第一篇：玩轉(zhuǎn)幼兒園 主題小結(jié)

《玩轉(zhuǎn)幼兒園》主題小結(jié)

經(jīng)過一個(gè)假期的裝修改造，新學(xué)期伊始幼兒園為孩子們呈現(xiàn)了一個(gè)全新的面貌：閱讀坊、涂鴉墻、磁性墻、樂高墻、拆裝區(qū)……豐富的游戲區(qū)域，溫馨的游戲環(huán)境，給孩子們帶來的也將是全新的感受，《玩轉(zhuǎn)幼兒園》主題應(yīng)運(yùn)而生。在此主題下，我們以幼兒園的新游戲區(qū)為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒開展了認(rèn)識(shí)游戲區(qū)，認(rèn)識(shí)樓層門牌號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同樓層色彩的秘密等主題活動(dòng)，讓孩子在玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中認(rèn)識(shí)環(huán)境，提升能力。

主題目標(biāo)：

1、感知周圍環(huán)境的變化，熟悉并喜愛幼兒園。

2、了解幼兒園里的人員分工，尊重他人及他們的勞動(dòng)成果。

3、觀察園里的工作人員，喜歡模仿他們的工作。

4、認(rèn)識(shí)新設(shè)的游戲區(qū)，能說出區(qū)域的名稱和玩法。

5、嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)與樓層的關(guān)系。

6、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，對(duì)數(shù)字感興趣。

7、愿意與同伴互助合作，結(jié)伴游戲。

8、了解與幼兒園各項(xiàng)游戲相關(guān)的安全常識(shí)。

9、通過探索發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵質(zhì)材料。

10、發(fā)現(xiàn)不同的顏色放在一起會(huì)變成另一種顏色。

主題反思--《中班幼兒記錄能力初試》

在本主題行進(jìn)過程中，讓我們感觸最深的是我們初步開始嘗試的記錄。

在《指南》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中有這樣的表述：“能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄”。幼兒的觀察記錄能力將從中班開始進(jìn)入正式的實(shí)踐培養(yǎng)階段。在《玩轉(zhuǎn)幼兒園》這一主題中，我們開始嘗試將記錄單融入孩子們的科學(xué)探索活動(dòng)中。但是由于班級(jí)幼兒的年齡層次有差距，能力水平不一，在設(shè)計(jì)記錄單時(shí)，我們動(dòng)了一番腦筋，既要考慮適合本年齡段幼兒的接受水平，又要兼顧能力強(qiáng)弱，于是我們做了以下嘗試：

1、線條圖形記錄

這種記錄方式就是利用一些簡(jiǎn)單的線條或圖形，如圓圈，對(duì)勾等做記錄。這種記錄方式簡(jiǎn)單、直觀，但需要教師設(shè)計(jì)較詳實(shí)的記錄單供幼兒使用。

例如：這是我們主題下的活動(dòng)《尋找游戲區(qū)》，活動(dòng)主要目的是讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)新的游戲區(qū)所在的樓層，并在相應(yīng)的樓層數(shù)字上進(jìn)行圖形記錄。這些都是孩子們的記錄單。從中我們可以看出，中班的孩子們對(duì)這種“畫圈確認(rèn)”的記錄方法是理解的，大部分孩子能夠準(zhǔn)確的記錄不同活動(dòng)區(qū)域所在的樓層。

再如《班級(jí)探秘》活動(dòng)，我們使用了這樣的記錄單，孩子們也是通過畫圈打鉤的形式來進(jìn)行記錄。這兩個(gè)活動(dòng)的記錄單還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是都采用了最直觀的照片，這樣做最大程度的降低了記錄的難度，讓記錄內(nèi)容通俗易懂。

這是我們班級(jí)角色區(qū)“春華門診”中老師設(shè)計(jì)的《病歷卡》。在這張卡片中，我們也同樣為孩子提供了進(jìn)行記錄練習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)號(hào)一欄我們是為能力強(qiáng)的，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字書寫的孩子設(shè)計(jì)的，不會(huì)寫數(shù)字的孩子也可以進(jìn)行繪畫。性別一欄可以畫圈也可以涂色。處方一欄是運(yùn)用了圖形記錄方法。

這里我們重點(diǎn)看一下這張病歷卡，看似很亂，記錄的也沒有什么章法，但是從中我們可以看到孩子記錄的潛能：在學(xué)號(hào)一欄，孩子不會(huì)寫數(shù)字但是卻用了若干小圈代替。性別一欄孩子使用了兩種記錄方法：色彩記錄和圖形記錄。在處方欄里，孩子不但在所開的處方上做了圖形記錄，而且還有自己的發(fā)揮（上面一排小圈是孩子自己的處方記錄）。

2、繪畫記錄 當(dāng)孩子們對(duì)圖形記錄已經(jīng)逐漸熟悉之后，我們又開始嘗試新的記錄方法----繪畫記錄。這種記錄方法較圖形記錄要難，對(duì)中班孩子來說是有一定挑戰(zhàn)的。

這是科學(xué)活動(dòng)《磁鐵找朋友》的記錄單，這張記錄單我們請(qǐng)小朋友將自己找到的磁鐵的朋友畫下來。我選取了幾張比較有代表性的，大家可以看到孩子們的繪畫表現(xiàn)形式主要這樣幾種：一是畫圈的，每個(gè)圈都代表一種物品。二是畫線的，每個(gè)線段的組合也代表一種物品。三是能畫出大致外形的，這種也是中班幼兒能掌握的最高水平了。由于時(shí)間關(guān)系，這里我就不詳細(xì)解讀了。

良好的開端是成功的一半，相信我們持續(xù)不斷的對(duì)幼兒進(jìn)行有目的有計(jì)劃的記錄能力培養(yǎng)，會(huì)不斷提升幼兒綜合科學(xué)素養(yǎng)，讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

中三班 2017.10

第二篇：幼兒園種植主題中期小結(jié)

生成主題《好吃的水果》中期小結(jié)

生成背景：

教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展的需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天是豐富多彩的、是豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié)。水果又是幼兒每天都能接觸和容易了解到的。主題內(nèi)涵及教育價(jià)值：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源??

《綱要》中指出要密切結(jié)合幼兒 的生活進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)方面的教育。在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：

吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食；

在動(dòng)手操作中，幼兒獲取了做沙拉等多種加工方法；

在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了水果與蟲害的關(guān)系；

在誦念兒歌中。幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜。

相信，在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。預(yù)設(shè)幼兒發(fā)展目標(biāo)：

一、智慧成長(zhǎng)

1．感知各種水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。

2．喜歡水果，能說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

二、肌體成長(zhǎng)

1．愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、動(dòng)的樂趣。2．學(xué)做簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)良好走路姿勢(shì)，學(xué)習(xí)新早操。3．運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌的意境，配合形體動(dòng)作打招呼； 4．學(xué)習(xí)自己洗手擦手；愿意自己吃飯。

5．練習(xí)一筆一筆來回涂色的方法，發(fā)展小肌肉群。

三、情感成長(zhǎng)

1．讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。

2．實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四、審美成長(zhǎng)

1．能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。2．加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。3．能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。

五、社會(huì)性成長(zhǎng)

1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2．通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3．知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與他人分享。4．學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，知道不亂扔果皮。

六、創(chuàng)造性成長(zhǎng)

1．知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

2．在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動(dòng)手操作能力。3．加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

4．引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

美術(shù)區(qū)：

1、提供超級(jí)黏土，請(qǐng)孩子們動(dòng)手做《一串紫葡萄》。

2、利用圓柱體的積木，請(qǐng)幼兒進(jìn)行拓印《紅紅的櫻桃》。

3、用各種水果種子進(jìn)行《水果種子滾畫》。

娃娃家：

提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。

益智區(qū)：

1、提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

2、提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

主題墻：

1、收集各種水果核，用小塑料袋裝好，利用文字和圖片相結(jié)合的方式，供幼兒觀察、擺弄。

2、收集各種不同的水果圖片，擴(kuò)充孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)。家園配合

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。

2、班級(jí)種植活動(dòng)《神奇的水果種子》物品收集：為了避免大家過多的收集某一樣物品，所以按小朋友的組別有針對(duì)性地收集。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一些新鮮的水果和水果沙拉一小袋，以便我們能順利的開展相關(guān)課程。

4、與孩子一起收集各種水果的圖片。

5、培養(yǎng)孩子喜歡吃各種水果，并幫助孩子養(yǎng)成良好的吃水果的習(xí)慣?；顒?dòng)設(shè)置

綜合活動(dòng)《剝石榴》《水果沙拉》 美術(shù)活動(dòng)《種子滾畫》《紅紅小櫻桃》 音樂活動(dòng)《樹上許多紅蘋果》

區(qū)域活動(dòng)：種水果、裝飾花盆、泥塑水果 反思與調(diào)整

1、幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過實(shí)際操作活動(dòng)，幼兒對(duì)種植有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，也初步懂得了植物發(fā)芽需要土壤、水以及陽光等條件。

2、幼兒獲得了合作的快樂體驗(yàn)。通過小組活動(dòng)，幼兒從中學(xué)習(xí)了如何與同伴協(xié)商、分工、合作，充分體驗(yàn)了一起勞動(dòng)的快樂，并獲得了成功的喜悅之情。

但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，也進(jìn)行了分析：

1、發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)能力比較差，大部分幼兒在講述時(shí)無法完整講述，需要老師不斷的提醒與幫助。存在此現(xiàn)象的原因是：老師對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)有所忽視，在一日各環(huán)節(jié)的組織中忽視對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

措施：根據(jù)幼兒語言表達(dá)能力方面存在的問題，教師在日常教育活動(dòng)中應(yīng)有意識(shí)的幫助幼兒豐富詞匯，通過經(jīng)常性的交流活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，指導(dǎo)幼兒正確表達(dá)，逐步提高的口語能力。

2、發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)種植的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)非常貧乏，造成討論環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)。原因是在家長(zhǎng)工作方面做得不夠充分，活動(dòng)前沒有積極地發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到此活動(dòng)中來，沒有及時(shí)豐富幼兒關(guān)于種植方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

措施：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到此活動(dòng)中，通過家庭種植等活動(dòng)幫助幼兒豐富種植的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒來幼兒園后積極與同伴、老師交流。

3、我們教師的科學(xué)素養(yǎng)不夠：在生活中我們還遇到很多值得探究的內(nèi)容，但是老師科學(xué)素養(yǎng)不夠，不能恰到好處地作出回應(yīng)，因而也流失了一些教育的契機(jī)。

措施：活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備，了解更多關(guān)于種植的知識(shí)與方法。

4、時(shí)間限制：本課題的開展才短短的幾周，很多活動(dòng)還有待完善。秋季天氣不是很溫暖，對(duì)種子萌芽有限制性。

措施：選擇容易萌芽的種子、容易生根的水果莖葉。以秋冬季節(jié)溫度較低為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒思考探索種子發(fā)芽的奧秘。將種植區(qū)的活動(dòng)延長(zhǎng)到今后的課程中,讓幼兒能有更多的觀察、記錄機(jī)會(huì)。

第三篇：幼兒園主題活動(dòng) 教研小結(jié)

“幼兒園主題活動(dòng)”教研小結(jié)

這學(xué)期我們主要研討的是“如何開展幼兒園主題活動(dòng)”，這對(duì)于正準(zhǔn)備從托班升到小班的我來說尤為重要，特別是沒怎么接觸主題活動(dòng)的我，有著很大的幫助。

首先，我們要想這個(gè)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，主題活動(dòng)的由來。接著是活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，預(yù)設(shè)要準(zhǔn)備花多長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)然主題活動(dòng)還得結(jié)合主題環(huán)境和一些材料的擺設(shè)，投放在那些區(qū)角等等的一系列的活動(dòng)。隨著教研活動(dòng)的開展越來越深入，我漸漸的明了了如何確定主題活動(dòng)的內(nèi)容。興趣才是最好的老師，課程可以追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)與生活，課程可以有師生共建構(gòu)。自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、節(jié)日等內(nèi)容就是我們很好的素材。如在開展秋天這個(gè)主題活動(dòng)中，里面又分成水果系列、樹葉系列、豐收系列、米制品系列，這些活動(dòng)內(nèi)容都是來自于幼兒的周圍世界，是在他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開來的，是他們感興趣的內(nèi)容。其次，我們應(yīng)關(guān)注幼兒的情感需求，從而生成主題活動(dòng)。主題活動(dòng)內(nèi)容確定了，不代表按步就搬，象填鴨式一樣灌輸給幼兒。在開展活動(dòng)的同時(shí)，要隨時(shí)注意幼兒的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反映隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，把他們當(dāng)時(shí)比較感興趣的內(nèi)容，以及在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生出來的內(nèi)容，及時(shí)納入活動(dòng)中來，讓孩子們?cè)谒麄兏信d趣的活動(dòng)中，豐富他們的認(rèn)知，提高他們各方面的能力。

這次的教研活動(dòng)讓我知道了主題活動(dòng)可以開展各個(gè)領(lǐng)域的課程活動(dòng)，開展主題課程活動(dòng)時(shí)更應(yīng)該以幼兒自己親身感受、動(dòng)手的方式去學(xué)習(xí)、了解，擺脫死讀書的填鴨式的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)我還深深地感到：如果沒有教師的敏銳眼光和對(duì)孩子們發(fā)展水平的了解，教師就不可能及時(shí)捕捉到教育的主題；如果沒有對(duì)生成式活動(dòng)的預(yù)估計(jì)劃，教師就很難為幼兒提前準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料；如果沒有教師在活動(dòng)開展中的支持和及時(shí)幫助，就不會(huì)有內(nèi)容豐富且對(duì)幼兒發(fā)展有益的系列活動(dòng)?？梢?，老師的主導(dǎo)對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的意義。當(dāng)然，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在：教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者、鼓勵(lì)者，也是幼兒真誠(chéng)的、可信賴的指導(dǎo)者。

在未來的一個(gè)學(xué)期里，我會(huì)努力做好本班的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒親身感受美麗的大自然，和諧的社會(huì)。讓幼兒感受到生活的美好而努力。

第四篇：高興上幼兒園主題小結(jié)

《高高興興上幼兒園》主題活動(dòng)小結(jié)

開學(xué)一個(gè)多月了，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我班已順利地開展了主題活動(dòng)《高高興興上幼兒園》，現(xiàn)將該主題活動(dòng)的小結(jié)與大家分享。主題目標(biāo)：

1、初步了解幼兒園新環(huán)境、愿意上幼兒園。

2、初步熟悉幼兒園日常規(guī)則，主動(dòng)與老師、小伙伴打招呼。

3、初步感受老師、小伙伴對(duì)自己的愛，并愛自己的老師、小伙伴。

主題課程分為五大領(lǐng)域：分別為健康（包括健康常識(shí)和體育游戲兩部分）、語言、社會(huì)、科學(xué)（包括科學(xué)常識(shí)和數(shù)學(xué)兩部分）、藝術(shù)（包括音樂和美術(shù)兩部分）；健康與社會(huì)領(lǐng)域課程隔周輪流上、科學(xué)常識(shí)與數(shù)學(xué)學(xué)科隔周輪流上。通過語言故事《高高興興上幼兒園》和健康：《好朋友餅干》，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“老師早上好”、“謝謝”等禮貌用語，以及愿意與同伴分享食物的情感得以培養(yǎng)。又通過 音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》和音樂游戲《碰一碰》，讓幼兒感受到幼兒園里朋友多，唱歌、跳舞，大家一起真快樂，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

第五篇：玩轉(zhuǎn)《自我介紹》

鬼才自我介紹

自我介紹：（1）問候語

我祝大人們：工作順利，身體健康，合家歡樂，一順百順，萬事如意！我祝小孩子們：學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂，年年歡樂，沒事兒偷著樂！

（2）數(shù)字成語

我祝大家是：一帆風(fēng)順，兩全其美，三陽開泰，四季發(fā)財(cái)，五谷豐登，六六大順，七星高照，八方來財(cái)，九星報(bào)喜，十全十美，百年好合，千姿百態(tài)，萬事如意，請(qǐng)來電掌聲鼓勵(lì)！謝謝！

（3）問好語

我來向大家問好，我祝大家是：“吃得好，穿得好，睡得好，玩兒得好，樂得好，站的好，坐的好，一天更比一天好，一年更比一年好，好上加好，好得不得了。來點(diǎn)兒掌聲好不好！”呵呵，看我說得好不好，要是您能做到這些好，那就不是“三好學(xué)生”了。咱是“八好學(xué)生”

自我介紹的技巧:（1）在自我介紹的時(shí)候不要學(xué)別人，要有自己的個(gè)性，自己的特點(diǎn)。這樣別人才會(huì)記住你，對(duì)你產(chǎn)生關(guān)注。

（2）從側(cè)面形容，把自己生動(dòng)形象的介紹給大家，自己的特長(zhǎng)、愛好、姓名、年齡以及來自什么地方，現(xiàn)在在哪里讀書，讀幾年級(jí)。這些是一般自我介紹的幾項(xiàng)基本內(nèi)容！如果用死板的文字?jǐn)⑹鱿聛砭蜎]有太大的吸引力了，你的形象在別人腦海里就不會(huì)有很大的映像。這個(gè)自我介紹就是失敗的?。?）繞圈子，有時(shí)候老師考學(xué)生，讓學(xué)生做一分鐘或者半分鐘自我介紹時(shí)，學(xué)生都閑時(shí)間太長(zhǎng)，怕說不了那么長(zhǎng)時(shí)間。這就需要繞圈子了，和觀眾互動(dòng)，比如在介紹年齡的時(shí)候就說“我的年齡呢！你們猜，看我有幾歲了？哈哈，猜不出來吧，我今年七十二〃〃〃個(gè)月！七十二個(gè)月是幾歲啊？你自己不會(huì)算啊！〃〃〃〃”如此一來即可以把時(shí)間拉長(zhǎng)，而且還有一個(gè)更大的好處，就是可以調(diào)節(jié)氣氛！

（5）有一定節(jié)奏感的自我介紹，這是比較難的，把自己的介紹內(nèi)容連串在歌曲里面唱出來，或者自己組織有轍有韻的順口溜來介紹！

下面是四種不同風(fēng)格，不同性格的人物自我介紹，即“古靈精怪型、逆向思維型，直白大膽型?！?/p>

（1）古靈精怪型：哈嘍！大家好。我叫王曉琪。我是哪里人呢？聽我剛才說得那聲“哈嘍”，你就可以聽出來那句是英文，聽了我說的英文之后呢你就會(huì)

認(rèn)為我啊〃〃〃肯定不是英國(guó)人。具體是哪兒的人呢？我告訴你，反正不是火星人，我是地球村的。今年多少歲了呢？比去年大一歲。去年我滿月〃〃〃〃七年了（去年滿月七年，今年正好是八歲）我身高一百三十七〃〃〃公斤，不對(duì)，應(yīng)該是厘米。體重不夠一噸〃〃〃〃〃

（2）逆向思維：大家好，我一來你們一定會(huì)很想知道我的名字叫什么對(duì)吧？我偏不告訴你我叫王曉琪。我不告訴你我叫王曉琪你們誰也不會(huì)知道我叫王曉琪，即使知道了我叫王曉琪，你們也不會(huì)記得王曉琪，千萬不要記得我叫王曉琪，一定要忘掉我叫王曉琪。請(qǐng)問大家〃〃〃〃我叫什么名字？有沒有人知道？（大家一定會(huì)異口同聲說王曉琪）！你們不知道我是哪個(gè)學(xué)校的吧？我就不告訴你。但是如果你要對(duì)我有什么不滿的話，隨時(shí)可以去“星河學(xué)?！贝蛭业男?bào)告！你去了也不怕。因?yàn)椴恢牢夷膫€(gè)班。哈哈！我們校長(zhǎng)絕對(duì)會(huì)替我保密的，因?yàn)樗麑?duì)我們?nèi)昙?jí)二班的學(xué)生特別的好〃〃〃〃

（3）直白大膽型：我來了。我叫王曉琪，今年八歲，在星河學(xué)校三年級(jí)二班讀書。特長(zhǎng)是唱歌跳舞。一定要記得喔！不記得也沒關(guān)系，等一下我寫張紙條給你們每人都發(fā)一張。我告訴你，我特別的自信，自從我出生到現(xiàn)在還沒有遇到過比我強(qiáng)的人，如果在場(chǎng)的誰不服氣的話可以過來和我Pk咯，但是PK之前你必須回答我?guī)讉€(gè)問題，就是我叫什么名字，今年幾歲，在哪所學(xué)校讀書，特長(zhǎng)是什么！所以啊現(xiàn)在你們就趕緊記吧，不要等一下我問的時(shí)候回答不上來。等你們記下來了之后啊〃〃〃〃我的自我介紹也就成功了！我們也沒有必要PK了。謝謝！

（4）順口溜介紹：各位觀眾我告訴你，我從來不跟別人吹牛皮！自我介紹有主題，學(xué)生我名叫王曉琪，現(xiàn)就讀：星河學(xué)校三年級(jí)。認(rèn)真刻苦來學(xué)習(xí)。老師上課記心里。打鬧玩耍是業(yè)余，偶爾和同學(xué)做游戲?，F(xiàn)如今八歲的我。能歌善舞有進(jìn)取，身高也有一米三點(diǎn)兒七。性格開朗是活潑地。愛開玩笑是大大地。說得不好別往心里去。多有得罪是別介意，王曉琪，在此敬一禮。希望大家給點(diǎn)兒掌聲來鼓勵(lì)。最后我誠(chéng)心誠(chéng)意謝謝你，謝謝你！