第一篇：教育教學(xué)工作表彰總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

教育教學(xué)工作表彰總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家好！

今天是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會(huì)，這是對(duì)我們過(guò)去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會(huì)。今天有很多的同志拿到了獎(jiǎng)金，請(qǐng)?jiān)试S我衷心地向你們道一聲：恭喜！同時(shí)，今天的會(huì)議也可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì)，只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好，更強(qiáng)。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個(gè)典型的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，讓我倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谧母魑恢?，有著太多太多的?yōu)秀教師，你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西，你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，本人在過(guò)去的一年中也實(shí)在沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī)，如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，那也是我們同年級(jí)全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許，今天的發(fā)言應(yīng)該算是對(duì)我的一種激勵(lì)吧。在這里要我說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)介紹，真有些班門(mén)弄斧了。平時(shí)都是站著講，習(xí)慣了，那請(qǐng)?jiān)试S我今天也站著講吧！謝謝！講的不好的地方，還望指正。為了不耽誤大家的時(shí)間，我就不一一例舉素材，講幾個(gè)條條框框好了，那接下來(lái)我就講幾個(gè)力吧。

一、班主任要有感染力和號(hào)召力。作為一個(gè)多年的班主任，我主張從嚴(yán)治班，但更注重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級(jí)的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，做到班級(jí)管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級(jí)，即要有班紀(jì)班規(guī)，又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯(cuò)誤這也是正常現(xiàn)象，是他們的生理特征，有時(shí)，給他們次機(jī)會(huì)，也是給自己一個(gè)學(xué)會(huì)處理班級(jí)和學(xué)生問(wèn)題的機(jī)會(huì)。感染力來(lái)源于班主任的榜樣模范，來(lái)源于班主任的身先士卒，來(lái)源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說(shuō)教。而號(hào)召力則來(lái)源于你的愛(ài)心，海量資料分享

耐心，你的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，你的關(guān)心，你的陽(yáng)光青春，你的活潑漂亮，瀟灑英俊，你的穩(wěn)重干練……總之，在學(xué)生面前，要做一個(gè)有個(gè)性，有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。

二、教師要有親和力和摩擦力。作為一個(gè)課任教師，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的師生關(guān)系，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的良方，但如果過(guò)于松散，則會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前，要有教師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過(guò)度“擺譜”，應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問(wèn)、愛(ài)問(wèn)。一個(gè)具有親和力的教師，在課堂中，往往會(huì)出現(xiàn)更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結(jié)論和啟發(fā)的過(guò)程。教師要用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己具有更大的“摩擦力”。

三、班級(jí)要有凝聚力和創(chuàng)造力。班級(jí)要有凝聚力，很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級(jí)自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置，你可以與別的班級(jí)不一樣，班紀(jì)班規(guī)的制定，也可以與別的班級(jí)不一樣，但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情，每屆學(xué)生的班級(jí)計(jì)劃的設(shè)定，目標(biāo)的確定，班級(jí)總結(jié)，班會(huì)的定期舉行和班會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督，也應(yīng)該是靈活多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中，要重視學(xué)生的主體地位，班級(jí)活動(dòng)中，同樣也要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位。班級(jí)管理中，要加大對(duì)班干部的培訓(xùn)力度，不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做，還要教會(huì)他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級(jí)工作既要民主，又要集中。在班級(jí)工作中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任要不定期的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思、和指導(dǎo)，對(duì)于生活中的一些細(xì)節(jié)，班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來(lái)啟發(fā)他們，也可以把這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行類(lèi)比，從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級(jí)工作就應(yīng)該去積極的開(kāi)發(fā)學(xué)生的“悟性”，讓學(xué)生做一個(gè)樂(lè)于參加班級(jí)活動(dòng)，有自己思想、經(jīng)驗(yàn)和技巧，富有創(chuàng)造力的人。

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四、學(xué)生要有戰(zhàn)斗力和前進(jìn)力。在教學(xué)實(shí)踐中，有一個(gè)規(guī)律就是學(xué)生學(xué)科成績(jī)好，學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習(xí)，投入的時(shí)間和精力也會(huì)更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué)，投入的時(shí)間和精力也會(huì)更少，這樣，就會(huì)導(dǎo)致偏科的問(wèn)題，學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，既要抓“兩頭”又要抓“中間”，要兩手抓，兩手都要硬。學(xué)生的基礎(chǔ)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命力，打好學(xué)生的基礎(chǔ)，尤為重要，要讓學(xué)生做一個(gè)有戰(zhàn)斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力，首先，要端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極掌握并把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)生的思想教育工作，就做到先下手為強(qiáng)。其次，我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩家長(zhǎng)，感恩教師、感恩學(xué)校，讓感恩成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動(dòng)力。

五、年級(jí)要有向心力和研發(fā)力。年級(jí)組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。對(duì)于成績(jī)和名次，作為課任教師，應(yīng)平談看待。我們可以虛心學(xué)習(xí)，我們可以默默用功，我們可以盡職盡責(zé)，可以問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲业哪康氖冀K是一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級(jí)應(yīng)該要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要具有向心力。同時(shí)，同年級(jí)的課任教師和班主任，應(yīng)積極交流和溝通，互相取“經(jīng)”，共同探討，共同提高，努力打造專(zhuān)業(yè)過(guò)得硬，思想素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，并具有高、強(qiáng)研發(fā)能力的教師隊(duì)伍。

六、學(xué)校要有團(tuán)結(jié)力和感召力。團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作，樂(lè)于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要做好團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁，對(duì)教師要多一份關(guān)懷，多一分寬容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓勵(lì)，努力讓教師成為學(xué)校的主人，努力讓教師享受主人的快樂(lè)和艱辛，努力讓教師把這個(gè)學(xué)校這個(gè)“家”建設(shè)的更好，更美，更強(qiáng)！

在今后的工作中，我相信在大家的幫助和鼓勵(lì)下，我定會(huì)認(rèn)真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索，我將一如既往的做好本職工作。也將爭(zhēng)取能取得一個(gè)好成績(jī)來(lái)向大家匯報(bào)，為水東中學(xué)，為水東的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷！謝謝！

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第二篇：表彰總結(jié)大會(huì)

南京航空航天大學(xué)航空宇航學(xué)院 2012級(jí)《牢記莊嚴(yán)使命，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任》

主題教育總結(jié)表彰晚會(huì)

策劃方案

活動(dòng)的目的及意義

南京航空航天大學(xué)航空宇航學(xué)院12級(jí)新生在積極參與 愛(ài)國(guó)詩(shī)歌誦讀會(huì)，愛(ài)黨活動(dòng)征文，愛(ài)校校史知識(shí)競(jìng)答后，能夠了解自己的知識(shí)空缺，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)校有了新的認(rèn)識(shí)。為此，我們開(kāi)展頒獎(jiǎng)晚會(huì)，為同學(xué)們重新梳理總結(jié)愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)校有關(guān)知識(shí)，對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?；同時(shí)激發(fā)其余同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們迎頭趕上，也對(duì)我們的近期的工作進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)主題

《牢記莊嚴(yán)使命，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任》 獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)品設(shè)置

詩(shī)歌誦讀會(huì);一等獎(jiǎng)兩名

證書(shū)及 二等獎(jiǎng)五名

證書(shū)及

三等獎(jiǎng)十名

證書(shū)及

愛(ài)黨活動(dòng)征文：一等獎(jiǎng)一名

證書(shū)及 二等獎(jiǎng)兩名

證書(shū)及 三等獎(jiǎng)五名

證書(shū)及

紀(jì)念獎(jiǎng)十名

證書(shū)及

愛(ài)校校史知識(shí)競(jìng)答：一等獎(jiǎng)兩名

證書(shū)及 二等獎(jiǎng)五名

證書(shū)及 三等獎(jiǎng)十名

證書(shū)及 人物

一院院長(zhǎng)，教授，導(dǎo)員，學(xué)生，時(shí)間

2012年11月10號(hào) 地點(diǎn)

2111

2110 主旨與風(fēng)格

輕松，自然，充滿斗志 負(fù)責(zé)分工

總負(fù)責(zé)人：

藝術(shù)指導(dǎo)

組織、彩排： 課件、音樂(lè)：技術(shù)部 課件文字校對(duì)：學(xué)習(xí)部 攝影、拍照：宣傳部 后勤安全：生活部1 舞臺(tái)背景道具等調(diào)配：組織部

晚會(huì)流程安排

熱場(chǎng)

（1）開(kāi)場(chǎng)前30分鐘演員到場(chǎng)試麥克風(fēng)，開(kāi)場(chǎng)前10分鐘播放靜場(chǎng)音樂(lè)。（2）主持人上臺(tái)，介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，宣布晚會(huì)開(kāi)始，活動(dòng)開(kāi)始。

晚會(huì)第一部分——詩(shī)歌誦讀會(huì) 1.愛(ài)國(guó)知識(shí)（20），2.圖片視頻展示

3.領(lǐng)導(dǎo)宣布詩(shī)歌誦讀會(huì)一二三等獎(jiǎng)名單 4.頒獎(jiǎng) 5.一等獎(jiǎng)?wù)故?/p>

晚會(huì)第二部分——愛(ài)黨活動(dòng)征文 1.愛(ài)黨知識(shí)（20），2.圖片視頻展示

3.領(lǐng)導(dǎo)宣布詩(shī)歌誦讀會(huì)一二三等獎(jiǎng)名單 4.頒獎(jiǎng)

晚會(huì)第三部分——愛(ài)校校史知識(shí)競(jìng)答 1.愛(ài)校知識(shí)（20），2.圖片視頻展示

3.領(lǐng)導(dǎo)宣布詩(shī)歌誦讀會(huì)一二三等獎(jiǎng)名單 4.頒獎(jiǎng)

晚會(huì)第四部分——領(lǐng)導(dǎo)致詞 晚會(huì)第五部分——宣誓，唱校歌 退場(chǎng) 晚會(huì)后期工作

1、會(huì)場(chǎng)打掃

2、費(fèi)用處理

3、書(shū)面總結(jié)，宣傳部整理成冊(cè)

4、ＣＤ制作，贈(zèng)送給部分老師，領(lǐng)導(dǎo)。

5、人人、新浪微博、飛信等媒體及時(shí)更新誦讀會(huì)精彩片段

6、校廣播站播報(bào)相關(guān)新聞或?qū)ｎ}節(jié)目

第三篇：教育教學(xué)工作發(fā)言稿

樸實(shí)工作 謙誠(chéng)做人

——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

即墨市藍(lán)村中學(xué) 管崇福

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！

感謝大家給我這個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)。今天我就教育教學(xué)問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)，我交流的題目是《樸實(shí)工作，謙誠(chéng)做人》。若有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

首先，注重過(guò)程，用心做好每一件小事。

先說(shuō)一個(gè)材料。北京同仁堂歷史悠久，已逾340年，所用藥材極為挑剔，“取其地，采其時(shí)”：“人參用東北吉林的，蜂蜜專(zhuān)用河北興隆的，白芍用浙江東陽(yáng)的，大黃用青海西寧的，山藥必須是河南的光山藥，枸杞必用寧夏所產(chǎn)”。拿到藥材后，加工要求也很苛刻：黃連必須一根根地去掉須根；遠(yuǎn)志要用手工除掉有副作用的芯；藥品用80目的籮過(guò)篩??這在講究高效率的社會(huì)，未免顯得太過(guò)繁瑣，然而正是這些源自自律的細(xì)節(jié)，延續(xù)了同仁堂的美譽(yù)。老同仁堂人常常教育新來(lái)的伙計(jì)：“修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知。”

藥物治病救人，制藥過(guò)程的細(xì)節(jié)何其嚴(yán)格；我們的任務(wù)是教書(shū)育人，育人的過(guò)程又何嘗不是如此！細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程打造結(jié)果。教育工作沒(méi)有大事，盡是瑣屑小事。每天，我們?cè)缭绲叫＃谝灰龅氖菍⒏靼嘈l(wèi)生區(qū)看一遍，然后到各班級(jí)轉(zhuǎn)一趟，看衛(wèi)生，看學(xué)生讀書(shū)情況，只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有異常表現(xiàn)，我會(huì)立刻找班主任老師。前不久，我發(fā)現(xiàn)八年級(jí)五班有一個(gè)學(xué)生理了新潮發(fā)型，責(zé)令其整改，并在 1

周五的整訓(xùn)會(huì)上提出批評(píng)，以防效尤。結(jié)果家長(zhǎng)給班主任打電話，說(shuō)我傷害了孩子的自尊，班主任耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，明確學(xué)校常規(guī)教育的重要性，最終得到家長(zhǎng)的理解，并支持我們教育好自己的孩子。這是一個(gè)性情頑劣的問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)過(guò)這件事后，他進(jìn)辦公室會(huì)喊“報(bào)告”，離開(kāi)時(shí)會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn)。”有進(jìn)步。說(shuō)實(shí)在的，改變一個(gè)問(wèn)題學(xué)生比考上一個(gè)清華更高興！

和學(xué)生、老師一起做操、跑操；大課間，和學(xué)生一起踢毽子、跳繩，我一口氣能跳90多個(gè)。但是，我不會(huì)踢毽子，我就給學(xué)生數(shù)數(shù)，八年級(jí)五班李龍能連續(xù)踢82個(gè)。有一次，初校長(zhǎng)和我一起在廣場(chǎng)看學(xué)生，初校長(zhǎng)給八年級(jí)八班學(xué)生張雨晴點(diǎn)數(shù)了230個(gè)。看到滿廣場(chǎng)活動(dòng)的學(xué)生，我們心里多么高興。梵高說(shuō)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮?！?帶著“愛(ài)”的眼光去看待學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛(ài)的情意。這種愛(ài)，是不歧視任何一個(gè)差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時(shí)體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。初校長(zhǎng)和我從愛(ài)的教育說(shuō)到教育的愛(ài)，從學(xué)校教育談到大教育，教育的真和真的教育，我們是在踐行陶行知真教育的理念。

家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期兩次。我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不是告狀、說(shuō)教、埋怨，代之以告知家長(zhǎng)各個(gè)學(xué)段、時(shí)期孩子的特點(diǎn)及其教育方法，讓家長(zhǎng)有所收獲，使家長(zhǎng)明確中學(xué)生教育方法和學(xué)習(xí)方法。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣，懂禮貌，學(xué)做人。我們的目標(biāo)是“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”。

著名人民教育家陶行知說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！背Ｒ?guī)教育事事都小，卻關(guān)乎重大。2010年中考，學(xué)校提出嚴(yán)格考風(fēng)，創(chuàng)造品牌的口號(hào)，我們?cè)敿?xì)安排中考最后10天的工作日程，中心就是抓常規(guī)，學(xué)生像往常一樣，打掃衛(wèi)生、練操、跑步；班主任抓校服、抓路隊(duì)、抓早讀，不讓學(xué)生感到中考的壓力。考試列隊(duì)入場(chǎng)、出場(chǎng)井然有序。教體局領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)考教師對(duì)考場(chǎng)組織給予很高的評(píng)價(jià)。學(xué)生發(fā)揮正常，考出優(yōu)異成績(jī)。72名學(xué)生考入重點(diǎn)高中；其中13名同學(xué)進(jìn)入全市前600名，屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；100多名同學(xué)升入普通高中。有三個(gè)學(xué)科被評(píng)為即墨市優(yōu)秀教研組，董秀琴、楊少華、邱兆師等多名老師受到表彰。家長(zhǎng)說(shuō)，“管老師，中學(xué)今年又考好了”。千好萬(wàn)好，老百姓說(shuō)好才是真好！

在管理過(guò)程中，我用心做好每一件小事，努力做到學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意。現(xiàn)在，八年級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)、緊張、活潑、上進(jìn)，正積極投入到學(xué)習(xí)生活中。

第二，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)本級(jí)部教師構(gòu)建高效課堂模式 工作中，我按照“待人厚道，謙虛，誠(chéng)實(shí)”的原則，和老師們和諧相處，開(kāi)心工作。老教師林全佐、戴永珍工作積極主動(dòng)，孫愛(ài)清老師請(qǐng)病假，戴老師主動(dòng)承擔(dān)思想品德課的教研任務(wù)；王德欣老師發(fā)出“48歲，我還行！”的呼喊。大家工作搶著干，什么事還能難倒我們？

2011年4月13日，這是一個(gè)“藍(lán)中人”難忘的日子。這天，我們成立了高效課堂工作室；這天，我們聽(tīng)取了紀(jì)小平老師的第一堂課

改實(shí)驗(yàn)課；這天，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都參與到課改試驗(yàn)中，初校長(zhǎng)盛贊課改第一課。

學(xué)校高度重視教師的校本培訓(xùn)，著意提升教師內(nèi)在素質(zhì)和教學(xué)技能，自2010年至今先后外派教師300多人次，到28中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、溫泉中學(xué)、七級(jí)、南泉、青島國(guó)基外語(yǔ)學(xué)校等本市優(yōu)秀學(xué)校，外市的有杜郎口中學(xué)、昌樂(lè)二中，四川德陽(yáng)外語(yǔ)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。先進(jìn)的教學(xué)理念沖擊著我們的思維，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我和王德欣、李翠明、紀(jì)小平、吳義達(dá)、楊少華、李艷等老師一起開(kāi)始課改實(shí)驗(yàn)，我們一邊實(shí)驗(yàn)，一邊總結(jié)教學(xué)得失，并不斷撰寫(xiě)文章，我們有多篇文章登載藍(lán)村中學(xué)校報(bào)，還有幾篇教改反思發(fā)在校園網(wǎng)上。王德欣、吳義達(dá)等發(fā)表多篇論文，并撰寫(xiě)《藍(lán)村中學(xué)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)方案》。實(shí)驗(yàn)過(guò)程，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的大力支持，課改實(shí)驗(yàn)迅速蔓延到其他班級(jí)。老師們熱情高漲，李翠明開(kāi)玩笑說(shuō)：累并快樂(lè)著。王德欣老師撰寫(xiě)的文章《48歲，我還行》登載校報(bào)上，表達(dá)內(nèi)心對(duì)教育的喜愛(ài)和工作的決心。多好的老師??！多么團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)！是教改實(shí)驗(yàn)喚醒了我們的第二青春。我們深入研究教改理論，教學(xué)成績(jī)迅速提升，社會(huì)聲譽(yù)極好，外出求學(xué)的孩子紛紛歸來(lái)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)，經(jīng)由即墨市進(jìn)修學(xué)校史修江校長(zhǎng)、即墨市教研室教育專(zhuān)家的幫助指導(dǎo)，我們確立了“三段六步一評(píng)價(jià)”高效課堂教學(xué)策略。我們撰寫(xiě)的《“三段六步一評(píng)價(jià)”高效課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》一文，收集在《即墨市2011年初中課程與教育教學(xué)工作會(huì)議材料匯編》里，并被立項(xiàng)為青島市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，課題批準(zhǔn)號(hào)為 QJK125C144。

在策略的指導(dǎo)下，我和王德欣老師參加即墨市教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；陳玉、姜愛(ài)云等五位老師獲得即墨市教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。我工作26年，心里總默念著父親的一句話：不誤人子弟！為了這份執(zhí)著，我樸樸實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在做人。在這漫長(zhǎng)的歷程中，如果我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，如果我學(xué)得了一絲一毫的好品行，我都得感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和那支團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。謝謝大家！

2012年2月23日

第四篇：表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿

表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿

表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿1

各位老師，同學(xué)們：

今天，我們對(duì)20xx年以來(lái)獲得的各級(jí)、各類(lèi)優(yōu)秀集體和個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，我們集中組織表彰獎(jiǎng)勵(lì)，目的就是要樹(shù)立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)廣大師生以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，全身心投入到學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的熱潮中，力爭(zhēng)在各個(gè)領(lǐng)域中、各項(xiàng)活動(dòng)中，勇奪佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌。

收獲總是與付出成正比的。這些獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的師生，之所以能取得優(yōu)異的成績(jī)，主要源于他們積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；刻苦鉆研、勤于思考的學(xué)習(xí)精神；以及勇于開(kāi)拓、標(biāo)新立異的創(chuàng)新意識(shí)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我希望獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的集體和個(gè)人，能珍惜榮譽(yù)，再接再厲，取得更大的進(jìn)步和更優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)，更希望全體師生以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

借此機(jī)會(huì)，我再談以下幾點(diǎn)要求和希望。

一、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展高效課堂改革工作。

高效教育綜合改革經(jīng)過(guò)兩年的探索與實(shí)踐，已經(jīng)從嘗試階段轉(zhuǎn)變?yōu)槿鎸?shí)施階段。課堂教學(xué)模式、組織形式、評(píng)價(jià)機(jī)制、師生關(guān)系都發(fā)生了深刻變化。在課堂上，我們的同學(xué)能與各科教師積極配合，踴躍參加課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在小組活動(dòng)中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和

成功的喜悅，從以前的要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。

中小學(xué)在“271”模式的基礎(chǔ)上，全體教師積極研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并與我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相整合，形成了我們的校本課堂教學(xué)模式――“高效課堂五環(huán)節(jié)”，即目標(biāo)解讀、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、總結(jié)提升、當(dāng)堂檢測(cè)，在新的課堂教學(xué)模式下，師生配合更為默契，課堂流程更加嚴(yán)謹(jǐn)。

盡管如此，更多的問(wèn)題還是出在我們學(xué)生身上，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、部分學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課精神萎靡，無(wú)精打采，思想總是游離于課堂之外，對(duì)不懂的問(wèn)題不聞不問(wèn)，對(duì)于需要小組共同完成的問(wèn)題漠不關(guān)心，也不能虛心接受小組內(nèi)其他成員的幫助，把自己孤立在小組之外。

第二、部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分。導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)是高效課堂順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。從檢查情況來(lái)看，部分學(xué)生不能及時(shí)完成相應(yīng)預(yù)習(xí)任務(wù)。甚至課堂結(jié)束時(shí)，導(dǎo)學(xué)案依然空白。抄襲導(dǎo)學(xué)案的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

第三、部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的前提，在打造高效課堂中，自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，合作交流、共享的習(xí)慣，追問(wèn)、質(zhì)疑、解惑的習(xí)慣，注意傾聽(tīng)、及時(shí)記錄、做筆記的習(xí)慣，善于歸納、總結(jié)、提

升的習(xí)慣，積極記憶演練、總結(jié)方法的習(xí)慣等等，都是不容忽視和需要加強(qiáng)的，這些習(xí)慣的養(yǎng)成能夠大大提升學(xué)習(xí)能力，而這些也是同學(xué)們比較薄弱的方面。

（小學(xué)課改情況）（可選）學(xué)區(qū)從3月下旬開(kāi)始，組織了對(duì)小學(xué)全體教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)近4周的推門(mén)聽(tīng)課，我們發(fā)現(xiàn)，全體教師正在積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極向新課堂教學(xué)模式靠攏，在授課形式上能推陳出新，精彩紛呈，課改氛圍極其濃厚，課堂教學(xué)實(shí)效逐漸顯現(xiàn)。這是值得肯定的，也是值得欣慰的，從中可以看出新課改理念，已經(jīng)扎根于我們每位教師的內(nèi)心深處。當(dāng)然，肯定成績(jī)的同時(shí)，也不能忽視存在的問(wèn)題。一是個(gè)別班級(jí)小組建設(shè)流于形式，小組活動(dòng)無(wú)實(shí)效；二是教師對(duì)小組成員的培訓(xùn)不夠，小組內(nèi)沒(méi)能形成有效地合作機(jī)制；三是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，個(gè)別教師沒(méi)能把課堂真正還給學(xué)生，沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；四是個(gè)別教師不重視課堂細(xì)節(jié)問(wèn)題，細(xì)節(jié)處理比較隨意；五是部分教師的個(gè)人基本功還需要進(jìn)一步錘煉。還有很多問(wèn)題在這里不再一一贅述。

當(dāng)然，任何一種改革都不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，不管是教師還是學(xué)生，要正視改革中的失敗，戒驕戒躁，扎實(shí)開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，化解出現(xiàn)的問(wèn)題，力爭(zhēng)使我們的課堂教學(xué)改革盡快走出困境，進(jìn)入良性發(fā)展的軌道上來(lái)。

二、要充分做好小學(xué)升學(xué)考試、初中畢業(yè)會(huì)考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

九年級(jí)的同學(xué)再有一周就要走進(jìn)中考的考場(chǎng)，這是人生旅途上的第一次挑戰(zhàn)，這一次的成敗有可能會(huì)成為今后人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最后一周時(shí)間里，同學(xué)們要保持良好的精神狀態(tài)，

清醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，扎實(shí)復(fù)習(xí)，做最后的一次沖擊，力爭(zhēng)考出好成績(jī)。

在這里我提幾點(diǎn)建議：

1、要正確對(duì)待以往的“模擬考試”成績(jī)，模擬考試畢竟不是正式考試，那些分?jǐn)?shù)只代表過(guò)去，不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低來(lái)判定自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平。我們應(yīng)從中找出優(yōu)勢(shì)與不足，認(rèn)真分析，著重進(jìn)行薄弱學(xué)科和重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)。

2、要樹(shù)立自信心。臨考前情緒要穩(wěn)定，對(duì)自己要有信心，要放松心情，擺正心態(tài)。切記不要過(guò)于緊張。良好的精神狀態(tài)是正常發(fā)揮考試水平的關(guān)鍵。

3、要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不能因?yàn)榫鸵荚?，而放松?duì)自己的要求。要拿出最后一搏的精神來(lái)。

4、暫不要參加其他活動(dòng)，注意自身安全，要科學(xué)合理地安排好飲食，注意勞逸結(jié)合。

各位教師也要高度重視、積極配合，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，一切服務(wù)于會(huì)考、服從于會(huì)考、服務(wù)于考生，采取有效措施，全力以赴為會(huì)考的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

小學(xué)畢業(yè)班的同學(xué)也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)備考，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)教師，回報(bào)家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和自己交一份滿意的答卷。

三、要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，防止發(fā)生安全事故。

一直以來(lái)，中小學(xué)、幼兒園把安全工作放在了工作首位，

各學(xué)校把安全工作作為整個(gè)學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)抓，全面細(xì)致地做好安全工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，制度健全、職責(zé)明確、及時(shí)排查、防范嚴(yán)密，確保不出任何紕漏。各校組織師生開(kāi)展了形式多樣安全教育宣傳活動(dòng)，學(xué)校安全工作貫穿到日常教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中。中小學(xué)投入二十多萬(wàn)元架設(shè)了校園監(jiān)控系統(tǒng)，確保校園內(nèi)24小時(shí)處于安全防范之中。各學(xué)校能對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)設(shè)施、水、電、體育器材進(jìn)行定期檢查，對(duì)存在安全隱患的地方及時(shí)進(jìn)行整改，確保學(xué)生安全落到實(shí)處。

學(xué)校和班主任老師為了同學(xué)們的安全，付出了很多心血。可仍有部分同學(xué)無(wú)視學(xué)校有關(guān)規(guī)定，無(wú)視自身和他人的安全，做出了一些違紀(jì)違法的輕率行為，在安全方面確實(shí)還存在一些安全隱患。例如往返學(xué)校途中不能很好遵守交通規(guī)則，騎飛車(chē)、馬路上并行；課間在樓上樓下追逐瘋打，上下樓梯推搡他人；不聽(tīng)勸阻，玩水玩火；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙、聚眾斗毆；個(gè)別同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)游戲廳，同社會(huì)上閑雜人員來(lái)往密切；更為嚴(yán)重的是，部分學(xué)生因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈拢x擇私自離校，這是一種極端自私和極不負(fù)責(zé)的行為，這些同學(xué)不顧父母和老師的感受，既讓父母擔(dān)心，又影響老師的正常工作，甚至可能會(huì)引發(fā)身體的傷害，這種想法極不可取。發(fā)生什么事，要主動(dòng)與家長(zhǎng)、老師溝通，積極尋求幫助，解決問(wèn)題?？傊?，希望同學(xué)們要時(shí)刻增加安全保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、大學(xué)生們：

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)莘莘學(xué)子的大力支持，并對(duì)各位學(xué)生取得如此驕人的成績(jī)表示誠(chéng)摯的祝賀，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)通過(guò)辛勤的付出，給國(guó)家培養(yǎng)出如此出色的青年表示祝賀！祝愿各位學(xué)子在大學(xué)生活中快樂(lè)、進(jìn)步、成才，將來(lái)發(fā)展，有用、有成！

我和各位家長(zhǎng)一樣，家里也出了一位大學(xué)生，今天讓我談感想，無(wú)非就是兩句話：第一句是：成就是孩子的，功勞是大家的；第二句是：邁進(jìn)大學(xué)只是人生上了一步臺(tái)階，今后路還很長(zhǎng)，是否成功仍需大家共同努力。

我的孩子也是一名普通學(xué)生，自從上初中以后，我對(duì)孩子實(shí)行開(kāi)放式管理，因?yàn)楹⒆佣铝?，有自尊，但是孩子畢竟是孩子，克制不了貪玩的天性，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常是報(bào)喜不報(bào)憂，到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候?qū)嵲诓m不住了，告訴我們時(shí)總是跟進(jìn)一大推理由，每當(dāng)此時(shí)我并不發(fā)火，而是問(wèn)她兩個(gè)問(wèn)題：第一，同班同學(xué)有比你學(xué)習(xí)好的沒(méi)有？第二，考試時(shí)不會(huì)的問(wèn)題現(xiàn)在會(huì)了沒(méi)有？可以當(dāng)時(shí)回答也可以想好以后再回答，她每次都會(huì)認(rèn)真的想想，然后主動(dòng)找到我回答這兩個(gè)問(wèn)題。這樣一天天在進(jìn)步中成長(zhǎng)。

上高中以后，到了新的生活壞境，視野開(kāi)闊了，又遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的管束，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，退到中下游。高二召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我才知道學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)時(shí)我也很生氣，但是我依然沒(méi)有發(fā)火，而是平靜的對(duì)她說(shuō)：“如果是這個(gè)成績(jī)，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持強(qiáng)健的體質(zhì)，因?yàn)榻窈竽銊e無(wú)選擇，只能回家一條路?！辈⑶颐總€(gè)周六、日帶她和我們一起去果園做農(nóng)活，每次都累得汗流浹背，她說(shuō)：“沒(méi)想到干農(nóng)活真累，掙點(diǎn)錢(qián)太不容易了，我可要好好學(xué)習(xí)了。”從此以后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)與日俱增，突飛猛進(jìn)，高考的時(shí)候心里非常坦然，成績(jī)相對(duì)于她來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)。

父母對(duì)子女的感情是天下最真摯的感情，疼愛(ài)子女是每個(gè)做父母的天性。但是如何培養(yǎng)出一個(gè)知感恩、懂孝道、有禮貌、講道理的人才，確需我們探討，學(xué)習(xí)再好不知回報(bào)，成就再高不認(rèn)父母那是我們做父母的`失敗。我們應(yīng)該讓孩子懂得父母的艱辛與不易。今后他們步入大學(xué)就是走向社會(huì)的門(mén)檻，其環(huán)境是形形色色、絢麗多彩，生活的內(nèi)容五光十色，在那里，來(lái)自不同層次學(xué)生的家庭的背景，生活的質(zhì)量是我們農(nóng)村無(wú)可比擬的，讓孩子不忘本，懂得自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)，培養(yǎng)出一名合格的大學(xué)生是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。

最后祝愿大學(xué)生們有一個(gè)美好的前程！祝愿各位學(xué)生家長(zhǎng)身體健康，幸?？鞓?lè)！

表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿3

大學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)上的`講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、大學(xué)生你們好：

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)莘莘學(xué)子的大力支持，并對(duì)各位學(xué)生取得如此驕人的成績(jī)表示誠(chéng)摯的祝賀，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)通過(guò)辛勤的付出，給國(guó)家培養(yǎng)出如此出色的青年表示祝賀！祝愿各位學(xué)子在大學(xué)生活中快樂(lè)、進(jìn)步、成才，將來(lái)發(fā)展，有用、有成！

我和各位家長(zhǎng)一樣，家里也出了一位大學(xué)生，今天讓我談感想，無(wú)非就是兩句話：第一句是：成就是孩子的，功勞是大家的；第二句是：邁進(jìn)大學(xué)只是人生上了一步臺(tái)階，今后路還很長(zhǎng)，是否成功仍需大家共同努力。

我的孩子也是一名普通學(xué)生，自從上初中以后，我對(duì)孩子實(shí)行開(kāi)放式管理，因?yàn)楹⒆佣铝?，有自尊，但是孩子畢竟是孩子，克制不了貪玩的天性，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常是報(bào)喜不報(bào)憂，到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候?qū)嵲诓m不住了，告訴我們時(shí)總是跟進(jìn)一大推理由，每當(dāng)此時(shí)我并不發(fā)火，而是問(wèn)她兩個(gè)問(wèn)題：第一，同班同學(xué)有比你學(xué)習(xí)好的沒(méi)有？第二，考試時(shí)不會(huì)的問(wèn)題現(xiàn)在會(huì)了沒(méi)有？可以當(dāng)時(shí)回答也可以想好以后再回答，她每次都會(huì)認(rèn)真的想想，然后主動(dòng)找到我回答這兩個(gè)問(wèn)題。這樣一天天在進(jìn)步中成長(zhǎng)。

上高中以后，到了新的生活壞境，視野開(kāi)闊了，又遠(yuǎn)離

家長(zhǎng)的管束，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，退到中下游。高二召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我才知道學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)時(shí)我也很生氣，但是我依然沒(méi)有發(fā)火，而是平靜的對(duì)她說(shuō)：“如果是這個(gè)成績(jī)，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持強(qiáng)健的體質(zhì)，因?yàn)榻窈竽銊e無(wú)選擇，只能回家一條路?！辈⑶颐總€(gè)周六、日帶她和我們一起去果園做農(nóng)活，每次都累得汗流浹背，她說(shuō)：“沒(méi)想到干農(nóng)活真累，掙點(diǎn)錢(qián)太不容易了，我可要好好學(xué)習(xí)了。”從此以后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)與日俱增，突飛猛進(jìn)，高考的時(shí)候心里非常坦然，成績(jī)相對(duì)于她來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)。

父母對(duì)子女的感情是天下最真摯的感情，疼愛(ài)子女是每個(gè)做父母的天性。但是如何培養(yǎng)出一個(gè)知感恩、懂孝道、有禮貌、講道理的人才，確需我們探討，學(xué)習(xí)再好不知回報(bào)，成就再高不認(rèn)父母那是我們做父母的失敗。我們應(yīng)該讓孩子懂得父母的艱辛與不易。今后他們步入大學(xué)就是走向社會(huì)的門(mén)檻，其環(huán)境是形形色色、絢麗多彩，生活的內(nèi)容五光十色，在那里，來(lái)自不同層次學(xué)生的家庭的背景，生活的質(zhì)量是我們農(nóng)村無(wú)可比擬的，讓孩子不忘本，懂得自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)，培養(yǎng)出一名合格的大學(xué)生是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。

最后祝愿大學(xué)生們有一個(gè)美好的前程！祝愿各位學(xué)生家長(zhǎng)身體健康，幸?？鞓?lè)！

表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿4

各位老師、全體同學(xué)們：

下午好！

在這“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯余暉”的季節(jié)里，莊浪二小隆重召開(kāi)20xx—20xx學(xué)第一學(xué)期中考表彰大會(huì)。表彰半學(xué)期以來(lái)，在學(xué)習(xí)、生活中涌現(xiàn)出來(lái)的志向高遠(yuǎn)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步最快的同學(xué)。希望其他同學(xué)們以他們?yōu)榘駱樱詢(xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以本次大會(huì)為新的起點(diǎn)，百尺竿頭更進(jìn)一步。同時(shí)借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)以學(xué)校的名義向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝！向品學(xué)兼優(yōu)、勤奮好學(xué)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

在過(guò)去的半學(xué)期，我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書(shū)育人為已任，悉心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，耐心施教每一位學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”正是因?yàn)槔蠋煹牟恍概?，才換取了同學(xué)們今天的成績(jī)。我們始終堅(jiān)信：質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此我們以“正校風(fēng)、嚴(yán)教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”的三風(fēng)建設(shè)為抓手，以“嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)’為突破口，結(jié)合“效能風(fēng)暴”的相關(guān)法規(guī)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績(jī)正呈上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前一階段的工作成績(jī)，激勵(lì)大家發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)！但成績(jī)只能證明過(guò)去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小小休止符，既不能說(shuō)明現(xiàn)在，更不能代表將來(lái)！我們馬上又將開(kāi)始新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：

一、正確對(duì)待成績(jī)

誠(chéng)然，取得的成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。但如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)是我們每個(gè)人應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。我們要明白“山外有山，天外有天”的深刻道理。我們更要明白，我們?nèi)〉玫某煽?jī)與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是滄海一粟。因此，我們千萬(wàn)不能沾沾自喜，千萬(wàn)不能做井底之蛙?！巴顺雠＝羌?，抬頭看天外”我們要有滴水穿石的精神，要有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，要有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)！

二、正確認(rèn)識(shí)自身的不足

我們清楚地看到，我們的發(fā)展是不平衡的。在本次考試中，學(xué)科與學(xué)科之間，班級(jí)與班級(jí)之間，同學(xué)與同學(xué)之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，為自己爭(zhēng)氣，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩。

三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)

古人云：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一要謙虛。對(duì)于不懂的東西，向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，要不恥下問(wèn)，要有“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。二要勤奮。俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的先決條件。不滿足這個(gè)條件，

任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能迎頭趕上。“笨鳥(niǎo)先飛”就是這個(gè)道理。同學(xué)們，勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談，是勤奮的典范，愿同學(xué)們以史為鑒，做一個(gè)勤奮的人。三要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、鞏固，這是學(xué)習(xí)的核心，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，我們不能丟。聰明的學(xué)生，在課堂上注意力非常集中，思維總是緊跟老師的教學(xué)活動(dòng)，上課積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、認(rèn)真思考、勤做筆記。優(yōu)異的成績(jī)，是最好的佐證。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。有句話說(shuō)的好：在人生的道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。人生如此，學(xué)習(xí)亦然。我們要從暫時(shí)的喜悅中醒過(guò)來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。我堅(jiān)信，你們的人生會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的成功而喝彩，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兊某煽?jī)而自豪，社會(huì)會(huì)因?yàn)槟銈兊木识M(jìn)步！

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為了二小美好的明天共同努力。

謝謝大家。

表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿5

老師們、同學(xué)們：

大家好！

秋去冬來(lái)，時(shí)間已悄然從我們繁忙的工作學(xué)習(xí)中溜走。今天，我們召開(kāi)半學(xué)期工作總結(jié)暨表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，目的就是為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。從而在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步。下面我就半學(xué)期工作做如下簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、堅(jiān)持德育為首，突出德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。思想道德素質(zhì)是最重要的因素，是素質(zhì)教育的靈魂，我校一直堅(jiān)持把握德育工作作為教育教學(xué)的重中之重來(lái)抓。開(kāi)學(xué)以來(lái)，先后進(jìn)行了《守則》、《規(guī)范》教育和法治教育，組織觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，以“孝文化”為載體精心組織了兩次主題班團(tuán)會(huì)，通過(guò)櫥窗、板報(bào)，每周一的國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌思想品德教育。同時(shí)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，校園樓道文化中凸顯了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”，以期對(duì)同學(xué)們的言行起到耳濡目染的影響作用。為使德育工作序列化，一至三年級(jí)把《牽手好習(xí)慣》作為德育校本教材，四至六年級(jí)把《孝德教育》作為德育校本教材，七至九年級(jí)把《陽(yáng)光少年》作為德育校本教材，對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行前途理想教育。學(xué)校德育處還辦好心理特刊《心語(yǔ)、心愿》，在班務(wù)工作中用好《陽(yáng)光三語(yǔ)》，這些都實(shí)際證明了我們學(xué)校已形成了全員德育的氛圍。

二、以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從開(kāi)學(xué)第一周就堅(jiān)持每人每周深入課堂聽(tīng)課不少于兩節(jié)，以帶動(dòng)全體教師形成我聽(tīng)人人課，人人聽(tīng)我課的良好教研風(fēng)氣，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，且每次檢查完都在全體教師會(huì)（質(zhì)管組會(huì)）上反饋檢查結(jié)果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。積極推行集體備課，對(duì)備課組、教研組的活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，同時(shí)以質(zhì)管組進(jìn)行“推門(mén)觀課”式教學(xué)檢查，有效杜絕了無(wú)教案登講臺(tái)現(xiàn)象及教學(xué)組織隨意現(xiàn)象。今學(xué)期學(xué)校組織了第二屆華陽(yáng)杯教學(xué)大賽，以質(zhì)管組組織，現(xiàn)在還在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，教學(xué)大賽也從多個(gè)側(cè)面促進(jìn)了我校教師教學(xué)技能的提高。我們借教育創(chuàng)強(qiáng)的契機(jī)，切實(shí)做好部室管理使用工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，啟動(dòng)了計(jì)算機(jī)教室和語(yǔ)音教室，推動(dòng)了圖書(shū)借閱和圖書(shū)閱覽工作。今學(xué)期以來(lái)，我們特別加強(qiáng)了九年級(jí)畢業(yè)班的管理，制訂了“九年級(jí)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃”，定期召開(kāi)九年級(jí)科任教師調(diào)度會(huì)、班主任會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，以便及時(shí)了解教師、學(xué)生中存在的問(wèn)題，促進(jìn)九年級(jí)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。爭(zhēng)取在明年中考中再創(chuàng)佳績(jī)。

三、五育并舉，充分挖掘?qū)W生潛在能力。

為了豐富學(xué)生課余文化生活，學(xué)校成立了體育、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、寫(xiě)作、球類(lèi)等興趣小組挑專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)人負(fù)責(zé)，第二課堂活動(dòng)豐富多彩。第十周舉行了“小學(xué)隊(duì)列廣播體操比賽”，豐富了師生們的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，鍛煉了同學(xué)們的意志，收到很好的效果。

四、認(rèn)真做好校本研修工作。

在校本研修方面，學(xué)校周密安排，一方面拓寬自身學(xué)習(xí)空間，讀教育教學(xué)論著，汲取適應(yīng)時(shí)代的教育理念并作好讀書(shū)筆記；另一方面，辦好校本研修大學(xué)堂。本學(xué)期著重圍繞20xx版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)已進(jìn)行3次專(zhuān)題研修。不失時(shí)機(jī)的安排好各類(lèi)培訓(xùn)，本學(xué)期已派出陳、白海燕、張銘、郝亮明、李新等六位教師參加省市相關(guān)培訓(xùn)，還有12位教師參加國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這些都很大的促進(jìn)了我校教師專(zhuān)業(yè)技能的提升。我們還通過(guò)“青藍(lán)工程”，通過(guò)辦好教研專(zhuān)刊《開(kāi)卷有益》提升學(xué)校的教科研品位。

五、加強(qiáng)學(xué)校安全管理創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境。

全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主“的思想不動(dòng)搖，在開(kāi)學(xué)初學(xué)校就與各班主任、擁有機(jī)動(dòng)車(chē)輛的老師、班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)。通過(guò)觀看安全教育視頻，辦板報(bào)、櫥窗，懸掛安全警示標(biāo)語(yǔ)，召開(kāi)安全紀(jì)律主題班隊(duì)會(huì)，安全衛(wèi)生大檢查等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，每天由一位領(lǐng)導(dǎo)四名教師組成的值班小組，重點(diǎn)加強(qiáng)早、午和課間活動(dòng)的安全巡查，做到二十四小時(shí)值班。真正體現(xiàn)了時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，處處講安全的良好局面。

六、重視后勤管理，提高服務(wù)水平。

總務(wù)處牢固樹(shù)立服務(wù)教學(xué)的思想，能將有限的財(cái)力、物力用于教學(xué)之中，保證了正常的教學(xué)秩序。

老師們、同學(xué)們，以上是我校開(kāi)學(xué)以來(lái)，所做的主要工作，每一次工作的順利開(kāi)展，每一分成績(jī)的取得都無(wú)不傾注了全體師生的辛勤汗水和勞動(dòng)。今天，我們表彰獎(jiǎng)勵(lì)了210名“成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生”和“德育標(biāo)兵”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了12個(gè)成績(jī)優(yōu)秀班級(jí)，希望受表彰的同學(xué)和班級(jí)能再接再厲。在為我們所取得成績(jī)感到欣慰的同時(shí)，也希望全體師生在今后半學(xué)期，以更飽滿的熱情投身到緊張的學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中，只要我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同努力，刻苦學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，相信我校的各項(xiàng)工作必將得到進(jìn)一步完善，教育教學(xué)質(zhì)量一定能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步攀升。

謝謝大家！

二零XX年十一月八日

表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)發(fā)言稿6

我已認(rèn)真聽(tīng)了xx位班主任做經(jīng)驗(yàn)交流，我受益匪淺，我已經(jīng)把你們一些好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，并受到了較好的效果。在此，我感謝張主任為我們提供了互相交流的平臺(tái)，今天，我想把我在班主任工作中如何運(yùn)用批評(píng)和表?yè)P(yáng)，談一下自己的點(diǎn)滴做法，談不上經(jīng)驗(yàn)。

1、先揚(yáng)后抑的批評(píng)

李典峰在學(xué)習(xí)上自控力較差、懶散、學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)。我對(duì)他教育以鼓勵(lì)為主，采取先揚(yáng)后抑的策略。考完試后，在走廊，我說(shuō)咱們坐下來(lái)談，他坐下來(lái)那一剎那，他的眼神就流露感激之情。我對(duì)他說(shuō)，你作為體委，早操、間操都組織非常好，充分體現(xiàn)你管理能力和集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，312寢室以前是班級(jí)表現(xiàn)最差的寢室，自從你作為寢室長(zhǎng)以后，你們寢室已經(jīng)連續(xù)好幾個(gè)月很少被扣分，充分說(shuō)明你管理能力很強(qiáng)，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，那么在學(xué)習(xí)上能不能再提高呢？為班級(jí)總成績(jī)的提高做出新的貢獻(xiàn)呢？他當(dāng)時(shí)就說(shuō)，老師，我很多知識(shí)都不會(huì)。從那以后，學(xué)習(xí)態(tài)度有很大改觀，上課也能積極發(fā)言。這樣做既增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生明白了老師的期望和要求，又學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的方法，還能感受到老師的關(guān)愛(ài)。這種先揚(yáng)后抑的批評(píng)，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都比較容易接受，能正視自己的不足，并努力改正，學(xué)生往往還會(huì)反過(guò)來(lái)關(guān)注老師的滿意度。

2、不隨便比較學(xué)生

我平時(shí)努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，讓他們根據(jù)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)來(lái)健康發(fā)展。并且要讓學(xué)生明白，每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)。而不能動(dòng)輒就把學(xué)生互相比較?！叭吮热?，比死人”，什么事都讓學(xué)生互相比較，是很一種拙劣的教育手段。因?yàn)檫@樣做，教師又成功地完成了一次“抬高了一個(gè)，打倒了一個(gè)”的“壯舉”。

3、有商討來(lái)提醒

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)某些不良表現(xiàn)時(shí)，有時(shí)我并沒(méi)有單純居高臨下高聲訓(xùn)斥，而應(yīng)以平等的姿態(tài)，心平氣和的與之商討使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，這比以勢(shì)“壓人”更能為人所接受。針對(duì)班級(jí)某些不良現(xiàn)象，有時(shí)想制定一些措施，防止部分學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒，我就先對(duì)這部分學(xué)生以商量的口氣說(shuō)，咱班有這些問(wèn)題，對(duì)班級(jí)影響非常不好，必須解決。你看應(yīng)該咱么解決？我這么做咱么樣？當(dāng)然，學(xué)生同意這么做，我執(zhí)行，學(xué)生不同意，我也堅(jiān)決執(zhí)行，但通過(guò)商量，學(xué)生更愿意接受我的觀點(diǎn)。

4、用故事來(lái)感化

生動(dòng)的故事是“一部”可借鑒的“歷史”。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，或出現(xiàn)某種不良的傾向時(shí)，我有時(shí)通過(guò)講述相關(guān)的生動(dòng)故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤及其可怕后果，感化其被扭曲的心靈?？梢酝ㄟ^(guò)講述名人的奮斗史，讓學(xué)生熱愛(ài)生活，重新振作起來(lái)；通過(guò)講述“浪子回頭”的事跡，使那些犯了錯(cuò)誤而破罐子破摔得學(xué)生勒馬回頭，改過(guò)自新……好的故事可以挽救一個(gè)人，教師如果善于用故事感化學(xué)生，則勝過(guò)千百次的批評(píng)。在此，我向大家推薦一本書(shū)《啟迪一生智慧故事全集》，這本書(shū)我們學(xué)校圖書(shū)館有。

5、自我批評(píng)、以身作則的批評(píng)

對(duì)于班級(jí)所出現(xiàn)的不良和負(fù)面影響，有時(shí)我應(yīng)要先做到自我批評(píng)，承認(rèn)自己對(duì)班級(jí)管理的不足和自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)學(xué)生個(gè)體也應(yīng)如此。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)對(duì)班級(jí)的發(fā)展提出科學(xué)而合理的規(guī)劃，并以身作則地去實(shí)現(xiàn)。如這次檢測(cè)二考試，四班成績(jī)很不理想，我對(duì)學(xué)生說(shuō)，都怪我工作不到位、不細(xì)致，對(duì)你們要求不夠嚴(yán)，在學(xué)法指導(dǎo)上還存在一些問(wèn)題，在以后的工作中我將？”之類(lèi)的語(yǔ)言。這樣老師主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，自我剖析，在情感上引起了學(xué)生的共鳴，使其心理上產(chǎn)生振動(dòng)，學(xué)生對(duì)老師采取的措施、辦法，基本能做到欣然接受。

再比如，會(huì)操比賽剛結(jié)束，因沒(méi)取得好名次，全班同學(xué)情緒非常低落，回到班級(jí)，我對(duì)全體同學(xué)說(shuō)，匯操比賽沒(méi)取得好成績(jī)，主要原因在我，因?yàn)轶w委多次請(qǐng)求要組織大家集體練習(xí)，我沒(méi)同意，我們與第四名成績(jī)僅差一點(diǎn)點(diǎn)，如果我們集體練幾次的話，我相信我們一定能取得好成績(jī)。這樣的錯(cuò)誤我們不能再犯了，下午要歌詠比賽，我們?cè)倬氁还?jié)課歌咱么樣？這樣，讓學(xué)生不良情緒中轉(zhuǎn)移到要好好練歌的情緒中。

6、公開(kāi)與私下雙管齊下表?yè)P(yáng)的方法

對(duì)一些低年級(jí)的學(xué)生，公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)的效果較好。而對(duì)一些高中學(xué)生，教師在他身旁低聲的稱(chēng)贊可能比在全班面前表?yè)P(yáng)更令他感到愉快，因?yàn)檫@樣做可能會(huì)避免他陷入被同學(xué)議論、譏諷的尷尬境地。除與學(xué)生個(gè)別溝通時(shí)教師可私下表?yè)P(yáng)外，有時(shí)在人多的場(chǎng)合，我同樣可以在走動(dòng)中使用耳語(yǔ)、輕聲告白等辦法表?yè)P(yáng)學(xué)生。甚至我一絲欣賞的微笑，一個(gè)贊許的眼神，學(xué)生們也大都能心領(lǐng)神會(huì)。對(duì)有些帶有導(dǎo)向性、典型性的良好行為，我會(huì)有意識(shí)地公開(kāi)加以獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的?！薄?/p>

7、不能太廉價(jià)或過(guò)度表?yè)P(yáng)

教師太廉價(jià)或過(guò)度的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)經(jīng)常有時(shí)會(huì)起反作用，這是因?yàn)椋簳?huì)使學(xué)生覺(jué)得老師不是真心的，而只是一種慣用的手段。心理學(xué)告訴我們，如果一種刺激持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，人們就會(huì)因?yàn)椤斑m應(yīng)”的緣故而變得不再敏感。所以，我們也應(yīng)該適當(dāng)注意獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的“發(fā)行量”，從而保證你說(shuō)話的“含金量”。

8、盡可能公平一致

我在獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，不會(huì)因?yàn)樽约簜€(gè)人的心情好壞而影響它的公平性和一致性。不管個(gè)人心情如何，教師一與學(xué)生接觸，就應(yīng)像演員進(jìn)入角色，因?yàn)檫@是教師起碼的職業(yè)道德。否則，學(xué)生就會(huì)經(jīng)常為這樣的問(wèn)題而困惑：昨天，某同學(xué)是因?yàn)槟撤N行為得到了老師的表?yè)P(yáng)，而今天我也有相同、甚至更好的表現(xiàn)，可是老師卻為什么熟視無(wú)睹？也不要因?yàn)閷?duì)不同同學(xué)存在好惡感，而影響對(duì)學(xué)正確評(píng)價(jià)。對(duì)不同的學(xué)生，只要有相同的良好表現(xiàn)，都要給予及時(shí)的褒獎(jiǎng)。

蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。”教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，了解他們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，鼓勵(lì)及時(shí)而適度的表?yè)P(yáng)往往是促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變、前進(jìn)的催化劑。讓他們?cè)趷?ài)的批評(píng)中成長(zhǎng)不管是表?yè)P(yáng)，還是批評(píng)，每個(gè)教師的出發(fā)點(diǎn)都是希望自己的教育能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極作用。但是，由于每個(gè)學(xué)生的情況和性格都不同，因此，我們只有因材施法，也就是對(duì)不同的學(xué)生不同的事情，科學(xué)的、靈活的運(yùn)用不同的教育方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，才能取得最大的教育效果。

第五篇：表彰總結(jié)大會(huì)會(huì)議議程

表彰總結(jié)大會(huì)會(huì)議議程

在會(huì)議開(kāi)始之前為了保證大會(huì)的順利進(jìn)行請(qǐng)所有與會(huì)人員暫時(shí)關(guān)閉手機(jī),或把手機(jī)調(diào)至震動(dòng),[停頓]謝謝各位配合.現(xiàn)在大會(huì)正式開(kāi)始,首先我很榮幸的向大家介紹今天蒞臨本次的大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)他們是音樂(lè)系主任王珣老師,音樂(lè)系黨委書(shū)記袁一老師,音樂(lè)系黨委書(shū)記付麗華老師，音樂(lè)系副主任劉志斌老師，音樂(lè)系副書(shū)記屈洪海老師，音樂(lè)系聲鋼系分團(tuán)委書(shū)記張靜老師。讓我們以熱烈的掌聲再次對(duì)在百忙之中前來(lái)參加大會(huì)的各位老師，表示熱烈歡迎與衷心感謝！【鼓掌】

一·下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)唱國(guó)歌，團(tuán)歌，請(qǐng)全體起立！【唱】請(qǐng)坐。

二．接下來(lái)有聲樂(lè)鋼琴系分團(tuán)委書(shū)記張靜老師對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨致歡迎詞?！竟恼啤?/p>

三．接下來(lái)由音樂(lè)系學(xué)生會(huì)主席田雨同學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)作工作報(bào)告。

四．隨著時(shí)間的推移同學(xué)們即將要面臨的是畢業(yè)的問(wèn)題，大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)壓力很大，為此袁一老師特別提出頒發(fā)學(xué)生干部聘書(shū)的建議，以證明同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g所在班級(jí)作出的貢獻(xiàn)及表現(xiàn)。以便同學(xué)們更好的在社會(huì)上發(fā)展。接下來(lái)請(qǐng)受聘同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取聘書(shū)。

五、在過(guò)去一年里團(tuán)委舉行的活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批工作積極，貢獻(xiàn)突出的學(xué)生干部與優(yōu)秀學(xué)生。他們?yōu)閳F(tuán)委及學(xué)生會(huì)工作的開(kāi)展起到功不可沒(méi)的作用。為此音樂(lè)系特頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。下

面有請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取證書(shū)。

六．下面我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師作重要講話。

七．最后一項(xiàng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生會(huì)成員合影留念，大會(huì)到此結(jié)束。