第一篇：“A級特色學(xué)?！?015年度考核匯報材料

“A級特色學(xué)?！?015年度考核匯報材料

“A級特色學(xué)?！?015年度考核匯報材料

自2013年我校成功晉級“AAAA級特色學(xué)校”以來，我們不僅沒有放松要求，還加大力度，積極開展活動，努力培養(yǎng)老師的專業(yè)能力，輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生參加各種競賽，使我校的藝術(shù)特色更具影響力。一年來，我校的藝術(shù)特色更鮮明，藝術(shù)氛圍更濃厚。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力。

學(xué)校成立以蔣玉中副校長為組長的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處整體負責，教研組積極落實，各年級積極配合的整體態(tài)勢，各項措施得力，每項工作有序開展，落實到位。

二、制度健全，管理規(guī)范。

為了讓更多的老師投入到學(xué)校文化建設(shè)中來，讓我校的藝術(shù)特色更具全體性，更深入的滲透到教學(xué)中，學(xué)校對藝術(shù)特色建設(shè)進行了制度化管理，制定了《xx高級中學(xué)特色文化建設(shè)管理制度》、《學(xué)校藝術(shù)特色貢獻獎勵辦法》等制度，使我校的特色化建設(shè)更趨常規(guī)化、制度化。

三、目標明確，措施完善。

作為AAAA級特色學(xué)校，我們的發(fā)展目標是建立學(xué)校品牌，打造素質(zhì)教師隊伍，全面提高學(xué)生素質(zhì)，以特色建設(shè)為契機，推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每學(xué)期學(xué)校制定切實可行的特色學(xué)校建設(shè)方案，各教研組根據(jù)自己的實際情況，制定相關(guān)的活動安排和有關(guān)的活動方案，使用每一學(xué)期的特色建設(shè)工作有計劃、有措施、有過程、有記錄，每一項活動及時總結(jié)，每一學(xué)期對相關(guān)工作進行總結(jié)。

1．學(xué)生發(fā)展目標：

通過藝術(shù)教育的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，熱愛自然，熱愛藝術(shù)，熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的動手實踐和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的潛能，學(xué)生能顯露自己的個性，實現(xiàn)各方面的和諧發(fā)展。

2．教師發(fā)展目標：

教師道德修養(yǎng)，學(xué)科內(nèi)涵，人文底蘊，科學(xué)素養(yǎng)得到提升，形成“勇于實踐，大膽創(chuàng)新”的教師群體形象。

3．學(xué)校發(fā)展目標：

繼上學(xué)年度我校成功創(chuàng)建“AAA”級藝術(shù)特色校，本學(xué)年度我校以創(chuàng)建“AAAA”級藝術(shù)特色校為抓手，積極探索特色學(xué)校的發(fā)展之路，強化學(xué)校管理，豐富特色學(xué)校內(nèi)涵，突出學(xué)校藝術(shù)教育的個性，提升學(xué)校品位，積極開展藝術(shù)教育科研，深入推進教育改革，打造教育品牌，在此基礎(chǔ)上，完善藝術(shù)教育特色。

四、特色活動，豐富多彩。

以藝術(shù)課堂教學(xué)為主陣地，注重學(xué)科間的滲透，繼續(xù)推進藝術(shù)思維進課堂

1.抓好課堂教學(xué)研究。我校十分重視藝術(shù)教育工作，把藝術(shù)教育納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，按有關(guān)規(guī)定開齊開足音樂、美術(shù)課，其他學(xué)科的教師在教學(xué)中也能注意藝術(shù)教育在相關(guān)知識中的滲透。學(xué)校能定期表彰藝術(shù)教育優(yōu)秀教師和品學(xué)兼優(yōu)、積極參加藝術(shù)活動、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績的學(xué)生。

我校能充分運用社會藝術(shù)資源，開展藝術(shù)教育活動。近幾年來經(jīng)常性地帶領(lǐng)學(xué)生到xx、水庫、老屋、石雕場等地采風，積極組織學(xué)生觀看縣水晶節(jié)文藝表演，學(xué)校工會還組織部分教師到祖國名山大川吸取其藝術(shù)精華。

2.在通過課堂教學(xué)普及的基礎(chǔ)上，通過興趣小組培養(yǎng)特長生。學(xué)校在抓好音樂、美術(shù)基礎(chǔ)型藝術(shù)課程外，還積極開設(shè)特色項目的藝術(shù)類拓展型課程和藝術(shù)社團活動。學(xué)校每年舉行一次全校性的藝術(shù)節(jié)活動，學(xué)校也經(jīng)常舉行美術(shù)書法展覽、藝術(shù)欣賞講座、社區(qū)文化建設(shè)宣傳等活動。

3.豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動，是學(xué)生個性、特長發(fā)展的搖籃。我校每學(xué)年將舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動，組織學(xué)生開展合唱、繪畫和才藝展示等競賽活動，并向家長開放，向社會展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果。

4.學(xué)校將利用課余和節(jié)假日，發(fā)揮學(xué)生特長，參與公益事業(yè)的宣傳活動，為社會服務(wù)。組織學(xué)生到到敬老院慰問，載歌載舞、獻才獻藝。通過這些活動引起社會的廣泛關(guān)注，擴大我校的對外影響，進一步打響學(xué)校辦學(xué)特色的品牌。

5.眾多的社團活動，給學(xué)生的課余生活帶來了快樂時光，藝術(shù)、體育、文化、社交等四類，三十多個社團，讓學(xué)生有了自由的選擇。

五、精益求精，成果豐富。

一年來，我校的師生不斷努力創(chuàng)新，在藝術(shù)特色方面取得了喜人的成績：

1.在2015級美術(shù)考生的考前模擬中，我校六十多位考生的成績獲得較好的評價，四位老師獲得指導(dǎo)獎。

2.2015年高考中，我校的藝術(shù)考生成果輝煌，近百人進入高一級學(xué)校深造，為我校的藝術(shù)成績增添新的內(nèi)容，使我校的藝術(shù)高考再創(chuàng)新高。

3.老師們也不示弱，李民、倪玉業(yè)等多位老師的論文獲得市縣的獎項，徐梅老師的論文在省教海探杯比賽中，獲得了三等獎。

4．學(xué)校成功舉辦了“2015年春季田徑運動會”、“紅五月大合唱”、“國慶書畫展”、“教師書法攝影展”、“教職工籃球賽”等特色活動，為學(xué)生的課余生活寫上濃濃的一筆。

2015年我們又成長了許多，2015年我們的特色更具完美，2015年我們的活動更加豐富，2015年我們的成果也更加有檔次了，2015年我們的收獲是豐富巨大的。

xx高級中學(xué)

2015年11月

第二篇：“A級特色學(xué)?！盭X考核匯報材料

“A級特色學(xué)?！盭X考核匯報材料

自XX年我校成功晉級“AAAA級特色學(xué)?！币詠?，我們不僅沒有放松要求，還加大力度，積極開展活動，努力培養(yǎng)老師的專業(yè)能力，輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生參加各種競賽，使我校的藝術(shù)特色更具影響力。一年來，我校的藝術(shù)特色更鮮明，藝術(shù)氛圍更濃厚。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力。

學(xué)校成立以蔣玉中副校長為組長的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處整體負責，教研組積極落實，各年級積極配合的整體態(tài)勢，各項措施得力，每項工作有序開展，落實到位。

二、制度健全，管理規(guī)范。

為了讓更多的老師投入到學(xué)校文化建設(shè)中來，讓我校的藝術(shù)特色更具全體性，更深入的滲透到教學(xué)中，學(xué)校對藝術(shù)特色建設(shè)進行了制度化管理，制定了《xx高級中學(xué)特色文化建設(shè)管理制度》、《學(xué)校藝術(shù)特色貢獻獎勵辦法》等制度，使我校的特色化建設(shè)更趨常規(guī)化、制度化。

三、目標明確，措施完善。

作為AAAA級特色學(xué)校，我們的發(fā)展目標是建立學(xué)校品牌，打造素質(zhì)教師隊伍，全面提高學(xué)生素質(zhì)，以特色建設(shè)為契機，推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每學(xué)期學(xué)校制定切實可行的特色學(xué)校建設(shè)方案，各教研組根據(jù)自己的實際情況，制定相關(guān)的活動安排和有關(guān)的活動方案，使用每一學(xué)期的特色建設(shè)工作有計劃、有措施、有過程、有記錄，每一項活動及時總結(jié)，每一學(xué)期對相關(guān)工作進行總結(jié)。

1．學(xué)生發(fā)展目標：

通過藝術(shù)教育的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，熱愛自然，熱愛藝術(shù)，熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的動手實踐和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的潛能，學(xué)生能顯露自己的個性，實現(xiàn)各方面的和諧發(fā)展。

2．教師發(fā)展目標：

教師道德修養(yǎng)，學(xué)科內(nèi)涵，人文底蘊，科學(xué)素養(yǎng)得到提升，形成“勇于實踐，大膽創(chuàng)新”的教師群體形象。

3．學(xué)校發(fā)展目標：

繼上學(xué)我校成功創(chuàng)建“AAA”級藝術(shù)特色校，本學(xué)我校以創(chuàng)建“AAAA”級藝術(shù)特色校為抓手，積極探索特色學(xué)校的發(fā)展之路，強化學(xué)校管理，豐富特色學(xué)校內(nèi)涵，突出學(xué)校藝術(shù)教育的個性，提升學(xué)校品位，積極開展藝術(shù)教育科研，深入推進教育改革，打造教育品牌，在此基礎(chǔ)上，完善藝術(shù)教育特色。

四、特色活動，豐富多彩。

以藝術(shù)課堂教學(xué)為主陣地，注重學(xué)科間的滲透，繼續(xù)推進藝術(shù)思維進課堂

1.抓好課堂教學(xué)研究。我校十分重視藝術(shù)教育工作，把藝術(shù)教育納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，按有關(guān)規(guī)定開齊開足音樂、美術(shù)課，其他學(xué)科的教師在教學(xué)中也能注意藝術(shù)教育在相關(guān)知識中的滲透。學(xué)校能定期表彰藝術(shù)教育優(yōu)秀教師和品學(xué)兼優(yōu)、積極參加藝術(shù)活動、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績的學(xué)生。

我校能充分運用社會藝術(shù)資源，開展藝術(shù)教育活動。近幾年來經(jīng)常性地帶領(lǐng)學(xué)生到xx、水庫、老屋、石雕場等地采風，積極組織學(xué)生觀看縣水晶節(jié)文藝表演，學(xué)校工會還組織部分教師到祖國名山大川吸取其藝術(shù)精華。

2.在通過課堂教學(xué)普及的基礎(chǔ)上，通過興趣小組培養(yǎng)特長生。學(xué)校在抓好音樂、美術(shù)基礎(chǔ)型藝術(shù)課程外，還積極開設(shè)特色項目的藝術(shù)類拓展型課程和藝術(shù)社團活動。學(xué)校每年舉行一次全校性的藝術(shù)節(jié)活動，學(xué)校也經(jīng)常舉行美術(shù)書法展覽、藝術(shù)欣賞講座、社區(qū)文化建設(shè)宣傳等活動。

3.豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動，是學(xué)生個性、特長發(fā)展的搖籃。我校每學(xué)年將舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動，組織學(xué)生開展合唱、繪畫和才藝展示等競賽活動，并向家長開放，向社會展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果。

4.學(xué)校將利用課余和節(jié)假日，發(fā)揮學(xué)生特長，參與公益事業(yè)的宣傳活動，為社會服務(wù)。組織學(xué)生到到敬老院慰問，載歌載舞、獻才獻藝。通過這些活動引起社會的廣泛關(guān)注，擴大我校的對外影響，進一步打響學(xué)校辦學(xué)特色的品牌。

5.眾多的社團活動，給學(xué)生的課余生活帶來了快樂時光，藝術(shù)、體育、文化、社交等四類，三十多個社團，讓學(xué)生有了自由的選擇。

五、精益求精，成果豐富。

一年來，我校的師生不斷努力創(chuàng)新，在藝術(shù)特色方面取得了喜人的成績：

1.在XX級美術(shù)考生的考前模擬中，我校六十多位考生的成績獲得較好的評價，四位老師獲得指導(dǎo)獎。

2.XX年高考中，我校的藝術(shù)考生成果輝煌，近百人進入高一級學(xué)校深造，為我校的藝術(shù)成績增添新的內(nèi)容，使我校的藝術(shù)高考再創(chuàng)新高。

3.老師們也不示弱，李民、倪玉業(yè)等多位老師的論文獲得市縣的獎項，徐梅老師的論文在省教海探杯比賽中，獲得了三等獎。

4．學(xué)校成功舉辦了“XX年春季田徑運動會”、“紅五月大合唱”、“國慶書畫展”、“教師書法攝影展”、“教職工籃球賽”等特色活動，為學(xué)生的課余生活寫上濃濃的一筆。

XX年我們又成長了許多，XX年我們的特色更具完美，XX年我們的活動更加豐富，XX年我們的成果也更加有檔次了，XX年我們的收獲是豐富巨大的。

xx高級中學(xué)

XX年11月

第三篇：特色學(xué)校匯報材料

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特色學(xué)校匯報材料

特色學(xué)校匯報材料

呂銳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行, 非常感謝給我們學(xué)校這個機會，一起來關(guān)注學(xué)校在課程建設(shè)過程中遇到的實際問題，集思廣益，研究問題，思考出路，讓我們共享教育的成果與智慧，不斷提升教育品質(zhì)。今天我匯報的題目是《依托“海洋文化” 特色 成就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。如果有不妥的地方敬請得到大家的幫助和指導(dǎo)。

xx第九小學(xué)自2005年建校以來，在“讓每一位學(xué)生和每一位教師都獲得發(fā)展，讓每一位家長都感到滿意”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，沿著 “德育為先，質(zhì)量至上，突出特色、科研興?！钡霓k學(xué)思路，朝著“‘市內(nèi)一流，省內(nèi)知名，國際接軌’的‘規(guī)范+特色’”的品牌學(xué)校的目標邁進，成為xx教育一顆璀璨的明珠，得到了社會各界的廣泛認可。2011年起以特色樣本校為依托，在創(chuàng)建海洋特色學(xué)校方面做了積極探索。

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1、突出海洋文化主題，營造具有海洋氣息的校園文化環(huán)境。無論是我們寓意深刻的?；铡俺孙L破浪”還是聳立在校園中心位置的以“學(xué)海揚帆”為主題的雕塑，還是校園文化墻樓廊文化建設(shè)上，學(xué)校結(jié)合不同年段的孩子年齡特點，建成了“觀海苑”、“聽濤廊”、“踏浪坊”、“拾貝閣”等海洋科普長廊；在班級文化建設(shè)上，學(xué)校發(fā)掘海洋文化元素，讓學(xué)生自己設(shè)計班級個性標志，并用海島名為班級命名，選海燕、海星、海豚等海洋生物形象作為班級吉祥物。行走于這所鄰海而建的校園，吸引眼球的不僅有美麗的環(huán)境，還有彌漫其中的濃烈海洋氣息。

2、開展了系列海洋主題綜合實踐活動。以每周二下午第三節(jié)課海洋文化特色課堂為載體，組織海洋知識競賽、“擁抱大海”中英文演講比賽、浪花文學(xué)社海洋主題征文比賽、海洋貝殼制作等豐富多彩的活動；并帶領(lǐng)學(xué)生到海邊開展“飄揚的藍絲帶”的護?；顒印⑦M行實地考察了解xx每天海貨的吞吐量，了解xx海洋污染現(xiàn)狀等。通過網(wǎng)絡(luò)、圖冊、新聞網(wǎng)絡(luò)、書籍等分工合作收集相關(guān)資料豐富自己的海洋知識，孩子們寫出保護大海的倡議書、觀察日記、拍攝活動的照片制作簡報、手抄報、宣傳卡，將知識與趣味、課堂與課外巧妙地融合在一起，培養(yǎng)了師生“感知海洋文化，欣賞海洋文化，創(chuàng)造海洋文化，享受海洋文化”的能力。

3、編寫了海洋文化特色校本教材，開設(shè)“顯性特色”課程。根據(jù)2

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班級名片匯編成《童心向?！?，根據(jù)海洋經(jīng)典誦讀內(nèi)容匯編成《觀海聽濤》，數(shù)學(xué)組滲透海洋物種趣味計算匯編成《碧海拾貝》。收集教師論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例等匯編了《藍色暢想曲》；學(xué)生各類習(xí)作，手工作品圖片匯編成《浪花朵朵開》。這些“顯性校本教材”的編寫，為教師的專業(yè)成長提供了一個重要的途徑，也為學(xué)校下一步開發(fā)校本課程積累了豐富的經(jīng)驗。

下一步的初步構(gòu)想: 經(jīng)過三年的發(fā)展，學(xué)校海洋文化特色教育已經(jīng)初見成效，在社會上產(chǎn)生了積極地影響。當前海洋正日益成為21世紀國際間爭奪的焦點。英國、美國、日本、韓國還提出“海洋立國”的基本國策，黨的十八大報告提出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國?！焙Ｄ鲜『Ｓ蛎娣e約占我國全部管轄2/3，最大的資源優(yōu)勢就是海洋，海南最大的品牌也是海洋。要把建設(shè)海洋強國作為放飛藍色夢想的契機和義不容辭的責任。我們在為坐擁藍天碧海而感到自豪的同時，學(xué)校還有一份神圣的責任——就是培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)豐富的海洋知識，擁有熱愛海洋的人文情懷和探究海洋奧秘的科學(xué)精神，踐行保護海洋的公益行動，激勵開發(fā)海洋的勇氣與夢想。特色文化離不開傳承、選擇、創(chuàng)新，我們會進一步明晰海洋文化與教育發(fā)展的聯(lián)系，提升完善學(xué)校文化理念系統(tǒng)，以海洋文化建設(shè)為特色亮點，以構(gòu)建學(xué)校課程體系為核心，推進學(xué)校特色創(chuàng)建向縱深推進，實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵提升優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

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一、親海而謀學(xué)校文化

“海洋文化”蘊涵豐富、寬博廣遠，以海洋文化作為載體而衍生出來的與之相貫通的自然知識、價值觀念、思維方式、習(xí)俗語言、道德情操、審美情趣等等，有別于其他諸多文化，具有鮮明的個性，依托海洋文化的學(xué)校教育，必將具有更強的生命力。從走進第一天我和專家、教師、家長、學(xué)生一起，多次對海洋精神進行深入研討，幾易其稿，初步凝煉出學(xué)校的形成了以“藍色夢想”為核心的文化體系。藍色，是海洋的象征，是自然色彩，是希望的號角，它代表著未來、理想和夢幻；象征著人性的寬闊、純凈、雅致。更表達出我們的教育理想和追求——蔚藍色的未來。

在學(xué)校特色辦學(xué)的過程中最難的是確立學(xué)校的核心價值理念。學(xué)校文化的核心是辦學(xué)理念，辦學(xué)理念是學(xué)校整體發(fā)展的價值追求，是學(xué)校一切行為的起點和歸宿。我們學(xué)校位于美麗的xx灣海邊，獨享這豐富的海洋資源和美麗的海洋環(huán)境，每一天都能面朝大海，觸碰著那片大海帶給大家的精神、氣質(zhì)和襟懷，師生的生命注定浸潤海藍。辦學(xué)理念——讓海藍浸潤生命；讓海藍浸潤生命，用生命詮釋海藍。教育的最終追求——引導(dǎo)人們向真、向善、向美。我們將這樣的歸真愿望與大海的氣質(zhì)融合，作為學(xué)校，需要這些意象特征，形成學(xué)校博大而渾厚的文化底蘊，以文化熏陶學(xué)生，以精神感染學(xué)生；作為教師，4

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需要這些意象特征，進一步促使自己形成工作、生活所需的品質(zhì)，給學(xué)生言傳與身教；作為學(xué)生，需要在學(xué)習(xí)、生活、活動中胸懷象大海一樣寬廣，知識象大海一樣淵博，體魄象大海一樣剛健，創(chuàng)新象大海一樣奔涌……形成他們鮮明的個性品質(zhì)。

校訓(xùn)是學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中形成的，對全校師生具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向作用。初步確定校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事。

培養(yǎng)目標是學(xué)校所肩負的育人使命，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生所具備的基本素質(zhì)。我們的育人目標：培養(yǎng)如海一般豐富、開放、包容的大氣之人；具有如海藍一般純靜、文明、豁達的雅氣之人,具有如浪濤一般熱情、自主、創(chuàng)新的靈氣之人。也是校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事的最好的詮釋。大目標上講具有民族情懷、國際視野，體現(xiàn)海洋特質(zhì)的大氣、雅氣、靈氣的海的兒女。有具體的八個一的目標：

一身書香氣：利用課內(nèi)外時間閱讀學(xué)生必讀的50本好書；

一手中國字：每天習(xí)字一刻鐘，寫一手漂亮的中國字；

一副好身體：掌握健身技能，鍛煉健康體魄；

一手好才藝：利用學(xué)科拓展課和社團選修課程培養(yǎng)學(xué)生的一技之5

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長：

一個好榜樣：選擇一個高尚的人作為自己偶像和成長目標，并盡可能全面地去了解他；

一種好心態(tài)：每個學(xué)期隨家長至少做一天義工；

一身好習(xí)慣：天天自省，養(yǎng)成好習(xí)慣；

一項小體驗：熟悉海洋生物知識并了解養(yǎng)殖技能；

二、依海而建學(xué)校課程

課程在學(xué)校教育中具有核心地位，課程是實現(xiàn)教育目標的基本途徑和載體，是培養(yǎng)人才藍圖的具體體現(xiàn)。設(shè)置什么樣的課程，就決定了辦什么樣的學(xué)校，就會培養(yǎng)什么樣的人。從2001年國家制訂與發(fā)布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，到教育部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進一步推進素質(zhì)教育的意見》，再到今天《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，無不體現(xiàn)著國家層面對課程改革與發(fā)展的布局與推進。中國的教育就是一臺制造乒乓球的機器，千校一孔、萬人一面，全國的孩子都“被”制造成“乒乓球”。“錢學(xué)森之問”的根本問題，是高度統(tǒng)一的課程有問題——因為我們的課6

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程機器模具不能制造出“排球”、“籃球”。今天的中小學(xué)，仍在進一步強化大一統(tǒng)的課程意識和模式。如果我們承認每一個人都是不一樣的，希望每一所學(xué)校具有自己的辦學(xué)特色，那么，每個學(xué)校課程的設(shè)置就不能一樣。

因此構(gòu)建學(xué)校課程要做到四個匹配，即：課程目標與辦學(xué)理念相匹配、與辦學(xué)目標相匹配、與育人目標相匹配，與辦學(xué)特色相匹配。學(xué)校的課程育人目標，決定了學(xué)校課程發(fā)展的方向。讓”八個一的目標”滲透在教師精彩的課堂教學(xué)行為之中，蘊含在豐富多彩的校本課程之中，呈現(xiàn)在學(xué)校方方面面人性化的管理之中。由此，“三氣”文化將成為一種高尚的德育品質(zhì)內(nèi)化在學(xué)生心中，成為九小師生為人處事的行為規(guī)范、道德準則和人生信念。初步設(shè)想是要逐步構(gòu)建“國家課程校本化，地方課程規(guī)范化，學(xué)校課程特色化，校園活動豐富化”的多元校本課程體系。（附學(xué)校課程體系框架）

（一）國家課程校本化

國家課程校本化的基本要求是學(xué)校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校的特點和需要。意即國家課程在學(xué)校文化基礎(chǔ)上的融合與建構(gòu)。這樣，每個課堂都是一個課程實驗室，每個教師都是一個課程實驗者，他們通過自己的課堂教學(xué)實踐時時刻刻檢驗、發(fā)展7

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并具體化國家的課程理想，并形成合乎本校特點的課程理想與實踐。

首先，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標，在兩年內(nèi)對所有國家課程和地方課程的教學(xué)目標進行學(xué)習(xí)和梳理，形成學(xué)校的教學(xué)目標體系。各教研組在具體討論的基礎(chǔ)上提出本學(xué)科課程的《教學(xué)目標一覽表》。

其次，對國家課程標準和教材中“教學(xué)內(nèi)容”的二次開發(fā)。二次開發(fā)依據(jù)教材的資源性特點，通過重組、補充、取舍、替換、拓展和調(diào)整等策略對教材內(nèi)容進行適當?shù)奶幚?，使之更加符合教學(xué)實際狀況，也更符合學(xué)校培養(yǎng)目標。教學(xué)內(nèi)容的二次開發(fā)工作目標為：三年達到50％的學(xué)科課程，五年達到100％，并實行教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)管理。

按照最新要求，小學(xué)一至六年級的體育課一律安排每周4節(jié)。每個學(xué)生至少兩項終身受益的體育鍛煉項目。在課堂就要分年段進行乒乓球、羽毛球的全員普及，在此基礎(chǔ)上在組建精品社團，同時確保每天鍛煉一小時，開展陽光體育運動。

綜合實踐活動包括信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育，3-6年級每周3節(jié)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，整合教育教學(xué)資源，融合校本課程，凸顯辦學(xué)特色，我們確定開設(shè)三類（益智類、生活技能類、藝術(shù)類、）11大課程。努力形成具有特色的綜合實踐活動的課程（表格）在時間安排整散結(jié)合課程內(nèi)容源于生活，綜8

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合實踐活動課程的實施過程中，我們要特別重視家長資源。根據(jù)家長的特長和能力，會邀請他們實踐中擔任組織者、引導(dǎo)者、陪同者，甚至是受教育、受服務(wù)的對象。

第三，堅持教學(xué)過程的校本化策略。積極探索“活力課堂”教學(xué)模式。經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，我校確定將“自主學(xué)習(xí)，當堂達標”作為我?！盎盍φn堂”的教學(xué)模式?；盍φn堂講模式，但絕不模式化，語文強化教師的文學(xué)和文化素養(yǎng)與底蘊，數(shù)學(xué)強化學(xué)生的自主性，英語強化環(huán)境與情景教學(xué)。（表格）

第四、研制我?！盎盍φn堂”評價標準。我們將評價指標分成六塊，即“資源整合”“全員參與”“動態(tài)生成”“個性發(fā)展”“思維創(chuàng)新”“生命成長”；“資源整合”更多地與備課相關(guān)，“動態(tài)生成”、“思維創(chuàng)新”與教學(xué)技術(shù)相關(guān)，“全員參與”、“個性發(fā)展”與師生關(guān)系相關(guān)，“生命成長”是一節(jié)課的目標落實情況。（表格）

（二）地方課程規(guī)范化

1、“誦經(jīng)典，傳文化”——《傳統(tǒng)文化》魅力無限。

我校以地方課程《傳統(tǒng)文化》為依托，開展書香校園讀書活動，更多精彩范文點擊主頁搜索

2、地方課程包括《寫字/書法》課程一——六年級有每周1課時，每人寫一手漂亮漢字。硬筆與軟筆相結(jié)合。

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、其他專題教育間周一節(jié)，《生態(tài)文明》三至六年級與《科學(xué)》課程整合。

（三）校本課程特色化

針對德育工作、海洋特色和學(xué)生興趣特長和分別開設(shè)三類校本課程。必修課是校本課程《夢想課程》與《走進海洋》間周一節(jié)。選修課是校園社團課程與節(jié)日課程

1、讓夢想課程真正成為兒童自己的課程與舞臺——《夢想課程》。這套教材是由華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所崔允漷教授親自制定，基于“全人教育”理念，融合問題探究、團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護、情緒智能等元素的跨學(xué)科綜合素質(zhì)課程。鼓勵學(xué)生多參與各種機會，展示自己的才能，體驗筑夢、追夢、圓夢的各種過程。

2、編寫現(xiàn)代海洋教育讀本《走進海洋》。課程研究中心策劃指導(dǎo)，三——六年級每周抽出一課時開設(shè)校本課。學(xué)校還將建設(shè)了100多平方米的“海之靈”海洋生物標本室。使學(xué)生熟識各種海洋生物，擴展海洋生物知識。

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3、校園社團課程。在項目的設(shè)置上，尊重學(xué)生的自我選擇，堅持發(fā)展學(xué)校特色，依托教師個人特長，密切家長、社會資源，實現(xiàn)三級課程互補，發(fā)放調(diào)查表，在統(tǒng)籌各方因素下研發(fā)形成。在組織形式上，打破班級、年級界限，實現(xiàn)跨班、跨年級重新組班。按照校級、年級、班級三級維度成立校級組、班級組，讓更多的學(xué)生能參與到特色活動中?！崩嘶ㄎ膶W(xué)社、“墨魚書法閣、乒乓球、羽毛球、貝椰工藝畫、沙盤畫、葫蘆絲、竹竿舞等社團課程”

4、校園節(jié)日課程。將“主題教育”變成了固定的校園節(jié)日，沙灘體育節(jié)、海洋文化藝術(shù)節(jié)、海藍科技節(jié)、浪花讀書節(jié)，每個節(jié)日歷時一個月，整體統(tǒng)籌策劃，全員參與，活動課程不再是為個別特長生開的小灶，而是每個孩子都能享受的快樂自助餐。

三、學(xué)海而用管理策略

1、學(xué)校管理部門的整合

學(xué)校的管理麻雀雖小五臟俱全，傳統(tǒng)的學(xué)校管理，部門劃分過細，德育處、大隊部、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、人事處、校辦……每個部門都有自己的職責，所有的職責最終都要落腳到教師身上，教師經(jīng)常會覺得頭上婆婆多、身上任務(wù)多。所以學(xué)校管理機制的改革，先從11

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整合部門做起。學(xué)校先將德育處、大隊部整合為“學(xué)生服務(wù)中心”，教務(wù)處、教科室整合為“教師服務(wù)中心”，總務(wù)處、人事處、校辦整合為“綜合服務(wù)中心”。同時成立“課程研究中心”專職進行課程研發(fā)，服務(wù)學(xué)?？茖W(xué)決策。建立以備課組為核心的年級教學(xué)質(zhì)量中心，教研組長負責本年級學(xué)科教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展；建立以班主任為核心的年級教育質(zhì)量中心，以班主任為家校整合的樞紐，重視家校互動，加強學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的矯治與養(yǎng)成。

2、工作內(nèi)容與工作方式的整合

打破以往教學(xué)、教育、后勤間的條塊分割，工作中你中有我，我中有你，使每個干部養(yǎng)成了聯(lián)系地發(fā)展地看問題。下學(xué)期學(xué)校的組織機構(gòu)梳理清晰之后，各部門的核心工作問題又擺上了桌面。怎樣讓一個個想做事的團隊，能夠圍繞共同的目標，認認真真地做好學(xué)校的“大事”，形成合力？“課程”會成了我們共同的言語密碼。

課程研究中心”整體規(guī)劃學(xué)校課程結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置，其他研究中心研究的重點，不再是圍繞師生成長搞活動，而是圍繞學(xué)生，將原有的一個一個的獨立的活動，系統(tǒng)設(shè)計成系列課程；圍繞教師，不再是只想著提高教育教學(xué)的能力，而是提高其作為學(xué)校課改參與者的課程研發(fā)、課程設(shè)計、課程實施的能力。特別是“綜合服務(wù)研究中心”這樣12

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看似與課程無關(guān)的部門，在工作當中也轉(zhuǎn)變了以往模模糊糊一大片，什么都往自己籃子里面裝的工作方式?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園綠化美化這樣的工作，“綜合服務(wù)中心”將其視為學(xué)校隱形課程資源建構(gòu)的重要途徑，以怎樣能夠為學(xué)生提供更多更好的課程學(xué)習(xí)場所與資源作為工作的標準。同時，連安全演習(xí)、衛(wèi)生保潔等一系列常態(tài)后勤工作，也要將其課程化。

如同大海的淵博一樣，對課程體系探索也將是一個推陳出新、永無止境的過程，需要不斷地探索、完善、創(chuàng)新，更需要踏實、認真、協(xié)調(diào)地實踐。當我們實踐推進著能夠自我完善、更新、發(fā)展的課程體系，學(xué)校的教育才會有支撐，育人目標才能實現(xiàn)。我們相信：我校的未來，定會如大海般寬廣、蔚藍和精彩！

第四篇：特色學(xué)校匯報材料

河灘小學(xué)特色學(xué)校匯報材料

我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興?！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革，深入開展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

一、狠抓管理，全面貫徹落實三級評價制度

1.教師管理評價：根據(jù)制度，進行量化管理，績效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績、科研成果、師德教風等五個方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中，根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學(xué)成績得分，根據(jù)課題、論文等計出科研成果分數(shù)，每學(xué)期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風打分評議。在績效中教育教學(xué)能力、工作成績、考勤、師德教風分別占20﹪、40﹪、10﹪、30﹪，側(cè)重了工作組成績的比重，考試成績專門制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學(xué)成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。

2.班級管理與評價：由教導(dǎo)處推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任，進行分級管理。教務(wù)處對班主任進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級量化細則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學(xué)校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對各班的紀律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀律等進行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

3.學(xué)生管理評價：由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學(xué)生的紀律、衛(wèi)生、活動、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本，值日班長記錄班級的學(xué)生情況。每周由小組長評價學(xué)生的日常行為，以分數(shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評價。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn)，以分數(shù)的形式記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評價，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。

在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學(xué)生的法制意識大大增強，實驗研究前，學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的主動意識不強，學(xué)習(xí)法律知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下，在學(xué)習(xí)過程中，被動地接受法律知識傳教的時候居多，學(xué)生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實驗研究，學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

在取得這些成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學(xué)會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標等，授予了他們

神圣的職權(quán)。

學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負責調(diào)解，最初是在老師的引導(dǎo)下進行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進而輻射全校，促進整個學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級的學(xué)生，一年級學(xué)生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進行恐嚇嚇唬，二年級學(xué)生不服，家長就動手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著要回家找自己的家長替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長請到“警務(wù)室”，耐心的調(diào)解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學(xué)生打孩子固然不對，可是你一個大人再來打二年級的學(xué)生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了，應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長又主動找到二年級的學(xué)生賠禮道歉，二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。就這樣，一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。

小警察在進行調(diào)解的過程中，若有處理不了的問題，就上報學(xué)校，由學(xué)校來進行調(diào)解處理。

“小警察”的另一職責，就是負責放學(xué)時的交通管理，每天放學(xué)，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學(xué)生。個別小學(xué)生

還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒。現(xiàn)在的學(xué)生有問題都習(xí)慣找“小警察”解決問題了。使整個的校園處于和諧奮進的氛圍中。今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學(xué)校的一道亮麗風景線，從而推進學(xué)校的健康和諧發(fā)展。

第五篇：特色學(xué)校匯報材料

創(chuàng)建體育特色 促進學(xué)校發(fā)展

近年來，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認真開展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽光體育運動，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績?，F(xiàn)將特色工作匯報如下：

一、基本情況。

古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學(xué)班31個，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。

二、建立保障機制，為體育特色素質(zhì)教育提供有力的保證。

1、機構(gòu)到位。為全面推進幸福素質(zhì)教育，進一步加強學(xué)校的體藝工作，切實把“陽光體育”工作落到實處，促進“體藝2+1項目”活動順利開展，有專人、專室、專班、專門經(jīng)費，統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項目有人管。

2、機制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執(zhí)行組長、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導(dǎo)員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的成立，做到了任務(wù)明確、職責到人，使學(xué)校“體藝2+1項目”的開展得到了組織保證。

3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項目”納入了學(xué)?？傮w規(guī)劃，制定了《 “體藝2+1項目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項目有步驟、有計劃的開展，我們根據(jù)學(xué)?？傮w安排做到了“八個確定”：即定方案、定計劃、定活動、定時間、定項目、定人員、定活動量、定評價標準，做到了各項活動有序開展。

三、加強硬件建設(shè)，為實施體特育色素質(zhì)教育提供有利的條件。

1、加強場地建設(shè)。新修了場地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。

2、加強器材建設(shè)。學(xué)校購置了大量的體育藝術(shù)器材，開辟了音樂

室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開展各項體育活動，爭取全體學(xué)生家長的支持，學(xué)生自備運動器材如：跳繩用的繩子等等。

3、加強隊伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)?？倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機會，先后參加區(qū)級培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。

四、以課堂教學(xué)為載體，為體育特色素質(zhì)教育提供有效途徑。

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足體藝2+1項目課程。小學(xué)1、2年級體育課每周4節(jié)，小學(xué)3—6年級體育課每周3節(jié)，小學(xué)音樂、美術(shù)課程均按要求開齊、開足。學(xué)校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。

2、嚴格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進中，注重特色化教學(xué)的實施，有效推進體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。

音樂學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會唱，會識五線譜，會深刻的理解歌詞，會用自己優(yōu)美的肢體語言來表達歌曲的內(nèi)涵，而且更能用表演的形式表達自己的真情實感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個性的張揚。學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美，認識美，接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂美中升華。

體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)實踐中實施適合于學(xué)生的特點、興趣、知識水平、能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實踐，構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動中體能得到了提高。

美術(shù)學(xué)科組則以（科幻畫）為品牌理念，大力進行簡約美術(shù)教學(xué)方式實驗，并積極開發(fā)繪畫、紙藝等課程，使之進入日常課堂教學(xué)，豐富了每位學(xué)生的想象力，讓學(xué)生得到美的熏陶。

五、開展各種不同形式的活動，為提升體育特色素質(zhì)教育提供展示平臺。

我校“體育、藝術(shù)2+1項目”參與率100﹪。對于“體育、藝術(shù)2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實到位。

1、堅持 “兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。

全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。為增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動的積極性很高，學(xué)校充滿了運動的活力。同時注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)?？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫?。

2．加強興趣班的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。

我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動時間。音樂組建了舞蹈、口風琴、鼓號等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組；體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組； 在興趣小組活動中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。

3．開展形式多樣的陽光體育活動。

堅持“每天鍛煉一小時”的健康理念，積極開展各項“陽光體育”活動。使學(xué)生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項體質(zhì)水平得到切實提高。根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標準制定相關(guān)的鍛煉和測試項目：50米、800米、100米跑、跳遠、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實心球、立定跳遠、跳繩、籃球運球等在這些項目練習(xí)的同時，各班根據(jù)學(xué)生的特長自行組織各種訓(xùn)練隊，也積極參加學(xué)校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過陽光體育活動讓學(xué)生的體育特長得到展現(xiàn)。

4．開展以兩大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動。

每年舉行“愛生學(xué)校體育節(jié)” “愛生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動。學(xué)生積極展現(xiàn)自已的特長，充分為學(xué)生的個性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說的那樣，一個活動就是一個平臺，一個平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。學(xué)校形成一個廣闊的育人平臺，一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。

七、成效

近幾年來，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績：學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運動會榮獲一等獎。學(xué)校被評為柳州市體育先進學(xué)校，楊海燕老師被評為體育先進個人。

八、存在問題：

目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。

總之，經(jīng)過全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個臺階。

2013年11月1日