第一篇：高中生物備課組組長期中、期末總結(jié)

生物組期末總結(jié)

在四個半月的教學(xué)中，回顧了生物教學(xué)工作，做一個簡要總結(jié)。優(yōu)點(diǎn)：1.導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量、容量得到優(yōu)化

2.對學(xué)生的培訓(xùn)較為充分，教學(xué)設(shè)計有一定進(jìn)步 3.能把握學(xué)生總體情況，對考試題的設(shè)計更為科學(xué) 缺點(diǎn)：1.學(xué)生參與度還不夠，形式創(chuàng)新差 2．兩級分化大，對基礎(chǔ)知識的落實(shí)不到位 3.課堂水平還不足，要努力、用心提升 1、3班情況較好，2班高分段和低分段都比較少，整體比較中庸，4班兩級分化太大。與第一次段考相比，平均分有很大進(jìn)步。高分段人數(shù)明顯增加，但低分短面積仍然比較大，學(xué)生之間的差距很明顯。

做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要。

以下是問題及解決方法：

1.多組織聽課并提高聽課質(zhì)量。新教師在上課過程中存在了諸多不足之處，對剛剛踏入教學(xué)和科研大門的青年教師來說，不失為一條捷徑，既能體驗(yàn)教育科研的過程，又可以夯實(shí)自己的科研基本功，還能縮短從教之初的適應(yīng)期，取得明顯教學(xué)效果。

2.一周寫一篇教學(xué)反思，一月寫一篇教學(xué)心得，反思教學(xué)過程、培訓(xùn)中的不足之處，在下一周教學(xué)中進(jìn)行改正。

3.立足課堂，抓好常規(guī)。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。

4.常規(guī)檢查堅持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用，讓學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、鞏固習(xí)題案質(zhì)量上升。

5.不斷的反思，不斷的研討，讓教育理念、教學(xué)水平、評價能力都有了一個“質(zhì)”的飛越，獲得了共同的成長。

6.同課異構(gòu)活動，研出別樣風(fēng)采 7.同構(gòu)異教活動，甄別教師個人素質(zhì)

第二篇：歷史備課組組長總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期備課組長工作總結(jié)

江機(jī)中學(xué)張宏欣

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)期即將結(jié)束，比較圓滿的完成了期初定下的教學(xué)計劃，并完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)期初我們組召開教研會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的、要求和原則。然后以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合中考說明，認(rèn)真鉆研教材，從整體上把握了教材的知識體系。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作：

1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

2、課堂教學(xué)方面：增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清楚，重點(diǎn)突出。

3、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，注重減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置適時適量，有針對性，并進(jìn)行及時批改、講解。

4、其他方面：本學(xué)期我組完成了四次單元檢測和期中期末考試的閱卷工作。配合學(xué)校做好對教師教案和備課組活動的檢查工作。

（三）加強(qiáng)集體備課：本學(xué)期我們歷史組共進(jìn)行10次集體備課。時間是每雙周三上午，每位歷史老師都能積極準(zhǔn)時參加。在會上，及時傳達(dá)學(xué)校教研方面的精神，落實(shí)該周的工作要點(diǎn)，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。

（四）做好聽課評課工作：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并且每次聽課都有記錄、評注。我組共安排了2次公開課，每次聽完課后都進(jìn)行集體評課。本著相互

學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的原則，大家都提出中肯的意見和建議。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。

（五）反思：回顧一個學(xué)期的工作，我們認(rèn)為還有許多的不足：

1、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

3、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

4、在常規(guī)教學(xué)方面，要多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。

2010-12

第三篇：初一語文備課組組長總結(jié)

初一語文備課組組長總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的初一語文備課組組長總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

作為學(xué)校初一語文備課組組長，我的教學(xué)成績在學(xué)校內(nèi)部三個指標(biāo)的考察中是第六和第八。學(xué)?？偣舶藗€班。首先作為組長的我自己的成績也很不理想，其身不正，如何號召其他三位老師來進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的提升。其次為什么說初一的語文成績不理想是因?yàn)檎Z文教研員已經(jīng)在語文群里通知初一語文平均分65分，而我校成績最好的班級才達(dá)到63分多一點(diǎn)。我校成績最好的都不能趕到全縣的平均分，這是多么糟糕的成績。我們真的要好好地思考一下了。

從我自己的角度說，我不愿意深入地研究，沒有比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，這是我的弊端，也是我自身缺少準(zhǔn)備。第二從心態(tài)上分析是我以前習(xí)慣在嚴(yán)師出高徒，的確成績在整體上還是不錯，考調(diào)失敗后，我開始嘗試從課堂教學(xué)的藝術(shù)角度去改變自己的教學(xué)方式，可是一年來，我的成績是不理想，我很想又變成那樣的嚴(yán)師，可是我既然在做改革的嘗試又怎么會在短時期內(nèi)改變呢？心中似乎又找到了堅持的理由，我要繼續(xù)走下去，不過我要在如何提升考試得分方面下足功夫，我心中很明白：沒有教學(xué)成績的改革是得不到支持的。如果要讓別人贊可你的做法，就必須拿出最實(shí)在的`成績證明你的做法是可行的。尤其又是在初中，三年后家長可是要得到自己家的果實(shí)的。

從全體成員角度，我們不能把教研活動像完成任務(wù)一樣來做，應(yīng)該是我們自己一次思想沖擊的時候，在集體活動中各抒己見。掙一掙，紅紅臉就才是教研活動應(yīng)該有的樣子，這樣的教研活動也是我們真正的追求。

第四篇：初一語文備課組組長總結(jié)反思

初一語文備課組組長總結(jié)反思

初一語文備課組組長總結(jié)反思

作為學(xué)校初一語文備課組組長，我的教學(xué)成績在學(xué)校內(nèi)部三個指標(biāo)的考察中是第六和第八。學(xué)?？偣舶藗€班。首先作為組長的我自己的成績也很不理想，其身不正，如何號召其他三位老師來進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的提升。其次為什么說初一的語文成績不理想是因?yàn)檎Z文教研員已經(jīng)在語文群里通知初一語文平均分65分，而我校成績最好的班級才達(dá)到63分多一點(diǎn)。我校成績最好的都不能趕到全縣的平均分，這是多么糟糕的成績。我們真的要好好地思考一下了。

從我自己的角度說，我不愿意深入地研究，沒有比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，這是我的弊端，也是我自身缺少準(zhǔn)備。第二從心態(tài)上分析是我以前習(xí)慣在嚴(yán)師出高徒，的確成績在整體上還是不錯，考調(diào)失敗后，我開始嘗試從課堂教學(xué)的藝術(shù)角度去改變自己的教學(xué)方式，可是一年來，我的成績是不理想，我很想又變成那樣的嚴(yán)師，可是我既然在做改革的嘗試又怎么會在短時期內(nèi)改變呢？心中似乎又找到了堅持的理由，我要繼續(xù)走下去，不過我要在如何提升考試得分方面下足功夫，我心中很明白：沒有教學(xué)成績的改革是得不到支持的。如果要讓別人贊可你的做法，就必須拿出最實(shí)在的成績證明你的做法是可行的。尤其又是在初中，三年后家長可是要得到自己家的果實(shí)的。

從全體成員角度，我們不能把教研活動像完成任務(wù)一樣來做，應(yīng)該是我們自己一次思想沖擊的時候，在集體活動中各抒己見。掙一掙，紅紅臉就才是教研活動應(yīng)該有的樣子，這樣的教研活動也是我們真正的追求。

第五篇：萬福中學(xué)高中生物備課總結(jié)

萬福中學(xué)2016--2017學(xué)年 第一學(xué)期高一生物備課組工作總結(jié)

2016年第一學(xué)期，萬福中學(xué)高一生物備課組在問題驅(qū)動式翻轉(zhuǎn)諧振課堂理論的指引下，在學(xué)校及高中學(xué)部正確指導(dǎo)下，圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率團(tuán)結(jié)協(xié)作，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

1、制定了備課組學(xué)期工作計劃，同時組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動時間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，每周二下午第二節(jié)課在高中理科辦公室開展教研活動，提高教研活動效果。

2、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、課件。通過集體備課，提前篩選學(xué)案、課件，統(tǒng)一印制、使用。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

本學(xué)年我組進(jìn)行集體備課16次，每周二進(jìn)行集體備課活動，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂，教師不斷實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我們還注重利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)交流，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，充分展示了高一生物教師愛教敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和精益求精、與時俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。

三、集體探討了高一生物學(xué)習(xí)方法，嘗試進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)活動之一—模型建構(gòu)---制作細(xì)胞模型，每班每組各提供參賽作品2件，共收到參賽作品144件，評出了一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎，極大地提高了學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)生物的積極性，并取得了良好的教育教學(xué)效果。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，“自我充電，拿來主義”提高教師綜合素質(zhì)。本組教師之間相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，還積極參加兄弟學(xué)科的教研活動?！皩W(xué)高為師，德高為范”，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強(qiáng)專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。組織教師認(rèn)真聽取專家講座。外出聽課學(xué)習(xí)的教師，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在備課組內(nèi)上匯報課或者進(jìn)行交流展示。

五、未雨綢繆，提前結(jié)課，做好期末考試復(fù)習(xí)。

自2017年元月3日起，高一生物已經(jīng)全部結(jié)課，進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)備考階段，并有詳實(shí)、有效的復(fù)習(xí)計劃，爭取在1月17日期末考試前完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

王紅波

2017年1月5日