第一篇：不忘初心(大一上部門工作總結(jié))

不忘初心，方得始終

--------劉思源的心理分析與成長(zhǎng)報(bào)告

一、回首過(guò)去——性格培養(yǎng)

王安石曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知己者，智之端也，可推以知人也?！睂?duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)正確的自我認(rèn)識(shí)是非常重要的。它可以幫助我們揚(yáng)起生命之帆，可以幫助我們助力遠(yuǎn)行之路......回首過(guò)去，我認(rèn)為自己是一個(gè)很理性，很有責(zé)任感，喜歡安靜獨(dú)處，刀子嘴豆腐心的人，對(duì)自己性格的了解，也讓我在生活中受益匪淺。當(dāng)然，性格的養(yǎng)成是多方面的，自我意識(shí)是人所特有的心理標(biāo)志，它不是與生俱來(lái)的，而是后天獲得的，是個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中，在與他人的互動(dòng)中逐漸形成的：家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、老師教育、朋友影響......這無(wú)一不影響著我性格的形成。1.家庭環(huán)境：

我的家庭，可以算得上是書香世家。爸爸媽媽都是老師，所以從小他們更看重的是對(duì)我個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)，而不是應(yīng)試教育。媽媽會(huì)要求我每天練字，練琴，練站姿，說(shuō)是要培養(yǎng)氣質(zhì)。爸爸則總是跟我說(shuō)：如果作業(yè)會(huì)的題目，就不要寫了，不要浪費(fèi)時(shí)間，可以再去看看更有挑戰(zhàn)性的題目。爺爺奶奶則會(huì)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，給我講題。于是，從小的我便不喜歡學(xué)?？贪宓囊蟊仨毻瓿晌以缫褜W(xué)會(huì)的作業(yè)，不喜歡嘰嘰喳喳的吵鬧聲。我更喜歡獨(dú)自一人練練琴，看看書，練練字。周末更喜歡泡在爸爸學(xué)校的圖書館里。家庭環(huán)境是影響我性格形成的重要因素，我想正是家里的書香氣息，讓我吸收了媽媽性格中的柔軟與爸爸性格中的剛強(qiáng)，形成了我極具理性又天真的性格。2.學(xué)校教育

3歲幼兒園，7歲小學(xué)，12歲初中，15歲高中，18歲大學(xué)。我的人生就朝著我預(yù)想的軌跡，慢慢的在前進(jìn)。幼兒園和小學(xué)，還處于懵懂期，對(duì)一切都充滿好奇，對(duì)一切都充滿熱情，也對(duì)一切都不是那么有記憶。初中，反而是讓我覺(jué)得我一直會(huì)銘記在心的。

曾有心理學(xué)家這樣描述過(guò)自我意識(shí)：“自我意識(shí)是最不可靠的......你自己就像坐在理發(fā)店里的兩面鏡子中間一樣，一個(gè)影像對(duì)著另一個(gè)，你看著我，我看著你，很快，你就會(huì)對(duì)哪一個(gè)自我是在看，哪一個(gè)是被看感到迷惑?！鼻嗌倌暝诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，也常因?qū)ψ晕艺J(rèn)識(shí)的歪曲而經(jīng)歷心理上的坎坷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，初中時(shí)期的我，正是這樣的。

初中時(shí)期的我，性格中少了一份忍耐，多了一份沖動(dòng)。作為班里的紀(jì)律委員，我很嚴(yán)格，不言茍笑，幾乎不與同學(xué)們多交流，我會(huì)當(dāng)面批評(píng)做的不好的地方，也會(huì)直接表達(dá)自己的不滿。那時(shí)候的我，是孤獨(dú)的。我不斷告訴自己要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，但是誰(shuí)不渴望與大家都好好相處那？我會(huì)在受委屈時(shí)獨(dú)自傷心，也會(huì)在夜深人靜時(shí)默默哭泣。那時(shí)候心理壓力很大，一度覺(jué)得自己堅(jiān)持不下去了，也有些厭學(xué)。我很慶幸遇到那時(shí)候的班主任，他看出了我的問(wèn)題，多次與我溝通，也嘗試讓大家多與我溝通，讓我沒(méi)有那么多的壓力。慢慢的，我克服了自己心理的障礙，也慢慢開(kāi)始與同學(xué)們多溝通。我學(xué)會(huì)了審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)了如何正確表達(dá)自己的情緒。現(xiàn)在的我，性格中多了一份忍耐，少了一份沖動(dòng)。我想，這就是我最寶貴的財(cái)富。3.朋友影響

我們常說(shuō)：“優(yōu)秀的學(xué)生是夸出來(lái)的?！眲e人會(huì)對(duì)我們的品質(zhì)、能力、性格等給予清晰的反饋，從而增強(qiáng)我們對(duì)自己的了解。當(dāng)許多人看法一致時(shí)，我們就會(huì)相信這種看法是正確的，從而確定自己是這樣的人。恰恰我的生命中，就有許多這樣的人，是他們讓我現(xiàn)在的性格中有自信，更加獨(dú)立。

我的朋友們，在我失落時(shí)給予我鼓勵(lì)，在我傷心時(shí)給予我安慰，在我不自信時(shí)給予我信心。在青春期，許多人都會(huì)有叛逆的心理，覺(jué)得學(xué)習(xí)仿佛就像在給父母學(xué)，不明白學(xué)習(xí)的意義是什么，成績(jī)稍微一退步，就覺(jué)得自己不適合學(xué)習(xí)了。我也不例外。我的朋友們?cè)谶@時(shí)候就鼓勵(lì)我，開(kāi)導(dǎo)我。他們告訴我我應(yīng)該對(duì)自己有信心，我的成績(jī)很好，有一兩次的失誤也是正常的。正是他們，我才走出了叛逆心理的誤區(qū)，重新找到對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。他人的反饋，讓我的性格中多了一份自信。

大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展與完善，始終昭示著一條通往未來(lái)的光明大道。正如古希臘哲學(xué)家蘇格拉底所說(shuō)的：“認(rèn)識(shí)你自己”，自我意識(shí)的完善也是一個(gè)不斷進(jìn)行自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)、自我改造、自我完善的過(guò)程，正如雕琢一件工藝品一樣，真正的匠人為了心中的追求，終生不悔。過(guò)去發(fā)生的種種，培養(yǎng)了我現(xiàn)在的性格。當(dāng)然，我更希望在大學(xué)未來(lái)四年的生活中，進(jìn)一步健全和完善我的性格與與自我意識(shí)

二、展望未來(lái)——把握幸福

幸福作為一種理想的生存狀態(tài)和存在方式，一直是人們孜孜以求的終極價(jià)值目標(biāo)。對(duì)于即將走向社會(huì)大學(xué)生，“幸?！备俏覀兤谂魏涂释非蟮哪繕?biāo)。當(dāng)問(wèn)及幸福是什么？莎士比亞曾發(fā)出感慨：“一個(gè)人眼中的幸福在另一個(gè)人看來(lái)是多麼的痛苦??！”顯然，幸福是一種主觀體驗(yàn)，是內(nèi)心的感覺(jué)。我很喜歡羅斯福說(shuō)過(guò)的一句話：“幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。”從心理結(jié)構(gòu)來(lái)看，幸福包括對(duì)幸福的認(rèn)知和對(duì)幸福的體驗(yàn)。以前的我認(rèn)為的幸福，很簡(jiǎn)單：我希望自己能與爸爸媽媽住在一起，有著自己的家庭，過(guò)自己想過(guò)的生活，做自己想做的事。

作為一名剛來(lái)到大學(xué)的學(xué)生，面對(duì)新環(huán)境的好奇，我感到無(wú)比激動(dòng)與幸福。而與高中時(shí)期的巨大落差，第一次遠(yuǎn)離家以后的不適應(yīng)，又讓我感到迷茫。我甚至開(kāi)始懷疑自己當(dāng)初想要離家遠(yuǎn)一點(diǎn)上學(xué)的決定是不是正確的。我在起初的一個(gè)月里，不知道自己該做什么，不該做什么。那時(shí)候的幸福感，完全被迷茫與無(wú)措打敗。慢慢的，我體會(huì)到了大學(xué)的快樂(lè)，理想與信念逐漸清晰，調(diào)整了我的認(rèn)知風(fēng)格和行為習(xí)慣，這讓我的幸福感慢慢回升。也讓我明白：大學(xué)的生活中，我們所追求的幸福與生命的意義，不僅僅是我們的自然生命。更是社會(huì)生命和精神生命。生活角色、社會(huì)關(guān)系、權(quán)利義務(wù)......我們要走出小我，走出小家，走進(jìn)大家，走進(jìn)社會(huì)。我應(yīng)該讓自己的生命更精彩，更燦爛，應(yīng)該讓自己的幸福感更加具有實(shí)際性。從某種意義上說(shuō)，幸福是一種人格特質(zhì)。作為大學(xué)生的我，已經(jīng)具有了幸福圖式，對(duì)生活事件和環(huán)境傾向予以正面的方式來(lái)看待和處理，擁有更甜美的回憶和更樂(lè)觀的期望，幸福感水平比較高。但是盡管這樣，如果我想要獲得持續(xù)圓滿而幸福的人生，自身人格的修煉尤為重要。我的人格，影響著我的處事行為和態(tài)度，從而影響我的幸福感。我樂(lè)觀，自信，理性，這些人格特征能夠增強(qiáng)我的幸福感；然后容易沖動(dòng)，做事不圓滑，又會(huì)減少我的幸福感。

初入大學(xué)，迷茫和無(wú)措是每個(gè)人都有的，而我要做的，就是在迷茫中找到出路，適應(yīng)現(xiàn)在的生活，面對(duì)失落，我要看見(jiàn)希望，要坦然面對(duì)生命中的失落，給予自己積極地暗示，找尋增加幸福感的方式，追尋生命的意義，珍惜擁有，活在當(dāng)下。

我相信我的未來(lái)我可以做主，我可以把握我的幸福。

第二篇：不忘初心

不忘初心，全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)

李廣新

男

鳳臺(tái)縣第九中學(xué)

中共十九大報(bào)告中指出：“不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！弊鳛橐幻處煟业某跣木褪前旬吷鶎W(xué)傳授給學(xué)生，把自己的青春獻(xiàn)給黨領(lǐng)導(dǎo)的教育事業(yè)。

從小的時(shí)候，我就崇拜神圣的講臺(tái)，羨慕在講臺(tái)上不緊不慢講課的教師。高考之后，我毫不猶豫地填報(bào)了師范院校，并事隨人愿。大學(xué)畢業(yè)后，我毅然決然地走進(jìn)了一所農(nóng)村中學(xué)的大門，至今已過(guò)去了20年。20年間，我送畢業(yè)的學(xué)生上百成千，有的成為農(nóng)村致富能手，有的成為商界英才，有的考上大學(xué)從事科研……20年間，面對(duì)農(nóng)村艱苦的條件，我也曾經(jīng)感言不滿；面對(duì)基礎(chǔ)差不學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也曾嘆息連連；面對(duì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展下的微薄工資，我也曾經(jīng)牢騷抱怨……但是一想到中國(guó)共產(chǎn)黨的初心，我就相信艱苦的條件終會(huì)改變；有黨的關(guān)心和國(guó)家的重視，我們教師會(huì)迎來(lái)燦爛的明天。一想到我的初心，我就不會(huì)辜負(fù)那幾十雙求知的眼，我會(huì)激情澎湃走到學(xué)生中間；我會(huì)潛心備課，上網(wǎng)搜集資料，制作圖文并茂的課件；我會(huì)及時(shí)充電，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、新課標(biāo)的先進(jìn)理念；我會(huì)提高課堂效率，把多媒體、電子白板掌握熟練；我們教師不忘初心，就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，想辦法讓學(xué)生理解這些知識(shí)，掌握住這些知識(shí)。我們教師不忘初心，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成人成才，為國(guó)家建設(shè)輸送源源不斷的接班人。我們教師不忘初心，就是抵制住社會(huì)的各種誘惑，堅(jiān)守崗位，“為伊消得人憔悴”而無(wú)悔。不忘初心，方育得桃李滿天下！

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》中規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。作為一名黨員教師，我們黨員教師服務(wù)的對(duì)象主要是學(xué)生和家長(zhǎng)。在20年的教學(xué)生涯中，我一直都在擔(dān)任班主任工作，這樣可以更方便和家長(zhǎng)接觸，更及時(shí)和學(xué)生交流。20年來(lái)，我一直堅(jiān)持，一邊完成課堂教學(xué)，一邊做好服務(wù)工作。做學(xué)生生活的勤務(wù)員。我們學(xué)校的學(xué)生全部來(lái)自周邊的村莊，有的住宿，有的走讀。為了方便孩子們的日常生活，我的辦公室常備的物品非常多。孩子們口渴了，可以拿到一次性紙杯；天空飄雨飄雪，孩子們可以拿到雨傘；住校的孩子夜晚感冒了，可以取到999沖劑；走讀的孩子車胎癟了，可以拿到袖珍打氣筒……有的孩子開(kāi)玩笑說(shuō)，老師的辦公室不是辦公室，倒像是家。不像家的辦公室解決了孩子們的不時(shí)之需，挺貼心的。

做學(xué)生的天氣預(yù)報(bào)員。孩子們?cè)趯W(xué)校上課，無(wú)法及時(shí)了解天氣的變化，家長(zhǎng)們忙于瑣事，容易忽略氣溫的冷暖。遇到天氣驟變時(shí)，好多孩子措手不及，無(wú)法應(yīng)對(duì)。曾經(jīng)有幾個(gè)住校的學(xué)生因突然降溫，沒(méi)有厚衣服穿凍得生病。為了解決上述問(wèn)題，我每天堅(jiān)持看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，關(guān)注手機(jī)上的天氣APP，并提前告訴孩子們應(yīng)對(duì)天氣變化。偶爾我還模仿電視來(lái)段天氣播報(bào)，孩子們笑著說(shuō)，班主任就是天氣預(yù)報(bào)員。做孩子們的天氣預(yù)報(bào)員，及時(shí)通報(bào)天氣冷熱變化，挺暖心的。

做家庭教育的指導(dǎo)員。我所任教班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，大部分都是農(nóng)民，但對(duì)孩子們的期望絲毫不遜色于城里家長(zhǎng)，甚至在孩子身上寄托了太多的希望。他們對(duì)孩子盼望的心情是值得肯定，但家教的能力確實(shí)有限。為了更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，我在開(kāi)學(xué)之初，就把家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)起來(lái)，前些年是建立QQ群，現(xiàn)在是建立微信群。在群里，我向家長(zhǎng)們公布學(xué)校、班級(jí)的新動(dòng)向；我和家長(zhǎng)們討論孩子的教育方法；在群里，我轉(zhuǎn)載家教成功者的經(jīng)驗(yàn)；我向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)孩子們的呼聲。陰雨天到來(lái)時(shí)，我提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子們的交通安全；暑假到來(lái)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)們杜絕溺水事故……我是群主，我也是家教的指導(dǎo)員。

做“留守孩子”的代管員?！傲羰睾⒆印笔翘囟〞r(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，在農(nóng)村尤其普遍。一方面在外地務(wù)工的家長(zhǎng)要管理孩子的生活，要督促孩子的學(xué)習(xí)，要了解孩子的思想狀況。一方面他們還必須身赴“千里之外”，不分白天黑夜上班掙錢養(yǎng)家，時(shí)間和空間上造成一種矛盾和無(wú)奈的境地。出于家長(zhǎng)們的信任，作為班主任的責(zé)任，沒(méi)有約定，沒(méi)有商量，我成了“留守孩子”的代管員。家長(zhǎng)們把孩子的生活費(fèi)按月轉(zhuǎn)給我，我再一周一次發(fā)給孩子們；家長(zhǎng)們快遞衣服、鞋子寫上我的地址，我取好后再轉(zhuǎn)交給孩子們；孩子們想念爸爸媽媽了，我的手機(jī)就成了親情電話……我是班主任，我也是“家長(zhǎng)”。

為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，就是為人民服務(wù)。解決好學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題，就是在踐行一名黨員教師的宗旨。服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)，就是我們黨員教師的初心，這需要我們?nèi)婵紤]，從小處入手。這樣的服務(wù)如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，拉近了老師與學(xué)生的感情；這樣的服務(wù)一枝一葉總關(guān)情，縮短了學(xué)校與家庭的距離。

第三篇：不忘初心

不忘初心 共創(chuàng)未來(lái)

大家是否還記得第一次站上講臺(tái)時(shí)心跳的節(jié)奏？那節(jié)奏鏗鏘有力；那節(jié)奏熱血激昂；那是青年們要將青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)教育事業(yè)的耿耿丹心；是在漫長(zhǎng)囧啊與歲月中堅(jiān)守理想信念的決心；是千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師的初心。

教師們的初心是立德樹(shù)人；是培養(yǎng)未來(lái)科技領(lǐng)軍人才；更是堅(jiān)定民族文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。

在五千多年歷史文明的長(zhǎng)河中，中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化，在世界文明史上獨(dú)樹(shù)一幟。作為中國(guó)人，我們?yōu)槊褡遄鎮(zhèn)儌ゴ蟮膭?chuàng)造力感到驕傲，作為人民教師，我們更應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承先人們偉大的創(chuàng)造力，樹(shù)立起堅(jiān)定的文化自信，成為中華民族的新生力量，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。

一個(gè)不記得來(lái)路的民族，是沒(méi)有出路的民族。

五十六個(gè)民族構(gòu)成了中華民族，五十六個(gè)民族奮斗發(fā)展的歷史構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)文化的骨骼。每個(gè)民族走過(guò)的坎坷道路，都貫穿著傳統(tǒng)美德和人文精神。他們構(gòu)成了中華民族生生不息發(fā)展壯大的精神支柱；成為了維系民族統(tǒng)一團(tuán)結(jié)，維系中華兒女共同情感的斬不斷的紐帶；成為了值得一代又一代人學(xué)習(xí)傳承的中華文化。

校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，認(rèn)真審視自身?xiàng)l件，決定從基礎(chǔ)做起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。莽卡中心校是一所生長(zhǎng)在滿族文化鄉(xiāng)的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從淳樸善良的滿族鄉(xiāng)人民身上看到了他們性格中的勤勞，勇敢，堅(jiān)毅等優(yōu)秀品質(zhì)。并認(rèn)識(shí)到這些優(yōu)秀文化不能丟，要在新時(shí)代背景下更好的傳承下去，獲得新的生命力。讓孩子們牢記“來(lái)路”在未來(lái)的日子中為中華民族尋找更好的“出路”

秉著“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的初心，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校開(kāi)展了一系列傳承民族文化的師生學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了達(dá)到“民族精神深入人心”的目的，避免走過(guò)場(chǎng)的形式主義，學(xué)校在走廊文化上下足了功夫。校領(lǐng)導(dǎo)組織發(fā)動(dòng)全校教師，大量翻閱資料，下鄉(xiāng)訪問(wèn)村民，去大學(xué)請(qǐng)教滿族文化專家。在全校教師的不懈努力之下，搜集整理了許多既能反映民風(fēng)民俗又契合時(shí)代精神的滿族人物事跡。突破自身局限，揚(yáng)棄那些不合時(shí)宜的內(nèi)容后，以圖片、文字、剪紙等形式呈現(xiàn)在走廊里。希望孩子們被興趣引導(dǎo)，自主自覺(jué)的去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

老師們的心血沒(méi)有白費(fèi)。美麗的圖片，有趣的故事和新穎的剪紙成功抓住了孩子們的好奇心，引得孩子們駐足觀看。下課時(shí)間的走廊里少了嬉戲打鬧的聲音，多了仰頭學(xué)習(xí)的身影。甚至連剛上學(xué)不久的一年級(jí)小豆包都有模有樣的邊看邊讀。

耳濡目染，潛移默化間，孩子們收獲頗豐。在滿族起源的故事中學(xué)到了先人們與苦寒自然抗?fàn)幍挠赂遗c堅(jiān)毅；在薩布素將軍浴血保衛(wèi)國(guó)土不受沙俄侵略的事跡中感受到了偉大的愛(ài)國(guó)主義精神；為了讓孩子們多維度學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，更深入體會(huì)時(shí)代精神，除滿族文化外，學(xué)校還準(zhǔn)備了更為豐富的文化盛宴，融匯了古往今來(lái)諸子百家富有時(shí)代精神的不朽思想。上至先秦作品《論語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》，下至解放后新中國(guó)百花齊放的文學(xué)作品，無(wú)一不取其精華，以生動(dòng)有趣的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。

識(shí)字還不多的一年級(jí)小豆包，吸著鼻子大聲讀走廊上懸掛的兩個(gè)大字“真獨(dú)”，一旁路過(guò)的年級(jí)稍長(zhǎng)些的高年級(jí)學(xué)生聽(tīng)了，停下腳步“這兩個(gè)字不念‘真獨(dú)’，是‘慎獨(dú)’。”小豆包一臉茫然，‘真獨(dú)’就很難理解了，“慎獨(dú)”又是什么意思呢？高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)耐心的解釋到“‘慎獨(dú)’語(yǔ)出儒家經(jīng)典著作《大學(xué)》‘君子必慎其獨(dú)也’。意思是獨(dú)處時(shí)也要小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)格控制自己，不靠別人的監(jiān)督。老師說(shuō)，就是自律的意思”小豆包似懂非懂，道了謝之后，重復(fù)著學(xué)長(zhǎng)的話走遠(yuǎn)了。也許今天年級(jí)還太幼小的他不能夠完全理解“慎獨(dú)”的含義，但在今后的成長(zhǎng)歷程中，在老師的指引下，他會(huì)漸漸明白慎獨(dú)是一種個(gè)人道德修養(yǎng)，一種品行操守，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文精神，是幫助他樹(shù)立起民族文化自信的根基之一。

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。”作為人民教師，我們肩負(fù)著推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的任務(wù)。在教學(xué)中以馬克思主義為指導(dǎo)，做堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)的戰(zhàn)士，結(jié)合時(shí)代條件，不忘“堅(jiān)定文化自信”的初心，用心教書、用心育人，共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)。

第四篇：不忘初心演講稿

不忘初心演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我從來(lái)不會(huì)忘記，是誰(shuí)在我自卑時(shí)溫和的給予我自信；是誰(shuí)在我頹廢時(shí)溫和的給予我鼓勵(lì)；是誰(shuí)在我成功時(shí)溫和的給予我稱贊；又是誰(shuí)在我驕傲?xí)r嚴(yán)厲的給予我訓(xùn)斥。

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)上了班主任，我為你感到高興，同時(shí)又擔(dān)心責(zé)任感爆棚的你會(huì)勞累過(guò)度。果不其然，原本圓圓滾滾和藹可親的你幾個(gè)月來(lái)正在以肉眼可見(jiàn)的速度消瘦，原本四平八穩(wěn)的步伐也變得干練起來(lái)。當(dāng)我再一次見(jiàn)到你時(shí)，一時(shí)竟有些陌生了。

這天我遲到了，正巧碰到你在衛(wèi)生區(qū)訓(xùn)斥學(xué)生，我正不知怎樣和你打招呼，你或許也看到了我，悄無(wú)聲息的向旁邊走了幾步背對(duì)著我繼續(xù)訓(xùn)誡學(xué)生，我有些感動(dòng)，沒(méi)想到在調(diào)皮的初一新生們的折磨下表面嚴(yán)厲的他還是一如既往地細(xì)心體貼，小心翼翼的避免使我尷尬。看著他略微佝僂的身影我又想起了我們一起討論問(wèn)題一起研究問(wèn)題一起爭(zhēng)論的時(shí)候，那時(shí)候你就是一位親切的朋友，在你的課堂上總是輕松愉快，充滿了歡笑，我不會(huì)的題去問(wèn)你從來(lái)都會(huì)細(xì)心解答，從來(lái)不會(huì)說(shuō)我笨只是夸我肯鉆研。

你可知道，你不教我后，來(lái)了一個(gè)新的老師，上課總是板著面孔讓人感到十分壓抑，時(shí)不時(shí)還會(huì)吼我們幾句，當(dāng)我第一次小心謹(jǐn)慎的問(wèn)她題時(shí)，她第一句話是“怎么這種題還不會(huì)？”，從那時(shí)起我便知道我與她怎樣也無(wú)法回到我們的從前。當(dāng)下次我又碰到一個(gè)百思不得其解的問(wèn)題時(shí)，我來(lái)到了你的辦公桌前，忙碌的你看到我好像很開(kāi)心，當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意后，你非常高興且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)：“先放這里吧，現(xiàn)在急急忙忙的看不仔細(xì)，等下節(jié)課我給你講?！钡搅说诙?jié)課你果然早已胸有成竹的等著我，時(shí)間仿佛又回到了我們一起快樂(lè)的探討問(wèn)題的時(shí)候，那么無(wú)憂無(wú)慮的單純快樂(lè)。

我默默的從你身邊走過(guò)，期許著最美的祝愿：愿你不忘初心，帶著最初的快樂(lè)一直走下去。愿多年后，三尺講臺(tái)依舊有你高大的身影，課堂依然歡笑如舊。

此致

敬禮

演講人：XXX

年月日

不忘初心演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家下午好！我是__________(部門)的_______。今天我演講的題目是“初心既在，我志不悔”。

陪伴每個(gè)人走出大學(xué)校園的紀(jì)念品都不一樣，有的是畢業(yè)照，有的是留念視頻，有的是一本詩(shī)集，有的是一句囑托――而當(dāng)我畢業(yè)的時(shí)候，一句話正流行開(kāi)來(lái)，正是這句流行語(yǔ)陪著我走出校園，走向社會(huì)。它雖然流行，卻不通俗；朗朗上口，更內(nèi)涵深刻，它叫做――不忘初心。一時(shí)間，人人都在談不忘初心，我也時(shí)時(shí)告誡自己不忘初心，可靜下來(lái)的時(shí)候，我問(wèn)自己――“初心”是什么？我的初心又為何？是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的那份追求？是“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠萦職?？還是“愿我如君君如月，夜夜流光相皎潔”的那份愿望？――都不是！初心或是一種信仰！它形成于你我認(rèn)知?jiǎng)倓偝墒斓臅r(shí)刻，與我們的價(jià)值觀一同成型，是你我對(duì)這個(gè)世界交出的.第一份理智答卷。初心是你我對(duì)前路的規(guī)劃，路上有風(fēng)沙，初心就是衣遮！道上有雨雪，初心就是斗笠！“不忘初心”不是一句口號(hào)，它有筋，有骨，有血，有肉，它是一種力量，支撐我們向理想走去！圣人說(shuō)，三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，是長(zhǎng)者、領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們傳道授業(yè)解惑，指導(dǎo)、引領(lǐng)我們的生活；可是，人生如長(zhǎng)河，其勢(shì)浩浩，你我如浪珠，初心瑩瑩，人生的路遠(yuǎn)比生活的路長(zhǎng)的長(zhǎng)，那！又是誰(shuí)來(lái)指引你我的人生之路？是信仰。又是誰(shuí)來(lái)指引我們的信仰，是黨！是給我們帶來(lái)崇高共產(chǎn)主義理想的黨，就像取得火種帶來(lái)光明的普羅米修斯，她！正是我初心所向！哦，我的初心――原來(lái)在這里。

明白這些之后，我才敢堅(jiān)定地回答自己，我的初心是一種信仰！是夜空中最亮的星，照亮我前行！帶給我信仰的――是黨?！安煌跣摹币簿统闪宋业淖毅?，鞭策我前行。

時(shí)如逝水，白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)間，來(lái)到__________(公司)已經(jīng)四月有余，從一個(gè)剛出象牙塔的大學(xué)生，成長(zhǎng)為一名迫切希望為公司貢獻(xiàn)自己力量的公司員工。時(shí)間雖短，深情無(wú)價(jià)！領(lǐng)導(dǎo)溫暖的關(guān)懷，同事細(xì)致的幫扶，是我不斷工作向前的動(dòng)力。回想起自己在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每天能和一群充滿著激情朝氣的同事們共事，我感到無(wú)比的榮幸和驕傲。看著這片熱土上如春筍般拔地而起的各色建筑，自豪感油然而生！我更加堅(jiān)定自己當(dāng)初的信念――為_(kāi)__________(公司)奉獻(xiàn)自己的青春和汗水。

作為一名共青團(tuán)員，我把共產(chǎn)主義理想時(shí)刻牢記于心，初心既在，我志無(wú)悔！我會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤”，在工作中我會(huì)百倍認(rèn)真，千倍踏實(shí)，萬(wàn)倍勤奮，以勤補(bǔ)拙，以時(shí)間補(bǔ)能力，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中進(jìn)步，在工作中成長(zhǎng)?；蛟S，我會(huì)在工作中遇到很多困難，或許也會(huì)有猶豫彷徨的時(shí)候，那時(shí)的我會(huì)敲敲自己的心門，推門問(wèn)問(wèn)自己,可還記得初心？初心如戒尺，如圭臬，如明燈，如墨斗，如懸梁之繩，如刺股之錐，我會(huì)在內(nèi)心不斷地告誡自己，當(dāng)初來(lái)到公司是為了能夠在財(cái)務(wù)崗位上奉獻(xiàn)自己所學(xué)，為公司守好財(cái)務(wù)的關(guān)隘。跟隨初心指引，我愿收起自己的心性，全身心投入工作之中，干灑熱血寫春秋！

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們年輕一代，渴望得到的、渴望實(shí)現(xiàn)的比以往都要多，想恪守原則需要抵御更多的欲望，只有初心永葆，信仰不滅，我們才能夠在荊棘中前行！

作為一名財(cái)務(wù)人員，我要把好財(cái)務(wù)的大門，守好財(cái)務(wù)的關(guān)隘，為公司看門，為公司守關(guān)。黨性在，初心在！初心所在，我志不悔！

謝謝大家！

不忘初心演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì)，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。

但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài)，教師的職責(zé)》!

朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這，愛(ài)與他們無(wú)緣。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。

聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見(jiàn)到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。

小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。

不忘初心演講稿 篇4

作為財(cái)政的一名新人，我對(duì)財(cái)政還是知之甚少，有人說(shuō)，在財(cái)政第一年就是云里霧里，不知道自己在干什么，這是初遇財(cái)政；經(jīng)過(guò)一個(gè)預(yù)決算的循環(huán)，第二年，哦，你終于知道自己是在干什么了，這是理解財(cái)政；第三年，你終于知道自己能干什么了，這就是融入財(cái)政了。那么我在這初遇財(cái)政的階段，我就談?wù)勎宜匆?jiàn)的財(cái)政吧。

財(cái)政可以很大，財(cái)政是庶政之母，邦國(guó)之本。他掌握著一方水土的經(jīng)濟(jì)命脈，負(fù)責(zé)著一片人家的繁榮發(fā)展，負(fù)擔(dān)著振興地方經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。為國(guó)理財(cái)，為民服務(wù)，我們每個(gè)財(cái)政人都責(zé)無(wú)旁貸。

財(cái)政也可以很小，小到我們每天的工作濃縮于一張表格，一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，這樣說(shuō)來(lái)財(cái)政實(shí)在是有些枯燥，其實(shí)不然，在枯燥中創(chuàng)造樂(lè)趣，在單調(diào)中尋找激情，這就是我所看見(jiàn)的財(cái)政。我們的工作也很具體，上到一個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)，下到單位同志的具體工資的發(fā)放，幾乎所有與資金有關(guān)的事項(xiàng)，我們都是要核實(shí)的，這也是我所看見(jiàn)的財(cái)政。

而我在財(cái)政看的最多的是，領(lǐng)導(dǎo)同事們辛勤工作的身影，偶然路過(guò)單位，抬頭一望，各個(gè)科室透露出的零星燈光。還記得，去年12月30日的晚上所發(fā)生的事情。這一天對(duì)整個(gè)財(cái)政來(lái)說(shuō)都是個(gè)十分重要的日子，晚飯之后，相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)和同志們都沒(méi)有回家，而是又返回了科室，在科室等待著，害怕在報(bào)數(shù)據(jù)的時(shí)候，在某個(gè)階段耽擱了。我負(fù)責(zé)核對(duì)指標(biāo)，并且時(shí)刻關(guān)注著上級(jí)對(duì)賬單，每當(dāng)有了新的對(duì)賬單，就傳給負(fù)責(zé)同事，由他再次核對(duì)，并與國(guó)庫(kù)科緊密聯(lián)系，確保我們數(shù)據(jù)的一致性。從晚飯后直到凌晨的時(shí)間，我們的戰(zhàn)友都一直堅(jiān)守在自己的崗位上，直到最后確保數(shù)據(jù)完全精確，放心的提交上報(bào)，所有人才長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。在那個(gè)寒冷的冬日，溫暖著我的不僅是我們財(cái)政人的熱情，還有我們兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干的精神。我為我是這個(gè)積極向上，奮力拼搏，努力做到極致的團(tuán)隊(duì)的一份子這件事感到真心的光榮。

我們的工作簡(jiǎn)單而又忙碌，但我明白，所有的這一切，日復(fù)一日的保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，年復(fù)一年的保持資金的增長(zhǎng)，就是我們努力的意義；看似簡(jiǎn)單的事情，實(shí)質(zhì)是為了“保增長(zhǎng)、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保民生”為百姓干些實(shí)事，是我們奮斗的榮光；一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的，熟悉政策，了解項(xiàng)目，在自己的崗位上極力做到最好的同事，都是我們敬愛(ài)的榜樣。

雖然我作為一名財(cái)政的新人，但我身在這個(gè)大家庭，無(wú)論多久，無(wú)論多遠(yuǎn)，財(cái)政精神，我都會(huì)銘記于心。記著這份踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的財(cái)政精神，懷著一顆熱情積極、拼搏向上的赤子之心，努力在財(cái)政這個(gè)大家庭發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，不忘初心，繼續(xù)前行。

不忘初心演講稿 篇5

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好。

我是高三（12）班的李雪珺。在高三來(lái)臨之際，我十分有幸能在此謹(jǐn)代表同學(xué)們淺談我的想法與期望。

20xx的高考仿佛剛剛落下帷幕，而20xx年的夏天卻已經(jīng)不經(jīng)意間慢慢走近，變成那并不遙遠(yuǎn)的未來(lái)。靜下心來(lái)想想，現(xiàn)在距離6月7日號(hào)已過(guò)去了將近一個(gè)月，也就是說(shuō)，在前面等待著我們的，也不過(guò)堪堪11個(gè)月而已。時(shí)間過(guò)得太快了，相信這是不少人的內(nèi)心想法。仿佛同學(xué)間的相識(shí)還發(fā)生在昨日，今天我們就向著高考奮戰(zhàn)題海。暑假不復(fù)存在，如今我們相聚在這里，便已然開(kāi)啟了緊張備考的模式。我相信一定有不少人暗下決心，高三了，最后一年了，我一定要更加努力！是了，每一個(gè)昂首挺胸走進(jìn)12班的同學(xué)，心中定然是懷揣著扶搖萬(wàn)里的雄心壯志。我，也不例外。

還記得一年多以前，當(dāng)我站在講臺(tái)上向大家介紹我自己時(shí)，我說(shuō)的是：以清華北大為最高目標(biāo)而努力，爭(zhēng)取在高考時(shí)取得650分以上的成績(jī)。如今，高三將至，相信同學(xué)們?cè)缫褏柋黢R，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備迎接高考這場(chǎng)馬拉松的后半程。其實(shí)，坦白來(lái)說(shuō)，對(duì)于即將到來(lái)的高三生活，我有著不小的憂慮。這兩年我確實(shí)學(xué)到了不少東西，但是也有很多人學(xué)的比我扎實(shí)，比我豐富；我的偏科情況有點(diǎn)嚴(yán)重，有很多人在我的弱勢(shì)學(xué)科上比我好上了太多，很多時(shí)候我也怠惰，我也神游，但是有很多人在我松弛下來(lái)的時(shí)候仍在努力學(xué)習(xí)……我，真的能達(dá)到我的目標(biāo)嗎？

也許，不少同學(xué)在某些時(shí)候也會(huì)和我有相似的想法?？粗車耐瑢W(xué)都那么努力，效率那么高，而自己的成績(jī)卻總是不盡人意，難免會(huì)感到很大的壓力。到了高三，這種競(jìng)爭(zhēng)氛圍恐怕還會(huì)愈演愈烈。所以，在這最后一年的開(kāi)始，調(diào)整好心態(tài)是重中之重，我們每個(gè)人都很了解自己的自己，將他人神化的思想而是不可取的。這種思想只會(huì)讓我們產(chǎn)生自我懷疑，并且套上“定式思維”的枷鎖。比如說(shuō)，我這回期末的化學(xué)考的不甚理想，有的同學(xué)卻考的很好，我的化學(xué)就這樣了，我沒(méi)有辦法考得過(guò)他的，在我看來(lái)，這種想法不過(guò)是為下次也考砸打好“預(yù)防針”，同時(shí)尋求安逸，為自己的不努力找借口。我們現(xiàn)在處于高三第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，高中的所有知識(shí)點(diǎn)都會(huì)重新掃描一遍，而這正是我們查漏補(bǔ)缺，奮起直追的好時(shí)機(jī)。同學(xué)們，卷土重來(lái)未可知。故而，調(diào)整好心態(tài)，客觀全面地制定個(gè)性學(xué)習(xí)計(jì)劃，才是一個(gè)好的開(kāi)始。

高三一年，文山題海，任重而道遠(yuǎn)。在這一年中，我們或許迷惘，會(huì)崩潰，不知前路在何方。這是我們成長(zhǎng)道路上不可避免要經(jīng)歷的磨練。但無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)當(dāng)知道，父母與老師永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。沒(méi)有他們的默默耕耘與付出，就沒(méi)有我們現(xiàn)今的成就。所以，無(wú)論我們是喜悅還是頹喪，是堅(jiān)定還是猶豫，都應(yīng)感念父母，老師的教誨，才能越走越遠(yuǎn)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，不負(fù)初心，不棄夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，砥礪前行方能金榜題名。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦行人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。在這高三學(xué)年伊始之際，我衷心地祝愿大家學(xué)有所成。終有一日，春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。謝謝大家！

第五篇：不忘改革開(kāi)放初心

不忘改革開(kāi)放初心

一切向前走,都不能忘記為什么出發(fā)。

“我們要不忘改革開(kāi)放初心,認(rèn)真總結(jié)改革開(kāi)放40年成功經(jīng)驗(yàn),提升改革開(kāi)放質(zhì)量和水平。”日前在廣東考察時(shí),總書記再次強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持以人民為中心,把為人民謀幸福作為檢驗(yàn)改革成效的標(biāo)準(zhǔn),讓改革開(kāi)放成果更好惠及廣大人民群眾。這一重要講話,不僅鮮明回答了改革開(kāi)放為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)的問(wèn)題,也指出了改革開(kāi)放的根本目標(biāo)和力量源泉。

民之所望,改革所向?；赝?0年改革開(kāi)放的壯闊歷程,“人民”是貫穿始終的一條主線。40年來(lái),按照可比價(jià)格計(jì)算,中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)約9.5%,中國(guó)人民生活從短缺走向充裕、從貧困走向小康,改革開(kāi)放的成功,就在于順應(yīng)了中國(guó)人民要發(fā)展、要?jiǎng)?chuàng)新、要美好生活的歷史要求。40年來(lái),從包產(chǎn)到戶的探索創(chuàng)新,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起,再到數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,改革開(kāi)放在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的每一次突破和發(fā)展,無(wú)不來(lái)自人民群眾的實(shí)踐和智慧。始終堅(jiān)持以人民為中心,尊重人民主體地位,發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神,才能依靠人民推動(dòng)改革,才能為了人民創(chuàng)造奇跡。

“人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)。”黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央,以前所未有的決心和力度推進(jìn)全面深化改革,強(qiáng)調(diào)“把改革方案的含金量充分展示出來(lái),讓人民群眾有更多獲得感”,使改革開(kāi)放既朝著有利于增添發(fā)展新動(dòng)力方向前進(jìn),也朝著有利于維護(hù)社會(huì)公平正義方向前進(jìn)。無(wú)論是“脫真貧、真脫貧”的務(wù)實(shí)舉措,還是“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”的切實(shí)行動(dòng);無(wú)論是推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)讓群眾少跑腿、少煩心、多順心,還是既做大“蛋糕”又分好“蛋糕”……從生存到發(fā)展,從物質(zhì)到精神,從福利到權(quán)利,“人民至上”理念始終在改革開(kāi)放進(jìn)程中放射著奪目光芒。

當(dāng)前,改革開(kāi)放又到了一個(gè)新的歷史關(guān)頭,推進(jìn)改革開(kāi)放的復(fù)雜程度、敏感程度、艱巨程度不亞于40年前。正如歷史所昭示的,改革開(kāi)放之所以得到廣大人民群眾衷心擁護(hù)和積極參與,最根本的原因在于這項(xiàng)偉業(yè)從一開(kāi)始就深深扎根于人民群眾之中。今天,無(wú)論改革開(kāi)放的領(lǐng)域拓展到哪里,無(wú)論外部條件發(fā)生什么樣的變化,只要始終與人民想在一起、干在一起,就沒(méi)有克服不了的困難,就沒(méi)有越不過(guò)的坎。“鄉(xiāng)親們一天不脫貧,我就一天放不下心來(lái)”,在廣東英德市連江口鎮(zhèn)連樟村,總書記的這番話令人動(dòng)容?！皩?shí)現(xiàn)人人參與、人人盡力、人人共享”,在廣東深圳市龍華區(qū)民治街道北站社區(qū),總書記的這一要求啟人深思。不忘改革開(kāi)放初心,善于從人民的所想所盼中尋找方向,善于從人民的實(shí)踐創(chuàng)造中汲取智慧,做到老百姓關(guān)心什么、期盼什么,就抓住什么、推進(jìn)什么,改革開(kāi)放就能在人民堅(jiān)定支持下固本浚源、澎湃向前。

“群之所為事無(wú)不成,眾之所舉業(yè)無(wú)不勝?！备母镩_(kāi)放是人民的要求和黨的主張的統(tǒng)一,人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和改革開(kāi)放事業(yè)的實(shí)踐主體。不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),我們就能讓一切推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的活力競(jìng)相迸發(fā),讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流,為新時(shí)代推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)提供強(qiáng)大動(dòng)力。