第一篇：“轉(zhuǎn)觀念、提素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí),增強(qiáng)執(zhí)行力”

“轉(zhuǎn)觀念、提素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行力”匯報(bào)材料

今年以來(lái)，按照公司的安排部署，通防專業(yè)在全體干部職工中全面組織開(kāi)展了“轉(zhuǎn)觀念、提素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行力”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大干部職工學(xué)習(xí)，提高專業(yè)人員、公司員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，著力轉(zhuǎn)變干部職工思想觀念和工作作風(fēng)，取得了較好的效果，有力地促進(jìn)專業(yè)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

1、抓好安全教育培訓(xùn)，推動(dòng)觀念轉(zhuǎn)變。通防專業(yè)針對(duì)通風(fēng)防突項(xiàng)目部成立晚，對(duì)防突工作認(rèn)識(shí)不足的實(shí)際，實(shí)施“抓教育、重培訓(xùn)”的戰(zhàn)略，依據(jù)“學(xué)是基礎(chǔ)，練是關(guān)鍵，比是手段，用是目的”的原則，合理制定安全教育培訓(xùn)方案，在井上開(kāi)展“每日一題、每周一課、每月一考”等活動(dòng)，提高員工對(duì)基本安全知識(shí)的理解；開(kāi)展“崗位練兵”及“以師帶徒”等各項(xiàng)活動(dòng)，充分利用設(shè)備安裝和檢修過(guò)程開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)所有員工都能熟練掌握和處理現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患，提高員工技能水平和解決處理問(wèn)題的能力。今年以來(lái)，專業(yè)累計(jì)舉辦瓦斯防治、鉆機(jī)工等各類素質(zhì)、技能提升培訓(xùn)20余天，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到了40余人次。

2、抓好工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。為使各級(jí)管理人員保持清醒的頭腦，堅(jiān)決克服松懈麻痹、驕傲自滿情緒，專業(yè)組織各級(jí)管理人員深入基層，深入一線，積極開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)盯崗，掌握真實(shí)情況，對(duì)事關(guān)全局的重大隱患現(xiàn)場(chǎng)分析、詳細(xì)部署、盯著整改，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做到“監(jiān)督不刁難、服務(wù)不添亂”，把決策落實(shí)在一線，信息反饋在一線，問(wèn)題解決在一線。牢固樹(shù)立沒(méi)有安全就沒(méi)有一切的思想，增強(qiáng)抓好安全的主動(dòng)性和緊迫性。

3、抓好現(xiàn)場(chǎng)安全管理。為確?，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全，專業(yè)堅(jiān)持在培養(yǎng)專家型隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，制定了礦井現(xiàn)場(chǎng)安全評(píng)價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控要素表，通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全狀況進(jìn)行定性分析，及時(shí)排查消除現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)源，保證隱患排查的覆蓋面，做到隱患排查“無(wú)盲區(qū)、無(wú)盲點(diǎn)、無(wú)縫隙”。并堅(jiān)持完善“三位一體”隱患排查治理體系，創(chuàng)新實(shí)施隱患逐級(jí)跟蹤管理制度，將現(xiàn)場(chǎng)存在隱患納入礦井隱患排查治理，強(qiáng)化了專業(yè)安全管理。

4、抓好現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)。通俗地講，就是把口頭上講的、紙上寫(xiě)的東西，把計(jì)劃、政策、措施等付諸實(shí)施，并達(dá)到預(yù)期目的。落實(shí)是一種能力。就專業(yè)管理而言，能力主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是作決策的能力，一個(gè)是抓落實(shí)的能力。作出決策和制定政策需要切合實(shí)際、切實(shí)可行，但正確的決策只意味著有了成功的一半，更重要的一半，就是認(rèn)真貫徹落實(shí)?，F(xiàn)實(shí)工作中，有些人員主要精力不是用在工作上，學(xué)習(xí)耐不住，工作不認(rèn)真，整天忙于上網(wǎng)聊天，沒(méi)有精力抓落實(shí)。有的頭腦不清醒、思路不清晰，遇到困難繞著走，沒(méi)有能力抓落實(shí)。有的私字當(dāng)頭，整天圍著個(gè)人小圈子、小利益轉(zhuǎn)，搞形式主義，做表面文章，沒(méi)有心思抓落實(shí)。有的工作馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)，只講過(guò)得去，不講過(guò)得硬，沒(méi)有水平抓落實(shí)。顯然，以這樣的心態(tài)、狀態(tài)、姿態(tài)，是抓不好落實(shí)的。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，通防專業(yè)強(qiáng)化各級(jí)管理人員應(yīng)當(dāng)在狠抓落實(shí)上下工夫、見(jiàn)成效。

克服困難抓落實(shí)。干工作、做事情，不可能一帆風(fēng)順，一勞永逸。面對(duì)困難，必須有對(duì)付它們的真招、實(shí)招，迎難而上，知難而進(jìn)。一要群策群力，集思廣益，想辦法、尋路子。一個(gè)人的能力是有限的，要發(fā)揮群眾的力量、集體的智慧，調(diào)動(dòng)一切積極因素，找到解決問(wèn)題、克服困難的辦法。二要不斷學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦，增才干、長(zhǎng)能力。在工作中不斷學(xué)習(xí)，艱苦歷練，學(xué)中干、干中學(xué)，不斷提高思想水平和工作能力。三要樹(shù)立信心，鼓足勇氣，不懈怠、永奮斗。專業(yè)人員要樹(shù)立不向困難低頭、不給問(wèn)題讓路、永不言敗的信心，保持昂揚(yáng)的士氣和斗志。

5、盯住問(wèn)題抓落實(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行力。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。深入基層調(diào)查了解，掌握第一手資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)克服過(guò)程中出現(xiàn)的困難，找到困難的癥結(jié)，及時(shí)解決問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是手段，表現(xiàn)一名管理人員對(duì)工作的態(tài)度。解決問(wèn)題是目的，體現(xiàn)專業(yè)人員的水平和能力。專業(yè)人員不僅要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要注重提出解決問(wèn)題的方法。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真地分析研究，逐一解決。

總之，我們?cè)凇稗D(zhuǎn)觀念、提素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行力”

活動(dòng)開(kāi)展中，雖然有了一些思路，也制定了一些制度和措施，取得一定的工作效果。但是我們也清醒地看到，我們的工作還存一些問(wèn)題和不足，尤其是與其他部門相比，還有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。我們決心以本次交流為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，促進(jìn)專業(yè)工作的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展，為“千億新礦、億噸集團(tuán)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，做出新的貢獻(xiàn)。

通防技術(shù)部

第二篇：“轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、抓落實(shí)”活動(dòng)個(gè)人剖析材料

“轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、抓落實(shí)”活動(dòng)個(gè)人剖析材料

自“兩轉(zhuǎn)一提一抓”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市委、縣委、鎮(zhèn)黨委關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的精神，積極參加機(jī)關(guān)黨組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事的學(xué)習(xí)交流，自身工作能力有了非常大提升、工作作風(fēng)有了非常大的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)對(duì)照鎮(zhèn)黨委開(kāi)展剖析反思活動(dòng)方案要求，認(rèn)真剖析如下。

一、查找出來(lái)的問(wèn)題

（一）思想觀念方面。一是政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有待提高，習(xí)慣于要求什么就學(xué)什么，會(huì)因?yàn)檎卫碚搶W(xué)習(xí)比較枯燥而沒(méi)有補(bǔ)足“精神之鈣”的主動(dòng)性與自覺(jué)性，對(duì)于“八小時(shí)”外的時(shí)間也較少用于學(xué)習(xí)。二是在“學(xué)懂弄通”上還存在一定差距，主要表現(xiàn)在對(duì)政治理論還浮于學(xué)習(xí)的表面，沒(méi)有認(rèn)識(shí)了解到其豐富內(nèi)涵，沒(méi)有將其與實(shí)際工作相結(jié)合來(lái)改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

（二）作風(fēng)形象方面。一是工作紀(jì)律執(zhí)行還不夠嚴(yán)，主要表現(xiàn)在有時(shí)上班遲到，在開(kāi)會(huì)的時(shí)候做其他事情。二是群眾工作做得還不到位，主要表現(xiàn)在下村下社區(qū)的時(shí)間少，沒(méi)有主動(dòng)深入基層去了解問(wèn)題、解決問(wèn)題，在黨政辦有群眾來(lái)辦事時(shí)，有時(shí)候缺乏耐心，沒(méi)有細(xì)致去解釋找誰(shuí)辦、如何辦。

（三）能力素養(yǎng)方面。一是工作能力還不夠強(qiáng)，在有領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)時(shí)，時(shí)常會(huì)有“本領(lǐng)恐慌”，擔(dān)心不能及時(shí)完成、完成情況不好等。二是工作統(tǒng)籌方面的能力不足,自身基層機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)積累還不夠，再加上工作較多，有時(shí)候是顧得了這頭顧不了那頭，致使工作完成質(zhì)量不高。

（四）工作落實(shí)方面。一是工作完成不及時(shí)，有拖沓的情況，由于鎮(zhèn)人員力量的缺乏，承擔(dān)的工作任務(wù)較多，有放一放、緩一緩的麻痹思想，比如有些文件需要馬上處理而沒(méi)有及時(shí)告知相關(guān)干部辦理。二是缺乏復(fù)命意識(shí)，沒(méi)有及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)“扯回銷”，主要表現(xiàn)在對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，只想著做完就行了，而沒(méi)有復(fù)命意識(shí)，致使領(lǐng)導(dǎo)常要主動(dòng)問(wèn)詢工作完成沒(méi)有、效果如何。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

（一）思想觀念方面。產(chǎn)生問(wèn)題原因主要還是理想信念有所淡化，沒(méi)有堅(jiān)持用政治理論學(xué)習(xí)來(lái)改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還存在“實(shí)用主義”思想，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”擰得不夠緊，對(duì)“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”的政治意義和深刻內(nèi)涵把握不準(zhǔn)。

（二）作風(fēng)形象方面。主要還是宗旨意識(shí)有所淡薄，自2017年參加工作以來(lái)，沒(méi)有以服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的思想觀念沒(méi)有樹(shù)牢，也有害怕與群眾接觸的思想，怕與群眾說(shuō)錯(cuò)了話、表錯(cuò)了態(tài)擔(dān)責(zé)任。

（三）能力素養(yǎng)方面。主要還是對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，工作常以完成任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，而沒(méi)有在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)工作提質(zhì)增效的思想覺(jué)悟。而對(duì)于“八小時(shí)”外的時(shí)間，也沒(méi)有充分利用起來(lái)給自己“充電”。

（四）工作落實(shí)方面。主要還是擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，片面上認(rèn)為工作是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，作為工作人員只需要做事就行了，而沒(méi)有對(duì)交辦工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，沒(méi)有想著及時(shí)把工作做精做實(shí)。

三、下一步整改措施

（一）思想觀念方面。一是端正學(xué)風(fēng)，結(jié)合“兩轉(zhuǎn)一提一抓”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，研讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》等權(quán)威讀本，補(bǔ)足“精神之鈣”；二是做好學(xué)用結(jié)合，在學(xué)懂弄通上下足功夫，主動(dòng)把政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，做到知行合一。

（二）作風(fēng)形象方面。一是進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，以身作則認(rèn)真執(zhí)行好各項(xiàng)紀(jì)律制度，自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管與群眾的監(jiān)督，時(shí)?？嚲o紀(jì)律弦，努力塑造好清正廉潔、踏實(shí)肯干的干部形象。二是進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，始終熱情接待來(lái)政府辦事的群眾，了解他們待辦事情并帶引他們找到具體經(jīng)辦人員；落實(shí)好“走基層

”部署，主動(dòng)到群眾中去了解訴求、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（三）能力素養(yǎng)方面。認(rèn)真做好工作的階段性總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在整改問(wèn)題中提升素質(zhì);按照“缺啥補(bǔ)啥”的原則，補(bǔ)足自身能力短板。充分利用集中學(xué)、自學(xué)、知識(shí)測(cè)試等方式豐富學(xué)習(xí)載體，提升學(xué)習(xí)效果。

（四）工作落實(shí)方面。始終鍛煉培養(yǎng)復(fù)命意識(shí)，堅(jiān)持重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不折不扣完成各項(xiàng)交辦的工作任務(wù)；及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋工作進(jìn)度、工作成果，溝通請(qǐng)教工作中遇到的問(wèn)題，保證工作質(zhì)量。

第三篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)促發(fā)展

“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”心得體會(huì)

按照鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府的統(tǒng)一安排，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，自己基本領(lǐng)會(huì)了開(kāi)展此次主題教育的精神要求。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)提高、查找問(wèn)題、整改落實(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督等措施，集中打一場(chǎng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”攻堅(jiān)戰(zhàn)，為服務(wù)和保障全縣發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

一、開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)，就是堅(jiān)持以黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)緊密結(jié)合，堅(jiān)持以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、提效率”為主題

1，實(shí)在行動(dòng)上。作為包社干部，我通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我要多次深入基層，與老百姓溝通，把黨的政策給老百姓講清楚，看看老百姓有什么困難，老百姓的事沒(méi)小事，我隨時(shí)為他們服務(wù)，現(xiàn)在正是春耕時(shí)間，看看種子有沒(méi)有，化肥夠部夠，地膜還要多少，我盡量去幫助，在給他們講一些惠民政策的同時(shí)，我會(huì)把一些計(jì)劃生育政策告訴他們，讓他們從心里意識(shí)到計(jì)劃生育政策的重要性，使他們主動(dòng)節(jié)育，不再超生。

2，作為一名黨員，一名基層民政工作者，通過(guò)這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)，自己決心把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)農(nóng)村工作結(jié)合起來(lái)，著力提升對(duì)工作任務(wù)的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力。緊密結(jié)合自身實(shí)際，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行工作要求，認(rèn)真查找存在的突出問(wèn)題，深入分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出解決問(wèn)題的思路、舉措和方法；要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率；把轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展與工作結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)解放思想，用發(fā)展的思路和改革的方法解決工作中存在的突出問(wèn)題，著力提升自己的工作能力和服務(wù)水平，為實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)的工作又好又快發(fā)展作出自己的努力。

第四篇：抓學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提素質(zhì)活動(dòng)總結(jié)

采三工區(qū)

關(guān)于“抓學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提素質(zhì)”活動(dòng)總結(jié)

“抓學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提素質(zhì)”活動(dòng)是以孫礦長(zhǎng)講話精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)三”（三提高、三規(guī)范、三滿意）為目標(biāo)，而開(kāi)展的整風(fēng)活動(dòng)。采三工區(qū)至此次活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)此次一直積極響應(yīng)礦領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召嚴(yán)抓活動(dòng)落實(shí)，活動(dòng)經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的開(kāi)展取得了較為顯著的成效，主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣。通過(guò)建立“學(xué)習(xí)型工區(qū)”，細(xì)化學(xué)習(xí)制度，考評(píng)措施，使工人的學(xué)習(xí)積極性空前高了起來(lái)，切實(shí)解決不想學(xué)、不會(huì)學(xué)、不堅(jiān)持學(xué)、不能學(xué)以致用等問(wèn)題。并強(qiáng)化培養(yǎng)管理人員業(yè)務(wù)知識(shí)自學(xué)能力，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，要把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作方式、工作能力和工作業(yè)績(jī)。

（二）工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣。通過(guò)第二階段自查及意見(jiàn)的征求，我們清楚地意識(shí)到我們管理人員存在責(zé)任感不強(qiáng)、浮躁、工作流于形式等工作態(tài)度問(wèn)題，通過(guò)從樹(shù)業(yè)績(jī)觀，大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，增強(qiáng)管理人員工作的責(zé)任感和使命感，克服浮躁情緒，杜絕眼高手低、流于形式等現(xiàn)象的發(fā)生。管理人員能俯下身子，切實(shí)從工作實(shí)際出發(fā)，深入一線解決問(wèn)題，甘于寂寞清苦，敢于克服困難，善于解決問(wèn)題。

（三）全局觀念明顯增強(qiáng)，養(yǎng)成令行禁止、顧全大局的良好風(fēng)氣。通過(guò)教育管理人員樹(shù)立大局意識(shí)、集體與個(gè)人利益關(guān)系等集體意識(shí)感越來(lái)越強(qiáng)，能自覺(jué)接受公司（礦）的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守公司（礦）的規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公司（礦）的利益和職工的合法權(quán)益的良好風(fēng)氣。

（四）廉潔高效意識(shí)的提高，養(yǎng)成廉潔從業(yè)、高效辦事的良好風(fēng)氣。按照礦部黨風(fēng)廉潔高效建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，切實(shí)解決在個(gè)別管理人員中存在的以權(quán)謀私、從業(yè)不廉、辦事效率低下等問(wèn)題，使我工區(qū)管理人員牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

（五）干群關(guān)系融洽，養(yǎng)成干群一家，互助互愛(ài)的良好風(fēng)氣。通過(guò)轉(zhuǎn)變工作方法和管理方式，教育廣大管理人員在工作和生活中要多關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的屬下，真正深入到他們中去，并能幫助解決他們工作和生活中遇到的困難，擺正位置，做群眾公仆，堅(jiān)決杜絕粗暴的管理方式，杜絕以罰代管。

（六）培養(yǎng)道德操守，養(yǎng)成生活正派、情趣健康的良好風(fēng)氣。通過(guò)教育廣大管理人員警惕8小時(shí)以外的生活“小事”，自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，加強(qiáng)自我約束，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，防微杜漸，堅(jiān)決抵御腐朽沒(méi)落的思想觀念和生活方式的侵蝕，養(yǎng)成健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，使工區(qū)的生活工作環(huán)境更純粹，工人的精神面貌也好了，同時(shí)也提高了現(xiàn)場(chǎng)工人的安全系數(shù)。

總之開(kāi)展“抓學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提素質(zhì)”是非常及時(shí)有效地整風(fēng)活動(dòng)。通過(guò)五個(gè)月的努力此次活動(dòng)在采三工區(qū)效果顯著，通過(guò)反映的問(wèn)題和全方位意識(shí)的提高，管理人員拋棄一些以前壞的習(xí)慣，從思想上思考自己，反思自己，在工區(qū)日常生活工作中起到了較好的作用。使管理人員和職工關(guān)系更加密切，工作積極性、工作效率明顯提高?；顒?dòng)中也有不足之處，例如：“由于部分管理人員責(zé)任心的問(wèn)題而帶來(lái)工作失誤還是有發(fā)生”。這說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)不是一個(gè)短期行為，更不能走形式，是一個(gè)長(zhǎng)期的不間斷性的活動(dòng)，下一步采三工區(qū)，在鞏固此次活動(dòng)取得的成果基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持整治活動(dòng)完善制度。

采三工區(qū)

二零一一年十二月二日

第五篇：“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、提質(zhì)量”主題活動(dòng)總結(jié)

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“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、提質(zhì)量”主題活動(dòng)總結(jié)

“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、提質(zhì)量”主題活動(dòng)總結(jié)

我們要圍繞“十二五”期間我市教育工作總體指導(dǎo)思想和年初確定的教育工作思路，按照市鄉(xiāng)召開(kāi)的教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步明確目標(biāo)，振奮精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力做好工作。

一、轉(zhuǎn)作風(fēng)

近幾年來(lái)，在鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、發(fā)展提升年活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)作風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)有了根本好轉(zhuǎn)，工作效能有了明顯提高，但是，教師隊(duì)伍中還存在一些“庸、懶、散、虛”等突出問(wèn)題。為此廣大教職員工一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、提質(zhì)量”主題活動(dòng)作為當(dāng)前的重要工作任務(wù)來(lái)抓，抓緊抓好，要抓出實(shí)效。

二、抓落實(shí)

在實(shí)際工作中，我們把精細(xì)化的管理制度融入到日常的教育教學(xué)工作中去。多年來(lái)一直堅(jiān)持記三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括師生考勤、教師值班記錄、學(xué)生值日生聯(lián)合檢查記錄、安全等；1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

周志主要是班級(jí)量化管理和教師業(yè)務(wù)量化考評(píng)以及學(xué)生“好習(xí)慣之星”的評(píng)選；月志為班主任、教師量化考評(píng)匯總和“書(shū)香少年”評(píng)選。這樣做就囊括了學(xué)校工作的方方面面，從而達(dá)到管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的目的。

三、提質(zhì)量

在提升教學(xué)質(zhì)量方面我們的具體做法有四點(diǎn)：第一點(diǎn)：樹(shù)立“常規(guī)立?！钡挠^念。因?yàn)橛行У某Ｒ?guī)教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證。我們?cè)诮虒W(xué)工作中，重過(guò)程，重細(xì)節(jié)，狠抓“備、教、批”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。備課要求在集體備課的基礎(chǔ)上做好二次備課。提出課堂教學(xué)“八字訣”：精、實(shí)、細(xì)、活、準(zhǔn)、巧、新、高，即講的要精、步驟要實(shí)、難點(diǎn)要細(xì)、方法要活、知識(shí)要準(zhǔn)、設(shè)計(jì)要巧、板書(shū)要新、效率要高。每節(jié)課用最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的最佳效果。對(duì)學(xué)生作業(yè)除正常批改外還要求老師每周至少達(dá)到三次面批面改。第二點(diǎn)：不放棄一個(gè)差生。在探索提升教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，我們分析研究發(fā)現(xiàn)：我校優(yōu)等生量小，進(jìn)步空間??；中下等生量大，進(jìn)步空間非常大。也就是說(shuō)中下等生的進(jìn)步對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量的意義非同尋常。鑒于這種共識(shí)，學(xué)校要求“培優(yōu)補(bǔ)差”重在“補(bǔ)差”，讓差生不差！并讓老師們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)全面理解---面向全體學(xué)生教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量最直接最有效的途徑。第三點(diǎn)：分配課程要有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。由于老師少，課程多，老師們不得不擔(dān)雙課頭、跨課頭，我們的做法是讓老師連貫或排序擔(dān)課，例如，分配一位老師擔(dān)同一個(gè)班的語(yǔ)文、2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

英語(yǔ)；同一位數(shù)學(xué)老師擔(dān)年級(jí)排序最近的兩個(gè)班。這樣做的目的是既便于班級(jí)管理又能增強(qiáng)老師責(zé)任，而且容易提升考試成績(jī)。第四點(diǎn)：利用經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)撬動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。除借鑒、論證、制定切實(shí)可行的績(jī)效考核外，學(xué)校又另行出臺(tái)考績(jī)獎(jiǎng)罰辦法，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。