第一篇：赤嶺小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié) (2011-2012學(xué)年)

赤嶺小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

（2011-2012學(xué)年）

我校在過去的一年的素質(zhì)教育工作中，確立了“育人為根本、德育為首位、教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展思想先行；學(xué)校引導(dǎo)教師為本；學(xué)校教育學(xué)生為本的辦學(xué)特色，在原有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步科學(xué)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育科研的研究和實(shí)踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)一步提煉，深入探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需要的現(xiàn)代學(xué)校管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范。

一、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標(biāo)

1、學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)

我們?cè)谒刭|(zhì)教育過程中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)?！耙匀藶楸尽⒌掠秊槭孜弧睘楹诵牡男@文化內(nèi)涵建設(shè)。營(yíng)造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時(shí)時(shí)處處受到藝術(shù)熏陶，以校園的整體設(shè)計(jì)來推動(dòng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。

二、以學(xué)校文化來引領(lǐng)教職員工，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

我們認(rèn)為，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化，其中最重要的是靠學(xué)校精神，即學(xué)校教職員工的價(jià)值追求，用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設(shè)、人格魅力又上一層樓。讓學(xué)校在教職員工人生價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，得到更好更快地發(fā)展，這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化

建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀，在實(shí)踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導(dǎo)，注重文化內(nèi)涵的充實(shí)，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

1、形成和諧協(xié)作的教師群體，促進(jìn)教師的自主發(fā)展實(shí)現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在“以德治?！钡脑瓌t下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓教師們靜下心來自我發(fā)展。我校因時(shí)制宜地提出了新的目標(biāo)，“營(yíng)造寬容、和諧心理氛圍，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設(shè)了一個(gè)有凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大”。

2、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機(jī)制，開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓(xùn)的催化作用，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和自信心，注意強(qiáng)化教師問題意識(shí)和科研意識(shí)，將教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所遇問題與成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究。學(xué)校在自培中對(duì)案例分析、敘事研究、行動(dòng)研究等多種途徑相結(jié)合的方式，幫助教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。學(xué)校每年舉行一次科研成果展示活動(dòng)，要求教師根據(jù)自己的課題寫一篇課題報(bào)告、上一堂體現(xiàn)課題思想的公開課，展示課題所取得成績(jī)。

綜上所述，我校素質(zhì)教育過程中，堅(jiān)持“以人為本、德育為

首位、教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，在繼承中求發(fā)展，在改革中創(chuàng)特色，適時(shí)地把廣大教工積極性、事業(yè)心、創(chuàng)造心引導(dǎo)到推行素質(zhì)教育工作之中，取得了顯著的效果。

源城區(qū)埔前鎮(zhèn)赤嶺小學(xué)

二○一二年七月

第二篇：赤瀝小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)

赤瀝小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)

摘要： 根據(jù)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)劃和措施，我們?cè)诖罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量上，主要做了以下工作：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育。教育的實(shí)質(zhì)問題，是貫穿于實(shí)施素質(zhì)教育全過程的一根主線。在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及根據(jù)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)劃和措施，我們?cè)诖罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量上，主要做了以下工作：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育。

教育的實(shí)質(zhì)問題，是貫穿于實(shí)施素質(zhì)教育全過程的一根主線。在由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的教育思想是否端正，將直接影響到素質(zhì)教育的全面開展。因此，轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，這是我們工作的核心與主線。

圍繞轉(zhuǎn)變教育觀念，我們主要抓住了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行：

1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)，不斷更新了自己的教育觀念，樹立了正確的教育思想。

2、嚴(yán)格要求了全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的責(zé)任感與使命感。

3、通過教研活動(dòng)，獎(jiǎng)懲激勵(lì)等手段幫助教師更新教育觀念，在教學(xué)活動(dòng)貫徹素質(zhì)教育的思想。這一學(xué)期，我校開展了《讓數(shù)學(xué)生活化》專題研究。

二、優(yōu)化了教育環(huán)境，形成了社會(huì)大教育氛圍，這是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要條件。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，不僅僅是教育部門一家的事，還必須依靠全社會(huì)的配合和支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三力合一，保證教育環(huán)境的整體優(yōu)化，實(shí)施素質(zhì)教育以來，我校主要做了下面幾項(xiàng)工作：

第一是優(yōu)化了社會(huì)、家庭、學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，形成了以學(xué)校教育為中心的有利于少年兒童健康成長(zhǎng)的“大教育場(chǎng)”，以學(xué)校教育影響社會(huì)教育，指導(dǎo)家庭教育。成立了家長(zhǎng)學(xué)校，每個(gè)學(xué)年都請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為學(xué)生上法制教育課。配合有關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治和清理，形成了社會(huì)、家庭、學(xué)校教育和諧一致的教育力量。

第二是優(yōu)化了學(xué)校教育人環(huán)境。作為“潛在課堂”的學(xué)校育人環(huán)境，主要包括“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”。“硬環(huán)境”我校經(jīng)過多方籌備，建設(shè)了多媒體電教室和課件制作室，每間教室都有“兩機(jī)一幕”，本學(xué)期還籌建了校園廣播網(wǎng)。“軟環(huán)境”著重抓好了“三風(fēng)”建設(shè)：即教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，讓“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生”的教風(fēng)與“求實(shí)、進(jìn)取、多思、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)構(gòu)成了求真、崇善、尚美的校風(fēng)。

三、立足課堂教學(xué)主陣地，努力提高教學(xué)質(zhì)量，這是全面實(shí)施素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，學(xué)生整體素質(zhì)的形成，在很大程度上取決于教育內(nèi)容的合理與教學(xué)方法的有效，課堂教學(xué)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的基本途徑。

1、教師努力練好了“內(nèi)功”，練就了扎實(shí)的教學(xué)基本功，樹立了向課堂四十分鐘要質(zhì)量的意識(shí)，充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能，使教師和學(xué)生在花費(fèi)最少的必要時(shí)間和精力的情況下，獲得最好的教學(xué)效果。

2、細(xì)心鉆研教材，盡心參與教研，用心錘煉語言，精心備好教案，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，靈活地選擇不用的教學(xué)方法，并使其形成最佳的組合方式，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善教師素質(zhì)，這是全面實(shí)施素質(zhì)教育的根本措施。

素質(zhì)教育的全面實(shí)施及其目標(biāo)的實(shí)施，在很大程度上取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。因此，我們重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)了師資培訓(xùn)，廣泛開展新教師崗前培訓(xùn)，在職教師學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，使教師培訓(xùn)工作做到“四落實(shí)”，使骨干教師發(fā)揮帶頭作用。

2、是抓好了師德教育和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的思想道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，“走出去、學(xué)名師、學(xué)名?！被顒?dòng)。大力開展教研活動(dòng)，如開展教師基本功競(jìng)賽、素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教育思想大討論等。

五、積極創(chuàng)造條件，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，是全面開展素質(zhì)教育的有效途徑。

學(xué)生素質(zhì)的全面提高，既需要課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，又需要豐富多彩的課外活動(dòng)和文體活動(dòng)，便課內(nèi)、課外協(xié)調(diào)一致，互為補(bǔ)充。

1、通過多種多樣的體育活動(dòng)，確保了學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，體育合格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率分別達(dá)到95％、95％、25％以上。

2、通過每年一次的“六一”文藝匯演，師生的藝術(shù)才能得到了充分的展示，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展。

我們按照上級(jí)要求，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量上，取得了一些成績(jī)，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。讓素質(zhì)教育結(jié)出豐碩的果實(shí)。

第三篇：2011-2012XX小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施總結(jié)

素質(zhì)教育實(shí)施總結(jié)

XX小學(xué)

2011-12

XX小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施總結(jié)

學(xué)校沒有一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃是不行，為此學(xué)校專門制定了素質(zhì)教育計(jì)劃。通過開展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)形成良好校園秩序和優(yōu)美校園環(huán)境為主要標(biāo)志的校園文明，達(dá)到管理有序、安全文明、健康向上的育人目標(biāo)，具體工作如下。

工作情況

（一）端正教育思想，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。

2、更新教育觀念，是素質(zhì)教育得以順利實(shí)施的前提條件。

（二）落實(shí)素質(zhì)教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，實(shí)行“四個(gè)控制”，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時(shí)間，定于下午4點(diǎn)半為全校學(xué)生靜校時(shí)間，值班領(lǐng)導(dǎo)要按時(shí)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時(shí)間。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，二、三年級(jí)每日課外作業(yè)量不超過0.5小時(shí)。小學(xué)高年級(jí)不超過1小時(shí)，不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)代出考試題和批改作業(yè)。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生的競(jìng)賽.不組織學(xué)生參加社會(huì)上名目繁多的競(jìng)賽活動(dòng)，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動(dòng)，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時(shí)間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）建立、完善素質(zhì)教育的評(píng)估體系，改革考試及評(píng)價(jià)方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。

1、改革對(duì)學(xué)生的考試評(píng)價(jià)方法。素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)方法就是取消百分制，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語”，這是小學(xué)評(píng)價(jià)考試制度的重要改革。使教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做到優(yōu)點(diǎn)找足，缺點(diǎn)找準(zhǔn)，突出特色，激勵(lì)成才。

2、改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)方法。

（四）深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，提效益，促質(zhì)量，出成果。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理的改革。常規(guī)管理是教學(xué)管理的核心，因此，我們下大力氣，嚴(yán)格執(zhí)行《河溪鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，切實(shí)抓好課堂教學(xué)為重點(diǎn)的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，制定，完善管理細(xì)則及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行考評(píng)，使常規(guī)管理規(guī)范化，制度化，使各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

2、改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、開展各種形式的教研活動(dòng)。

（五）全面提高學(xué)校教師素質(zhì)，建設(shè)一支高水準(zhǔn)的教育人才隊(duì)伍，為實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、大力加強(qiáng)教師的“師德”建設(shè)，培養(yǎng)教師進(jìn)步文明的思想意識(shí)。

2、抓好教師的繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工作成效

1、充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實(shí)踐初步能力，把分?jǐn)?shù)作為譯價(jià)教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。

2、學(xué)校在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下,明確少年義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

3、學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績(jī)的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，使教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)體系緊密結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)。

4、事業(yè)是人干出來的教師是素質(zhì)教育的具體實(shí)施者，是素質(zhì)教育偉大事業(yè)的創(chuàng)造者，沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，也就沒有高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)。因此，實(shí)施素質(zhì)教育根本在于建設(shè)一支高水準(zhǔn)的教育人才隊(duì)伍，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)軌。

總之，通過有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的活動(dòng)，為建立良好的校園人文環(huán)境，構(gòu)建起師生間和諧關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到創(chuàng)建文明校園的目的，是走向規(guī)范化學(xué)校的必然。

第四篇：2.小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)（定稿）

小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)

一、學(xué)校概況

我?，F(xiàn)有教學(xué)班 15個(gè)，在校學(xué)生666人，教職工38人，其中小學(xué)高級(jí)教師 27人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科學(xué)歷12 人，占32%。多年來，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，努力改善辦學(xué)條件，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育新模式的有效途徑，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到辦人民滿意的教育和關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展上來。積極調(diào)整新時(shí)期學(xué)校辦學(xué)思路，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以深化新課程改革為核心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以“重素質(zhì)，創(chuàng)特色，講協(xié)調(diào)，求全面”為目標(biāo)；全面解放思想，努力改革創(chuàng)新，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)頗有成效顯。近幾年來，學(xué)校先后被評(píng)為“xxxx文明學(xué)?！?、“xxx綠色學(xué)?！?、“xxx一級(jí)學(xué)?！?，“xxx規(guī)范化學(xué)?！薄?/p>

二、主要做法

（一）堅(jiān)定辦學(xué)方向，確立先進(jìn)辦學(xué)思想。

近年來，我校堅(jiān)持以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤總書記的先進(jìn)性教育思想為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨的素質(zhì)教育。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每一位同學(xué)全面、健康、科學(xué)的成長(zhǎng)，成為全面建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)的合格接班人。為此，我校充分利用例會(huì)、行政會(huì)等，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)以及《學(xué)校安全管理?xiàng)l例》使全體教師提高了認(rèn)識(shí)，明

確教育教學(xué)工作中的權(quán)利義務(wù)。認(rèn)清了形勢(shì)，明確了方向，使每位教師信心百倍投入到教育教學(xué)工作中。

（二）完善組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。

我校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，有較好的工作實(shí)效，是校長(zhǎng)的得力助手。每個(gè)班子成員掛鉤一個(gè)教研組，組織指導(dǎo)教研、課改工作。學(xué)校制定了比較完整規(guī)范的規(guī)章制度，可操作性強(qiáng)，有較好的約束力，在具體實(shí)施過程中不斷修改完善。各部門職責(zé)分明，分工具體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用星期一行政例會(huì)，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。

管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，完整。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負(fù)責(zé)。

（三）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.德育為首,突出育人特色。萬事德為先。我校始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位，提倡學(xué)校無小事，事事育人；學(xué)校無閑處，處處育人。通過管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人等途徑，營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我校學(xué)生基本能達(dá)到《中小學(xué)學(xué)校德育綱要》要求，歷年來犯罪率為零，思品考試和操行評(píng)定合格率100%，文明班級(jí)達(dá)85%，“三好生”“優(yōu)秀隊(duì)員”等評(píng)比率達(dá)45%。學(xué)校的德育教育工作體現(xiàn)目標(biāo)明確，機(jī)

構(gòu)到位，陣地落實(shí)。

目標(biāo)明確。學(xué)校以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，制定了《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》分階段、分層次地提出目標(biāo)和要求，利用班會(huì)課、隊(duì)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)落實(shí)。有計(jì)劃、有針對(duì)性地嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，通過宣傳教育，檢查評(píng)比，表揚(yáng)激勵(lì)等措施，培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣。

機(jī)構(gòu)到位。學(xué)校建立了由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了德育教育網(wǎng)絡(luò)和良好的運(yùn)作機(jī)制。從校長(zhǎng)到每個(gè)教職員工，都承擔(dān)明確的責(zé)任和任務(wù)，教師全員全程參與，保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位。同時(shí)，校內(nèi)校外互相配合，聯(lián)合行動(dòng)，開展法制宣傳講座、家長(zhǎng)學(xué)校、交通安全教育等活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生平安，秩序安定，校園安全，周邊安寧。同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)、道德意識(shí)、公民意識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

陣地落實(shí)。我校加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人意識(shí)，充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、專題展版以及到校外教育基地等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的宣傳教育。學(xué)校十分重視社區(qū)、家庭在教育中的地位，校長(zhǎng)親自掛帥，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校。同時(shí)十分注重學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育研究，努力促進(jìn)“教育社會(huì)化”，“社會(huì)化教育”。

2.改革課程體系,革新教學(xué)手段,發(fā)揮素質(zhì)教育主渠道功能。教育質(zhì)量應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育為價(jià)值取向，它的核心是全面素質(zhì)的發(fā)

展。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，我校緊緊圍繞課堂教學(xué)，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到每一堂課。我們不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，最大限度利用好有效的教學(xué)時(shí)間，力求上出精品課，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我們要求教師充分尊重學(xué)生的主體地位，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)由“帶著問題學(xué)”向“學(xué)出問題來”的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法由“教師講解”向“學(xué)生自我體驗(yàn)”轉(zhuǎn)變，教學(xué)組織由“封閉型”向“開放式”轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于提出富有挑戰(zhàn)性的問題，并想辦法解答自己提出的問題，在課堂上留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，改變單一的演繹教學(xué)模式，讓學(xué)生多感悟，多體驗(yàn)，多動(dòng)手，從而使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分地發(fā)揮，通過優(yōu)化教學(xué)方式和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)扎實(shí)有效。

為培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，學(xué)校還組織開展各類興趣組活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)98%以上。興趣小組活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

學(xué)校扎實(shí)開展素質(zhì)教育，重視學(xué)生智力開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，在德、智、體、美、勞諸方面都得到了提高，成績(jī)喜人，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

（四）改善辦學(xué)條件，營(yíng)造育人環(huán)境。

學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教育設(shè)備設(shè)施，校園環(huán)境幽雅，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分布科學(xué)。學(xué)校為師生營(yíng)造了和諧、綠色、催人奮進(jìn)的校園環(huán)境，整個(gè)校園到處散發(fā)著花香、書香、墨香，香香怡人。鮮

活地展現(xiàn)著學(xué)校寬松、愉悅、充滿人文氣息的育人環(huán)境，學(xué)校環(huán)境達(dá)到了凈化、美化、綠化的要求。學(xué)校設(shè)有微機(jī)室、多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室等專用教室，另設(shè)有少先隊(duì)隊(duì)室、體育器材準(zhǔn)備室、衛(wèi)生保健室、廣播室、教師閱覽室等教學(xué)輔助場(chǎng)室。學(xué)校各專用教室配備均達(dá)到廣東省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)儀器、體育器材齊全。

（五）師生同心，教育教學(xué)質(zhì)量雙豐收。

1.學(xué)生得到了全面發(fā)展。我們堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛校，勤奮誠實(shí)，遵紀(jì)守法。學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。

2.促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校教師配備齊全，素質(zhì)優(yōu)良。全校教師能勝任本職工作，滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。能適應(yīng)新時(shí)期教育形式的要求。自課改實(shí)驗(yàn)以來，學(xué)校全體教師能積極參與基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)和各科新教材的培訓(xùn)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在新課改中，教師能與學(xué)生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，教學(xué)上呈現(xiàn)的是更多的教學(xué)反思、案例研究和和諧教育氛圍的新景觀。

回顧過去的一年，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育工作中取得了一定的成績(jī)，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園環(huán)境建設(shè)和改善辦學(xué)條件等工作都有顯著的發(fā)展，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。今后，我們將繼

續(xù)努力，開拓進(jìn)取，再譜學(xué)校發(fā)展新篇章。

第五篇：實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)

實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

(2017-2018第一學(xué)期)

白沙小學(xué) 王艷剛

光陰似劍，一個(gè)學(xué)期很快就過去了。在這學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的師徒“滾雪球”教學(xué)及高效課堂交流中，我們教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平。

二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。本著這一原則，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí)，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

三、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦。好在，工夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！