第一篇：三年級下學期班級工作總結

三年級下學期班級工作總結

在這個學期里，我們班共計49人，男生32名，女生17名。男生顯得尤為活躍、調皮。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作:

一、親近學生，研究學生。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。因此，本期召開了依次別開生面的家長會，活動的一切流程和節(jié)目的安排全部都由學生自主選擇、自主排演，競爭上崗擔任小主持人。在這一活動過程中，學生的自我展示意識、競爭意識、合作意識都得有了不少的提高。在學校的各項活動中，孩子都積極參加，踴躍展示自己。在科學活動競賽中，我們班的袁多洋同學在兩項參賽活動中都取得了優(yōu)異的成績，在全校是唯一的一個兩項都得一等獎的學生。在校園小百靈、校園詩歌朗誦、校園大型文藝演出中，都有孩子們展示的身影，尤其是在大型校園活動中，我們班級黃鴻銘的舞蹈展示給不但大家留下了深刻的印象，對自身行為習慣的改進也有了很大的幫助。這也得益于鄭老師等對他成績的大力表揚，充分肯定他的成績，以此引導他們樹立正確的觀點。從這次活動以后，以前那個時喜歡打架，喜歡拉幫結派的小子變得愛學習，講文明了。讓孩子在活動中改變自己，這與學校給孩子們提供的展示舞臺分不開的。盡管每次活動都特別的操心，但孩子們受益無窮。對于個別孩子的異常行為，我們通過對孩子自身語言的了解，對孩子家長的交流中，找出問題的癥結，對癥下藥。在班級里，從光雅小學轉來的孫弘毅同學，令所有的任課教師包括我都特別的頭疼。在這里首先要特別的感謝老大體察民情，對我和宿老師的眷顧。他的日常表現特別的怪異，就音樂課而言，該生自身并不喜歡音樂課，幾乎每節(jié)課都不帶課本；在課堂上坐不住，隨意亂走，甚至跟同學打鬧。一定程度上影響了課堂的教學秩序。上課不能按照老師的教學流程做到聽課學習，經常在老師講課的時候任意大聲接話。特別是在唱歌的環(huán)節(jié)當中，同學們唱的時候，他就打鬧；同學們停下來的時候，他卻突然大唱幾句。根據所有學科老師的反映上課從來不帶任何書本和工具，沒有絲毫課堂紀律和尊重別人的習慣和意識。嚴重影響了其他孩子的學習和老師的授課。針對這些情況與其家長交流后改進甚小。本著不想傷害家長和孩子的自尊心,有因為從家長和孩子處了解到有轉學意愿，因而謝絕了學校為我排憂解難的大好時機會。在此，再次真誠的感謝學校領導對我工作的關心和大力支持。

親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣。

三年級是學生形成各種行為習慣的最佳期，本期重點培養(yǎng)學生以下習慣：認真傾聽的習慣、認真書寫的習慣、愛護書籍、整理書包的習慣、及時完成作業(yè)并認真檢查的習慣等。

習慣的養(yǎng)成需要監(jiān)督和激勵。本期以小隊的形式記載個人操行分，一月一評，并評出每月班級十佳。在后半學期進行了班級小組積分，快樂學習的一項物質獎勵和精神獎勵并存的活動。一學期完了以后，對他們的書本進行了評價，評選出最佳愛書小明星。

在整個學期里嚴格貫徹學校的教育方針，隨時提醒、監(jiān)督孩子的課堂紀律、書寫習慣、傾聽習慣等等。

三、培訓班干部。明中隊委改選要求，鼓勵人人參與。

開學第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票?！焙⒆觽円宦?，熱鬧開啦！三年級的孩子表現欲極強，人人都想試一試，平時調皮的孩子也問：“老師，我也可以寫自薦信嗎？”我說：“你是我們中隊的隊員，為什么不可以參加競選？你要相信你自己?！蔽抑鲃訋椭⒆觽內绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強烈意識，也常常地感染了家長。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、做好家校交流工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。我們班級現在建立起了一個比較完整和諧的交流平臺。在學校校園網上有方面大家交流的班級主頁、在和個別家長需要單獨交流的有班級QQ群落，在這里家長之間也可以針對教育孩子的相關問題進行相互討論和學習。為了讓家長更好更動態(tài)的了解孩子，我建立了一個博客，與大家交流，分享。對于孩子出現的問題，我們和家長直接面對面的交流。電話、短信、郵件這些現代化的東西都是我們家校聯系的好幫手。平時我都注意做好這些工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

做班主任工作事情很瑣屑，累并快樂著。有些時候，我們需要坐下來，靜下來像聽一朵花開的聲音那樣去聆聽孩子的內心世界。對于我們班上新來的全托的孩子，他們有時候特別的羨慕周末能有親近的人陪陪他們，尤其是臨近周末，看著其他孩子都被家長接走了，他們眼里噙滿了淚花，每當看到此時，我無比的難過。所以偶爾也會在周末帶著他們出去逛逛，滿足他們一些小小的愿望。

盡管這學期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓孩子在學?？鞓?、健康的學習知識，能夠讓孩子感覺到老師的愛，能夠得到家長的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。

2012年9月

第二篇：2021年小學三年級下學期班級工作總結

2021年小學三年級下學期班級工作總結

《20__年小學三年級下學期班級工作總結》

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育.這是一項長期的、具有劃時代意義的改革.本學期我擔任三∶二班的班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展.在開展班主任工作中，也積累了一些方法經驗，現將本學期工作總結如下：

一∶親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望.“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子.“班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“.這是班主任順利開展一切工作的基礎.研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察.了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征〔包括能力、氣質、性格、愛好等〕，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等.在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望.那么，你的教育可能取得事半功倍的效果.二∶不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責.重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展.只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理.所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件.三∶言傳身教，培養(yǎng)學生自主能力

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng).而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來.每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶.剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來.幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事.全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感.通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導.四∶努力探求班級管理方法——小組自主管理模式.一∶

小組的組成1、小組的組建.由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個班長和五個值日班長.班長負責全班日常事務，值日班長負責一天的班務工作和一個大組的工作.然后從其他同學中選舉小組長.把除小組長之外的同學按學習、素質、表現等情況分成按好、中、差情況分成三組.有小組長和三組中的一人組成四人小組.按照小組安排學生的座次，按座次情況分成五個大組.2、小組的平時調整.小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調換.假如某一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪.如果某一同學由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯系其他小組到其他小組中去.這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學對自己的認可和尊重.二∶

小組的管理職能

㈠課堂學習管理職能：

課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對老師安排的學習任務進行探索交流，對沒有弄明白的同學進行仔細的講解，力爭本小組形成統一的研究成果，不論哪一個組員起來匯報，都是本小組的統一研究成果.㈡課外學習管理職能：

1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè).我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè).二是由小組根據小組成員的實際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協商，把各成員在學習中的薄弱知識布置作業(yè)，進行溫

來

源

于

貴

州學習網

習鞏固.第二天到校后，小組長組織本組同學檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè).2、小組自主研究問題.各小組根據本小組的實際情況，確立本小組的研究問題，包括學習的各個學科.3、小組檢查知識的掌握情況.在小組長的帶領下，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師，達到鞏固知識，共同提高的作用.㈢紀律秩序管理職能：

1、課堂秩序管理.在小組長的統一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學習.2、路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊的快靜齊.3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務，各小組在小組長的帶領下，完成本小組的衛(wèi)生任務.4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個小組的管理理念，在課間，小組內進行有效管理，保證課間活動有序進行.㈣其他管理職能：

1、保持和家長的聯系.各小組長掌握本小組各組員的家長聯系電話，當組員出現錯誤或取得成績時，及時通知家長，以便家長做出及時的反應.同時，家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學習及表現情況.這樣做到了家長、學校的及時準確的溝通.2、參與家長會的召開.召開家長會時，把“學生在校表現情況”這部分內容放給小組長和班長，由他們向家長詳細真實的介紹學生的在校表現情況.三∶

小組評價管理

1、用加減分來量化學生的學習表現等綜合情況.小組量化細則在開學初由班主任和全體同學共同商定，在執(zhí)行過程中根據實際情況在全體同學同意的情況下可做適當調整.由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學監(jiān)督.2、評價和優(yōu)秀小組

根據量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方.有幾顆星，就稱為幾學生.根據小組的得星的總顆數，評選優(yōu)秀小組.優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達到優(yōu)秀小組標準，即成為優(yōu)秀小組.如果四個月份都是優(yōu)秀小組，即為本學期優(yōu)秀小組.每個月優(yōu)秀小組的具體評價的標準在這個月的開始由班主任和全體同學共同商定.3、小組點評制度

每周一下午班會時間，首先舉行小組點評.1、組內點評：小組內的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進步.小組的其他成員對他做出肯定或否定評價.2、小組長點評：由小組長對本小組成員進行點評，點評的主要內容：①本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成績.例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等.本部分內容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動等內容.②本小組那些同學在哪一方面表現好，取得了那些成績，那些同學在哪一方面取得了怎樣的進步.小組點評主要向全班同學展示本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經做過的工作，取得的主要成績.3、值日班長和班長點評.值日班長和班長點評以小組為點評單位，點評哪一個小組在哪一方面表現好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現差，差在哪里.值日班長主要點評本大組和他值日當天的情況.班長點評全部小組和大組.4、教師點評.教師根據小組點評、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現好的小組提出表揚.四∶

積極組織班級活動，積極參加學校組織的各項活動.讓學生在活動中增長知識，提高能力，是我一貫的追求.為此，積極引導學生組織參加各類活動，例如節(jié)日慶祝活動、演講比賽、讀書活動等.在六一學校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個學生自編自演的節(jié)目參加了匯演，獲得了學校領導，教師、學生的一致好評.正是在這些活動中，學生增長了能力，發(fā)展了自己，增強了集體榮譽感.五∶不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責.重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展.只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理.所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件.經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等.這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平.

第三篇：2018年小學三年級下學期班級工作總結

小學三年級下學期班級工作總結

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。本學期我擔任三、二班的班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經驗，現將本學期工作總結如下：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生自主能力

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。

四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。

一、小組的組成

1、小組的組建。由于我們班共42人，所以首先選舉一個班長和五個值日班長。班長負責全班日常事務，值日班長負責一天的班務工作和一個大組的工作。然后從其他同學中選舉小組長。把除小組長之外的同學按學習、素質、表現等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學生的座次，按座次情況分成五個大組。

2、小組的平時調整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調換。假如某一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪。如果某一同學由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學對自己的認可和尊重。

二、小組的管理職能 ㈠課堂學習管理職能： 課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對老師安排的學習任務進行探索交流，對沒有弄明白的同學進行仔細的講解，力爭本小組形成統一的研究成果，不論哪一個組員起來匯報，都是本小組的統一研究成果。㈡課外學習管理職能：

1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè)。二是由小組根據小組成員的實際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協商，把各成員在學習中的薄弱知識布置作業(yè)，進行溫習鞏固。第二天到校后，小組長組織本組同學檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。

2、小組自主研究問題。

各小組根據本小組的實際情況，確立本小組的研究問題，包括學習的各個學科。

3、小組檢查知識的掌握情況。在小組長的帶領下，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師，達到鞏固知識，共同提高的作用。㈢紀律秩序管理職能：

1、課堂秩序管理。在小組長的統一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學習。

2、路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊的快靜齊。

3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務，各小組在小組長的帶領下，完成本小組的衛(wèi)生任務。

4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個小組的管理理念，在課間，小組內進行有效管理，保證課間活動有序進行。㈣其他管理職能：

1、保持和家長的聯系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯系電話，當組員出現錯誤或取得成績時，及時通知家長，以便家長做出及時的反應。同時，家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學習及表現情況。這樣做到了家長、學校的及時準確的溝通。

2、參與家長會的召開。召開家長會時，把“學生在校表現情況”這部分內容放給小組長和班長，由他們向家長詳細真實的介紹學生的在校表現情況。

三、小組評價管理

1、用加減分來量化學生的學習表現等綜合情況。小組量化細則在開學初由班主任和全體同學共同商定，在執(zhí)行過程中根據實際情況在全體同學同意的情況下可做適當調整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學監(jiān)督。

2、星級評價和優(yōu)秀小組

根據量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級學生。根據小組的得星的總顆數，評選優(yōu)秀小組。優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達到優(yōu)秀小組標準，即成為優(yōu)秀小組。如果四個月份都是優(yōu)秀小組，即為本學期優(yōu)秀小組。每個月優(yōu)秀小組的具體評價的標準在這個月的開始由班主任和全體同學共同商定。

3、小組點評制度

每周一下午班會時間，首先舉行小組點評。

1、組內點評：小組內的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價。

2、小組長點評：由小組長對本小組成員進行點評，點評的主要內容：①本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動等內容。②本小組那些同學在哪一方面表現好，取得了那些成績，那些同學在哪一方面取得了怎樣的進步。小組點評主要向全班同學展示本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經做過的工作，取得的主要成績。

3、值日班長和班長點評。值日班長和班長點評以小組為點評單位，點評哪一個小組在哪一方面表現好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現差，差在哪里。值日班長主要點評本大組和他值日當天的情況。班長點評全部小組和大組。

4、教師點評。教師根據小組點評、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現好的小組提出表揚。

四、積極組織班級活動，積極參加學校組織的各項活動。

讓學生在活動中增長知識，提高能力，是我一貫的追求。為此，積極引導學生組織參加各類活動，例如節(jié)日慶?；顒印⒀葜v比賽、讀書活動等。在六一學校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個學生自編自演的節(jié)目參加了匯演，獲得了學校領導，教師、學生的一致好評。正是在這些活動中，學生增長了能力，發(fā)展了自己，增強了集體榮譽感。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

第四篇：三年級下學期班級規(guī)章制度

班級規(guī)章制度

三年二班

班級規(guī)章制度

一、具體事項

1、每周一佩戴紅領巾，穿校服。見到老師、同學特別有禮貌，主動向老師問好。

2、早操，出操精神飽滿，手臂擺直，腳抬高，不說話，上下樓梯要安靜，靠右行走，良好狀態(tài)保持到出操結束。跑操時，隊伍整齊，不蹦跳，不打鬧，不說話。

3、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。

4、上課認真聽講，不亂發(fā)言，回答或提出問題應先舉手，并能積極大膽地回答老師所提的問題。

5、嚴格遵守學校的時間制度，遲到必須打報告，嚴格辦理請假手續(xù)，否則視為曠課。

6、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室、樓道內追逐打鬧，上學結伴而行，放學按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。

7、按時獨立完成各科作業(yè)，不抄襲他人的作業(yè)，并能保持作業(yè)的整潔。

8、積極并能保持教室的清潔衛(wèi)生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛(wèi)生袋。

9、愛護公物，不亂用粉筆涂畫。

10、嚴格服從班干部的勸導，事后可向老師反映情況，并能正確的監(jiān)督班級管理工作。

11、排隊打飯，就餐時安靜不說話，吃好后整理好自己的課桌衛(wèi)生。將剩菜剩飯倒入指定的地方，不要把剩菜剩飯倒出指定地方以外。

12、周五放學鈴聲響后，排隊同學立即到指定地方排隊回家。離開之前，整理好家庭作業(yè)和課桌椅子，檢查座位衛(wèi)生。

二、學生職責

1、不能在上課之后進教室，也不能以各種理由為借口而逃課。

2、不能上課睡覺，不準在教學樓內吃零食。

3、不能在上課時隨便喊叫別人，并做一些怪異的動作。

4、不能在下課時在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，不能破壞班級的東西。

5、不能用別人的作業(yè)頂替自己的作業(yè)或交空作業(yè)本或不交作業(yè)。

6、不能說一些侮辱別人的話或臟話。

7、不能在宿舍內大聲喧嘩，就寢后不能吃東西，不能說話。

8、在宿舍內按時起床，不能早起，打擾其他同學休息。

9、起床后及時洗漱，床鋪整理整齊、干凈。

三、值日生職責

1、按時值日，每天在值日時間內打掃完衛(wèi)生并且保持一天中地面上無垃圾。若發(fā)現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。

2、擦黑板的同學一節(jié)課一擦，保持黑板光潔烏黑，無粉筆字痕跡。板擦上的粉筆末應在擦完后立刻清理干凈。

3、打掃室外擔當區(qū)的同學每天早上、中午、晚上各打掃一次，打掃

完后應報告衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員檢查合格后方可回教室。

4、宿舍值日生在值日時間內將宿舍地面打掃干凈，床鋪平整，暖壺、掃除用具擺放整齊，等待值班老師檢查完合格后方可離開。

5、宿舍值日生每天按時回宿舍打熱水。

四、班長職責

1、遵守學校及班級的規(guī)章制度，熱愛學校，熱愛班集體，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班集體的榮譽。

2、要注意學生的到校情況，如發(fā)現無故未來者，應及時向班主任報告，并做好記錄。

3、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。

4、課間監(jiān)督學生是否玩危險物品。一旦發(fā)現立即制止，并沒收危險物品交給班主任。

五、衛(wèi)生委員職責

1、每天早晨檢查教室及擔當區(qū)，做好督促工作，保證無垃圾。如發(fā)現不干凈應責令當天值日生重新打掃。

2、在課間若發(fā)現擔當區(qū)內有垃圾，有權責令當天值日生打掃干凈。

3、每星期的衛(wèi)生大掃除，應分工精確，責任到人，定好打掃時間及方法，并做好監(jiān)督工作。

六、請假制度

1、在本人必須親自離校辦理并且會耽誤上課的情況下可以請假。

2、本人必須提前向班主任請假，并且必須由家長親自來請假。

3、請假人必須在規(guī)定的假期內按時返校，否則按曠課處理。

4、請假條一式三份，宿管老師一份，班主任（或值班老師）一份，本人一份，出校門時交給門衛(wèi)。

七、班委會職責

1、班委會由班長、副班長、學習委員、紀律委員、體育委員、衛(wèi)生委員、勞動委員、生活委員、文藝委員、宣傳委員、中隊長、安全監(jiān)督員組成。

2、每個成員必須遵守班級的規(guī)章制度，熱愛班集體，積極維護班級的榮譽，為班級貢獻自己的力量。

3、每個成員都要積極參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。

4、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協議，重新處理。

八、課代表職責

1、課代表應及時收發(fā)作業(yè)，教師不在時要布置好作業(yè)。

2、課代表每節(jié)上課前去找任課老師，詢問需要準備哪些學習用品。

3、任課教師不在時負責協助班長管好班級紀律。

九、獎懲措施

1、好人好事班內公開表揚，為班級加分者，由班長記入班級記事，期末選出為班級加分最多者，進行物質獎勵。

2、在學校組織的各項活動中取得名次的同學，在班內開班會進行表揚。

3、對獲得“優(yōu)秀宿舍”稱號的宿舍進行班內公開表揚。

4、對于因不認真值日、不遵守紀律而扣分的同學罰值日一天，班內公開批評，多次扣分者請家長。

5、對于因說臟話扣分者罰值日一天并背誦小學生行為準則，班內公開批評，多次扣分者請家長。

6、對于違反紀律未扣分者，班主任對其進行批評教育，情節(jié)嚴重者班內公開批評并請家長。

第五篇：三年級下學期班級工作計劃

三年級下學期班級工作計劃

一、指導思想

班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

二、班級學生分析：

本班共有學生24人，其中男生13人，女生11人。學生思想較單純，多數學生個性較強，積極要求上進，思想活躍，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西。班級秩序比較穩(wěn)定，絕大多數同學能按照學校及班級規(guī)定，嚴格要求自己。學生集體榮譽感強。個別學困生在學習方法及學習興趣上還需要多去指導、關心。

三、工作目標：

（一）培養(yǎng)良好習慣

1、利用晨會、班隊會抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育。

在開學初，帶領學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等有關習慣養(yǎng)成的規(guī)章制度，使學生將什么該做，什么不該做深深地記在腦海中。

2、安排衛(wèi)生執(zhí)勤小組長和晨檢小組長抓好班級的衛(wèi)生。

對于班級衛(wèi)生提出嚴格要求，“人離凳進，桌椅整齊，沒有廢紙”，并安排專門的巡查人員利用課間進行檢查，作好記錄，及時反饋。本學期，有一個重要任務就是解決班級的廢紙問題。不管是從環(huán)保還是衛(wèi)生角度，廢紙的產生都是極不應該的，找出班級廢紙產生的根源，并找出杜絕方法。

安排專人檢查眼保健操和晨檢工作，保證入校的學生都是健康的，在校的學生都有健康的衛(wèi)生習慣。

3、培養(yǎng)好班干部

讓每一個班干部各司其職，并能獨當一面，實行競爭上崗制，有能力的留用，沒有能力的隨時換下，對于干得好的班干部要進行獎勵，調動他們的積極性。要幫助他們漸漸養(yǎng)成自己獨立管理班級的能力。

（二）打造書香班級

1、以自愿為原則，鼓勵學生將自己的書帶到班級，與同學共賞。

2、開展讀書展示活動?？梢允莾?yōu)美段落、笑話及時事關注，在培養(yǎng)學生養(yǎng)

成讀書習慣的基礎上，鍛煉他們在大家面前說話的能力。調動學生讀書的積極性。并要求學生每天讀書半小時。

3、營造班級讀書氛圍，如在墻上張貼愛讀書格言等。

四、具體活動安排：

二月份：

1、學習《小學生日常行為規(guī)范》，進行路隊、器物擺放、課間活動等演練，加強學生的習慣養(yǎng)成教育。

2、開展“讓雷鋒伴我成長”。

三月份：

1、三八節(jié)感恩母親征文評選。

2、環(huán)境調查報告：我能為保護環(huán)境做點什么

四月份：

1、抓好室內衛(wèi)生保持和入放學路隊紀律。

2、清明節(jié)感恩先烈活動：

（1）愛國書籍讀后感評選

（2）觀看愛國電影并寫出觀后感

3、讀書征文活動

五月份：

1、繼續(xù)強化常規(guī)要求，養(yǎng)成好習慣。

2、教你學一手活動展示，展示自己最拿手的本領。

3、寫給爸爸、媽媽的信。教學生體諒父母對自己的愛。

4、六一各項表彰活動評選。

六月份：

1、開展慶祝六一兒童節(jié)活動。

2、繼續(xù)抓好各項常規(guī)活動，將六一期間放飛的心收回來。

3、復習，迎接期末考試。

4、對學生進行假期安全教育。

3、學期總結與評優(yōu)。

2012-2-8