第一篇：2013年心理健康教育周活動工作總結(jié)

高三年級心理健康教育總結(jié)(2013-2014學年度第一學期)

一、指導思想

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關(guān)心學生的心理健康，促進學生全面發(fā)展。

二、班級現(xiàn)狀分析：

我班現(xiàn)有26人，其中男生9人，女生17人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然在總體上不表現(xiàn)出明確的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應。主要表現(xiàn)有：

1、學習問題，包括學習困難、成績落后，考試焦慮，上課注意力不集中等。

2、人際交往方面，自私狹隘，常為一點小事而和別人鬧情緒，耿耿于懷，甚至發(fā)生口角。

3、自大自負，好高騖遠，缺少對別人的交流和欣賞，易受挫折。

4、自卑怯懦型，性格孤僻，不合群，做事優(yōu)柔寡斷，唯唯諾諾。

三、工作目標

1．提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

2.培養(yǎng)學生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。

3．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

四、措施

本學期心理設計了豐富的活動，每個活動內(nèi)容關(guān)注了學生心理健康，通過“心理健康周”，“心理健康講座”等宣傳方式，繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

1.進一步強化心理健康的意識

緩解人的心理壓力、促進人的心理健康、實現(xiàn)人的心理和諧，已經(jīng)成為加強和改進思想政治工作，維護團結(jié)穩(wěn)定、促進社會和諧的重要課題。開展心理健康教育，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“整體健康”的觀念深入人心，全體教師關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

2.進一步提升心理健康教育的理念

活動進一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結(jié)合，堅持面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，堅持尊重理解與真誠同感相結(jié)合，堅持發(fā)展和矯治相結(jié)合”，將作為開展心理健康教育的基本原則，保證我班心理健康教育工作科學有效的開展。

3、本著家校合作的理念，“成功父母成長講堂”對家長開放，協(xié)同德育處辦好家長學校。

積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且

與教師配合，對相關(guān)學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。

三、總結(jié)反思

心理健康教育活動進一步強化了學生的心理健康意識，使心理健康的觀念深入人心。學生關(guān)注自我、關(guān)注他人心理健康的意識大大增強。教師深刻意識到心理健康教育就是使人幸福的教育，既促進學生健康成長，也要使教師快樂生活。

由于專業(yè)水平所限，我的工作中還有不少急需改進、提升的地方，我將刻苦學習，大膽探索，努力提高自身的心理健康水平和心理健康教育水平。

二零一四年一月十四日

第二篇：2013年心理健康教育周活動工作總結(jié)

南安市西溪中學

2013年心理健康教育周活動工作總結(jié)

為認真貫徹落實《南安市教育局關(guān)于組織開展2013年“心理健康教育周”活動的通知》（南委教[2011]132號）精神，進一步做好全體學生心理健康教育，加大對重點群體心理健康教育，做好家庭學校溝通工作，關(guān)注教師的心理健康問題，貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，進一步提高青少年心理健康教育水平，我校舉辦了心理健康教育活動周，特總結(jié)如下。

一、活動情況

本次心理周設計了豐富的活動，每個活動內(nèi)容即關(guān)注了學生心理健康，又關(guān)注了教師心理健康。關(guān)注教師心理健康是第二屆心理周的亮點之

一。本學期，通過“心理健康周”，“心理健康講座”，“校園廣播站”，“心靈氧吧小報”等宣傳方式，繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

本著家校合作的理念，“成功父母成長講堂”對家長開放，協(xié)同德育處辦好家長學校，及家委會工作。積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。

二、效果評析

1.進一步強化了心理健康的意識

緩解人的心理壓力、促進人的心理健康、實現(xiàn)人的心理和諧，已經(jīng)成為加強和改進思想政治工作，維護團結(jié)穩(wěn)定、促進社會和諧的重要課題。開展心理健康教育，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“整體健康”的觀念深入人心，全體教師關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

2.進一步提升了心理健康教育的理念

活動周進一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結(jié)合，堅持面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，堅持尊重理解與真誠同感相結(jié)合，堅持發(fā)展和矯治相結(jié)合”，將作為開展心理健康教育的基本原則，以保證我校心理健康教育工作科學有效的開展。

三、總結(jié)反思

心理健康教育活動周進一步強化了廣大師生的心理健康意識，使心理健康的觀念深入人心。全體師生關(guān)注自我、關(guān)注他人心理健康的意識大大增強。廣大教師深刻意識到心理健康教育就是使人幸福的教育，我們既要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活。

由于人力資源和專業(yè)水平所限，我們的工作中還有不少急需改進、提升的地方，我們將刻苦學習，大膽探索，努力提高自身的心理健康水平和

心理健康教育水平。同時，歡迎各級領(lǐng)導深入我校就心理健康教育工作進行檢查指導。

南安市西溪中學

2013年5月31日

第三篇：“心理健康教育周”活動小結(jié)

“心理健康教育周”活動小結(jié)

為認真貫徹落實興慶區(qū)教育局“關(guān)于做好2012年心理健康教育周活動的通知”精神，進一步提高全校師生的心理健康水平，我校把5月2日至5月8日定為心理健康教育活動周。活動內(nèi)容及情況總結(jié)如下。

一、活動內(nèi)容

在面向全體方面，全校18個教學班都由班主任組織進行了心理健康教育主題講座。3-6年級12個教學班的學生還在班主任的指導下，辦了內(nèi)容豐富的心理健康主題手抄報。就連班級的文化墻報也換成了心理健康教育的主題。

在兼顧個別方面，是我們的薄弱所在，也是我們今后工作的重點所在。

在關(guān)注重點方面，我們特別關(guān)注了畢業(yè)班的學生。組織教師分別對六年級的男生女生進行了“青春期心理健康教育”的主題講座，主講教師分別就學生青春發(fā)育期的身體特征和生理保健等知識進行了輔導，然后針對學生的心理狀況，聯(lián)系生活實際以及他們面臨的許多困惑，作了詳實的講解。為他們揭開了自身生理、心理現(xiàn)象中敏感而又神秘的面紗，解除了他們因生長發(fā)育帶來的困惑和苦惱，也讓他們學到了許多自我保護的知識，對男生女生健康成長起到了良好的引導作用。

在家校溝通方面，我們本著家校合作的理念，以家委會成員為點，積極動員與爭取家長的配合與支持，爭取更大的面的參與。我們通過“成功父母成長講堂”、校訊通（心理健康小貼士）、致家長的一封信等途徑，指導家長關(guān)注孩子的心理健康問題。努力為孩子健康成長營造良好的家庭環(huán)境。

在教師心理健康方面，我們通過發(fā)放教師心理健康測試卷來初步了解教師的心理健康狀況。利用專題講座、校訊通、工作QQ群等平臺，及時向大家講解、發(fā)送有關(guān)教師心理健康方面的知識。以提示、幫助教師建設營造健康的心理環(huán)境，使大家更加精神愉快地投入到教育教學工作之中。

二、總結(jié)反思

心理健康教育活動周進一步強化了廣大師生的心理健康意識，使“整體健康”的觀念深入人心。全校師生關(guān)注自我、關(guān)注他人心理健康的意識大大增強。廣大教師深刻意識到“心理健康教育就是使人幸福的教育，我們既要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

由于人力資源和專業(yè)水平所限，我們工作中還有不少急需改進、提升的地方，我們將刻苦學習，大膽探索，努力提高自身心理健康水平和心理健康教育水平。同時，歡迎各級領(lǐng)導深入我校就心理健康教育工作進行檢查指導。

第四篇：心理健康教育周活動總結(jié)（推薦）

XX學校心理健康教育周活動總結(jié)

為進一步加強與推動我校學生心理健康教育工作，不斷提高學生心理健康水平，積極營造有利于學生身心陽光健康發(fā)展的校園文化氛圍，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展2015年心理健康教育周活動的通知》，我校結(jié)合實際情況，密切圍繞“呵護心靈，擁抱幸?！边@一主題，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

一、啟動宣傳階段

1、利用周一(5月25日)的升旗儀式時間，我校全體師生參與了心理健康教育周的啟動儀式，利用啟動儀式的國旗下講話讓同學們了解了心理健康的意義。

2、運用宣傳板報大力宣傳心理健康教育周活動的開展。

3、根據(jù)各班心育委員收集的同學們關(guān)于心理健康活動的意見和建議進一步實施活動。

二、活動開展階段

1、緊扣本次心理健康周活動主題，開展手抄報比賽。各班同學積極參與，充分運用自身的才能，向大家展示了各式各樣的優(yōu)秀作品。各班級推薦作品25份到心理咨詢室，評選出一等獎1名，二等獎 2名，三等獎3名。

2、借用我校方舟文學社這個平臺，出版一期心理健康刊物。通過這種文學作品的方式，引導同學們靜下心來細細品味，深入思考。同學們踴躍參與征文，收到征文共36篇，選取12篇收錄刊物。

3、利用本次心理健康周活動的契機，設立“心語心愿”專題廣播節(jié)目。每周一期，每期針對同學們普遍存在的心理疑惑給予解答，并宣傳基本的心理健康知識。第一期問題為“考試壓力大應該怎么緩解？”。

4、與5月29日下午開展學生心理健康測試，讓同學們能夠更加準確地了解自身的心理狀況，從多方面認識自我，了解自我，接納自我。

5、舉辦心理健康活動課，5月29日下午開展項目如同舟共濟、一葉扁舟、愛心傳遞等比賽活動。共12支隊伍報名參加活動中，通過活動課豐富了同學們的課余生活，同時又讓同學們在活動中直觀地感受到團結(jié)協(xié)作、互幫互助，更進一步增強了同學們對于學校、班集體的歸屬感，體會到集體生活的幸福感。8、5月29日、30日開設心理影院。通過周末播放心理電影，增加同學們對于心理健康的認識，更加直觀理解心理健康；同時讓豐富了同學們周末的課余生活。

三、活動總結(jié)階段

通過本次心理健康教育周活動，再次讓我們感受到了來自學生們的熱情。學生們對于心理健康活動還處于一個既好奇又害怕的階段，而通過本次活動的開展，學生們在活動中比較直觀地理解了心理健康，進一步認識自我。另外在活動過程中同學之間充分發(fā)揮發(fā)展了團結(jié)、互助、友愛、悅納他人等優(yōu)秀的心理品質(zhì)；并且明確了學生們對于幸福的理解，從而真正做到“呵護心靈，擁抱幸福”。

XX學校學生科 心理咨詢室

2015年6月5日

活動照片：

第五篇：心理健康教育周活動方案

石門鎮(zhèn)小學心理健康教育周 暨首屆陽光心理節(jié)活動方案

5月25日是我國的“心理健康日”?！?.25” 取諧音“我愛我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。也就是說：愛自己才能更好地愛他人。

為進一步宣傳普及心理健康知識，強化學生個人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識，促進學生身心健康發(fā)展，據(jù)縣教體局會議精神，擬全鎮(zhèn)各小學開展為期一周的心理健康教育活動。

一、活動宗旨

通過組織設計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

二、活動主題

沐浴心育陽光 健康快樂成長

三、活動時間 5月25—30日

四、活動內(nèi)容

（一）心理健康活動周啟動儀式（主要議程）

1、宣布心理健康活動周啟動

2、學校領(lǐng)導講話——心理健康教育活動周的目的、意義和基本要求

3、學生代表發(fā)言

（二）黑板報

各班以“沐浴心育陽光 健康快樂成長”為主題出一期黑板報，低年段以學生的學習為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣,怎樣讓孩子們快樂學習;中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。學校統(tǒng)一組織評比。

（三）宣傳欄 圍繞“沐浴心育陽光 健康快樂成長”主題，面向全體學生收集美術(shù)、書法、習作等優(yōu)秀作品。

（四）心理輔導課或主題班會

各班的上一節(jié)心理輔導課（低、中年級段）或主題班會（中高年級段），心理輔導課和主題班會的主題要相一致。

（五）廣播站

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如“心靈之聲”），于午間等固定時間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。

（六）展板

制作心理健康教育主題展板，具體內(nèi)容根據(jù)學?；顒涌凑骨闆r等實際。

五、活動要求

（一）高度重視，認真落實

各校務必高度重視該活動的開展，校長作為該項活動的第一責任人，須全程掌控活動的組織、實施及落實。對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價。

（二）緊扣主題，調(diào)整拓展

為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。各校可在緊扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實際，對方案設計的“活動內(nèi)容”適當予以調(diào)整和拓展。

（三）常抓不懈，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程，各校要在常規(guī)推進的基礎上，特別注重活動的總結(jié)與反思，努力提升活動的內(nèi)涵。