第一篇：下鄉(xiāng)檢查總結(jié)

5月15、16日兩天教研室檢查了部分學(xué)校二?？荚嚽闆r，檢查到的學(xué)校都按要求單人單桌安排考場(chǎng)且考試秩序良好。同時(shí)還查看了七八年級(jí)上課情況：個(gè)別學(xué)校課堂模式?jīng)]有任何變化，而且上午第二節(jié)課就有不止一個(gè)學(xué)生在睡覺(jué)，上課教師只顧自己講，根本不管學(xué)生。但張登中學(xué)絕大部分班級(jí)都在用小組教學(xué)的模式上課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與，課堂效果非常好。尤其到石橋中學(xué)看到，八年級(jí)2班和七年級(jí)3班在利用小組合作的模式上課，學(xué)生表現(xiàn)非?；钴S，發(fā)言積極，黑板上教師對(duì)各組都有打分評(píng)價(jià)，經(jīng)了解學(xué)校有一批教師都在采用這種模式上課，效果很好。希望各校在打好中考攻堅(jiān)戰(zhàn)的同時(shí)，一定要在七八年級(jí)的課堂教學(xué)改革上拿出具體可行的措施，踏踏實(shí)實(shí)把課改工作開(kāi)展起來(lái)，這將做為教研室每次下鄉(xiāng)必查的一項(xiàng)工作。也希望各校積極進(jìn)行校際間的交流，通過(guò)聽(tīng)課、座談等各種方式解決我們?cè)诋厴I(yè)班工作和課改工作中的遇到的困難，同時(shí)要留下影像資料并上傳到j(luò)ysxiaohaitao@163.com郵箱，作為對(duì)這項(xiàng)工作的考核依據(jù)。

第二篇：家電下鄉(xiāng)檢查總結(jié)

家電下鄉(xiāng)專項(xiàng)檢查總結(jié)

根據(jù)××市財(cái)政局、商務(wù)局《關(guān)于印發(fā)家電下鄉(xiāng)政策執(zhí)行監(jiān)管及違規(guī)處理辦法的通知》（聊財(cái)建[2011]25號(hào)）精神，我縣商貿(mào)辦、財(cái)政局抽調(diào)精干人員成立了家電下鄉(xiāng)工作檢查小組，從××××年×月×日起，用近一個(gè)月的時(shí)間對(duì)我縣家電下鄉(xiāng)授權(quán)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行一次拉網(wǎng)式檢查?，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

一、檢查的范圍和內(nèi)容

本次檢查涵蓋了全縣×家備案銷售網(wǎng)點(diǎn)。檢查內(nèi)容包括：有無(wú)家電下鄉(xiāng)專區(qū)，家電下鄉(xiāng)購(gòu)買(mǎi)流程、購(gòu)買(mǎi)須知是否公示，產(chǎn)品是否明碼標(biāo)價(jià)，重點(diǎn)檢查了備案銷售網(wǎng)點(diǎn)是否規(guī)范錄入用戶購(gòu)買(mǎi)信息，是否做到“一機(jī)一卡”、“卡隨機(jī)走”、“機(jī)卡對(duì)應(yīng)”，是否有抽卡銷售、以機(jī)卡分離方式轉(zhuǎn)移標(biāo)識(shí)卡、倒賣(mài)標(biāo)示卡等行為。

二、檢查的方式和結(jié)果

檢查主要采取實(shí)地查看和電話調(diào)查相結(jié)合的方式。檢查人員現(xiàn)場(chǎng)查看了有無(wú)家鄉(xiāng)專區(qū)，是否公示購(gòu)買(mǎi)流程、購(gòu)買(mǎi)須知，家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品是否明碼標(biāo)價(jià)，家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品有無(wú)進(jìn)出貨記錄、銷售信息是否登錄，店面和倉(cāng)庫(kù)是否存在“一機(jī)多卡” “機(jī)卡分離”現(xiàn)象。并分析銷售和申領(lǐng)補(bǔ)貼數(shù)據(jù)，對(duì)有疑問(wèn)的銷售和補(bǔ)貼情況進(jìn)行電話調(diào)查，如同一品種同時(shí)購(gòu)買(mǎi)兩臺(tái)，一戶多臺(tái)等情況，直接打電話與購(gòu)買(mǎi)人進(jìn)行了抽查核對(duì)。

通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分銷售網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)態(tài)度良好，均設(shè)立了家電下鄉(xiāng)專區(qū)，產(chǎn)品實(shí)行了明碼標(biāo)價(jià)，購(gòu)買(mǎi)流程及購(gòu)買(mǎi)須知進(jìn)行了公示，并能當(dāng)場(chǎng)兌付家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，對(duì)購(gòu)買(mǎi)用戶信息也能及時(shí)錄入，對(duì)所售家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品均實(shí)行了送貨上門(mén)，入戶安裝調(diào)試，為群眾做好服務(wù)。

但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。一是部分規(guī)模較小的網(wǎng)點(diǎn)未按規(guī)定設(shè)立家電下鄉(xiāng)專區(qū)、產(chǎn)品價(jià)格未公示，無(wú)購(gòu)買(mǎi)流程及購(gòu)買(mǎi)須知；二是部分銷售網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理不規(guī)范，沒(méi)有進(jìn)銷存臺(tái)帳，有的甚至連流水賬都沒(méi)有，進(jìn)銷情況完全掌握在老板的腦袋里；三是少數(shù)銷售網(wǎng)點(diǎn)沒(méi)有規(guī)范錄入用戶購(gòu)買(mǎi)信息，聯(lián)系方式不正確；四是個(gè)別家電下鄉(xiāng)授權(quán)網(wǎng)點(diǎn)無(wú)家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品、無(wú)店面。

對(duì)上述發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，檢查組均當(dāng)場(chǎng)指出并下發(fā)了限期改正通知書(shū)，對(duì)×家問(wèn)題較為嚴(yán)重的授權(quán)網(wǎng)點(diǎn)責(zé)令暫停整改，×家無(wú)店面、無(wú)產(chǎn)品的銷售網(wǎng)點(diǎn)暫停授權(quán)。

通過(guò)檢查，進(jìn)一步提高了備案網(wǎng)點(diǎn)對(duì)家電下鄉(xiāng)工作的嚴(yán)肅性和重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于規(guī)范家電下鄉(xiāng)經(jīng)營(yíng)，確保家電下鄉(xiāng)有序開(kāi)展起到了積極作用。

××縣商務(wù)局××年××月××日

第三篇：下鄉(xiāng)檢查小結(jié)

下鄉(xiāng)檢查小結(jié)

本次下鄉(xiāng)我負(fù)責(zé)檢查校本研修和作業(yè)兩項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本研修

各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本研修工作非常重視，能按照期初要求，認(rèn)真制定本校的研修計(jì)劃，制定研修制度，成立領(lǐng)導(dǎo)組織。各校有每月一次的專題培訓(xùn)，有講稿，有記錄，教師有筆記；并且各校班主任和英語(yǔ)教師能認(rèn)真完成每周一卷。校本研修手冊(cè)完成最好的是新民小學(xué)，班、科任全員參與（11人）。其次是太陽(yáng)校（8人）和良種校（5人）。

二、作業(yè)

從整體看，各校作業(yè)完成情況較好，作業(yè)量設(shè)計(jì)比較科學(xué)，批改都及時(shí)。作業(yè)本保管比較干凈、整齊的學(xué)校太陽(yáng)校和新民校；作業(yè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況好的學(xué)校太陽(yáng)校、新民校；從批改質(zhì)量看，有鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的是民有校宋傳會(huì)；大作文批改能運(yùn)用批改符號(hào)，有詳實(shí)的間批、總批的有太陽(yáng)校于厚艷、高文華、李青霞；新民校李金超、夏青敏；民有校劉忠艷；良種校孫偉民、鄭亞民。

以上教師能利用作文評(píng)語(yǔ)和學(xué)生溝通，結(jié)合單元主題習(xí)作要求指導(dǎo)寫(xiě)作，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并且評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。存在的問(wèn)題：

注意書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待提高，尤其低年級(jí)寫(xiě)字書(shū)，利用好田字格指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，注意起筆收筆，字的間架結(jié)構(gòu)和疏密勻稱。要求每行字筆畫(huà)粗細(xì)字的大小一致。最好批改寫(xiě)字書(shū)不用“√”,每行中學(xué)生寫(xiě)的最好的挑出來(lái)給鼓勵(lì)。三到六年一致用鋼筆書(shū)寫(xiě)。

注意作業(yè)評(píng)價(jià)。大作文要給學(xué)生及時(shí)批改，等級(jí)評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的積極性。個(gè)別學(xué)校有的老師作文批改不齊。（有的老師上邊批6個(gè)，下邊批3個(gè)）

注意作業(yè)的實(shí)用性。作業(yè)是教學(xué)的真實(shí)反饋。不必過(guò)分追求一致性，學(xué)生出錯(cuò)二次改正有批改痕跡更真實(shí)。

第四篇：下鄉(xiāng)總結(jié)

個(gè)人下鄉(xiāng)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,我在洮陽(yáng)鎮(zhèn)建設(shè)明德小學(xué)支教工作已結(jié)束。為期十天的支教,使我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處,了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和交流。

如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這十幾天結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。

回味這十幾天，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！

為期十天的下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，我下鄉(xiāng)的這幾天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么珍貴的一筆財(cái)富。在這段日子里，經(jīng)歷了快樂(lè)、辛酸、收獲、付出，都無(wú)怨無(wú)悔。這次下鄉(xiāng)活動(dòng)中，包括前期工作，都讓能夠鍛煉自己的能力，如吃苦耐勞能力，意志堅(jiān)定能力等等，這檢驗(yàn)的舞臺(tái)讓我收益挺多。而且，這次活動(dòng)也把我從理想社會(huì)拉回了現(xiàn)實(shí)，讓我看到了的，包括知識(shí)儲(chǔ)備，溝通能力等等，給我未來(lái)的發(fā)展指明了方向，我發(fā)展欠缺的。最后本人簡(jiǎn)單地總結(jié)一下這次社會(huì)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，主要有以下體會(huì)：1.動(dòng)手實(shí)踐能力。下鄉(xiāng)時(shí)的伙食由隊(duì)員輪流，以男生為兩組，女生為一組來(lái)分配，這對(duì)平時(shí)不下廚的我是一次考驗(yàn)，不過(guò)我很勤快地幫忙洗洗菜，看看火或者切切東西。而且下鄉(xiāng)的地方條件有限，凡事都要?jiǎng)邮纸鉀Q，這就鍛煉了我的動(dòng)手解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。2.溝通能力。下鄉(xiāng)活動(dòng)的需要全體隊(duì)員的齊心協(xié)力，溝通更是關(guān)鍵。很幸運(yùn)地能和這支隊(duì)伍和和睦睦地一起生活，一起聊天，齊心協(xié)力地下鄉(xiāng)進(jìn)行支教、支農(nóng)、調(diào)研、走訪活動(dòng)。溝通交流不僅包括隊(duì)員間的溝通理解，而且，還包括和小朋友們之間的，跟小朋友們好好相處，好好互動(dòng)，有利于下鄉(xiāng)活動(dòng)工作的更好實(shí)施，而且還能夠跟小朋友們成為要好的朋友，這份友情是可貴的。3.交到一群志同道合的朋友，由于我們來(lái)自不同的專業(yè)和班級(jí)，每個(gè)人都有其不同的性格特點(diǎn)。下鄉(xiāng)的日子里，怎樣幫助理解，是一個(gè)重要的問(wèn)題。幸好自己能和隊(duì)員們很好的相處，并建立下了很好的友誼。

可是也有一些遺憾，由于時(shí)間的不足，我感覺(jué)自己和學(xué)生聊天的時(shí)間太少了，僅僅停留在問(wèn)候與表面的客套話，未能深入的與學(xué)生交談，我給自己的定位就是以一個(gè)哥哥的身份走進(jìn)孩子，了解孩子，和孩子交朋友。走進(jìn)孩子的世界，了解孩子的需求，做孩子的知心朋友，是我下鄉(xiāng)的總的目標(biāo)之一，事實(shí)證明這方面我做到了，在整個(gè)支教工作的過(guò)程中，鼓勵(lì)，關(guān)心，支持學(xué)生是貫穿我整個(gè)工作的一條主線，也是我工作的主要原則。在和孩子交往的過(guò)程中我也學(xué)習(xí)到了很多東西，鄉(xiāng)下的孩子一般都很懂事，他們不怕苦不怕累，幾乎他們每個(gè)人都知道幫助父母做家務(wù)，懂得如何幫助家庭減輕負(fù)擔(dān)，他們的吃苦耐勞，他們勤儉節(jié)約，還有他們的勤奮好學(xué)，都是很令我贊嘆的。也是很值得我們學(xué)習(xí)的。我們這個(gè)實(shí)踐基地的學(xué)生不像我下鄉(xiāng)前想的那么糟糕，他們的表現(xiàn)比我想象中好很多，他們當(dāng)中的一些的同學(xué)的創(chuàng)意超乎了我的想象，孩子們童真的一面使他們表現(xiàn)出可愛(ài)的一面，以前我是很少跟孩子接觸的，經(jīng)過(guò)這次下鄉(xiāng)，我漸漸的喜歡上孩子，并且有越來(lái)越喜歡的趨勢(shì)。

在調(diào)研、走訪工作這一部分，最令我興奮的是：平時(shí)和學(xué)生交心的時(shí)候，孩子有孩子的心靈世界，孩子有孩子的想法，我們更多要做的只是引導(dǎo)以及多給孩子鼓勵(lì)和支持。孩子做得好的時(shí)候要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；孩子做錯(cuò)的時(shí)候要心平氣和的引導(dǎo)他們，更重要的是要靜下心聽(tīng)他們說(shuō)。了解清楚情況之后再加以引導(dǎo)。

支教工作結(jié)束了,但每每看到與孩子們的合影照片,還能叫出他們的名字,心的深處又會(huì)生出幾多情愫,孩子們還好么?每每看見(jiàn)床頭可愛(ài)的紙鶴,就會(huì)想起那個(gè)可愛(ài)女孩,在我支教上課的那天,孩子把剛學(xué)會(huì)折的紙鶴送給我。我感動(dòng)的一塌糊涂，真的,條件的艱苦算的了什么!回想這十幾天來(lái)的支教工作,雖然條件比較艱苦,但我都能一一去克服。我覺(jué)得支教生活是幸福和充實(shí)的,因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過(guò)、全心全意的付出過(guò)、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)、用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)過(guò)……

我還有一些自己的一些心得和建議；我認(rèn)為在下鄉(xiāng)的過(guò)程中課程其實(shí)是很小的一個(gè)方面,課程的設(shè)置是配合我們的一些具體目標(biāo)來(lái)分配的,所以不論上什么課之前都要有很充分的準(zhǔn)備,你要用自己的充分準(zhǔn)備給自己打氣,給自己信心,這樣在上課時(shí)你才會(huì)比較游刃有余,而不是會(huì)遇到很多讓自己感到措手不及的問(wèn)題,所有問(wèn)題的出現(xiàn)都是因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備不足造成的,因?yàn)槲覀儧](méi)有考慮相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn),沒(méi)有作相關(guān)準(zhǔn)備,問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候就沒(méi)有應(yīng)對(duì)的措施。上課之前必須想清楚你這節(jié)課到底想給孩子帶去些什么東西,你希望有怎么樣的效果,帶著你的期待去準(zhǔn)備你的課程內(nèi)容,不要總想著安排夠著40分鐘的時(shí)間就好了,40分鐘是很容易安排的,問(wèn)題是我們不能總是被動(dòng)的看自己作出的成績(jī),而是應(yīng)該在事前對(duì)自己想要達(dá)到的目的有所期望.帶著你的期望去準(zhǔn)備你的課程和教案,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你需要完善不足的地方。還有就是在課程方面多一些和其他隊(duì)員的交流是很有必要的,每個(gè)人都有自己的想法,觀點(diǎn),每個(gè)人的想法和觀點(diǎn)也都不錯(cuò),但那只是一個(gè)小小的側(cè)面而已,你要完善你的教學(xué),你的工作你就必須多參照大家的意見(jiàn),這樣你的教學(xué)才能真正的讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里有最大的收獲.此外,我覺(jué)得我們都有必要在上課時(shí)盡量關(guān)注一些默默無(wú)聞的孩子,這些孩子有想法,我們要通過(guò)自己的引導(dǎo)讓他們敢于發(fā)表自己的想法,并積極的參與到課程中來(lái)。孩子們的課堂反應(yīng)很容易影響支教隊(duì)員的情緒,我覺(jué)得我在這方面做的尤其不好,孩子反應(yīng)不想我期待的那樣時(shí)我會(huì)不自覺(jué)的忘記很多內(nèi)容,而且情緒會(huì)變得很低落,我作為一個(gè)引導(dǎo)者的情緒低落了那么孩子們的反應(yīng)就可想而知了。所以在上課之前務(wù)必要給自己多點(diǎn)鼓勵(lì),鼓勵(lì)自己勇敢的面對(duì)孩子們的不良反應(yīng),并積極的引導(dǎo)他們,同時(shí)做好上課的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及想好應(yīng)對(duì)方案和方法。這樣就不至于上課效果受到影響了。

總而言之，如果有人問(wèn)我這次下鄉(xiāng)我收獲了什么？我會(huì)毫不猶豫的告訴他們，我收獲了親情、友情，我懂得了包容、理解，我學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)、支持別人，以及怎樣獨(dú)立的生活和處理自己的內(nèi)務(wù)。我對(duì)這次下鄉(xiāng)還是挺滿意的，達(dá)到了我下鄉(xiāng)前的目標(biāo)。

下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)員：xxx

2010年7月27日

第五篇：下鄉(xiāng)總結(jié)

廣西中醫(yī)藥大學(xué)附屬瑞康醫(yī)院2013年4月9日至2013年10月9日

對(duì)口支援南丹縣中醫(yī)院工作總結(jié)匯報(bào)

2013年4月9日至2013年10月9日，我院派出3名醫(yī)師前往南丹縣中醫(yī)院進(jìn)行對(duì)口支援工作，圓滿完成工作任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、派出人員

2013年4月9日至2013年10月9日，我院派出3名醫(yī)師，其中，主治醫(yī)師2名，住院醫(yī)師1名；博士研究生1名，碩士研究生2名；眼科醫(yī)師1名，消化內(nèi)科醫(yī)師1名，ICU急診醫(yī)師1名。

二、積極組織，開(kāi)展多種形式的衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)。

為了切實(shí)把衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作辦實(shí)辦好，院領(lǐng)導(dǎo)做為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，在全院各科室的大力配合下，我們克服了醫(yī)院資金短缺，醫(yī)務(wù)人員缺少的困難，組織了醫(yī)療工作組進(jìn)行對(duì)口幫扶，幫助建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善技術(shù)規(guī)范，從而加強(qiáng)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的內(nèi)涵建設(shè)。

專題講座、教學(xué)查房、手術(shù)帶教、病例討論等方面的業(yè)務(wù)幫帶，解決一些疑難雜癥，截止到2013年9月10日，我院派出人員共診治患者822人次，并協(xié)助手術(shù)室、五官科、大內(nèi)科、消化道內(nèi)鏡中心、急診等科室開(kāi)展常規(guī)的診療項(xiàng)目及規(guī)范操作流程。開(kāi)展各類手術(shù)10臺(tái)，包括手術(shù)室手術(shù)2臺(tái)，消化道內(nèi)鏡手術(shù)8臺(tái)。舉辦了各類學(xué)術(shù)講座6次，培訓(xùn)基層醫(yī)務(wù)人員20余人次，組織教學(xué)查房23次。通過(guò)幫助管理，培訓(xùn)人才，診療病人，從而提高了各級(jí)衛(wèi)生院的管理、技術(shù)、服務(wù)水平；同時(shí)，我院還在當(dāng)?shù)胤e極組織開(kāi)展會(huì)診活動(dòng)，得到會(huì)診的病患數(shù)量共9人次。為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)，滿足廣大患的健康需求，得到了當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎和贊揚(yáng)。

（一）一些具體情況

1、開(kāi)展學(xué)術(shù)講座

由工作組成員在院會(huì)議室為當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員開(kāi)設(shè)了《全身疾病的眼部表現(xiàn)》、《消化道內(nèi)科操作規(guī)程》、《腦卒中的急救與預(yù)防》、《顯微手術(shù)的基本知識(shí)與技巧》、《消化道大出血的緊急處理》、《ICU補(bǔ)液原則》的學(xué)術(shù)講座，有20人次的醫(yī)務(wù)人員參加。

2、協(xié)助當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行“二甲”復(fù)評(píng)工作

9月份，恰逢南丹縣中醫(yī)院迎接“二甲”復(fù)評(píng)工作，作為一所剛剛完成“三甲”復(fù)評(píng)工作的醫(yī)院的醫(yī)生，我們將自身的經(jīng)驗(yàn)與對(duì)方進(jìn)行交流，協(xié)助當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行材料整理，規(guī)章制度建立等多項(xiàng)工作。

（二）指出存在的問(wèn)題

通過(guò)半年的幫扶活動(dòng)，工作組成員指出部分當(dāng)?shù)匦l(wèi)生服務(wù)存在的問(wèn)題如下：

1、雙向轉(zhuǎn)診制度不夠完善，一些病人送往我院診療后，并沒(méi)有轉(zhuǎn)回當(dāng)?shù)蒯t(yī)院行康復(fù)治療；一些應(yīng)上送醫(yī)院診治的病人仍留在當(dāng)?shù)刂委煛?/p>

2、個(gè)別當(dāng)?shù)蒯t(yī)生在診療過(guò)程中診療行為不規(guī)范，用藥不規(guī)范，很少應(yīng)用輔助檢查幫助診斷疾病，存在醫(yī)療安全隱患。

三、提出建議

1、希望制定相關(guān)的規(guī)章制度，使醫(yī)務(wù)人員自覺(jué)執(zhí)行雙向轉(zhuǎn)診制度，做到“小病在社區(qū)，大病到醫(yī)院，康復(fù)回社區(qū)”。

2、加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)蒯t(yī)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范其診療行為，并制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，努力杜絕醫(yī)療隱患。