第一篇：醫(yī)院語言文字工作自評報告

**醫(yī)院語言文字工作自評報告

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我院的語言文字工作在縣語言文字工作委員會領導下，緊緊結合醫(yī)院的實際工作，開展了多種形式的規(guī)范語言文字工作，取得了一定成效，但也存在一定不足，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、領導重視，機構健全

作為**縣衛(wèi)生系統(tǒng)的重要窗口單位之一，我院始終把語言文字規(guī)范化工作作為醫(yī)院精神文明建設工作的重要組成部分，一直高度重視、常抓不懈。院領導班子高度重視語言文字工作推廣與使用，將規(guī)范醫(yī)院的語言文字工作列入醫(yī)院工作的重要議程。我院于今年6月份專門成立了語言文字工作領導小組，制定了《**醫(yī)院語言文字工作實施方案》、**醫(yī)院《規(guī)范公務用語、用字制度》等。組長由**院長親自擔任，副組長由**副院長，領導小組成員由各職能科室負責人擔任，領導小組下設辦公室。

二、宣傳到位，措施得力

1．認真學習，提高認識。我院于6月28日召開語言文字工作動員大會，組織全院干部職工認真學習了語言文字工作的相關文件精神，號召干部職工“人人說好普通話，人人寫好規(guī)范字”。

2．創(chuàng)設語言文字宣傳環(huán)境，營造良好的推普氛圍。在醫(yī)院門診、住院部顯著位置懸掛推普宣傳條幅，設立推普宣傳欄，宣傳《國家通用語言文字法》及相關知識；在各科室、各部門醒目位置設立“請說普通話，請寫規(guī)范字”、“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”提示牌；通過-1-

電子顯示屏和醫(yī)院網(wǎng)站等形式進行語言文字宣傳，使全院職工了解使用國家通用語言文字的重要意義，增強使用語言文字的自覺性。

3．積極組織我院急診科、藥劑科、財務科等窗口科室職工召開“窗口科室文明優(yōu)質服務暨推普工作”專題會議，組織職工認真學習領會《國家通用語言文字法》、《河北省三類城市語言文字工作評估方案》、《成安縣語委辦關于迎接省三類城市語言文字工作評估的通知》等有關文件精神，使大家深入了解語言文字工作評估對于公共服務行業(yè)的要求和迎評工作的意義，并制訂了相關的服務措施，規(guī)范了服務窗口的服務用語。

4．把普通話納入職工業(yè)務培訓的重要內容。工作人員普通話水平需達到三級甲等以上水平，窗口科室職工和兼有教學任務的醫(yī)務人員普通話要達到“二級乙等”以上水平。普通話水平將列入工作考核內容。

5．抓好普通話培訓和測試工作。我院積極組織醫(yī)護人員和行管后勤人員50人，參加了由縣語委辦舉辦的普通話培訓班，并參加了普通話統(tǒng)一測試。

通過各種形式的宣傳和語言文字活動的開展，提高了全院干部職工應用普通話和規(guī)范字的能力，為積極營造良好的醫(yī)患溝通環(huán)境，打造和諧語言生活奠定基礎。

三、認真自查自糾，制定整改措施

我院語言文字工作領導小組不定期對各科室語言文字使用情況進行督導檢查。

1．不定期對各科室在接聽電話、查房、會議、與患者溝通等方面是否使用普通話進行檢查。

2．檢查院內各種標志牌、指示牌、電子顯示屏、宣傳板報及網(wǎng)站等，發(fā)現(xiàn)有使用繁體字、異體字及殘缺字的現(xiàn)象，立即通知有關部門予以糾正，做到規(guī)格字體統(tǒng)一，用字正確、規(guī)范。

3．抽檢各種文件材料，對文件落款時間及標題序碼使用不規(guī)范的情況予以糾正。

4．組織醫(yī)務科、病案室人員對門診處方和病歷進行抽查，存在問題主要有：（1）在疾病診斷欄出現(xiàn)不規(guī)范的醫(yī)學名詞，任意簡化疾病名稱。如：甲亢（甲狀腺機能亢進）、慢支（慢性支氣管炎）、支擴（支氣管擴張）、尿感（尿路感染）、支炎（支氣管炎）。（2）中外文混用。如：肝Ca、A硬化。（3）任意簡化字。銀黃片（艮黃片）、闌尾炎（蘭）等。并通過院周會通報存在的問題，要求大家不寫錯別字、繁體字、異體字，寫字字跡要工整、清晰。

5．檢查醫(yī)院職工工作牌及名片，糾正個別職工工作牌使用繁體字現(xiàn)象。

以上是我院在語言文字規(guī)范化方面所做的一些工作，雖然取得了一些成績，但我們深知還有很多工作有待進一步完善和提高。在今后的工作中，我院將繼續(xù)深入推進語言文字工作，積極宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等各項語言文字工作方針政策，為推進全縣語言文字規(guī)范化工作作出更大的貢獻。

第二篇：醫(yī)院自評報告

醫(yī)院自評報告

衛(wèi)生局醫(yī)政科：

自收到市衛(wèi)生局轉發(fā)衛(wèi)生部關于印發(fā)《人工髖關節(jié)置換技術管理規(guī)范（2012版）》的通知后，我院領導高度重視，責令骨科嚴格按照文件有關要求，認真開展自評工作，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

一、基本情況：

1、骨科情況

我院骨科，成立10余年，現(xiàn)開放床位40余張，醫(yī)生5名，護士10名，均經過外出進修培訓，分別進修于河北醫(yī)科大學第三醫(yī)院、中國人民解放軍三○四醫(yī)院、中國人民解放軍海軍總醫(yī)院、北京大學第三醫(yī)院、天津骨科醫(yī)院。幾年來，我院獨立開展了四肢復雜骨折、關節(jié)骨折、脊柱骨折、骨盆骨折的傳統(tǒng)內固定、外固定架固定、特型鋼板固定等手術治療。脊柱外科，開展了頸椎前路間盤摘除減壓植骨，后路單開門、雙開門減壓等手術；腰椎骨折椎弓根系統(tǒng)內固定，腰椎間盤突出癥開窗減壓，腰椎管狹窄癥椎板全切減壓，腰椎滑脫復位椎弓根系統(tǒng)內固定，腰椎骨折前路釘板系統(tǒng)內固定等手術治療。手外科能開展血管、神經吻合修復、手功能重建、大面積復雜皮膚缺損等多項手術治療。2005年即可獨立完成人工全髖關節(jié)置換術、人工全膝關節(jié)置換術等手術，每年各類髖關節(jié)手術量達100余例以上。目前我院骨科擁有CPM機以利髖關節(jié)術后病人早期活動, 擁有四肢氣壓治療機預防下肢靜脈血栓形成，擁有多臺進口心電監(jiān)測儀、電除顫儀等觀察、急救儀器，保障病人術后平穩(wěn)及及時搶救。

2、手術室情況：

我院手術室使用面積300平方米，布局合理，配有符合放射防護條件的C臂X線機、多功能麻醉機、進口多功能呼吸機、監(jiān)護儀、多功能手術床等設備。能夠滿足人工髖關節(jié)置換手術需要。

3、其他相關科室和設備：

（1）我院設有麻醉科、重癥監(jiān)護室、心血管內科、呼吸內科、內分泌科及康復科等專業(yè)科室和專業(yè)醫(yī)師團隊，具備全身合并癥、并發(fā)癥的綜合處理和搶救能力。

（2）影像科具備CT、床邊X線攝影機、骨密度掃描儀、CR、數(shù)字胃腸遙控、1

惠普1000型彩超；檢驗科具備日本產全自動生化分析儀、血細胞分析儀、血氣分析儀、尿沉渣工作站、全自動四通道血凝分析儀、全自動微生物鑒定系統(tǒng)；康復科具備微波治療儀、下肢多功能康復治療儀等有利于術后功能康復設備。

二、人員基本要求

（一）開展人工髖關節(jié)置換技術的醫(yī)師。

1.骨科醫(yī)師均取得《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，執(zhí)業(yè)范圍為外科專業(yè)。

2.骨科主任、副主任均有14年骨科臨床診療工作經驗，具有副主任醫(yī)師專業(yè)技術職務任職資格，人員梯隊結構合理，具有良好的職業(yè)道德素質。

3.近3年作為術者的主任每年完成髖關節(jié)相關手術不少于30例。

4.骨科醫(yī)師均經過衛(wèi)生行政部門認定的人工髖關節(jié)置換技術培訓基地系統(tǒng)培訓并考核合格。

（二）其他相關專業(yè)技術人員經過相關專業(yè)系統(tǒng)培訓并考核合格。

三、技術管理基本要求

1、為確保醫(yī)療質量和醫(yī)療安全，降低醫(yī)療風險，我院制定醫(yī)療技術臨床應用管理辦法、醫(yī)療技術準入制度、醫(yī)療技術損害處置預案、重大醫(yī)療技術準入管理制度等一系列制度，對我院首次實施的新技術、新項目，尤其是醫(yī)療風險大或對社會倫理道德產生重大影響的技術嚴格按規(guī)定審批，降低了醫(yī)療風險，確保了 醫(yī)療安全。

2、嚴格遵守骨科相關疾病的診療指南和技術操作規(guī)范，根據(jù)患者病情、選擇的治療方案、患者經濟承受能力等因素綜合判斷，因病施治，合理治療，科學、嚴格掌握人工髖關節(jié)置換技術的適應證和禁忌證。

3、人工髖關節(jié)置換手術由2名以上具有人工髖關節(jié)置換技術臨床應用能力的、具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術職務任職資格的本院在職醫(yī)師決定,術者由具有人工髖關節(jié)置換技術臨床應用能力的本院醫(yī)師擔任。制訂合理的治療方案和術前、術后管理方案。

4、我院在實施人工髖關節(jié)置換手術前，均能向患者、被授權人或法定監(jiān)護人告知手術目的、手術風險、可替代治療方案、術后注意事項、可能發(fā)生的并發(fā)癥及預防措施等，并簽署知情同意書，隨病歷入檔。

5、我院要求骨科對每一位術后病人在出院一周內做好隨訪工作，尤其人工髖關節(jié)置換手術后的患者，并能夠按規(guī)定做好跟蹤隨訪記錄。

6、建立人工髖關節(jié)器材登記制度，保證假體來源可追溯。在患者住院病

歷的手術記錄背面留存人工髖關節(jié)假體條形碼。多年來沒有違規(guī)重復使用一次性人工髖關節(jié)植入材料現(xiàn)象。

7、髖關節(jié)置換技術手術質量相關指標符合衛(wèi)生部醫(yī)療質量管理與控制有關要求，近3年內未發(fā)生與開展人工髖關節(jié)手術直接相關的醫(yī)療事故。

四、下一步計劃

目前醫(yī)院正在改擴建，計劃在短期內增加骨科床位、改善就醫(yī)環(huán)境，繼續(xù)選派骨科優(yōu)秀的醫(yī)護人員到省級以上三級甲等專科醫(yī)院進修培訓，使骨科技術力量保持穩(wěn)步提升。

綜上所述，我院無論從科室、人員、設備、設施還是技術管理等條件均符合《人工髖關節(jié)置換技術管理規(guī)范（2012版）》的要求，可以開展此項技術。

二〇一二年八月一日

第三篇：語言文字工作自評報告

幼兒園語言文字工作自評報告

xx幼兒園，創(chuàng)建于……年，隸屬于*****，園內環(huán)境幽雅、整潔別致，是一所深受孩子和家長喜愛的樂園。現(xiàn)有16個班級，培養(yǎng)了一批“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)”的優(yōu)秀教師。四十幾年來，幼兒園執(zhí)著地追求高質量的幼兒教育，注重內涵提升。在各級領導的關懷和支持下，振興幼兒園取得一些成績，……。

為了深入貫徹黨和國家的語言文字政策方針、法律法規(guī)，切實發(fā)揮幼兒園在語言文字工作中的基礎作用。近年來，我園高度重視語言文字工作，倡導全園講普通話、用規(guī)范字。開拓創(chuàng)新，狠抓落實，建立工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，積極營造良好的語言文字環(huán)境?，F(xiàn)根據(jù)《關于做好揚州市語言文字工作達標驗收的通知》的文件精神，對照標準，將我園語言文字工作開展自評情況匯報如下：

一、成立語言文字工作領導小組，形成管理網(wǎng)絡。

小組成員如下：

組長：xx

副組長：xx（分管后勤）xx（分管教師）

成員：xxx

幼兒園語言文字工作負責到人，部門分工明確，形成語言文字工作層層有人抓、事事有人管的良好局面，有效的管理促進了我園語言文字工作的順利開展。

二、規(guī)范管理制度，加大檢查力度

將幼兒園語言文字工作納入學校發(fā)展規(guī)劃，將語言文字規(guī)范化的要求落實在幼兒園的一日活動中，要求教職工使用普通話進行教學和交流，為兒童創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。制定了幼兒園語言文化工作制度，定期檢查幼兒園室內外環(huán)境中漢字的使用，規(guī)范教師說普通話和用字的情況，落實幼兒園關于語言文字使用的規(guī)章制度，并將檢查結果與教師學期考核相結合，倡導全體師生在校園內講普通話，在幼兒園網(wǎng)站、微信平臺、qq平臺積極宣傳語言文化工作所開展的活動。

三、開展豐富的活動，努力營造語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

1.每學期開展教師演講活動、“春園春韻”詩歌朗誦、講故事比賽等，鼓勵教師參加揚州市組辦的“中華經典誦”教學活動展示，在豐富的活動中，提高了教師使用語言進行表達的技巧。舉行硬筆、軟筆基本功比賽，規(guī)劃教師用字，鼓勵教師多練字、寫好看的字。

2.閱讀是我園的園所特色，多年來，我園根據(jù)《3-6歲幼兒發(fā)展指南》中幼兒語言能力發(fā)展的要求，制定幼兒語言發(fā)展的目標，在活動中鼓勵幼兒正確表達、大膽表達，學習使用文明禮貌用語。開展了“愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活”的幼兒詩歌朗誦活動；“我愛園博”主題繪畫講述活動等，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)，弘揚中華文化，獲得歸屬感。積極開展繪本閱讀，幼兒園每年增添高質量的繪本供幼兒開展活動重視在日?；顒雍徒虒W活動中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和口語表達能力。

四、創(chuàng)設學習的平臺，提高教師語言文字水平。

幼兒園是幼兒語言發(fā)展的重要階段，鼓勵教師參加普通話培訓，給予時間上的保證，積極宣傳，每月業(yè)務會議組織教師學習語言文字規(guī)范的相關政策，明確語言規(guī)范的意義，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，充分利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全體員工中達成共識，掀起一股講普通話、用規(guī)范字的熱潮。為語言文字工作的推行、普及和提高營造了良好的氛圍。目前，我園專任教師100%持有二級甲等普通話證書，開展互助活動，帶動后勤人員和保育老師講普通話，共同提高語言文字水平，整個教職工隊伍能流利地使用普通話進行交流。

五、家園共育，引導家庭共同重視語言文字工作

家園合作，鼓勵家長在和幼兒交流時使用普通話，挖掘家長資源，開展親子活動，邀請家長走進幼兒園做“故事媽媽”、“能干爸爸”，在與成人的交往中，提高幼兒運用語言的能力。

語言文字工作是一項持續(xù)、長期的工作，今后，在各級領導的支持與幫助下，我園還將繼續(xù)采取切實可行的措施，力爭廣泛、深入、持久地開展語言文字工作，不斷提高全體教職工的語言文字參與意識和規(guī)范意識，腳踏實地，積極工作，使幼兒園的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步形成良好的語言文化氣氛。

2018.09

第四篇：語言文字工作自評報告

蘊書香校園 創(chuàng)示范學校─涼城三小語言文字工作自評報告

蘊書香校園 創(chuàng)示范學校─登岸小學語言文字工作自評報告

涼城三小是一所年輕而又不斷發(fā)展壯大的學校，擁有學生一千二百余人，教師七十多人。近年來榮獲自治區(qū)“現(xiàn)代教育技術示范學?！?、“家長學校示范學校”、縣“文明單位”、“愛生學校”、市“安全文明學校”、縣“目標管理考核先進集體”等多項榮譽稱號。學校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學理念，將語言文字規(guī)范化工作視為加強校園文化建設的重要環(huán)節(jié)，不斷推動素質教育的深入發(fā)展。在各級教育行政主管部門的領導和支持下，我校以積極主動的姿態(tài)，以富有個性的思考，以豐富生動的形式在語言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校的語言文字規(guī)范化工作分四部分進行匯報。

一、制度為繩，規(guī)范語言文字工作管理

為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實示范校創(chuàng)建標準和要求，我校把語言文字工作列入學校工作的重要議程，成立了語言文字工作領導小組，由校長冀敏任組長，由副校長賈俊峰、王忠任副組長，全面負責學校語言文字工作。學校還十分重視構建語言文字工作網(wǎng)絡，目前已逐漸形成了上下貫通、左右協(xié)調的“兩條線”層級管理網(wǎng)絡。其中一條線為：學校語言文字工作領導小組──教導處——教研組──老師──學生；另一條線為：學校語言文字工作領導小組──德育處──年級組──班主任──學生。兩條線分工明確，各負其責，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。

學校將語言文字規(guī)范化的有關要求制度化。先后制定了《涼城三小語言文字工作制度》、《涼城三小校園用語用字檢查制度》。每學期制定學校語言文字工作計劃并寫出總結，開展有序的語言文字工作，加大了學校語言文字工作力度,切實提高學校師生的規(guī)范用語用字水平。教導處加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有力地促進了學校普及普通話、使用規(guī)范字工作的落實。

學校把語言文字規(guī)范化要求細化成具體目標：教師普通話等級力爭人人達標；學生能說一口標準的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學活動和日常交流中100%使用普通話。

二、活動為軸，濃厚語言文字工作氛圍

（一）營造良好的語言環(huán)境

一走進涼城三小，就感覺到校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來學校文化特色明顯，著力打造“校本教研”、“禮儀教育”和“藝術教育”三大特色。2006年開始，學校又努力營造讀書氛圍，打造“書香校園”。校園里的一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。

學校充分利用各種場景營造學習普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。如：學校的走廊里張貼著“說普通話、用規(guī)范字、創(chuàng)文明?！薄ⅰ皭蹏?、唱國歌、說普通話”等標語，時刻提醒著師生要說普通話；學校校園里有愛護花草樹木的提示語，教室里個性化的標語都是學生學習語言的材料；獨具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長、學生對學校的辦學有所了解，增強了辦學的透明度。我校建設了優(yōu)美的校園軟環(huán)境，既使學生受到美好的文化熏陶，又營造了語言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。

（二）開展豐富的推廣普通話和用語用字規(guī)范化活動

語言文字規(guī)范化工作有著嚴格的標準，但這并不等同于機械教條，墨守成規(guī)。相反，我們結合學校特點，個性化地開展工作，充分體現(xiàn)了這項工作的深刻內涵和巨大魅力。

我們舉行了國旗下講話、廣播宣傳、大隊部發(fā)倡議書、板報評比、作業(yè)展、朗讀比賽、講故事等活動；我們還舉行了豐富多彩的活動，如主題班會、黑板報宣傳、教師演講比賽、教師鋼筆字比賽、學生古詩文誦讀比賽和高中低年級學生寫字比賽等活動；開展了“美文誦讀”、“寫規(guī)范字比賽”活動，各班召開了主題班會。組織學生開展“啄木鳥在行動”活動：在校園、社區(qū)調查用字、用語的規(guī)范情況，從各個側面考察師生說普通話的情況，并針對問題積極整改。通過一系列活動更好地規(guī)范了大家的文明語言。

上學期，我校組織全體教師進行了普通話培訓，還開展“小手拉大手，同講普通話”活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會。通過教師之手，牽動學生的小手；通過學生的小手，拉動家長的大手，使講普通話由校園推廣到社會，讓雅言傳承文明，用經典浸潤人生，為構建和諧語言生活，營造共有精神家園盡一份力量。這一系列活動使規(guī)范用語用字由單純的口號變得可操作、易接受、具體化、生動化。

近來，我校接受了縣教育局語言文字工作初檢評估，根據(jù)有關領導的指導性意見，學校進一步對語言文字規(guī)范化的有關工作進行了整改。隨后，我校又接受了縣教育局的督導檢查，根據(jù)相關領導提出的意見，我們對校園、教學等用語用字進行了整改，對普通話未達標的教師進行了多次培訓，再一次參加了測試，重新整理了檔案。這樣，使學校語言文字工作和育人行為有機融合，相輔相承。

（三）充分利用教學活動的主渠道，提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力

1.注重低年級語文教師的選拔和培訓 學好漢語拼音是學會普通話的基礎，也是語言文字工作的主要任務。因此，我們非常重視低年級教師的選拔和培訓。低年級的教學是啟蒙教學，兒童的模仿性強，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實的基礎。

2.重視聽、說、讀、寫綜合訓練

我們按照《語文課程標準》把對學生“聽、說、讀、寫” 的訓練納入語文教學全過程，做到訓練常規(guī)化。既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學生的語文基本技能，在課堂教學中加強訓練。低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。

三、成績斐然，打造語言文字工作特色。

由于領導重視、措施得力、落實到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。師生語言文字規(guī)范化意識不斷增強，運用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學校教育教學活動呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

（一）異彩紛呈的特色工作

1.學校開展了校本課程——寫字課。

為引領孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學校開設了每班每周一節(jié)的寫字課。要求一、二年級學生寫規(guī)范的鉛筆字，三、四、五、六年級學生寫規(guī)范的鋼筆字。通過此課程的開設，我校學生的規(guī)范字書寫已成為一道亮麗的風景線。

2.學校全面開展“美文誦讀”活動

為了激發(fā)學生誦讀的興趣，養(yǎng)成誦讀的習慣，豐富學生語感，促進朗讀水平的提高，我校全面開展了 “美文誦讀”活動。組織骨干教師依據(jù)《語文課程標準》及各個學段的不同要求，結合經典詩文、安全、禮儀等方面的內容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫好的教材印發(fā)到各個學生手中，供學生在每周一節(jié)的校本課時間進行誦讀。隨著“美文誦讀”活動的開展，學生的誦讀能力有了提高。古詩詞、名言警句、三字經等經典教材的選用，更讓學生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。

（二）師生獲獎碩果累累

1.王同學參加了 “我愛誦讀”活動，并取得佳績。

2.林同學在全國中小學“知榮明恥學做人”挑戰(zhàn)大擂臺活動中獲得一等獎。

3.某老師參加烏蘭擦布市教師基本功大賽中獲

4.某某兩位老師參加了市級朗誦比賽，獲得了二等獎。

5.某同學和某同學參加了縣委組織的“我愛誦讀”比賽，獲得好成績。6.某某、某某在烏蘭察布市“慶祝什么”演講比賽中分別榮獲第一、二名。

7.學校獲涼城縣中小學?！爸腥A魂經典誦讀”一等獎。

四、發(fā)展為先，探求語言文字工作新思路

社會在發(fā)展，時代在進步，涼城三小也在不斷壯大。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進一步加強。

我們將以這次語言文字規(guī)范化示范校的申報、自查、評估為新的起點，總結我校語言文字工作的優(yōu)點與不足，并在今后的工作中，加以改進和提高。如計劃從新生入學開始，積極引導學生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學校將語言文字規(guī)范化的工作向學生家庭延伸。我們將繼續(xù)探索，如何根據(jù)我校特色更充分地發(fā)揮資源優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，在抓好常規(guī)工作的基礎上，堅持特色創(chuàng)新的方向，謀求新的發(fā)展。我們將攜同更多的學校和單位，共創(chuàng)我市語言文字工作的美好明天。

第五篇：語言文字工作自評報告

江口中學語言文字工作自評報告

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》的具體要求，遵照上級教育行政部門的指示精神，依據(jù)《安康市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，對本校語言文字工作進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、加強領導和管理，高度重視語言文字工作。

搞好語言文字工作是我們份內之職，可以說，我們每天、每時、每刻都在和語言文字打交道。這樣，重視抓好語言文字工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質教育和學校管理的重要內容納入到學校整體工作議事日程中，是我校當前和今后教育教學的一項重要工作。首先，為了加強對語言文字工作的領導，學校在四月成立了校長廖文志為組長、其他行政領導為成員的語言文字工作領導小組，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，進一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡，明確了各方職責。其次，成立了由教研組長、語文教師、各班語文科代表組成的工作小組，具體負責語言文字規(guī)范化的督促、檢查工作，以規(guī)范、監(jiān)督學生講普通話，寫規(guī)范字；第三，我校教師深入了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，積極宣傳學習相關內容，有了較強的語言文字規(guī)范意識。第四，由于學校高度重視教師語言文字基本功訓練，目前教師和行政人員普通話水平全面達標。

二、加強制度建設，規(guī)范師生言行。

學校領導嚴于律己、率先垂范講普通話。同時也要求教師在課堂和平時交談中都積極使用普通話，教務處不定期地組織巡查并將巡查結果及時通報。在每學期舉行的教師滿意率測評中，我校將教師使用普通話教學情況作為一項評議活動。

學校還把語言文字規(guī)范化以及對每位教師用語用字規(guī)范化的評估考核工作列入教學常規(guī)，以此形成制度，同時根據(jù)《江口中學學生規(guī)范使用語言文字評價表》對學生進行評價。使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。最后，考核時把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)選先的一項條件，并積極落實。說普通話，寫規(guī)范字也是評選三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的一個條件。在學校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應用能逐步提高。

三、抓用語規(guī)范，培訓與達標并舉

榜樣的力量是無窮的，學校領導和教師對自己的嚴格要求直接引領著學生積極地學習普通話、使用普通話。使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的重要手段。我校教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學生的欣賞欲望，還能讓學生在耳濡目染、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以提高學生的學習積極 2 性，也可以為學生書寫規(guī)范字起到表率作用。

學校還開設了寫字課，每兩周寫字專項練習不少于一課時，由寫字課教師教師依據(jù)書寫態(tài)度和質量評分，并選出優(yōu)秀書法作品進行展覽，促進學生積極認真書寫規(guī)范的鋼筆字。

四、抓發(fā)展契機，宣傳與實踐并重

這次語言文字工作評估工作中，我們進一步加大了教育宣傳力度，將思想上的領悟與實踐活動緊密結合起來：

1.我們通過晨會、班會、日常課堂教學，向全校學生宣傳學校的語言文字工作，大力倡導“講普通話，寫規(guī)范字”，營造出全校上下共創(chuàng)“示范校”的濃濃氛圍，形成了覆蓋校內各條線、深入各教學班、全校師生齊抓共管的局面。

2.為了營造良好的使用普通話的校園氛圍，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會語言，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們在校園醒目的地方放置了普通話展板，在教學樓走廊的過道里張貼“使用普通話，書寫規(guī)范字”的告示牌。

3.圍繞“推廣普通話，書寫規(guī)范字”主題，開展了各類活動。

（1）組織教師參加詩文朗誦演講比賽；

（2）組織師生參加“全國語文規(guī)范化知識大賽”；

（3）制作了宣傳語言文字工作的專題展板；

（4）宣傳推廣普通話，書寫規(guī)范字的板報評比；

（5）年級組書寫規(guī)范漢字手抄報班級競賽活動。

五、今后工作的思考

近一段時期以來，我校認真開展語言文字的規(guī)范工作，有組 3 織、有計劃地開展規(guī)范語言文字的宣傳活動，積極打造書香校園，提升了全校師生的文化素養(yǎng)，調動了廣大師生推普學普使用規(guī)范文字的積極性。通過這些活動，我校有力地促進了校園文化建設，在一定程度上提升了校園的文化品位，對我校師生人文素養(yǎng)和審美情操等方面也有著積極而重要的意義。

對照新世紀國家語言文字工作的目標要求和評估標準，我校的語言文字工作還存在一些不足：

第一，教師運用語言文字的能力還待加強，平時的用字、詞方面還存在不同程度的問題，相應的監(jiān)察和糾錯程序還不是很到位，針對此問題我校將進一步加強教師語言文字應用水平，加大工作小組監(jiān)察、糾錯力度，使工作程序化、科學化；

第二，有關規(guī)范語言文字方面的課題研究不夠深入，相應的教師論文水平不高；

第三，學生平時對話還是方言居多，規(guī)范用字方面提升的空間還很大，需要學校做的工作還有很多。

這些問題，都有待我們認真思考和探索，并花大氣力加以解決。作為基礎教育的初中教育階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是提高學生基本素養(yǎng)的主要載體，也是校園文明創(chuàng)建的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高全校師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高全校師生應用語言文字的能力，切實做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為推進我國新世紀的語言文字工作做出貢獻。

以上是我校在使用規(guī)范文字，推廣普通話工作中所做的一些 4 具體工作，我校對照《安康市三類城市語言文字工作評估指導標準》打分，自評為61分，敬請各位領導予以批評指正，提出寶貴意見，以使我校的語言文字工作得以更快更好地向前發(fā)展。

江口中學

二0一二年六月