第一篇：301班遠程教育使用計劃

401班班班通使用計劃

（2013——2014學年度上學期）

隨著社會科學的發(fā)展，我國已進入了信息化時代。遠程教育是新時代推出的新產(chǎn)品，是教育里程碑上的一個亮點，遠程教育資源能充分為教育教學服務，能開闊教師的視野，全面提高教育教學質量。為進一步提高我們的教育教學，使自身的教學快速適應新一輪的課改發(fā)展的趨勢，使學生能更好地掌握所學的知識，科學合理的使用遠程教育資源，本學期，我將結合工作實際，積極參加網(wǎng)上學習，把自己所學習到的遠程教育資源運用到實際教學工作當中去。特制定計劃如下：

一、指導思想：

以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的，以豐富、拓寬學生的知識為方向，使學生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對課本知識的了解。

二、方法措施：

1、積極參加校本培訓，并且認真做好記載，不流于形式，每天保證1到2小時的學習時間，做到真正有所收獲。

2、每周觀看各學科課堂實錄兩次，網(wǎng)上示范課兩次，學習全國各地名師的新教法，自覺瀏覽、查找、整合遠教資源，運用遠教資源上課。

3、積極的參與討論和交流。要在學習之余，多找機會和同事，一起討論和交流、學習、實踐。不斷拓寬自己的知識面，同時強化對學習內容的理解和吸收、利用、做到學以致用。

4、將自己的學習體會、教學心得等在本校網(wǎng)站發(fā)表，與同行們探討交流。

5、做好學習筆記，要結合自己的教學工作的實際，寫出自己的心得體會；要善于查找相應學科的資料，補充學習遠程教育的內容；要經(jīng)?？偨Y自己在學習中的故事、案例等。

6、利用自己所學和掌握的現(xiàn)代遠程教育設備和系統(tǒng)的基本操作技能，積極開展教育教學活動。利用每天課余時間，在計算機上豐富自己的業(yè)務學習，提高自己的素質和能力。

涂度章

2013.9.5

第二篇：遠程教育資源使用計劃

遠程教育資源使用計劃

一、問題提出

以電腦、網(wǎng)絡技術、多媒體技術為主要內容的現(xiàn)代技術革命的出現(xiàn)，為教學方式與模式的變革提供了新的物質基礎?！毒V要》指出“要改變課堂實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知的能力，分析問題和解決問題的能力?！币虼?，利用遠程教育資源進行就成為我們研究的核心。當然，利用遠程教育資源，對改變陳舊的教育理念，培養(yǎng)學生自主合作探究精神以及促進語文教學改革都具有顯著的實踐意義。

二、研究目標

1、發(fā)揮學?，F(xiàn)代教育技術設施的效益，服務教學質量的提高。

2、提高教師現(xiàn)代教育技術特別是信息技術的實踐能力，促進專業(yè)化成長。

3、建立個人資源庫，優(yōu)化語文課堂教學。

三、研究內容

1、建立資源庫，廣泛搜集適合本校教學資源，為優(yōu)化課堂教學搭建平臺。

2、開展遠程教育資源教學課例研究活動，探索信息技術及資源與語文教學

整合的行為模式，發(fā)揮信息技術與資源的最大效益。

四、研究措施

1、加強學習，提高認識，更新觀念。

2搜集并整理遠程教育資源，建好個人資料庫。

3利用遠程教育資源認真?zhèn)湔n，寫好教案。

4、認真上好一節(jié)研究課，積極參與說課、評課，加強交流合作。

5、設計運用遠程教育資源優(yōu)化教學模式，并在實踐中檢測，不斷修改完善。

五、具體安排

第一階段：實驗準備階段（9月5日---9月30日）

1、學習學校關于遠程教育資源使用的各項要求，認真查閱教學資源。

2、搜集相關資料，建立教育教學資源庫。

第二階段：實驗實施階段（10月1日----11月1日）

確定課例，開展課堂教學實驗，請有關教學專家指導、改進，提高。

第三階段：實驗總結階段（11月1日----12月30日）

開展說課、評課研究活動，整理資料，撰寫案例分析教育敘事。

六、預期成果：案例分析或教學敘事

來鳳實驗小學嚴靜

2007年9月15日

第三篇：遠程教育應用使用安排計劃

遠程教育應用使用安排計劃

一、加強組織領導，做好服務保障

為確保遠程教育工程收到實效，我校成立了以校長為組長的領導小組，從市一線教師到項目管理員都確立了不同崗位的責任人，針對農(nóng)村學校教師對遠程教育設備的性能、安裝和使用都不熟悉的現(xiàn)狀，我校分別安排了業(yè)務好、責任心強的同志擔任管理員，確保遠程教育各種設備運行正常、每天定期下載遠程教育IP數(shù)據(jù)資源，為各學科教師的使用做好服務保障工作。

二、抓好教師培訓，幫助教師使用

我們不同層次的開展了遠程教育培訓工作：

1．著實抓好提高培訓。根據(jù)縣教育局的安排的各類遠程教育培訓，通過他們的“二傳手”作用，使我校的遠程教育培訓工作不斷推進，深入開展。

2．切實抓好校本培訓。多種形式全面開展校內教師培訓。

三、搞好資源建設，方便教師使用

搞好資源建設是用好遠程教育資源的必須和關鍵。

1． 要求學校遠程教育管理員按時接收遠程資源，努力做到資源下載一天不空、節(jié)目收看一個不少，遠程資源及時入庫、隨時整理。

2．形成科學的資源管理體系：管理員將下載入庫后的教育視頻節(jié)目、遠教IP以及互聯(lián)網(wǎng)上相關教學資源及時向全校老師做好公示；教師則根據(jù)入庫資源公示條目，有目的查找自己所用資源，下載、存儲到自己資源夾，以方便在教育教學中應用。

四、健全管理制度，引導教師應用

1． 及時與督導室協(xié)調，將農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程設備的管理和應用情況納入到對教師的評估考核中，對教師的遠程教育設備和資源應用情況進行考核，以引導教師更好的利用好這些設備和資源為教育教學服務。

2． 規(guī)范健全各種管理制度。我校制定了《遠程教育應用領導小組制度》、《遠程教育應用領導小組組長工作職責》、《遠程教育應用項目管理人員工作職責》等制度，以制度來規(guī)范遠程教育設備和資源的管理。

2010年9月1日

第四篇：文科組遠程教育使用計劃

學文科組遠程教育應用計劃

遠程教育資源應用已經(jīng)是第三年了，為了讓每位文科教師積極地，更好地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高教育教學質量，特制訂以下計劃。

一、應用內容：

1、組織語文教師學習、認識什么是遠程教育，它有什么好處。

2、學習有關遠程教育的管理制度，明確其深遠意義。

3、如何利用遠程教育提高課堂教學質量。

4、正確熟練操作遠程教育的一系列設備。

5、學習搜索、下載所需要的教育資源。

6、怎樣利用自制或下載的課件上課。

7、網(wǎng)絡資料的正確使用。

二、應用方法：

1、按照學校總體計劃，每個星期用一個晚上，觀看、學習遠程教育資源應用。

2、組內每月開展1次學習活動（時間教研組另定），主要研究語文學科教育資源與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的語文教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

3、利用遠程教育資源服務教育教學，著力提高課堂效率。

4．每個教師上一堂利用遠程教育資源的公開課。

第五篇：教師個人遠程教育使用計劃

教師個人遠程教育使用計劃

本學期的教學工作已經(jīng)開始，為了在本學期更好地利用遠程教育資源和遠程教育手段，特制定遠教工作計劃如下：

一、每天抽取一定的空余時間加強對遠程教育的學習，保證學習的時間。

二、加強理論知識的學習，對其重要的知識加以歸納整理，把學到的理論知識用在科學教學上，多次反復練習做到理論和實踐相結合，從而促進自身教學的不斷提高。

三、充分地利用網(wǎng)絡教學資源，豐富自己的教學內容和形式，激發(fā)學生的學習興趣，在開發(fā)課程資源時，充分利用信息和互聯(lián)網(wǎng)絡，學習別人先進的教學方法。

四、積極主動的聽同事的多媒體教學課，向他們學習討教，認真做好聽課記錄，把學到的知識用到科學教學中，改變過去的傳統(tǒng)教學方法。

五、利用計算機和多媒體教學軟件去探索新的教學模式、教學方法和教學技巧，促進學生的個性化學習，使學生對科學學科產(chǎn)生濃厚的興趣，通過形象生動的畫面讓學生學習起來更直觀。

總之，在今后的教學中，我要利用好遠程教育手段激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使之樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生的自主學習的能力和合作精神，形成一定的綜合能力，從而提高教學質量。