第一篇：教師晉升一級職稱需要什么條件范文

教師晉升一級職稱需要什么條件

一、評審中學一級、小學高級專業(yè)技術(shù)資格應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，還須具備下列條件之一：

(一)獲得碩士學位，取得中學二級、小學一級專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學二級、小學一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年以上。

(二)大學本科畢業(yè)5年以上，取得中學二級教師、小學一級教師專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學二級教師、小學一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。

(三)在高中任教，1993年底以前大學?？飘厴I(yè)且現(xiàn)在己取得大學本科學歷，取得中學二級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘中學二級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。在初中、小學任教，大學?？飘厴I(yè)7年以上，取得中學二級教師、小學一級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘中學二級教師、小學一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。

(四)中等師范學校畢業(yè)9年以上，在小學任教，取得小學一級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘小學一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。

一、評審中學一級、小學高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備下列條件：

(一)對所教學科具有扎實的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和專業(yè)技能。

(二)完成學校規(guī)定的教育教學任務(wù)，能熟練擔任1門以上課程的教學工作。備課認真，教案完整，教學經(jīng)驗比較豐富。

(三)貫徹教學大綱要求，獨立掌握所教學科教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能。(四)積極參加學校組織的教育教學活動;指導青年教師的教育教學工作;組織學生課外活動和社會實踐。發(fā)論文聯(lián)系期刊之家就職11年的資深論文幫辦編輯老師Q/微信766085044工作中與各大醫(yī)學、教育、社科、工程、農(nóng)業(yè)期刊雜志社進行學術(shù)交流過程中建立了穩(wěn)定的編輯朋友圈，系多家醫(yī)學雜志社的特約編輯，常年為醫(yī)學期刊雜志供稿，負責天天論文網(wǎng)醫(yī)學論文·分檢·編校·推送·指導等工作！歡迎加好友咨詢！

一、評審中學一級、小學高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備以下條件之一：

(一)積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評;或鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以下學校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評。

(二)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教研部門組織的示范、觀摩教學課1次以上，獲得好評;或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次以上。

(三)在縣以上刊物上發(fā)表教育教學論文1篇。

(四)受聘參加縣以上教育行政部門組織的鄉(xiāng)土教材、進修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作，編寫的教材在縣范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

(五)參與教育教學研究和教改實驗，或結(jié)合教學實際，參加本地經(jīng)濟、教育社會調(diào)查，寫出有一定價值的科研報告或調(diào)查報告，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上主管部門的肯定和推廣。

(六)獲縣級以上優(yōu)秀教學成果獎。

(七)從事藝術(shù)、體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、匯展或比賽中獲獎1次。

(八)能結(jié)合教學特點，自制教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣以上教研部門的肯定。

(九)在農(nóng)村連續(xù)任教15年以上的骨干教師。

第二篇：晉升一級教師職稱申請書

晉升一級教師職稱申請書

我叫杜攀雷，2006年7月畢業(yè)于陜西師范大學，2008年10月被評為二級教師，任現(xiàn)職以來一直從事高中物理教學工作。幾年來，我一直致力于提高專業(yè)技術(shù)水平，潛心鉆研，大膽實踐，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、政治思想表現(xiàn)。

自參加教育教學工作以來，我擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，有良好的師德修養(yǎng)；奉行“堂堂正正做人，踏踏實實干事”的工作作風，與時俱進做到了自修、教書、又育人。

二、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作，甘于奉獻。同時認真學習與踐行新課標、新理念，積極參加各級教育培訓和校本培訓，真正做到“學高為師，身正為范”，以自己優(yōu)良的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)去影響學生。

三、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整課堂教學進度和內(nèi)容，改進教學方法，熟練運用電腦制作PPT，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，同時根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

四、工作業(yè)績和歷程 1、2008年10月年晉升為二級教師 2、2011年在咸陽市基本功大賽中獲一等獎。3、2010年---2013年在陜西師范大學在職攻讀教育碩士，獲得教育碩士學位。4、2013年獲禮泉縣教學能手。5、2013—2014學年獲咸陽市教學能手。

6、在任二級教師期間發(fā)表省級論文3篇。

成績屬于過去，腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)業(yè)績。

綜合上述情況，符合申報一級教師的條件，特提出申請。

申請人：杜攀雷 2015年7月26日

第三篇：晉升一級教師職稱申請書

晉升一級教師職稱申請書

寧強縣職改辦：

我叫袁松平，1987年7月畢業(yè)于城固師范數(shù)學專業(yè)班，同年8月被分配在寧強縣鐵鎖關(guān)區(qū)龍王九年制學校初中部，之后又調(diào)往廟壩、寬川初級中學任教，于1998年8月調(diào)入高寨子初級中學工作至今。其中2009---2010學積極響應(yīng)縣教體局的號召在安樂河中心小學支教（帶課帶班）一年，現(xiàn)已在教學一線工作26年。

回顧過去的26年，主要工作總結(jié)如下：

一、政治思想表現(xiàn)。

自參加教育教學工作以來，我擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，有良好的師德修養(yǎng)；奉行“堂堂正正做人，踏踏實實干事”的工作作風，與時俱進做到了自修、教書、又育人。

二、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作，甘于奉獻。同時認真學習與踐行新課標、新理念，積極參加各級教育培訓和校本培訓，并做了大量的研訓、讀書筆記，真正做到“學高為師，身正為范”，以自己優(yōu)良的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)去影響學生。

三、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整課堂教學進度和內(nèi)容，改進教學方法，熟練運用電腦制作PPT，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，同時根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

四、工作業(yè)績和歷程 1、1997年晉升為中學二級教師(1991年數(shù)學大專畢業(yè))。2、2005年完善“普九”中的生物實驗教學資料。

3、2007年完成“普實”中的生物實驗教學資料。4、2008年11月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。

5、2009---2010安樂河支教一年。6、2010年完善生物實驗教學資料，并通過“雙高普九”驗收。7、2010年9月---2011年5月主持完成縣級生物課題“七上生物教學內(nèi)容調(diào)整的實踐研究”，結(jié)題后縣教研室驗收為合格課題。其中課題中的論文《對“植物光合作用”教學內(nèi)容的思考》發(fā)表于《中學生物教學》第十一期31頁。

8、2010年11月至2011年3月31日參加遠程“國培計劃”學習，經(jīng)考核為合格。9、2011年11月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。10、2011年11月30日至12月10日在陜師大參加“國培計劃”中的陜西省農(nóng)村骨干教師高級專業(yè)能力提升項目的進修,并榮獲該期的優(yōu)秀學員稱號。

11、發(fā)表論文三篇：

①2011年在《漢中教育》第六期發(fā)表論文《重視生物課外探究實驗》 ②2011年10月在教育部主管的雜志《中學生物教學》第十期56頁發(fā)表論文《初中生物會考復(fù)習策略》

③2011年11月在教育部主管的雜志《中學生物教學》第十一期31頁發(fā)表論文《對“植物光合作用”教學內(nèi)容的思考》。

成績屬于過去，腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)業(yè)績。

綜合上述情況，符合申報一級教師的條件，特提出申請。

望各位領(lǐng)導予以考慮。

申請人：袁松平

2013年8月21日

第四篇：晉升一級教師職稱申請書

晉升一級教師職稱申請書

寧強縣職改辦：

我叫袁松平，1987年7月畢業(yè)于城固師范數(shù)學專業(yè)班，同年8月被分配在寧強縣鐵鎖關(guān)區(qū)龍王九年制學校初中部，之后又調(diào)往廟壩、寬川初級中學任教，于1998年8月調(diào)入高寨子初級中學工作至今。其中2009---2010學積極響應(yīng)縣教體局的號召在安樂河中心小學支教（帶課帶班）一年，現(xiàn)已在教學一線工作26年。

回顧過去的26年，主要工作總結(jié)如下：

一、政治思想表現(xiàn)。

自參加教育教學工作以來，我擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，有良好的師德修養(yǎng)；奉行“堂堂正正做人，踏踏實實干事”的工作作風，與時俱進做到了自修、教書、又育人。

二、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作，甘于奉獻。同時認真學習與踐行新課標、新理念，積極參加各級教育培訓和校本培訓，并做了大量的研訓、讀書筆記，真正做到“學高為師，身正為范”，以自己優(yōu)良的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)去影響學生。

三、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整課堂教學進度和內(nèi)容，改進教學方法，熟練運用電腦制作PPT，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，同時根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

四、工作業(yè)績和歷程1、1997年晉升為中學二級教師(1991年數(shù)學大專畢業(yè))。

2、2005年完善“普九”中的生物實驗教學資料。

3、2007年完成“普實”中的生物實驗教學資料。

4、2008年11月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。

5、2009---2010安樂河支教一年。

6、2010年完善生物實驗教學資料，并通過“雙高普九”驗收。

7、2010年9月---2011年5月主持完成縣級生物課題“七上生物教學內(nèi)容調(diào)整的實踐研究”，結(jié)題后縣教研室驗收為合格課題。其中課題中的論文《對“植物光合作用”教學內(nèi)容的思考》發(fā)表于《中學生物教學》第十一期31頁。

8、2010年11月至2011年3月31日參加遠程“國培計劃”學習，經(jīng)考核為合格。

9、2011年11月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。

10、2011年11月30日至12月10日在陜師大參加“國培計劃”中的陜西省農(nóng)

村骨干教師高級專業(yè)能力提升項目的進修,并榮獲該期的優(yōu)秀學員稱號。

11、發(fā)表論文三篇：

①2011年在《漢中教育》第六期發(fā)表論文《重視生物課外探究實驗》

②2011年10月在教育部主管的雜志《中學生物教學》第十期56頁發(fā)表論文《初中生物會考復(fù)習策略》

③2011年11月在教育部主管的雜志《中學生物教學》第十一期31頁發(fā)表論

文《對“植物光合作用”教學內(nèi)容的思考》。

成績屬于過去，腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)業(yè)績。

綜合上述情況，符合申報一級教師的條件，特提出申請。

望各位領(lǐng)導予以考慮。

申請人：袁松平

2013年8月21日

第五篇：晉升中學一級教師職稱申請

晉升中學一級教師職稱申請

我叫張明霞，女，1972年6月2日出生，本科學歷，參加教育工作十幾年，參加工作前十幾年一直奮戰(zhàn)在山區(qū)，在本職工作中嘔心瀝血，為山區(qū)教育做出了較大的貢獻。因為工作需要，2009年我從山區(qū)調(diào)入了川原，兢兢業(yè)業(yè)一晃又是四年多，這期間又做出了自己比較滿意的成績。2006年我由中學三級教師晉升為中學二級教師，現(xiàn)符合晉升中學一級教師的申報條件，特提出申請，申請理由如下：

自參加教育工作以來，能全身心的投入本職工作，堅持不曠課，出全勤且?guī)Р」ぷ?，不計報酬。并一直堅持學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，堅持以江澤民“三個代表”為自己工作的指明燈，認真學習領(lǐng)會黨的十八大精神，在工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨。平時工作積極服從領(lǐng)導安排，認真履行學校規(guī)章制度，以身作則，教書育人。不斷地提升自己的思想素質(zhì)，到現(xiàn)在成長為一名思想覺悟較高的教育工作者，時時刻刻為黨的教育事業(yè)奉獻著自己的力量。

在業(yè)務(wù)方面，我也是大膽探索，積極響應(yīng)國家的教研教改活動，工作之余認真學習瀏覽教研優(yōu)秀文章，從中學習優(yōu)秀經(jīng)驗，再融入自己實踐心得，創(chuàng)出了適合自己的教學方法。尤其是自全國大面積推行“優(yōu)化教學模式構(gòu)建高效課堂”教改活動以來，我更是身先士卒，積極響應(yīng)，作為學校的首批實驗老師帶頭踐行高效課堂要求，認真學習高效課堂理論，詳細制作三單，積極推進高效課堂進程，為我校奠定了推行高效課堂的平臺，也為全鎮(zhèn)老師率先做了示范，讓大家有章可

循，為課改做出了應(yīng)有貢獻。平時的課堂教學，我本著追求高效的宗旨，主要從激發(fā)學生自主學習興趣，調(diào)動學生積極性做起，讓學生分組創(chuàng)優(yōu)評差，使他們愛學，樂學，輕松學習而且又取得了不錯的成績，幾年來連續(xù)獲得教學質(zhì)量獎。

從教多年來，幾乎一直任班主任，多年的班級管理經(jīng)驗讓我成為學生心目中的朋友式老師，多次撰寫的論文獲了區(qū)級獎和國家級獎，特別是關(guān)于班主任工作，我的經(jīng)驗獲得了領(lǐng)導的認同，數(shù)次獲得區(qū)級鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任和輔導員稱號。

根據(jù)本人情況，各項條件符合晉升中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導審閱批準。

申請人 ：張明霞

陳倉區(qū)陽平鎮(zhèn)中心小學

2013-9-16