第一篇：徐匯區(qū)英語教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)小結(jié)

徐匯區(qū)英語教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)小結(jié)

很高興，在參加了第一屆的徐匯區(qū)英語教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)英語沙龍小組的活動后，這一學(xué)年還能繼續(xù)參加導(dǎo)師團(tuán)的活動。應(yīng)該說，在去年一年的導(dǎo)師團(tuán)活動中，我走出校門，聽到了許多其他區(qū)縣其他學(xué)校的好課，也接受了導(dǎo)師團(tuán)的專家老師們的聽課、評課，并在我們導(dǎo)師團(tuán)內(nèi)也開了公開課，還聽了很多對自己很有幫助的關(guān)于英語教學(xué)方面的報告，真的收獲很大?？梢哉f，這一年的導(dǎo)師團(tuán)的活動，開拓了我在英語教學(xué)的理論、方法、手段上的眼界，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師同行們，吸取了他們很多有效的經(jīng)驗(yàn)，更是接受了專家老師們對我在英語課堂教學(xué)上的指導(dǎo)。

就像導(dǎo)師團(tuán)的專家老師們所說的，他們不舍得把我們就這么放手了，我們也舍不得離開這個讓自己茁壯成長的舞臺。所以這學(xué)期能繼續(xù)參加導(dǎo)師團(tuán)的活動，真的很高興。在這學(xué)期的眾多的活動中，給我印象最深的是聽了朱浦老師的報告，參與了朱萍老師參加全國英語教學(xué)比賽的模擬過程，也參加了世外中學(xué)的一次英語教學(xué)專題的活動。

朱浦老師的報告，可以說對我的英語課堂教學(xué)有很多的啟發(fā)。他從很多方面，用了很多例子來給我們這些在一線課堂上進(jìn)行教學(xué)工作的英語老師們提出了很多的新的思考。有教學(xué)理念上的，有教學(xué)方法上的，還有課堂用語方面的等等。他給我們提出了很多好的建議和參考。

參與了朱萍老師赴南京參加全國英語教學(xué)比賽的模擬過程，并又聽了她之后對比賽課的展示，頓時覺得自己離一名優(yōu)秀的英語教師的距離還很遠(yuǎn)。朱萍老師要在有限的一天時間內(nèi)拿到課題，備課，制作課件，再到對素未謀面的學(xué)生進(jìn)行授課，難度真的很大。我想，這要求英語教師有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有靈活的現(xiàn)場應(yīng)變能力，有深厚的英語口語功底等等。我只是參與了聽課評課，已經(jīng)覺得十分的緊張，更不用說是執(zhí)教的老師了。但在聽了朱萍老師的課以及她在對她在世外中學(xué)這十幾年來的奮斗努力過程的介紹之后，我覺得自己平時在教學(xué)上花的努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這下，我對我自己也提出了更高的要求，一定要多花時間鉆研教材，鉆研學(xué)生，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也加入自己更多的思考。

雖然平時日常的教學(xué)教育工作很繁忙，但我還是會積極參加導(dǎo)師團(tuán)的各項(xiàng)活動，因?yàn)樗麕Ыo的幫助和思考真的很多很多。

五十四中學(xué)

陳燕

2008.1.16

第二篇：英語教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)學(xué)習(xí)體會

--精選公文范文--------------------------英語教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)學(xué)習(xí)體會

2011年2月至6月是我參加教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的第四個學(xué)期，掐指算來我已經(jīng)在指導(dǎo)團(tuán)這片學(xué)習(xí)的海洋里暢游了整整2年。在這里每學(xué)期都能聆聽好幾場精彩的講座，觀摩到好幾堂讓人耳目一新的教學(xué)課，經(jīng)歷到好幾次實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研討會，所以，雖然自己沒有突出的優(yōu)秀表現(xiàn)，也沒有獲得什么教學(xué)大獎，但我知道自己的指導(dǎo)團(tuán)的幫助和引領(lǐng)下在慢慢的改變，在步步提高，從教案的書寫模式到教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，從教學(xué)環(huán)節(jié)的布置到教學(xué)理念的提升，每一個跟英語教學(xué)相關(guān)的因素都在不斷的影響著我，改變著我！這學(xué)期，由于自己在畢業(yè)班，教學(xué)事務(wù)工作過于繁忙，所以指導(dǎo)團(tuán)的很多次活動都有缺席，但同時還是很關(guān)心指導(dǎo)團(tuán)的系列活動，能參與的一定參與，比如：

----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------1．參與第三屆世外杯教學(xué)展評系列活動, 獲得團(tuán)隊(duì)合作獎，個人獲得三等獎。2．觀摩世外杯決賽教學(xué)展評，并撰寫了學(xué)習(xí)體會，上傳到教育論壇上共享交流。

3．聆聽世外杯的專題輔導(dǎo)報告, 市英語教研員、特級教師朱浦老師的報告：點(diǎn)評世外杯決賽，分析英語課堂 閱讀教學(xué)成效。

如果要談本學(xué)期體會最深的莫過于在我們自己學(xué)校開展的“教學(xué)工作坊”活動。因?yàn)樵跒槠?周的活動中我們得到了指導(dǎo)團(tuán)曹雅梅和潘荷英2位導(dǎo)師的鼎力支持，她們倆帶著指導(dǎo)團(tuán)一貫的“We are family”這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神為我校的教研組自培活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、共商共量、集思廣益、研討實(shí)踐，讓我們的教學(xué)設(shè)計(jì)在不斷更新，使我們的課堂教學(xué)周周精彩，應(yīng)該說教研組的每一位老師都或多或少的得到了指點(diǎn)和提高。

由于2010年9月紫竹和櫻花正式合并，我們的隊(duì)伍壯大了，目前英語教研組共----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------有15位教師，80%是中青年教師，是一支年輕的隊(duì)伍；然而我們沒有區(qū)骨干教師，沒有學(xué)科帶頭人，沒有高級職稱的教師，是一支力量薄弱的隊(duì)伍。

櫻花中學(xué)實(shí)行的小班化教學(xué)的英語課堂教學(xué)應(yīng)該更有利于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)下達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。那么，如何讓小班的英語課堂更具活力、更具效力呢？其中，除了教師個人的教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)魅力之外，教研組的整體實(shí)力，教研能力和教研氛圍等也很重要。在小班教學(xué)的大背景下，不僅教師要適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式，而且學(xué)生，尤其是起始年級的學(xué)生更要適應(yīng)“合作、探究、互助、活動”的小半特有的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，感受到英語學(xué)習(xí)的成功感，從而激發(fā)并保持其”愛上英語”的興趣度。

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第三篇：參加英語教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)總結(jié)

參加英語教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)總結(jié)

光陰似箭，在教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)中的三年轉(zhuǎn)眼就要過去了，耳邊依稀仿佛第一次入團(tuán)會議時席校長的一句話“We are the family”猶存。在感慨時光飛逝的時候，來總結(jié)一下這三年在團(tuán)里的學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的四位專家每學(xué)期的親臨指導(dǎo)，并給出了不少中肯的建議和意見。他們總能一針見血地指出我的缺點(diǎn)和不足，也能毫不吝嗇地肯定我的一點(diǎn)點(diǎn)可取之處。教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)給我們搭建了平臺，開拓了我們的視野，為我們打開了繽紛的外面的世界。在這三年中，專家們費(fèi)盡心思，給我們安排了精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課，觀點(diǎn)獨(dú)到的各類講座，頗有創(chuàng)意的課件制作指導(dǎo)等，無論從理念的更新到實(shí)踐的操作，都給予了很好的幫助。其中，沃振華老師及朱浦老師的報告給我留下了很深的印象。沃老師給我們娓娓講述了英語教學(xué)的歷史回顧。從語種，大綱與教材，教材選用的模式，課時，到一期課改，二期課改。還有主要教學(xué)法體系，包括最早的語法翻譯法，聽說法-句型教學(xué)，交際法（功能法），到視聽法，到80年代席校長提出的整體教學(xué)法。期間又給我們講述了3P模式（presentation-practice-production）,2P口號及practice and participation；14字概念：學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用等名家名師提出的一些理念，我覺得好像對我進(jìn)行了一次掃盲教育。他讓我明確了我們的責(zé)任與使命，形式越好，責(zé)任越重，要適應(yīng)形式，激流勇進(jìn)?，F(xiàn)在的教育正逐漸走向以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，從強(qiáng)調(diào)Learn to know到Learn how to learn。重新認(rèn)識師生關(guān)系，積極主動轉(zhuǎn)換角色。朱浦老師的報告“在職業(yè)生涯中規(guī)劃專業(yè)發(fā)展”也給了我強(qiáng)烈的震撼，他給出了非常有說服力的數(shù)據(jù)，向我們揭示的只有一點(diǎn)，那就是：積累的堅(jiān)持。他向我們展示了一個人的最難得、最優(yōu)秀的品質(zhì)之一：堅(jiān)持。所以，在教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)中我不僅學(xué)習(xí)了如何教學(xué)，還學(xué)習(xí)了如何做人，如何做一名合格的，有責(zé)任心的教師。在此，再次感謝教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的專家們。

第四篇：記徐匯區(qū)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)歷史學(xué)科首屆學(xué)員結(jié)業(yè)展示活動

在名師引領(lǐng)下成長——

記徐匯區(qū)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)歷史學(xué)科首屆學(xué)員結(jié)業(yè)展示活動

2010年6月2日，由上海中學(xué)特級教師孔繁剛老師擔(dān)任導(dǎo)師的徐匯區(qū)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)歷史學(xué)科首屆學(xué)員結(jié)業(yè)展示活動在中國中學(xué)舉行。出席本次活動的嘉賓有華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)

師、上海高中歷史教材主編余偉民教授，育中學(xué)

特級教師蔣衍，晉元中學(xué)特級教師李惠軍、周飛，建平中學(xué)特級教師汪德武，徐匯區(qū)教師指導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)席時亨和孫忱，徐匯區(qū)教育學(xué)院師訓(xùn)部李紅老師和區(qū)教研員方勇老師，以及來自兄弟區(qū)縣的部分歷史教師。

三年來，指導(dǎo)團(tuán)11位學(xué)員在孔繁剛老師的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新，取得了長足的進(jìn)步。在孔老師“歷史課的價值在于它的真實(shí)，歷史課的靈魂在于它的思考，歷史課的精神在于它的情感，歷史課的魅力在于它的細(xì)節(jié)”的指導(dǎo)思想下，學(xué)員們銳意進(jìn)取，勇于實(shí)踐，參加全國、市、區(qū)級公開課展示26節(jié)，發(fā)表論文近20篇，參加各級各類學(xué)術(shù)活動20余次。

整個展示活動分為兩個板塊。第一板塊是初高中“同課異構(gòu)”的教學(xué)展示。第二板塊是教學(xué)研討會。

初高中“同課異構(gòu)”的教學(xué)展示分別由上師大三附中李雯老師和中國中學(xué)鐘北京老師執(zhí)教。兩人教學(xué)的主題內(nèi)容都是“蘇聯(lián)解體東歐劇變”。李雯老師根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，從“墻的故事”導(dǎo)入新課，通過對柏林墻的評價，引出冷戰(zhàn)時期世界格局，整節(jié)課語言流暢，一氣呵成。中國中學(xué)鐘北京老師從高中學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，把教學(xué)重點(diǎn)放在蘇聯(lián)解體的原因和研究歷史的基本方法上，把蘇東劇變放在整個20世紀(jì)國際形勢的大背景下來探討，賦予課堂教學(xué)更宏觀的視角、更理性的思考。

課后研討會由徐匯中學(xué)姚虹老師主持。首先由學(xué)員代表市二中學(xué)的張曦琛老師和園南中學(xué)的練國偉老師發(fā)言，他們分別從整體與個人兩個視角對三年的學(xué)習(xí)做了回顧與總結(jié)，他們的發(fā)言中多次提到“讀書越多心里越踏實(shí)”、“高品質(zhì)的學(xué)術(shù)活動拓寬了視野”和“組內(nèi)同伴在互助中共同成長”等感想，真是說出了全體學(xué)員的心聲。

在專家點(diǎn)評、教學(xué)研討環(huán)節(jié)中，華師大的余偉民教授從歷史學(xué)科專業(yè)的角度對兩位老師的展示課進(jìn)行了點(diǎn)評。余教授認(rèn)為蘇歐劇變無論對初中

生還是高中生都是一個比較復(fù)雜的歷史事實(shí)，李雯老師在授課時能把這一復(fù)雜的歷史問題交代清楚，從具體歷史事件著手，在事件的鏈接中自然過渡從而串聯(lián)起一節(jié)課的內(nèi)容，在教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容的把握上非常到位。鐘老師從冷戰(zhàn)格局大背景出發(fā)，以冷戰(zhàn)格局變化為線索，課堂教學(xué)的重點(diǎn)集中在對蘇聯(lián)制度分析，這種處理方式

切合高中生的認(rèn)知水平。

晉元中學(xué)特級教師李惠軍盛贊孔繁剛老師善于出“新”。本次展示課創(chuàng)意奇特新穎，他是第一次領(lǐng)略到不同學(xué)段的同課異構(gòu)，深受感觸。感觸一，本次同課異構(gòu)的展示課在細(xì)節(jié)上 1 彌補(bǔ)了國家課程設(shè)置上初高中歷史教學(xué)沒有銜接好的缺陷。本次展示課是一個良好的開端。這對他的工作室是一個很好的啟發(fā)。感觸二，引發(fā)了所有與會歷史老師們的思考，初中生到底教什么、怎么教，高中生到底教什么、怎么教。李老師提出初中歷史課要讓學(xué)生感動，高中歷史課要讓學(xué)生思考，最高的目標(biāo)在于能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)價值判斷。

徐匯區(qū)教研員方勇高度贊揚(yáng)了孔老師所帶教的指導(dǎo)團(tuán)對徐匯區(qū)歷史教學(xué)作出的貢獻(xiàn)，“家有一老如有一寶”。同課異構(gòu)對于今后徐匯區(qū)教研活動如何提升質(zhì)量提供了不少可借鑒的思路，孔老師帶教的指導(dǎo)團(tuán)活動極大地提高了徐匯區(qū)的歷史教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大了徐匯區(qū)歷史教學(xué)的影響。

隨后，孔繁剛老師發(fā)言，他表示非常感謝各位專家、教師對本次活動的支持，也感謝徐匯區(qū)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和中國中學(xué)的支持。首批帶教的學(xué)員雖然三年學(xué)習(xí)期滿，取得了一些進(jìn)步，比較圓滿完成教學(xué)、教研的展示匯報，但繼續(xù)學(xué)習(xí)、為后繼者起示范效應(yīng)，推動全區(qū)教學(xué)工作。

徐匯中學(xué)姚虹老師最后總結(jié)時說，這三年，在孔繁剛老師的指導(dǎo)下，最深的體會就是從埋頭教學(xué)到仰望星空。學(xué)員們也紛紛表示今天的結(jié)業(yè)展示活動，不是一個句號，而將是一個新的開始，大家將在歷史教學(xué)的園地中繼續(xù)努力探索，獲得更多的進(jìn)步。

（陳蔚琳）

第五篇：英語教學(xué)小結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任了3個班的英語教學(xué)工作。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課改，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我努力掌握了此次英語改革的重點(diǎn)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1，課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：

1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

2014年1月