第一篇：少先隊(duì)報(bào)告

以“涵養(yǎng)人文，能本達(dá)?！睘閮?nèi)涵

全面開創(chuàng)少先隊(duì)工作新局面

昌樂育才雙語學(xué)校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！

昌樂育才雙語學(xué)校于2009年9月成立并順利開學(xué)，我們的辦學(xué)宗旨是：讓每一個(gè)孩子贏在人生的起點(diǎn)。我們的辦學(xué)目標(biāo)是：品德與學(xué)識(shí)并重，能力與特長俱佳。昌樂育才雙語學(xué)校在建校之初就確立了以“責(zé)任” 為核心的學(xué)校價(jià)值觀。秉承“涵養(yǎng)人文，能本達(dá)?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之道，準(zhǔn)確定位“國學(xué)人文、藝術(shù)人文、雙語人文”，高度關(guān)注生命，積極推行能本管理，努力打造師生幸福家園。

學(xué)校占地六十畝，位于名校匯集的縣城永康路，東依首陽山國家級(jí)森林公園，周邊環(huán)繞著新建起的居民區(qū)，交通十分便利?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，636名學(xué)生，教職工62人，其中有濰坊名師1人，濰坊市特級(jí)教師1人，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才1人，設(shè)有濰坊名師工作室1個(gè)，濰坊市教學(xué)能手27名，縣級(jí)能手23名。

學(xué)校配備了高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)主控室，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)無縫隙網(wǎng)絡(luò)覆蓋；教室內(nèi)均配有52英寸液晶彩電、實(shí)物展臺(tái)等先進(jìn)的多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)數(shù)字化。我校的微機(jī)室，按照最大班額40人標(biāo)準(zhǔn)配置了學(xué)生用機(jī)，做到人手一機(jī)。設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道操場，滿足了學(xué)生進(jìn)行各種少先隊(duì)活動(dòng)的需要。在我們主教學(xué)樓北面，正新建高標(biāo)準(zhǔn)師生餐廳一個(gè)，通過長廊與主教學(xué)樓相聯(lián)，它的二樓設(shè)有音樂教室3個(gè)，美術(shù)教室一個(gè)，科學(xué)探究室2個(gè)，微機(jī)室1個(gè)，機(jī)器人制作室1個(gè)，為學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展提供廣闊的空間和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)樓西側(cè)，新擴(kuò)建14畝土地，由北向南，依次是兩座公寓樓、兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場、網(wǎng)球場，及學(xué)校植物園,現(xiàn)正在施工之中。屆時(shí)將為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)大自然環(huán)境，形成生態(tài)化、人文化的校園風(fēng)采。學(xué)校實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的40人小班化教學(xué)，突出雙語、注重學(xué)生的個(gè)性特長培養(yǎng)。教室內(nèi)均配有高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)路電視、實(shí)物展臺(tái)、書櫥、樂器架、班級(jí)個(gè)性文化展示板、空調(diào)、飲水機(jī)等。

在少先隊(duì)工作方面，學(xué)校將專門配置高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)室，到時(shí)隊(duì)室將布置 齊全、正規(guī)，鼓號(hào)隊(duì)配置也已納入計(jì)劃，準(zhǔn)備下半年進(jìn)行構(gòu)建。學(xué)校常年訂閱著《紅領(lǐng)巾報(bào)》、《山東少先隊(duì)》、《中國火炬》等?？?。學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，以德為先的管理思路。努力提升少先隊(duì)員的思想品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢和作用，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，取得了良好的效果。經(jīng)過全體輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的努力，學(xué)校少先隊(duì)工作做到管理制度化、活動(dòng)陣地化、內(nèi)容豐富化，工作規(guī)范化，走出了昌樂育才雙語學(xué)校特有的少先隊(duì)工作之路。學(xué)校教師先后在縣、市、組織的優(yōu)質(zhì)課、教師博客、個(gè)人課題結(jié)題評選中40人次獲獎(jiǎng)，學(xué)校順利通過了濰坊市數(shù)字化示范校、濰坊市現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校整合示范校的驗(yàn)收。學(xué)校正以鏗鏘的步履向師資隊(duì)伍一流、辦學(xué)條件一流、自然環(huán)境一流、學(xué)校文化一流，辦學(xué)質(zhì)量一流的精品學(xué)校邁進(jìn)。

一、建章立制，規(guī)范管理，成就少先隊(duì)管理的高效能

1．建立健全少先隊(duì)組織。

我校成立了由田思安校長任組長，陳啟德副校長任副組長，德育處主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長為主任，以德育處主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副主任，以各中隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的工作小組。常抓不懈。學(xué)校設(shè)立大隊(duì)輔導(dǎo)員一名，做到持證上崗，中隊(duì)輔導(dǎo)員16名。設(shè)有大隊(duì)部一個(gè)，中隊(duì)16個(gè)。新生入隊(duì)舉行隆重儀式，達(dá)到建隊(duì)率100%。學(xué)校大隊(duì)委每年改選一次，努力調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的積極性和主動(dòng)性。在少先隊(duì)工作管理中實(shí)行分層組織，分層教育。學(xué)生未入隊(duì)前積極開展入隊(duì)前的培訓(xùn)，使他們了解隊(duì)史，對組織不陌生。學(xué)生入隊(duì)后嚴(yán)格按照少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范，建立隊(duì)干部例會(huì)制度，設(shè)有紅領(lǐng)巾督察崗，做到少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾佩戴率達(dá)100%。

2．加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

一支高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍決定學(xué)校德育工作的實(shí)效。學(xué)校首先對少先隊(duì)工作進(jìn)行了細(xì)致而又周密的安排。并認(rèn)真貫徹《濰坊市少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理辦法》，通過多層面加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三個(gè)環(huán)節(jié)，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和考察研討活動(dòng)。對于新輔導(dǎo)員，通過培訓(xùn)班、師徒結(jié)對等形式，為他們搭建成長的舞臺(tái)，努力提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體 素質(zhì)；二是開拓中隊(duì)輔導(dǎo)員的實(shí)踐途徑。學(xué)校通過建立文明班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員評比考核等獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極開展以中隊(duì)為層面的活動(dòng)，使中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)中得到能力的提升與發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的積極性。3．規(guī)范制度，細(xì)化管理。

為確保少先隊(duì)活動(dòng)順利有序的開展，學(xué)校有完備的少先隊(duì)制度。如輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度，（要求定時(shí)定點(diǎn)舉行輔導(dǎo)員培訓(xùn)，從多方面提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，從而更好的開展少先隊(duì)工作。）、隊(duì)干部例會(huì)制度，隊(duì)干部輪換制度，隊(duì)干部培訓(xùn)制度。使隊(duì)干部隊(duì)伍不斷充實(shí)新鮮血液，同時(shí)也使隊(duì)干部的責(zé)任心得到進(jìn)一步的提高，競爭意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。另外，還有隊(duì)員獎(jiǎng)懲制度，隊(duì)會(huì)檢查制度等，所有制度均能做到有效執(zhí)行。學(xué)校依據(jù)少先隊(duì)工作考核細(xì)則,結(jié)合本校特點(diǎn),制定了詳實(shí)的計(jì)劃,并按照計(jì)劃有條不紊，扎實(shí)有效的開展工作，做到有布置，有檢查,有總結(jié)。同時(shí)學(xué)校構(gòu)思了中隊(duì)輔導(dǎo)員手記、中隊(duì)日志、中隊(duì)輔導(dǎo)員日記等，單據(jù)特色的管理記錄本。

二、主題拓展，開發(fā)潛能，成就自能發(fā)展的新隊(duì)員

為實(shí)現(xiàn)“全面加特長，自主變自能”的學(xué)生成長觀，我校將每周一下午第三節(jié)課確定為少先隊(duì)中隊(duì)班會(huì)時(shí)間，主題大隊(duì)會(huì)每學(xué)期召開兩次。因?yàn)榘嚓?duì)合一，每周一次的主題班隊(duì)會(huì)做到有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，并及時(shí)上報(bào)信息。在少先隊(duì)工作開展中，我校創(chuàng)造性的提出了少先隊(duì)管理課題化，把學(xué)生的行為習(xí)慣分解成可操作的課程具體實(shí)施，課程涵蓋學(xué)生生活多個(gè)方面。以主題活動(dòng)引領(lǐng)結(jié)合《昌樂育才雙語學(xué)校班級(jí)管理月考核評價(jià)體系》和《昌樂育才雙語學(xué)校小學(xué)生一日常規(guī)》及其韻律歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一生遵守秩序的好習(xí)慣，如：入校秩序、路隊(duì)秩序、樓內(nèi)秩序、就餐秩序等，還開設(shè)了大禮儀教育、生命教育、生活教育等課程。旨在為學(xué)生的一生良好行為習(xí)慣奠基。

（一）積極開展校內(nèi)學(xué)生“雛鷹展翅，快樂成長”活動(dòng)。

學(xué)校確立并開展了“雛鷹展翅，快樂成長”系列活動(dòng)。隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員的中隊(duì)主題會(huì)上選定自己要參加的展示活動(dòng)范圍，確定主題。以展板的形式擺放在學(xué)校教學(xué)樓一至三樓的走廊處。版面設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生自主性與主體性，讓學(xué)生自己協(xié)商、自己定主題，自己動(dòng)手制作。內(nèi)容豐富多彩、形式各異，如語文手抄報(bào)、英語手抄報(bào)、趣味數(shù)學(xué)、科學(xué)大展臺(tái)、兒童畫、古詩配畫、剪紙等。

（二）開展“大手牽小手”活動(dòng)。

為了促進(jìn)住宿生之間的和諧相處、團(tuán)結(jié)互助，使學(xué)生養(yǎng)成高度的責(zé)任心和愛心。從2009年10月份開始，學(xué)校號(hào)召宿舍內(nèi)大小同學(xué)、上下鋪之間結(jié)對子，形成互主體，從而創(chuàng)建和諧文明宿舍。

1．附“大手牽小手” 活動(dòng)方案：

(1)以宿舍為單位，生活教師負(fù)責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，講清楚活動(dòng)的意義。

(2)原則上每張床上鋪的大同學(xué)和下鋪的小同學(xué)締結(jié)友好幫助的對子。(3)生活教師為結(jié)對子的同學(xué)建立活動(dòng)檔案，引導(dǎo)學(xué)生撰寫“大手牽小手”活動(dòng)計(jì)劃。其內(nèi)容可以涉及到如何一起在宿舍中學(xué)習(xí)、讀書、整理內(nèi)務(wù)，以及一起洗刷、按時(shí)作息、互相搞好衛(wèi)生，大同學(xué)和小同學(xué)一起讀書睡覺，全面照顧小同學(xué)，小同學(xué)要和大同學(xué)積極配合，共建和諧宿舍。

(4)活動(dòng)中，大同學(xué)負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)內(nèi)容，做到每天記錄一次活動(dòng)內(nèi)容。(5)每周一次，由生活教師組織總結(jié)，以宿舍為單位組織同學(xué)們召開總結(jié)會(huì)，讓大同學(xué)講述幫助小同學(xué)的做法，小同學(xué)講述在活動(dòng)中的進(jìn)步。生活教師總結(jié)好后，把材料交德育處存檔。

2．活動(dòng)總結(jié)評估：

（1）每月評選一次“大手牽小手”活動(dòng)標(biāo)兵，可形成材料，由學(xué)校負(fù)責(zé)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，其中的感人故事學(xué)校負(fù)責(zé)推薦發(fā)表，同時(shí)作為生活教師獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一。

（2）學(xué)校舉辦“大手牽小手”征文活動(dòng)，以促進(jìn)活動(dòng)的開展。

（3）生活教師每月總結(jié)所負(fù)責(zé)的宿舍的活動(dòng)情況，形成總結(jié)材料，交德育處存檔。

（4）德育處負(fù)責(zé)對生活教師的活動(dòng)組織情況進(jìn)行評估，評估結(jié)果納入學(xué)生宿舍管理月考核。

通過在宿舍內(nèi)開展“大手牽小手”活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的友情，提高了同學(xué)們的自理能力，使宿舍內(nèi)同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)與和諧！

（三）“感恩回報(bào)”活動(dòng)。

11月19日，昌樂育才雙語學(xué)校在全體少先隊(duì)員中拉開了“感恩回報(bào)”的活動(dòng)序幕，此活動(dòng)一直保持下去。隊(duì)員回家后幫家長干一次家務(wù)、給父母洗一次腳、4 給親人捶捶背等實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對親人的感恩之心，讓家長們在嚴(yán)寒的冬日感受到來自孩子的溫暖。讓學(xué)生懂得自己的成長都離不開父母的養(yǎng)育之恩，懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，塑造健全人格，學(xué)會(huì)對他人感恩。下附活動(dòng)方案：

（1）宣傳發(fā)動(dòng)，營造良好氛圍

我們的活動(dòng)主題是“感恩回報(bào)”，各班利用班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一全班學(xué)生的思想，對“感恩回報(bào)”活動(dòng)都有一個(gè)高度認(rèn)識(shí)，并能積極參與活動(dòng)。

（2）開好主題活動(dòng)的前置性工作。

通過主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生算算父母為了自己的成長都付出了些什么（經(jīng)濟(jì)、情感、精力等）。特別是在這寒冷的冬天里，父母不辭勞苦地接送學(xué)生上下學(xué)，真是看在眼里感動(dòng)在心里。

（3）學(xué)生回家后用幫家長干一次家務(wù)、給父母洗一次腳、給親人捶捶背、揉揉肩、真誠的給父母一個(gè)擁抱或主動(dòng)幫爸媽端杯茶等實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對親人的感恩之心，讓家長們在嚴(yán)寒的冬日感受到來自孩子的溫暖、感受到來自育才雙語學(xué)校的育人理念。

(4)活動(dòng)總結(jié)表彰，鞏固教育效果

在班上評選出感恩活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生、并予以表揚(yáng)，在班上樹立學(xué)習(xí)榜樣?；顒?dòng)中感動(dòng)的事例記入《班級(jí)日志》和《班主任手記》中。通過此活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了責(zé)任與感恩，為形成良好的品質(zhì)打下了基礎(chǔ)。

（四）“全員行動(dòng)，節(jié)能減排”活動(dòng)

1．充分認(rèn)識(shí)開展“節(jié)能減排·收舊利廢”的重要意義

搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”，不但有節(jié)約效益，而且?guī)椭嗌倌陮W(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

2．“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的主要內(nèi)容

（1）全面采取節(jié)能減排措施。學(xué)校強(qiáng)化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從學(xué)校發(fā)展、建設(shè)及日常運(yùn)行管理的全局出發(fā)，對節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造及日常工作、學(xué)習(xí)、生活運(yùn)行過程中的節(jié)能環(huán)保管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，積極采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧 5 食、每一張紙，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

（2）營造節(jié)能減排校園文化。

在青少年中大力提倡崇尚節(jié)儉、合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)等理念，養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的消費(fèi)方式和生活習(xí)慣。鼓勵(lì)青少年通過日記、征文、墻報(bào)、書法、繪畫、攝影、攝像等，記錄參與節(jié)能減排的經(jīng)歷，展示參與節(jié)能減排的做法和體會(huì)。動(dòng)員青少年結(jié)合工作和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)通俗易懂的節(jié)能減排標(biāo)語口號(hào)，提出節(jié)能減排警句公約，努力在青少年中營造人人爭做節(jié)能標(biāo)兵的良好氛圍。

（3）加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育。在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校課堂教學(xué)，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。

（4）結(jié)合“學(xué)校社區(qū)共建工程”，組織學(xué)生在周圍社區(qū)進(jìn)行以節(jié)能減排為內(nèi)容的宣傳活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注社會(huì)、生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

（5）組織學(xué)生節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢品進(jìn)行再利用，如用舊掛歷紙、雞蛋殼等廢舊物品制作貼畫，用貝殼制作工藝品，用舊衣服制作手提包等。

通過活動(dòng)，不但有節(jié)約效益，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。

（五）“爭做四好少年”主題活動(dòng)

為認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)胡錦濤總書記給全國少先隊(duì)員和少先隊(duì)工作者的賀信精神，在全校迅速掀起“爭做四好少年”的熱潮，在廣大少年兒童中深入開展形式多樣、扎實(shí)有效的主題活動(dòng)，我校少先隊(duì)審時(shí)度勢，積極開展“爭做四好少年”主題活動(dòng)，取得了較好的效果。下附方案：

1.活動(dòng)宗旨

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，教育引導(dǎo)全校廣大少年兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤爺爺?shù)馁R信精神，努力按照黨指引的方向，熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展。

2.活動(dòng)主題：“爭做四好少年”

3.活動(dòng)時(shí)間：2009年12月至2010年6月。4.活動(dòng)內(nèi)容

（1）爭做一個(gè)“熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大”的好少年主題教育。開展我是“神筆小馬良”活動(dòng)。用自己手中筆，描繪偉大的祖國，描繪自己遠(yuǎn)大的理想。

一、二年級(jí)創(chuàng)意繪畫比賽。要求用五彩筆繪畫出“我心中的祖國”。

三、四年級(jí)創(chuàng)意小報(bào)比賽。要求8開鉛畫紙，圖文并茂，意境能體現(xiàn)“祖國發(fā)展，我成長”美好景象。開展“我是校園小主人，我為校園做點(diǎn)事”愛校護(hù)?；顒?dòng)。

（2）爭做一個(gè)“勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)”的好少年主題教育。分年段按中隊(duì)開展誦讀中華美文讀書活動(dòng)。開展全校書寫比賽，聘請學(xué)校書法興趣小組的老師舉辦講座，提高學(xué)生的書寫水平。朗讀中華美文時(shí)間：每周的語文晨讀時(shí)間。

（3）爭做一個(gè)“品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛”的好少年實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)。開展“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”，開展以“規(guī)范在我心中”主題中隊(duì)活動(dòng)”、“星級(jí)少年”等相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。開展“我的行為上檔次”評比活動(dòng)。以“班級(jí)爬行榜”記錄為重要標(biāo)準(zhǔn)之一，期終全校評選出“美德之星”二十名。開展“靠近你，溫暖我”——學(xué)困結(jié)對活動(dòng)。活動(dòng)記錄在“大手牽小手”活動(dòng)檔案中備案，并跟蹤記錄，以期提高隊(duì)員的活動(dòng)質(zhì)量幅度。

活動(dòng)時(shí)間：至學(xué)期結(jié)束前。

（4）爭做一個(gè)“體魄強(qiáng)健、活潑開朗”的好少年主題教育，結(jié)合學(xué)校體育節(jié)進(jìn)行。一、二年級(jí)開展跳繩比賽。每中隊(duì)20人，一分鐘跳繩，合計(jì)總數(shù)。

三、四年級(jí)開展踢毽子比賽。每中隊(duì)10人，一分鐘踢毽子，合計(jì)總數(shù)。

五、六年級(jí)開展中長跑比賽。（具體細(xì)則見體育節(jié)比賽章程）

全校開展春季體育節(jié)。在這春意盎然、生機(jī)勃勃的季節(jié)里，我們昌樂育才雙語學(xué)校拉開了首屆體育節(jié)的大幕并取得圓滿成功。體育節(jié)是一個(gè)舞臺(tái)，在這里，我們?nèi)w師生將充分發(fā)揮自己的潛能、盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采；體育節(jié)是一座橋梁，它連接著你我他，讓溝通更自由更通暢；體育節(jié)是一扇窗戶，讓我們汲取更豐富更廣博的知識(shí)，接觸到更繽紛更多彩的世界。體育節(jié)是屬于我們昌樂育才雙語學(xué)校全體師生自己的節(jié)日，全體同學(xué)積極參與，人人為班集體增光添彩；期待各位 7 參賽運(yùn)動(dòng)員能以滿腔的熱情、昂揚(yáng)的斗志盡情展示你們的風(fēng)采，贏得屬于你們的勝利！希望各班通過比賽，通過集體展示，達(dá)到弘揚(yáng)體育精神，陶冶道德情操，增強(qiáng)彼此友誼的目的；希望參加此次活動(dòng)的各班級(jí)代表隊(duì)和各教師代表隊(duì)、各班家庭代表隊(duì)能賽出水平，賽出了風(fēng)格，賽出了友誼，賽出了快樂，賽出了健康！本屆體育節(jié)共設(shè)置了一至六年級(jí)詩韻操比賽，五、六年級(jí)跳大繩、拔河“班級(jí)對抗賽”、一、二、三年級(jí)穿越障礙跑等多個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。我校首屆體育節(jié)的成功實(shí)現(xiàn)了我們“體育強(qiáng)健體魄，豐富校園文化內(nèi)涵，為廣大師生提供展現(xiàn)自我平臺(tái)”的初衷。本次體育節(jié)，學(xué)生參與率達(dá)到了100%，真正體現(xiàn)了人人參與、共同發(fā)展的精神，體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神面貌。

活動(dòng)時(shí)間：至學(xué)期結(jié)束。

此外，我校針對少先隊(duì)員的養(yǎng)成秩序教育，特開展了包括自理、自學(xué)、自律、自護(hù)、自強(qiáng)的“五自教育”活動(dòng)、“我的地盤我做主”活動(dòng)；還開展“校外學(xué)校手拉手”等活動(dòng)。為進(jìn)一步培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生,學(xué)校每學(xué)年開展兩次校園文化活動(dòng)節(jié)，通過校園歌曲比賽、才藝大比拼、詩韻操比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽、趣味體育比賽、課本劇表演、朗讀比賽、青少年手工作品展、小學(xué)生英語口語競賽、小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽等形式，極大地豐富了學(xué)生的校園生活。

（六）挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，提升學(xué)生文化修養(yǎng)內(nèi)涵

我校立足挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日，確定“主題教育月”。通過全校少先隊(duì)活動(dòng)，結(jié)合有特殊意義的儀式，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、愛國主義精神和親情教育等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)的開展中，我們注重貼近生活實(shí)踐，創(chuàng)新形式，努力挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使其更加活性化，生活化。

為教育學(xué)生增強(qiáng)對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解，讓廣大少年兒童更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，也為使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化以及對現(xiàn)實(shí)生活的影響，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀(jì)念日，制定月季度推進(jìn)計(jì)劃，確定各項(xiàng)主題活動(dòng)。如：十月，學(xué)校通過“國慶節(jié)”來開展對隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教育的活動(dòng)，今年國慶節(jié)學(xué)校與建隊(duì)節(jié)結(jié)合，開展兩歌比賽，比賽內(nèi)容：《中華人民共和國國歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。組織全體少先隊(duì)員參加慶國慶繪畫展示和手抄報(bào)展示活動(dòng)。

通過開展民族傳統(tǒng)節(jié)日教育系列活動(dòng)，拓寬了學(xué)校德育教育的空間，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)校少先隊(duì)工作的發(fā)展。豐富了開展民族精神教育的資源；提高了隊(duì)員們對民族文化的認(rèn)同感；促進(jìn)了隊(duì)員們道德素養(yǎng)的提高；培養(yǎng)了隊(duì)通員們自主探究問題的能力。

（七）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站。

重視德育基地建設(shè)，組建紅領(lǐng)巾廣播站。每天早上進(jìn)行廣播，每次10分鐘。內(nèi)容緊扣學(xué)生生活實(shí)際，圍繞學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)和生活，通過廣播，促使學(xué)生自我教育，幫助學(xué)生樹立正確的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生道德情感，指導(dǎo)學(xué)生道德行為。我校的紅領(lǐng)巾廣播站，自創(chuàng)辦之日起，就樹立了學(xué)生為主體，教師做參謀的思想。我們放手讓學(xué)生自己寫稿、組稿、自己確定形式和方法，讓他們?nèi)ァ芭R場發(fā)揮”，充分發(fā)揮學(xué)生自治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理。教師則從中引導(dǎo)、點(diǎn)撥，起到參謀作用。通過一段時(shí)間培養(yǎng)，初步形成了校園廣播站、班級(jí)小記者、小編輯、小節(jié)目主持人隊(duì)伍。內(nèi)容涉及時(shí)事政治、校園生活、科技知識(shí)等，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛國主義教育的重要途徑。

三、挖掘課程，強(qiáng)根厚基，成就立品達(dá)人的新天地

教育的核心是涵養(yǎng)人文精神，而人文精神的鑄就關(guān)鍵在課程。為此，我們實(shí)行能本化校本課程的開發(fā)，突出以校本共性課程和校本個(gè)性課程為載體的培育思路，確立了一個(gè)目標(biāo)、三個(gè)主平臺(tái)、四大功能的基本框架。一個(gè)目標(biāo)就是培養(yǎng)自能發(fā)展的高質(zhì)化根基學(xué)生群體。三個(gè)主平臺(tái)就是國學(xué)教育、藝術(shù)教育、雙語教育。四種育人功能包括實(shí)學(xué)、立品、促特、達(dá)人。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“全面加特長，自主變自能”的學(xué)生成長觀，我校構(gòu)建了“一體兩翼”學(xué)校大課程體系。一體是指落實(shí)國家課程和地方課程，而在國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃開發(fā)的的校本課程，我們稱為共性校本課程，這是一翼；其次是教師在教好自己專業(yè)課程的同時(shí)，根據(jù)自己的興趣愛好與特長，自主開發(fā)的具有地方特色和個(gè)性特色的校本課程，我們稱為個(gè)性校本課程，有30多門，這是第二翼。

國學(xué)人文是我校的辦學(xué)思路之一，實(shí)現(xiàn)學(xué)識(shí)與品行共振。我們結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，開設(shè)了以國學(xué)經(jīng)典為主體的校本課程（《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》），采取“誦讀加踐行”的方式，使學(xué)生得到心靈的凈化，真正 落實(shí)學(xué)校“品德與學(xué)識(shí)并重，能力與特長俱佳”的辦學(xué)目標(biāo)。我們利用每周設(shè)置的一課時(shí)和學(xué)生的晨間、晚間活動(dòng)，采取豐富多彩的形式進(jìn)行誦讀、畫畫跟讀、器械配讀、情景在線、能者領(lǐng)讀、隨機(jī)抽讀等。此外，我們還把國學(xué)經(jīng)典與課間操進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，自主創(chuàng)編以千字文與古詩為內(nèi)容的《詩韻操》，使學(xué)生在形式各異的活動(dòng)中得到國學(xué)經(jīng)典的沉淀與啟迪。

藝術(shù)人文是我校的辦學(xué)思路之二，也是學(xué)校少先隊(duì)工作思路之一。我校將學(xué)生的藝術(shù)教育與人文精神進(jìn)行了有機(jī)融合。一是讓樂器進(jìn)課堂，學(xué)校給一二年級(jí)學(xué)生配置了口風(fēng)琴，給三至六年級(jí)學(xué)生配置了葫蘆絲。由音樂教師定期進(jìn)行教授；二是開發(fā)了古詩吟唱、古詩配畫等必修內(nèi)容，使藝術(shù)教育與經(jīng)典詩文相融合；三是利用大活動(dòng)課時(shí)間開設(shè)兒童畫、水粉畫、國畫、書法、形體舞蹈、民樂、聲樂等個(gè)性選修課程，學(xué)校的美術(shù)室、書法室、聲樂室、舞蹈室等藝術(shù)功能教室設(shè)施齊全，功能完備，為學(xué)生的長足發(fā)展提供了有效的空間。

雙語人文是我校的辦學(xué)思路之三，我們在開設(shè)數(shù)英課、英語課的基礎(chǔ)上，選聘了一名加拿大籍外教，重點(diǎn)針對學(xué)生的口語及加拿大的風(fēng)土人情、民歌民謠等人文情懷進(jìn)行有機(jī)滲透，達(dá)到中西方文化的有機(jī)融合，從而開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)具有深厚根基和國際化視野的中國人。

學(xué)生管理方面，我們正在實(shí)施“大秩序”教育。我校堅(jiān)持將學(xué)生管理課題化，積極挖掘?qū)W校的顯性課程與隱性課程，以班級(jí)中隊(duì)為主渠道，積極培養(yǎng)學(xué)生受益終生的好習(xí)慣。學(xué)校組織中隊(duì)輔導(dǎo)員編排名字叫《起點(diǎn)》的生活教育校本課程，對學(xué)生的住宿生活進(jìn)行生活指南。此外還編排了《五個(gè)一成長工程》校本課程和《特別關(guān)注八類群體學(xué)生》等校本課程。對學(xué)生的住宿生活進(jìn)行生活指南。

四、百花齊放，累累碩果，成就學(xué)校發(fā)展的新舞臺(tái)

一年來，通過全校教師和全體少先隊(duì)員的共同努力，我們昌樂育才雙語學(xué)校作為一所新建校取得了一定的成果：學(xué)校圓滿成功地迎接了省關(guān)委一行對我校少先隊(duì)工作的檢查指導(dǎo)，并獲得高度評價(jià)與認(rèn)可。特別是我校富有特色的詩韻操，給領(lǐng)導(dǎo)們留下了美好的印象，并在關(guān)工委一年工作成果展示中作為成果之一禁止性播放。下步，學(xué)校將進(jìn)一步深化“國學(xué)人文、雙語人文、藝術(shù)人文“的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。此外，我校先后被評為縣少先隊(duì)先進(jìn)單位；縣優(yōu)秀中隊(duì)；縣少先隊(duì) 紅旗單位；積極向《紅領(lǐng)巾報(bào)》等少先隊(duì)刊物投發(fā)信息。通過豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，帶動(dòng)了學(xué)校創(chuàng)新育人氣氛，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，帶給了我們深刻的啟示：要讓每一名少先隊(duì)員贏在人生的起點(diǎn)，聯(lián)系我校的辦學(xué)特色才有生命力；只有堅(jiān)持與中隊(duì)輔導(dǎo)員密切合作，得到學(xué)校的大力支持才有推動(dòng)力；只有以活動(dòng)為龍頭，牽動(dòng)德育靈魂工程的實(shí)施，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，我們也明白少先隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究力度，從而推動(dòng)我校德育系統(tǒng)教育工程。

謝謝大家！

第二篇：少先隊(duì)述職報(bào)告

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹立明確的崗位意識(shí)

1.加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初開展了中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了解少先隊(duì)活動(dòng)的程序和禮儀，以規(guī)范少先隊(duì)員的禮儀，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。

2.重視少先隊(duì)大隊(duì)干部的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)一批得力的大隊(duì)委員，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，培養(yǎng)他們的自主管理意識(shí)。

3.加強(qiáng)中隊(duì)干部的培養(yǎng)，在合理實(shí)行競聘、輪換的前提下，指導(dǎo)他們的工作，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)

1.我校利用少先隊(duì)隊(duì)室，向隊(duì)員進(jìn)行組織教育，利用活動(dòng)室的各種資料幫助中隊(duì)舉行主題隊(duì)會(huì)，幫助中隊(duì)輔導(dǎo)員及隊(duì)干部查閱活動(dòng)資料。少先隊(duì)活動(dòng)室成為我校德育教育的“主戰(zhàn)場”。

2.黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄是少先隊(duì)中隊(duì)的宣傳陣地，隊(duì)員參與廣、宣傳效果強(qiáng)。本學(xué)期，各中隊(duì)圍繞“勿忘國恥，愛我中華”、“請黨放心，強(qiáng)國有我”、“歡度國慶”墻報(bào)宣傳、“文明禮儀伴我行”四個(gè)主題，分別開展了宣傳教育，各中隊(duì)充分發(fā)揮隊(duì)員的主人翁意識(shí)，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。

3.“紅領(lǐng)巾榮耀時(shí)刻”爭章園地，以“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睘檩d體，通過體驗(yàn)教育活動(dòng)，分年級(jí)引導(dǎo)少先隊(duì)員開展快樂爭章活動(dòng)，展示爭章活動(dòng)的成果及進(jìn)度，促進(jìn)隊(duì)員間比學(xué)趕幫。

三、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾崗位的激勵(lì)作用

1.認(rèn)真對待每一次升旗儀式。為了使每一次的升旗儀式都能給學(xué)生帶來心靈的震撼，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)以及每周的節(jié)日等情況，確定好國旗下講話的內(nèi)容，優(yōu)秀隊(duì)員們做好指導(dǎo)工作。培訓(xùn)升旗手，管理好升降國旗的工作，從中提高隊(duì)員自我教育、自主管理能力。

2.定期召集大、中隊(duì)干部開會(huì)，布置任務(wù)，聽取匯報(bào)，交流經(jīng)驗(yàn)并指導(dǎo)工作方法，發(fā)揮全體隊(duì)員的自主精神。組織培訓(xùn)校值日生，管理校園一日常規(guī)，開展檢查評比。

四、以活動(dòng)為依托，在體驗(yàn)中爭做新時(shí)代好少年

1.九月份節(jié)日比較多，我精心組織了每一次活動(dòng)。9月2日組織開展了“勿忘國恥,愛我中華”主題教育系列活動(dòng)；9月13日組織開展了“請黨放心，強(qiáng)國有我” 主題教育系列活動(dòng)；9月30日，組織開展了“我與國旗合影，向國旗敬禮”主題教育。主題系列活動(dòng)將隊(duì)員們的愛國心外化于行，更加激發(fā)他們的自信與愛國之心。

2.10月13日上午，組織舉行了“紅領(lǐng)巾心向黨，爭做新時(shí)代好隊(duì)員”主題隊(duì)日活動(dòng)。二年級(jí)304名新隊(duì)員佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，成為一名光榮的少先隊(duì)員。這場充滿儀式感的入隊(duì)儀式，使我校少先隊(duì)員們共同度過了一個(gè)有意義的中國少年先鋒隊(duì)的建隊(duì)日。

3.11月組織開展了“帶標(biāo)準(zhǔn)紅領(lǐng)巾、敬標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮、做文明隊(duì)員”活動(dòng)。由大隊(duì)長組織其他隊(duì)干每天檢查一個(gè)年級(jí)的帶紅領(lǐng)巾、佩帶隊(duì)標(biāo)、文明行為情況，并及時(shí)評比，及時(shí)匯總，使隊(duì)員們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.12月組織開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，大隊(duì)以“創(chuàng)建文明城市”為契機(jī)，狠抓文明禮儀教育。首先通過國旗下講話向全體隊(duì)員發(fā)出了倡議書，其次舉行班隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們積極爭做文明禮儀小標(biāo)兵。

5、十二月份將會(huì)開展少先隊(duì)的各類優(yōu)秀評比活動(dòng)。

五、摸索“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜幷禄顒?dòng)。為增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感，讓爭章活動(dòng)更加生動(dòng)高效，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校12個(gè)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員開展?fàn)幷禄顒?dòng)研討活動(dòng)、商討解讀《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵(lì)體系 增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》，大家的思維在一次次的碰撞中激起了火花。

六、來年工作打算

1.逐步建立“紅領(lǐng)巾”廣播站，豐富隊(duì)員的精神生活，發(fā)揮隊(duì)員的主人翁意識(shí)。

2.深入開展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜幷禄顒?dòng)，并努力使此項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)化，制度化。

3.開學(xué)之初對全校同學(xué)的著裝、紅領(lǐng)巾的佩戴，以及文明行為和文明禮貌用語的使用，都要做明確的要求和培訓(xùn)。并通過宣傳、檢查與監(jiān)督，來提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。

4.充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾崗位的激勵(lì)作用，為隊(duì)員們提供更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

5.“衛(wèi)生紀(jì)律流動(dòng)紅旗”“文明班級(jí)”評比還要繼續(xù)堅(jiān)持，并力求使評比更具有操作性，可比性和公平性。

6.積極貫徹落實(shí)上級(jí)安排的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)精神。

三月份：

1.以“我的媽媽”為主題開展活動(dòng)。

2.弘揚(yáng)雷鋒精神，做有道德的人。

3．開展“人人爭當(dāng)護(hù)綠使者”活動(dòng)。

四月份：講英雄、學(xué)英雄，做熱愛祖國的好隊(duì)員。

1．結(jié)合清明節(jié)，開展革命傳統(tǒng)教育。

2．以“放飛夢想，幸福成長”為主題，組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)。

五月份：盡義務(wù)、學(xué)勞技，做熱愛勞動(dòng)的好隊(duì)員。

1．開展“我是勞動(dòng)小能手”教育實(shí)踐活動(dòng)。

2．開展迎“六一”節(jié)大型慶祝活動(dòng)籌備。

六月份：勤思考、樂探究，做愛學(xué)習(xí)、有方法的好隊(duì)員。

1．慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動(dòng)。

2．開展“6.5世界環(huán)境保護(hù)日”活動(dòng)和“科普宣傳周”活動(dòng)。

3．少先隊(duì)大、中、小隊(duì)工作小結(jié)以及評優(yōu)活動(dòng)。

第三篇：少先隊(duì)活動(dòng)報(bào)告

少先隊(duì)工作說明報(bào)告

水泉鎮(zhèn)旱平川中心小學(xué) 2017年

旱平川中心小學(xué)少先隊(duì)工作說明報(bào)告

旱平川中心小學(xué)少先隊(duì)（德育）工作，以愛國主義教育為主線，以兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為切入口，以校園常規(guī)管理為抓手，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效，為學(xué)生健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要工作小結(jié)：

1、德育工作的日常管理由少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)，由值日領(lǐng)導(dǎo)、常規(guī)檢查監(jiān)督員具體執(zhí)行。班級(jí)的勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生、兩操全部納入班主任的量化考核之中。

2、班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃，開展班級(jí)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮晨讀、晨會(huì)、班會(huì)的作用。

3、完善制度文化，在管理中落實(shí)。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，分年級(jí)段制定學(xué)校常規(guī)要求，要做到項(xiàng)項(xiàng)有要求，項(xiàng)項(xiàng)有檢查，項(xiàng)項(xiàng)有評價(jià)，并能堅(jiān)持經(jīng)常，使制度能成為一種文化限制。

4、上好《品德與生活》和《品德與社會(huì)》兩門育人課程，注重其它學(xué)科的德育滲透。并且加強(qiáng)晨會(huì)和班會(huì)的滲透教育。

5、加大“文明學(xué)生”、的評比力度，分年級(jí)、分內(nèi)容強(qiáng)化實(shí)施規(guī)范要求。

6、把養(yǎng)成教育溶入到學(xué)生的活動(dòng)中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。

7、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的常規(guī)管理。

（1）每天都由紅領(lǐng)巾監(jiān)督員進(jìn)行常規(guī)檢查，周末評比總結(jié)，一絲不茍地搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)的檢查與目標(biāo)的落實(shí)。

（2）搞好幾項(xiàng)常規(guī)工作，一是規(guī)范隊(duì)員的管理；二是校內(nèi)紅領(lǐng)巾監(jiān)督小隊(duì)建設(shè)，做好校園的輪值工作，維護(hù)校內(nèi)文明行為。三是少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，定期培訓(xùn)隊(duì)干部。四是紅領(lǐng)巾小廣播管理的規(guī)范化。

8、抓好法制和安全教育。我們要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》和《刑法》，進(jìn)一步加強(qiáng)遵紀(jì)守法，預(yù)防犯罪為內(nèi)容的法制教育，使他們學(xué)法、知法、懂法，樹立遵紀(jì)守法和防止違法犯罪的法制意識(shí)。我們要進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)

規(guī)章制度，加強(qiáng)校園管理和安全防范工作，創(chuàng)建文明、安全的校園環(huán)境，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

旱平川中心小學(xué)少先隊(duì)

第四篇：少先隊(duì)科研課題報(bào)告

少先隊(duì)工作與教育教學(xué)工作的關(guān)系

科 研 課 題 報(bào) 告

拜城-許昌團(tuán)結(jié)小學(xué) 熱米萊.麥合木提 2014年3月19日

少先隊(duì)工作科研課題報(bào)告

少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該是由隊(duì)員當(dāng)家作主的，隊(duì)員才是隊(duì)活動(dòng)的真正主人。然而我們經(jīng)?？吹降氖且恍┳陨隙?，不夠兒童化，不符和孩子個(gè)性特點(diǎn)的隊(duì)活動(dòng)，輔導(dǎo)員包辦代替，隊(duì)員只是“小演員”，隊(duì)活動(dòng)完全失去了“隊(duì)性”。長此以往，隊(duì)員的參與意識(shí)日趨薄弱，依賴性越來越強(qiáng)，創(chuàng)造力也被逐漸地磨滅。

其實(shí)真正讓每個(gè)隊(duì)員都樂于參與并獲得快樂的隊(duì)活動(dòng)必定是符合隊(duì)員的主體意愿，是由隊(duì)員自主選擇的，即由隊(duì)員按照自己的需要和興趣愛好來自行選擇活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容以及組織開展的方式和方法等。而讓隊(duì)員能夠自主選擇的前提條件就是要為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)自主選擇的空間。

因此在活動(dòng)目標(biāo)的制定上，要從過于注重通過參與輔導(dǎo)員精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，而受到教育向注重形成每位少先隊(duì)員積極主動(dòng)的自主探究，從而在探究的過程中鍛煉能力的轉(zhuǎn)變。

在活動(dòng)內(nèi)容的制定上，要從過于注重從輔導(dǎo)員的主觀出發(fā)、從輔導(dǎo)員的視角出發(fā)確定活動(dòng)內(nèi)容向從少先隊(duì)員的實(shí)際情況出發(fā)來確定活動(dòng)內(nèi)容轉(zhuǎn)變。研究活動(dòng)的內(nèi)容真正成為少先隊(duì)員自己的研究活動(dòng)，使研究活動(dòng)的內(nèi)容成為聯(lián)系隊(duì)員生活，現(xiàn)代社會(huì)和科技的紐帶。

在活動(dòng)實(shí)施過程中，要倡導(dǎo)每位少先隊(duì)員的主體參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)收集信息和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力方面發(fā)展。

而在活動(dòng)評價(jià)上，也要從過分注重活動(dòng)的結(jié)果向提高隊(duì)員現(xiàn)有水平及活動(dòng)過程評價(jià)方面發(fā)展。

所有的轉(zhuǎn)變，都表明少先隊(duì)小課題研究活動(dòng)主要是為學(xué)生的發(fā)展打基礎(chǔ)，為人的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。我們少先隊(duì)活動(dòng)的除了讓

隊(duì)員形成良好的道德品質(zhì)外，更重要的是要使我們的隊(duì)員在活動(dòng)中充分發(fā)揮的主動(dòng)性（讓隊(duì)員成為活動(dòng)的施動(dòng)者，具有積極探求的意識(shí)），充分擁有獨(dú)立性（自我認(rèn)識(shí)，自我設(shè)計(jì)，自我控制，自我實(shí)現(xiàn)的意識(shí)和能力），從而更好的發(fā)展個(gè)性。

一、小課題研究活動(dòng)的一般步驟 1．自主選題

由隊(duì)員根據(jù)個(gè)人的興趣和能力、自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及對家庭、社會(huì)和大自然的觀察、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，自行確定研究課題，并填寫《小課題登記表》，交輔導(dǎo)員進(jìn)行初步評審。輔導(dǎo)員要對帶有普遍性的問題提出改進(jìn)建議。選題初審的重點(diǎn)是：①隊(duì)員選擇的小課題是否值得研究？②是否有利于養(yǎng)成隊(duì)員的道德習(xí)慣？③是否有助于情感目標(biāo)的發(fā)展。諸如學(xué)習(xí)興趣、探求知識(shí)的欲望；面對困難知難而進(jìn)的意志；標(biāo)新立異、敢冒風(fēng)險(xiǎn)；獨(dú)立思考、勇于批判，以及合作精神等等。④是否有利于隊(duì)員獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。⑤是否有利于培養(yǎng)隊(duì)員的研究能力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考和解決問題能力、動(dòng)手操作能力。⑥是否有利于培養(yǎng)隊(duì)員的人際交往能力。⑦是否有利于培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德、培養(yǎng)對社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

在確定課題時(shí)充分信任隊(duì)員，尊重他們的創(chuàng)見性和個(gè)人興趣愛好的差異性；同時(shí)又切合實(shí)際設(shè)置盡可能恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)期望。

2．設(shè)計(jì)方案

引導(dǎo)隊(duì)員根據(jù)小課題的主題，自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和參與方式，讓隊(duì)員成為設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、活動(dòng)過程和檢驗(yàn)活動(dòng)效果的主人。小課題確立后，要求每一個(gè)研究小組認(rèn)真討論，共同擬定整個(gè)研究活動(dòng)的計(jì)劃，形成具體完整的研究方案。

3．自主實(shí)施

各小組在研究過程中，根據(jù)計(jì)劃，既分工負(fù)責(zé)各自的任務(wù)，又相互配合，體現(xiàn)分工與合作的統(tǒng)一。輔導(dǎo)員放手讓隊(duì)員自主搜集資料，并要求隊(duì)員在采訪、實(shí)地考察、聘請指導(dǎo)老師、請求家長協(xié)助等過程中隨時(shí)作好記錄。在研究過程中要準(zhǔn)確了解活動(dòng)情況并給予及時(shí)的指導(dǎo)。此階段不定期地安排各小組進(jìn)行研究情況的通報(bào)交流，讓各小組自由報(bào)告研究情況；將研究過程中的問題提出，由群體幫助解決。

4、反思討論，自我評價(jià)

小課題研究的價(jià)值不在于隊(duì)員的研究結(jié)果即課題報(bào)告和成果，而在于研究過程，即隊(duì)員的認(rèn)知、情感、思維、人格、能力的全面培養(yǎng)和鍛煉過程，特別是體驗(yàn)與感悟。在活動(dòng)中，隊(duì)員通過社會(huì)調(diào)查、討論分析、角色扮演、社會(huì)洽談等活動(dòng)方式，對主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)，從不同角度對社會(huì)問題和道德現(xiàn)象進(jìn)行研究，得出結(jié)論。小課題研究是一種團(tuán)隊(duì)合作式的活動(dòng)，它倡導(dǎo)隊(duì)員間的合作、探索。個(gè)體的回顧反思、集體的交流討論是小課題研究程序中的重要組成部分。

5．成果展示、自我激勵(lì)

課題研究是不局限于在一間教室或一所學(xué)校，也不局限于一門課或幾本書。為了探索有關(guān)問題，學(xué)生走出課堂，走出校園，融入到自然和社會(huì)中，用自己的眼睛去認(rèn)識(shí)自然、了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)到他們的態(tài)度、行為和決定能夠?qū)ΜF(xiàn)在和未來的世界發(fā)展產(chǎn)生影響。例如：大自然是孩子們向往的地方，那雄偉的山、碧綠的水，給了孩子們無限的遐想和放飛的思緒。然而，人類對地球掠奪性的開發(fā)和無節(jié)制的發(fā)展，正逐步引來大自然對人類的“報(bào)復(fù)”：日益惡化的生態(tài)環(huán)境、越發(fā)捉摸不定的氣候變化……這一切都成為了整個(gè)人類的“煩惱”。用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)大自然，并倡

導(dǎo)身邊的人行動(dòng)起來“保護(hù)我們的家園”，是每一個(gè)地球人應(yīng)盡的職責(zé)?！段疑磉叺乃廴尽氛n題組的隊(duì)員們用純凈的心靈和美好的行動(dòng)實(shí)踐著“保護(hù)環(huán)境，從我做起、從小做起”。

二、少先隊(duì)小課題研究活動(dòng)設(shè)置原則

少先隊(duì)小課題研究活動(dòng)在目標(biāo)定位的指導(dǎo)下，通過各類活動(dòng)使理論和實(shí)踐相結(jié)合，對擴(kuò)大少先隊(duì)員的知識(shí)面、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長、提高隊(duì)員的實(shí)際操作能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力都有重要作用。為了更好地根據(jù)少先隊(duì)小課題研究活動(dòng)特點(diǎn)開展活動(dòng)，須遵循以下幾個(gè)原則：

1、少先隊(duì)小課題研究活動(dòng)與學(xué)科課程內(nèi)容互補(bǔ)原則 學(xué)科課程的載體——教材，雖根據(jù)各學(xué)科知識(shí)和邏輯順序而確定，在一定時(shí)期內(nèi)其內(nèi)容具有相對穩(wěn)定性，但現(xiàn)代數(shù)學(xué)、常識(shí)，尤其是應(yīng)用領(lǐng)域里的知識(shí)日新月異，利用小課題研究活動(dòng)開放靈活的特點(diǎn)，可幫助隊(duì)員及時(shí)地了解這些學(xué)科的新知識(shí)。同時(shí)，一些應(yīng)用性、分類性、綜合性活動(dòng)的開展，可使學(xué)科知識(shí)內(nèi)容得以補(bǔ)充，學(xué)科知識(shí)與活動(dòng)課程互相補(bǔ)充、互相滲透，有助于完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成。

2、全面發(fā)展與個(gè)性培養(yǎng)相統(tǒng)一原則

小課題研究活動(dòng)內(nèi)容要面向絕大多數(shù)少先隊(duì)員，立足于全面素質(zhì)提高，但同時(shí)也要充分發(fā)揮小課題研究活動(dòng)自主性特點(diǎn)，給隊(duì)員自行發(fā)揮的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)隊(duì)員的個(gè)體差異，促進(jìn)隊(duì)員的個(gè)性發(fā)展，使隊(duì)員的特長脫穎而出。

3、規(guī)定性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則

少先隊(duì)小課題研究活動(dòng)應(yīng)引導(dǎo)隊(duì)員從書本走向生活，從理論走向?qū)嵺`。內(nèi)容不能完全脫離隊(duì)員的知識(shí)基礎(chǔ)，小課題的內(nèi)容不應(yīng)是高深莫測的。內(nèi)容要在自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性上做文章，要多層次、多渠道、多形式設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。當(dāng)然，限于隊(duì)員各方面條件，輔導(dǎo)員又必須對活動(dòng)作必要的指導(dǎo)和規(guī)劃，對活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式給出一定的限制。

4、實(shí)效性和因地制宜原則

少先隊(duì)小課題研究活動(dòng)應(yīng)該充分利用學(xué)科課程所學(xué)的知識(shí)與日常生活所建立的內(nèi)在聯(lián)系，在學(xué)中用，在用中學(xué)，學(xué)會(huì)解釋日常生活中有關(guān)難題。小課題研究活動(dòng)還要考慮到隊(duì)員的認(rèn)知水平、當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境、學(xué)校的教學(xué)條件及家庭的生活條件等，不能別人搞什么，你也搞什么，應(yīng)重視實(shí)效性和可行性。

5、趣味性和多樣性原則

少先隊(duì)小課題研究活動(dòng)應(yīng)充分利用活動(dòng)的特點(diǎn)，開展一些趣味性活動(dòng)，增加隊(duì)員研究的興趣，使隊(duì)員由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，同時(shí)，研究性活動(dòng)課也不可拘泥于一種形式，要經(jīng)常給隊(duì)員以新鮮感。

6、自主性和主導(dǎo)性原則

少先隊(duì)小課題研究活動(dòng)的主體是少先隊(duì)員，要使隊(duì)員氣氛活躍，隊(duì)員樂于發(fā)表觀點(diǎn)和見解，適時(shí)放手讓隊(duì)員自己開展。輔導(dǎo)員應(yīng)側(cè)重于促進(jìn)隊(duì)員能力的發(fā)揮，精心策劃、創(chuàng)造條件?；顒?dòng)過程中和組織指導(dǎo)活動(dòng)后，輔導(dǎo)員要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)、鼓勵(lì)，使隊(duì)員保持持久的興趣和旺盛的熱情。

我們所進(jìn)行的“小課題研究”，并不是要學(xué)生真正的去創(chuàng)造出什么東西，而是在創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)中，通過積極的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的一種體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。因?yàn)楹⒆优c生俱來對世界的好奇，才會(huì)不斷去探究感知，這當(dāng)中有在成年人眼中看來幼稚可笑、不切實(shí)際，甚至荒唐的東西；但這些都是成長道路上，學(xué)生心理日趨成熟的表現(xiàn)。

在實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們通過親身經(jīng)歷獲得了不同的但卻是真實(shí)的內(nèi)心感受。伴隨著豐富的活動(dòng)經(jīng)歷，隊(duì)員們獲得的內(nèi)心體驗(yàn)與感受也會(huì)日漸豐富，實(shí)踐活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都將在他的情感世界里留下認(rèn)識(shí)的痕跡，這些痕跡是他們從認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行為的基礎(chǔ)，也是上升到行為規(guī)范和道德認(rèn)知的重要步驟。

在今后的教育教學(xué)工作中，我校要要進(jìn)一步解放思想，真正落實(shí)素質(zhì)教育，落實(shí)德育為首，把少先隊(duì)工作做活做實(shí)。校長、輔導(dǎo)員要鉆研業(yè)務(wù)，做教育教學(xué)工作、少先隊(duì)工作的有心人。要立足現(xiàn)在，面向未來，實(shí)實(shí)在在地去做好少先隊(duì)工作、德育工作和學(xué)校教育教學(xué)工作。

第五篇：少先隊(duì)科研課題報(bào)告

少先隊(duì)科研課題報(bào)告

侯文采

少先隊(duì)科研課題報(bào)告

根據(jù)習(xí)近平主席,在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)發(fā)表的重要講話，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽的具體要求，我們文化小學(xué)除了深化少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)我校的少先隊(duì)工作之外，還利用雙休日深入到社區(qū)、文化站、文化室等活動(dòng)場所進(jìn)行調(diào)研，通過實(shí)地走訪、座談交流、問卷調(diào)查、查閱資料等方式，圍繞正確引領(lǐng)少年兒童思想道德建設(shè)，從學(xué)校少先隊(duì)工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)、實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課新模式新舉措、新形式下少年兒童成長發(fā)展的新變化新特點(diǎn)、新形式下推進(jìn)少先隊(duì)根本任務(wù)的新路徑新理念、深入開展紅領(lǐng)巾相約中國夢主題活動(dòng)的新思路新方法等幾方面,形成了以下幾點(diǎn)新思考和新理念：

一.少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的新情況新發(fā)展

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)化和專業(yè)化日漸成為人才培養(yǎng)的必然要求。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中,如何使輔導(dǎo)員“職業(yè)化、專業(yè)化”,并在工作實(shí)踐中找出制約輔導(dǎo)員“職業(yè)化、專業(yè)化”的瓶頸,發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的新情況、新進(jìn)展,這是當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn), 而現(xiàn)在新形式下的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè),就表現(xiàn)在少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍逐漸由兼職向?qū)Ｂ氝^渡,由業(yè)余向?qū)I(yè)過渡。

為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德意見的若干意見》精神,落實(shí)中青聯(lián)發(fā)[2005]22號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》要求，我校積極順應(yīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的新情況新發(fā)展,校領(lǐng)導(dǎo)把我校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員安排成專人專任，并多次對我校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行了相關(guān)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、禮儀和習(xí)近平核心價(jià)值觀及“紅領(lǐng)巾相約中國夢”的專業(yè)培訓(xùn), 而且在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織和教育部門的重視下,我市所有少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,從人員配備、待遇落實(shí)、工作機(jī)制等方面都得到了進(jìn)一步的規(guī)范和完善，有力地推動(dòng)了少先隊(duì)工作的開展。而我作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,雖然在抓好班級(jí)管理，完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要投入精力主動(dòng)配合大隊(duì)部組織開展少先隊(duì)活動(dòng)，但在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我的中隊(duì)輔導(dǎo)工作也開展得有聲有色，做到了團(tuán)隊(duì)結(jié)合、團(tuán)教結(jié)合,使學(xué)生的思想道德建設(shè)得到了有效落實(shí)。今后,我還會(huì)和我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員繼續(xù)默契合作,還要攜手繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)工作，提升少先隊(duì)教育水平，爭取早日實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作社會(huì)化。

二、根據(jù)新形式下少年兒童成長發(fā)展的新變化新特點(diǎn)，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)課、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和深入開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動(dòng) ,來加強(qiáng)我校學(xué)生的思想道德教育。

中國青少年研究中心與全國少工委辦公室聯(lián)合開展了中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。這一代少年兒童總體來說具有九大特征：充滿自信同時(shí)較為脆弱，富有理想同時(shí)不甘平凡，重視維權(quán)同時(shí)又時(shí)常受限，消費(fèi)自主同時(shí)習(xí)慣攀比，渴望同伴友誼同時(shí)與父母擇友標(biāo)準(zhǔn)不一，喜歡學(xué)習(xí)同時(shí)負(fù)擔(dān)較重，主動(dòng)使用媒介同時(shí)容易失控，親子關(guān)系緩和同時(shí)溝通不暢，親近教師同時(shí)對教師要求偏高。少年兒童正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，只有順應(yīng)他們的發(fā)展特征和需求，學(xué)校管理才能有效促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。所以我根據(jù)新形式下少年兒童成長發(fā)展的新變化新特點(diǎn) ,結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)課、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和深入開展紅領(lǐng)巾相約中國夢等主題活動(dòng) ,來加強(qiáng)我校學(xué)生的思想道德教育：

(一)、開展少先隊(duì)活動(dòng)課

少先隊(duì)活動(dòng)是國家規(guī)定的義務(wù)教育階段一至八年級(jí)全體少先隊(duì)員必修的活動(dòng)課。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》部署，幫助孩子們成長得更好，為每個(gè)孩子成為有用之才奠基，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》,我校每周安排1課時(shí)，專門用于開展少先隊(duì)活動(dòng)課,作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員,我配合我校大隊(duì)部開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)課,在開展少先隊(duì)活動(dòng)課的過程中,我注重運(yùn)用包括圖書、報(bào)刊、電視少兒頻道、廣播等傳統(tǒng)大眾傳媒和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，家長和少先隊(duì)員同伴之間的人際傳播等渠道，運(yùn)用時(shí)代感強(qiáng)的優(yōu)秀文化藝術(shù)產(chǎn)品，傳播教育內(nèi)容。而且還注意關(guān)心少先隊(duì)員的個(gè)體特點(diǎn)，根據(jù)需要進(jìn)行了有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)。使我班學(xué)生的思想道德水平飛速提升.現(xiàn)將我在學(xué)校開展的少先隊(duì)活動(dòng)介紹如下：

1、在以前開展的“紅領(lǐng)巾心向黨”、“祖國發(fā)展我成長”等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，用隊(duì)會(huì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、手抄報(bào)、繪畫、書法、攝影、演講等形式，全面提高了我班學(xué)生的思想道德品質(zhì)。我班同學(xué)在我的引領(lǐng)和激勵(lì)下，在以上活動(dòng)中都獲得了好成績，其中我班的王雅平，還在“少年向上,真善美伴我行”主題的演講中，獲得了全年級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績。

2、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行了 “手拉手”活動(dòng)，我讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生與差生互相幫扶，在各方面互相幫助，讓他們共同進(jìn)步，共同提高。我還在班內(nèi)開展了“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”的活動(dòng)，通過觀看多媒體事例、班級(jí)研討等形式，讓學(xué)生養(yǎng)成了道德好習(xí)慣。

3、團(tuán)體游戲活動(dòng)。

為了滿足少先隊(duì)員娛樂和開發(fā)智力等需求，豐富課余生活、發(fā)展個(gè)性特長、提升審美情趣，我在班內(nèi)組織學(xué)生開展了生動(dòng)活潑、寓教于樂的特色游戲活動(dòng)。學(xué)生參與后反響熱烈,有部分家長也在孩子的帶動(dòng)下,主動(dòng)參與了特色游戲活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng),既加強(qiáng)了親子和家校合作關(guān)系,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到了家校雙贏的局面。

4、我還在班內(nèi)開展了“勞動(dòng)實(shí)踐”活動(dòng)。

在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生利用

六、日和其它節(jié)假日,深入到社區(qū)或人流量大的場所,進(jìn)行了愛心義務(wù)勞動(dòng)。另外,我還組織學(xué)生到附近社區(qū)做好事,義務(wù)幫社區(qū)擦玻璃、整理文檔,幫助小區(qū)內(nèi)的孤寡老人做小義工，學(xué)生的愛心行為受到了社區(qū)服務(wù)人員及社會(huì)人士的一致好評。

（二）、開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和深入開展“紅領(lǐng)巾相 約中國夢”等主題活動(dòng)。

正如習(xí)主席所說：“我相信，今天這一代少年兒童一定能立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，從小自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在星星火炬的照耀下，在黨的陽光的沐浴下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時(shí)刻準(zhǔn)備著。最終勝利完成中華民族偉大復(fù)興的中國夢.而我作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，內(nèi)心一直時(shí)刻銘記習(xí)主席倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,一直時(shí)刻銘記著習(xí)主席,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽的總目標(biāo),所以在平時(shí)的德育和隊(duì)會(huì)教育中,我總會(huì)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念,滲透到教學(xué)、教育和活動(dòng)中,讓學(xué)生永遠(yuǎn)銘記,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求,力爭做到：心有榜樣、從小做起、接受幫助。為了早日讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念成為學(xué)生心中的深層信念系統(tǒng)，我在教學(xué)、教育和中隊(duì)活動(dòng)中,制定了以下規(guī)范：

1、每周對學(xué)生進(jìn)行貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校的衛(wèi)生和文明工作，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)中隊(duì)隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好中隊(duì)隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，組織一支較有能力的小干部隊(duì)伍，大力推行小干部輪換制，并成立紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)，幫助輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。

3、開展“牢記核心價(jià)值觀，共筑中國夢”少先隊(duì)主題活動(dòng)?；顒?dòng)中，少先隊(duì)員用歌聲唱響“核心價(jià)值觀”，用嘹亮的聲音訴說著他們的瞻望和心中的夢想。課堂上，我還充分利用多媒體，組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻，教育和引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和16字要求。

總之,要想在學(xué)生心中牢固樹立正確的祖國觀、民族觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，絕非一日之功，所以作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時(shí)候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動(dòng)搖，看山不是山、看水不是水了。無論在什么時(shí)候，我們都要在習(xí)主席“核心價(jià)值觀，共筑中國夢”的引領(lǐng)下, 把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念和少年兒童的德育工作放在首位，全面加強(qiáng)班風(fēng)和個(gè)人師德能力建設(shè)，堅(jiān)持教書育人，根據(jù)少年兒童特點(diǎn)和成長規(guī)律，循循善誘，春風(fēng)化雨，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中早日生根發(fā)芽。讓學(xué)生和自己能在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己和學(xué)生的精彩人生。