第一篇：學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)總結(jié)

組織部學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)總結(jié)

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。近年，我縣把提高干部隊伍的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)、服務(wù)發(fā)展素質(zhì)作為構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”黨組織、增強各級基層組織活力的基點，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，完善機制，注重指導(dǎo)實踐，全力推進我縣學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不斷提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動我縣經(jīng)濟社會各項事業(yè)科學(xué)發(fā)展?jié)撃堋Ｖ饕幸韵伦龇ǎ?/p>

一、明確目標要求，率先垂范，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 按照“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求，我縣以提高全體黨員干部的思想政治水平為基本目標，著力解決一些干部不愿學(xué)、不想學(xué)、沒時間學(xué)習(xí)的思想問題，推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。通過組織調(diào)訓(xùn)、積分管理、學(xué)習(xí)成果跟蹤考核等措施，激發(fā)大家學(xué)習(xí)的熱情。營造尊重知識、崇尚學(xué)習(xí)的輿論環(huán)境與積極參與、大力支持學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的深厚氛圍。以科級領(lǐng)導(dǎo)干部為主，通過“四個一”學(xué)習(xí)、“每人一課”等形式，樹立全員學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

二、圍繞素質(zhì)提升，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，著力強化學(xué)習(xí)效果 在遵循干部成長規(guī)律和教育培訓(xùn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式，建立健全與科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)，與干部人事制度改革相銜接，與干部自身要求相呼應(yīng)，規(guī)范有序、開放競

爭、充滿活力、健全高效的干部教育培訓(xùn)機制。

一是培訓(xùn)對象全面覆蓋。確立大培訓(xùn)理念，使縣鄉(xiāng)機關(guān)黨政正職干部、副職干部，村（支）“兩委”正職、大學(xué)生村官，企業(yè)經(jīng)營管理人員、專業(yè)技術(shù)人員等各類發(fā)展主體得到普遍輪訓(xùn)。以縣委黨校為主，重點輪訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村（居）干部。

二是培訓(xùn)質(zhì)效明顯提升。在《綜治專干培訓(xùn)班》、《“網(wǎng)絡(luò)評論員”培訓(xùn)班》中，充分利用相關(guān)職能單位業(yè)務(wù)專業(yè)特性，把學(xué)員劃條、分塊、分類進行培訓(xùn)，突出干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的主體地位，強化培訓(xùn)需求導(dǎo)向，真正做到科學(xué)發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么，干部成長缺什么就補什么。通過建立更具針對性和實效性的教育培訓(xùn)模式，著力提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)效，使廣大干部引領(lǐng)潮流、科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代特質(zhì)更加鮮明，對xx新一輪跨越發(fā)展的推動作用顯著增強。

三是培訓(xùn)資源統(tǒng)籌優(yōu)化。整合優(yōu)勢資源，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，拓寬培訓(xùn)途徑，充分發(fā)揮主渠道、主陣地作用，同時積極利用縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源為干部教育培訓(xùn)服務(wù)。上半年，女干部培訓(xùn)走進了清華大學(xué)，紀檢監(jiān)察干部培訓(xùn)走進了中紀委，充分利用各種培訓(xùn)渠道和資源進行聯(lián)合辦學(xué)，培訓(xùn)各類干部140余人次。努力構(gòu)建特色鮮明、分布廣泛、優(yōu)勢互補、規(guī)范運行的干部教育培訓(xùn)新格局。

三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，實施機關(guān)干部教育培訓(xùn)“八化”管理模 2

式，要求各單位各部門爭當建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織先行者和推動者

認真履行組織部門干部教育培訓(xùn)牽頭部門的職責(zé)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，實施機關(guān)干部教育培訓(xùn)“八化”管理模式。

一是推行“人員差別化”管理。按照“以人為本、按需施教”的要求，對各類發(fā)展主體實施“差別化”教育培訓(xùn)，三年輪訓(xùn)一遍，提升干部教育培訓(xùn)的針對性。縣鄉(xiāng)機關(guān)正職干部把十七屆五中全會精神、“十二五”規(guī)劃作為正職干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，加強抓落實能力的培訓(xùn)，進一步提升執(zhí)行力。村（支）“兩委”正職和大學(xué)生村官按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，對農(nóng)村基層干部強化執(zhí)行政策、引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)群眾、依法辦事等方面的培訓(xùn)，不斷提高他們干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)群眾的能力。企業(yè)經(jīng)營管理人員圍繞提升企業(yè)核心競爭力，突出戰(zhàn)略規(guī)劃、市場競爭、資本運營、風(fēng)險控制、企業(yè)文化建設(shè)等方面的培訓(xùn)。

二是推行“培訓(xùn)項目化”管理，堅持“宏觀管理、部門承辦”，建立項目化推進落實機制，強化職能部門責(zé)任，保證干部教育培訓(xùn)的有序性。建立干部教育培訓(xùn)“項目化”管理模式，在相關(guān)單位和部門申報的基礎(chǔ)上，對年度內(nèi)所有辦班計劃實行“項目化”管理，明確到具體承辦單位和具體承辦人，以“三年輪訓(xùn)”附件的形式下發(fā)到各單位，強化部門辦班職能。

三是推行“課程個性化”管理，突出“尊重個性、貼近個體”的培訓(xùn)要求，創(chuàng)設(shè)個性化的教育培訓(xùn)課程，增強干部教育培訓(xùn)的 3

實效性。優(yōu)化培訓(xùn)方式，以學(xué)員為中心，注重學(xué)員的參與及雙向溝通，通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)、模擬練習(xí)、心理測試、角色扮演、游戲競爭、小組活動等載體，提升干部解決實際問題的能力。

四是推行“實踐一線化”管理，緊扣“人才在一線培養(yǎng)、干部從基層選拔”的要求，建立干部一線培養(yǎng)實踐基地，突出干部教育培訓(xùn)的實用性。建立干部教育培訓(xùn)“一線培訓(xùn)基地”，依據(jù)縣直部分單位職能，在縣信訪局、招商局、重點工程指揮部等單位，建立經(jīng)濟工作一線、信訪穩(wěn)定一線、重點工程一線、城市管理一線、新農(nóng)村建設(shè)一線“五個一線”培養(yǎng)實踐基地，并分別安排鄉(xiāng)科級后備干部到基地掛職鍛煉。下半年，將對這些單位進行掛牌。

五是推行“平臺網(wǎng)絡(luò)化”管理，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，建立開放、兼容、共享的干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，彰顯干部教育培訓(xùn)的開放性。建立機關(guān)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，建立干部教育培訓(xùn)視頻在線點播系統(tǒng)，實行在線學(xué)習(xí)和在線考核，打造網(wǎng)絡(luò)化干部教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺。

六是推行“內(nèi)容板塊化”管理，結(jié)合各類發(fā)展主體的培訓(xùn)需求，創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)板塊，分類設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，提升干部教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性。規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建“黨性修養(yǎng)”、“經(jīng)濟理論”、“人文社會”、“城市建設(shè)”四大板塊，充實培訓(xùn)內(nèi)容，使干部理論教育培訓(xùn)更加系統(tǒng)化、條理化、模式化。

七是推行“師資多元化”管理，依托黨校主陣地，牽手高校 4

組建xx干部教育培訓(xùn)師資庫，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)師資參與干部教育培訓(xùn)，形成結(jié)構(gòu)合理、專兼職比例適當?shù)母咚刭|(zhì)師資隊伍，強化師資隊伍的多元性。把黨校專職教師納入全縣主體班次培訓(xùn)對象，定期組織參加各類進修培訓(xùn)，提升他們的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。根據(jù)干部教育培訓(xùn)需求，聘請“兼職講師”，每年聘請高等院校教師、縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)成員、縣直有關(guān)職能部門負責(zé)人、優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、知名企業(yè)經(jīng)營管理人員和部門業(yè)務(wù)骨干為縣委黨校兼職講師。

八是推行“考核積分化”管理，創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)學(xué)用結(jié)合機制，形成有效激勵和鮮明導(dǎo)向，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，進一步激發(fā)干部參訓(xùn)的主動性。推行干部教育培訓(xùn)積分制管理辦法，實施機關(guān)干部教育培訓(xùn)百分制積分考核，科級后備干部年度積分要達到86分，股級干部年度積分要達到76分。年度學(xué)習(xí)積分達不到規(guī)定分值的干部，不予提拔使用。

四、強化制度建設(shè)，量化考核，推進領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的制度化、機制化

進一步完善了培訓(xùn)組織、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)檢查考核等制度。以縣委名義出臺了《2011-2013年xx縣干部“三年輪訓(xùn)”工作實施意見》，建立了科級領(lǐng)導(dǎo)干部“述學(xué)”制度，把個人述職與“述學(xué)”結(jié)合起來，民主評議與“評學(xué)”結(jié)合起來，形成規(guī)范管理和嚴格約束的機制，實行個人年度學(xué)習(xí)“百分制積分”考核制度，健全學(xué)習(xí)考核制度與個人自學(xué)制度。

一是完善學(xué)習(xí)制度，并強化執(zhí)行。實行部門辦班申報制度，凡部門舉辦的培訓(xùn)班，須報經(jīng)縣委干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。11年上半年，縣婦聯(lián)牽頭舉辦了《卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班》、人社局牽頭舉辦了《新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)班》、縣紀委牽頭舉辦了《新任紀檢干部培訓(xùn)班》等5期主體班次及3期專題班次，培訓(xùn)各類干部1254余人次。同時，對上級抽調(diào)縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)三套班子副科以上干部參加培訓(xùn)的，都報縣委組織部備案。嚴格組織調(diào)訓(xùn)制度，對縣干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達的調(diào)訓(xùn)，各單位必須嚴格執(zhí)行，干部本人不得無故拒絕參加，凡無故不參訓(xùn)的，一律取消年度內(nèi)評先評優(yōu)資格。

二是嚴格管理，保證質(zhì)量。嚴格學(xué)員在校管理制度。實施機關(guān)干部教育培訓(xùn)機構(gòu)準入制度，縣委黨校及其他經(jīng)縣干部領(lǐng)導(dǎo)小組審批準予培訓(xùn)的機構(gòu)，都嚴格執(zhí)行紀律規(guī)范，主動加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，詳細記錄參學(xué)干部學(xué)習(xí)情況，填好《干部培訓(xùn)登記表》，存入干部個人學(xué)習(xí)檔案，作為干部提拔使用的重要參考依據(jù)。建立干部培訓(xùn)情況考試考核制度，把干部培訓(xùn)成績和考核結(jié)果作為任職、定級、晉升職務(wù)的重要依據(jù)。

三是加大投入，保證需要。要求干部教育培訓(xùn)經(jīng)費列入縣鄉(xiāng)兩級政府年度財政預(yù)算，保證干部教育培訓(xùn)工作需要和任務(wù)完成，并對重要培訓(xùn)項目經(jīng)費給予重點保證。今年，經(jīng)縣主要領(lǐng)導(dǎo)同意，設(shè)立了干部教育培訓(xùn)專戶，并建立健全相關(guān)制度，由縣干部教育 6

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理，規(guī)范干部教育培訓(xùn)經(jīng)費的使用和管理，不斷提高經(jīng)費的使用效益。

第二篇：學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要組成部分，是把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體的重要載體和有效途徑。建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子也是和諧校園建設(shè)的必然要求。

一、準確把握學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)涵和特征

學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子是由學(xué)習(xí)型組織借鑒引申而來的。學(xué)習(xí)型組織的核心理念是創(chuàng)新和成長，即知識創(chuàng)新和學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，組織成長和成員成長。學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子是指擁有全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念與機制，擁有不斷增長的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，充分激發(fā)每一個成員的自覺意識和團隊協(xié)作能力，充分挖掘每個成員的潛在能力，形成保持黨的先進性，具有強大集體智慧、旺盛活力和良好工作績效的戰(zhàn)斗堡壘和領(lǐng)導(dǎo)團隊。學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)有其特定涵義，就是強調(diào)終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)和團體學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子有四個基本特征：一是通過提高學(xué)習(xí)力增強集體智慧。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的總和。要把學(xué)習(xí)擺在重要位置，不斷提高學(xué)習(xí)力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，通過互相激發(fā)、彼此啟發(fā)和思想碰撞增強集體智慧。二是通過提高凝聚力增強整體效能。管理要以人為本，運行要渾然一體，決策要民主開放，要實現(xiàn)大于班子成員個人效能總和的整體效能。三是提高創(chuàng)新力推進工作落實。要用辯證的思維看世界，用發(fā)展的眼光看事務(wù)，不斷激發(fā)創(chuàng)新，解決復(fù)雜問題，推進工作落實。四是提高競爭力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。要把提高競爭力作為最高目標，學(xué)習(xí)、工作和管理有機融合，相互促進，實現(xiàn)集體和個人的可持續(xù)發(fā)展。

二、用正確的方法和途徑建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子

建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子肯定沒有固定的模式，需要結(jié)合實際，推陳出新。一是切實樹立先進的學(xué)習(xí)理念。主要樹立以下學(xué)習(xí)理念：學(xué)習(xí)是個人進步和發(fā)展的需要，也是我們教育事業(yè)進步和發(fā)展需要的理念；學(xué)習(xí)為本的理念；終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念；知識就是財富、本領(lǐng)就是身價、學(xué)習(xí)就是途徑的理念；有學(xué)習(xí)力才有創(chuàng)新力和競爭力的理念；工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念；團隊學(xué)習(xí)的理念等。通過樹立先進的學(xué)習(xí)理念，促使班子成員真正把學(xué)習(xí)當成一種態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，努力成為學(xué)習(xí)的模范。

二是積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的目的是解決實際問題，推動事業(yè)發(fā)展，一定要堅持理論聯(lián)系實際、注重實效的原則。例如：（1）

1每日為全體教師準備一份文化早餐。每天教師上班時，在簽到處領(lǐng)取一份精美小文，認真品讀，并做好記錄或心得體會，妥善保管，學(xué)期末裝訂為讀書文集，年終對讀書活動進行總結(jié)表彰。（2）學(xué)校每周為黨員、中層干部精選解讀一周時事要聞。行政例會，由黨委組織學(xué)習(xí)，會后由各黨支部書記組織本支部全體黨員學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)及時了解掌握國內(nèi)外重大時事，開闊視野、打開思路，做到與時俱進，以不斷提高黨員干部的理論水平和管理能力。（3）每月為全體教師推薦一本經(jīng)典書籍，開展網(wǎng)上閱讀，并召開一次讀書報告會，等等。

三是科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照“缺什么，學(xué)什么”的原則科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點突出對黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，突出對當代世界經(jīng)濟、政治、科技等方面知識的學(xué)習(xí)，突出對科學(xué)發(fā)展觀、政績觀以及人才觀、群眾觀的學(xué)習(xí)，突出對法律和道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，突出與“新課改”知識和技能的學(xué)習(xí)。

四是精心設(shè)計學(xué)習(xí)載體。一方面要充分利用原有學(xué)習(xí)載體，如黨校培訓(xùn)、黨小組學(xué)習(xí)、每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日、專家講座等；另一方面要堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，如遠程教育、網(wǎng)上教育、讀書會、研討會、演講會以及現(xiàn)場交流會、實地考察、課題研究、知識競賽、技能比武等學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道，同時要結(jié)合實際，輔之以喜聞樂見的文體活動，寓教于樂。

五是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必須要有學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)去帶動。建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該是“一把手”工程，“一把手”必須當好表率。一要有使命意識，并以此感染班子成員；二要對未來發(fā)展胸有成竹，指導(dǎo)、幫助班子成員在工作中樹立全局意識，合理調(diào)配資源，寬嚴有度，激勵班子成員完成任務(wù)目標；三要精心設(shè)計好共同愿景、發(fā)展理念和學(xué)習(xí)工作模型，組織班子成員開展好學(xué)習(xí)工作。

三、建立健全工作機制確保建設(shè)創(chuàng)新出效

建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子是一項長期、艱巨的任務(wù)和系統(tǒng)工程，必須完善工作機制，認真抓好落實，確保創(chuàng)新出效。

一是建立考評機制。要把建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子納入領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評體系，制定學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價辦法，形成科學(xué)合理的學(xué)習(xí)績效評價體系，定期進行考察評價。重點考察對理論學(xué)習(xí)的認識和態(tài)度，檢查班子成員中是否形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；考察學(xué)習(xí)落實情況，檢查每個成員的學(xué)習(xí)是否有計劃、有安排，上級規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，質(zhì)量和效果如何；考察理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的情況等。

二是建立激勵保障機制。要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的實效作為判斷干部素

質(zhì)、認定干部實績的首要條件，使之與評先、晉級、績效考核掛鉤，以樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，激發(fā)成員的學(xué)習(xí)熱情。充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用和典型示范作用，通過大張旗鼓地表彰宣傳先進典型，使各單位動起來、爭起來、比起來，在各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子中營造刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

第三篇：如何建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子

如何建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子

黨的十六大提出了“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”的奮斗目標，十六屆四中全會決定中，又明確提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的要求。可以說，學(xué)習(xí)不僅是個人進步和發(fā)展的需要，同時也是黨的事業(yè)進步和發(fā)展的需要。每一個黨員干部，要適應(yīng)當今知識經(jīng)濟時代環(huán)境的變化，就必須不斷進行知識更新，終身學(xué)習(xí)。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會是一個全新的課題，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子作為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要一環(huán)，是確保黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展堅實可靠的組織保證，引起了越來越多人的關(guān)注。在建設(shè)學(xué)習(xí)型班子中要抓住關(guān)鍵因素，努力把握出發(fā)點、著力點和落腳點，充分發(fā)揮出學(xué)習(xí)型班子的特色。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的出發(fā)點，在于使學(xué)習(xí)成為一種管理的理念

建設(shè)學(xué)習(xí)型班子不僅僅是進行單純的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對個人或團體的素質(zhì)進行提高，而是要用學(xué)習(xí)的理念去處理和解決工作中遇到的實際問題，規(guī)劃班子的長期發(fā)展。學(xué)習(xí)理念貫穿于學(xué)習(xí)、工作和生活之中，學(xué)習(xí)成為個人和班子發(fā)展的基礎(chǔ)，反映在學(xué)習(xí)型班子的特征上就是：學(xué)習(xí)性。把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，強調(diào)共同學(xué)習(xí)、整體提高。有相關(guān)的長遠學(xué)習(xí)規(guī)劃，有相應(yīng)的學(xué)習(xí)機制，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，并能持之以恒，在本單位起到了引導(dǎo)表率作用。開放性。是一個向其外部環(huán)境開放的團體，注重信息的反饋和運用，內(nèi)部事務(wù)透明度高，能積極諫納群眾的意見和建議。民主性。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力被分散，決策更加民主化，每項決策能體現(xiàn)班子成員共同的愿景。強調(diào)精誠相待，相互理解，相互支持，團結(jié)協(xié)作。創(chuàng)新性。能經(jīng)常進行系統(tǒng)思考，最大限度地發(fā)揮班子每個成員的優(yōu)勢，揚長避短，不因循守舊，不斷超越自我，同時，實施漸進性變革和間斷性變革。評判性。對班子的學(xué)習(xí)情況、工作情況，以及班子的使命和決策，能反復(fù)評估審定，由此不斷地進行評判和調(diào)整，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，以防班子決策的失誤給單位帶來危害。

真正的學(xué)習(xí)涉及到人之所以為人此一意義的核心，透過學(xué)習(xí)重新創(chuàng)造自我，我們能夠做到從未能做到的事情，重認識到這個世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴展創(chuàng)造未來的能力。建設(shè)學(xué)習(xí)型班子就需要這樣真正的學(xué)習(xí)，把管理滲透到學(xué)習(xí)中去，用學(xué)習(xí)維系班子的運轉(zhuǎn)，處理成員之間的關(guān)系，建設(shè)一種新型的充滿自主意識和民主開放的組織。

學(xué)習(xí)上升為一種管理理念對班子成員的思維方式提出了更高的要求，班子成員要樹立起全新的學(xué)習(xí)理念即樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念，“終身學(xué)習(xí)”的理念，“團隊學(xué)習(xí)”的理念，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，這樣才能進行真正的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)、工作和管理溶合起來。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的著力點是提高班子的管理水平

學(xué)習(xí)型班子居于學(xué)習(xí)型系統(tǒng)的組織層，其成員一般都是部門的領(lǐng)導(dǎo)者，提負著組織管理的責(zé)任，必須充當好三個角色：當好設(shè)計師，設(shè)計好共同愿景，發(fā)展的基本理念，價值觀和學(xué)習(xí)過程；當好教練員，要親自向組織中的成員不斷地宣傳黨的路線、方針、政策、指導(dǎo)與幫助組織成員對待工作要有全局的觀念，合理調(diào)配組織中的全部資源，寬嚴有效，激勵員工完成各項目標；當好共同愿望的服務(wù)員，體現(xiàn)以人為本的管理思想，為員工實現(xiàn)個人愿景和優(yōu)良業(yè)績創(chuàng)造有利條件。

提高管理水平就要按照圣吉模式開展五項修煉：

1、自我超越--實現(xiàn)心靈深處的渴望。一個班子各成員在發(fā)揮各自最大潛能的上限共同做出一個決策之后，班子成員都在期盼最好的結(jié)果出現(xiàn)，道路是坎坷的，但經(jīng)不斷拚搏創(chuàng)造，最終得到了滿意的結(jié)果，使班子成員在奮進中得到精神上的滿足，致使班子又激發(fā)了新的創(chuàng)造欲望。

2、改善心智模式--用新眼光看世界。班子成員都能主動調(diào)節(jié)好心態(tài)，能夠從不同角度，用辯證的思維看待世界，用發(fā)展的眼光看待事物，當你看一個事物還是老樣子時，立即要意識到不是它沒變，而是自己的觀念陳舊，因此要盡快學(xué)習(xí)，改善心智。

3、建立共同愿景--打造生命共同體。一個班子就是一個團結(jié)的集體，班子成員的共同目標就是把單位建設(shè)好，把全體人員凝聚在一起，為實現(xiàn)這個目標，而主動地去努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。班子的每個成員要注重個人服從組織，組織服從國家。這個共同愿景能為學(xué)習(xí)提供目標和學(xué)習(xí)動力。班子成員在工作中做到攬事不攬權(quán)，攬責(zé)任不攬成績，做到補臺不拆臺。

4、團隊學(xué)習(xí)--激發(fā)集體智慧。團隊學(xué)習(xí)這里是指班子學(xué)習(xí)，班子的學(xué)習(xí)目的就是指班子的集體智慧大于個人智慧。讓每個成員的思想都能進行自由交流，要求每個成員都能發(fā)揚民主，使觀念更新，挖掘深入的見解，形成更高層次的共識。

5、系統(tǒng)思考--見樹見林一個班子在考慮問題時，要注重從全局的角度，從橫向和縱向兩個方向，從靜態(tài)和動態(tài)兩種環(huán)境來分析和認識問題，即用辯證唯物主義“聯(lián)系”的觀點分析問題，做到整體地、動態(tài)地和本質(zhì)地思考問題。

提高管理水平還要培養(yǎng)五項能力：科學(xué)判斷形式的能力，駕馭市場經(jīng)濟的能力，應(yīng)對復(fù)雜局面的能力，依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。

提高管理水平更要加強四個方面知識的學(xué)習(xí)：一是深厚的政治理論知識。領(lǐng)導(dǎo)干部須具有科學(xué)的世界觀和方法論，這就需要學(xué)習(xí)和掌握深厚的政治理論。要關(guān)心政治，保持政治的熱情和敏感，當前要注重“十六大”精神的學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想。要用政治理論武裝頭腦，才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。二是嫻熟的科學(xué)管理專業(yè)知識。領(lǐng)導(dǎo)工作是一種層次較高的管理工作，它要求必須精通并能嫻熟的運用公共管理知識和專業(yè)知識。公共管理知識是基礎(chǔ)，同時，作為領(lǐng)導(dǎo)者，只有熟練掌握本專業(yè)知識，才能運籌帷幄。三是豐富的科學(xué)文化知識?？茖W(xué)文化知識是所有工作的基礎(chǔ)工具。作為領(lǐng)導(dǎo)者，心理學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)、數(shù)理知識等，都是必備的，它有利于提高領(lǐng)導(dǎo)分析問題、解決問題的能力。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的落腳點在于增強班子的凝聚力和創(chuàng)新力

學(xué)習(xí)型班子作為一種新型的管理理念，應(yīng)該更能適應(yīng)知識經(jīng)濟和信息化時代，它突破了傳統(tǒng)的“等級權(quán)力控制型”管理方式的限制，以自主提高代替了控制命令，通過學(xué)習(xí)激發(fā)出每個成員的自覺意識和團體協(xié)作的能力，在班子成員中間實現(xiàn)權(quán)力的最遠化，信息最大限度的溝通。因為資源得到了充分的共享，個人愿景和共同愿景很好地結(jié)合在了一起，班子凝聚力明顯地增強了，班子成員自愿學(xué)習(xí)，密切協(xié)作，共同提高。另一方面學(xué)習(xí)型班子是構(gòu)筑在個人超越和團隊學(xué)習(xí)之上，“雙環(huán)學(xué)習(xí)”的效應(yīng)使它能更好地向錯誤學(xué)習(xí)，向新生事物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)型班子更具有開放性，組織不斷地學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。

培養(yǎng)創(chuàng)新能力是一個學(xué)習(xí)型班子的生命力所在，首先要注重知識的積累，創(chuàng)新不是憑空而來的，它是一種以知識為基礎(chǔ)、以科學(xué)為根據(jù)的創(chuàng)造性勞動。要創(chuàng)新就要有創(chuàng)新智慧的積累，只有通過知識的不斷碰撞和外部條件催化，才能激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

其次對創(chuàng)新活動的有效激勵也很有必要，通過激勵，喚起班子成員的創(chuàng)造欲，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)新是“前無古人”的風(fēng)險性勞動，要有寬松和諧的環(huán)境，允許失?。灰龊眯麄?、引導(dǎo)和培訓(xùn)工作，以確保班子內(nèi)成員有創(chuàng)新的觀念和知識儲備，具備開展創(chuàng)新活動的內(nèi)在條件；要有和長遠的眼光，舍得在創(chuàng)新上投入經(jīng)費，以確保創(chuàng)新活動的外在條件。

作為一個領(lǐng)導(dǎo)者要改造思想觀念，跳出舊有的圈子，指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)的解放，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。充分認識到學(xué)習(xí)是堅持與時俱進的手段，是創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)重在創(chuàng)新，只有通過學(xué)習(xí)才能提升班子的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。作為班子的每個成員要不斷改進思維方式和習(xí)慣行為，了解學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)習(xí)掌握知識、運用知識的能力，創(chuàng)新才是學(xué)習(xí)的最終目的。

建設(shè)學(xué)習(xí)型班子要以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅持發(fā)展這個第一要務(wù)，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)新與工作很好地結(jié)合起來通過創(chuàng)新促進工作的發(fā)展，用工作檢驗創(chuàng)新的成果。

建設(shè)學(xué)習(xí)型班子是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷改進的過程，關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)作為一種管理理念，通過提高班子的管理水平增強創(chuàng)新能力，只有這樣建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的路才會越走越寬。

第四篇：學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)實施方案

田家寨中學(xué)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作方案 建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是全面提高干部隊伍素質(zhì)的重要舉措。為進一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，按照教育局關(guān)于開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合“構(gòu)建和諧教育，促進特色發(fā)展”的總體目標，以加強學(xué)習(xí)為手段，通過開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”活動，提升我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新精神和能力，努力建設(shè)朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、善于思考、勇于實踐敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，推動學(xué)校各項工作的發(fā)展。

二、工作目標

1、領(lǐng)導(dǎo)班子中形成“四種風(fēng)氣”。即：形成真學(xué)、常學(xué)、善學(xué)、深學(xué)的風(fēng)氣。

2、強化“五種意識”。強化學(xué)習(xí)意識、能力意識、創(chuàng)新意識、表率意識、和諧意識。

3、實現(xiàn)“六個提高”。提高學(xué)習(xí)的能力、把握和執(zhí)行政策的能力、理性思維的能力、科學(xué)決策的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想，十七大報告、十七屆四中、五中全會精神，中央、省市縣各級黨委文件精神及科學(xué)發(fā)展觀匯編、法律法規(guī)、教師法、教育學(xué)、心理學(xué)、計算機基本技能等。

2、學(xué)習(xí)方式。以班子集中學(xué)習(xí)和有計劃的系統(tǒng)自學(xué)為主。確定每周例會后的第一節(jié)課為學(xué)習(xí)時間。要本著“可串不可占”的原則，堅持開展好“學(xué)習(xí)日”活動。

四、方法措施

1、帶頭示范。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要努力成為“第一學(xué)習(xí)者”。要強化自我意識，以自己的搶先學(xué)習(xí)、率先求知帶出一個學(xué)習(xí)型的班子，一個高效的團隊。

2、求實創(chuàng)新。要從班子和領(lǐng)導(dǎo)干部本人的實際情況出發(fā)，制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式上要堅持與時俱進，按照新形勢和新任務(wù)的要求，不斷調(diào)整充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展多種形式的學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育的體制創(chuàng)新、組織創(chuàng)新，創(chuàng)造性地落實創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨政班子和各項任務(wù)。

3、學(xué)精管用。要將學(xué)習(xí)和工作實踐有機地結(jié)合起來，形成工作學(xué)習(xí)化，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到工作中，在工作中檢驗學(xué)習(xí)成果。

4、廣泛發(fā)動，營造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的良好氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要統(tǒng)一思想，提高認識，廣泛動員，形成合力，切實提高對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織重要性的認識。只有人人都領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)型組織理論的真諦，學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)建才有堅實的基礎(chǔ)。

5、結(jié)合實際，確立一個清晰而有感召力的共同目標。一是目標清晰明確，不能含糊不清，不能太籠統(tǒng)。二是目標切合實際，要涵蓋全體教職員工的共同價值觀，體現(xiàn)其共同追求。三是目標要長遠。既要有短期目標，也需要長期目標。

6、更新觀念，領(lǐng)導(dǎo)干部率先實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。一是領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，破除“真理在我手中”的思想。二是相應(yīng)轉(zhuǎn)變角色。領(lǐng)導(dǎo)是一個單位的舵手，是設(shè)計師，也是教師。領(lǐng)導(dǎo)通過滿足全體教職員工的基本需要來達到目的，即滿足人們的成就感、歸屬感、自尊感，帶頭推行全新的管理理念，形成有領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的創(chuàng)新環(huán)境。

7、循序漸進，推動領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)不斷向縱深發(fā)展。一是強調(diào)個人學(xué)習(xí)，充分利用一點、一秒、一分的時間進行學(xué)習(xí)。二是要鍥而不舍，認定目標，堅持不懈，要把解決問題作為學(xué)習(xí)的機會。三是逐步形成自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，形成“常學(xué)習(xí)、常換腦、常提高”的濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷實現(xiàn)由學(xué)習(xí)創(chuàng)新、思維創(chuàng)新到工作創(chuàng)新的三級飛躍。

8、健全制度，為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的建立提供保證。一要建立健全學(xué)習(xí)制度，包括理論中心組學(xué)習(xí)制度和教職員工學(xué)習(xí)制度，并加強督查和考核。二要制定中長期干部隊伍的教育培訓(xùn)規(guī)劃，有計劃加強對干部職工的培訓(xùn)和教育，建立教育培訓(xùn)機制。要建立健全相應(yīng)的激勵機制，嚴格執(zhí)行有關(guān)制度，并同獎懲、升降掛鉤，真正推進學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動的順利開展。

9、有機融合，與領(lǐng)導(dǎo)班子文化建設(shè)共同推進。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，是領(lǐng)導(dǎo)班子文化建設(shè)的重要組成部分，二者具有共同的價值觀和目標，加強領(lǐng)導(dǎo)班子文化建設(shè)，有利于營造建立學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的良好氛圍，為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)建活動奠定堅實的基礎(chǔ)。要將領(lǐng)導(dǎo)班子文化建設(shè)與學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)建活動有機的結(jié)合起來，融為一體，使二者相輔相成，相得益彰。

五、具體要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子作為一項系統(tǒng)性的、事關(guān)全局的長期戰(zhàn)略任務(wù)，納入重要議事日程，作為加強黨的建設(shè)和千部思想作風(fēng)建設(shè)的重要工作，要結(jié)合實際，制定建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的長遠規(guī)劃和計劃，一把手是建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的第一責(zé)任人，要切實負起責(zé)任。

2、要建立考學(xué)督學(xué)制度，把是否學(xué)習(xí)作為考察評價干部的一項重要內(nèi)容，通過采取多種形式和手段，建立激勵機制，形成重學(xué)習(xí)、講學(xué)習(xí)，以科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣和領(lǐng)導(dǎo)班子文化。

3．開展“兩個一”個人自學(xué)活動。倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作之余每天學(xué)習(xí)一小時，每月熟讀一本書。具體方法是:由黨支部列出一定數(shù)量的必讀書目，由個人根據(jù)工作需要和愛好列出一定數(shù)量的選讀書目，擬定讀書計劃，認真做好讀書筆記。

4、提倡網(wǎng)上讀書的形式。個人自學(xué)要在學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用上下功夫，既著眼于增強學(xué)習(xí)能力、思維能力、研究能力，拓寬知識面，又著眼于提高理論素養(yǎng)，加強黨性修養(yǎng)，增強運用理論解決實際問題的能力。

5．開展“兩個一”集中學(xué)習(xí)活動。領(lǐng)導(dǎo)班子每月安排一次集中學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次專題講座。認真制定學(xué)習(xí)方案并組織實施，學(xué)習(xí)方案要定時間、定任務(wù)、定內(nèi)容、定要求，確保學(xué)習(xí)效果。

6、要根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位需要，不斷選擇、更新和充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)的有效途徑和方法，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)習(xí)促進工作、以工作檢驗學(xué)習(xí)，不斷加快學(xué)校的建設(shè)步伐。

7．堅持領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶動。領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合工作需要和個人實際，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的要求，制定學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)目標，特別是在加強現(xiàn)代教育思想的學(xué)習(xí)、更新教育觀念方面，帶頭學(xué)習(xí)、先學(xué)一步、學(xué)深一步、持之以恒，做勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范，學(xué)以致用、用有所成的模范，在建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子中發(fā)揮示范帶動作用。通過深學(xué)政治理論，精學(xué)本職業(yè)務(wù)，勤學(xué)修身知識，以實際行動影響和帶動廣大教職工的學(xué)習(xí)。

湟中縣田家寨中學(xué)

二0一一年三月

第五篇：關(guān)鍵是建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子

關(guān)鍵是建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子

浙江日報 10年03月29日作者：藍蔚青 【 大中小 】 106黨的十六大提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”。十六屆四中全會又提出了“努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”的任務(wù)。十七屆四中全會進一步提出，要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，關(guān)鍵是建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的緊迫性

我國正處于改革的攻堅期、發(fā)展的關(guān)鍵期、矛盾的凸顯期，經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，大量新的難題需要我們?nèi)テ平猓碌奶魬?zhàn)需要我們?nèi)?yīng)對，新的風(fēng)險需要我們?nèi)セ狻Ｎ覀冊械睦碚摴Φ缀椭R儲備已經(jīng)遠遠不夠用了。況且高速運行、復(fù)雜關(guān)聯(lián)、瞬息萬變的現(xiàn)代社會，需要社會的管理者具有很強的應(yīng)變能力，必須靠平時經(jīng)常學(xué)習(xí)的積累。

經(jīng)濟全球化和信息社會的到來，不僅帶來了“信息爆炸”，而且使全球思想文化交流交融交鋒呈現(xiàn)新特點。媒體成為反映民意的重要渠道，特別是網(wǎng)絡(luò)對社會生活的影響大大增強。網(wǎng)上海量信息真假難辨，各種建議魚龍混雜，遇到利益沖突更是相關(guān)群體各持己見。這對領(lǐng)導(dǎo)者的鑒別能力提出了很高的要求，既要善于從海量信息中提取精華，摒棄垃圾，又要抵御敵對意識形態(tài)的滲透和文化霸權(quán)主義；既要通過各種信息渠道廣泛了解社情民意，又要避免為少數(shù)人的偏激情緒宣泄所惑，更要防備被那些聳人聽聞的偽科學(xué)和“爆料”所“忽悠”。要具有這樣的水平和能力，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

知識經(jīng)濟時代科學(xué)技術(shù)突飛猛進。我國作為發(fā)展中的大國，要想后來居上，必須努力掌握和運用人類創(chuàng)造的一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗。尤其是當前處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，無論是自主創(chuàng)新，還是引進先進技術(shù)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，決策者和管理者都不僅要了解相關(guān)的科技知識，而且要知道他們的應(yīng)用條件及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。這就需要領(lǐng)導(dǎo)干部通過學(xué)習(xí)不斷地拓寬視野，增加“內(nèi)存”。

領(lǐng)導(dǎo)班子對一個地區(qū)的發(fā)展改革和民眾福祉擔(dān)負著重大責(zé)任。我國的政治體制，決定了對領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)必須提出更高的要求。廣大干部群眾科學(xué)文化素質(zhì)的提高和民主法制意識的增強，對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求也愈來愈高。在長期執(zhí)政的環(huán)境下，地位和權(quán)力所帶來的種種誘惑也要靠自覺的學(xué)習(xí)和修煉來抵御。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，也要求首先把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)系到我們黨能不能堅持正確的執(zhí)政目標，不斷增強執(zhí)政能力，履行好對國家和民族的歷史責(zé)任，取得人民滿意的執(zhí)政績效，關(guān)系到黨的執(zhí)政地位的鞏固和執(zhí)政資格的保持，意義十分重大。

建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子須處理好八個關(guān)系

基本理論與各科知識的關(guān)系。作為共產(chǎn)黨和社會主義國家的各級領(lǐng)導(dǎo)班子，當然首先要認真學(xué)習(xí)馬克思主義。但馬克思主義不是包羅萬象的知識總匯，它主要是科學(xué)的世界觀和方法論，是關(guān)于整個世界特別是人類社會的一般規(guī)律的理論概括，它只是給我們提供了正確的立場觀點方法。所以學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子還必須以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)一切社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的知識，并自覺運用各種經(jīng)過實踐驗證的科學(xué)知識來豐富和加深我們對普遍規(guī)律的理解，提高馬克思主義理論水平，推動馬克思主義與時俱進。

基礎(chǔ)理論與最新成果的關(guān)系。學(xué)習(xí)馬克思主義，當然主要是學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果，因為它是馬克思主義的中國化、當代化、具體化，與我們正在從事的事業(yè)密切相關(guān)，直接指導(dǎo)我們的實踐。在學(xué)習(xí)過程中，要堅持馬克思主義世界觀和方法論的指導(dǎo)，注意從現(xiàn)象向本質(zhì)、個別向一般、特殊規(guī)律向普遍規(guī)律提升，用新的事實、新的經(jīng)驗加深我們對馬克思主義基礎(chǔ)理論的理解和把握，領(lǐng)會馬克思主義最新成果與基礎(chǔ)理論一脈相承的關(guān)系，從而更加牢固地樹立中國特色社會主義的理想信念。

把握規(guī)律與價值取向的關(guān)系。政黨都是靠共同的價值觀凝聚起來的。任何國家、社會都必然有一個起主導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)作用的核心價值體系作為制度的精神支柱。領(lǐng)導(dǎo)班子不僅要注重的學(xué)習(xí)和踐行，切實把黨的政治理想、政治路線、政治主張內(nèi)化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟、陶冶道德情操的自覺行動，而且要學(xué)會在價值選擇多樣化的環(huán)境中，在社會基本制度、社會發(fā)展方向、社會生活規(guī)范特別是基本規(guī)范方面對全體社會成員的價值取向加以引導(dǎo)，形成廣泛的價值認同，促進社會和諧。還要學(xué)會以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，從生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會關(guān)系的實際情況出發(fā)，進行社會主義制度的建設(shè)、改革和完善，推動社會主義法律規(guī)范和道德規(guī)范的形成和健全。

學(xué)習(xí)理論與政策法規(guī)的關(guān)系。政策法規(guī)是理論的具體化，是理論轉(zhuǎn)化為實踐的中介。各級領(lǐng)導(dǎo)班子是政策法規(guī)的制定者和執(zhí)行者。學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子要注重把學(xué)習(xí)理論、法律和研究政策法規(guī)有機結(jié)合起來，重點圍繞制定和執(zhí)行政策法規(guī)中面臨的問題學(xué)習(xí)理論，堅持以中國特色社會主義理論體系指導(dǎo)政策法規(guī)的制定和執(zhí)行，防止“兩張皮”現(xiàn)象。既要吃透政策法規(guī)的理論依據(jù)，又要研究如何在政策法規(guī)中體現(xiàn)理論所揭示的方向和提出的要求，使政策法規(guī)遵循客觀規(guī)律，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，建立在堅實的理論基礎(chǔ)之上。圍繞當前的重點工作對相關(guān)的理論、法律和政策法規(guī)進行系統(tǒng)的專題學(xué)習(xí)研究，應(yīng)該成為領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

理論與實踐的關(guān)系。實踐性是馬克思主義的本質(zhì)特征。堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用，是我們黨一貫主張的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。要把學(xué)習(xí)理論同研究解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)的突出問題結(jié)合起來，把黨的基本理論貫徹到各項工作之中，進一步增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。不能把理論作為包裝和標簽，必須真學(xué)真懂真信真用。同時也要注意對實踐經(jīng)驗進行理論總結(jié)，把它上升到對規(guī)律的認識，用以豐富黨的理論。

學(xué)習(xí)與調(diào)研的關(guān)系。學(xué)習(xí)不僅要讀有字之書，還要讀無字之書。人民群眾在實踐中的創(chuàng)造，是一切理論創(chuàng)新的源頭。學(xué)習(xí)不能被動地等待上級布置，而要主動到群眾的實踐中去，了解人民群眾的需求和愿望，分析面臨的問題和困難，和群眾一起探討解決的措施和辦法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗。帶著調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗學(xué)習(xí)理論，往往會有新的收獲，甚至能開拓新的境界，而且更加管用。

制度與自覺的關(guān)系。建立健全符合實際、行之有效的學(xué)習(xí)制度，對于促進領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，推動學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)具有根本性的重要意義。制度不是給別人看的，不是應(yīng)付上級檢查用的，必須可行、管用。當然，制度只是手段，制度是由人制定的，要靠人來執(zhí)行和監(jiān)督。因此，還要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)自覺性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為生活中不可缺少的組成部分。

集體學(xué)與個人學(xué)的關(guān)系。集體學(xué)習(xí)可以相互啟發(fā)、相互交流、相互促進，也有助于形成學(xué)習(xí)氛圍。但富有成效的集體學(xué)習(xí)必定以個人的認真自學(xué)和深入思考作基礎(chǔ)，否則就可能因為質(zhì)量不高而失去吸引力，甚至成為負擔(dān)。這就需要組織者精心策劃、組織，加強學(xué)習(xí)的計劃性，建立完善自學(xué)制度；主持者要善于引導(dǎo)，集思廣益，使集體學(xué)習(xí)成為互動互補的過程，統(tǒng)一思想的過程，發(fā)揚民主的過程，重大決策的醞釀過程。社會主義核心價值體系

[稿源：浙江日報]

[作者：藍蔚青]