第一篇：2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)建模工作總結(jié)

2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)建模工作總結(jié)

數(shù)學(xué)模型是數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)應(yīng)用的橋梁，研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型，能幫助學(xué)生探索數(shù)學(xué)的應(yīng)用，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模教秒年學(xué)與學(xué)習(xí)對學(xué)生的智力開發(fā)具有深遠(yuǎn)的意義，現(xiàn)就如何加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一．要重視各章前問題的教學(xué)，使學(xué)生明白建立數(shù)學(xué)模型的實(shí)際意義。

教材的每一章都由一個(gè)有關(guān)的實(shí)際問題引入，可直接告訴學(xué)生，學(xué)了本章的教學(xué)內(nèi)容及方法后，這個(gè)實(shí)際問題就能用數(shù)學(xué)模型得到解決，這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新意識，對新數(shù)學(xué)模型的渴求，實(shí)踐意識，學(xué)完要在實(shí)踐中試一試。

通過章前問題教學(xué)，學(xué)生明白了數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)，研究和應(yīng)用數(shù)學(xué)模型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生追求新方法的意識及參與實(shí)踐的意識。因此，要重視章前問題的教學(xué)，還可據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展的需要及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，補(bǔ)充一些實(shí)例，強(qiáng)化這方面的教學(xué)，使學(xué)生在日常生活及學(xué)習(xí)中重視數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模意識。

二．通過幾何、三角形測量問題和列方程解應(yīng)用題的教學(xué)滲透數(shù)學(xué)建模的思想與思維過程。

學(xué)習(xí)幾何、三角的測量問題，使學(xué)生多方面全方位地感受數(shù)學(xué)建模思想，讓學(xué)生認(rèn)識更多現(xiàn)在數(shù)學(xué)模型，鞏固數(shù)學(xué)建模思維過程、教學(xué)中對學(xué)生展示建模的如下過程： 現(xiàn)實(shí)原型問題 數(shù)學(xué)模型 數(shù)學(xué)抽象 簡化原則 演算推理 現(xiàn)實(shí)原型問題的解 數(shù)學(xué)模型的解 反映性原則 返回解釋

列方程解應(yīng)用題體現(xiàn)了在數(shù)學(xué)建模思維過程，要據(jù)所掌握的信息和背景材料，對問題加以變形，使其簡單化，以利于解答的思想。且解題過程中重要的步驟是據(jù)題意更出方程，從而使學(xué)生明白，數(shù)學(xué)建模過程的重點(diǎn)及難點(diǎn)就是據(jù)實(shí)際問題特點(diǎn)，通過觀察、類比、歸納、分析、概括等基本思想，聯(lián)想現(xiàn)成的數(shù)學(xué)模型或變換問題構(gòu)造新的數(shù)學(xué)模型來解決問題。三.結(jié)合各章研究性課題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力，拓展數(shù)學(xué)建模形式的多樣性式與活潑性。

四、培養(yǎng)學(xué)生的其他能力，完善數(shù)學(xué)建模思想。

由于數(shù)學(xué)模型這一思想方法幾乎貫穿于整個(gè)中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程之中，小學(xué)解算術(shù)運(yùn)用題中學(xué)建立函數(shù)表達(dá)式及解析幾何里的軌跡方程等都孕育著數(shù)學(xué)模型的思想方法，熟練掌握和運(yùn)用這種方法，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵，我認(rèn)為這就要求培養(yǎng)學(xué)生以下幾點(diǎn)能力，才能更好的完善數(shù)學(xué)建模思想：（1）理解實(shí)際問題的能力；

（2）洞察能力，即關(guān)于抓住系統(tǒng)要點(diǎn)的能力；

（3）抽象分析問題的能力；

（4）“翻譯”能力，即把經(jīng)過一生抽象、簡化的實(shí)際問題用數(shù)學(xué)的語文符號表達(dá)出來，形成數(shù)學(xué)模型的能力和對應(yīng)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推演或計(jì)算得到注結(jié)果能自然語言表達(dá)出來的能力；

（5）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力；

（6）通過實(shí)際加以檢驗(yàn)的能力。

只有各方面能力加強(qiáng)了，才能對一些知識觸類旁通，舉一反三，化繁為簡，如下例就要用到各種能力，才能順利解出。

五、數(shù)學(xué)思維是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的核心，是高度概括的數(shù)學(xué)理論．

數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的反映和體現(xiàn)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)識問題和解決問題，都是知識與方法相互作用的結(jié)果．初中數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想有：字母代數(shù)的思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類的思想、方程與函數(shù)的思想、公理化思想等．?dāng)?shù)學(xué)方法有：類比法、歸納法、演繹法、配方法、換元法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法等．這些思想方法相互聯(lián)系，相互滲透，相互補(bǔ)充，將整個(gè)數(shù)學(xué)知識構(gòu)成一個(gè)有機(jī)和諧統(tǒng)一的整體．?dāng)?shù)學(xué)建模教學(xué)要重視數(shù)學(xué)知識，更應(yīng)突出數(shù)學(xué)思想方法。

第二篇：2011年下學(xué)期數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)工作總結(jié)（本站推薦）

數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)學(xué)期工作總結(jié)

社團(tuán)在整個(gè)學(xué)校中作為為我校校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的作用。數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)也不例外，在十月份數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)本著為社團(tuán)各成員服務(wù)的原則，一直在堅(jiān)持著完善社團(tuán)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，組織活動(dòng)為大家提供更廣闊的舞臺(tái)。

本學(xué)期，在數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)伙伴的大力支持與合作下，社干多次開會(huì)討論社團(tuán)的發(fā)展以及活動(dòng)方面的問題，而且在開會(huì)期間多次討論數(shù)學(xué)建模資料的完善問題。大概的規(guī)劃了本學(xué)期數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的大致走向。十月是個(gè)收獲的月份，在我們社團(tuán)也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，這一個(gè)月，我們社團(tuán)舉辦了一次數(shù)學(xué)建模新生見面及社干選拔賽，我們社團(tuán)總共成員53人，此次活動(dòng)進(jìn)行的比較成功，參加人數(shù)將近四十人，同時(shí)二十多人成為了我們協(xié)會(huì)重要的一員，他們是我們協(xié)會(huì)的佼佼者，擔(dān)任著重要的職務(wù)。我也相信有他們的參與，我們協(xié)會(huì)將會(huì)越辦越好！事實(shí)也證明了這個(gè)想法，在十一月四號，我們協(xié)會(huì)有幸和計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)舉辦了楊滌塵老師的數(shù)學(xué)建模講座，在各社干的積極配合下，我們協(xié)會(huì)和計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的聯(lián)誼活動(dòng)舉辦的還不錯(cuò)，擴(kuò)大了數(shù)學(xué)建模在本月中，我們只舉辦了兩次活影響，讓更多的人了解了數(shù)學(xué)建模。在社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)中我們社團(tuán)有幸參加游樂會(huì)的關(guān)卡設(shè)置，針扎氣球，大家都玩得很開心。接下里我們跟紫鳶文學(xué)社聯(lián)誼一起看電影，并觀看了一些有意義的視頻，讓我們學(xué)會(huì)了很多。

總體來說這個(gè)學(xué)期舉辦的活動(dòng)不多，在下個(gè)學(xué)期我們會(huì)更多的舉辦活動(dòng)，讓會(huì)員在社團(tuán)感受到家的溫暖，也會(huì)更專注于數(shù)學(xué)建模資料的匯編，更會(huì)去花心思整理數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)資料的整理，準(zhǔn)備拿去參賽，希望我們社團(tuán)將會(huì)越辦越好！

社團(tuán)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社團(tuán)布局的不斷合理，社團(tuán)活動(dòng)的日益豐富，校際聯(lián)系的不斷加強(qiáng)，社團(tuán)發(fā)展不斷向“規(guī)?；⒕坊?、特色化”的方向邁進(jìn)，社團(tuán)發(fā)展水平由追求快速發(fā)展的成長期向漸趨穩(wěn)定、注重內(nèi)涵式發(fā)展的成熟期過渡使我們?nèi)w成員的不斷追求！

數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì) 2011年12月20日

第三篇：數(shù)學(xué)建模工作總結(jié)

數(shù)學(xué)建模工作總結(jié)

從創(chuàng)辦至今，數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的一年，在這短短的一年中，協(xié)會(huì)的成長可謂步履蹣跚。但協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作仍安排到位，落實(shí)到點(diǎn)，并取得了優(yōu)異的成績和師生的一致好評。本協(xié)會(huì)成立初，第一次面向全體在校大學(xué)生招新，就招入新會(huì)員一百多人，訊速壯大了協(xié)會(huì)的隊(duì)伍。在理事的積極配合下，擬定本協(xié)會(huì)的章程，通過社團(tuán)舉辦的各種活動(dòng)和利用展板的形式積極宣傳本協(xié)會(huì)，擴(kuò)大協(xié)會(huì)在社團(tuán)中的影響力。也給協(xié)會(huì)未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合本協(xié)會(huì)的實(shí)際情況，各項(xiàng)工作積極落實(shí)，組織開展了一系列活動(dòng)。較重大的活動(dòng)舉辦了數(shù)學(xué)建模大賽；定期召開理事會(huì)議，指出以往工作中的缺點(diǎn)和值得改進(jìn)的地方，并通過會(huì)上討論得出改進(jìn)方案；定期開課，對會(huì)員進(jìn)行有關(guān)數(shù)學(xué)建模的培訓(xùn)；除此之外，協(xié)會(huì)還組織一部分理事與系青協(xié)成員一起到花江劃竹排，極大豐富了協(xié)會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容與形式。這些，都極大提升了協(xié)會(huì)內(nèi)部的凝聚力。

數(shù)學(xué)建模大賽是本協(xié)會(huì)成立的初衷，也是本協(xié)會(huì)努力發(fā)展的方向。通過定期開課對會(huì)員進(jìn)行培訓(xùn)，最終從中挑選出較優(yōu)秀的會(huì)員參加全國數(shù)學(xué)建模大賽。上一次在校內(nèi)舉辦的建模大賽，參賽人員就有一百多，說明會(huì)員參賽積極性高，也說明數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)具有強(qiáng)大的號召力。在這次大賽中，理事發(fā)揮了積極的作用，競賽開始前，就有一部分理事主動(dòng)到比賽場地安排座位和做清潔

工作，掛橫幅，賽前工作做得很好，到位。但協(xié)會(huì)也存在一些問題，協(xié)會(huì)中有一部分理事責(zé)任意識淡薄，參與活動(dòng)積極性不高，工作效率低。同時(shí)，協(xié)會(huì)工作分配不均，不到位與不具體，一部分理事?lián)屋^多的任務(wù)，一部分理事則沒有事干，在協(xié)會(huì)內(nèi)部造成了一定的負(fù)面影響。在協(xié)會(huì)以后的各項(xiàng)活動(dòng)中，希望協(xié)會(huì)帶頭人能夠充分整合理事中各部分力量，分工協(xié)作，把協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作做得更好，更出色，并取得優(yōu)異成績！

到此，我的工作總結(jié)接近尾聲，在這一年中，我有做得不好的地方，在工作中存在一些失誤，下一年，我會(huì)盡職盡責(zé)，用我十分的精力來建設(shè)我們的協(xié)會(huì)！最后，我預(yù)祝本協(xié)會(huì)在以后的工作取得更優(yōu)異的成績，增添新成員，不斷發(fā)展壯大！

實(shí)踐部：陸世廣

二Ο一二年六月八日

第四篇：數(shù)學(xué)建模工作總結(jié)

工作總結(jié)

一、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)發(fā)展的規(guī)劃

為更好地活躍我校學(xué)術(shù)氛圍，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力，本著一切服務(wù)競賽，服務(wù)會(huì)員的宗旨，本協(xié)會(huì)特做如下規(guī)劃：

1、完善全體會(huì)員的權(quán)利、義務(wù)制度，做好具體的培訓(xùn)，服務(wù)安排。做好會(huì)員及干事的管理工作，讓干事學(xué)到全面的管理方法、工作制度和人事管路，能讓干事得到更好的鍛煉。

2、改進(jìn)常規(guī)性工作進(jìn)程，簡化程序，落實(shí)會(huì)議制度和干部考核制度。

3、組織一系列活動(dòng)，注重實(shí)效，擴(kuò)大宣傳，認(rèn)真總結(jié)。通知每個(gè)會(huì)員都參加，不會(huì)再讓他們感覺白交了會(huì)費(fèi)。豐富校園活動(dòng)形式，充分活躍會(huì)員的積極性。

4、培訓(xùn)選拔出大量優(yōu)秀選手參加數(shù)學(xué)建模競賽。

5、強(qiáng)化各種數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用，由老師或?qū)W長指導(dǎo)，并提供上機(jī)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

簡言之，完善管理制度，側(cè)重會(huì)員及干事培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我校同學(xué)的建模能力。

二、個(gè)人總結(jié)

時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間加入數(shù)學(xué)建模已經(jīng)快一年了，在這一年里通過做事學(xué)到了許多。上學(xué)期我是科研部的，部門里事情不多。在這段時(shí)間里寫了幾份總結(jié)，學(xué)會(huì)了總結(jié)該如何寫，雖然寫的不是很好。再有就是參加了數(shù)學(xué)建模頒獎(jiǎng)典禮的會(huì)場布置。

希望學(xué)到更多的東西，干事競選時(shí)選則了辦公室，后來真的成為了辦公室的一員。既然是自己的選擇那就要好好干，雖然事情增多了。這學(xué)期活動(dòng)比較多，寫總結(jié)已經(jīng)成了家常便飯。幾乎每份總結(jié)都寫了，如工作總結(jié)與計(jì)劃、食堂質(zhì)量問卷調(diào)查報(bào)告以及其它各種活動(dòng)的總結(jié)。數(shù)學(xué)建模比賽是我們的驕傲，在初始報(bào)名階段設(shè)立咨詢臺(tái)，我有幸去站了兩次，還發(fā)了宣傳單。原來發(fā)宣傳單也是有很多技巧的。比賽結(jié)束后讓我去打掃實(shí)驗(yàn)樓教室，為此還逃了一節(jié)課。打掃和我真是有緣，學(xué)聯(lián)檢查時(shí)又一次打掃了辦公室。這些都還好，最累的就是食堂問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，一直干了三四個(gè)小時(shí)到晚上六點(diǎn)多，眼冒金星。統(tǒng)計(jì)結(jié)果得到認(rèn)可很有成就感。其他協(xié)會(huì)也舉辦了許多活動(dòng)，每個(gè)社團(tuán)要出幾個(gè)人去看。我很高興代表協(xié)會(huì)觀看了創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的創(chuàng)業(yè)講座和學(xué)聯(lián)辦的辯論賽及協(xié)會(huì)頒獎(jiǎng)典禮。不過遺憾的是我們協(xié)會(huì)并沒有得到獎(jiǎng)，原來是因?yàn)槭程脝柧碚{(diào)查報(bào)告那時(shí)還沒交。以后辦事效率要提高，爭取獲獎(jiǎng)。

三、建議

1、內(nèi)部聯(lián)誼活動(dòng)要盡量早辦一些，讓協(xié)會(huì)里的人盡早認(rèn)識、熟悉。策劃、舉辦活動(dòng)時(shí)學(xué)長、學(xué)姐要從中指點(diǎn)。如果完全靠大一的學(xué)生自己來做，可能會(huì)想的不全面、不到位。因?yàn)闆]什么經(jīng)驗(yàn)，有些細(xì)節(jié)做得不夠好。

2、關(guān)于打分制度，將負(fù)責(zé)打分的人進(jìn)行明確的分工。一個(gè)人專門負(fù)責(zé)查班，為公平起見，由兩個(gè)人專門負(fù)責(zé)記錄干事參加了什么活動(dòng)或例會(huì)遲到、未到等事情。這樣負(fù)責(zé)人只要將名單和他們說就可以了，便于記錄，不會(huì)有漏記的情況。

3、數(shù)學(xué)軟件輔導(dǎo)：可以在周末選時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)樓的教室，讓有意愿的干事到里面學(xué)習(xí)必備軟件，由學(xué)長指導(dǎo)。會(huì)長也說了讓每個(gè)部門掌握一種軟件，但一直都沒執(zhí)行，希望下一屆可以試著做。

希望協(xié)會(huì)越辦越好，能成為五星級協(xié)會(huì)。部門劃分不是界線，大家共同努力！

辦公室

第五篇：數(shù)學(xué)建模工作總結(jié)參考

工作總結(jié)

摘要

缺點(diǎn)：

1.沒有說明模型的特色，包括模型優(yōu)點(diǎn)、算法特點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)等，即沒有體現(xiàn)工作的亮點(diǎn)

2.沒有說明模型檢驗(yàn)的方法，如靈敏度分析等

3.沒有完全回答問題重述中的全部“問題”

4.沒有說明正文中的兩個(gè)模型的區(qū)別和聯(lián)系

5.沒有具體闡述改進(jìn)方向

優(yōu)點(diǎn)：

建模思想或方法清晰

一、問題重述

缺點(diǎn)：

已知條件和數(shù)據(jù)不太明確

優(yōu)點(diǎn)：

解剖問題較詳細(xì)，明確了需要解決哪些問題

二、問題分析

缺點(diǎn)：

1.沒有說明問題的性質(zhì)、特點(diǎn)和建模目的2.缺乏發(fā)散思維，即僅僅展示了假設(shè)的合理性分析，沒有體現(xiàn)由淺入深的分析過程：

a.提取重要因素

b.將問題重述中的問題進(jìn)行融合c.探討解決問題的方法

d.方法可行性分析

e.為建模給出大致的方向和理由

3.未能準(zhǔn)確體現(xiàn)兩個(gè)模型的遞進(jìn)關(guān)系

優(yōu)點(diǎn)：

根據(jù)實(shí)際對象的特征和建模目的，用精確的語言提出一些恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)，從而對問題進(jìn)行了必要的簡化，并且對這些假設(shè)進(jìn)行了合理性分析.三、基本假設(shè)

缺點(diǎn)：

思考問題的角度不夠高，導(dǎo)致某些假設(shè)太強(qiáng)、有些假設(shè)太片面

四、參數(shù)及符號說明

缺點(diǎn)：

同一變量代表了不同的含義，這違背了論文規(guī)范

五、模型建立與求解

優(yōu)點(diǎn)：

模型建立和求解過程準(zhǔn)確詳細(xì)

六、模型分析與檢驗(yàn)

缺點(diǎn)：

求解結(jié)果缺乏具體分析

優(yōu)點(diǎn)：

詳細(xì)分析了問題重述中的一個(gè)問題

七、模型評價(jià)與改進(jìn)

缺點(diǎn)：

1.只說明了模型需要改進(jìn)的地方，沒有給出具體的改進(jìn)方向

2.模型改進(jìn)中沒有提到推廣情況

優(yōu)點(diǎn)：

模型評價(jià)客觀具體，并對兩個(gè)模型進(jìn)行了比較

八、總體情況

缺點(diǎn)：

1.論文沒有完全準(zhǔn)確反應(yīng)全隊(duì)所做的工作

2.工作提綱沒有列好，導(dǎo)致工作滯后

3.標(biāo)點(diǎn)、符號不統(tǒng)一,逗號、分號、句號、均用宋體,冒號用黑體或宋體,括號、數(shù)字用Calibri(西文正文)字體

4.沒有運(yùn)用Word的拼寫和語法檢查功能，出現(xiàn)了明顯語法錯(cuò)誤

5.時(shí)間分配和工作安排不太具體、合理

6.摘要寫作時(shí)間太短，幾乎沒有時(shí)間修改

7.看得太少，經(jīng)驗(yàn)不足

優(yōu)點(diǎn)：

1.問題分析和模型求解較具體

2.所采用的理論和數(shù)據(jù)均參考了權(quán)威文獻(xiàn)