第一篇：佐龍小學(xué)教科研工作總結(jié)

佐龍小學(xué)教科研及教師管理工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期我校以縣教體局工作要點科研工作整體思路為先導(dǎo)，實現(xiàn)我校“以研促教、以教促學(xué)”的目標(biāo)。把理論用于實踐，積極開展校本教研，進(jìn)行有針對性的課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研活動質(zhì)量。

首先，我們完善建立了科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊伍的建設(shè)，成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，完善科研管理制度，明確科研工作發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，制定和完善學(xué)校科研發(fā)展規(guī)劃，抓“實’科研工作。

第二，組織教師參與各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

本學(xué)期，我校特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)行動研究，完善激勵機(jī)制，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，點輻射到面，使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。充分發(fā)揮各教研組的作用，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。

第三，選題真實。

本學(xué)期，我們從規(guī)范教科研工作入手，扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學(xué)校的重點課題——縣級課題（語文教研組）《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的研究》、（數(shù)學(xué)教研組）《小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計實踐與研究》，校本主題研修（綜合教研組）《游戲在體育課中的運(yùn)用》，將加強(qiáng)研究的力度。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的校本課題，開展研究工作。

第四，工作“落實”、研究“務(wù)實”.重視課題研究及主題研修的過程設(shè)計、課堂實施，制定課題研究及主題研修管理體制，將課題研究及主題研修貫穿整個教學(xué)活動的始終，扎實有效地開展課題研究及主題研修工作。與教研緊密結(jié)合、“同課異構(gòu)”及“一課兩上”制均以課題研究及主題研修為主線，定期進(jìn)行課題研究及主題研修匯報課、經(jīng)驗交流活動，注重研究的過程資料積累。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。重點改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。立足師本，情境，可行，解決實際教學(xué)問題并與教學(xué)中的熱點問題結(jié)合，相互促進(jìn)，注重課題研究及主題研修的計劃性、實效性；將課題研究及主題研修與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，踏踏實實將課題研究及主題研修內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透；不另辟蹊徑，加重負(fù)擔(dān)，在課題研究及主題研修中體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實踐；做好課題研究及主題研修的過程管理，注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。

第五，本年度科研工作所取得的收效。

１．本學(xué)期我校共有23名在編在崗教師，每位教師都確定有教科研主題，都能與教科研工作緊密結(jié)合，積極開展開展教科研活動，積累教學(xué)設(shè)計、反思敘事、階段總結(jié)、經(jīng)驗論文等過程性材料。

2.有針對性的開展培訓(xùn)與經(jīng)驗交流活動，解決教師對科研的困惑問題，3.積極參與上級組織的科研培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、賽教活動。

經(jīng)過總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲，但是還存在著很多將現(xiàn)實性的問題，我們在以后的研究中，還要把研究目的明確化、研究工作日?；?；更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更加有效的、切實的開展好我們的科研工作！

20170113

第二篇：佐龍小學(xué)聯(lián)片教研工作總結(jié)

佐龍小學(xué)聯(lián)片教研工作總結(jié)

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和聯(lián)片教研的不斷深入，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)開拓校本教研新模式，努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展，根據(jù)縣教研室的安排，我校和正溝小學(xué)、曉道小學(xué)、佐龍中學(xué)四個單位組成教研協(xié)作片，由我校牽頭，開展聯(lián)片教研活動。近三年來，聯(lián)片教研工作沒有好的經(jīng)驗可介紹，現(xiàn)只把我們四個單位所做的工作給大家做以匯報，以期望得到你們的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一、健全聯(lián)片教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

實施聯(lián)片教研伊始，在教研室下片教研員的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校邀請了各片區(qū)學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任和教研室的下片教研員一起召開了座談會，研討了各校在校本教研中的特色和片區(qū)教研活動如何開展，達(dá)成了在教研的時間、形式和內(nèi)容上的一致。為了保證聯(lián)片教研工作的高效、有序和規(guī)范的開展，會上還成立了由各學(xué)校校長和教研員組成的片區(qū)聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組，由片區(qū)分管校長組成的聯(lián)片教研工作小組。在各個學(xué)校，成立聯(lián)片教研行動小組，建立佐龍教研QQ群（78060677），形成片區(qū)三級教研工作網(wǎng)絡(luò)。各校都將聯(lián)片教研列入學(xué)校工作計劃，并將校本教研、校本培訓(xùn)、聯(lián)片教研融為一體。

二、構(gòu)建聯(lián)片教研工作的制度機(jī)制

為使活動有效進(jìn)行，我們明確了三級教研小組的各自職責(zé)，具體如下： ①聯(lián)片領(lǐng)導(dǎo)小組：協(xié)調(diào)片區(qū)各學(xué)校關(guān)系，解決運(yùn)行中的熱點、難點問題，作好宏觀管理和統(tǒng)籌工作，把聯(lián)片教研作為學(xué)校工作的大事來抓，樹立第一責(zé)任人的意識，提供必備的經(jīng)費(fèi)和條件，保證聯(lián)片教研順利開展。

②聯(lián)片工作小組：職責(zé)上對領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌下制定具體的聯(lián)片教研計劃和活動的組織開展，以解決教育教學(xué)中的實際問題，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為聯(lián)片教研的目的，保證聯(lián)片教研的有效實施。

③聯(lián)片行動小組：每個學(xué)校的行動小組主要負(fù)責(zé)安排本學(xué)?；蛑行膮⑴c聯(lián)片教研活動的人員，為教師活動的參加在時間上和課程上給予安排和大力支持，建立激勵教師參與活動的制度等，并負(fù)責(zé)本單位的校本教研和輻射到村小的工作。

④教研員：教研員是專家，是教師教學(xué)的引領(lǐng)者，深入片區(qū)學(xué)校，組織和引導(dǎo)片區(qū)學(xué)校和教師有效開展教研活動，和教師一道梳理教學(xué)實踐中存在的共性和突出問題，拓寬教師在教學(xué)中的視野和研究思路。每次的研究活動，都及時為教師提供專業(yè)支持和信息服務(wù)從而有效促進(jìn)聯(lián)片教研的實效開展。

⑤我們片區(qū)的每個學(xué)校在辦學(xué)效益和校本教研上都各具特點，都有各自的個性，因此我們片區(qū)聯(lián)片教研的理念就是“交流共研，各鑄特色”。

三、開展聯(lián)片教研以來所做的工作

1、加強(qiáng)我校的校本教研力度。我校是鎮(zhèn)中心校，也是聯(lián)片教研的活動主體和帶頭人，我校積極探索校本教研的新模式，將教研活動常態(tài)化。在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，以教研組為中心，各教師積極參與，每學(xué)期組織開展觀摩課活動，并評出二至三節(jié)優(yōu)質(zhì)課；或?qū)π陆處?、年輕教師有針對性的開展磨課活動，使所有教師在校本教研活動中不斷提高教學(xué)水平。

2、與曉道小學(xué)開展教學(xué)聯(lián)誼活動。在教研室聯(lián)片教研員的組織和引導(dǎo)下，我校為曉道小學(xué)帶去了一節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課，同時曉道小學(xué)也為我們展示了一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學(xué)課，課后，通過組織教師說課、評課、議課及教研組人員介紹學(xué)校的教研工作開展情況，使整個片區(qū)教師間增進(jìn)認(rèn)識和了解，加深情感，并相互學(xué)習(xí)和提高。

3、教研室、佐龍中學(xué)及片區(qū)教師在我校聽匯報課。小學(xué)是中學(xué)的基礎(chǔ)，通過語數(shù)執(zhí)教老師授課、說課后，參會教師進(jìn)行了中肯的評課，特別是中學(xué)教師的評課，使我們受到了一定的啟發(fā)。

4、和花里小學(xué)、城關(guān)小學(xué)開展教學(xué)經(jīng)驗交流活動。花里小學(xué)教師在我校開展了作文教學(xué)及講座活動，城關(guān)小學(xué)教師為我校展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課（數(shù)學(xué)廣角）及相關(guān)的理論知識講座，我校周校長也就本校的校本教研工作向他們進(jìn)行了介紹。校級間相互間交流、學(xué)習(xí)和借鑒，以共同發(fā)展。

5、我校還在積極為創(chuàng)造“名師”、“名生”、“名校”而努力。去年下學(xué)期，我校通過校級觀摩、賽教活動，推薦出了一節(jié)數(shù)學(xué)課做為省級示范課。

四、開展聯(lián)片教研的反思和問題

1、校本教研、聯(lián)片教研應(yīng)圍繞“相約課堂，課堂教學(xué)有效性研討”主題，要求教師結(jié)合學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真落實五懂（懂課標(biāo)，懂教材，懂教師，懂課堂，懂學(xué)生），完成一堂優(yōu)良的隨堂課。通過真實、扎實、樸實的課堂教學(xué)，推進(jìn)教研活動的常態(tài)化，達(dá)到教師們共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長的目的。

2、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延伸，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此要邀請各科教研員深入片區(qū)學(xué)校，組織和引導(dǎo)片區(qū)學(xué)校和教師有效開展教研活動。

3、聯(lián)片教研活動要與校本有機(jī)結(jié)合，需要學(xué)校統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)，避免時間上的矛盾和教師負(fù)擔(dān)的加重，切實能調(diào)動教師的參與積極性和教學(xué)上的提高。

通過聯(lián)片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。在今后的聯(lián)片教研工作中，我們還將在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步探索聯(lián)片教研的模式，促進(jìn)片區(qū)全體教師的專業(yè)水平，各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！

嵐皋縣佐龍小學(xué)

2012.3.18

第三篇：龍?zhí)镄W(xué)教科研工作計劃

小學(xué)教科研工作計劃

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期我校教研工作結(jié)合校際教科研計劃精神以及學(xué)校的實際情況，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點，以實施科學(xué)管理為保證，堅持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開展校本教研活動，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。

教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認(rèn)識，扎實做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校依據(jù)省課程計劃，開齊、開足各個學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，堅持按課程程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。

2、上課：全體教師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學(xué)氛圍，生成互動共享的教與學(xué)的教學(xué)方式；要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預(yù)習(xí)、聽講、書寫、作業(yè)習(xí)慣等。

充分利用好多媒體教室要。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)信息源。另外，為有效保護(hù)多媒體設(shè)備，課間要及時上升屏幕，午間要關(guān)閉電源，在下載資料或使用U盤時要防止病毒入侵校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時間表的管理，凡因公務(wù)確需調(diào)課的，一律要提前到教導(dǎo)處辦好有關(guān)手續(xù)。嚴(yán)禁上課遲到、私自調(diào)課等行為；嚴(yán)禁不備課上課。

4、進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實提高課堂教學(xué)效益。

5、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語數(shù)英教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。考查學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。

6、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度，抓好各級各類競賽活動，確保取得優(yōu)異成績。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，研究“治困”對策，確保幫困取得實效，學(xué)校將適時組織考察。

7、強(qiáng)化寫字教育。繼續(xù)根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》寫字的基本要求，書法教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。各科教師要強(qiáng)化寫字教學(xué)意識，齊抓共管，提高學(xué)生書寫水平。語文教師要上好每周安排一課時的書法課。班級、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽和書法比賽，通過活動調(diào)動學(xué)生練字的興趣，營造全校教師重視學(xué)生書寫的氛圍。

二、課題研究講實效、出成果

1、根據(jù)本校實際，本學(xué)期繼續(xù)開展語文“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究”和數(shù)學(xué)“運(yùn)

用賞識、激勵教育法的研究與實踐”課題研討活動。

1、為有效確保課題研究正常有序進(jìn)行，開展“五個一”活動：①期初制定一份課題研究階段性計劃；②每月填寫一份“課題研究情況表”，及時記錄好實驗中的成敗得失；③實驗班執(zhí)教老師每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一堂研究課；④課題成員每人每月寫好一篇課題研究小故事；⑤課題組成員每人每學(xué)期要寫一篇案例分析和課題實驗論文。

2、定期組織實驗教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、說課、評課、網(wǎng)上研討、錄象賞析、外出聽課等活動充實課題組活動。著重突出課題研究與提高教學(xué)實效緊密結(jié)合。一學(xué)期要求實驗教師給本校教師展示四節(jié)研討課。具體做到四定：定時間、定主持人、定內(nèi)容、定階段目標(biāo)。并通過聽、評、議等形式，不斷反思教學(xué)中的困惑，不斷解決探討實驗中的問題，不斷提高活動的過程質(zhì)量。

3、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。課題組要根據(jù)制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、抓好備課、作業(yè)檢查等常規(guī)性教學(xué)管理工作，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。加強(qiáng)隨堂聽課的力度，特別是薄弱班級和薄弱學(xué)科，同時可找骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行指導(dǎo)。本期教導(dǎo)處將通過隨堂聽課的方式，和教師一起共同探討課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)組織，力爭把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)落到實處。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量預(yù)警機(jī)制建設(shè)。平時做好教師教學(xué)情況的調(diào)研工作，力爭在上級主管部門組織的各項檢查中取得好成績。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力和寫作水平的培養(yǎng)，認(rèn)真組織學(xué)生讀寫競賽活動。

4、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測試工作。

5、進(jìn)一步探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評價方法，建立融教師互評、學(xué)生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系。

四、加大教師培訓(xùn)力度，提高教師素質(zhì)。

1、開展讀書（含網(wǎng)絡(luò)讀書活動）活動，每人每年讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，由教導(dǎo)處佐統(tǒng)計，所讀書目要有較細(xì)致的筆記，年終要上交讀書心得上交。

2、結(jié)合上級各項活動，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極組織籌備青年教師賽課活動，優(yōu)秀科研成果評選和教學(xué)優(yōu)秀案例評選等一系列活動，提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師由教書匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。

3、創(chuàng)新教研形式。全面推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和研究活動的開展，做到集中研討與隨時隨地交流相結(jié)合，現(xiàn)場觀摩與錄像播放相結(jié)合，課堂設(shè)計與課堂診斷相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應(yīng)根據(jù)自己所任教科目的特點，把握教學(xué)活動實效性，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，研究自己的教學(xué)方法，逐漸形成適合該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)模式。

4、充分發(fā)揮骨干教師效應(yīng)，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

5、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高教師自身素質(zhì).組織教師參加校外各種學(xué)習(xí),并將精神帶回學(xué)校,帶到教師中去。

6、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

7、利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)水平。特別要利用好學(xué)校遠(yuǎn)程教育體系，讓它實實在在為教師服好務(wù)，為教學(xué)服好務(wù)。

五、扎實開展校本教研，提高教師教學(xué)水平。

1、狠抓面上教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期開始，學(xué)校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課教師，要以積極主動的姿態(tài)參與“互聽課研修活動”，把“互聽課研修活動”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學(xué)水平對舞臺與機(jī)會，努力發(fā)展自己的專業(yè)水平。開課后，要做好課后反思并填寫課后反思表，把自己的教學(xué)設(shè)計與課后反思交給所在教研組長。各教研組長要組織好教師的聽課與交流活動，切實提高“互聽課研修活動”的效率。并做好“互聽課研修活動”記載表。聽課安排后，教師如遇外出或請假未能正常開課，一方面提早1周通知教導(dǎo)處與相關(guān)教研組長，另一方面同時上報本節(jié)課新的開課安排。

2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

3、繼續(xù)落實集體教研活動。

本學(xué)期的校本教研繼續(xù)實行隔周舉行一次制度，逢單周舉行，周一下午第三節(jié)舉行體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等綜合學(xué)科教研，周二下午第三節(jié)為語文科教學(xué)研討時間，周三下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)科教學(xué)研討時間，周五上午為英語科教學(xué)研討時間。各校應(yīng)充分根據(jù)學(xué)校實際情況，以“基于實際問題解決”為目標(biāo)，將小課題（由話題→問題→小課題）作為突破口，立足課堂、立足學(xué)生實際進(jìn)行研究，每學(xué)期學(xué)科教研組圍繞

一、至兩個專題，結(jié)合研討課、校際聯(lián)動，開展課例驗證，理論總結(jié)，全體老師人人參與，自選形式，或說課、或開課、或教學(xué)片段，要引導(dǎo)老師養(yǎng)成寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，教學(xué)論文習(xí)慣。精心選擇名師教學(xué)錄像、課堂教學(xué)實錄或教學(xué)設(shè)計，抓住關(guān)鍵，突破難點，力求通過活動幫助教師解決教育教學(xué)問題，提升專業(yè)素養(yǎng)，通過研學(xué)活動達(dá)到理念的更新確立，教法、學(xué)法的借鑒改善，從而做實、做活、做細(xì)校本研討。

4、抓校級公開課教學(xué)。

凡事預(yù)則立，本學(xué)期從“實”字著眼，“效”字下勁，為教師搭建平臺，讓教師在磨課、上課、說課、評課中，深入理解教材，更新教學(xué)理念，提高公開課的實效。第二周對本校校級公開課做出具體的計劃與安排（語數(shù)各一節(jié)），并于第三周前分別送中心校教導(dǎo)處備案。具體做到：“有教案、有教學(xué)設(shè)計、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與考核掛鉤。

英語科以教研組為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討。為切實提高英語教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，面向全體學(xué)生，以聽說為主，讀寫為輔，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展綜合運(yùn)用語言的能力，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。如果有機(jī)會將推薦張娟老師參加青年教師比武活動。

5、扶持新教師，提高教學(xué)素質(zhì)。見習(xí)期教師，不僅要認(rèn)真參加進(jìn)修校組織的見習(xí)期教師的各類培訓(xùn)，而且在平時的教學(xué)中要虛心請教，勇于實踐，讓自己盡早成長起來。為新分配的教師魏小麗搭橋鋪路，選定趙閩燕老師做她的指導(dǎo)教師，認(rèn)真抓好師徒結(jié)對子工作，在備課，說課，課堂教學(xué)、批改作業(yè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要求師徒一學(xué)期互聽至少5節(jié)以上，并把本項工作列入期末教師考核內(nèi)容。不僅要讓師徒結(jié)對子聽課制度化，而且要大力倡導(dǎo)新老教師之間的相互聽課，以老帶新，以新促老，互幫互學(xué)，形成和諧共進(jìn)的培訓(xùn)氛圍。

六、深化體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，逐步形成特色。

1、繼續(xù)抓好興趣小組活動。根據(jù)教師構(gòu)成情況及特長，開設(shè)相應(yīng)的興趣小組。做到有組織、有計劃、有實施、有記錄、有考核、重實效。要積極組織參加有關(guān)競賽活動，豐富學(xué)

生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、重視體衛(wèi)藝術(shù)、信息技術(shù)教育工作。以綜合教研組為龍頭，加強(qiáng)對體衛(wèi)藝術(shù)教育的管理與研究工作;不得擠占該學(xué)科的教學(xué)時間，要根據(jù)不同年級兒童的特點，從基礎(chǔ)抓起，真正提高體衛(wèi)、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

3、加強(qiáng)心理健康教育。課堂教學(xué)和各項活動中要重視學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會的能力。

4、積極開展“陽光體育”活動，通過專題講座，黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等形式進(jìn)行健康知識的教育和宣傳，落實每天1小時的體育活動，切實加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，嚴(yán)防傳染病的流行和食物中毒事件發(fā)生。

第四篇：阿龍山鎮(zhèn)第一小學(xué)教科研工作總結(jié)

阿龍山鎮(zhèn)第一小學(xué)教科研工作總結(jié)

(2010—2011第一學(xué)期)冬梅傲雪，時光如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已告結(jié)束。本學(xué)期我校教科研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，以教科研為突破口，以落實素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，以制度管理為抓手，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)??；以切實提高教學(xué)效益為主題，全面優(yōu)化學(xué)?？蒲协h(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，通過全體教師的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證教學(xué)秩序的正常、高效運(yùn)行。

（一）規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各種教學(xué)過程。

2、積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級培訓(xùn)而且開展好本校培訓(xùn)工作。著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課表引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

3、嚴(yán)格按新課程要求，開學(xué)就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學(xué)時間，做到學(xué)科安排不走樣，綜合時間課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，通過行政每日巡課制度，堅決杜絕了語文數(shù)學(xué)擠占藝體科時間，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實踐課程的教學(xué)與管理，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗。課外活動形式多樣，落實到位，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，熏陶了學(xué)生的情操。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)管理，堅持教學(xué)制度。并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。首先是嚴(yán)格備課制度，教導(dǎo)處為每個年級、每個科目都安排好了集體備課時間。集體備課時應(yīng)注重剖析教材的知識點、重難點和考點，充分發(fā)揮群體智慧個性；其次是堅持行政每日巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題及時記載并糾正，堅決杜絕無備課上課的行為，積極開展構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”活動，努力克服教學(xué)的盲目隨意性；再次是對作業(yè)的批改，要必須做到全批全改，力爭把學(xué)生的知識缺漏消滅在萌芽狀態(tài)，避免知識的累積性錯誤；第四是充分利用好單元定時作業(yè)題，及時批改、及時分析，反對把定時作業(yè)題放到期末復(fù)習(xí)作為練兵題。教導(dǎo)處、教研組對相關(guān)資料及時檢查，并作好了記載。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時，開展教師示范課、討論課聽課評課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在說課、授課、評課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念，不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。

5、教導(dǎo)處做好各單元教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。認(rèn)真做好調(diào)研試卷考核、分析工作，狠抓學(xué)生“兩頭”，以點帶面，促進(jìn)全校各年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過努力，我校教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

二、加強(qiáng)教研、科研、課改工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升 遵循我校以“科研興?！睘榇龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質(zhì)的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）以活動為載體，深入推進(jìn)課程改革

1、教材分析活動：開學(xué)初，我校非常重視教師對教材的分析，要求教師通覽整本教材，明確本冊教材的整體要求，重點、難點。

2、質(zhì)量分析活動：開學(xué)初，學(xué)校將一接到全市上學(xué)期末的教學(xué)成績統(tǒng)計表，就立即組織語、數(shù)、英、教師對自己任教班級的教學(xué)從成績分布、三項（及格率、平均分、優(yōu)秀率）對比成績（與上一學(xué)期末成績對比、與本年級平行班成績對比、與全市同年級同學(xué)科成績對比）、反思教學(xué)中存在的問題、整改的措施四方面進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的教學(xué)質(zhì)量分析，力爭本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。

3、加大聽課力度。本學(xué)校組織開展了第一輪、第三輪模擬過關(guān)課，小組公開課、推門課等教學(xué)活動。同時校領(lǐng)導(dǎo)加大了薄弱學(xué)科的隨堂聽課力度。每次聽課后，及時與授課者交流、反饋信息，認(rèn)真評課、指導(dǎo)。

4、以月為單位分教研組開展系列教研活動：組織教師進(jìn)行一次組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩活動；組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄象課；組織教師圍繞某個主題進(jìn)行一次研討；組織教師圍繞每月質(zhì)量檢測進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。、通過“走出去”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。有針對性地組織教師參加各級各類培訓(xùn)和外出聽課活動本我校選派了24人次參加了語文，數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、思品等學(xué)科教師參加了各級各類培訓(xùn)，74人參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

6、開展讀書活動，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)：很多教師利用工作之余自主學(xué)習(xí)、反思交流，積極鼓勵教師參加各級論文評比活動，本我校參加根河市教研室論文48篇、電教館信息技術(shù)論文15篇，教師進(jìn)修學(xué)校論文4篇。網(wǎng)上論文2篇、其中23篇教學(xué)論文榮獲自治區(qū)教育學(xué)會論文一、二、三等獎。我校在2010《教師報》第十二屆全國教師教育教學(xué)論文大賽中踴躍參加，成績突出，被評為集體二等獎。同時還有9名師生的撰寫稿件2010年《呼倫貝爾教研通訊》第五期上發(fā)表。

7、加強(qiáng)課改的過程管理：有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽隨堂課活動，出臺同年級同學(xué)科教師聽課教研活動制度，教導(dǎo)處和各科研組能周密準(zhǔn)備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

8、積極開展校本教研活動，做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研和科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué)，聽到水平較高的學(xué)術(shù)報告，并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我校教師對課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

（二）、立足“競賽活動”，展示豐碩的教學(xué)成果

一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，教學(xué)質(zhì)量提高較快。

1、教師方面

（1）培養(yǎng)青年教師，給他們學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)會。我校吳麗紅老師參加了自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“教與學(xué)”研討展示課評比，榮獲自治區(qū)教師基本功二等獎。程明慧老師代表根河市參加了呼倫貝爾市研究性學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評比，她個人還在根河市規(guī)范課驗收中榮獲優(yōu)質(zhì)課。吳麗紅、王麗香兩位老師參加了根河市教學(xué)能手比賽，榮獲能手稱號。

（2）宋慶老師榮獲2009根河市體育規(guī)范課三等獎。牛修濤榮獲2010呼倫貝爾市第二屆體育教學(xué)與科研研討會體育論文二等獎。

2、學(xué)生方面：

（1）積極鼓勵學(xué)生參加上級的各類比賽，在2009-2010學(xué)小學(xué)生畢業(yè)生科學(xué)實驗操作技能競賽中，袁宇賢同學(xué)榮獲個人第三名。學(xué)校榮獲團(tuán)體第三名。在2009-2010年全國小學(xué)英語知識競賽中，有17名同學(xué)獲獎。其中蔡正坤等7人榮獲全國一、二、三等獎、董志豪等10人榮獲自治區(qū)一、二、三等獎。李雪嬌等五名教師榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號。

（2）為激發(fā)中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校成功舉辦首屆“校園英語節(jié)”，通過口語對話、制作詞語卡片、手抄報、百詞英語單詞接力賽、體育趣味游戲、演唱英文歌曲、課本劇、英文故事、英語趣聞游戲比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和熱情，在校園中掀起學(xué)好英語的氛圍和熱潮。

（3）為了促進(jìn)學(xué)校體育活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我校舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感及班級團(tuán)隊之間的凝聚力，同時也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)一心的精神面貌。

回顧一學(xué)期的教科研工作，我們在總結(jié)成績的同時，也反思了不足，諸如對于有效教學(xué)過關(guān)活動雖然制訂了詳細(xì)的方案，但是由于師資隊伍的薄弱再加一些主觀上的原因，未能很好地按計劃實施，有少數(shù)教師學(xué)習(xí)理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中，我們要正視不足，經(jīng)常對照自己的行為，努力揚(yáng)長避短開展工作，努力將學(xué)校教育科研工作特別是有效教學(xué)過關(guān)活動抓細(xì)、抓實，從而不斷提升理論水平和實施水平。同時要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記，反思自己的課堂教學(xué)，進(jìn)行思考，撰寫教后反思.。

三、做好其它教務(wù)工作

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

四、下學(xué)期的工作設(shè)想

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘，為培英學(xué)校的發(fā)展做不懈努力！展望下一學(xué)期，教導(dǎo)處將在區(qū)教科研中心及校董事會的領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為我校教學(xué)改革的切入點，持之以恒的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，持之以恒的提高管理水平，實現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每一位學(xué)生滿意，讓每一位家長放心”。

阿龍山鎮(zhèn)第一小學(xué)

2011-1-11

第五篇：佐龍小學(xué)消防逃生演練方案

佐龍小學(xué)消防逃生演練方案

一、演練活動的目的1．使全校學(xué)生熟悉我校的緊急疏散通道、疏散路線和消防設(shè)施。

2．掌握必要的逃生技能，一旦遇到緊急情況，能夠及時利用通道逃生和正確使用各種消防設(shè)備的方法，學(xué)會自救和救人并提高學(xué)生自護(hù)自救能力、面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

3．進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)我校在應(yīng)對突發(fā)事件時尚存的問題以利整改。

二、時間

2012年4月25日下午2：00

三、組織機(jī)構(gòu)及工作組職責(zé)：

總指揮：鄭曉偉

副總指揮：李德培陳松

疏散分指揮：各班班主任

臨時搶救點：操場舞臺

救護(hù)組人員：李加環(huán)李德培操場站隊秩序：陳松

火點撲救：王瑞平

切斷總電源：余濤

樓梯疏散老師職責(zé)：

1.做好本樓樓層疏散安全工作，安排好疏散秩序，主要學(xué)生的安全，防止擁擠現(xiàn)象發(fā)生。

2.檢查本樓層，看是否有受傷的學(xué)生或困在教室的學(xué)生，清場后向指揮部報告情況。

四、疏散負(fù)責(zé)人安排

1．各樓梯口安全負(fù)責(zé)人員

新教學(xué)樓 三樓 毛瑞舟

二樓黃英

一樓謝輝群

舊教學(xué)樓二樓余濤

男舍樓口張遠(yuǎn)頂

女舍樓口張克萍

2．教室指揮：各班班主任

3．大門指揮：

正大門：周景桂

側(cè)門：王瑞平

4．操場領(lǐng)操臺指揮：鄭曉偉

5．操場巡視：羅其芳

五、各班級疏散通道走向安排：

女舍、三一班、六一班、三二班出側(cè)門到操場

男舍、從廁所通道到操場

六二班、五年級從校園圍墻的通道到操場

四年級、二年級從舞臺邊的通道到操場

一年級從校園圍墻的通道到操場

各班級疏散集合點：操場就近站隊

六、緊急疏散原則及演練要求：

（一）原則

1.快慢結(jié)合（快：出班集合快，直路跑進(jìn)快。慢：進(jìn)入樓梯或拐彎要慢）

2.就近（靠門靠窗先撤，尤其注意后門要打開，不按順序排隊，邊走邊排邊排邊走）

3.避讓（下樓梯不擁擠，行進(jìn)時不搶、不推前面的同學(xué)。老師避讓學(xué)生，主動幫助維持秩序）。

4.第一責(zé)任人：班主任（平時上課時為科任教師）為第一責(zé)任人。

（二）演練要求

1．疏散負(fù)責(zé)人各負(fù)其責(zé)

2．班主任（科任教師）必須熟悉本班疏散的方案和路線。在演練前要安排好本班學(xué)生的疏散順序：從靠班級門口的小組開始有秩序疏散。

3.班主任（科任教師）聽到緊急疏散警報，第一時間內(nèi)趕到指定位置，做好準(zhǔn)備工作，組織學(xué)生按事先指定路線疏散，不得脫崗，不得

在第一時間離崗。

七、疏散步驟

臨時指揮點： 操場領(lǐng)操臺

1.煙起聽到警報后，各班同學(xué)在班主任老師的組織下，迅速在走廊上排成二路縱隊（女生一隊，男生一隊）按事先指定路線疏散。

2.各班有序撤離樓道（安全通道），到操場站隊集合。按就近原則，離火情最近處最先撤離。

3.學(xué)生在撤離疏散時所有師生的正確姿勢是彎腰，用濕毛巾堵住口鼻逃生。

4.學(xué)生在疏散撤離時，要有序進(jìn)行，動作要迅速，始終要保持肅靜，途中切記不可擁擠，要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的路線，安全撤離到操場。

5.班主任緊跟在全班學(xué)生疏散隊伍之后；各樓指揮和各樓梯口負(fù)責(zé)人跟在各樓學(xué)生疏散隊伍之后，隨時處理偶發(fā)事故。

6.安全撤離到操場后，班主任要立即清點人數(shù)清點后要把班級情況報告給總指揮。

七、活動程序

1．煙起鳴響警報，全體師生緊急疏散至操場。第一遍演練不合格的班級，重新演練一遍。

2．消防隊員救援和滅火。

3.馬部長進(jìn)行防火宣傳和火災(zāi)自救教育。

4．消防隊員展示和講解消防器材的使用方法。

5．師生參與互動。

消防演練全程由馬恒杰主持。

請各班主任今天中午務(wù)必組織學(xué)生進(jìn)行演練方案的學(xué)習(xí)，明天中午各班進(jìn)行分段和全程預(yù)練，全程預(yù)練至少一遍，全程預(yù)練過程中班主任要全程跟隨，確保學(xué)生安全。注意用濕毛巾或衣物捂住口鼻，背成彎字形逃生。通知學(xué)生后天穿校服，每個同學(xué)帶一塊干凈的毛巾。

八、小結(jié)演練活動情況。

應(yīng)對突發(fā)事件已經(jīng)上升為全社會乃至全人類共同關(guān)注的命題。此次演習(xí)教給了我們在面對各種突發(fā)事件的方法、提高了我們的公共安全意識和自救逃生的知識，愿我們大家，牢固樹立安全觀念，人人從自身做起，時時規(guī)范行為方式，努力培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣！通過這次演習(xí)，同學(xué)們對應(yīng)急疏散的程序、逃生及滅火方法有了切身體會，積累了消防知識和經(jīng)驗，對保障校園安全起到了積極作用。

老師們、同學(xué)們，安全是一種觀念，是一種方式，是一種習(xí)慣，更是一份責(zé)任！演習(xí)到此結(jié)束！再次感謝大家的參與！

九、現(xiàn)場總指揮宣布：佐龍小學(xué)消防逃生演練結(jié)束。

十、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育：各班將學(xué)生帶回教室小結(jié)本次演練的情況，針對實際組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并再次教育增強(qiáng)安全意識，注意安全，掌握一定的安全逃生本領(lǐng)。

佐龍鎮(zhèn)佐龍小學(xué)2012、4、25