第一篇：學(xué)期總結(jié)反思

學(xué)期工作總結(jié)反思

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，無(wú)論是在思想上還是行為上，我都發(fā)生了不少改變。從一個(gè)干事蛻變成為一個(gè)副部，有許多東西都需要作出改變。首先，是心境上的變化。作為一個(gè)干事的時(shí)候，有著師兄師姐的帶領(lǐng)，可以很放心的去執(zhí)行師兄師姐的指令，不懂就問(wèn)，天塌下來(lái)還有師兄師姐扛著；作為一個(gè)副部，就需要更多的自主和更多的責(zé)任心了。還有就是工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，作為干事，心情好時(shí)照常工作，心情不好或者不愿意時(shí)可以找一些借口來(lái)把自己工作給推掉；可是作為副部，無(wú)論什么時(shí)候都不可以讓自己的情緒影響到自己的工作，無(wú)論愿意還是不愿意，都得把工作做好。當(dāng)然，這些都是在一個(gè)學(xué)期的工作中慢慢領(lǐng)悟到的，從一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)中慢慢學(xué)到的。

在實(shí)際工作中所遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是招新了。那是我第一次以學(xué)術(shù)部師兄師姐的身份來(lái)面對(duì)12級(jí)的新生們。別看大一的時(shí)候部長(zhǎng)們面試我們是那么的輕松，其實(shí)做一個(gè)好的面試官并不是一件容易的事情。首先需要制定合理的篩選機(jī)制，然后是考核形式，最后是考核內(nèi)容，每一項(xiàng)都必須仔細(xì)考慮，因?yàn)樵诿嬖嚬偬暨x面試者的同時(shí)，面試者也在挑選面試官??！面試流程及內(nèi)容做好后，我們馬上遇到了一個(gè)不小的難題：面試人數(shù)不足。一天下來(lái)，面試的人數(shù)寥寥無(wú)幾，大家都很著急，最后只能是到課室外面去一個(gè)一個(gè)地拉人。這時(shí)候想起來(lái)，還真是有點(diǎn)窘迫啊。萬(wàn)幸的是，即使供我們挑選的人數(shù)不多，其中還是有不少優(yōu)秀的新生選擇了學(xué)術(shù)部，特別是想象力與創(chuàng)造力方面，性格也十分開(kāi)朗。十分開(kāi)心十分高興，能有這樣一幫新血液加入到了學(xué)術(shù)部，自己也下定了決心，要盡自己的努力把干事們培養(yǎng)好，讓他們學(xué)到更多的東西。

既然學(xué)術(shù)部的成員確定了，接下來(lái)自然是實(shí)際活動(dòng)的舉辦，這里就不多說(shuō)了，一個(gè)個(gè)活動(dòng)仿佛還在眼前，從校道擺攤到隧道口的開(kāi)幕式，從義教義修到網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽，再?gòu)难葜v比賽到閉幕式。說(shuō)真的，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)并且全身心參與到其中才會(huì)留下深刻的印象。在干事時(shí)期，雖然能記住整個(gè)學(xué)期的大概工作，可是不少細(xì)節(jié)方面都不是很清楚了；但這一學(xué)期的工作中所有汗水與喜悅，恐怕很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都會(huì)牢牢記住。還有就是這個(gè)學(xué)期同時(shí)承擔(dān)了部門財(cái)務(wù)工作的任務(wù)，這是之前沒(méi)有接觸過(guò)的，盡管有咨詢過(guò)師兄也看過(guò)有關(guān)方面的注意事項(xiàng)，還是有不少細(xì)節(jié)的地方不清楚，比如報(bào)銷的具體流程以及記賬方式。遇到實(shí)在是不懂的地方就問(wèn)師兄，問(wèn)部長(zhǎng)，問(wèn)秘書(shū)處，好歹是把這項(xiàng)工作做下來(lái)了，從中更是學(xué)到了很多的知識(shí)，一些從課本以及平常生活中學(xué)不到的知識(shí)。

總的來(lái)看，這一學(xué)期的工作里既有做得好的地方也有做得不好的地方。先說(shuō)一下做得好的地方吧。這個(gè)學(xué)期的軟件義教的開(kāi)展是比較不錯(cuò)的，首先在報(bào)名方面還是一如既往的多人。最主要方面是聽(tīng)課人數(shù)以及講課內(nèi)容。經(jīng)過(guò)與各部門的講師的不斷溝通，可以感覺(jué)到講課的質(zhì)量一節(jié)一節(jié)課地提升，無(wú)論是課程包含的內(nèi)容還是實(shí)踐實(shí)踐都安排得比較合理。因?yàn)槊恳还?jié)課我都有到場(chǎng)，雖然不是從頭聽(tīng)到尾，但是也能在一次次的溝通中感覺(jué)到講師的進(jìn)步以及學(xué)員的反響，在后期是不是能聽(tīng)到學(xué)員們的贊嘆聲以及掌聲的。同時(shí)，助教們也發(fā)揮了很大的作用，可以不斷走動(dòng)來(lái)解答學(xué)員的問(wèn)題，盡管在課室助教分布上還是有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題存在，但相比上一年已經(jīng)有很大的改進(jìn)了。在策劃安排階段就取消了聽(tīng)課證這個(gè)作用不大的設(shè)置，無(wú)論是報(bào)名與否都能前來(lái)聽(tīng)課，簽到工作也做得不錯(cuò)，同時(shí)還完成了一份與義教內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷，盡管在后期的調(diào)研報(bào)告上沒(méi)能很好完成?？赡苁亲陨砉ぷ鞴ぷ鞯某尚О桑敬瘟x教的聽(tīng)課人數(shù)并沒(méi)有像上學(xué)期一樣出現(xiàn)了極大的波動(dòng)，從一開(kāi)始的兩個(gè)課時(shí)還要搬椅子的盛況掉到課程不能開(kāi)課；到了義教后期，即使是聽(tīng)課人數(shù)有所減少，課程還是能正常開(kāi)展，沒(méi)有出現(xiàn)一節(jié)課幾個(gè)人來(lái)的尷尬情況。

與此相對(duì)，做得不足的地方還有很多。首先是在開(kāi)幕式的知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。一是場(chǎng)地布置的問(wèn)題，由于之前對(duì)舞臺(tái)的考察不足在加上布置時(shí)間比較緊張，導(dǎo)致桌子的擺位還有記分牌的擺放出現(xiàn)了問(wèn)題，最后是多人合力才解決的。二是選手簽到問(wèn)題，之前對(duì)干事的安排不足導(dǎo)致他們不知道如何應(yīng)對(duì)選手遲到的情況，選手簽到后也沒(méi)有正確引導(dǎo)到舞臺(tái)前的選手席就坐。最大的問(wèn)題是沒(méi)有做好與主持的溝通導(dǎo)致問(wèn)題的順序出現(xiàn)錯(cuò)誤，題目的難度參差不齊，對(duì)部分的選手不公平，觀眾也有抱怨。比賽中途還出現(xiàn)的一支隊(duì)伍對(duì)判決的不滿意導(dǎo)致的申訴以及重賽。對(duì)于以上的情況，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)在是搞到焦頭爛額，就連干事們甚至參加比賽的舍友們都能感覺(jué)到我的急躁，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)自己的忙亂了，師姐提過(guò)即使是內(nèi)部如何的忙亂，在對(duì)外的方面也不能表現(xiàn)出來(lái)，就按照正常的進(jìn)行下去，對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這次做的十分不好。

最大的問(wèn)題出現(xiàn)在了演講比賽暨閱讀分享會(huì)上。可以說(shuō)這次活動(dòng)是完全辦砸了。由于這是一個(gè)新增的活動(dòng)，大家賽制以及賽程都比較頭痛。在一開(kāi)始的策劃階段對(duì)這個(gè)活動(dòng)就抱有懷疑的態(tài)度，總是感覺(jué)學(xué)院的同學(xué)們對(duì)這種文學(xué)氣息比較濃重的活動(dòng)一般都是不太感冒的。這應(yīng)該就是自己所犯的第一個(gè)錯(cuò)誤，抱著懷疑的態(tài)度去做一件事情是很難做到完美的，很可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到；在參考了別的學(xué)院的一場(chǎng)演講比賽后，對(duì)賽程有了初步的了解，同時(shí)也確定下了具體的比賽規(guī)則?？粗麄兯e辦的演講比賽，發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，例如時(shí)間過(guò)短以及點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短等等，可是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，沒(méi)有看到他們的優(yōu)點(diǎn)：為什么他們可以有那么多的選手報(bào)名參加？為什么他們的觀眾反應(yīng)可以如此熱烈？這是所犯的第二個(gè)錯(cuò)誤，可以說(shuō)是最致命的一個(gè)錯(cuò)誤；在宣傳階段，我們采取的還是郵件加短信的通知方式來(lái)通知學(xué)委，可能是這種方式的使用次數(shù)太多了，學(xué)委們普遍反映是煩厭與不理睬，負(fù)責(zé)聯(lián)系的干事也是反映說(shuō)大家的態(tài)度都是比較冷淡。加上在校道擺攤時(shí)的對(duì)這次比賽的宣傳講解并不多，因?yàn)楫?dāng)時(shí)連自己都沒(méi)有把賽制確定下來(lái)，所以在這方面的介紹也就比較簡(jiǎn)略。假如在校道擺攤的過(guò)程中加重演講比賽的宣傳比重的話，參加的同學(xué)可能會(huì)更多。同時(shí)，參加這次比賽的激勵(lì)并不足夠，物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)都不足，套用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一句話：人們會(huì)對(duì)激勵(lì)作出反應(yīng)，沒(méi)有足夠的激勵(lì)，一些對(duì)這類比賽有興趣但不太熱衷的同學(xué)就不會(huì)來(lái)參加。當(dāng)然有部分同學(xué)對(duì)演講比賽時(shí)十分有興趣的，無(wú)論有無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)都會(huì)來(lái)參加，但單靠這部分的同學(xué)是不足夠的，必須通過(guò)激勵(lì)來(lái)吸引更多的同學(xué)。這就導(dǎo)致了后來(lái)的報(bào)名人數(shù)過(guò)少，比賽時(shí)間推遲等一系列問(wèn)題，而比賽推遲的直接后果就是導(dǎo)致比賽與挑戰(zhàn)杯、黨課等活動(dòng)撞時(shí)間，部分選手選擇退賽；到了比賽當(dāng)天，由于前期的工作沒(méi)有做好，到場(chǎng)的觀眾極少，甚至連領(lǐng)導(dǎo)都到了，觀眾們以及選手們都沒(méi)有就位，比賽時(shí)間只能往后推移，最后是只能依靠毛老師與老師們溝通，我們則是通過(guò)電話短信等形式一個(gè)一個(gè)地叫人過(guò)來(lái)觀看比賽，場(chǎng)面十分尷尬；

從上面所總結(jié)出來(lái)的種種問(wèn)題可以用兩個(gè)字來(lái)概括：天真。在策劃階段甚至是活動(dòng)組織的階段都是很理所當(dāng)然地認(rèn)為只要把這個(gè)活動(dòng)通知給同學(xué)們，就會(huì)有人來(lái)報(bào)名參加這次活動(dòng)，就會(huì)有同學(xué)來(lái)觀看比賽。就好比在演講比賽上，自己認(rèn)為觀眾是不會(huì)太少的，至少不會(huì)少到比領(lǐng)導(dǎo)還少的情況，但實(shí)際情況就是這樣。從管院的新生演講比賽上，我看到了各個(gè)班的親友團(tuán)在為自己班的參賽選手吶喊助威，我就理所當(dāng)然的認(rèn)為這樣的情況也會(huì)同樣出現(xiàn)在我們自己舉辦的演講比賽上，我們甚至還有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀冇懈飨档南抵魅巫鳛辄c(diǎn)評(píng)嘉賓，作為閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享老師，但是沒(méi)有，我們的觀眾少得可憐。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我問(wèn)自己，得出的就是這樣一個(gè)結(jié)論：太過(guò)于天真了，什么事情都想得是理所當(dāng)然的，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)方面。

出現(xiàn)的另外一個(gè)問(wèn)題就是干事的調(diào)度方式了。隨著工作的不斷開(kāi)展，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己很多事情都是自己一個(gè)人在干，認(rèn)為要把一件事情做好就必須親力親為，所以稍微有點(diǎn)需要?jiǎng)幽X筋的活都選擇自己干。后來(lái)意識(shí)到，這樣做固然是可以把一些事情做好，但是手底下這么多干事放著不用而是選擇自己來(lái)干，這不是一種資源的浪費(fèi)嗎？況且一個(gè)人精力是有限的，不可能同時(shí)兼顧太多的事情，多了就容易出錯(cuò)；更何況這是培養(yǎng)干事們能力的好機(jī)會(huì)。對(duì)于工作，更好的選擇是安排任務(wù)落實(shí)到每個(gè)干事的身上，自己負(fù)責(zé)核心的部分，然后時(shí)時(shí)關(guān)注干事們的任務(wù)進(jìn)展情況，對(duì)他們的工作提出建議和給予指導(dǎo)；即使是必須要自己去做才能完成的任務(wù)，也盡量帶著干事一起完成，這樣在完成工作的同時(shí)也能讓干事學(xué)到東西。談到與干事的交流溝通方面，感覺(jué)自己做得還是不夠的，平時(shí)也比較少關(guān)注干事們動(dòng)向以及心理狀況，能做到的只是時(shí)不時(shí)聊一下工作以及學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這個(gè)方面有待加強(qiáng)。

至于未來(lái)的工作方向，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)期的情況給了我們一個(gè)警醒，那就是要認(rèn)識(shí)清楚什么是學(xué)生們?cè)敢馊プ龅暮褪裁词切枰峁┘?lì)來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)プ龅?。要根?jù)這個(gè)來(lái)設(shè)計(jì)我們的活動(dòng)，來(lái)舉辦一些我們信息學(xué)院的學(xué)生們會(huì)來(lái)參加會(huì)來(lái)觀看的活動(dòng)。同時(shí)在細(xì)節(jié)方面把握好，認(rèn)識(shí)清楚第一個(gè)學(xué)期所犯下的錯(cuò)誤，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，別再兩次踏進(jìn)同一條水溝里。另外，學(xué)術(shù)部?jī)?nèi)部的素質(zhì)提升以及凝聚力培養(yǎng)也是一個(gè)工作的重點(diǎn)：一是部長(zhǎng)副部之間的溝通交流，這一點(diǎn)是做得比較不好的。三個(gè)人之間應(yīng)該相互理解相互體諒，指出工作中的不足之處，在發(fā)現(xiàn)同事走進(jìn)了死胡同的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)地提醒一下，拉一把。工作或者生活上有不如意的地方不應(yīng)該把情緒帶到人與人交流之中，什么事情都可以一起解決的。二是干事們的素質(zhì)提升和凝聚力培養(yǎng)，應(yīng)該更多地關(guān)注干事們?cè)趯W(xué)術(shù)部?jī)?nèi)部扮演的角色，這一點(diǎn)非常重要，在工作安排方面可以稍微下一點(diǎn)心思來(lái)達(dá)到培養(yǎng)能力、增強(qiáng)歸屬感等效果。三是學(xué)術(shù)部作為一個(gè)整體的團(tuán)隊(duì)歸屬感，這方面只能通過(guò)成員之間的溝通交流來(lái)達(dá)到了，可以更多地安排一些活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)術(shù)部成員之間交流以及認(rèn)可度，不是一天兩天就能夠有效果的。

最后，在這一學(xué)期的工作當(dāng)中，學(xué)到了很多也感悟到了很多，舉辦不少活動(dòng)犯過(guò)不少錯(cuò)誤，增強(qiáng)老同事交流認(rèn)識(shí)了新面孔，非常高興能在學(xué)術(shù)部工作，希望下個(gè)學(xué)期的工作能做得更好。

第二篇：教師學(xué)期反思和總結(jié)

教師學(xué)期反思和總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，這學(xué)期又要結(jié)束了，2013年也過(guò)去了一半。最后一次課上建議學(xué)生回去做個(gè)反思和總結(jié)，盤點(diǎn)一下本學(xué)期的收獲，從過(guò)去的事情中體悟。按照我的教學(xué)原則，自己做不到的絕不要求學(xué)生們做，還是自己首先做個(gè)盤點(diǎn)與反思吧！

1、教學(xué)不是單純的給予，而是一起成長(zhǎng)

按照常規(guī)的思維，教師是奉獻(xiàn)者，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人……其實(shí)有多少人能夠做到？我們不是尼采，可以自詡為太陽(yáng)，普照大地。學(xué)習(xí)是個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有兩方的共同參與一定不會(huì)有好的效果。老師也是凡人，如何能夠數(shù)十年如一日的無(wú)私奉獻(xiàn)？其實(shí)教學(xué)不是一屆屆的機(jī)械重復(fù)一廂情愿填鴨，所謂得“毀人不倦”，而是一同成長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中體悟。這學(xué)期很多自我的感悟都是在課堂教學(xué)中產(chǎn)生的。群體的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，老師們很多時(shí)候低估了學(xué)生們的智慧和能力。

2、教學(xué)首先要有趣

讀博士的時(shí)候，一位教授講，做科研其實(shí)是一件很艱苦的事情，只有找到趣味才能做好，即使沒(méi)有任何外界的壓力和動(dòng)力也能自?shī)首詷?lè)的研究才能持久。其實(shí)教與學(xué)也是類似，我們經(jīng)常給自己壓力，要什么時(shí)間學(xué)會(huì)什么東西，其實(shí)只是大腦的一廂情愿，而內(nèi)心潛意識(shí)沒(méi)有接受。傳統(tǒng)教育中的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”理念有很大問(wèn)題。強(qiáng)迫壓制帶來(lái)的只有反抗與倦??！為什么人們打麻將打游戲可以通宵達(dá)旦，而難得有人徹夜讀書(shū)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們接受了大量知識(shí)，有多少能夠變成他們的行為，多少能夠讓他們真正改變，多少能終生受益？沒(méi)有趣味的知識(shí)一定不長(zhǎng)久！中小學(xué)時(shí)，多少人因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡某門課程？興趣能夠引發(fā)人們的探索，能夠說(shuō)服自己心中的“內(nèi)在小孩”參與，能夠激發(fā)熱情。在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時(shí)代，如果想要獲得信息與知識(shí)太容易了，隨便在網(wǎng)上一搜，各類知識(shí)應(yīng)有盡有。老師也應(yīng)該由傳統(tǒng)的知識(shí)提供者變?yōu)榕d趣的激發(fā)者，畢竟個(gè)人的信息量相比網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)直是滄海一粟。有限的幾十個(gè)課時(shí)講述一門學(xué)問(wèn)基本是不可能的。因此，課堂上作為一個(gè)啟發(fā)者、幫助學(xué)生找到興趣、激發(fā)熱情其實(shí)比提供知識(shí)更重要。

3、適時(shí)給予棒喝

讓課堂輕松愉快可能會(huì)帶來(lái)另外一些問(wèn)題，每人都有惰性的，一旦約束不嚴(yán)就容易懈怠。古代的師傅是需要棒喝的，人們經(jīng)常是“嚴(yán)于律人，寬以待己”，對(duì)自己總是舍不得下狠心，能夠不斷鞭策自己的都是人才。自我約束不足的時(shí)候還是要外力的壓迫。夏日的下午上課很容易困，有時(shí)候心軟看到學(xué)生打瞌睡想想算了，但后來(lái)還是決定用強(qiáng)勢(shì)的方法叫醒他們。當(dāng)年苦讀三年好不容易通過(guò)一本線考進(jìn)來(lái)，就是為了現(xiàn)在如此懈怠的生活？這是中國(guó)教育的怪現(xiàn)象——中小學(xué)每天熬到深夜苦讀，到大學(xué)天天嬉戲玩樂(lè)渾渾噩噩。大學(xué)提供的是教育的機(jī)會(huì)，希望學(xué)生們自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)，但并不意味著可以隨意揮霍的，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，同時(shí)也是浪費(fèi)有限的教育資源！教育還是要嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合，適當(dāng)時(shí)候的棒喝非常必要。

4、心理學(xué)首先是幫助自己

從事心理學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)有十幾年時(shí)間了，遇到過(guò)很多心理學(xué)的老師，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)通病，很多人把心理學(xué)作為理論和知識(shí)，天天講給別人而沒(méi)有真正幫助自己。做婚姻家庭心理咨詢的人自己離婚了，講教育心理學(xué)的教授自己的孩子沒(méi)有教好，天天培訓(xùn)別人積極心理正能量的人自己煩惱抑郁……沒(méi)有幫到自己的心理學(xué)如何幫助別人？“藝高為師，身正為范”，老師本身應(yīng)該是所講理論最好的踐行者和受益者，否則如何傳授，如何使人信服？于是給自己定一條規(guī)則，自己做不到的事情絕不要求學(xué)生做，自己沒(méi)有體會(huì)的知識(shí)絕不講給學(xué)生。就像神農(nóng)當(dāng)年嘗百草，自己吃了沒(méi)有毒才能告訴別人。老師不是轉(zhuǎn)述書(shū)本知識(shí)的復(fù)讀機(jī)，不是知識(shí)的搬運(yùn)工，而是智慧的開(kāi)啟人！自己都沒(méi)有感悟，沒(méi)有智慧如何告知他人？古時(shí)候?qū)ⅰ疤斓鼐H師”并列，老師如何能夠有如此高地位？首先應(yīng)該才德兼修、修己安人、立己達(dá)人。這是一種境界，也許比較難達(dá)到，但至少應(yīng)該是我們追求的目標(biāo)。尊重知識(shí)與智慧，不斷探索，首先讓自己從中受益，然后傳遞給更多的人，讓學(xué)生們受益。

總結(jié)這么幾條，作為自己的年中總結(jié)吧，希望2013年下半年自己能夠做得更好！

第三篇：學(xué)生學(xué)期反思總結(jié)

學(xué)生學(xué)期反思總結(jié)

時(shí)間可以賜予我們一切，也可以帶走我們現(xiàn)在所擁有的一切。七年級(jí)的二分之一如此短暫又如此漫長(zhǎng)的一學(xué)期已在我們的汗水和笑聲中如流水般流逝了，再回首這個(gè)如夢(mèng)境般渺茫的一個(gè)學(xué)期，時(shí)間到底賜予了我什么，又帶走我什么？

學(xué)習(xí)上，這是一個(gè)悲慘的故事，我自以為前幾次考好了就可以放松了，驕兵必?cái)?！最后一次考試我退了四十四名！唉，我退個(gè)什么不還好，四十四，我真是懊惱的要死了！但它終歸過(guò)去了，往事不堪回首，還是利用好這個(gè)假期，提高水平吧。

生活上，我最大的進(jìn)步就是學(xué)會(huì)了總結(jié)和計(jì)劃，在一些事情上做到了一定程度的自覺(jué)，不像以前，過(guò)一天是一天，？不總結(jié)也不計(jì)劃，明天的事明天再說(shuō)。

紀(jì)律上，我就起碼是做到了認(rèn)真聽(tīng)課？和讓自己的思想與老師的思想共舞，除此之外，我也沒(méi)什么太大的改變。

以上是各方面的總結(jié)，以下是我對(duì)各學(xué)科的總結(jié)：

語(yǔ)文：老師在課上講的關(guān)于作文和閱讀的知識(shí)，課下要如牛吃草一般反復(fù)咀嚼，直到榨干它的精華為止！字跡要工整讓老師看了就心曠神怡。

數(shù)學(xué)：學(xué)會(huì)占卜在老師講之前先預(yù)熱一下。即使是陳芝麻爛谷子也能榨出油來(lái)！

英語(yǔ)：學(xué)英語(yǔ)有三寶：背單詞；背語(yǔ)法：背句子。

政治：放開(kāi)手去背，就一定會(huì)有收獲！

歷史：調(diào)動(dòng)充分記憶力和分析能力，滿分就不遠(yuǎn)了？。

生物：全身心的去背和理解，這是它不變的真理。

地理：背是利刃，題目是霧，分析是風(fēng)，吹開(kāi)了大霧，兇手就在霧里！

學(xué)習(xí)你給他一株汗水做的樹(shù)苗，他還你一片成功的土地，你給它一塊放縱打造的金磚，他還你的，只可能是一縷失敗青煙。

第四篇：老師學(xué)期總結(jié)和反思

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。下面小編給大家?guī)?lái)的是老師學(xué)期總結(jié)和反思范文，歡迎大家閱讀參考!

老師學(xué)期總結(jié)和反思范文1

回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

老師學(xué)期總結(jié)和反思范文2

在已結(jié)束的一年中，我順利圓滿地完成了一年來(lái)的教學(xué)工作任務(wù)。在任職期間，我嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，并且時(shí)刻以人民教師、人民黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，出滿勤，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教材教法，設(shè)計(jì)創(chuàng)新課堂，一切為學(xué)生服務(wù)。用新思想、新理念武裝自己的頭腦。除此之外，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，任勞任怨，做好xxx班的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作及xx年級(jí)語(yǔ)文組的職務(wù)工作。工作期間，從不放棄任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，求真求實(shí)，虛心學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)涵養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)將一年的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、思想態(tài)度端正，以身作則，履行教師的義務(wù)。

本人思想態(tài)度端正，積極向上，參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx理論、xx思想，及xxx精神。并且在每次教師法律、法規(guī)學(xué)習(xí)中認(rèn)真做筆記，認(rèn)真思考，做到有法必依，遵紀(jì)守法。同時(shí)認(rèn)真履行黨員的各項(xiàng)政策原則，忠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨中央的教育路線，始終保持高度一致，熱愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”接班人。吃苦耐勞，刻苦鉆研，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不曠課，有事請(qǐng)假，出滿勤，兢兢業(yè)業(yè)做好各項(xiàng)工作。

二、認(rèn)真做好班主任工作，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

本人一年來(lái)都擔(dān)任小學(xué)xx班的班主任工作，都知道小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，根據(jù)這一年齡段的特點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生還處于好動(dòng)、貪玩、行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣都不能自覺(jué)地去做的階段。為此，我特別重視學(xué)生的思想品德教育，一年來(lái)我利用每天的晨會(huì)和每周一的班會(huì)課及對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律、行為、衛(wèi)生、安全等習(xí)慣上的教育及培養(yǎng)，終于使他們?cè)谒枷?、行為?xí)慣上有了轉(zhuǎn)變，變得講文明、有禮貌、守紀(jì)律，但還不夠自覺(jué)，還要有人時(shí)刻督促。為此我培養(yǎng)了班級(jí)“小助手”，制定了班級(jí)計(jì)劃，樹(shù)立良好班風(fēng)，爭(zhēng)做文明班。讓他們?cè)诟鞣矫鎱f(xié)助我，并且能在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面起帶頭作用，樹(shù)立榜樣?！靶≈帧眰兌甲龅貌诲e(cuò)，替我分擔(dān)了不少，我班學(xué)生的思想、紀(jì)律都有所轉(zhuǎn)變，良好的班風(fēng)也在全體師生的共同努力下逐漸形成了，屢次被學(xué)校評(píng)為“文明班”，學(xué)生也變得愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、有禮貌、講衛(wèi)生。除此之外，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也在同步進(jìn)行，因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)也離不開(kāi)后進(jìn)生的進(jìn)步，這個(gè)班的男生特別多，大多數(shù)都是調(diào)皮、好動(dòng)的孩子，愛(ài)罵人打架，讓我不知如何下手抓，但我用我的愛(ài)心和耐心對(duì)他們進(jìn)行因材施教，終于使本來(lái)調(diào)皮的孩子變得遵守紀(jì)律;本來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子變得愛(ài)學(xué)習(xí)，并且有信心做進(jìn)步生。還時(shí)時(shí)與他們的家長(zhǎng)及時(shí)電話溝通，做好家訪工作，家校聯(lián)系共同教育孩子。因此，班主任工作最重要的還是要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

三、語(yǔ)文教學(xué)工作和三年級(jí)語(yǔ)文組的職務(wù)工作圓滿完成我一年來(lái)?yè)?dān)任了xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作和三年級(jí)語(yǔ)文組的職務(wù)工作。在教學(xué)工作中，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)每一堂課，認(rèn)真解讀文本，吃透教材，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，遇到教學(xué)棘手的問(wèn)題，虛心向老師們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。以身作則做好本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我大膽嘗試教學(xué)用法，課堂上向40分鐘要質(zhì)量，不僅僅傳授學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，還與德育工作密切相連，教育學(xué)生“五愛(ài)”，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。除此之外，我認(rèn)真做好xx年級(jí)語(yǔ)文組的教學(xué)工作及其他工作，組織好年級(jí)組的語(yǔ)文老師配合學(xué)校及教導(dǎo)處開(kāi)展語(yǔ)文組的教研活動(dòng)，x年級(jí)語(yǔ)文組教師共有x位語(yǔ)文教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，事業(yè)心強(qiáng)，教育拼搏的精神。圓滿順利地完成了以下工作：

1、積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)展示，并能在新課改的理念下運(yùn)用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

2、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，寫好反思。

3、積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，都取得了進(jìn)步。

4、在提高自己專業(yè)素養(yǎng)同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體參加網(wǎng)絡(luò)文章評(píng)論、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源。

5、從一年的x年級(jí)語(yǔ)文組檢查工作中，老師們備課認(rèn)真，教學(xué)上的疑難，大家一起商議解決，試卷及時(shí)批改、反饋，作業(yè)次數(shù)超額，作文細(xì)批改。

這些工作成績(jī)凝聚著每個(gè)組員對(duì)職業(yè)的付出，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育的執(zhí)著。再完美也有不足，一年的收獲中也有遺憾，就是全年級(jí)的語(yǔ)文在這次期考中沒(méi)有取得很好的成績(jī)，到底是什么原因呢?我們都進(jìn)行了反思：這次期考學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)還掌握得不錯(cuò)，但錯(cuò)別字丟分，還有在短文分析上不透徹。比起第一學(xué)期期考作文有了小進(jìn)步。記得第一學(xué)期的語(yǔ)文期考中，大多數(shù)學(xué)生的作文不懂寫，或?qū)懖痪唧w。因?yàn)閷W(xué)生的識(shí)字量較少，平時(shí)對(duì)好詞佳句積累也不多，所以寫作就有一定難度。針對(duì)這一原因，在語(yǔ)文教學(xué)中我們非常重視學(xué)生的課文好詞佳句積累，還有課外閱讀積累，以及課堂上的積極思考和大膽發(fā)言都給寫作帶來(lái)進(jìn)步。這次三年級(jí)第二學(xué)期期考大多數(shù)學(xué)生的作文都取得進(jìn)步?？傊麄€(gè)三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，也變得自覺(jué)些，沒(méi)有那么被動(dòng)。

四、跟班學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。

一年來(lái)，我不甘落后，求真務(wù)實(shí)，學(xué)習(xí)知行合一“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，利用業(yè)余時(shí)間，笨鳥(niǎo)先飛，向網(wǎng)絡(luò)的同行們虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，上網(wǎng)拜讀教育專家的文章，從中汲取教育營(yíng)養(yǎng)，不斷地在教學(xué)上反思，寫好反思，教育案例，分析自身的不足。不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。20xx年是個(gè)難忘的一年，我有幸參加了海南省中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)地點(diǎn)是xx。xx天的xx教育理論學(xué)習(xí)、跟班學(xué)習(xí)，與名師面對(duì)面的交流，心與心的碰撞，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)豐富而美好的精神世界，讓我認(rèn)真思索著教育教學(xué)中存在問(wèn)題;自嘆于過(guò)去安于守舊的教學(xué)狀態(tài)。我再次感嘆，再次感悟教育不僅是一門科學(xué)，還是一門藝術(shù)，教師對(duì)教育的理解和熱情，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)及教師的專業(yè)素養(yǎng)都直接影響著整個(gè)教育教學(xué)效果。五十天的xx跟班學(xué)習(xí)，讓我感受到xx教育的博大精神，xx教師的努力拼搏，還有xx名師的博愛(ài)教育，xx孩子們的文明禮貌、主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新，讀書(shū)熱情的學(xué)風(fēng)在每所學(xué)校發(fā)揚(yáng)。還有一大亮麗風(fēng)景就是xx的學(xué)校辦學(xué)特色和科研興教都獨(dú)具魅力。如：xxxx這些小學(xué)都圍繞著開(kāi)心的教育，幸福的教育，讀書(shū)的教育，伙伴的教育的辦學(xué)特色去創(chuàng)建學(xué)校。五十天的學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)拓眼界，心靈震撼，提升專業(yè)素養(yǎng)。

五、今后的工作思路和做法

我教學(xué)工作中存在不足，就是在語(yǔ)文教學(xué)上鉆研不夠，沒(méi)有思考怎樣才能“用教材”教學(xué)生，課堂教學(xué)中的語(yǔ)文基本功不夠扎實(shí)。今后要不斷“充電”，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。所以讀書(shū)是“充電”的途徑，我用業(yè)余時(shí)間閱讀書(shū)籍，或上網(wǎng)向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，使自己擴(kuò)大知識(shí)視野，隨時(shí)把握教改的信息，了解教育研究的重要問(wèn)題，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

作為教師要有思想，思想是提升教育生活的品質(zhì)。對(duì)自己每天在教育生活中說(shuō)的、做的、想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要捫心自問(wèn);為何得意?為何失意?為何困惑?為何爭(zhēng)議?反復(fù)琢磨有效嗎?合理嗎?還可以更好嗎?并且要對(duì)自己的教學(xué)工作多反思，多動(dòng)筆，多積累，多總結(jié)，不斷地自我提高與升華。

總之，今后的工作會(huì)做得更好。千言萬(wàn)語(yǔ)化作陶行之先生的一句話“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育奉獻(xiàn)精神將指引我前進(jìn)。

老師學(xué)期總結(jié)和反思范文3

轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

去年X月我擔(dān)任XX級(jí)XX班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)任本級(jí)XX、XX兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問(wèn)”。

語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的XX級(jí)X班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)XX級(jí)XX班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

老師學(xué)期總結(jié)和反思范文4

時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛(ài)，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，像楊卓雅，呂潤(rùn)之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。

3、針對(duì)學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深入生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生

孩子很小就離開(kāi)父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛(ài)的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛(ài)，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛(ài)化母愛(ài)，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開(kāi)心。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像張雪松，王寧貴卻沒(méi)有什么積極的反應(yīng)，開(kāi)小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，所以在升入五年級(jí)后，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課上，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢(shì)弱，因?yàn)樵诮M長(zhǎng)王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會(huì)源源不斷地碰到許多問(wèn)題，需請(qǐng)教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對(duì)我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí)，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。教研是充實(shí)老師的課堂，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識(shí)面越廣，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就越好，自然也就會(huì)愛(ài)上你的課堂。

要做好它十分不易，教育一項(xiàng)高難度的工作。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

學(xué)校老師工作總結(jié)相關(guān)文章：

1.學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)精選

2.學(xué)校生活老師工作總結(jié)5篇

3.學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)范文

4.學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文

5.關(guān)于教師個(gè)人工作總結(jié)精選五篇

第五篇：學(xué)期教學(xué)反思和總結(jié)

學(xué)期教學(xué)反思和總結(jié)

教學(xué)反思不僅是教師職業(yè)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是教師的一個(gè)重要能力。它無(wú)論對(duì)教師的成長(zhǎng)還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教育理論的發(fā)展都具有重要意義。時(shí)間過(guò)得很快，2013年過(guò)去了。最后一次課上建議學(xué)生回去做個(gè)反思和總結(jié)，盤點(diǎn)一下本學(xué)期的收獲，從過(guò)去的事情中體悟。自己做不到的絕不要求學(xué)生們做，還是自己首先做個(gè)盤點(diǎn)與反思

1、教學(xué)不是單純的給予，而是一起成長(zhǎng)

按照常規(guī)的思維，教師是奉獻(xiàn)者，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人……其實(shí)有多少人能夠做到？學(xué)習(xí)是個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有兩方的共同參與一定不會(huì)有好的效果。所謂得“誨人不倦”，而是一同成長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中體悟。這學(xué)期很多自我的感悟都是在課堂教學(xué)中產(chǎn)生的。群體的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，老師們很多時(shí)候低估了學(xué)生們的智慧和能力。

2、教學(xué)首先要有趣

一位教授講，做科研其實(shí)是一件很艱苦的事情，只有找到趣味才能做好，即使沒(méi)有任何外界的壓力和動(dòng)力也能自?shī)首詷?lè)的研究才能持久。其實(shí)教與學(xué)也是類似，我們經(jīng)常給自己壓力，要什么時(shí)間學(xué)會(huì)什么東西，其實(shí)只是大腦的一廂情愿，而內(nèi)心潛意識(shí)沒(méi)有接受。強(qiáng)迫壓制帶來(lái)的只有反抗與倦怠！為什么人們打麻將打游戲可以通宵達(dá)旦，而難得有人徹夜讀書(shū)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們接受了大量知識(shí)，有多少能夠變成他們的行為，多少能夠讓他們真正改變，多少能終生受益？沒(méi)有趣味的知識(shí)一定不長(zhǎng)久！中小學(xué)時(shí)，多少人因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡某門課程？興趣能夠引發(fā)人們的探索，能夠激發(fā)熱情。在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時(shí)代，如果想要獲得信息與知識(shí)太容易了，隨便在網(wǎng)上一搜，各類知識(shí)應(yīng)有盡有。老師也應(yīng)該由傳統(tǒng)的知識(shí)提供者變?yōu)榕d趣的激發(fā)者，畢竟個(gè)人的信息量相比網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)直是滄海一粟。有限的幾十個(gè)課時(shí)講述一門學(xué)問(wèn)基本是不可能的。因此，課堂上作為一個(gè)啟發(fā)者、幫助學(xué)生找到興趣、激發(fā)熱情其實(shí)比提供知識(shí)更重要。

3、適時(shí)給予棒喝

讓課堂輕松愉快可能會(huì)帶來(lái)另外一些問(wèn)題，每人都有惰性的，一旦約束不嚴(yán)就容易懈怠。古代的師傅是需要棒喝的，人們經(jīng)常是“嚴(yán)于律人，寬以待己”，對(duì)自己總是舍不得下狠心，能夠不斷鞭策自己的都是人才。自我約束不足的時(shí)候還是要外力的壓迫。夏日的下午上課很容易困，有時(shí)候心軟看到學(xué)生打瞌睡想想算了，但后來(lái)還是決定用強(qiáng)勢(shì)的方法叫醒他們。這是中國(guó)教育的怪現(xiàn)象——中小學(xué)每天熬到深夜苦讀，到大學(xué)天天嬉戲玩樂(lè)渾渾噩噩。大學(xué)提供的是教育的機(jī)會(huì)，希望學(xué)生們自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)，但并不意味著可以隨意揮霍的，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，同時(shí)也是浪費(fèi)有限的教育資源！教育還是要嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合，適當(dāng)時(shí)候的棒喝非常必要。

4、心理學(xué)首先是幫助自己

很多人把心理學(xué)作為理論和知識(shí)，天天講給別人而沒(méi)有真正幫助自己。做婚姻家庭心理咨詢的人自己離婚了，講教育心理學(xué)的教授自己的孩子沒(méi)有教好，天天培訓(xùn)別人積極心理正能量的人自己煩惱抑郁……沒(méi)有幫到自己的心理學(xué)如何幫助別人？“藝高為師，身正為范”，老師本身應(yīng)該是所講理論最好的踐行者和受益者，否則如何傳授，如何使人信服？于是給自己定一條規(guī)則，自己做不到的事情絕不要求學(xué)生做，自己沒(méi)有體會(huì)的知識(shí)絕不講給學(xué)生。就像神農(nóng)當(dāng)年嘗百草，自己吃了沒(méi)有毒才能告訴別人。老師不是轉(zhuǎn)述書(shū)本知識(shí)的復(fù)讀機(jī)，不是知識(shí)的搬

運(yùn)工，而是智慧的開(kāi)啟人！自己都沒(méi)有感悟，沒(méi)有智慧如何告知他人？古時(shí)候?qū)ⅰ疤斓鼐H師”并列，老師如何能夠有如此高地位？首先應(yīng)該才德兼修、修己安人、立己達(dá)人。這是一種境界，也許比較難達(dá)到，但至少應(yīng)該是我們追求的目標(biāo)。尊重知識(shí)與智慧，不斷探索，首先讓自己從中受益，然后傳遞給更多的人，讓學(xué)生們受益。蘇霍姆林斯基：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)”。

漢語(yǔ)文教研組：卓瑪2014年 3月8日