第一篇：國培計劃師范頂崗實習轉換脫產(chǎn)研修班心得

“國培計劃”師范頂崗實習轉換脫產(chǎn)研修班心得

“國培計劃------山西省師范頂崗實習轉換脫產(chǎn)研修”今天正式開班典禮。我有幸成為“國培計劃------山西省師范頂崗實習轉換脫產(chǎn)研修”中全省225名學員中的一員，感慨良多。這次培訓我?guī)еI導沉甸甸的信任而來，帶著教學的困惑而來，帶著同事的期盼的而來，所以這個任務既光榮又艱巨。今天上午我又有幸成為長治的學員代表講話，感覺特別驕傲和自豪，我相信這次培訓一定會成為自己職業(yè)生涯中很重要的一段輝煌歷程，也確信在自己的努力下一定會有很大的收獲。

一、出發(fā)前夕

國培出發(fā)前說不出是什么感覺，孩子的不舍，家人的擔心，同事的羨慕和嫉妒，總讓自己走的多少有些猶豫。前日，對代課老師嘮叨的交代，對家人左叮囑，對孩子右叮嚀，走百天仿佛是走一年一般，呵呵。東西收拾起來真的好多，或許女的出門都是這樣吧，大包小包的總共整理了六個，還得由老公專程去送。所以對于我自己來說，這次出去這么長時間的脫產(chǎn)培訓是機會，是一次實在難得的機會，我需要這樣的機會！可是對于孩子來說我又實在放心不下，實在擔心，兒子正好上初二，特別關鍵的一年，雖然比以前有了很大的進步，但是離要求還差得很遠，老公的單位現(xiàn)在轉變作風卡得也挺嚴，這段時間對于兒子更是一個嚴峻的考驗。年齡不大，啰嗦不少，擔心多多，第一次發(fā)現(xiàn)，原來出門，除了開心還是會有許許多多別樣的情緒……

但愿一切都能順利……

二、昨日報到

昨天是國培報道的時間，現(xiàn)在心理還覺得不是滋味。本來是到太原師院報到，結果由于承辦教師的一時疏忽，“舍近求遠”折騰到臨汾師大，一天一路顛簸，最后到太原師院已經(jīng)是晚上七點多了，真是勞命傷財。不過昨晚來了之后聽班主任講還不僅是我們長治通知有誤，還有本來也到太原師院報到，結果朔州的有兩位教師到了東北師大長春的，我們長治壺關的教師本來應該去陜西師大報到的結果也如我一樣到了臨汾。這次培訓國家這么重視，出巨資很認真地搞培訓，可以說國家重視，省里重視，一到市里便開了這么大的玩笑，當?shù)氐某修k人犯這樣的低級錯誤真是實不應該。我不知道這是是承辦人根本就沒有意識到這次培訓的重要性呢，還是承辦人慣有的工作作風，總之辦事這么高效實在不敢恭維。

三、培訓當日

今天是“國培計劃------山西省師范頂崗實習轉換脫產(chǎn)研修”開班典禮。到場的有省財政廳副廳長，省教育廳副廳長，太原市教育局局長，太原師院的院長和三名副院長及在本院培訓科目的系主任。典禮儀式莊嚴而隆重。但時間不長，每位領導到場特別準時，講話十分有針對性，重點突出，言簡意賅，點到為止，但語重心長，擲地有聲。整個開班典禮五位不同層次的領導和一學員代表講話，但不足一個半小時。這足以說明這些領導平時的工作作風。不象我們當?shù)仡I導開會，下級不級等上半個多甚至于一個多小時，不能說明領導的官職之高，架子之大。

典禮之后是我們參加培訓學員各自分科組織。今天我也有幸成為我們學員在長治代表講話，感覺特別驕傲和自豪。我相信這次培訓一定會成為自己職業(yè)生涯中很重要的一段輝煌歷程，也確信在自己的努力下一定會有很大的收獲。

第二篇：國培計劃頂崗實習心得

實習心得

不可避免地還是等到了離開的這天。那漫長的一百多天在轉眼之間就飛逝而過，而腦海里卻仿佛還是剛剛來時一切新鮮與期待的樣子。被小山環(huán)繞的下村中學，帶有濃重晉城味的普通話，細心認真的校長，敬業(yè)負責的老師，整潔明亮的宿舍，和藹可親的阿姨和手下香甜可口的飯菜等等，都還是原來的樣子，那么令人喜歡，什么都沒有改變。不同的是那些可愛的學生，從剛開始的陌不相識，到如今的惺惺相惜，深深的師生情誼在彼此心中滋長蔓延，讓那句“離開”變得越來越難以說出口。

剛來的那天下午，看到要在這么偏僻的山村學校一個人實習，那一刻心頓時就沉下來了。盡管接下來校長熱心地帶我安排住處，購買被褥，享用特色美食，我卻始終悶悶不樂。晚上一個人待在宿舍，什么都不想做，愣在床上，眼淚狂流。心里是說不出的委屈和無能為力的恨?？墒菬o奈，改變不了便只能接受。好在第二天同來的薛紅紅因為分配學校各方面太差轉到了我所在的學校，有了同伴，心情也好了許多。

但接下來的日子，這種委屈和難過很快就消失了。恰如前文所說，被小山環(huán)繞的下村中學，帶有濃重晉城味的普通話，細心認真的校長，敬業(yè)負責的老師，整潔明亮的宿舍，和藹可親的阿姨和手下香甜可口的飯菜等等，原來是那么可愛與親切，讓我們恍然大悟，分到這里來并不是不幸，而是幸運。

開始上課之后這種后知后覺更為明顯。雖然教初中一年級的英語看起來是那么沒前途沒追求，但不可否認的是，課程很輕松，孩子很聽話，心情當然也就愉悅。于是日子就這樣平靜喜悅地過去。

這期間當然有小插曲。例如一個男孩子給我的下馬威，幾個女孩子夜里不聲不響闖入宿舍的驚魂，無論如何也教不好的女生給我的失望，永遠不寫作業(yè)的那些個調皮學生帶來的火冒三丈，校長略施小計讓我背上的黑鍋，動不動就生病時的身心折磨??但是更多的是欣慰和快樂。例如剛來不久學生給我送的禮物，教師節(jié)時收到學生的祝福，第一次上課時學生的歡迎，第二次上課時一進教室就響起來的歡呼和掌聲，考試時好多的滿分給我教學的肯定，走在校園里乖孩子追在身后喊著老師好的感動??特別是歸期臨近時孩子們不舍的眼神，夾在作業(yè)本里挽留的紙條，想要寫聯(lián)名信給校長爭取我們留下的決心，用少得可憐的零花錢買來的小禮物，星期天來學校找我們的勇氣，馬不停蹄趕課時他們上課專注配合的眼神，以及最后時刻那悲傷欲絕的放聲大哭，那哽咽的聲音，那紅腫的眼睛，那依依不舍留戀不肯放手的表情，是我一生用心銘記的珍寶。

終于就要離開，所有人眼里都是不舍，卻改變不了日期的到來。但在眼淚過后，我們都該微笑著感激。不是嗎？在這三個多月的實習期間，我們的收獲豈是三言兩語就能概括的？

第一次備課，第一次寫教案，第一次走上講臺，第一次批評學生，第一次考試，第一次改卷子，第一次??這么多的第一次，這么多第一次時的生澀緊張?zhí)嵝牡跄憽Ｈ齻€多月過去，我像雛鳥一樣在一次又一次的第一次中慢慢長滿羽翼，生澀變成熟練，緊張變成鎮(zhèn)靜，提心吊膽變成胸有成竹。

第一次變成愚公，把自己埋在滿滿一桌子的作業(yè)山里，握著手中的紅筆一本一本地搬。腰酸背痛，手都僵了，好不容易判完，剛剛發(fā)下去一轉眼作業(yè)又收上來了，又是一座座山。又是明白了老師的辛苦與不易。很多事情只有自己親身經(jīng)歷才能體會個中滋味。沒有任何工作是輕松簡單的，想做好一名教師，就要勤勤勉勉，將愚公精神發(fā)揚光大。

第一次校長要求寫論文，我緊張得手足無措。之前對于論文完全沒有概念，只想當然地認為那是搞學術研究的學者才會寫的充滿術語的高深莫測的文章，因此忐忑不安——我怎么能寫出這東西來呢？但不得不寫。于是我從百度“什么是論文”開始，逐漸了解論文的格式、寫法，并琢磨怎么寫出一篇言之有物的論文。參考了大量的文章文獻，加之自己的思索，終于在電腦前坐了整整兩天之后寫出了自己的第一篇原創(chuàng)論文：《淺談多媒體在中學英語教學中的應用》。登陸教育網(wǎng)站，注冊，登陸，提交。當最終看到署有自己姓名的論文出現(xiàn)在教育網(wǎng)站上，那是一種無以言表的喜悅。

第一次講公開課，更是一種從能力到心理素質的淬煉。剛剛走上講臺，連怎么上好一節(jié)普通的課都還不甚了解的我，要怎樣去在全校師生面前講好一節(jié)公開課呢？但既然逃不掉，還是要積極面對。于是網(wǎng)上搜索大量的公開課視頻，觀摩學習。去聽學校其他老師的公開課，用心記錄下值得自己模仿參閱的地方。認真設計自己的講課過程，盡量生動有趣又讓學生學有所得。寫單行教案，寫說課稿，把課上的每個環(huán)節(jié)每句話都寫下來，反復斟酌刪改。在宿舍對著鏡子模擬練習，聲音、表情、手勢、動作，都要努力練到位，渴了喝口水，累了歇一會兒再來。最后終于該把自己精心準備的課堂拿出來驗收了。那節(jié)課學生表現(xiàn)地異常喜人，端正坐姿，認真聽講，積極參與，師生互動?？粗@些可愛的孩子，我也超常發(fā)揮，連緊張都忘了，一節(jié)課順利流暢地上完了。事后老師們對我的公開課評價很高，雖然也指出了一些不足，但綜合看來，這節(jié)課很精彩很成功。

你看，任何一件之前從未做過的事都像一個艱難的挑戰(zhàn)，讓你在一開始就怯懦了?？墒遣荒芡丝s。只要說服自己視之為一個磨練的機會，樂觀面對，用心準備，勇敢去做，就總會做好。而最后回頭看看的時候，這一切都變成了財富，值得我們一生珍藏。

每個人都總要經(jīng)歷一些事情才能慢慢成長，所以，珍惜每一個挑戰(zhàn)。不要害怕，更不要逃跑，硬著頭皮上，結局一定會讓人欣慰。

這次的實習終于還是畫上了句號，但我認為這個句號足夠完滿。用心過，一切就都值得，經(jīng)歷過，一切就都珍貴。真心感激學校給我們提供這次機會，讓我們得以成長。如今身份重新由老師恢復為學生，更懂得了感恩與珍惜。我的學生生涯還未結束，我定會以同樣的努力，去書寫剩下的篇章。

第三篇：國培計劃(2012)四川省頂崗脫產(chǎn)置換研修總結

國培計劃（2012）四川省頂崗脫產(chǎn)置換研修

歷史班總結

2012年9月17日至12月1日，工作在教學第一線的我，有幸參加了國培計劃（2012）四川省頂崗脫產(chǎn)置換研修歷史班的培訓。此次培訓，課程設置豐富，培訓主題鮮明，學習內容帖近實際工作，強調了歷史學科獨特的文化性與專業(yè)性。通過學習專家的講座，使我更加理解了新課標基本精神、扎實了學科基本知識和了解了教師應具備的基本素養(yǎng)，提高了對教學工作的整體認識，更新了思想觀念，受益頗豐。

此次培訓，我認真學習和研究歷史了新課程標準、大綱，把握新的教學理念。課程標準是歷史課教學的法定文件，認真研究課標的性質、原則、內容、教學建議、評價建議等是非常必要的，也是指導我們教學和應考（包括會考與中、高考）的綱領性文件。只有掌握了課標的要求，才能真正理解新課程的精神，從而有針對性地指導教學。只有理解了歷史教師應具備的教育能力，才能明確自己學習的方向。專家們的講座激情四溢，妙語連珠，開闊了我的視野，拓展了我的思維，使我明確了教師的責任，當然，也激發(fā)了我們的教育熱情。

此次培訓的一大特色是培訓內容注重歷史課堂文化的建構及人文情懷，努力打造優(yōu)質高效自主互助課堂。課堂是課程改革的主陣地，是教育創(chuàng)新的平臺，是師生點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺。以“自主、合作、探究”為指導思想，在實驗和繼承課堂教學改革精髓的基礎上，總結出符合課堂教學素質化要求的教學策略。在培訓活

動中，無論是聽評課、說課或是跟崗研修都緊緊圍繞著這個主題，都是通過精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，從而更好地落實“三維目標”的。馮一下教授關于歷史知識與歷史新課標內容分析的講座令人耳目一新，拓寬了我們的眼界視野；游永恒教授關于教師職業(yè)道德和人文情懷的講座使人賞心悅目，使我們的教育熱情倍增；在跟崗研修期間，樹德中學、川師大附屬中學的老師們的示范課和精彩的課堂展示，使我對教學策略和有效課堂的認識更加深刻。凡此等等，不一而足。

在培訓期間的學員交流與討論中，我所在的第一小組展開了“認真分析試題命題特點，做好質量分析評價”的主題討論。中考是初中教育的 “指揮棒”，只有認真分析總結試題命題特點，找出試題類型和突出特點，才能更好指導教學，提高教學效率。組長就中考試題進行了分析說明，并對以后的教學提出建設性的建議，使我感受頗大。雖說我承擔的是高中歷史教學，但是在以后的教學中，我將依據(jù)高中新課程標準，貼近學生的生活、思想實際和學生成長的需要，注重對學生價值觀的正確引導。努力在教學中滲透了歷史觀教育，實現(xiàn)科學性和時代性，依據(jù)學科特點和高考命題特點有重點地實施教學。

培訓不僅使我學習到了許多專業(yè)知識，也使我體驗到了教師的職業(yè)樂趣。一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

總之，此次國培，內容豐富，實用性強。讓我進一步認識到要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務

素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在今后工作中，要付出更多的時間和精力，努力學習各種優(yōu)秀的教育理論，勇于到課堂中去實踐，做一個智慧的幸福的歷史教師。

第四篇：“國培計劃”頂崗實習總結

“國培計劃”，頂崗實習總結

今年九月，我參加了“國培計劃”，到xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)第一中心小學頂崗實習。

按照規(guī)定，我們的實習時間為三個月。看著實習截止日期的迫近，我真的非常不舍。

9月8號當天，我就來到了xx一小。當?shù)弥臀抑脫Q的高老師教的是小學一年級語文，也就是說我要教一年級語文時，我有點失望；因為我喜歡教高年級，教學所需資料我都準備好了。不過，我知道這沒有選擇的余地，所以，還是高興地接受了。

當天下午，和我置換的高老師跟我交代完畢，就回家收拾行李了；所以，我當天就開始上課。不過，這沒什么，并不是我第一次給學生上課；因為在2010年的夏天，我參加了“洛陽師院‘向陽花愛心會’義教”，在洛陽市宜陽縣白楊鎮(zhèn)西馬村小學支教21天。

第二天，高老師就xx師院參加培訓了。我就自己摸索著上課。首先，我分析了實際情況：教小學一年級，我所學的知識綽綽有余，但并不一定能應對自如；因為我沒有經(jīng)驗作指導。所以，我需要努力學習，快速積累經(jīng)驗；同時也要多請教其他老師。

我先抱著《語文教師教學用書》研究了四五天，連書后面的光盤也看了。又看了《教材全解》、《星級教案與作業(yè)設計》等參考書。同時，我參考著高老師留給我的《教案》，自己琢磨著寫教案。先是“教學進度表”，接著是“全冊備課”，然后是“課時計劃”，最后就開始“正式備課”了。遇到把握不準的地方，我就主動向其他老師請教。幸好，有和我搭伴的數(shù)學老師；她多年來一直帶小學一年級班主任，教數(shù)學，對語文老師的教學方法和套路非常了解，便常常指導著我。

因為在高校接受了先進的教育，所以，我每月都向領導申請，抽出兩三節(jié)課，帶領孩子們到多媒體教室上課。在那里，我?guī)Ыo孩子們很多一般課堂上所沒有的東西，這使學生們非常喜歡；當然，只要學生們喜歡，我就非常開心，不管做這些課件需要花費多少精力······

做一名老師，要有很強的責任心，要在心里永遠裝著那一群活潑可愛的小精靈。每天的作業(yè)，我都做了非常詳細的“作業(yè)批改記錄”，具體到了個別同學。這將作為評選 “三好學生”的一個依據(jù)。

備課、上課、批改作業(yè)之外，我還抽時間聽了不少老師的課。他們的課雖然很普通，但非常實用。我喜歡這樣的課，沒有任何做作······

本職工作之外，我還幫其他老師做一些力所能及的活。比如制作課件、制作表格、打印文檔······

本以為大一結束之后，我這個生活勞動委員就可以不用掃地了。沒想到，來到這里，教住了一年級，他們太小，掃不好地，我就又拿起了笤帚······

是的，一年級的孩子太小，有的還不到六歲。他們大多都沒有自律意識，愛玩，愛動，愛說話，愛告狀，愛睡覺······給他們講道理，他們又聽不懂；我又不忍心體罰他們，雖然體罰對于一年級小學生來說是一種非常好的方法；實在讓初為人師的我很作難。我想了想，就獎勵吧！這應該是不錯的方法。于是，我就從每次的作業(yè)中選出四名寫得最好的同學，每人獎勵一個小作業(yè)本。這種方法一開始還比較有效；一個半月以后，我發(fā)覺這種辦法不怎么靈驗了，于是，就停止了獎勵。

令我很痛心的是，在我獎勵的最后階段，我也開始像其他老師一樣體罰學生了。每次打他們，我的心里就隱隱作痛，但又能怎么辦？體罰確實是一個行之有效的辦法。最近兩周，我想我要走了，就不再打他們，但這兩周的課堂紀律和作業(yè)明顯不如以前了······

在上課的同時，我和語文組老師一起開展了“教研活動”，還進行了“業(yè)務學習”，如《如何開展聽評課》、《高效課堂》、《如何上好復習課》等等。同時，我又制定了“培優(yōu)補差計劃”；我不想放棄任何一個差生。我認為，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

臨近期中考試，我又制定了“期中考試復習計劃”，做好復習工作。一年級的學生沒考過試，我就給孩子們提前進行模擬考試，訓練他們的考試能力。在期中考試中，我班也取得了令人比較滿意的成績： 68人全部參加考試，平均分為95.6分；其中，得100分的有23位同學，占總人數(shù)的33.8 %，及格率達到了100% ······

三個月以來，我經(jīng)歷了很多很多：

第一次正式參加本專業(yè)實習；

第一次在xx市生活：

第一次作為一名全職老師；

第一次給多達68位同學上課；

第一次批改“拼音”、“三線格”、《學習與鞏固》、《新理念》、練習本等諸多作業(yè)；

第一次在返校列車上加班批改試卷；

第一次拿著擴音器上課；

第一次組織學生進行“安全疏散演練”；

第一次參加正式會議；

第一次組織同學們升國旗；

第一次一個人生活；

第一次動手打學生；

第一次給學生出考試卷子；

第一次組織學生考試；

第一次照顧學生吃飯；

第一次維持飯?zhí)眉o律；

第一次給學生修桌子；

第一次當通訊員，給學校寫通訊；

第一次給學生測身高體重；

第一次把雙手凍腫了；

······

太多太多的第一次，太多太多的經(jīng)歷，太多太多的收獲，太多太多的留戀，太多太多的牽掛······

三個月以來，我做了很多很多：

找同學們聊天，盡力了解每一位同學；

教會孩子們贊賞別人，給別人鼓掌；

教會孩子們說“謝謝”，真誠地感謝其他同學對自己的幫助；

教會孩子們答“到”，而不是他們的方言“擱這兒”；

教會學生們說“去廁所”，而不是他們那些不文明的說法；

教給孩子們一種簡單易學的舞蹈——《兔子舞》；

教給孩子們一首優(yōu)美動聽的兒歌——《蟲兒飛》；

給沒有數(shù)學課上要用鐘表模具的學生們制作了鐘表模具；

送給學生他們《品德與社會》課上需要的“成長袋”；

把沒用是反面紙裁好，裝訂成小本子，送給學生；

把只用一面的紙裁成小片，發(fā)給學生們默寫生字；

送給孩子們大本子留念；

······

“教師是人類靈魂的工程師?！蔽蚁?，教給他們知識是其次，重要的是教給他們一些有趣的、基本的東西，豐富他們的學習生活，讓他們從小養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣······

三個月以來，我經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W；雖然生疏，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿驚喜和快樂。當然，也經(jīng)歷了一些波折，比如，我對同學們的要求比較嚴格，也喜歡一視同仁；因此，部分后進生就成了“替罪羊”，他們從來沒有被老師表揚過一次，他們的作業(yè)，老師從來沒有批過“真棒”，甚至連“好”都沒有······后來，我試著改變自己的做法。我想，對這類后進生不能太嚴格，可以適當放寬尺度。從此，他們有時也會被老師表揚，他們的作業(yè)上也出現(xiàn)了“加油”甚至是“好”的批語······

做一位老師容易，做一位好老師卻很難。教學工作復雜而又繁瑣，老師不僅要管理好整個班集體，要提高整體教學水平；還要顧及班里的每一位學生，不能讓一位學生掉隊。這就要求老師不能只完成教學任務，還要多關注學生、關心學生，經(jīng)常與學生進行平等交流，給予學生力所能及的幫助，做學生學習上的良師、生活中的益友。

三個月以來，我把很多孩子都當成了自己的孩子；

三個月以來，我和在食堂工作的叔叔、阿姨以及叔叔阿姨的孫子——韓天民打成一片，幾乎成了一家人；

三個月以來，我熟悉了很多老師，結識了幾位非常好的同事；

三個月以來，我熟悉了校園的每一個角落；

······

離開孩子，我怎能舍得？

離開親人，我怎能舍得？

離開戰(zhàn)友，我怎能舍得？

離開校園，我怎能舍得？

······

要離開他們，真的真的非常不舍。這周開始，除了我的課，我也盡量陪著孩子們。因為，和他們在一起的時間真的不多了······

上周周末，我班的趙文曉、高寧澤和付俊鑫同學來到學校看我，我非常感動。

這周以來，不斷有學生給我送小禮物做留念。每每收到他們的禮物，我總是激動半天。我告訴他們，這些禮物在買的時候明碼標價，但送到老師手里就是無價之寶了！不管什么禮物，不管新與舊，都是孩子們的心意，都是他們內心情感的表達，都體現(xiàn)了他們的個性，所以，在此，我想把這些可愛的孩子送給我的留念展示出來：

劉怡琳：小兔子，布和絲做的，非?？蓯郏?/p>

李金輝：文具盒，印著《泰坦尼克號》的主人公，我很喜歡；

穆婉婷：筆記本，寫著“送給我們敬愛的孫老師”，很好；

丁 赫：小本子，自己用紙裁了訂好的，上面的內容是：“親愛的孫老師您好：我非常喜歡您，希望您能接到我給你的祝福。祝您事業(yè)有成！”由于小丁赫自己不會寫這些，讓媽媽代寫了；

趙文曉：一對拖鞋玩具橡皮，很好看。

真的，遇到這樣懂事的孩子，真的是一種幸運。

我相信緣分，來到這里，真的是一種緣分。不管這里的條件怎樣艱苦，不管一年級的小朋友多么難教，不管多么累人，不管······這都是一種體驗，一種經(jīng)歷。

經(jīng)歷是最大的財富；我非常珍惜人生中的這些財富。

“頂崗實習”雖然只有短短的三個月，但在我的生命中卻是那么重要、那么難忘！

xx區(qū)xx一小，我來過，我記得，我無悔！

頂崗實習還有兩天就要結束了，但我相信：這不是終點，而是另一個新的起點。知識是永無止境的，我會時刻牢記超越自我。

“因為信仰，所以前行”，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行！

“因為夢想，所以執(zhí)著”，投身教育事業(yè)，我會抱著必勝信念，執(zhí)著奮斗！

第五篇：國培計劃_頂崗實習方案

教育部、財政部“國培計劃”——湖北省農村骨干教師置換培訓項目

（2011）荊楚理工學院農村小學教師置換脫產(chǎn)研修項目

頂崗實習方案

根據(jù)《教育部 財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》和《“國培計劃”—中西部農村骨干教師培訓項目實施方案》的有關精神，我校教師教育專業(yè)將選派一定數(shù)量的優(yōu)秀學生到農村小學頂崗實習，讓部分農村小學骨干教師到荊楚理工學院脫產(chǎn)研修。為了加強對頂崗實習生管理，提高實習生的教育教學能力，培養(yǎng)實習生對農村基礎教育事業(yè)的情感，特制定本方案。

一、指導思想

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導精神，改革創(chuàng)新已經(jīng)成為教育發(fā)展尤其是農村教育發(fā)展的強大動力。其中，特別指出要以農村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質，創(chuàng)新和完善農村教師補充機制，積極推進師范教育，進一步完善制度政策，吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)農村學校當教師。同時，要求高校與地方教育行政部門要密切配合，以培訓、脫產(chǎn)研修、項目合作、頂崗實習等多種形式，在強化師范生實踐教學、提高師范生教育教學能力的同時，也為頂崗置換出的農村中小學參加培訓進修提供機會，有助于教師職前培養(yǎng)與職后培訓一體化工作的開展。這一指導思想也符合我校關于人才培養(yǎng)目標的主導定位，做到面向基層、服務基層，切實發(fā)揮高校服務于地方經(jīng)濟發(fā)展的作用。

二、組織機構

為保證本項目培訓任務的順利實施，我校成立了頂崗實習工作領導小組，成員由校領導、教務處領導和教學院系領導組成，其職責是負責頂崗實習工作的總體規(guī)劃、宏觀管理及協(xié)調等工作。成員構成如下：

組長：主悔（荊楚理工學院常務副校長）

副組長：胡振坤（荊楚理工學院教務處長）

成員：

潘萬木（荊楚理工學院人文與社科學院院長）

朱玉明（荊楚理工學院數(shù)理學院院長）

朱必前（荊楚理工學院外語學院院長）

朱少雄（荊楚理工學院師范學院副院長）

施俏春（荊楚理工學院教務處副處長）

邢云（荊楚理工學院師范學院實踐科科長）

孟懷東（荊楚理工學人文與社科學院實踐科科長）

付承志（荊楚理工學院數(shù)理學院實踐科科長）

張平（荊楚理工學外語學院實踐科科長）

三、地點及時間安排

1、地點：荊門、襄樊、十堰及宜昌轄區(qū)小學。我校派出小學教育專業(yè)、外語專業(yè)、漢語言文學專業(yè)及數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生約200人頂崗實習。

2、時間安排。2011年9月13日—2011年11月20日，共10周。

四、頂崗實習目標

通過頂剛實習，我校派出的頂剛實習生應達到以下目標：

1、通過實習鞏固師范生的專業(yè)思想，加深對小學教育工作的認識，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童的思想感情，樹立正確的兒童觀和教育觀。確定自己的專業(yè)目標和理想，使自己努力做到德才兼?zhèn)?，成為一名合格的小學教師。

2、通過實習，能將課堂中所學的理論知識與技能運用于小學的教育教學實踐，處理好學與用的關系，在實踐中逐步將所學的知識轉化為能力。

3．通過實習，檢驗學生在校期間所學知識及掌握的程度，以便及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為學生順利走上工作崗位奠定基礎。

4、通過實習，使畢業(yè)生在感受小學、了解小學的基礎上，培養(yǎng)熱愛小學、熱心教育的職業(yè)情感與高度的責任心。

五、頂崗實習內容及要求

師范生頂崗實習的主要內容有以下三個方面：

（一）教學工作實習

1.教學工作量：授課周學時一般要求在5-10學時，根據(jù)情況組織1-2次“研究課”，同時參加1-2次“觀摩課”及課后分析和評課活動。

2.教學準備：

（1）認真鉆也課程標準和教材，了解本學科的教材體系，熟悉教材的基本內容，明確所教內容在課程標準和整個教材體系中的地位和作用，并在指導教師的指導下，明確重點章節(jié)和各章節(jié)的重點、難點及關鍵。

（2）了解學生和編寫教案。編寫教案要完整、周密、清楚和整潔，教案要在上課前兩天請實習學校指導教師審閱，經(jīng)同意后才能正式上課。

3.課堂教學：嚴格遵守實習學校關于課堂就愛哦學的規(guī)章制度，以高度負責的精神上好每一節(jié)課，既不能遲到，也不要拖堂。要做到課堂教學目標明確、教學內容豐富、教學方法得當、教學語言規(guī)范，逐步提高自己的課堂教學效果。

4.課后輔導：實習生要認真批改學生的作業(yè)和進行課外輔導。

5.實習結束前，每個實習生必須有一次公開課或觀摩課，作為教學實習成績評定的重要依據(jù)。

（二）班主任工作實習

實習生在任課班級擔任班主任工作，目的是使實習生認識班主任在學校教育工作中的地位和作用，明確班主任的職責，初步掌握班主任工作的原理和方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。具體要求是：

1.全面了解班級學生的基本情況，了解本學期班主任工作的具體安排。

2.了解班內情況，熟悉本班級學生的特長和思想情況。

3.組織和領導好班集體，對學生開展教育和日常管理工作。

4.比較深入地調查1-2個（不同類型）學生在德、智、體幾個方面的發(fā)展情況，寫出報告并有針對性地做好思想教育；進行6-10次家庭訪問，并做好家訪記錄。

（三）教育調查研究

1.結合專業(yè)特點和實習學校實際進行教育調查研究，并要求撰寫調查報告或研究論文，為畢業(yè)論文做準備。

2.要求在指導教師指導下，深入了解基礎教育教學現(xiàn)狀和教育改革的發(fā)展趨勢，撰寫出切合實際的調查報告或論文。通過調查，掌握調查研究的基本方法，培養(yǎng)教育調查能力，為將來從事教育教學研究打下基礎。

六、頂崗實習的具體要求

學生在實習期間，必須嚴格遵循如下要求：

1.服從實習學校及指導教師的工作安排，遵守實習學校的作息時間和各項規(guī)章制度，進出實習單位必須出示有關證件。

2.尊重實習學校領導和教職員工，虛心接受指導教師的指導，與實習學校教職工和睦相處，如有建議或意見，必須有組織地提出，不得隨便私下議論。

3.遵守崗位職責，履行崗位義務，不做與崗位職責無關的事。

4.認真學習，刻苦鉆研專業(yè)知識與技能，保證課堂教學和班主任工作實習的質量，注意總結經(jīng)驗。

5.關心愛護學生，對學生既要熱情愛護，有要嚴格要求，不論男女學生，不論學習好壞，一視同仁，不能有偏見和歧視；與學生建立良好的師生關系，一言一行均應成為學生的示范。

6.為人師表，教書育人，做學生的表率，注意服飾儀表的端莊美，著裝要得體大方；語言行為要文明禮貌，待人接物舉止要大方得體，不講臟話粗話。

7.嚴格遵守實習工作日程，按時上下班，不遲到、不早退、不礦工。實習期間不得隨便離開工作崗位，有特殊事情需要請假者需履行請假手續(xù)；請假須經(jīng)指導教師同意，帶隊教師簽字批準；病假應有醫(yī)院證明。凡未請假或請假未被批準而不參加實習者，按違紀處理。

8.實習期間，注意安全，避免給個人和集體造成損失。

實習生嚴重違紀者，除實習成績不及格外，還應視其情節(jié)輕重，報請原學校給于紀律處分，特別嚴重者學校將終止其實習工作，責令其退回在讀學校。

七、實習成績的考核評定

實習成績的考核以教學實習為主，兼顧班主任工作、課外教育工作與教育科研工作。實習結束時，在實習學校指導教師評定、學校領導簽字、單位簽章的基礎上，院實習領導小組進行審核，最后經(jīng)教務部門實習指導委員會審批后生效。教育見實習成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五檔，對應的百分制成績?yōu)椋簝?yōu)秀：90-100分，良好：80-89分，中等：70-79分，合格：60-69分，不合格：低于60分。實習成績評定標準為：

1、實習目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，積極主動，遵守紀律，團結同學，虛心向指導教師學習，思想作風好。鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n和試講，教學方法和教具運用得當，教態(tài)自然，突出重點，講清難點，能用比較標準的普通話教學，表達能力強，教學效果好。關心和愛護學生，輔導學生認真、細致，批改作業(yè)認真?！督逃龑嵙暿謨浴诽顚懻J真、規(guī)范，實習總結寫得具體深刻。評

為優(yōu)秀。

2、實習目的明確，態(tài)度端正，工作認真，遵守紀律，團結同學，虛心好學，思想作風好在指導教師的幫助下，認真鉆研教材，教案規(guī)范，能正確分析教學重點和難點，教學方法較好，板書有條理，教學效果逐漸提高。關心和愛護學生，輔導學生耐心、細致，認真批改作業(yè)。能按要求認真填寫《教育實習手冊》，實習總結寫得認真、具體。評為良好。

3、實習目的明確，態(tài)度端正，遵守實習紀律，能虛心聽取別人意見，思想表現(xiàn)較好。在指導教師的指導和幫助下，能完成教育實習和各項任務，教學效果尚好，進步較大。經(jīng)常輔導學生，有耐心，批改作業(yè)認真。能按要求認真填寫《教育實習手冊》，實習總結具體，有心得。評為中等。

4、經(jīng)指導教師多次幫助，一般能完成教育和教學實習任務，教學效果一般的實習生，評分合格；教學效果雖然稍差，但有進取心，遵守實習守則，表現(xiàn)好的實習生，也評為合格。

5、經(jīng)過指導教師多方面幫助，但仍不能完成教育實習，教學效果不好；或實習目的不明確態(tài)度不端正，表現(xiàn)不好，對教育實習工作應付、馬虎，不負責任；或嚴重違法實習紀律；或被取消實習資格的學生；或不參加實習的學生，均評為不及格。

八、實習總結

實習結束后，實習生應獨立完成實習報告，并在實習結束后1周內把相關材料交給所在學院。實習報告應包括以下幾個部分：實習單位簡介（對實習單位的性質、總體發(fā)展狀態(tài)做簡要報告）；實習記錄（要具體真實地記錄實習過程、實習內容）；實習總結（對實習過程和內容的感受，應突出實習過程中本人在職業(yè)素質和崗位綜合能力等方面提高的內容）。相關材料包括10篇優(yōu)秀教案、15次聽課記錄、2個學生個案調查、家訪記錄8個、實習報告1份。對按規(guī)定完成實習工作的學生，均頒發(fā)“國培計劃” 荊楚理工學院農村小學教師置換脫產(chǎn)研修頂崗實習證書，并對優(yōu)秀實習生頒發(fā)榮譽證書。

荊楚理工學院人文社科學院

2011年9月1日