第一篇：525心理健康周工作總結(jié)

關于525心理健康周工作總結(jié)

時間：6月3日

地點：新飯?zhí)瞄T口

內(nèi)容：心晴慢遞

當天中午12點在新飯?zhí)瞄T口舉行，13點左右活動結(jié)束，期間吸引了不少同學圍觀與參加，反應良好。

我與林慶代表經(jīng)管系心理部協(xié)助院心理部舉辦活動，我們負責派發(fā)信封與信紙，為前來參加的同學介紹該活動的內(nèi)容與活動規(guī)則，并親身參加了簽名活動。有不少同學被心晴慢遞這個活動所吸引，認為其具有新鮮感，是一個有意義，值得參加的活動。

在活動過程中也存在一些問題。有些同學不明白該活動如何完善最后的送信環(huán)節(jié)，在我們的耐心解釋下，這些同學還是順利地參加了活動。在活動后半段出現(xiàn)了沒有信紙的失誤，我建議如果下次舉辦該類活動時，應多備一些信紙，以免出現(xiàn)類似的工作失誤，對活動造成不良影響，耽誤活動的整體流程。

最后活動在13點左右結(jié)束，收到參與活動的信封超過三十封，活動也完美結(jié)束，為心理健康周活動留下了濃墨重彩的一筆。

第二篇：心理健康周文檔（范文模版）

西安市二十六中心理健康教育周活動方案

一、活動目的：

據(jù)調(diào)查我國中小學生約1/5左右的青少年都存在著不同程度的心理問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等問題。嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，因此開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的。我校堅持開展心理健康工作，建立了心理咨詢室，為了進一步做好這項工作，我校定于2010年4月12日—4月16日，組織開展為期一周心理健康教育活動，服務學生、關注學生。

二、活動主題：放飛心靈之翼，共建和諧校園.三、活動時間：2010年4月12日——4月16日

四、活動對象：我校中學生

五、活動內(nèi)容：

1、心理學圖片及知識展覽。

時間：2010年4月12日——4月16日 地點：學校走廊

展覽內(nèi)容：學校心理活動圖片，心理知識海報，心理健康報等。

2、各班舉行心理健康主題班會，形式多樣，內(nèi)容圍繞學生心理健康，活動設計符合學生實際。

3、舉辦一期心理健康知識板報，要求圖文并茂、心理知識準確，在班級起到宣傳教育作用。

4、對部分學生進行心理問卷的測量與講解、咨詢。問卷的內(nèi)容包括情緒、氣質(zhì)等方面的測驗，讓學生更好的了解自己，實現(xiàn)助人自助的目的。

5、利用周一班會時間對初

一、初

二、高

一、高二學生進行心理健康知識講座。

六、活動要求：

各年級、各班要高度重視此項活動，嚴防走形式、走過程，班主任要提前指導學生，做好充分準備，要充分發(fā)動學生，組織更多的學生參與到活動中來，增加學生的參與面，確保本次活動取得預定的效果。本次活動納入個班級量化考核。

第三篇：心理健康周策劃書

2011年石獅八中5.25心理定向賽活動方案

一、活動主題

關愛心靈，健康成長

二、活動目的在本校學生中營造關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，豐富學校的心理健康教育。

三、活動內(nèi)容

1、心理影片展播

2、心理知識展

3、心理手抄報比賽

4、心靈雞湯

5、趣味心理運動會

四、活動時間

5月5日——6月5日

五、活動具體安排

（一）心理影片展播

1、片名《舞動人生》

2、影片簡介：一個單親家庭的小孩比利，因為很偶然的原因被一個芭蕾老

師選中，從學習拳擊變成了學習芭蕾，但是害怕爸爸和哥哥的阻止一直在偷偷摸摸進行著，爸爸和哥哥都是礦工，并在進行罷工之中，家里的經(jīng)濟情況自然很不好。很不幸，比利在學芭蕾而不是在學拳擊的事情被爸爸知道了，全家人都在反對，除了奶奶。圣誕夜，比利勇敢地站在父親面前，盡情地跳著，燃燒自己的激情，最終感動了父親，同意比利去倫敦參加皇家芭蕾學院的甄選，為了籌集學費，父親不得不去復工 而被其他罷工的工友所鄙視，也被大兒子所誤解，最終還是靠各位工友和結(jié)婚的嫁妝，才籌集到足夠?qū)W費去參加甄選，皇天不負有心人比利最終成功了。

3、活動對象：高一年段

4、活動地點：高一各教室

5、活動時間：5月6日 星期五 下午第三節(jié)

（二）心理知識展

1、活動內(nèi)容：心理健康知識、趣味心理圖片

2、活動對象：全校學生

3、活動地點：圖書館一樓大廳

4、活動時間：5月9日-13日

（三）心理手抄報比賽

1、活動主題：以“情緒調(diào)節(jié)”為主題設計一份手抄報

2、活動要求：（1）通過學習與主題相關的新聞資料、書本知識、結(jié)合課堂教學和實踐活動，進行創(chuàng)作設計。小報名稱要切合主題、內(nèi)容必須積極向上，具備知識性、趣味性和可讀性，且體現(xiàn)各學段學生年齡特征，注重

突出原創(chuàng)性，文字流暢，不出現(xiàn)常識性錯誤。作品必須由學生自己選題，自己創(chuàng)作。

（2）統(tǒng)一使用4開紙一張，適當留出版面邊距，排版合理，文字流暢。

（3）采用手寫手繪形式，自己清楚，版面整潔（不使用鉛筆和其他易褪色的顏料，不采用剪紙、貼圖形式），要注意保持紙面平整，勿卷疊。

（4）鼓勵運用一定的書法、繪畫、色彩處理技巧。

3、評選辦法

由政教處組織評審，選出一、二、三等獎數(shù)名。

4、活動對象

全校學生

5、活動時間

5月5日-6月1日

（四）心靈雞湯

1、活動形式：與校園廣播站合作，每天播送心理美文和富有激勵性的文

章

2、活動時間：5月5日-6月5日

（五）趣味心理運動會（與團委合作慶祝六一）

活動內(nèi)容：紙杯傳水等關于團隊合作與競爭的活動

活動對象：初一年段

活動地點：體育館

活動時間：6月1日下午

趣味心理運動會具體安排

活動一：與你同行

裁判：兩名

活動道具：

1、繩子

2、計時器

3、哨子

場地：體育館

規(guī)則：

1、每組10人，5男5女，每個班級組織一組學生參加比賽。

2、10名學生站成一排，相鄰的腳綁在一起，集體向前移動，過程

中如果兩腳“掉鏈”，要在“掉鏈”處綁好才能繼續(xù)前行。

3、采用計時排名，從“開始”口令到整組的最后一個同學跨過終

點線為計時的總時間。

4、用時最少者為第一名，以此類推。

活動二：合力吹氣球

裁判：兩名

活動道具：大氣球、系球線

場地：體育館

規(guī)則：

1、每班選派兩組，每組三人，小組由男女生共同組成。

2、一個人負責吹氣球，另兩個人合力用背部運氣球到終點。中途氣

球不可落地，落地則從起點重新運球。

3、比賽從吹氣球開始計時，到運球到終點為止。

4、用時最少者為第一名，以此類推。

活動三：同心協(xié)力

裁判：一名

活動道具：報紙（當坐墊用）

場地：體育館

規(guī)則：

1、每個班級選派10人，男女各5名。

2、每隊10人，背對背坐在地上，手臂相扣。

3、10人同心運力，一起站起來。

4、比賽分兩組進行，每組第一名的獎品：_______，其他的小隊的獎品為：________。

第四篇：心理健康周策劃

大學生心理健康周策劃

——悅納自己，從心開始

一、活動目的為迎接“5.25”全國大學生心理健康日的到來，同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識，號召更多同學關注心理健康問題，讓同學們有更多機會了解自己，認識自己，正視自己的問題，幫助同學們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強大學生的心理素質(zhì)，舉行“大學生心理健康周”系列活動，以切實推進我校大學生心理素質(zhì)教育和心理健康工作。

二、活動背景

目前經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)水平得到了極大的提高，但精神文明建設卻沒有跟上物質(zhì)發(fā)展水平，作為21世紀的大學生，在享受物質(zhì)生活的同時，還需加強精神文明建設，我們不僅要有強健的體魄，還要有健康的心理，所以在學生中倡導關愛身心健康、樹立積極健康的人生觀、世界觀、價值觀，提高大學生心理健康水平勢在必行。

三、活動主題

悅納自我，從心開始

四、活動時間

2014年5月25日左右

五、活動對象

全體在校學生

六、活動安排

前期準備

由宣傳部負責出一期以“5.25”大學生心理健康周“悅納自我，從心開始”為主題的宣傳海報，宣傳本屆心理健康周活動主題、內(nèi)容、時間安排等。

由各系負責于5月20日晚開展一期以“悅納自我，從心開始”為主題的心理班會，并在各班都開展出黑板報活動等。

1、手抄報風采show5月12日-18日

活動流程

A.5月12日面向全校同學征集以“悅納自我，從心開始”為主題的心理手抄報，B.心理工作部將對征集上來的作品按《心理手抄報評分細則》以公平、公正的原則進行打分，評選出三分之一的優(yōu)秀作品。

C.評選出的優(yōu)秀手抄報將在5月18日的開幕式上展出，并進行現(xiàn)場投票，據(jù)投票結(jié)果評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10名（根據(jù)參賽情況而定）。

2、心理健康講座5月20日左右

活動流程及注意事項

1、宣傳部要組織人員做好前期的活動的宣傳：提前一周告知各個系，并懸掛橫幅。

2、成員負責提前半小時布置場地和茶水的準備

3、紀檢部負責組織安排參加這次活動人員入場，和維持現(xiàn)場秩序。

4、主持人介紹當晚活動的具體流程。

5、老師主講關于該次講座的話題。

6、宣傳部負責拍照記錄現(xiàn)場。

7、講座結(jié)束，各個干事理事一起負責現(xiàn)場清理。

8、女工部負責寫總結(jié)及做好活動資料收集。

七、主辦方

聊城大學東昌學院學生處

八、承辦方

院女工部、各個系學生會

第五篇：2013年心理健康教育周活動工作總結(jié)

南安市西溪中學

2013年心理健康教育周活動工作總結(jié)

為認真貫徹落實《南安市教育局關于組織開展2013年“心理健康教育周”活動的通知》（南委教[2011]132號）精神，進一步做好全體學生心理健康教育，加大對重點群體心理健康教育，做好家庭學校溝通工作，關注教師的心理健康問題，貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，進一步提高青少年心理健康教育水平，我校舉辦了心理健康教育活動周，特總結(jié)如下。

一、活動情況

本次心理周設計了豐富的活動，每個活動內(nèi)容即關注了學生心理健康，又關注了教師心理健康。關注教師心理健康是第二屆心理周的亮點之

一。本學期，通過“心理健康周”，“心理健康講座”，“校園廣播站”，“心靈氧吧小報”等宣傳方式，繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

本著家校合作的理念，“成功父母成長講堂”對家長開放，協(xié)同德育處辦好家長學校，及家委會工作。積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。

二、效果評析

1.進一步強化了心理健康的意識

緩解人的心理壓力、促進人的心理健康、實現(xiàn)人的心理和諧，已經(jīng)成為加強和改進思想政治工作，維護團結(jié)穩(wěn)定、促進社會和諧的重要課題。開展心理健康教育，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“整體健康”的觀念深入人心，全體教師關注自我、關注他人、關注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

2.進一步提升了心理健康教育的理念

活動周進一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結(jié)合，堅持面向全體學生與關注個別差異相結(jié)合，堅持尊重理解與真誠同感相結(jié)合，堅持發(fā)展和矯治相結(jié)合”，將作為開展心理健康教育的基本原則，以保證我校心理健康教育工作科學有效的開展。

三、總結(jié)反思

心理健康教育活動周進一步強化了廣大師生的心理健康意識，使心理健康的觀念深入人心。全體師生關注自我、關注他人心理健康的意識大大增強。廣大教師深刻意識到心理健康教育就是使人幸福的教育，我們既要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活。

由于人力資源和專業(yè)水平所限，我們的工作中還有不少急需改進、提升的地方，我們將刻苦學習，大膽探索，努力提高自身的心理健康水平和

心理健康教育水平。同時，歡迎各級領導深入我校就心理健康教育工作進行檢查指導。

南安市西溪中學

2013年5月31日