第一篇：伊吾縣高級中學中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

****中學占地面積 35100平方米，校舍建筑面積約12900平方米。學?，F(xiàn)有教學班10個,共有在校學生 329人，其中民族學生82人，住宿生256人。學校在崗教職員工 59人。

我校先后曾榮獲榮獲自治區(qū)先進考點、縣級文明單位、自治區(qū)級模范教（職）工之家、“日全食”活動優(yōu)秀組織獎、“兩基”工作先進集體、縣級“平安學?！?、“法制合格單位”、“**縣文教黨委先進黨組織”、**縣“愛我中華”歌詠比賽最佳創(chuàng)意獎、等多種殊榮。

面對新時期青少年思想道德建設，我校始終把加強和改進未成年人思想道德建設作為精神文明建設的重要任務,擺到突出位臵,積極行動,廣泛參與,使未成年人思想道德建設工作扎實推進，工作取得明顯成效。具體做法如下：

一、建立健全組織，統(tǒng)一思想，強化認識

成立未成年人保護和預防未成年人犯罪工作領導小組。由校長任組長，校行政領導、各班主任、政治課教師、心理課教師為組員。校長全面負責，各成員協(xié)同配合。各部門做到思想認識和行動的高度統(tǒng)一，確保未成年人思想道德建設工作不流于形式，注重實效。

二、積極開辟第二課堂，塑造學生高尚的情操 充分利用學?，F(xiàn)有的多媒體設施，組織學生觀看《救救孩子》、《托起明天的太陽》、《隱形的翅膀》、《天安門》等愛國主義電影；學習未成年人自我保護常識；組織學生觀看迷戀網(wǎng)吧、校園暴力事件、遠離毒品、反邪教等宣傳畫，并組織學生討論、寫觀后感，激發(fā)學生強烈的愛國熱情和民族自尊心，增強學生的維權意識，提高自我保護的能力。通過班會、開學典禮、團隊活動對學生進行“日常行為規(guī)范”教育，并分年級組織相關的知識競賽；組織歷史教師做“當代青年的抉擇”報告；請政治教師開展“如何培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀”講座；開展“遠離毒品、遠離暴力、遠離網(wǎng)吧”的簽名活動；每年邀請知名人士來校作報告。

三、整合德育資源，拓展德育陣地

根據(jù)中學生的特點和成長的規(guī)律，結(jié)合學校和學生的實際，我們整合德育資源，充分利用各種陣地對學生進行思想品德教育，為做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”的工作奠定堅實的基礎。主要表現(xiàn)在以下幾方面

1、積極發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、?？淖饔?。宣傳欄鼓勵學生自己撰稿、書寫；廣播站鼓勵學生積極投稿，表揚好人好事；學校閱覽室、微機房定期向?qū)W生開放，為學生營造健康的學習環(huán)境。

2、升旗儀式。充分利用周一升旗儀式，對學生進行愛國主義教育。國旗下講話內(nèi)容緊跟時代形勢，對學生進行弘揚愛國主義為核心的民族精神教育。

3、通過軍訓、藝術節(jié)、清明節(jié)祭奠烈士英靈等活動深化學生愛國家、愛集體、愛社會主義思想情感，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4、利用黑板報。各班每月都要舉辦一期以“愛國主義”、“感恩教育”、“法制教育”、“民族團結(jié)教育”、“中國夢我的夢”等為主題的黑板報，由學校政教處定期檢查打分評比。它們就像一個百花園，激勵同學們?nèi)姘l(fā)展，不斷進步。

5、積極開展學生集體活動。學生的集體活動不僅能調(diào)動學生的積極性，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而且有利于培養(yǎng)學生的團隊合作意識，積極健康的競爭意識，尊重自己、尊重他人的意識等。如：每年迎新生篝火晚會、籃球賽和乒乓球比賽等。

6、與圖書室合作，組織開展“書香校園”活動。通過活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學生在濃濃的讀書氛圍中，展現(xiàn)個性風采和精神面貌。

四、真情溫暖“單親學生、貧困學生”

貧困學生、單親學生是在校學生中的“弱勢群體”，是輟學、失學、違法犯罪的主流，也是學校德育工作的重要對象，是做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”工作的核心內(nèi)容。為此，學校以班級為核心，了解他們的狀況，跟蹤教育，現(xiàn)場解決了他們的許多生活和學習問題。學校每學期開學初都把班主任的電話號碼向?qū)W生家長、監(jiān)護人公布，加強學生、家長、教師之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮學校的主導作用，各種教育力量有機整合。

對貧困學生，學校每學期除了給予相應的減免之外，并且積極申請各類“助學金”，幫助他們完成學業(yè)。學校不定期地召開貧困生座談會，努力做到在生活上給予關心、扶助，在精神上給予寬慰、鼓勵，收到了良好的效果。

五、心理健康教育進一步加強

我校一貫重視學生的心理健康教育。通過宣傳櫥窗、黑板報等渠道普及心理健康知識；學校配備了一名專職心理健康教師，開設了心理健康教育課程；建立了“心理咨詢室”，開通心理健康咨詢信箱，并通過舉辦青春期專題講座活動，提高了學生心理健康意識，構(gòu)建了積極健康向上的班級輿論氛圍和心理環(huán)境。

六、多渠道進行法制宣傳教育

法制副校長楊奇志經(jīng)常來學校了解學生的情況，每學期舉辦一次專題法制教育報告會宣傳當前預防未成年人犯罪工作的必要性；其次，學校還要邀請交通、安全、食品衛(wèi)生等方面的專家來校為學生舉辦專題講座。培養(yǎng)學生懂法、守法、用法、護法的意識，教育學生爭做文明學生，爭做合格公民。

七、注重校園文化建設，潛移默化中對未成年人實施思想道德的影響

現(xiàn)在的孩子，個性強，逆反心理嚴重，有的時候正面的枯燥的說教往往會引起他們的反感，其效果并不好，甚至還會適得其反。如何能讓學校的工作被學生接受呢？我們決定另辟蹊徑，在校園文化上下一番功夫。近年來學校結(jié)合地區(qū)德育達標校的創(chuàng)建，狠抓校容校貌的建設，其硬件設施領先于全縣其他學校。如今的校園，曲徑花壇，綠樹成蔭；生活區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)布局合理、井然有序；各種宣傳櫥窗、宣傳標牌相映成趣。鋪有塑膠跑道的運動場、塑膠籃球場更是令人耳目一新。完善的校園設施，為師生開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶師生的情操，激發(fā)師生的開拓進取精神，促進師生的身心健康發(fā)展。

八、非常重視學校各種儀式的育人功能

學校儀式不僅僅是文化，而且是學校文化中最具代表的一種。像入團儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮、運動會入場式、藝術節(jié)開幕式等等。每年的開學典禮，學校都能夠精心準備，對一年來學校在各方面表現(xiàn)出來的先進典型進行表彰。使廣大學生受到一次正面教育。充分利用畢業(yè)典禮的機會，向?qū)W生進行理想前途教育。

九、目前我校未成年人道德建設中存在的主要問題

1、學校德育教育存在薄弱環(huán)節(jié)。我校錄取的學生屬于在地區(qū)中考成績最低的學生，在初中階段就沒有養(yǎng)成好的學習、行為習慣，學習基礎差，品行存在一定問題。到高中后想好好學習，可是基礎太差，學習跟不上。就出現(xiàn)了放棄學習、輕視行為養(yǎng)成現(xiàn)象。在德育實施上難以引起與學生的共鳴，加上學校把主要時間和精力用于知識傳授和智力的提高，課程設臵、教學方式、師生觀念都是圍繞分數(shù)的提高、升學率的提升而展開的，無形中縮小了學校教育的廣闊領域，致使道德教育在有些環(huán)節(jié)中就被輕視、漠視，造成了未成人道德品質(zhì)的塑造存在薄弱環(huán)節(jié)。

2、家庭教育生硬單一，難以走入學生的心靈世界。由于當代未成年人所處的特殊家庭環(huán)境和時代背景，加之自身“可塑性大、認知度低、自控力差”的年齡段，使他們既對外界事物有自己相對獨特、思想豐富、情感多彩的心理感應，又對周圍的“精彩、誘惑”充滿了好奇和迷茫。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，單親學生多半是問題學生，因為家庭原因，學生沒有安全感，心理敏感、脆弱。有的家長簡單地將自己的孩子看作受教育的對象，以居高臨下的心態(tài)來對待他們的想法和看法，沒有將他們作為一個擁有基本權利且又擁有精神世界的獨立群體而給予應有的尊重，沒有真正顧及他們的心理感受，久而久之就與未成年人形成了隔閡，使得家庭德育內(nèi)容難以真正走進未成年人的心靈。

3、社會文化環(huán)境良莠不齊，難以形成正確的引導。在學校之外，未成年人獲得的道德教育內(nèi)容少之又少，少兒讀物中生動有趣、適合青少年閱讀的思想道德教育方面的書籍、報刊極為少見。令人眼花繚亂的都是教輔書、知識類、智力類書籍及音像制品，很多青少年漫畫、卡通讀物的內(nèi)容不是教孩子怎樣做人而是教孩子怎樣捉弄人。網(wǎng)絡的普及以及內(nèi)容的多樣化，滿足了青少年喜歡探究的心理，但是由于沒有正確引導，往往導致許多未成年人陷入虛擬的網(wǎng)絡世界而不能自拔，嚴重影響了身心健康。未成年人從網(wǎng)上獲取的暴力、色情信息，以及在飆車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等暴力游戲的超強刺激中，逐漸模糊了道德認知，導致未成年人自律弱化，甚至人格異化，極易引發(fā)社會問題。

十、加強未成年人思想道德建設的對策

加強未成年人思想道德建設是一項系統(tǒng)工程，長期任務，應著力建立起學校、家庭、社會三位一體的教育、監(jiān)督、保護機制，全方位推進未成年人思想道德建設。

（一）強化學校道德教育，發(fā)揮德育教育主陣地作用，我們要注重抓好以下三方面工作：

1、配備一支高素質(zhì)的教育隊伍。切實提升未成年人思想道德教育隊伍的綜合素質(zhì)，切實發(fā)揮其作用，是加強和改進未成年人思想道德建設的關鍵環(huán)節(jié)。學校把隊伍建設擺到重要位臵，按照政治強、業(yè)務精、作風正的要求，堅持專兼結(jié)合、注重素質(zhì)的原則，著力建設一支熟悉孩子、德藝雙馨的教師隊伍，著力建設一支為人師表、熱心育人的德育工作者隊伍，著力建設一支素質(zhì)過硬的校外活動輔導員隊伍，著力建設一支各類愛國主義教育基地等各類文化教育設施的輔導員隊伍，著力建設一支經(jīng)驗豐富、素養(yǎng)較高老教師、老模范工作者隊伍。

2、拓寬德育工作途徑，創(chuàng)新德育工作機制。豐富多彩的課余活動是對學生進行思想道德教育的主陣地。要充分利用學生課余時間，積極引導學生參加力所能及的社會實踐和社區(qū)公益活動，參加生產(chǎn)勞動實踐。精心安排和設計活動內(nèi)容，突出思想內(nèi)涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗，有所感悟，有所收獲。同時。大力加強共青團、少先隊的工作，重視班集體建設，讓孩子們在班集體的發(fā)展中培養(yǎng)集體主義精神。

3、豐富教育手段，運用網(wǎng)絡技術開展德育教育。網(wǎng)絡對于未成年人是一柄雙刃劍，它既能拓寬未成年人的視野，也能腐蝕未成年人的心靈。因此，在利用網(wǎng)絡技術開展德育教育的過程中，要科學有效地利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，發(fā)揮正面效應，消除負面影響，努力讓健康的文化信息資源通過網(wǎng)絡進入校園、社區(qū)、家庭，豐富廣大未成年人的精神文化生活。學校要加強對校園網(wǎng)站的管理，堅持用先進文化占領網(wǎng)絡陣地，增強教育的針對性和實效性。學校應開設未成年人思想道德教育的網(wǎng)頁、專欄，組織開展各種形式的網(wǎng)上思想道德教育活動。當前，亟需通過網(wǎng)絡陣地傳播有中國特色的網(wǎng)絡文化，加強未成年人的網(wǎng)絡道德意識，加強網(wǎng)上正面宣傳，唱響正氣歌、弘揚主旋律，增強他們的道德認知能力和評價能力，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。

（二）家庭是德育的底色，重視和發(fā)展家庭教育。父母是孩子人生道路上的第一任老師。從某種意義上講，家長的過份呵護或溺愛以及種種錯誤的教育方法，會使一個原本可能健康成長的孩子被扼殺掉，成為家庭教育的“廢品”。首先，家長要明確教育子女應盡的社會義務，要增強對子女教育的責任心，克服隔代教育的弊端；要不斷加強自身的修養(yǎng)，努力提高文化、道德素養(yǎng)和政治思想水平，嚴格要求，以身作則，自覺正確地履行教養(yǎng)子女的責任；其次，要努力將“三代人”在看待事物的方式等方面的不同觀點統(tǒng)一起來，相互溝通、相互理解，找準彼此的“契合點”。特別是要經(jīng)常觀察和分析子女的思想、心理、行為及交友等情況，及時準確地掌握子女的心理動態(tài)，尊重他們的自尊心，及時表揚優(yōu)點，指出缺點，在他們的思想、行為發(fā)生偏差時加以正確引導與糾正，力戒“棍棒教育”，同時又不要溺愛子女，讓他們從小就養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉樸素的習慣；第三要積極開展家庭與學校聯(lián)系制。學校要經(jīng)常性地把監(jiān)護人請到學校交流，互相溝通，了解學生在校園外的精神生活、思想等具體狀況。平時監(jiān)護人也應該主動多打電話或親自到學校與老師進行溝通、反饋信息、交流意見，有針對性地提出問題，解決問題。

（三）積極創(chuàng)造未成年人健康發(fā)展的良好社會文化環(huán)境。一是培育主導價值觀，弘揚民族精神，增強民族凝聚力。應把弘揚與培育以愛國主義為核心的民族精神作為重要任務納入未成年人思想道德教育過程。青少年精神文化產(chǎn)品應以“愛黨、愛國、愛民、愛家、愛學”教育為主線。有關部門要加強對未成年人文化娛樂活動場所的建設、使用和管理，充分發(fā)揮它們的思想道德教育作用；二是找準文化環(huán)境建設與市場經(jīng)濟的結(jié)合點。既要促進文化的產(chǎn)業(yè)化，同時又要保證文化領域的先進性與純潔性。必須大力健全文化市場機制，規(guī)范文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，注重未成年人精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作和傳播，努力繁榮少年青少年讀物和影視文化產(chǎn)品的創(chuàng)作。

綜上所述，未成年人是祖國的未來、民族的希望，他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質(zhì)、國家前途和民族命運。全社會要關愛、理解、激勵未成年人，創(chuàng)造良好的社會氛圍，通過學校、家庭、社會的三方努力，引導他們勤奮學習，快樂生活，健康成長，早日成為社會的棟梁之材。

2013年11月1日

第二篇：中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

根據(jù)中省市《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求和指示精神，我校未成年人思想道德建設工作，按照“德育為重、育人優(yōu)先”的工作方針，堅守“教學滲透，教書與育人并重”的課堂主陣地，堅持“思想塑行，日常養(yǎng)成與活動教育相結(jié)合”的培養(yǎng)方略，堅持“目標設定，階段實施與結(jié)果考評相結(jié)合”的工作思路，充分發(fā)揮“學?！彝ァ鐣比灰惑w的育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特點，攻堅克難，建立機制，講究長效，工作風生水起，成績顯著。

近幾年來，我校先后在興平市“未成年人思想建設先進單位”評選、“平安XX”征文、“少兒書畫大賽”比賽、“我渴望的綠色和諧家園”繪畫、中小學田徑運動會、中學生籃球賽、“奉航杯”青年風采大賽，XX市綠色文明校園、紅旗團委、先進團支部、環(huán)境征文演講，XX獲省級校園文化建設、底層應急安全管理、衛(wèi)生先進單位、中學生第七屆文學創(chuàng)作大賽，全國圖書館先進集體、中國青少年心靈成長千百萬工程心靈成長示范校園等“中省市”級眾多榮譽。

未成年人思想建設工作，有力地催生了學校教育教學質(zhì)量的大發(fā)展、大跨越，特別是教學質(zhì)量實現(xiàn)了“一年一高度，年年新攀升”的愿景目標，學校連續(xù)七年榮獲XX市高考目標綜合考核一等獎、連續(xù)五年榮獲XX市普通高中提高教育質(zhì)量先進單位。

“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”。在未成年人思想建設工作，我校先后涌現(xiàn)了一批具有典型性、引領性的先進集體和個人，體現(xiàn)了我校開展社會主義價值觀教育的顯著成績，印證著南郊高中德育工作厚積薄發(fā)的巨大正能量、南郊學子修德養(yǎng)性的嶄新高境界。2013，高二年級十班閆XX同學榮獲“陜西省文明小公民”光榮稱號；2014，高二年級二班呂XX、王XX同學XX湖勇敢救人，得到《今日XX》報道，被授予“最美XX人”、“XX好人”等關榮稱號，校內(nèi)外引起強烈反響；高二年級二班榮獲興平市優(yōu)秀團支部。

一、領導重視，組織精心。

我校一直把未成年人思想建設工作，當做以生為本、育

人為先、促進教學、提升教育的基礎性、戰(zhàn)略性工作；一貫堅持學校一把手負責制，全面做好統(tǒng)籌、組織、實施、督評工作；一貫堅持黨支部領導下的政教、團委牽頭，級部、班級、青年志愿者落實的“一牽三”活動機制，將日常行為規(guī)范的養(yǎng)成與節(jié)假日主題教育的實踐相結(jié)合，活動始終堅持精細環(huán)節(jié)、夯實過程、保障結(jié)果的原則。幾年來，我校一的未成年人思想建設工作組織精心，人、事、責三位一體、落實到位。做到了有計劃，進度有時限，任務有分解，施行制度化，運行機制化，考評指標化。

二、摸清底子，有的放矢。

1、“大家訪活動”，刨根問到底。

為了提高未成年人思想建設工作的針對性、有效性，我

校連續(xù)多年組織全體教師利用暑假時間開展了“大家訪活動”，建立了家校聯(lián)系制度，全面摸清學生的家庭生活狀況，準確把握學生、特別是經(jīng)濟困難學生、家庭意外學生、單親家庭、留守兒童的身體、生活、學習、思想、性格、心理狀況，梳理歸納出思想品行的主要問題，制定出學業(yè)輔導、經(jīng)濟資助、親情關懷、心理健康等諸多方面的對象和措施，通過平時關注、政策扶持、心理教育等渠道，積極有效的開展學生思想建設工作。

2、“144”模式，抓好每一個。我校實行“144”班務統(tǒng)管模式，即級部牽頭班務檢查，一日四下班、“紀衛(wèi)學安”四檢查，實行“學生問題”和“問題學生”的跟蹤檔案記載制度，未成年人思想建設形成了“問題底線細節(jié)杜絕”和“思德日積月累養(yǎng)成”的長效機制。

三、目標明確，實施有效。

把未成年人思想建設融入高中德育工作相結(jié)合，依據(jù)高

中學生的身心發(fā)展規(guī)律和當今社會時代特點，我校制定了明確的思想建設德育目標管理。實施學生德育階段目標管理。以“成人、成才、成功”為目標，尊重高中學生成長規(guī)律和我校學生思想實際，實行高中三個年級階段目標管理。第一階段（高一年級）：規(guī)范性德育。主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣，規(guī)劃自己的人生目標，設計高中三年的學習生活。學會感恩，學會做事，學會溝通，學會與人相處。德育方法為，日常行為規(guī)范達標及行為習慣系列養(yǎng)成教育；學習方法指導及學習習慣培養(yǎng)；感恩教育及愛校教育；法制安全教育。第二階段（高二年級）：發(fā)展性德育和深層次性教育。目標是德育走進學生心靈。方法是繼續(xù)鞏固養(yǎng)成教育成果，繼續(xù)加強行為習慣系列養(yǎng)成教育；感恩勵志教育；學習意志品質(zhì)的教育與培養(yǎng)，提高康挫能力，提高學習效率。以心理教育為手段，完善人格教育；樹立遠大理想，明確學習目的，增強責任感使命感教育；法制安全教育。第三階段（高三年級）：境界性的與成功跨越。主要以豐富學生精神境界，讓學生有信念、有理想、有追求。內(nèi)容主要包括目標教育和理想教育。培養(yǎng)學生自覺成才，報效社會的情感。主要活動：個性發(fā)展指導（自強不息、頑強拼搏、抗挫自信、合作誠信、寬容理解），創(chuàng)新意識教育和實踐活動，成人意識教育，愛家、愛校教育，法制教育。由政教處牽頭，級部組織，班級實施，對階段目標教育內(nèi)容要做好階段督評，講究活動形式，具體活動內(nèi)容，細化活動措施。

四、多管齊下，塑行鑄魂

1、發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。依據(jù)文理有別的特

點，深入挖掘教材思想建設內(nèi)涵，我們要求每位科任教師把思想教育的潤澤心靈與優(yōu)秀人物的示范引領結(jié)合起來，曉之以理，動之以情，示之以形，充分發(fā)揮45分鐘里的育人功能。思想積淀不斷升華，樣本人事永恒助力，成為我校未成年人思想建設課堂教育的基準目標和底線實效。

2、發(fā)揮主題教育的活動性功能。我們通過國旗下講

話、校園廣播板報、主題班會、知識競賽等形式，就近取譬，現(xiàn)身說法，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，愛國情、人生夢、師友心，同窗事，主題多樣，堅持經(jīng)常。

3、發(fā)揮節(jié)日教育的文化性功能。每年“三八”節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展“感恩勵志”教育。除此之外，五一節(jié)、七一、八

一、國慶節(jié)，培養(yǎng)學生愛國愛黨、國防意識；清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等培養(yǎng)學生承傳文化精神；特別是近現(xiàn)代歷史名人誕辰節(jié)紀念，為學生注入了發(fā)奮有為、強體健魄、實現(xiàn)中國夢的強烈情懷與責任擔當。

4、發(fā)揮對口活動的幫扶性功能。對口幫扶，是我校

未成年人思想建設的特色化工作。主要有理想意志幫扶、貧困生資助、心理咨詢一對一等。通過這些準確把握了對象、弄清了問題癥結(jié)的幫扶性活動，培養(yǎng)了學生高遠的理想目標、堅韌的意志品質(zhì)；減輕了基本的經(jīng)濟負擔、生活壓力；克服了心理痼疾、精神障礙。

5、發(fā)揮社團活動的實踐性功能。積極實踐、一展風 采，是我校未成年人思想建設的特色化工作。多年來，我們通過組織《秋蘭》文學社、校園廣播組、團委板報組、書畫社、攝影同學會、青年志愿者等社團，開展報紙出刊、學生廣播、板報評選、藝術節(jié)活動、攝影交流、社會實踐等活動，使我校未成年人思想建設工作，教育宣傳與具體實踐密切結(jié)合、情感認知與積極參與密切結(jié)合、塑行鑄魂與風采展示密切結(jié)合、當下收獲與影響長遠密切結(jié)合?！叭旮咧?，一生基石”，已成為我校每一屆高中生參與未成年人思想建設實踐活動的共同體悟。

摸清底子，找準方子，塑形鑄魂 奠基人生。在全面推進學校未成年人思想建設工作中，我校全體同仁，上下一心，結(jié)晶智慧，開拓進取，工作局面為之一新，工作成績?nèi)招乱蝗?。學生們行有范兒、學有所成，綜合素養(yǎng)不斷提高，我們由衷地感到高興。處在新的時代，面對新的教育觀、成才觀，讓我們不斷發(fā)展革新我們的學生觀，無愧教育的使命與擔當，為實現(xiàn)偉大的中國夢，堅守我們“少年強則國家強”的教育夢想，不斷工作！2015年元月15日

第三篇：中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

1中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

根據(jù)中省市《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求和指示精神，我校未成年人思想道德建設工作，按照“德育為重、育人優(yōu)先”的工作方針，堅守“教學滲透，教書與育人并重”的課堂主陣地，堅持“思想塑行，日常養(yǎng)成與活動教育相結(jié)合”的培養(yǎng)方略，堅持“目標設定，階段實施與結(jié)果考評相結(jié)合”的工作思路，充分發(fā)揮“學?！彝ァ鐣比灰惑w的育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特點，攻堅克難，建立機制，講究長效，工作風生水起，成績顯著。

近幾年來，我校先后在興平市“未成年人思想建設先進單位”評選、“平安xx”征文、“少兒書畫大賽”比賽、“我渴望的綠色和諧家園”繪畫、中小學田徑運動會、中學生籃球賽、“奉航杯”青年風采大賽，xx市綠色文明校園、紅旗團委、先進團支部、環(huán)境征文演講，xx獲省級校園文化建設、底層應急安全管理、衛(wèi)生先進單位、中學生第七屆文學創(chuàng)作大賽，全國圖書館先進集體、中國青少年心靈成長

千百萬工程心靈成長示范校園等“中省市”級眾多榮譽。

未成年人思想建設工作，有力地催生了學校教育教學質(zhì)量的大發(fā)展、大跨越，特別是教學質(zhì)量實現(xiàn)了“一年一高度，年年新攀升”的愿景目標，學校連續(xù)七年榮獲xx市高考目標綜合考核一等獎、連續(xù)五年榮獲xx市普通高中提高教育質(zhì)量先進單位。

“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”。在未成年人思想建設工作，我校先后涌現(xiàn)了一批具有典型性、引領性的先進集體和個人，體現(xiàn)了我校開展社會主義價值觀教育的顯著成績，印證著南郊高中德育工作厚積薄發(fā)的巨大正能量、南郊學子修德養(yǎng)性的嶄新高境界。2013，高二年級十班閆xx同學榮獲“陜西省文明小公民”光榮稱號；2014，高二年級二班呂xx、王xx同學xx湖勇敢救人，得到《今日xx》報道，被授予“最美xx人”、“xx好人”等關榮稱號，校內(nèi)外引起強烈反響；高二年級二班榮獲興平市優(yōu)秀團支部。

一、領導重視，組織精心。

我校一直把未成年人思想建設工作，當做以生為本、育

人為先、促進教學、提升教育的基礎性、戰(zhàn)略性工作；一貫堅持學校一把手負責制，全面做好統(tǒng)籌、組織、實施、督評工作；一貫堅持黨支部領導下的政教、團委牽頭，級部、班級、青年志愿者落實的“一牽三”活動機制，將日常行為規(guī)范的養(yǎng)成與節(jié)假日主題教育的實踐相結(jié)合，活動始終堅持精細環(huán)節(jié)、夯實過程、保障結(jié)果的原則。幾年來，我校一的未成年人思想建設工作組織精心，人、事、責三位一體、落實到位。做到了有計劃，進度有時限，任務有分解，施行

制度化，運行機制化，考評指標化。

二、摸清底子，有的放矢。

1、“大家訪活動”，刨根問到底。

為了提高未成年人思想建設工作的針對性、有效性，我

校連續(xù)多年組織全體教師利用暑假時間開展了“大家訪活動”，建立了家校聯(lián)系制度，全面摸清學生的家庭生活狀況，準確把握學生、特別是經(jīng)濟困難學生、家庭意外學生、單親家庭、留守兒童的身體、生活、學習、思想、性格、心理狀況，梳理歸納出思想品行的主要問題，制定出學業(yè)輔導、經(jīng)濟資助、親情關懷、心理健康等諸多方面的對象和措施，通過平時關注、政策扶持、心理教育等渠道，積極有效的開展學生思想建設工作。

2、“144”模式，抓好每一個。

我校實行“144”班務統(tǒng)管模式，即級部牽頭班務檢查，一日四下班、“紀衛(wèi)學安”四檢查，實行“學生問題”和“問題學生”的跟蹤檔案記載制度，未成年人思想建設形成了“問題底線細節(jié)杜絕”和“思德日積月累養(yǎng)成”的長效機制。

三、目標明確，實施有效。

把未成年人思想建設融入高中德育工作相結(jié)合，依據(jù)高

中學生的身心發(fā)展規(guī)律和當今社會時代特點，我校制定了明確的思想建設德育目標管理。實施學生德育階段目標管理。以“成人、成才、成功”為目標，尊重高中學生成長規(guī)律和我校學生思想實際，實行高中三個年級階段目標管理。

第一階段（高一年級）：規(guī)范性德育。主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣，規(guī)劃自己的人生目標，設計高中三年的學習生活。學會感恩，學會做事，學會溝通，學會與人相處。德育方法為，日常行為規(guī)范達標及行為習慣系列養(yǎng)成教育；學習方法指導及學習習慣培養(yǎng)；感恩教育及愛校教育；法制安全教育。

第二階段（高二年級）：發(fā)展性德育和深層次性教育。目標是德育走進學生心靈。方法是繼續(xù)鞏固養(yǎng)成教育成果，繼續(xù)加強行為習慣系列養(yǎng)成教育；感恩勵志教育；學習意志品質(zhì)的教育與培養(yǎng)，提高康挫能力，提高學習效率。以心理教育為手段，完善人格教育；樹立遠大理想，明確學習目的，增強責任感使命感教育；法制安全教育。第三階段（高三年級）：境界性的與成功跨越。主要以豐富學生精神境界，讓學生有信念、有理想、有追求。內(nèi)容主要包括目標教育和理想教育。培養(yǎng)學生自覺成才，報效社會的情感。主要活動：個性發(fā)展指導（自強不息、頑強拼搏、抗挫自信、合作誠信、寬容理解），創(chuàng)新意識教育和實踐活動，成人意識教育，愛家、愛校教育，法制教育。由政教處牽頭，級部組織，班級實施，對階段目標教育內(nèi)容要做好階段督評，講究活動形式，具體活動內(nèi)容，細化活動措施。

四、多管齊下，塑行鑄魂

1、發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。依據(jù)文理有別的特

點，深入挖掘教材思想建設內(nèi)涵，我們要求每位科任教師把思想教育的潤澤心靈與優(yōu)秀人物的示范引領結(jié)合起來，曉之以理，動之以情，示之以形，充分發(fā)揮45分鐘里的育人功能。思想積淀不斷升華，樣

本人事永恒助力，成為我校未成年人思想建設課堂教育的基準目標和底線實效。

2、發(fā)揮主題教育的活動性功能。我們通過國旗下講

話、校園廣播板報、主題班會、知識競賽等形式，就近取譬，現(xiàn)身說法，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，愛國情、人生夢、師友心，同窗事，主題多樣，堅持經(jīng)常。

3、發(fā)揮節(jié)日教育的文化性功能。每年“三八”節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展“感恩勵志”教育。除此之外，五一節(jié)、七一、八

一、國慶節(jié)，培養(yǎng)學生愛國愛黨、國防意識；清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等培養(yǎng)學生承傳文化精神；特別是近現(xiàn)代歷史名人誕辰節(jié)紀念，為學生注入了發(fā)奮有為、強體健魄、實現(xiàn)中國夢的強烈情懷與責任擔當。

4、發(fā)揮對口活動的幫扶性功能。對口幫扶，是我校

未成年人思想建設的特色化工作。主要有理想意志幫扶、貧困生資助、心理咨詢一對一等。通過這些準確把握了對象、弄清了問題癥結(jié)的幫扶性活動，培養(yǎng)了學生高遠的理想目標、堅韌的意志品質(zhì)；減輕了基本的經(jīng)濟負擔、生活壓力；克服了心理痼疾、精神障礙。

5、發(fā)揮社團活動的實踐性功能。積極實踐、一展風

采，是我校未成年人思想建設的特色化工作。多年來，我們通過組織《秋蘭》文學社、校園廣播組、團委板報組、書畫社、攝影同學會、青年志愿者等社團，開展報紙出刊、學生廣播、板報評選、藝術節(jié)活動、攝影交流、社會實踐等活動，使我校未成年人思想建設工作，教

育宣傳與具體實踐密切結(jié)合、情感認知與積極參與密切結(jié)合、塑行鑄魂與風采展示密切結(jié)合、當下收獲與影響長遠密切結(jié)合。“三年高中，一生基石”，已成為我校每一屆高中生參與未成年人思想建設實踐活動的共同體悟。

摸清底子，找準方子，塑形鑄魂奠基人生。在全面推進學校未成年人思想建設工作中，我校全體同仁，上下一心，結(jié)晶智慧，開拓進取，工作局面為之一新，工作成績?nèi)招乱蝗?。學生們行有范兒、學有所成，綜合素養(yǎng)不斷提高，我們由衷地感到高興。處在新的時代，面對新的教育觀、成才觀，讓我們不斷發(fā)展革新我們的學生觀，無愧教育的使命與擔當，為實現(xiàn)偉大的中國夢，堅守我們“少年強則國家強”的教育夢想，不斷工作！2015年元月15日

第四篇：六安中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

六安中學青少年思想品德教育工作總結(jié)

六安中學是2005年才創(chuàng)辦的一所新型民辦學校，學生成分相對復雜，行為習慣參差不齊，校園文化亟待組織構(gòu)建。學校高度重視德育工作，以思想道德建設和開展德育教育為突破口，提出“以人為本，以德為先，以學為主，以安全為天”的辦學理念，真正把青少年的思想品德教育工作視為學生成長的迫切需要、教師教育教學成功的法寶和學校發(fā)展的切入點和優(yōu)勢。目前，學校各項德育工作正按《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和各級教育主管部門的有關德育要求有序進行。

一、青少年思想品德教育組織機構(gòu)建設

建立一支政治素質(zhì)高、能力修養(yǎng)強、作風樸實、師德高尚的德育工作隊伍，成立了以校長、政教處、團委、班主任、思想政治課教師以及學生會干部為主體的青少年思想品德教育工作組，作為加強青少年思想品德教育的組織前提。充分發(fā)揮各科教學的主渠道作用，作為加強青少年思想品德教育的關鍵環(huán)節(jié)。

1、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谖倚５那嗌倌晁枷肫返陆逃ぷ髦校菩ｉL不僅自已親自擔任我校青少年思想品德教育工作組組長，制定我校的青少年思想品德教育有關方針方案，而且以他三十多年的教育教學實踐成功經(jīng)驗、用自己獨特的視角和對教育內(nèi)涵的深切感悟，引領六安中學整體德育工作的開展，這為我校青少年思想品德教育取得可喜成績提供了有力的保證。

2、政教處作為學校青少年思想品德教育的常設組織機構(gòu)，負責聯(lián)系和落實上級教育主管部門安排的德育工作任務，了解新的德育形勢，把握思想政治教育的主旨。在每學期開始就詳細制定德育計劃，安排有關活動，確定德育工作的具體內(nèi)容、實施途徑和方法，做到統(tǒng)籌兼顧，同時加強各環(huán)節(jié)的落實與監(jiān)督，重點培養(yǎng)學生的文明的言行習慣、良好的道德品質(zhì)和遵紀守法的意識，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，為日后繼續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。另外著力解決突發(fā)性事件，并組織有關評比，做到“鼓勵先進、激勵后進”，從而使全校的青少年思想品德教育工作穩(wěn)步提高。

3、我校團委工作圍繞著“一切為了學生的發(fā)展”的思路，把思想政治教育作為重點，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義思想教育、革命傳統(tǒng)教育，根據(jù)學校思想政治教育的總體安排，開展豐富多彩的活動，同時注意充分調(diào)動廣大團員同學的先鋒模范作用，達到“教育一個同學，示范一群同學，帶動一校同學”的教育效果。

4、充分調(diào)動班主任在學校德育工作中的積極性、主動性。政教處堅持開好每月一次班主任例會和班主任德育工作論壇，主要傳達上級精神，班主任定期做工作匯報，以及班主任進行德育工作經(jīng)驗交流。通過班主任例會和班主任德育工作論壇，加強了對青年班主任的培訓，提高了班主任對德育工作重要性的認識。我校班級德育活動開展得更為豐富多彩，德育工作也更體現(xiàn)出主體性、時代性、實效性、針對性以及創(chuàng)新性。

5、思想政治課教師在學校的德育工作中的地位尤為重要，作為學校青少年思想品德教育工作組的組成人員，他們以積極的工作與高度的責任感，充分發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，在問題學生的轉(zhuǎn)化和相關個案處理中起到了獨到的作用。讓政治課教學真正體現(xiàn)出以思想政治觀點為統(tǒng)領、以學生的生活邏輯為基礎、以學科知識為支撐的學科地位和特色。

6、學生會作為學生的自我管理機構(gòu)，在學校青少年思想品德教育中作用不可忽缺。我校充分相信學生的自我管理能力，并給予他們展示自我才能的平臺和機會，在建校之初就組建設“六安中學學生會”。目前，我校的食堂日常管理、“兩操”的考勤與評比、寢室的評比、教學樓的學生日常行為管理都有學生會同學的積極參與，他們的實際行動為全體學生的日常行為起了良好的示范作用。

7、為了配合學校養(yǎng)成教育，對班主任的值勤考核進行了嚴格的規(guī)定。早操、課間操除了體育老師到場主持組織，學校要求所有的班主任對班級學生進行檢查督促，從早自習到晚自習，班主任實行無空擋管理，晚就寢到各班寢室清點人數(shù)，督促學生按時就寢，所有的要求都有專人記錄督察，并按周或按月進行公示。

8、加強德育科研課題的研究。學校要求班主任積極加強德育研究，把握新時期德育工作的特點和規(guī)律，形成良好的德育科研氛圍。政教處規(guī)定班主任每學期歸納整理自己的工作經(jīng)驗和教訓，寫好班主任工作總結(jié)；每一學年要撰寫一篇有一定理論價值的德育論文。

二、常規(guī)教育

1、根據(jù)學校的實際，青少年思想品德教育工作組匯同政教處制訂出學生在校的三年德育工作計劃，力求體現(xiàn)德育工作的整體性和階段性的統(tǒng)一。具體地說，高一年級抓入學教育，形成優(yōu)良班風、校風；高二年級抓成人教育，形成嚴格自律、用毅力獲取成功的進取意識；高三年級抓意志培養(yǎng)，形成克服困難、戰(zhàn)勝挫折、笑對人生的情感、意志和價值觀教育。

2、新學期開學之際，開展軍訓和入學教育（如開展“三觀”教育和“八榮八恥”的榮辱觀教育）。各班主任立即組織學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《安徽省六安中學學生一日常規(guī)》、《安徽省六安中學學生愛我校園十做到》以及其它各項規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3、要求各班上好每一節(jié)班會，寫好教案，班主任老師認真設計班會內(nèi)容，班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性，沒有教案不準進課堂，學校要嚴格檢查班會教案。并規(guī)定每月有一次主題班會，對照落實我校的三年德育計劃。

4、進一步利用每周一上午的升旗儀式開展全校性的思想道德教育，唐校長在國旗下宣傳黨和國家大政方針、分析教育形勢、向同學們提出教育目標和要求，學校其他領導、教師和班主任也走上講壇，談自己的德育工作體會，另外，同學們也在國旗下交流自己的愛國情感和思想認識。周一國旗下講話已成為六安中學一道亮麗的德育風景線。

5、加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，充分發(fā)揮共青團、值日隊伍的職能作用，值日隊伍參與學校班級日常工作的檢查與評比，值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。

6、政教處深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作幫助薄弱班級抓好日常管理工作。我校成立了“教學樓管理辦公室”，對學生在教學場所的行為規(guī)范作出具體的要求，周末向全校公示各班級的評估檢查結(jié)果，并把檢查情況反饋給各班主任，督促班主任做出整改措施，也作為每學期評文明班集體，優(yōu)秀班級的依據(jù)。

8、有計劃的培養(yǎng)各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發(fā)揮學生教育學生的功效。

三、開展活動

六安中學自成立以來，配合學校的思想品德建設開展了大量的活動，用活動增強教育效果，加深學生的體驗和領悟。

1、建校之初，學校就開展了“嚴肅校紀，嚴明校風，規(guī)范行為，規(guī)范管理”教育宣傳月活動，為六安中學的良好校風學風建設奠定了堅實的基礎。

2、堅持“兩操”（早操、課間操）。對“兩操”有要求、有落實、有考勤、有評比，不僅煅煉了學生身體，而且還鍛煉提高了學生的意志品質(zhì)。

3、美化校園，建立班園，堅持環(huán)境育人。首先，我校精心設置校園環(huán)境，我校力求做到步步有景，處處育人，讓每件事物都充滿教育意義，為師生們構(gòu)筑了安全文明、祥和溫馨的工作、學習和生活環(huán)境；其次每個班級在校園內(nèi)劃分自己班級園地，建立責任區(qū)，形成對學校情感的依托地。另外，要求每一位教職工在言行舉止上嚴格自律，做出表率，為學生營造良好的人文環(huán)境，以潛移默化感染學生。

4、開展豐富多彩的文體活動，學校開展的校田徑運動會和各類體育比賽，例如班際籃球比賽、師生籃球?qū)官?、校際籃球比賽、廣播體操比賽、青春韻律操比賽等，比賽中滲透德育內(nèi)容，營造德育氛圍；團委學生會、藝體組充分利用和整合校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，積極搭建校園文化舞臺，每年舉辦一屆校園文化藝術節(jié)，開展豐富多采的文娛活動；語文組開展的知識競賽、征文比賽、學習經(jīng)濟驗交流會；英語組的英語演講比賽等各形式多樣的課外文化活動。這些活動既豐富了學生課外生活，又使學生增長了才干和培養(yǎng)了個性特長，另一方面，還鍛煉了學生的管理、組織能力，大大增強了班集體的感召力和凝聚力，培養(yǎng)了學生的愛校情感。

5、開展“愛我六安中學”、“感恩教育”等愛心教育系列活動。建校四年多來，家長、社會對我校學生進校后的表現(xiàn)反映強烈，十分認同。我們還先后兩次向友校捐贈課桌板凳，同時組織學生為罹患白血病的安徽農(nóng)業(yè)大學學生和我校的周喬同學進行愛心捐贈，均收到了可喜效果。

6、政教處和年級部組織開展每周一次愛國衛(wèi)生大掃除活動和每月一次檢查學生服飾、發(fā)型活動。這些活動既培養(yǎng)了學生愛勞動、講衛(wèi)生的習慣，又提高了學生講文明、講禮儀的意識?；顒娱_展以來，我校學生的精神面貌煥然一新，綜合素質(zhì)得到全面提升，受到周邊居民和家長的一致好評。

7、要求各班同學在班級板報上輪流抄寫“每日格言”，把每位同學最喜愛的勵志名言、警句拿出來與其他同學交流和分享，形成相互激勵、相互促進的濃厚的德育氛圍。鼓勵同學們寫心得日記或周記，道出自己的內(nèi)心獨白，采用他律與自律相結(jié)合的品德發(fā)展途徑。

8、認真開展“紅色之旅”、“知榮明恥、做時代新人”、“迎奧運，促和諧”、“改革開放三十年”主題的愛國主義讀書教育活動。我校以讀書演講比賽為契機，認真籌備，精心策劃，在廣大師生中進一步激發(fā)了愛國主義熱情，更加堅定了社會主義理想信念。

9、請法制副校長進行了“認識毒品

拒絕毒品”專題講座，場上場上互動，氣氛熱烈，同時幫助同學認識到各類毒品的危害，使學生深受教育；為落實“建立中小學生交通安全教育活動周”制度，認真開展2006年交通安全教育活動周宣傳教育活動，學校邀請了六安市公安局交警支隊一大隊李道林教導員來校為全校師生舉行了一場交通安全知識講座。

10、校團委多次帶領“六安中學青年志愿者服務隊”到六安市社會福利院進行“讓愛心永駐心田”的志愿服務活動和向皋陶學校留守兒童進行愛心捐贈活動。志愿者們?yōu)槔先撕土羰貎和瘋兯腿チ宋繂柶?，同時也帶去了豐富多彩的文藝節(jié)目。

四、德育工作體會

1、學校德育工作需要營造良好的德育環(huán)境，德育環(huán)境中最重要的是德育的人文環(huán)境，學校校長、其他領導和教師、以及工作人員的品德素質(zhì)、言行舉止、工作態(tài)度、責任意識，就是學生的豐厚的德育課程資源。

2、學校德育工作需要制度化、規(guī)范化。學校德育工作如果只應付檢查、搞形式主義，這本身就是不道德的。開展德育工作也不能只布置不落實、只要求不檢查、只總結(jié)不評比。

3、學校德育工作要處理好與智育的關系?！耙缘聻橄取迸c“以學為主”是統(tǒng)一的，但在實際工作中也有沖突的。有的教師認為智育時時重要，德育需要時重要，不需要時不重要，或者說起來重要，做起來可要可不要；有的教師在強調(diào)學習和突出德育關系時把德育和智育比作為“兩條腿”的關系，輪流發(fā)力，但總是一前一后，常常顧此失彼，其實這種對德育地位的認識也未到位，德育應該是制約全身活動的神經(jīng)系統(tǒng)，它主宰著一個人的行為舉止，統(tǒng)率著包括智育在內(nèi)的一切活動。

4、學校德育工作要求教育工作者有高度的德育智慧。隨著社會的急劇變革，中學生身心發(fā)展狀況和需求已今非昔比。急需我們遵循德育規(guī)律，運用德育智慧，針對思想實際，講求德育實效。否則，空頭大話只能導致逆反心理，那種簡單、直接的甚至粗暴的教育方式只會引發(fā)德育危機。

總之，我校在市教育局的領導下，六安一中的指導下，唐校長的親自掛帥，全體班子高度重視，全體教師共同努力，真正以“千教萬教，教人求真”為宗旨，全體同學心領神會，比學趕幫，以“千學萬學，學做真人”為目標，努力構(gòu)建與社會主義市場經(jīng)濟相適應的、與社會主義道德體系相協(xié)調(diào)的、與中華民族傳統(tǒng)文化相承接的德育體系，形成了六安中學自己的辦學特色和教育理念，為素質(zhì)教育的實施做出應有的貢獻。

六安中學青少年人思想品德教育工作組 2009年9月1日

第五篇：XX中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

XX中學未成年人思想道德建設工作總結(jié)

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。而作為學校教育是實施未成年人思想道德建設的主渠道，主陣地。本，我校以“十七大”重要思想為指導，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的通知精神。結(jié)合我校實際情況，加強領導，強化機制，在未成年人思想道德建設方面做了大量卓有成效的工作，也取得了新的進展和成效。

一、大力弘揚和培育民族精神，培育和增強未成年人的中華民族精神素養(yǎng)、弘揚和培養(yǎng)民族精神，必須突出德育在學校教育中的首要地位

弘揚和培養(yǎng)民族精神必須落實在以做人為主線，培養(yǎng)具有民族精神血脈的現(xiàn)代中國人格上。德育教育是素質(zhì)教育的核心，是民族精神教育的首要地位。從本質(zhì)上講是人格、生命、完整生活質(zhì)量的教育，它是整個教育的靈魂。統(tǒng)攝并滲透在全部教育過程中。、全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，大力宣傳弘揚民族精神

我們結(jié)合學校工作，從增強學生愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步完善學校德育工作制度，在德育教育中充分重視對學生的道德情感培養(yǎng)以及道德判斷能力和行為能力的培養(yǎng)，強化規(guī)則意識和文明習慣的養(yǎng)成教育。深入開展以軍訓為形式的愛國主義教育和國防教育，為烈士掃墓，到我校愛心基地———韓莊敬老院看望孤寡老人。對學生進行中國歷史、特別是近現(xiàn)代史教育，讓未成年人更加認識中華民族的歷史和光榮傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立理想信念，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。、從規(guī)范行為習慣，提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人全面健康成長。

針對學校教育普遍存在重智育、輕德育的現(xiàn)象；部分教師忽視師德師風建設，少數(shù)未成年人精神空虛，道德滑坡，行為失范；嚴重違規(guī)違紀等現(xiàn)象；我校切實發(fā)揮好德育在加強未成年人思想道德建設工作中的主體作用。開展貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的思想道德教育活動。提倡“愛國守法，明禮誠信、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的 20字道德規(guī)范。結(jié)合新生入學教育、升旗、團（隊）活動、校（班）活動，以及 3月 5日學雷鋒、5月 4日青年節(jié)、6月 26日禁毒日、9月 10日教師節(jié)、9月 20日公民道德宣傳日、10月 1日國慶節(jié)、紀念 12· 9運動，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，充分利用校園宣傳陣地，通過舉辦主題校（班）會、團（隊）會、國旗下演講等形式，組織開展講座、演講、社會調(diào)查等豐富多彩、行之有效的教育活動。繼續(xù)深入開展未成年人“遠離營業(yè)性網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠離毒品”教育，加強預防疾病、艾滋病等宣傳活動。、加強對未成年人進行新時期的中華民族精神教育

新時期的中華民族精神是以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、熱愛和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，是時代精神的反映。在建設有中國特色社會主義和全面建設小康社會的歷史時期，在世界范圍內(nèi)各種思想文化相互影響、相互激蕩的激烈競爭中，加強對未成年人的思想道德建設，培養(yǎng)未成年人的中華民族精神已成為學校教育極為重要的任務。黨的十六大要求：把堅持弘揚和培育民族精神“納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程”。根據(jù)這一要求，我校運用各種有效的手段，創(chuàng)造有利條件，培育未成年人的民族精神；同時，在精神文

明建設的各個方面和教育教學的各個環(huán)節(jié)上，都要有計劃、有目的的培育未成年人的民族精神。以豐富未成年人的精神生活，增強未成年人的精神力量。使我校未成年人始終保持昂揚向上的精神風貌。

二、加強中學生誠實守信教育，促進未成年人思想道德建設、誠實守信教育是未成年人思想道德建設的重要組成部分

我校大力宣傳教育中學生要誠實守信，言而有信。認真開展中學生誠信大討論，了解誠實守信的內(nèi)涵，即從語言學角度講，誠信就是言而有信，說話算數(shù)；從認識論的角度講，誠信是言行一致，知行統(tǒng)一；從道德論的角度講，誠信就是明是非，辯善惡，使未成年人懂得信是立身之本，待人之態(tài)、守民之策、治政之道、經(jīng)商之法、破欺之方。誠實守信伴隨人終身，是一個人一生寶貴的精神財富。、創(chuàng)建中學生誠實守信教育體系

面對少數(shù)未成年人信用缺失和信用危機的嚴峻局面，我校大力開展未成年人誠實守信的思想道德教育。通過專題講座、理論研討、演講比賽、現(xiàn)場論事、主題班會等多種形式進行宣傳教育，充分利用學校宣傳欄，各班黑板報、手抄報、廣播室等主渠道。使未成年人對誠信的重要性和必要性，對誠信的好處和失信的壞處都有一個充分的認識和理解。

開展法制紀律教育。學校與公安、司法等部門加強合作，通過報告會、圖片展覽等形式，在學生中廣泛開展普法教育，積極創(chuàng)建平安校園和文明校園。學校從校外邀請了XX縣人民法院，XX法庭庭長XXX，負責學校的法制宣傳教育工作。

加強學生的心理健康教育。學校認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，積極開展心理健康教育，成立了心理咨詢室，并配備了專門的心理學教師。同時，結(jié)合基礎教育課程改革，開設心理健康教育班級輔導活動課，以及個人心理咨詢，使心理健康教育滲透于教育教學的全過程，要積極開展學生青春期教育研究。、大力宣傳誠實守信的典型事例，積極創(chuàng)造誠信的良好環(huán)境

本著“誠信為本，失信應罰”的信用原則，廣泛宣傳誠信的好處，誠信所帶來的社會經(jīng)濟效益，樹立誠信榜樣，鞭策失信，建立對失信行為及時曝光，批評教育的懲罰制度，及時糾正、幫助反省、分析和思考，使未成年人思想道德建設積極健康的發(fā)展。

三、以未成年人日常行為規(guī)范教育為突破口，加強未成年人思想道德教育、強化未成年人良好行為習慣的養(yǎng)成教育。未成年人文明行為習慣的形成和思想道德素質(zhì)的提高需要長期的教育和訓練。本，我校認真掀起學習和執(zhí)行新《守則》和新《規(guī)范》的活動，緊緊抓住學生良好習慣養(yǎng)成教育這個基礎環(huán)節(jié)，除政教處安排專人具體負責校園紀律巡查外，由每一周的值周教干劃片管理，從學生一日常規(guī)工作入手，按值周工作職責逐一落實，政教處負責檢查督促。全天候?qū)π@學生遵守一日常規(guī)要求情況進行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和處理。程序上以晨掃、早自習、升旗、課間兩操為主線，要求上，以文明用語、遵守集會紀律、掃好地，做好操、停齊車、排齊隊，不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫、不亂相互追打、不抽煙、喝酒、不翻越圍墻、不攀摘草木等為標準，創(chuàng)造美好校園環(huán)境。、加強德育工作隊伍建設，創(chuàng)建好的校風、班風、學風，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。積極倡導集體主義精神，引導廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的道德意識，為他們形成正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀打好基礎。使他們學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關

系。努力培育未成年人的勞動意識、紀律意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念。增強他們的勞動能力、自主能力和自我保護能力。、根據(jù)社會轉(zhuǎn)型期紛繁復雜的社會現(xiàn)象，結(jié)合未成年人自身固有的身心特點，做好未成年人的心理健康教育和法制教育。由于未成年人社會生活經(jīng)歷和認識水平的膚淺，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，對社會現(xiàn)象認識偏頗，行為過激、無法合理解釋和分析社會現(xiàn)象，從而盲目追求、效仿、甚至以身試法。以致造成未成年人心理上的“真空地帶”，行為舉止上錯誤的“多發(fā)階段”的現(xiàn)象，加強引導和解困，把思想工作做到入耳入心。同時，不斷加強未成年人心理健康教育和法制宣傳教育，強化未成年人的法制觀念和責任意識。、認真執(zhí)行未成年人思想道德綜合評價制度。加強學生安全教育。堅決糾正重智育、輕德育的教育思想，克服將考試成績作為評價學生的主要依據(jù)或唯一依據(jù)的做法。從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面來做綜合評價，實行德育一票否決制。同時，建立健全學校、家庭、社會相結(jié)合的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡，加大對未成年人飲食衛(wèi)生安全、實驗操作安全、生活學習安全、行路交通安全、用電用水用火安全、課外活動安全、上下樓道安全、學生公寓安全、保衛(wèi)值班安全等常識的教育和培訓。

XXXX學校政教、團委

2014年6月14日