第一篇：物理期末答題（共）

2-15 輕型飛機連同駕駛員總質(zhì)量為1.0 ×103 kg．飛機以55.0 m·ｓ-1 的速率在水平跑道上著陸后,駕駛員開始制動,若阻力與時間成正比,比例系數(shù)α＝5.0 ×102 N·ｓ-1 ,空氣對飛機升力不計,求：(1)10ｓ后飛機的速率；(2)飛機著陸后10ｓ內(nèi)滑行的距離．

解 以地面飛機滑行方向為坐標(biāo)正方向,由牛頓運動定律及初始條件,有F?ma?mdvdt??αt

?vv0dv??t0?ααtm2dt

得

v?v0?2mt

因此,飛機著陸10ｓ后的速率為 v ＝30 m·ｓ-1 又

?xx0dx?α2??v?t?dt ?0?0?2m?t故飛機著陸后10ｓ內(nèi)所滑行的距離

s?x?x0?v0t?α6mt?467m

33-30(質(zhì)量為m 的彈丸A,穿過如圖所示的擺錘B 后,速率由v 減少到v /2．已知擺錘的質(zhì)量為m′,擺線長度為l,如果擺錘能在垂直平面內(nèi)完成一個完全的圓周運動,彈丸速度v的最小值應(yīng)為多少？)－33 在題3 －30的沖擊擺問題中，若以質(zhì)量為m′ 的均勻細(xì)棒代替柔繩，子彈速度的最小值應(yīng)是多少？

解 取子彈與擺為系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)的角動量守恒，有

J122式中J1?ml、J2?m?l和J3?v?v??J1????J2?J3?ω0

(1)l?2l?13m?l分別為子彈、擺錘和桿對軸的轉(zhuǎn)動慣量.2根據(jù)擺在轉(zhuǎn)動過程中機械能守恒，有

12?J2?J3?ω02?1?3?m?gl?m?g?2l??m?g?l?

(2)2?2?由式(1)、(2)可得子彈速度的最小值為

v?4m?n2gl －9 在一半徑為R１ ＝6.0 cm 的金屬球A 外面套有一個同心的金屬球殼B．已知球殼B 的內(nèi)、外半徑分別為R2＝8.0 cm，R3 ＝10.0 cm．設(shè)球A 帶有總電荷QA ＝3.0 ×10B 帶有總電荷QB ＝2.0×10

－８

－８

C，球殼

C．（１）求球殼B 內(nèi)、外表面上所帶的電荷以及球A 和球殼B 的電勢；（2）將球殼B 接地然后斷開，再把金屬球A 接地，求金屬球A 和球殼B 內(nèi)、外表面上所帶的電荷以及球A 和球殼B 的電勢．

解（１）由分析可知，球A 的外表面帶電3.0 ×10外表面帶電5.0 ×10－８

－８

C，球殼B 內(nèi)表面帶電－3.0 ×10

－８

C，C．由電勢的疊加，球A 和球殼B 的電勢分別為

VA?qA4πε0R1??QA4πε0R2?QA?QA4πε0R3?5.6?10V

3VB?QA?QB4πε0R3?4.5?10V

3（2）將球殼B 接地后斷開，再把球A 接地，設(shè)球A 帶電qA，球A 和球殼B的電勢為

VA?qA4πε0R1??qA4πε0R2??QA?qA4πε0R3?0

VB??QA?qA4πε0R3

解得

qA?R1R2QAR1R2?R2R3?R1R3?2.12?10?8C

－８即球A 外表面帶電2.12 ×10電-0.9 ×10－８

－８

C，由分析可推得球殼B 內(nèi)表面帶電－2.12 ×10C，外表面帶C．另外球A 和球殼B 的電勢分別為

VA?0 VB??7.29?10V

2導(dǎo)體的接地使各導(dǎo)體的電勢分布發(fā)生變化，打破了原有的靜電平衡，導(dǎo)體表 面的電荷將重新分布，以建立新的靜電平衡． －15 兩線輸電線，其導(dǎo)線半徑為3.26 mm，兩線中心相距0.50 m，導(dǎo)線位于地面上空很高處，因而大地影響可以忽略．求輸電線單位長度的電容． 解 由教材第六章6 －4 節(jié)例3 可知兩輸電線的電勢差

U?λπε0lnd?RR

因此，輸電線單位長度的電容

C?λU?πε0/ln?12d?RR?πε0/lndR

代入數(shù)據(jù)

C?5.52?10F －22 如圖所示，有三個點電荷Q1、Q2、Q3 沿一條直線等間距分布且Q1 ＝Q3 ＝Q.已知其中任一點電荷所受合力均為零，求在固定Q1、Q3 的情況下，將Q2從點O 移到無窮遠(yuǎn)處外力所作的功.解1 由題意Q1 所受的合力為零

Q1Q24πε0d142?Q114Q34πε0?2d?Q

2?0

解得 Q2??Q3??并由電勢的疊加得Q1、Q3 在點O 的電勢

V0?Q14πε0d?Q34πε0d?Q2πε0d

將Q2 從點O 推到無窮遠(yuǎn)處的過程中，外力作功

W???Q2V0?Q28πε0d.7 －35 一根長直同軸電纜，內(nèi)、外導(dǎo)體之間充滿磁介質(zhì)［圖（ａ）］，磁介質(zhì)的相對磁導(dǎo)率為μr（μr ＜1），導(dǎo)體的磁化可以忽略不計．沿軸向有恒定電流I 通過電纜，內(nèi)、外導(dǎo)體上電流的方向相反．求：（1）空間各區(qū)域內(nèi)的磁感強度和磁化強度；*（2）磁介質(zhì)表面的磁化電流．

解（1）取與電纜軸同心的圓為積分路徑，根據(jù)磁介質(zhì)中的安培環(huán)路定理，有

H2πr??If

對r ＜R1

?得

If?IπR21πr

2H1?Ir2πR21

忽略導(dǎo)體的磁化（即導(dǎo)體相對磁導(dǎo)率μr =1），有

M1?0，B1?μ0Ir2πR12

對R2 ＞r ＞R1

?I得

f?I

H2?I2πr

填充的磁介質(zhì)相對磁導(dǎo)率為μr，有

M2??μr?1?I2πr，B2?μ0μrI2πr

對R3 ＞r ＞R2

?得

If?I?IπR?R?2332??πr?R2

?22?H3?IR3?r?222πrR?R??2223?

同樣忽略導(dǎo)體的磁化，有

M3?0，B3??2πr?Rμ0IR3?r23222?R2? ?對r ＞R3 ?If?I?I?0 得 H4?0，M4?0，B4?0（2）由Is?M?2πr，磁介質(zhì)內(nèi)、外表面磁化電流的大小為

Isi?M2?R1??2πR1??μr?1?I Ise?M2?R2??2πR2??μr?1?I

對抗磁質(zhì)（?r?1），在磁介質(zhì)內(nèi)表面（r ＝R1），磁化電流與內(nèi)導(dǎo)體傳導(dǎo)電流方向相反；在磁介質(zhì)外表面（r ＝R2），磁化電流與外導(dǎo)體傳導(dǎo)電流方向相反．順磁質(zhì)的情況與抗磁質(zhì)相反．H（r）和B（r）分布曲線分別如圖（ｂ）和（c）． －13 如圖（ａ）所示，金屬桿AB 以勻速v?2.0m?s平行于一長直導(dǎo)線移動，此導(dǎo)線

?1通有電流I ＝40A．求桿中的感應(yīng)電動勢，桿的哪一端電勢較高？

解1 根據(jù)分析，桿中的感應(yīng)電動勢為

EAB?μ02πxμ0Iv2π?AB?v?B??dl?dxl???1.1m0.1mvdx??ln11??3.84?10?5V式中負(fù)號表示

電動勢方向由B 指向A，故點A 電勢較高．

解2 設(shè)順時針方向為回路ABCD 的正向，根據(jù)分析，在距直導(dǎo)線x 處，取寬為ｄx、長為y 的面元ｄS，則穿過面元的磁通量為

dΦ?B?dS?μ0I2πxydx

穿過回路的磁通量為

Φ??SdΦ??1.1mμ0I2πx0.1mydx??μ0Iy2πl(wèi)n11

回路的電動勢為

E??dΦdt??μ0I2πxln11dydt??μ0Iy2π??3.84?10?5V

由于靜止的形導(dǎo)軌上電動勢為零，所以

EAB?E??3.84?10?5V

式中負(fù)號說明回路電動勢方向為逆時針，對AB 導(dǎo)體來說，電動勢方向應(yīng)由B 指向A，故點A 電勢較高． －14 如圖（ａ）所示，在“無限長”直載流導(dǎo)線的近旁，放置一個矩形導(dǎo)體線框，該線框在垂直于導(dǎo)線方向上以勻速率v 向右移動，求在圖示位置處，線框中感應(yīng)電動勢的大小和方向．

解1 根據(jù)分析，線框中的電動勢為

E?Eef?Ehg

???v?B??dl???v?B??dl

efhg?μ0Iv2πd?l20dl?2π?d?l1??0μ0Ivl2dl

?μ0IvI1I22π?d?l1?

由Eef ＞Ehg 可知，線框中的電動勢方向為efgh．

解2 設(shè)順時針方向為線框回路的正向．根據(jù)分析，在任意位置處，穿過線框的磁通量為

Φ??l1μ0Il202π?x?ξ?dx?μ0Il22π?x?ξ?lnξ?l1ξ

相應(yīng)電動勢為

E?ξ???dΦdt?μ0Ivl2l12πξ?ξ?l1?

令ξ＝d，得線框在圖示位置處的電動勢為

E?μ0Ivl2l12πd?d?l1?

由E ＞0 可知，線框中電動勢方向為順時針方向．

第二篇：高考物理答題技巧

高考物理答題技巧

高考是對考生智力、心理、技巧等全面素質(zhì)的考查，以全國高考理綜物理試題為例，結(jié)合高三復(fù)課經(jīng)驗，對高考物理答題技巧歸納如下，僅供考生參考，以期對考生有所幫助。全國高考理綜物理試題的基本題型為8-2-3模式：選擇題8個為單多選混合（14-21題），實驗題2個（22、23題），計算題3個（24-26題），一、選擇題答題技巧

基本原則：把最佳答案選出來，含糊不清、不能確定的不選。

1、審題要細(xì)，不要輕視。看清題目要選正確的、還是錯誤的、選可能的、還是不可能的。

2、某個選項無法判斷，可先跳過，看下一個選項，如果其他選項中確定有最佳答案，將其選出即可；如果其他選項中確定無所需的答案，則可選那個無法判斷的選項。

3、8個選擇題中多選題的數(shù)目以2-3個較多，不是絕對的。一般考生不要刻意關(guān)注多選的數(shù)目，更不要做完選擇題后，發(fā)現(xiàn)無多選或很少，硬組合一些多選，這樣常常會連3分也得不到。雖然有多選，但出現(xiàn)有三或四個為所需答案的可能性很小。

4、如不能用正解法、圖象法等做出判斷，不要空題，可用極限法、排除法、假設(shè)法等方法縮小范圍，再縮小的范圍內(nèi)科學(xué)的冒斷一個，迅速轉(zhuǎn)入下一題。因為理綜題，對大多數(shù)考生來說，時間緊，幾乎無時間回頭再檢查。

二、實驗題答題技巧

基本原則：明確目的，抓住細(xì)節(jié)。

1、審題要細(xì)，首先弄清實驗?zāi)康模P(guān)注細(xì)節(jié)，如“不計內(nèi)阻、約為、量程略大于、測多組數(shù)據(jù)、誤差要小、耗能小”等。

2、實驗儀器的使用原則，要從安全、精確、簡單等方面考慮，靈活運用，不要生搬硬套。如一般而言，用分壓式電路，滑動變阻器的阻值要小，但不是越小越好，可能阻值很小的滑動變阻器，額定電流卻太小，可能燒壞，而不能選。

3、特別是不要把課本中的實驗或做過的一個實驗題的原理、方法等，不加思考，完全移接在考題上，常常會出錯的。

三、計算題答題技巧

基本原則：審題要細(xì)、運算要準(zhǔn)、書寫要整、不要空題。

1、審題要慢、要細(xì)。一般第一遍通讀了解大致的物理過程，第二遍分層理解，抓關(guān)鍵詞，找突破點。過程分析中要特別注意：①接觸面是否光滑。②過程的銜節(jié)點是否有能量的損失。③帶點微粒是否考慮重力等。

2、考試時要帶上三角板（米尺）、圓規(guī)等必要工具，作圖不僅快，而且規(guī)范，有利于迅速找到圓、角、邊、位移的關(guān)系，從而避免走更多彎路。

3、要工整書寫必要文字和分步核心公式，不要把推導(dǎo)過程和解方程過程全部書寫，運算要準(zhǔn)，結(jié)果是表答式時要用題目所給符號表示，是數(shù)字時要寫上單位。結(jié)果至關(guān)重要，因為大多評卷老師會先看結(jié)果是否正確，會有先入為主的印象。

4、做完后如果發(fā)現(xiàn)有誤，先不涂掉書寫的答案，可在邊上書寫正確答案，當(dāng)正確答案書寫完，方才涂掉錯誤的。若正確答案未書寫完時間到，可在兩部分前分別標(biāo)上“解法

一、解法二”字樣。

5、物理題易失分，也易得分。有時第一問不會，可跳過做第二問，（可把第一問的結(jié)果當(dāng)成已知的）；若真的不會做，把這個題可能會用到的公式（最好要用題目中提供的字母符號）書寫上，爭取分?jǐn)?shù)。

總之，高考物理答題有三大原則：審題要細(xì)、運算要準(zhǔn)、書寫要整。高考成功，準(zhǔn)確是前提，速度是關(guān)鍵，信心是保證。

第三篇：物理期末復(fù)習(xí)計劃

2012-2013第二學(xué)期

期末考試物理復(fù)習(xí)計劃

箭口初中 柳吉臻 李文杰

期末復(fù)習(xí)將要進行，為了在復(fù)習(xí)時避免無效內(nèi)容的重復(fù)傳授，有的放矢地對學(xué)生進行引導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。需要整合本年級物理教師智慧，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，充分提高整體復(fù)習(xí)教學(xué)水平。制定如下復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)目的：

1．查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力。

2．抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績。

3．訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)重點：

1．物理下冊所學(xué)習(xí)的所有基礎(chǔ)知識。

2．物理下冊所掌握的所有重點實驗。

3．提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化。

4．培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

四、復(fù)習(xí)難點：

1.綜合運用知識解決問題的能力。

2.計算能力的提高。

3.真正的理解知識及靈活運用。

五、具體措施：

1.學(xué)生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系。采用“段段清”的做法，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對每個單元所學(xué)的知識進行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。

2.典型例題精講，突出重點，突破難點。訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。復(fù)習(xí)每一個單元時，根據(jù)平時教學(xué)中所掌握的情況，精選典型例題。適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點，突出重點。使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感。

3.個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差。課后，做好輔導(dǎo)工作，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何。檢測時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。

4.有效檢測，反饋補救。根據(jù)復(fù)習(xí)情況，進行模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。

第四篇：物理期末復(fù)習(xí)計劃

九年級物理期末復(fù)習(xí)計劃

九年級物理備課組2013.12

進入了九年級，同學(xué)們正式踏上了2014中考的征途，時間緊，任務(wù)重是九年級上學(xué)期最大的特點，再過不久我們就會迎來第一次大型考試----期末考試，本次期末考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學(xué)習(xí)成果，同時也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。

一、學(xué)情分析和教材分析

期中考試，九年級物理成績不是特別好。這個原因是：將近二分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績，還是有可能的。

本學(xué)期主要考察九年級上冊和下冊知識，力學(xué)這部分的特點是公式比電學(xué)少，但是研究理想狀態(tài)下一些生活中的力學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生受到現(xiàn)實生活經(jīng)驗的干擾，出現(xiàn)理解的難點比較多，就我們的學(xué)生素質(zhì)而言，大部分都是屬于缺乏對知識深度的掌握，僅停留于表面的學(xué)習(xí)，本次考試是一個難度較大的考試。

二、復(fù)習(xí)課設(shè)計原則

1、不能是對知識點簡單的重復(fù)，要強調(diào)知識點之間的聯(lián)系，為考點設(shè)計知識框架，用知識對知識進行整合，重新排列，這樣做平時優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時也為學(xué)困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

2、具體課時設(shè)計，期末復(fù)習(xí)時間從1月1日開始，大致復(fù)習(xí)課時數(shù)14節(jié)，根據(jù)對期末考試的考點分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對性，每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。

3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識問題。把沒做的演示實驗或?qū)W生實驗，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。

4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格，上個學(xué)期期末主要采取的方法是和別的任課教師交換學(xué)生，從而實現(xiàn)對學(xué)困生和優(yōu)秀生的分層輔導(dǎo)，也取得了一定的效果。其實這也是不得已而為之學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。

5、落實課堂效果，落實考點過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識點過關(guān)表進行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次：（1）對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；（2）對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；（3）對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。

第五篇：物理教師期末工作總結(jié)

2012-2013第一學(xué)期八年級物理期末總結(jié)

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在這短短的幾個月來，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。半年來，我擔(dān)任八年級四個班的物理，能自覺的堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高自身覺悟水平。能準(zhǔn)時參加學(xué)校的會議，平時能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去?，F(xiàn)從以下幾個方面對本學(xué)期的工作做出總結(jié)：

一、教學(xué)工作

貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會是在不斷的發(fā)展前進的，作為一名教師，本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高，平時閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書刊雜志，到電子備課室查閱有關(guān)物理方面的教學(xué)資源，了解物理教學(xué)發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動，吸取同行的先進的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

1、開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)，積極參加進行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，體現(xiàn)新理念。

2、認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生高雅的興趣，發(fā)揚團結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

3、在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整策略。

4、在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高水平。一學(xué)期來，本人共聽課18節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

二、多給學(xué)生鼓勵和幫助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。

很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，老師事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

四、存在問題及努力方向

1、對學(xué)生的習(xí)慣、性格了解不夠，對學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進一步的深入，多和學(xué)生交流，及時了解他們的想法有利于及時調(diào)整教學(xué)方法。

2、作為物理組的成員，在教學(xué)方面沒有做出很好的成績。教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進。今后教學(xué)工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教同事，多溝通。使實驗中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個新臺階。

回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為美好的明天作出自己的貢獻。以上是本學(xué)期工作的一個總結(jié)，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望領(lǐng)導(dǎo)和大家能給予指正和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。

科任教師：裴慶波

2013年1月3日