第一篇：務實創(chuàng)新開創(chuàng)教科研工作新局面——龍灣區(qū)教育局教科研室2004年工作總結

務實創(chuàng)新 開創(chuàng)教科研工作新局面 ——龍灣區(qū)教育局教科

研室2004年工作總結

務實創(chuàng)新 開創(chuàng)教科研工作新局面

——龍灣區(qū)教育局教科研室2004年工作總結

一年來，在市教育教學研究院的幫助指導和區(qū)教育局的關心支持下，龍灣區(qū)教科研

室以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》

為指導思想，以高、中考改革和課程改革精神為導向，以新課程的實施為重點，強化“服

務”“規(guī)范”“實效”“精品”四意識，積極貫徹“全”“研”“高”“改”“實”“嚴”

六字要求，圍繞“指導、服務、研究”三個方面卓有成效地開展工作。

一、以課程改革為核心，不斷深化教育教學改革

2003年下半年始，我區(qū)小學、初中起始年段實施了新課程，經過全區(qū)教育工作者的

努力，在硬件設施、課程設置、課堂教學、評價等方面發(fā)生了巨大的變化，取得了初步 的成效。為進一步推進課程改革實驗向縱深發(fā)展，我室在2004年著重做了以下工作：

1、緊抓學習，認真組織各學科新課程實驗崗前培訓和集體備課。為使實驗教師能盡快領會新課標理念，熟悉新教材，掌握適應新課程的學與教的方法，根據新課程 實施需要，我們認真組織新課程三級學科培訓工作，對一、二、七、八年級四個級段12個學科1500多位教師在寒暑假期間進行了崗前培訓。邀請了一些專家對起始年級的教

材進行分析、幫助起始年級的實驗教師解讀課標。部分學科還整合了各縣市區(qū)課改先行

者的經驗和力量，二、八年級聘請市區(qū)第一輪實驗教師現(xiàn)身說法、指導課堂教學，一、七年級則主要由本區(qū)的二、八年級骨干教師負責培訓。針對大部分實驗教師對新課程內

容的教學目標難以把握的現(xiàn)狀，各學科還有目的地開展集體備課活動，要求教師將所負

責的課按“如何克服難點、如何有效教學”的要求做成課件在會上交流，并上傳到網上

進行共享。

一年來，共組織了40多次學科崗前培訓和30多次集體備課，使實驗教師較快地進

入新課程實驗的角色，保證了新課程在我區(qū)的順利實施。

2、重視調研，及時解決課改中存在的問題。為了確保新課程的順利實施，推 進課程改革實驗向縱深發(fā)展，充分發(fā)揮教科研員對課程改革的研究、指導和評價職能，各學科教科研員堅持每周至少兩天深入教學第一線，參與學校教研組、備課組的教科研

活動，通過觀課、檢查、召開師生座談會的等，了解課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，積 極尋求對策，探索規(guī)律，總結經驗，當好新課程實施的指導者、參與者與合作者。一年

來，我們先后對全區(qū)所有的初中、小學進行了集體調研和學科調研，各教科研員觀課指

導節(jié)次均在150節(jié)以上，在調研、指導、服務中，堅持以人為本、以學生發(fā)展為本的教

育理念來審視教師的教學實踐，以合作者、支持者的身份同教師一起反思教學行為，以

課標的理念指導課堂教學實踐，通過教后反思、教師論壇、課題研究、教學研討等形式

開展專題活動，幫助教師實現(xiàn)理念到行為的轉化。同時及時總結經驗，認真撰寫課改實

驗一年來的學科調研分析報告，上傳到龍灣教育信息網，供全區(qū)教師閱覽，以便教師審

視自己的教育教學行為。

3、課題引領，積極開展適應新課程學與教的方式研究。為了幫助實驗教師將 課標理念迅速轉化為教育教學行為，我室開展了“適應新課程學與教的方式研究”，各

學科教科研員根據學科的特點，設立子課題。如：中學語文對話教學的思考與研究、初

中數(shù)學引導探究式教學的研究、中小學英語任務型課堂教學模式的研究、初中社會活動

性學習的教學研究、初中自然科學探究性學習的教學研究、小學語文“自主、合作、探 究”教學模式的研究、小學數(shù)學開放式教學的實踐與研究、小學思品體悟式學習的教學

研究、優(yōu)化幼兒早期閱讀教育策略和數(shù)學教育游戲化的實踐研究、運用電腦“玩”音樂 的實踐研究、中小學信息技術任務驅動式學習的教學研究等。通過課題研究，逐步解決

教師的困惑和教學理念、方法等方面存在的問題。

一年來，各學科圍繞研究課題展開了系列研討活動，12月9—17日初中各學科在海

城中學進行了“適應新課程學與教的方式研究”全區(qū)性主題觀摩和研討活動，對一年多 的課題研究情況和成果進行認真總結、交流和展示。

4、展示交流，舉辦基礎教育課程改革匯報會和學科論壇。為了全面展示我區(qū) 基礎教育課程改革取得的成績，于2004年4月23日在永中中學、永中一小舉辦了區(qū)基礎教育課程改革成果展示會。我們欣喜地看到在案例教學、校本教研、校本課程開發(fā)、網絡化教研、個性化教學等面許多學校取得了一定的成果，特別是在27節(jié)展示課上教

師積極引導學生嘗試“自主、合作、探究”的學習方式，教學過程以學生的學習活動為

主，面向全體學生、關注學生的經驗，關注學生的個體差異和不同需求，激發(fā)學生的主

體意識，使學生真正成為課堂的學習主體，較好地體現(xiàn)了新課程的理念，體現(xiàn)了新穎的 教學方式和學習方式，體現(xiàn)了以學為主的教育新思想。

為了及時反思一年來新課程課堂教學的得失，認真總結新課標指導下課堂教學的成

功經驗，幫助今年剛進入新課程實施工作的實驗教師少走彎路，中小學各學科于9月27 —31日舉辦了新課程教學論壇，加強新老實驗教師的對話、交流，及時解決教學中存在 的困惑和問題。

5、典型引路，開展“課改之星”的評比和送教活動。為總結一年來的課程改 革實驗工作，樹立典型，推廣經驗，于10月5—10日舉辦了區(qū)首屆“課改之星”評選活動。通過教學案例、現(xiàn)場教學設計、說課和上課等一系列評比，評選出了初中、小學

各10名“課改之星”。并于11月16日至18日，組織這批經過一年課改洗禮成長起來的“課改之星”到部分中、小學進行巡回教學，將他們先進的教學理念和富有特色的教

學風格在全區(qū)教師中進行推廣、展示。這次活動涉及面廣，時間長，極大激發(fā)了教師學習、研究、探索的熱情，形成了趕、比、超及合作學習、交流的好風尚，課改之星的巡

回教學，不僅及時展示了新星們的風采和我區(qū)新課程實驗課堂教學的成果，而且及時總

結了我區(qū)課改的成敗得失，加強了全區(qū)的教學交流和科研氛圍，讓一線實驗教師明確了

今后的努力方向。

6、重心下移，開展多種形式的校本教研活動。為了創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校校本課程建設

能力，確立課程改革中教學研究工作的方向，改進和完善教學研究制度和工作方式，我

們將教學研究中心下移到學校，建立與新課程相適應的、以校為本的教學研究制度。年

初我室下發(fā)了《龍灣區(qū)中小學校本教學研究工作指導意見》，要求各校在這學期務必積

極開展校本教研活動，努力形成以學校為中心、以學科為核心的教學研究格局，形成民

主、開放、科學的“教、研、訓”一體化教研機制，建立三級教研網絡體系，即以教科

研室牽頭的全區(qū)性教研，基地學校為核心的片區(qū)教研以及學校教研。通過努力，取得了

可喜成績：一是建立每周半天學科教學研討、集體備課制，以學科教學研究中心組為依

托，充分發(fā)揮學科中心組成員的輻射和示范作用，通過各種教科研活動，把“課程改革

-教科研-教師專業(yè)發(fā)展”整合起來，促進教師開展自我教學反思和集體同伴互助，保證

校本教研的有效開展；二是實行“五個一”的新課程課堂教學管理——教師每周做一次 教后反思記錄，向學校提供一個典型個案，每學期上一節(jié)校級及以上研討課，每人建立

一個班級學生成長檔案(對本教學班每位學生通過本學科教學及教師本人的培養(yǎng)，取得 的發(fā)展進行記錄)，每周提供一個問題(每周向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題)。三是為廣大一線教師建立一個交流、分享和成長的平臺，開展多種形式的“以校為本”教學研究活動。如建立“思(教學反思)、評

(課例評析)、講(校長課改講壇)”活動制度。開展以“個人反思”、“同伴互助”、“專

業(yè)引領”為核心要素，以“教學反思(教后記)”、“課例(個案)評析”、“聽課、說課、評課一條龍”、“骨干教師與教師對話”、“課改沙龍”、“教科研員與骨干教師問題

會診”等為主要形式的校本教研活動，在交流、研討活動中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問

題，以提升校本教研的質量。

4月中旬在溫二十中召開了由各中小學教科室主任、教研組長、骨干教師、中心管

理校教學負責人參加的區(qū)校本教研研討會，5月下旬在橫街小學召開了校本教研現(xiàn)場交流會。11月聘請市級專家對校本教研的形式和方法進行培訓。

7、挖掘資源，加強地方課程和校本課程的開發(fā)。校本課程的開發(fā)是本次課改中的重頭戲，如何有序地開發(fā)、建設校本課程，是所有教育行政部門和學校領導、業(yè)務 人員所關心的大事。我區(qū)有豐富的地方特色的教育資源，如瑤溪、永昌堡、炮臺山等，我們以省級規(guī)劃課題《龍灣區(qū)學校校本課程開發(fā)的策略與實踐研究》為主導，組織全區(qū)

各中小學參與研究和開發(fā)校本資源和校本課程。開發(fā)了電影鑒賞課程資源、編制了《數(shù)

字與溫州》和《時政論壇》課程綱要，編寫了《走進千佛塔》、《走進瑤溪》等教學設

計材料，特別是龍水一小、永昌一小、永興一小、永興二小，已初步形成了校本課程實

施方案，開展了一系列的校本課程教學活動。

一年來，組織了校本課程教學與建設研討會，來自各個片區(qū)小學、初中、高中100 余人教師代表參加了會議。舉辦了校本課程優(yōu)秀案例評審，共收到170項案例。值得一提的是我區(qū)音樂學科為挖掘地方課程，提高音樂教師的創(chuàng)編技能，開展了民間音樂的采

風活動，為挽救溫州民間藝術、開發(fā)我區(qū)地方音樂課程作了努力。

8、注重交流，加強課改信息陣地的建設。充分利用、發(fā)揮《龍灣教科研》的陣地和作用，出刊了6期《課改通訊》。除設置原有的課改理論、課標解讀、課改研究、課改學習、課改體會等欄目外，還把教科研員搜集的新課程學科學習及研究資料、備課

資料、教學案例、課堂實錄等理論文章和教育教學材料提供給學校和實驗教師，同時也 把實驗教師的心得體會、教學案例在上面進行交流。此外，我們還組織教師參與了2004 年《溫州課改在線》新課程上傳案例和課件評選，共有48個獲獎。其中新課程案例一等獎5個，二等獎11個，三等獎23；新課程課件一等獎1個，二等獎3個，三等獎5 個。

二、以常規(guī)建設為抓手，努力提高教學質量

教學質量是學校的生命線，抓教學質量是教科研室的重要職責。一年來，我們主要

抓了以下幾方面的工作。

1、建章立制，強化落實教學規(guī)范。建立教學工作規(guī)范是學校教學工作正常、有

序、有效進行的保證，是提高教學質量的有力保障。一年來，我室先后出臺了《龍灣區(qū)

基礎教育課程改革學科實驗方案》《新課程實施過程中的幾點教學建議》、《中小學課

堂教學評價指導建議（討論稿）》、《龍灣區(qū)中小學校本教學研究工作指導意見》、《龍

灣區(qū)基礎教育新課程師資培訓方案》、《龍灣區(qū)新課程改革教學案例寫作意見》、《龍

灣區(qū)義務教育地方和學校課程開發(fā)與管理意見》、《學校教科研處的職能和作用》、《關

于建立教科研活動信息報道與工作反思制度的通知》等文件，組織學校教科研室、教務 處主任學習，并由他們組織全體教師學習實施。

2、上下聯(lián)動，加強對評價的管理和研究。為了在不加重學生學業(yè)負擔的前提 下有效檢測課堂教學質量，我們加強了對評價的管理和研究，上下聯(lián)動，分析反饋，緊

緊把好質量關。一年來，組織骨干教師參加市中考命題培訓，掌握命題技巧，提高命題

能力；組織了全區(qū)三次中考模擬考試，并做了詳細分析，幫助初三教師了解中考發(fā)展趨

勢以及題型的變化情況；召開了2004年中考復習會議，并對2004年中考成績做了抽樣分析，撰寫了分析報告，召開了中考分析會議；組織了全區(qū)期中、期末學業(yè)檢測，突出

了七、八年級英語口語檢測，并注重考后的信息反饋；組織了小學畢業(yè)班教學質量命題

競賽等等活動。努力探索學生學業(yè)評價的新思路和新方案。

高中段我們帶領骨干教師參加市高考復習和分析會議，注重會考、模擬考的分析和

縱橫比較，提出了以會考促高考的高考備考工作思路；要求各校建立高考指導小組，開

展對高考形勢分析、試卷分析和學生考試心理輔導，把握好高考改革的整體形勢，加大

對高考各批次臨界點學生的培養(yǎng)，提高高考重點率和本科率。同時，開展區(qū)域內、校際

間的交流，聘請知名專家作高考備考知識講座，達到溝通信息、增強競爭能力的目的。2004年我區(qū)的溫州十五中、永強中學等學校通過努力備考，在一定程度上取得高考的良

好成績。我區(qū)的四所職業(yè)學校在高職考試中也取得較好的成績。

3、拓寬渠道，加強對學科特長生的培養(yǎng)。素質教育要求我們面向全體學生，但又不能忽視培養(yǎng)學生的個性特長，只有兩手抓，才能大面積提高教學質量。開展學科

競賽，是培養(yǎng)學生個性特長，激發(fā)學生學習興趣，提高教學質量的有效途徑。一年來，我們組織了一系列競賽活動：小學六年級和初二學生開放性試題全能競賽；4次高中生、初中生現(xiàn)場作文競賽；浙江省第八、九屆初中自然科學競賽預選賽和初賽活動；初中生

科學“小課題”評比；高一物理區(qū)級、市級競賽；高二物理區(qū)級競賽；高

一、高二化學、高二生物競賽等活動（在市高一物理競賽中，永強中學一等獎的獲獎人數(shù)占全市普通中

學中學組的一半）；小學二年級、四年級規(guī)范漢字書寫競賽；組織初三學生參加全國初

中數(shù)學競賽；七年級數(shù)學競賽；初中生“課題學習”成果評比；學生政治小論文評比；

七年級英語字母形象設計比賽；初三英語口語和綜合能力競賽；高一英語聽讀能力、高

二英語綜合能力競賽；浙江省五年級數(shù)學競賽；全國小學數(shù)學奧林匹克決賽等等。這些

活動有效拓寬了尖子生培養(yǎng)的途徑。級別 類別 一等獎 二等獎 三等獎 合 計 省 級 4 12 30 46 市 級 14 18 35 67 合 計 18 30 65 113

三、以提高素質為目的，積極開展各類教科研活動

建設一支高素質的教師隊伍是扎實推進課程改革、實施素質教育的關鍵。一年來，我們以提高廣大教師的整體素質為目的，開展了各類活動。

1、繼續(xù)辦好骨干班。在上一年的基礎上繼續(xù)加強“學科教學研究中心組”、“教

科研青年骨干研修班”，區(qū)課改年段中心備課組、區(qū)競賽教學研究組，區(qū)網絡教學研究

組、心理健康教育組、校本課程開發(fā)組、課程改革研究組等小組的研究學習工作，先后

舉辦了區(qū)教科規(guī)劃2004年度立項課題負責人的教科研專題培訓、課程標準研討、、反

思性教學實踐、和教學案例撰寫、課堂教學“聽-評-研”等活動，開展了命題研究、課堂教學問題研究和學科課題研究活動，邀請了市教科研院麻曉春院長和德育研究室朱躍

躍主任向骨干教師和學校教科研室主任做《學校教科研的回歸》和《關于校本教研的行

動與思考》專題講座，邀請浙江大學劉力教授向骨干教師做課題研究指導，邀請市教研

院徐慧珠老師、杭州富陽教研室鐘志農老師來我區(qū)做心理專題講座；

2、拓寬教師的培養(yǎng)渠道，提升教師的理論水平與實踐能力。我們通過請進來、走出去等途徑來拓寬教師的培養(yǎng)途徑。一是利用承辦市級教研活動的有利條件，提供青

年骨干教師展示自我的機會。一年來，初中數(shù)學，小學語文、數(shù)學、常識、英語等市級

教學研討會上由我區(qū)骨干教師上展示課和經驗交流的有近10次；二是組織了近2000人

次教師參加各級各類的培訓和觀摩學習，如參加新課程培訓、新課程觀摩展示、省市心

理健康教育上崗培訓等活動。三是利用本區(qū)資源，采用教科研員幫帶方式，在公開課、優(yōu)質課等評比中給予具體的指導。四是采取給任務、壓擔子的方式，促使教師自我提高。

3、組織各學科的全員主題培訓。結合教師進修學校的工作安排，對全區(qū)中小學

教師進行了分學科的主題培訓。上半年，所有學科的教科研員和骨干教師參加了省、市

級培訓者的培訓，之后，學科的教科研員和骨干教師對學科主題進行了認真的研討和精

心的備課，結合學科教學需要充實了許多實踐案例，于11月至12月分學科對全體小學、初中教師進行了培訓，并落實了作業(yè)任務，認真完成考核工作。

4、搭建平臺，組織各類學科業(yè)務比賽。為了促進教師的專業(yè)成長，我們搭建 了各種平臺供教師不斷趕超他人、超越自己。一年來我們組織了各類業(yè)務比賽：各學科 優(yōu)質課評比或課堂教學（包括教學設計、說課、上課）評比、案例評比、教科研論文評

比、信息技術與學科整合的課件評比、適應新課程學習方式的教學設計（案例）評比、小學畢業(yè)班和中考模擬試卷命題比賽、心理健康教育教學設計和校本課程教學案例評

比、職高語文青年教師教學基本功大賽、職高財會專業(yè)教師教學基本功大賽、幼兒教師

“教學能手”比賽等等活動。使一批又一批的教師在比賽中脫穎而出，在市級各類比賽

中取得了另人矚目的成績。省 級 市 級

類 別 合計 一等二等三等一等二等三等 獎 獎 獎 獎 獎 獎 課題成果 4 10 10 24 教科研論3 3 10 12 39 32 99 文 優(yōu)質課 1 7 9 10 27 案例 1 4 6 11 40 63 125 課件 2 5 6 13 基本功 1 5 3 9 合計 4 8 16 37 108 124 297

四、以強化管理和研究為手段，提升教科研成果層次

一年來教科研工作以課改實驗和教育信息化建設為中心，以教科研室負責的四個?。ㄊ屑壛㈨椪n題為龍頭，緊緊把握教科的服務意識、實效意識、規(guī)范意識和精品意識，切實開展課題研究和規(guī)范管理工作，以管理為重心，做好課題的立項和成果推廣工作。

1、認真落實各項常規(guī)工作。一是送審了我區(qū)2004年溫州市教科規(guī)劃基礎、“雙

百”課題和省教研系統(tǒng)課題的申報材料，開展了區(qū)教科規(guī)劃課題發(fā)立項評定。其中有3項被立為省教育科學2004年度規(guī)劃課題，有24項被立為市教育科學規(guī)劃2004年度基礎教育課題，有13項被立為市教育科學規(guī)劃2004年度“青年雙百”課題，有78項被立為龍灣區(qū)教育科學規(guī)劃2004年度課題。二是組織了2004年度區(qū)教育科學規(guī)劃課題成

果的評審工作和2005年課題申報工作。三是召開了龍灣區(qū)2003-2004年省市重點研究課題座談會。四是對溫十五中、永強中學、溫二十中、永中中學、育英學校、二十五中、沙城中學、實驗小學、橫街學校、永中一小、永中二小、永昌一小、海城二小、海濱三

小、甌江高中、越秀學校等進行了教科調研與指導。五是公布了2004年省市課題結題情況，對無故不完成結題任務的，嚴格按《溫州市教育科學管理辦法》給以批評教育和

處理。

2、以工作課題為龍頭，以指導管理為中心，加強教育信息化建設和新課程 實施工作。一年來教科研工作以課改實驗和教育信息化建設為中心，以教科研室負責 的“網絡環(huán)境下學與教的方式研究”、“龍灣區(qū)校本課程的開發(fā)”、“適應新課程學與

教的方式研究”等省市級立項課題為龍頭，加強對其下屬的子課題的指導和管理，切實

開展課題研究和規(guī)范管理工作。

一是組織了“網絡環(huán)境下信息技術與學科教學的整合”案例評比活動。二是出臺了“網絡環(huán)境下教與學”課題管理評估方案，各中小學開展了網絡教學的

組織領導、任務計劃、硬件建設、師資培訓、研究過程、資源建設、課題成果等7項一級指標和23項二級指標的階段性自評。

三是開展了中小學網絡教學的調研、培訓，促使學校對資源建設、教學研究、模式

構建、整合探索、比較研究、評價與管理等方面進行總結，出臺下步計劃。四是在王學朝副局長的帶領下，聯(lián)合區(qū)勤儉辦和教師進修學校，通過聽（學校與課

題組開展網絡教學的建設和研究的匯報）、看（學校開出相關的1-2堂網絡教學研究課）、查（“網絡環(huán)境下教與學的實踐與研究”課題研究階段性自評表（一級指標和二級指標 的得分情況）及相關材料）、問（部分師生進行問卷調查或座談）等形式對溫二十五中

等7所中小學進行了網絡教學調研。

五是組織了第二次校本課程教學與建設研討會，來自各個片區(qū)小學、初中、高中100余人教師代表參加了會議。同時對研究學校如永興一小、永昌一小、永昌中學、育英學 校、溫二十五中、溫十五中等進行了多次的有關校本課程開展情況的調研。六是組織了校本課程優(yōu)秀案例評審活動共收到170項案例。

通過規(guī)范管理，我區(qū)教科研工作取得了初步成效，2003年省、市課題結題和獲獎

率都名列全市前茅。在2004年5月召開的溫州市“精品課題”專家咨詢會暨優(yōu)秀成果

推廣會上，我區(qū)龍水一小和永興二小的課題成果在會上做經驗介紹和交流。有2兩項課題被確立為溫州市“精品工程”研究課題。在2004年省市教育科學規(guī)劃課題送審省市

結題率為100%。我區(qū)送審的15項市課題成果，公示中獲獎為10項，其中在市教科規(guī)劃2004年度基礎教育優(yōu)秀課題成果結果（現(xiàn)已公示）中，二等獎1項，三等獎3項；在市教科規(guī)劃2004年度“青年雙百”優(yōu)秀課題成果結果（現(xiàn)已公示）中，二等獎2項，三等獎4項。

五、以心理健康教育為關注點，做好心理輔導教師的隊伍建設

一是組織了50多位教師參加省、市級心理健康教育上崗培訓，共有18位教師獲取了省心理健康教育上崗（試用）資格證書。

二是舉辦了三次區(qū)心理輔導課研討活動，并于3月份承辦了市青年教科研骨干心理健康研修班的第五次活動，邀請市教研院徐慧珠老師、杭州富陽教研室鐘志農老師等來

我區(qū)做心理專題講座，提高了我區(qū)中小學（幼）教師從事心理健康教育能力。三是舉行了區(qū)中小學心理輔導活動課教案評比活動，收到121篇參評教案。部分心理輔導活動課教案及優(yōu)質課參加市級評比，其中2個獲市二等獎，4個獲市三等獎。四是及時總結和推廣我市中小學心理健康教育的優(yōu)秀成果，配合省學校心理健康教

育成果“三優(yōu)”評比活動，組織學校及時做好材料申報工作。永中二小陳麗霞的《快樂

之旅》入編溫州教科研通訊2004年第二期（心理輔導活動課專輯）。

六、健全組織機構，開創(chuàng)非義務階段教科研工作的新局面

為了整體提高我區(qū)教研層次，整合高中和幼教的教研力量，整體提高我區(qū)的教育教

學水平，我室根據實際情況，成立了普高學科教研大組，聘任學科骨干擔任組長，形成

了教研室、學科大組、校教科室的組織網絡。開展了高考備考工作和一系列教科研活動，組織了文、理科綜合競賽、語文、數(shù)學、英語、物理、生化、政治小論文等學科知識競

賽、龍騰杯征文和現(xiàn)場作文競賽、語文教學研討會、以溫十五中、永強中學為主的教學

觀摩活動（共開課達40節(jié)）、學科校本教學研究案例、論文評比、校本教學研究專題

講座等活動。開展了職高語文青年教師教學基本功大賽、財會專業(yè)教師教學基本功大賽、信息技術與語文課堂教學整合優(yōu)秀案例、德育學科教學案例、財會專業(yè)教學案例評比、數(shù)學優(yōu)質課評比、學生英語綜合能力競賽、學生德育小論文比賽、以曙光綜合高中和永 興職高為主的公開教學活動（共開出6節(jié)課）。

針對我區(qū)民辦幼兒園多，課堂教學薄弱等現(xiàn)狀，幼教工作以課堂教學為抓手，緊抓

常規(guī)，深入課堂，加強指導，追求實效，在教法、學法和教研方面給于教師以實實在在 的幫助和指導，開展“教學研究中心組”帶教活動，培養(yǎng)青年骨干教師，并以市級課題

《幼兒數(shù)學教育游戲化的實踐研究》為依托，積極開展課題研討活動，舉行了“教育案

例和案例研究”、“新課程背景下的幼兒課堂教學”主題講座，開展了區(qū)幼兒園教師“教

學能手”比賽、優(yōu)質課比賽、“送教下鄉(xiāng)”活動，有效推進了新綱要精神的貫徹落實，促進整個幼兒教育向正規(guī)化發(fā)展。

七、注重外修內煉，加強教科研室的自身建設

為了有效地引領教師學習現(xiàn)代教育教學理論，開展教學實踐與研究活動，我們切實

加強了自身建設。

1、建章立制，明確職責。堅持“植根學校，服務教師，指導教改，提高質量” 的教科研原則，開學初，我室出臺一系列規(guī)章制度，每位人員職權分明，責任到人，“形

成聘任看實際，工作看實跡，上崗看實干”的工作管理機制，改進工作作風，提高工作 效率。

2、加強學習，提高素養(yǎng)，大膽創(chuàng)新。要求每位人員做到“七個一”——每學期讀好一本理論書籍、撰寫一篇指導文章、主持一項工作課題，聯(lián)系一所實驗學校、帶

好一支骨干隊伍、做好一個專題講座、上好一節(jié)下水課。積極參加各類培訓學習活動，不斷更新知識；堅持認真做好經驗總結和工作反思，強化“服務、指導、示范”的意識，大膽工作，根據新課程改革的要求，積極創(chuàng)新，改變教研科研工作方式和工作重點，積

極探索教研與科研相統(tǒng)一的培訓模式。一年來，教科研員有記錄的專題講座有60個（其

中王穎主任就做了19場專題講座），下水課35節(jié)，發(fā)表論文6篇，課題論文獲市級獎4項，李新平、王穎、蔡海平等3人被評為龍灣區(qū)第三輪專業(yè)技術拔尖人才和青年優(yōu)秀

人才。李新平老師成為《語文新視野》等語文刊物的編委，季星蓮老師考取了全國英語

等級考官證書。

回顧一年來的工作，雖有了新的突破和發(fā)展，但與兄弟單位相比，還存在著一定的

差距。我們清醒地認識到在實施課程改革和推進素質教育過程中，教科研任務仍然十分

艱巨，尤其是如何對學校教學質量進行有效監(jiān)督與評價，如何切實轉變教育思想、教學 觀念，以新的理念、新的思路、新的方法開展新課程實驗等問題上有待于進一步研究。

新的一年，我們將努力工作，緊緊圍繞提高教學質量、轉變教師的教學方式與學生的學習方式這個中心，積極主動地尋找解決問題的方法，采取有效措施，使各項工作全面提

速。

龍灣區(qū)教育局教科 研室

2004年12月28日

第二篇：務實創(chuàng)新優(yōu)化形象開創(chuàng)人事工作新局面

緊緊圍繞全市工作大局，著力服務于發(fā)展這個第一要務，服務于人才這個第一資源，服務于穩(wěn)定這個第一職責，為全市經濟社會又快又好地發(fā)展提供人才支持和體制保證，這是新形勢對人事編制工作的根本要求。因此，人事編制工作必須務實創(chuàng)新，人事編制部門必須優(yōu)化形象。務實創(chuàng)新是工作要求，是工作目標；優(yōu)化形象是作風規(guī)范，是工作保證。務實創(chuàng)新需要優(yōu)化形象，優(yōu)化形象促進務實創(chuàng)新。務實是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是務實的動力，離開務實，創(chuàng)新是無本之木，無源之水。離開創(chuàng)新，務實的水平就難以提高，工作就缺乏生機與活力。優(yōu)化形象，就是要心平氣和，提高服務水平；深入實際，提高服務能力；樹好形象，提高服務質量。

務實創(chuàng)新，優(yōu)化形象，就要堅持學習，提高素質。人事編制部門是“公務員之家”、“人才之家”，人事編制干部必須把學習作為一種責任、一種能力、一種追求、一種境界。通過學習，具備務實創(chuàng)新和優(yōu)化形象所必需的寬領域、厚基礎的能力素質結構，做到“六熟六能六有六提高”，即熟悉黨的路線方針政策，熟悉市委、市政府的工作大局，熟悉人事編制工作的法規(guī)制度，熟悉本職工作程序，熟悉基層情況，熟悉市場經濟等知識；能調查研究，能總結經驗，能擬寫材料，能識別人才，能指導基層解決實際問題，能獨當一面地處理機關日常事務；干工作有目標，有思路，有方法，有見解，有典型，有魄力；注重提高政治鑒別能力、政策運用能力、思想政治工作能力、人事編制業(yè)務能力、依法行政能力和拒腐防變能力。因此，人事編制干部應該從更好地推動事業(yè)發(fā)展、促進個人成長的高度，增強學習的緊迫感和自覺性，埋頭苦學，博采多取。堅持學法律政策，學理論業(yè)務，學經濟知識，學管理科學，學禮儀常識，學實踐經驗，學深悟透，精益求精，并在創(chuàng)造性運用和轉化為各種能力上下功夫。

務實創(chuàng)新，優(yōu)化形象，就要解放思想，真抓實干。目前，全國人事編制工作正由傳統(tǒng)的人事管理向整體性人才資源開發(fā)轉變，人事編制改革正由單向改革向綜合配套改革轉軌，工作方式正由管理國家干部向服務于各類用人單位和各類人才拓展。因此，作為人事編制干部，必須有強烈的使命感和責任感，以解放思想為先導，在真抓實干中加快人事編制工作改革的步伐。要高點定位，拓寬視野，從促進全市經濟社會超常規(guī)跨越式發(fā)展的高度來謀劃工作，研究政策，思考問題；要敢想敢干，大膽開拓，從整合人才資源、選好人才、管好人才、用好人才、吸引人才、留住人才等方面尋思路、找突破、覓亮點；要立足實際，實事求是，有計劃、有步驟地提升公務員隊伍素質，提高機構編制管理的水平；要與時俱進，創(chuàng)新進取，始終以全新的思想觀念，科學的思維方法，有效的工作舉措，促進人事編制部門的管理水平和群眾的滿意程度實現(xiàn)新的突破，推動全市人事編制工作實現(xiàn)新的突破。

務實創(chuàng)新，優(yōu)化形象，就要堅持原則，熱情服務。人事編制工作具有鮮明的政治性和嚴肅的政策性，堅持原則是對人事編制干部的一條重要的工作要求。堅持原則應該體現(xiàn)在：識別、選拔人才要把握標準不降低，公務員的登記、招錄和管理要堅持條件不放松，機構編制管理要履行程序不變通，各類招錄、考評、安置等熱點工作要公正公平不出錯。同時，人事編制工作又具有高度的綜合性和廣泛的群眾性，因此，熱情服務應該成為每位人事編制干部基本的工作理念和行為準則。這就要求對待服務對象態(tài)度和藹，熱情禮貌，雷厲風行，能辦即辦。堅持原則和熱情服務，對于開創(chuàng)人事編制工作新局面、樹立人事編制干部新形象而言，是一個問題的兩個方面，是對立統(tǒng)一的。作為人事編制干部既要堅持原則，又要熱情服務；既要避免擅自降低標準、變通程序的現(xiàn)象，又要力戒態(tài)度冷漠、推諉拖拉，甚至有意刁難群眾的現(xiàn)象，始終用公道正派的實際行動打造務實、高效、廉潔、和諧、為民的人事編制部門好形象。

務實創(chuàng)新，優(yōu)化形象，就要轉變作風，勤于調研。調查研究是深入實際、掌握情況、解決問題的基本方法，是謀事之基，成事之道。人事編制干部應該在思想上創(chuàng)新，在行動上務實，在作風上轉變，養(yǎng)成勤走、勤看、勤思、勤干的“四勤”工作方法，突破工作重點，創(chuàng)造工作業(yè)績。勤走，就是要勤深入基層了解公務員隊伍的現(xiàn)狀，勤深入一線掌握專業(yè)技術人才和鄉(xiāng)土人才的創(chuàng)業(yè)需求，勤深入群眾宣傳大中專學生的就業(yè)政策和方向，勤深入典型單位指導人事制度改革平穩(wěn)運作。勤看，就是要通過調研，善于發(fā)現(xiàn)亮點，及時總結推廣；善于發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正解決；善于抓住當前實施農村基層人才隊伍振興計劃的有利契機，善于尋找當前公務員法學習貫徹的最佳途徑，善于探索人事制度改革的突破口，善于總結機構編制管理的好經驗。勤思，就是考慮問題要學會辯證思維，謀劃工作要勤于超前思考，待人處事要樂于換位思考。勤干，就是通過調研，能夠把上級的精神與當?shù)氐膶嶋H創(chuàng)造性地結合起來，把人事編制工作務實和創(chuàng)新突破有機結合起來，把人事編制干部內強素質和外樹形象結合起來。

務實

創(chuàng)新，優(yōu)化形象，就要凝心聚力，注重團結。謀劃人事編制工作，始終要著眼于整體推進上水平，突出重點創(chuàng)特色，選準亮點求突破。這不但需要人事編制干部潛下心、撲下身子深入調研，真抓實干，而且需要密切協(xié)作，加強聯(lián)系，上下聯(lián)動，左右協(xié)調，形成合力，突破難點。今年是實施公務員法的第一年，是“十一五”規(guī)劃的開局之年，是進一步唱響“人才強市戰(zhàn)略”、推出農村基層人才振興計劃的起步之年，人事編制工作面臨的大課題多，面臨的發(fā)展機遇多，面臨的工作

挑戰(zhàn)多。團結出戰(zhàn)斗力，團結出經驗，團結出特色。只有凝心聚力，集中精力，認真研究和把握人事編制工作的內在規(guī)律，科學分析突破瓶頸的對策與方法，探索出富有特色和推廣價值的好經驗、好做法，全力打造人力高地，深化人事制度改革，提升編制管理水平，才能在渭南經濟社會發(fā)展的樂章中，奏響屬于人事編制干部的旋律，在全省、全國人事編制工作發(fā)展的天地中，創(chuàng)造出屬于渭南的一片苑囿。

務實創(chuàng)新，優(yōu)化形象，就要端正黨風，廉潔自律。加強黨風廉政建設是人事編制部門自身建設的重要內容，抓好黨風廉政建設的三個環(huán)節(jié)至關重要：加強廉政教育，筑牢思想防線；完善廉政制度，構建懲防體系

；強化監(jiān)督查處，加大治本力度。加強黨風廉政建設，就要層層落實黨風廉政建設責任制，切實嚴肅各項人事編制工作紀律，引導教育每位人事編制干部牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，進而在人事編制部門營造工作求創(chuàng)新、干部求進取的氛圍，樹立辦事講效率、管理講規(guī)范的風氣，養(yǎng)成堅持原則、公道正派的品行，鑄就團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的境界。在人事編制干部中形成“學為先，干為本，廉為要，和為貴，勤為基，庸為恥，心為靜”的共識，實現(xiàn)人事編制工作讓黨委放心、政府滿意、群眾稱道的目標?！?/p>

第三篇：與時俱進 務實創(chuàng)新 全力開創(chuàng)漢陽機構編制工作新局面[范文]

與時俱進 務實創(chuàng)新

全力開創(chuàng)漢陽機構編制工作新局面

當前，以大部制為主要特征的政府機構改革正在全國范圍全面推進，省、市新一輪的機構改革工作也已經啟動。為使我區(qū)機構編制工作適應改革發(fā)展的需要，區(qū)編辦堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把嚴格管理與促進發(fā)展相結合，把加快改革與保障民生相結合，把勇于創(chuàng)新與平穩(wěn)推進相結合，積極探索機構編制改革工作新途徑，為全區(qū)經濟發(fā)展提供了強有力的組織保障。去年是我省建立機構編制獎勵考評制度的第一年，漢陽區(qū)的機構編制工作經過層層考核，在全省100多個區(qū)縣、開發(fā)區(qū)中脫穎而出，最終以優(yōu)異成績獲得湖北省首屆機構編制獎，得到上級領導的肯定。

一、嚴把“三道關”，加強機構編制工作的管理力度。區(qū)編辦在認真貫徹執(zhí)行中央和省、市有關機構編制工作政策及規(guī)定的同時，狠抓日常管理，從嚴把關，初步建立起一套行之有效的科學化管理模式，較好地遏制了機構編制的膨脹。

一是嚴把“審批制度關”，規(guī)范工作程序。始終堅持編委會議事規(guī)則及“三個一”的審批制度，凡機構編制事項，由區(qū)機構編制委員會及其辦公室一個部門承辦，由黨委、政府主管機構編制工作的領導“一支筆”審批，由機構編制委員會及區(qū)編辦一家行文。嚴格按照權限、程序和規(guī)定的限額進行審批，全力維護機構 1 編制工作的權威性和嚴肅性。

二是嚴把“機構設臵關”，合理配臵資源。按照《地方各級人民政府機構設臵和編制管理條例》控制機構限額，堅決執(zhí)行“在改革前暫停審批新增機構編制”的規(guī)定，杜絕擅自設臵機構、提高機構規(guī)格的行為。為解決新形勢下各部門任務增加與機構設臵從緊的矛盾，充分利用現(xiàn)有機構、人員，通過在全區(qū)內部調劑的辦法，整合機構，明確職責，為各項工作任務的完成提供了體制上的支持。隨著城市化進程的加快，江堤、永豐撤鄉(xiāng)建街后的工作性質、管理服務范圍、對象都發(fā)生了很大改變，原機構設臵已不再符合發(fā)展的需要。區(qū)編辦在充分了解情況后，及時向市編委請示，要求調整兩街內設機構。今年6月，市編委已同意江堤街按中心城區(qū)街道辦事處設臵5個內設機構。

三是嚴把“人員入口關”，控制總編制數(shù)。一方面，堅持嚴格控制編制總量，加強領導職數(shù)管理，堅決杜絕超編進人、混編混崗、超職數(shù)配備領導干部等問題。對個別因機構職責任務變化確需增加人員編制的，在全區(qū)控制總量內調劑使用，使用編制數(shù)未突破全區(qū)的總編制數(shù)。另一方面，大力精簡財政供養(yǎng)人員編制，將2O09至2011年三年間自然減員空出的編制按比例用于解決超編人員。同時，堅持凡進必考，在保證黨政機關新老人員更替的前提下解決超編問題；從嚴控制從事業(yè)單位調入黨政群機關、從非財政供養(yǎng)單位調入財政供養(yǎng)單位的人員，對已超編單位原則上 2 不予進人，嚴防財政供養(yǎng)人員編制反彈。

二、走穩(wěn)“三條路”，深化行政管理體制的改革力度。區(qū)編辦結合漢陽區(qū)機構編制工作的特點，在三條“改革之路”上齊頭并進，努力實現(xiàn)工作業(yè)績和社會效益的雙豐收。

一是延伸行政審批制度改革之路。區(qū)編辦對各職能部門所承擔的行政審批項目進行全面清理，經過與各審批主管部門多次反復征求意見，逐級審查，最終保留行政許可項目69項，非行政許可審批項目8項，認定備案項目7項。同時，規(guī)范各類項目的辦事程序和時限，加強后續(xù)監(jiān)管。區(qū)編辦還采取“并一設一”、“撤一建一”、“掛牌”等方式，先后在區(qū)教育局等21家單位設立“行政許可科”，將原來由多個科室審批項目歸并為一個科室審批，形成職能部門內設機構行政許可職能歸并，極大地提高了行政審批的時效性。

二是拓展部分領域機構改革之路。區(qū)編辦在機構編制總量控制的前提下，加大了對重點領域和關鍵環(huán)節(jié)有關機構的調整和改革，例如文化體制改革中涉及的綜合文化執(zhí)法隊伍、農業(yè)體制、醫(yī)療衛(wèi)生等事業(yè)單位等。為促進我區(qū)優(yōu)質衛(wèi)生資源進社區(qū)，區(qū)編辦積極協(xié)助區(qū)衛(wèi)生局將區(qū)洲頭街、五里墩街、鸚鵡街等三個社區(qū)衛(wèi)生服務中心移交市五醫(yī)院直接管理，社區(qū)居民只要步行15分鐘，就能得到社區(qū)衛(wèi)生服務機構的醫(yī)療服務，大大緩解了群眾看病難、看病貴的問題。這種將托管改為直管，更徹底、更直接地保障了 3 人民群眾根本利益，得到了社會各方的一致認可。

三是推進事業(yè)單位分類改革之路。圍繞轉變職能，理順關系，優(yōu)化結構，整合資源，全區(qū)九條街道在事業(yè)單位分類改革的實踐中創(chuàng)新體制機制，構建新型的街道公益型服務體系，實現(xiàn)了政事分開。九條街道由原來59家事業(yè)單位，精簡到11家，精簡率為81.4％；事業(yè)編制由280名，精簡為152名，精簡率為46％。新組建的具有公益性服務職能的事業(yè)單位實行“以錢養(yǎng)事”新機制，通過政府購買服務這種新的模式，改變撥款方式，變“養(yǎng)人”為“養(yǎng)事”，為推進全區(qū)事業(yè)單位分類改革探索出一條新路。我區(qū)街道事業(yè)單位分類改革不向社會甩包袱，不搞“一刀切”，實現(xiàn)“軟著陸”，受到街道及改革人員的高度評價，在全市機構編制系統(tǒng)引起廣泛好評。尤其是在改革中對軍轉干部的優(yōu)先安臵原則，得到了市委領導的充分肯定。

三、落實“三件事”，推進機構編制政務的公開力度 為切實保障人民群眾合法權益，區(qū)編辦強力推進機構編制政務公開。一是建立健全機構編制政務公開制度，下發(fā)《漢陽區(qū)編制政務公開個人信息更新管理辦法(試行)》，對各類信息的更新辦法、時間提出了具體要求，提高信息更新的時效性。二是切實加強機構編制的業(yè)務學習，每年舉辦不同層次的培訓班，進一步提高各單位機構編制工作人員的素質，在全區(qū)形成“編制就是法”的良好氛圍。三是加強機構編制政務公開網的信息更新和咨詢投 4 訴回復工作，確保網上公開信息與實際情況一致。目前，公開了全區(qū)行政、事業(yè)機構、人員編制信息，全面真實準確地反映了我區(qū)機構編制及人員的實際情況，行政機關及事業(yè)單位網上公開率達100%，行政機關實名制達100%，事業(yè)單位實名制達91%，均超過省政務公開領導小組要求的比率。

漢陽區(qū)機構編制委員會辦公室

2009年7月28日

第四篇：務實工作 積極進取 開創(chuàng)有效教學新局面-教學工作總結

務實工作 積極進取 開創(chuàng)有效教學新局面

——2006至2007學年第二學期教學工作總結

武江區(qū)江灣中心小學

開學的忙碌幾乎還在眼前，一學期的總結工作卻已經擺上了案頭，光陰荏苒，實實在在?；仡欉@一個學期，除了堅持日常的教學，一學期來很多的時間和工作精力都放在了對于教導處工作的了解、學習和實施、總結之中，有得有失，值得品味。

一、擺正位子，嚴格要求

一學期來，教導工作分工明確，團結協(xié)作，相互支持，大膽工作。思想上積極要求上進，認真學習，業(yè)務上嚴格要求，發(fā)揮表率作用。

教導工作對于大家來說，不是很熟悉，工作也不是很順手，但是大家都有堅定的信念，都能大膽地創(chuàng)造性地開展工作，努力擺脫低水平的事務型工作模式。能夠充分發(fā)揚民主，引起思考，及時總結、反思，統(tǒng)一認識，凝固戰(zhàn)斗力，使學校工作不斷發(fā)展、進步，也開創(chuàng)了學校管理工作的新風。正是在全體老師的共同努力下，教導處各方面的工作得到了圓滿、順利的完成。

二、大處著眼，小處著手，做好服務工作

教導工作能夠從教育的大處著眼，從學校工作的小處著手，樹立了正確的服務意識，服務教學，服務老師，服務學生，使整個校園洋溢著濃濃的人文關懷氣息，大家感到很開心很幸福。

1、關注特困生

在全校學生中，不可避免地存在著那么一小部分弱勢群體，他們

身體自理能力差，學習上反應慢，有的甚至智力上有明顯缺陷，在同年齡孩子中淪于被嘲笑、被輕視的地位。為了引起學校、老師、同學們對這一小部分孩子的關注，激發(fā)大家的同情心，善待我們周圍的每一位同學，將集體的溫暖、我們的愛心遍灑在每一個同學的身上，教導處通過調查、訪問建立了學校特困生名單，組織了“關注特困生”專題座談會，將學校對這一特殊群體的關注轉移到每一位任課老師、班主任身上，切實建立起對特殊學生的教學關懷機制，宏揚學校以人為本的辦學思想。

2、注重教師教學觀念的引導

一直來，學校從各個方面的反饋中總能聽到關于學生作業(yè)量的問題。教導處努力轉變教師觀念，注重導向作用，引導老師在備課上多下工夫，提高課堂教學效率，提倡花時少、質量高，采取了無家庭作業(yè)日、無家庭作業(yè)假期等具體舉措，在科學安排作業(yè)、減輕學生課業(yè)負擔上，作出了努力。

三、重視本位，抓緊教學管理

針對學校教學工作“五認真”的要求——認真?zhèn)湔n、上課、改作、輔導學生、考核，本學期的期中檢測工作具有歷時長、范圍廣、把握準、反饋快的特點，完成一項，總結一項，將教學認真的精神實實在在落到每一位老師的心頭。

值得一提的是數(shù)學組的作業(yè)檢查針對具體存在的問題，過了兩個星期之后又進行了檢查回訪，檢查反饋意見的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題改進很快，情況明顯好于以往，充分顯示了教學檢測工作的實效性。進

一步規(guī)范教學評定，引導教師關注學生的學習過程，加強對學生學習過程的觀察、積累和考察，使評定過程貫穿學生的學習始終，體現(xiàn)新課程重過程評價的思想。另外結合期末教研室不組織統(tǒng)一考試的情況，教導處考慮到學校教師出題能力薄弱、試卷開放性不足、與新課程脫節(jié)的具體問題，組織了各年段語、數(shù)學科期末試卷的學習、交流活動，增強教師的出題能力，豐富學校題庫。

四、以活動為依托，豐富學習生活

1、規(guī)范管理，嚴明紀律

活動要想順利開展，規(guī)范管理是關鍵。學校緊緊抓住工作重點，切實把握教師、學生兩條主線，依靠制度管理，嚴明紀律，規(guī)范活動。

（1）合理劃分管理時間段，明確職責，責任到人。安全是大事，在活動開始，學校在動員大會上就反復強調了活動安全問題，要求老師們樹立高度的安全意識，時刻繃緊這根弦。為了使安全工作落實到位，在大家反復權衡之下，對各個時間段的安全管理職責作了具體劃分，如一、二兩節(jié)課的上課老師要負責學生從到校到第二節(jié)下課時間段的組織安全工作；

三、四節(jié)課的老師要做好第二節(jié)課下課到學生回家門的組織、安全工作，提出了學生未全部離校、教師不能擅自回家的要求。由于分工明確，任務到人，一學期來，全校無嚴重的意外不安全事例，活動順利、正常，校園充滿歡聲笑語。

（2）嚴格師生請假制度。堅持做到有事請假提前打招呼，學生請假家長早聯(lián)系，教師私事不得請假。學校安排專人管理活動班級每次師生到校情況，整個學校的每一次參加活動情況，?；顒庸芾碇行亩加?/p>

明確的清點和記錄。

2、認真教學，追求實效.我校的教學活動工作自始至終，認真務實，期初抓計劃制訂，活動結束重總結、評比、學習成果展示，上課前要求認真?zhèn)湔n，創(chuàng)造性開展活動。針對學校工作實際，在抓好教學日常管理的同時，本學期尤其提出了期中活動自查。該工作以班主任老師為主線，通過與各活動班級任課老師的溝通、聯(lián)系，逐個落實、了解每一個學生在活動班級的出、缺席情況及活動的參與態(tài)度、熱情等，為活動任課老師提供了一個總結、反思機會，也通過班主任老師的主動出擊，極大地激發(fā)了學生參與活動的積極性、表現(xiàn)欲，使假日活動教學能切實考慮學生的需求，從學生的學習愿望出發(fā)，緊密聯(lián)系學生的生活經驗，促進活動扎實、高效地深入下去。

發(fā)揮教師的聰明才智，多方發(fā)掘教學資源，開闊教學視野，激發(fā)學生興趣。在設計活動項目的時候，學校鼓勵老師們廣開教學之門，根據各自的教學特點、特長愛好，充分發(fā)揮自己的教學智慧，豐富活動內容。我校根據班級學生的興趣和能力，自己尋找合適的教材，創(chuàng)造性地開展活動，培養(yǎng)學生多方面的能力，提高學生的學習能力，在假日活動中成為實實在在的事情。在我校，每當活動開始，教學樓上書聲朗朗，大操場上球聲、呼叫聲此起彼伏，熱鬧非凡，一派生龍活虎的氣象。

總之，我校的假日活動在上級領導的指導、鼓勵下，在全體老師的共同努力下，在所有家長的全力支持下，取得了顯著的成果，我校的特色教育日益明顯，并將逐步發(fā)展成為我校一道亮麗的風景，吸引更多的人們的心。

五、下學期教導處工作要點

1、要繼續(xù)抓好教學管理，尤其是日常課堂教學，嘗試推門課，提倡先備課再進課堂，嚴肅課堂教學，同時要重視引導教師參與新課程、總結教學經驗、提高自身素質。

2、校園網站的建設迫在眉睫，充實、完善、更新校園信息，豐富校園網內容，如可以增加學校各學科題庫、構建學校計劃總結欄目、增加校園文化信息等，提高學校教育信息現(xiàn)代化進程。

第五篇：立足本職務實工作努力開創(chuàng)農村工作新局面

立足本職 務實工作 努力開創(chuàng)農村工作新局面

在蔡廟鎮(zhèn)村書記擂臺賽上的演講 蔡廟村黨總支書記王瑞體

各位領導同志們：

我叫王瑞體，現(xiàn)任蔡廟村總支書記，自擔任村總支書記以來，我在鎮(zhèn)黨委政府的領導和全村廣大干群的大力支持下，堅持以經濟建設為中心，明確思路，強抓機遇，使我村各項工作處于先進行列，連續(xù)多年被鎮(zhèn)黨委被為先進單位，2009年被評為阜陽市“五個好”村黨組織標兵?，F(xiàn)就我任職以來的主要工作情況匯報如下：

一、抓班子帶隊伍，不斷增強村級組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。近年來，我?guī)ьI村兩委班子以創(chuàng)建“五個好”基層黨組織為載體，在班子建設，制度規(guī)范，村民自治上做足了文章。一是：狠抓班子成員學習，提高對黨的方針政策的理解，提升班子整體素質。二是：抓制度建設，規(guī)范干部言行，切實做到大事講原則，小事不糊涂。三是：密切干群關系，經常深入基層，了解民情，聽取群眾的心聲，辦群眾所需辦的事，逐步使班子工作有了較強的戰(zhàn)斗力和凝聚力，真正成為群眾貼心的服務員。

二、抓基礎搞建設，促進村容村貌大變樣。

我根據本村的實際的情況，召集村兩委班子認真討論，并經群眾代表審議，因地制宜，制定了本村發(fā)展規(guī)劃，積極引導群眾調整產業(yè)結構，努力促進農民增產增收。在2011，我抓住集鎮(zhèn)建設機遇，積極組織協(xié)調，多方籌資，使蔡廟集的市容市貌得到了亮化，幾條寬闊的水泥路已建成，同時又安裝了高規(guī)格的路燈，對集市又進行了整體綠化，優(yōu)化了蔡廟集的發(fā)展環(huán)境，提升了蔡廟集鎮(zhèn)的品味。抓好村村莊道路的修復。我?guī)ьI村兩委班子走村訪戶，針對我們村所轄十二個村莊的生產路進行了科學規(guī)劃，發(fā)動群眾籌資修鋪，現(xiàn)已完工修建成村莊路有蔡中、蔡南、王小寨、丁莊、范莊、李樓村等長達10公里的水泥路。劉土樓、王李莊村道路修建正在籌建中。

三、抓經濟促發(fā)展，帶領群眾走共同富裕道路。

我村地處鎮(zhèn)直轄區(qū)，是鎮(zhèn)政府的門面，在抓經濟發(fā)展中，我們加大招商引資力度，創(chuàng)辦企業(yè)，培育個體大戶發(fā)展農村經濟，目前，我村已引來外資興業(yè)辦廠的有三家，分別為防火材料加工廠、服裝加工廠、包裝袋加工廠，已擁有廢舊塑料加工廠六個，養(yǎng)雞場六家，食品加工廠一家，農產品種植大戶二家，分為紅薯種植、大棚蔬菜種植，解決我村部分剩余勞力的就業(yè)問題，同時村黨總支還積極引導群眾發(fā)展勞務經濟，組織人員到外地務工，增加了群眾的收入。

四、加強黨務和村務公開，提高了工作的透明度。

我堅持做到凡是村里的大事，都要召開黨員會議和村民代表會議，廣泛征求黨員和村民的意見和建議，讓他們廣開言路，出謀劃策，在確定黨員發(fā)展對象，計劃生育獎勵幫扶對象、村級財務開支、困難救助等方面情況，村黨總支都將有關情況在黨務村務公開欄進行公布，接受黨員群眾的監(jiān)督，擴大了黨內外民主，做到了給群眾一個明白，還干部一個清白。

五、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調發(fā)展，謀劃建設新農村。

在精神文明建設方面，組織開展豐富多彩的文化活動。聘請中學的音樂教師馬莉指導，在我村轄區(qū)組織多處開展舞蹈健身活動，把思想道德，社會公德，職業(yè)道德，家庭美德貫穿到各項活動中去，引導村民移風易俗，開展好致富能手，科技帶頭人，優(yōu)秀黨員，好媳婦、好婆婆，文明家庭評選活動，達到了弘揚正氣，人人爭先進的目的。在社會治安綜合治理方面，加強社會治安綜合治理工作力度，理順各方面關系，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，確保村民安居樂業(yè)，反對社會各種不良現(xiàn)象，增強村民法制觀念，形成黨群干部團結的局面。在新農村建設方面，結合我們村實際情況，正在研討制定方案，準備開發(fā)蔡中中部至舊許路長達1公里街道，此項工作正在組織籌備中。

六、堅持做到廉潔履職。我始終把黨風廉政建設責任制當作大事、要事來抓。對廉政問題經常講、多次講、反復講，找原因、說危害，教育全村黨員干部要從身邊人、身邊事中吸取教訓，帶頭做到廉潔自律。

謝謝大家！