第一篇：楊再芝教學(xué)工作計劃

一、班級情況分析：

本班是我接的新班，老師和學(xué)生之間都有一個相互適應(yīng)的過程。班上共有學(xué)生 29人，其中男生16人，女生13人，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生部分學(xué)生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的發(fā)言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達(dá)能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。

教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味

8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。

本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。

三、教材的特點

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本冊教材呈現(xiàn)出以下特點:

（一）、加強目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。四年級上冊教材,既注意落實必須一以貫之的目標(biāo),又注意落實階段性比較明顯的目標(biāo).為了落實一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。對于階段性比較明顯的目標(biāo)，就作為本冊的訓(xùn)練重點，在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到

（二）、加強整合，圍繞專題組織教材

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想，本冊教材的每組課文都圍繞專題來安排，而且，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣就使整組教材以至整冊教材成為一個有機(jī)的整體。

（三）、加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)本冊教材努力做到了使教科書既成為老師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式。比如“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)。此欄目的呈現(xiàn)方式發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話，他們的對話只是開了個頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。

（四）、加強開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多彩的實踐活動中學(xué)語文，用語文。四教學(xué)目的要求

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年

本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)： 1．認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

五、教學(xué)重點、難點：

（一）、關(guān)于字詞

利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫端正、美觀。

（二）、關(guān)于看圖學(xué)文

指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。

（三）、關(guān)于精讀課文、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：

（1）讓學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。（2）重視詞語的積累和運用。（3）理解重點句和含義深刻的句子。

（4）詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

2、加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)

3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。

4、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。

5、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

（四）關(guān)于略讀課文

教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。

（五）關(guān)于積累運用

1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。

（六）關(guān)于口語交際

口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

（七）關(guān)于習(xí)作教學(xué)

能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；練的作文改具體；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文；會在文章中寫出自己的真情實感。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。習(xí)作除了教材中的安排，應(yīng)該有另外的練筆?。ㄓ媱澚砼牛?/p>

六、教學(xué)措施（含培優(yōu)輔差）。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指

導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。

6、給學(xué)生推薦讀課外書《格林童話》和《愛的教育》。

七、各單元教學(xué)安排。

單元內(nèi)容 教學(xué)周次 應(yīng)注意的問題 第一單元 第1、2周 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二單元 第3、4周 高度重視學(xué)生的讀書習(xí)慣培養(yǎng)。扎實做好生字詞人人過關(guān)

第三單元 第5、6、7周 落實預(yù)習(xí)要求，繼續(xù)重視書寫。背誦默寫經(jīng)常檢查，注重作文指導(dǎo)。

第四單元 第8、9周 重視讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，背誦默寫經(jīng)常檢查。第五單元 第10、11周 落實預(yù)習(xí)要求，強調(diào)口語表達(dá)能力。第六單元 第12、13周 重視讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，背誦默寫經(jīng)常檢查。第七單元 第14、15周 扎實做好生字詞人人過關(guān)。繼續(xù)重視書寫 第八單元 第16、17周 落實預(yù)習(xí)要求，強調(diào)口語表達(dá)能力。加強

第二篇：楊春芝醫(yī)療救助申請書

醫(yī)療救助申請書

尊敬的縣政府及民政部門以及紅十字會的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫楊春芝，女，土家族，現(xiàn)年54歲，長潭鄉(xiāng)中間坪村九組人。我自五年年前患肺結(jié)核以來，一直四處求醫(yī)，靠藥物控制了病情。2011年10月份以來，經(jīng)常身上浮腫，腰酸背痛，并伴有胸悶，胸脹、尿頻、尿血等癥狀，災(zāi)難又一次降臨在我的身上，肺結(jié)核已轉(zhuǎn)移成腎結(jié)核，經(jīng)醫(yī)院檢查為嚴(yán)重腎結(jié)核病和膀胱萎縮，先后到恩施州中心醫(yī)院、宣恩醫(yī)院治療，最后宣恩醫(yī)院要求我們轉(zhuǎn)院到民大醫(yī)院治療，現(xiàn)已用去二萬五千多元，第一次手術(shù)已切除左腎，然而我只是做了一半的治療就不得不停止了，昂貴的醫(yī)藥費和債務(wù)已壓得我喘不過氣來，還要動第二次手術(shù)需要修復(fù)膀胱還需要手術(shù)費二萬多元，只能出院回家通過農(nóng)村簡單的藥物治療?，F(xiàn)我已失去勞動能力，為了付清家庭背負(fù)債務(wù)和動第二次手術(shù)需要修復(fù)膀胱手術(shù)費，特向縣政府及民政部門以及紅十字會申請醫(yī)療救助為謝！

申請人：楊春芝

2012年4月24日

第三篇：楊學(xué)芝 學(xué)習(xí)楊善洲精神范文

學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡，為黨旗添光彩

有一種付出，叫不求回報，微小而又悲壯；有一種奉獻(xiàn)，叫默默無聞，平凡而又偉大；有一種愛，叫細(xì)雨無聲，卻能彌久留香；有一種感動，總是在剎那間悄然襲上心頭，讓我的心悸動而潮濕。有這樣一位老人，腳穿膠鞋，肩扛鋤頭，一步一個腳印，二十年如一日，讓貧瘠的荒山披上綠蔭。在他汗水灑落的地方，一顆顆樹苗茁壯成長。春去春又來，花開花又落，那些樹苗長成了綠色的海洋。于是人們記住了這個老人的名字——楊善洲，這三個字像剛勁的隸書鐫刻在每個人的心中。

楊老書記幾十年如一日，始終堅守著自己的夢想。他用自己的行動詮釋了生命的意義，他用自己的一生兌現(xiàn)了對黨的承諾。老書記走了，給父老鄉(xiāng)親留下了上億元的林場，更給祖國兒女留下了一份厚重的精神禮物。他用自己平凡的生命譜寫出不平凡的人生，用生命釀造了一壇醇醇的好酒，為歲月留香。閱讀老書記，那些蘊藏在字里行間的點滴往事像一個神奇的傳說。初讀時，讓人目注神馳，怦然心動；再讀時，讓人深入其境，濃酣忘我。

做過9年石匠、工農(nóng)干部出身的楊善洲，當(dāng)了保山地委書記，依然保持著淳樸的農(nóng)民本色。他臉色黝黑，雙手老繭，和農(nóng)民一起鋤田、栽秧，走家串戶體察農(nóng)民的困苦，給受冤屈的人主持公道，自掏腰包給困難戶力所能及的幫助，下鄉(xiāng)不給農(nóng)民添負(fù)擔(dān)，從來都自掏飯錢??。從事革命工作近40年，曾擔(dān)任保山地委領(lǐng)導(dǎo)近20年的地廳級干部，幾十年如一日，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c實事不要任何報酬”的承諾，退休后，主動放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會，義無反顧扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，艱苦創(chuàng)業(yè)，一干就是22年，建成面積8萬畝，價值1億多元的林

場，并且將林場無償上繳給了國家。

在擔(dān)任大亮山林場義務(wù)承包人的20年間，楊善洲接受的唯一報酬是：每月70元的伙食補助，1996年，隨著物價上漲，林場將補助標(biāo)準(zhǔn)提高到了100元。2009年底，保山市委、市政府為楊善洲頒發(fā)特別貢獻(xiàn)獎，并一次性給予獎勵獎金20萬元。楊善洲將其中的10萬元捐給了保山一中，其余的捐給了林場和附近的村子搞建設(shè)。楊善洲說：“我只是在盡一名黨員的職責(zé)，只要活著，我就有義務(wù)和責(zé)任幫群眾辦實事，到實在干不動了，就只好把林場交還給國家，但這不是說我就退休了，只要是我力所能及的事，我還是要接著幫老百姓辦，因為我共產(chǎn)黨員的身份永不退休”。

學(xué)習(xí)楊老書記，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。

作為一名黨員教師，我要以楊善洲同志為榜樣，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，不斷創(chuàng)新，踏踏實實做好自己的本職工作。

我深深知道:教師的職責(zé)不僅要教好書，更重要的是育好人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。教師的一言一行對學(xué)生來說都具有示范性。因此，教師作為人類文明的傳播者，要做到為人師表，嚴(yán)于律己。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要做凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源和巨大的磁鐵，教師應(yīng)以身作則，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，用自己高尚的人格和品質(zhì)去熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，從而影響學(xué)生。“恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作??始終如一地堅守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行著執(zhí)政為民的根本宗旨”——這是楊善洲老書記最本質(zhì)的精神所在，學(xué)習(xí)老書記，就要進(jìn)一步加強黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，努力為人民群眾辦實事。學(xué)習(xí)老書記，就要學(xué)習(xí)他牢固樹立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進(jìn)退。

回顧楊老書記走過的道路，那深深淺淺的履跡像無聲的文字，令我頓悟：想做好人類靈魂的工程師，在塑造別人靈魂的時候，更要用老書記的那種對工作的熱愛和執(zhí)著、對生活的從容和淡泊來塑造自己的靈魂。從老書記的人生閱歷中，我懂得了什么叫熱愛。作為教師，無論你曾經(jīng)向往的是“采菊東籬下，悠然見南山”的安靜閑適；或是追求“生當(dāng)作人杰，死亦如鬼雄”的轟轟烈烈。當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙清澈的眼睛時，你必須擁有老書記的那份責(zé)任心。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過“教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！倍?zé)任心則源于對工作的熱愛、對學(xué)生的熱愛。這種熱愛是一份不依不饒全力以赴的專注；是一種得意淡然、失意泰然的從容。生活的喜怒哀樂不形于色，工作的酸甜苦辣不訴諸于言。永遠(yuǎn)讓濃烈的愛溢滿心間。把它化作云，讓學(xué)生仰首便能望到一片；把它凝成雨，讓學(xué)生俯身便能掬到一捧；把它寫成詩，讓學(xué)生一舉手一投足便能嗅到愈久彌香的氣息。

老書記用畢生熱愛創(chuàng)造出大亮山的奇跡，我們也可以用愛為自己平凡的職業(yè)招來祥云喜雨，吹開萬紫千紅,收獲桃李芬芳。閱讀老書記，最讓人動容的是他那份“上善若水，利萬物而不爭”的善良。尤如一抹陽光，溫暖心房；如一縷春雨，潤澤心田，讓荒涼的心靈滋生起一片青蔥。讓作為教師的我們用一顆包容和善良的心去對待每一個學(xué)生吧！努力去遺忘學(xué)生的任性和叛逆，將一張張可愛的面孔和一點點的溫暖積攢起來。積攢得多了，心中便有了一輪太陽。心中有了太陽，在照亮自己的時候也會照亮學(xué)生的胸膛。只要你走進(jìn)了學(xué)生的心里，還怕學(xué)生不走進(jìn)你的世界嗎？

品讀老書記，讓人欣賞的是他淡如菊逸如梅的淡泊的心境。身居高位卻一貧

如洗，財產(chǎn)上億卻分文不取，簞瓢屢空卻從容淡定，這份豁達(dá)著實讓人欽佩和感動。面對艱辛而清貧的育人生涯，我們就要像老書記一樣，用一顆淡淡的心慢慢陪著學(xué)生走，無需抱怨生活的不公，也不必計較生命中的得失，更不用權(quán)衡付出和收獲的距離，少一份圓滑世故，就多一份純情典雅；少一份對功名利祿的執(zhí)著。便多一份坦然自在。擁有這樣一種心態(tài)，你就多了一種天地變色我自巍然的堅定，多了一派百欲不生百毒不侵的端莊，多了一份頷首淺笑彬彬有禮的從容。以這種清如水、直如松的姿態(tài)與學(xué)生共成長，何愁自己的人格魅力不能在學(xué)生心靈上描下一道繽紛的彩虹？

楊善洲老書記用一輩子踐行兌現(xiàn)了在黨旗下作出的承諾，他忠于黨的事業(yè)，他為群眾謀利益的事跡，時刻激勵著我們。做人就應(yīng)該向老書記那樣，楊老書記就是一面鏡子?！耙匀藶殓R，可以明得失”，黨員干部應(yīng)該經(jīng)常對照他的事跡自我照照鏡子，從而不斷激發(fā)真抓實干、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情。在當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨員干部公開承諾是一個重要環(huán)節(jié)。但說出承諾很容易，履行承諾并不容易。我們每一名黨員干部都要像楊老書記一樣，不把承諾當(dāng)形式，不讓承諾走過場，這樣才能不讓人民群眾失望，才能對得起黨員的身份。

仰望高山可以向上攀登，仰望天宇，可以縱觀天文，仰望老書記，可以找到行為的典范。老書記用他的言和行提醒著我們：無論你處在任何位置，一定要為別人做點什么，才算真正的活著。

生命的每一天，我的心都被老書記的事跡感動著，他的故事比他的樹還要多，他用對黨的事業(yè)的強烈責(zé)任心和無言的忠誠，實踐著他的人生價值，也許，他的名字與名族的脊梁、社會的中堅、時代的中流砥柱毫無關(guān)系，他只是用行動詮釋著共產(chǎn)黨員的光榮稱號。這是一個令人自豪的稱號，它的意義是奉獻(xiàn)，它的內(nèi)涵是忠誠，它的感受是溫暖，他的光輝是永恒。

讓我們像老書記一樣用一份責(zé)任心，攜一顆愛心，多一點善心，持一種淡泊心，做一個讓學(xué)生喜歡的老師吧，默默地在他們成長的歲月中留一抹余香。也許時間會沖淡記憶，但歷史將不斷證明，崇高、無私、忠誠的共產(chǎn)黨員精神會穿越時空，不停地回響在神州大地。

祿豐縣土官初級中學(xué)

楊學(xué)芝

第四篇：楊再成畢業(yè)論文

辦好養(yǎng)雞場的綜合措施

一．降低養(yǎng)雞場的成本措施

受市場走勢的影響，農(nóng)村小規(guī)模養(yǎng)雞場時常被飼養(yǎng)成本高、效益低所困擾。養(yǎng)雞成本的高低與所選雞的品種、飼養(yǎng)管理、飼料質(zhì)量、飼料消耗利用及飼料保管等諸多因素有關(guān)，其中飼料成本是大頭，找飼養(yǎng)成本的60%~70%。低成本高效益是養(yǎng)雞生產(chǎn)追求根本目標(biāo)。飼料的科學(xué)利用和雞群的科學(xué)管理則是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。

（一）飼料的合理調(diào)制與配比

1.、優(yōu)選飼料原料。應(yīng)選用優(yōu)質(zhì)價廉、營養(yǎng)豐富、自產(chǎn)或進(jìn)貨渠道方便的原料，謹(jǐn)記，不能只圖小便宜選用劣質(zhì)原料，這樣會以降低生產(chǎn)速度和減少產(chǎn)品產(chǎn)量為代價而提升飼養(yǎng)成本。選購時要做到貨比三家，有中優(yōu)選，確保原料質(zhì)量最優(yōu)，價格最低。

2合理加工與調(diào)制。飼料不宜整粒飼喂，整粒飼喂將使飼料營養(yǎng)消化不全，造成浪費。飼料加工方法不當(dāng)往往也會造成營養(yǎng)損失，降低家禽對飼料的利用率。粉碎粒度過細(xì)，雞容易挑食，較浪費，而且適口性較差，加工費較高。若將谷類飼料粉碎加工成顆粒飼料，可提高飼料利用率23%左右。豆類飼料如生大豆、生豌豆、生蠶豆均含有抗胰蛋白酶，這種物質(zhì)會影響蛋白質(zhì)的吸收。生豆類中還分別含有血球凝集素、脲酶、胡蘆巴堿、嘧啶核苷酸等有害物質(zhì)，對家禽均會產(chǎn)生不良影響。但這些有毒物質(zhì)經(jīng)加熱處理后則可失效，從而提高飼料利用率。青綠飼料應(yīng)切碎飼喂可提高飼料的適口性和消化率。

3、科學(xué)配置日糧。飼料單一或不能按照雞不同生長階段科學(xué)配置日糧造成營養(yǎng)不平衡是雞場耗料多的重要原因。按照雞生長階段的營養(yǎng)需要合理配制飼料，則可實現(xiàn)營養(yǎng)平衡，使飼料中的營養(yǎng)最大限度的得到消化利用，這是節(jié)省飼料提高飼料利用率的有效途徑，養(yǎng)雞場應(yīng)從質(zhì)量和信譽可靠的廠家購買預(yù)混料，自己按配方配制全價料，這樣做可以降低成本10%~20%。

4、合理利用飼料添加劑。在雞基礎(chǔ)配合日糧中，添加一些氨基酸、礦物質(zhì)、維生素、驅(qū)蟲保健藥物等，不僅能完善配合日糧的全價性，進(jìn)一步提高飼料利用率，而且對減少疾病，保持雞群健康，促進(jìn)雞群生長發(fā)育具有明顯效果。

5、保證蛋白質(zhì)局限性的供給。蛋氨酸、賴氨酸是用來平衡各種氨基酸、提高營養(yǎng)價值不可缺少的原料。據(jù)試驗用含18%粗蛋白質(zhì)的飼料喂肉仔雞，添加5%的賴氨酸，可比不添加的多增重重24%。

6、添加沙礫和青綠飼料。沙礫可幫助肌胃有效促進(jìn)飼料的消化，對籠養(yǎng)雞尤為重要添加量一般為2%。青綠飼料可提高雞的適口性和食欲，有利于雞對飼料的進(jìn)一步消化，同時補充維生素的不足，添加量在10%左右。

（二）飼料的充分利用

1、計算雞的合理用料量?？捎孟率龇椒ㄓ嬎?。10日齡前的雛雞，每只雞日用料克數(shù)為日齡+2,11~22日齡為日齡+1.21~50日齡的日用料克數(shù)和觸及日齡相等。51~150日齡為50+（日齡數(shù)-50）/2。150日齡以上的雞，每只雞的日用量可穩(wěn)定在100克以上。1只母雞到150日齡時累計耗料8.84千克，蛋雞一年用料36.5千克。按照上述方法計算，既能滿足雞只的需要，用能避免飼料浪費。

2．加料量要適當(dāng)。根據(jù)計算出的日給料量，將其分成3~4份，堅持定時定量飼喂，每日飼喂3~4次，盡量把料吃完再添。

3．料槽結(jié)構(gòu)要合理。槽的上緣應(yīng)加邊，呈凹形，防止飼料外賤。每次飼料的給量不能超過飼槽的1/3，否則，會造成浪費。

4.合理限飼。根據(jù)雞的生長發(fā)育和產(chǎn)蛋情況酌情限制飼喂。對8~12周齡超出標(biāo)準(zhǔn)體重的雞，應(yīng)適當(dāng)減少能量和蛋白質(zhì)水平，或者控制采食量。對性成熟起早、產(chǎn)蛋率已達(dá)5%的雞采用斷料不斷水飼養(yǎng)一周。通過此種方法達(dá)到預(yù)期的體重要求和確保延長雞的產(chǎn)蛋高峰期的目標(biāo)。

（三）飼料的科學(xué)貯藏和保管

1．科學(xué)貯藏防霉變。飼料霉變不但價值降低，而且極易發(fā)生飼料中毒。貯藏飼料的壞境通風(fēng)干燥，防潮防水一防生蟲和霉變。在陰雨連綿季節(jié)，應(yīng)定期進(jìn)行晾曬，或添加防腐劑、抗氧化劑、生物酶制劑等。

2．防鼠御鳥。鼠偷鳥啄是導(dǎo)致飼料浪費一個不可忽視的漏洞。平時要做好這方面的防止措施。

（四）科學(xué)管理雞群

1．選飼良種。實踐證明雞的生產(chǎn)力越高，相對好料就少，成本也越低。一般良種雜交商品雞的生產(chǎn)能力比非雜交雞提高10%~30%，節(jié)省飼料10%~15%。

2．適時斷喙。斷喙可以防止啄癖，有助于采食，減少飼料浪費，可節(jié)省飼料5%~8%。一般第一次斷喙在7~10日齡進(jìn)行，第二次斷喙在10%~12%周齡進(jìn)行。上下緣分別切除1/2和1/3做到既能吃料，又使喙不將飼料啄到槽外。

3．及時淘汰殘、次和低產(chǎn)雞。產(chǎn)蛋過程中以及產(chǎn)蛋后期各進(jìn)行一次淘汰。產(chǎn)蛋高峰期過后，達(dá)到盈虧臨界產(chǎn)蛋率時應(yīng)及時淘汰。將那些生產(chǎn)性能低，又能消耗不少飼料及不產(chǎn)蛋的雞及時淘汰。

4．從公雞嘴里高節(jié)流。一是及早淘汰公雛。一只公雛養(yǎng)到三個月可消耗4.5千克飼料左右，因此，為減少蛋雞生產(chǎn)成本，已經(jīng)早淘汰公雛。二是調(diào)整公、母比例。按公母為5:10的比例受精率最高，公雞采食量約比母雞多30%，若公雞比例過大，會增加飼料成本。

5．保持適宜的雞舍溫度。最適意雞產(chǎn)蛋的舍溫為13~21度，冬季如果舍溫低于8度，每100只雞每天要多吃飼料1.5千克，而且產(chǎn)蛋率下降;夏季氣候炎熱，雞攝入的飼料較少，產(chǎn)蛋率也會下降。這些都將導(dǎo)致飼養(yǎng)成本上升。搞好防暑保暖工作是增加產(chǎn)出、降低生產(chǎn)城的重要措施。

（五）其他因素

1．降低醫(yī)藥費。防止疫病要做到有的放矢，切記盲目用藥或頻繁更換治療方案。

2．節(jié)約用水用電。飲水槽應(yīng)保持平穩(wěn)不漏水。根據(jù)雞舍大小確定燈泡功率，剛找時間一步超過16小時為宜?？蓢L試采用“間歇光照”技術(shù)，即可適應(yīng)雞的生長、生產(chǎn)規(guī)律，又可節(jié)約不少電。

二．養(yǎng)雞場防疫體系的建立

防疫不僅僅是獸醫(yī)一個人的工作，要全方位的、常年性的、全民性的做好防疫工作。雞場內(nèi)的諸多因素都和防疫效果游著直接或間接的關(guān)系，因此，雞場的防疫措施要形成配套的體系。

（一）防疫的基礎(chǔ)設(shè)施

1． 消毒池：雞場場區(qū)應(yīng)設(shè)消毒池，生產(chǎn)區(qū)入口和各棟舍門口也應(yīng)有相應(yīng)的消毒池。外來人

員在大門口換鞋，欲進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)徐更易淋浴，本場員工進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)需穿工作服。

2． 更衣消毒室：此室的上方、前后、左右分別安裝紫外線燈管，對進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)人員進(jìn)行5~10

分鐘的照射。

3． 獸醫(yī)室：位于生產(chǎn)區(qū)下風(fēng)向，此室應(yīng)配置相應(yīng)的防疫器材和檢測設(shè)備，如冰箱、消毒鍋、分析藥品和檢測儀器、藥品柜、消毒噴霧器，治療和解剖用具、檔案柜等、4． 病死雞處理場：此場為病雞處理的專用場所，在糞場附近還應(yīng)有尸體填埋井，對病雞或

其尸體進(jìn)行無害化處理。

5． 裝雞臺：此臺設(shè)在生產(chǎn)區(qū)墻外，防止運雞車輛把病原體帶入場內(nèi)。

（二）落實防疫責(zé)任

1．場長：健全防疫制度和措施，并監(jiān)督執(zhí)行。當(dāng)發(fā)現(xiàn)疫情時及時采取措施，組織力量進(jìn)行撲滅。

三．辦好養(yǎng)殖場的策略

小型養(yǎng)殖場往往具有規(guī)模小、抗風(fēng)險能力較差一人多職{同時兼職管理員、技術(shù)員、財務(wù)員供銷員、飼養(yǎng)員}等特點，怎樣才能辦好一個養(yǎng)雞場獲得較高效益呢？可從以下幾方面入手。

（一）所選的雞品種應(yīng)適合市場需求

養(yǎng)雞場要獲利，必須把通過把產(chǎn)品賣出去的途徑來實現(xiàn)。

1． 多調(diào)查市場。根據(jù)自己的產(chǎn)品是否光為消費者所接受、歷年的市場價格、當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)現(xiàn)

狀等因素進(jìn)行綜合考慮，對銷路要進(jìn)行充分的調(diào)查，對相關(guān)信息認(rèn)真分析，才能處于不敗之地。

2．多了解雞品種特性，判斷自己所養(yǎng)品種是否優(yōu)良，如要引進(jìn)新品種，要了解該品種是否適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c，抗病能力如何，生產(chǎn)性能怎樣等。這些可向當(dāng)?shù)匦竽良夹g(shù)部門咨詢，也可向周圍有豐富經(jīng)驗的同行請教。

{二}提高抗風(fēng)險能力。養(yǎng)雞場經(jīng)常面臨市場和自然界（主要是自然災(zāi)害和疫病）的雙重風(fēng)險，為了養(yǎng)雞場取得較好的效益必須提高其抗風(fēng)險能力。

1．及時收集政策和市場信息。經(jīng)常到當(dāng)?shù)氐男竽翗I(yè)主管部門咨詢，了解當(dāng)前的新政策；了解歷年市場價格波動及成因，最好訂閱一份全國發(fā)行。技術(shù)含量高、信息量大的專業(yè)性雜志。

2．參加養(yǎng)殖業(yè)保險。近年來，國家為了扶持養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，一些保險公司在某些地方開設(shè)了養(yǎng)殖業(yè)的險種，參加此類保險可抵擋不可預(yù)測和抗拒的災(zāi)害。

3．科學(xué)確定經(jīng)營規(guī)模。規(guī)模與效益關(guān)系密切，規(guī)模過大過小都會影響?zhàn)B雞場的效益。通常可用綜合法或比較法對資金、場地、飼養(yǎng)技術(shù)、防疫水平，經(jīng)營水平和市場銷售情況等因素進(jìn)行權(quán)衡后在做決定。如在場地面積不夠的情況下，飼養(yǎng)量過少，則造成場地資源浪費；飼養(yǎng)量過大，就會導(dǎo)致飼養(yǎng)密度過大，可能引發(fā)一系列的應(yīng)激性疾病，帶來不必要的損失。

4．盡可能綜合利用。養(yǎng)雞場面臨市場和疫病的雙重風(fēng)險，其市場態(tài)勢呈“蛛網(wǎng)紊亂”現(xiàn)象，活力風(fēng)險較大。可通過綜合利用，立體養(yǎng)殖，提高獲利水平。如采取雞—果、雞—魚結(jié)合 雞—豬—種植結(jié)合都是較好方式。利用雞糞（曬干或發(fā)酵處理）代替30%的精飼料養(yǎng)豬；利用雞糞養(yǎng)魚；利用無害化處理過的雞尸體做魚塘動物蛋白飼料等，同時還能起到保護(hù)環(huán)境的作用。

（三）培養(yǎng)和提高營銷能力

營銷重點要做好一下二方面的工作。

1． 建立客戶網(wǎng)絡(luò)。出版養(yǎng)殖時，與客戶（種苗、飼料、藥物、供應(yīng)商、及產(chǎn)品收購商）

打交道比較困難，建議把申請加入當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)協(xié)會作為突破口。一旦成為會員要積極參加其中的每次活動，以獲取各種技術(shù)和市場信息，并通過協(xié)會認(rèn)識其他養(yǎng)殖戶，在通過養(yǎng)殖戶認(rèn)識客戶，又可通過幫收購商聯(lián)系收購雞產(chǎn)品已取得他們的信任，便于以后建立長期的合作關(guān)系。

2． 搞好雞產(chǎn)品營銷。一是按雞生長規(guī)律和市場價格規(guī)律抓住銷售的最佳時機(jī)，特別是

在市場價格波動較大的時期。二是根據(jù)實際情況采取與一些優(yōu)惠措施，對大客戶，老客戶給予的一定的優(yōu)惠，可縮短銷售期，使資金及時回籠，提高生產(chǎn)效率。三是某些規(guī)律的東西要注意掌握，一捕捉新的獲利空間，總之，經(jīng)營者應(yīng)根據(jù)外部環(huán)境和內(nèi)部條件，結(jié)合養(yǎng)雞場的特點，認(rèn)真搞好其內(nèi)部的經(jīng)營與管理，才能達(dá)到好的效益目的。

第五篇：楊再春書法

楊 再 春 先生 作品

楊再春（墨人），1943年8月8日出生于河北省唐山市，畢業(yè)于北京體育大學(xué)，原北京體育大學(xué)出版社社長兼總編、教授，享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。2006年被中華慈善總會授予“中華慈善美術(shù)家”榮譽稱號，北京海淀慈善協(xié)會授予其“愛心市民獎”。1985年舉辦了第一次個人書法展，得到書法大師啟功先生和著名書法家肖勞先生等老一輩書法家的高度評價。1990年與中國中央電視臺合作舉辦《中國書法系列講座》，并擔(dān)任主講，同時配合電視播講出版四本教材，對書法的普及起到了相當(dāng)大的推動作用。受其影響，中國中央電視臺再度拍攝電視專題片《墨人——楊再春》，并介紹其百米長卷——詩詞歌賦。

楊再春的作品被國內(nèi)外各界人士廣為收藏，有的作品被我國領(lǐng)導(dǎo)人及使節(jié)作為禮品贈送外國政要。1985年至今，他先后出版《行草章法》《行書筆法與蘭亭序帖》《草書筆法與符號》《中國書法工具手冊》（上、下冊）《字的結(jié)構(gòu)與章法》等。楊再春曾多次應(yīng)邀前往日本、韓國、新加坡、馬來西亞、瑞士、美國、澳大利亞、南非和臺灣講學(xué)并舉辦個人書法展。國內(nèi)在北京、青島、遼寧、唐山、連云港、寶雞、威海、蘭州、天水、徐州等地講學(xué)并舉辦個人展覽。