第一篇：夯實基礎 開拓創(chuàng)新 不忘初心 奮勇前進

夯實基礎 開拓創(chuàng)新 不忘初心 奮勇前進

——泰州大橋五周年 秋夜漫步堤岸，清風徐來，遠眺有著五項世界第一的泰州大橋，不禁思緒萬千。轉(zhuǎn)眼來到泰橋工作已經(jīng)5年了，回顧5年的經(jīng)歷，我從稚嫩向成熟轉(zhuǎn)變，從管理方法單一向制度化、人性化管理轉(zhuǎn)變，從清障訓練方法模式化向創(chuàng)新實用轉(zhuǎn)變。正是在泰橋的這5年讓我成長和改變。

磨合

夏日的炎熱隨著季節(jié)的變換即將過去，2012年的9月我來到了排障大隊，看著大家滿懷期待的眼光，我感覺渾身干勁十足。記得清障設備剛到的那一天，所有人都很興奮?？粗d奮的他們，我逐漸感覺到了壓力，從事清障工作近13年，我深知清障工作的危險和辛苦，但是如何讓我所帶領(lǐng)的這個團隊有這方面的認知和了解？面對30多名排障新手，從初步的中隊劃分到簡單的人員組合，從基礎技能訓練到安全注意重點，從入門必備知識到設備使用技巧，我手把手傳授經(jīng)驗，一點一滴地向他們灌輸。排障工作離不開團隊協(xié)作，互不相識的我們相聚泰州大橋排障大隊，為了同一個目標不斷磨合，共同努力。

歷練

5年來，排障大隊成功完成了逾5000起各類型清障救援任務，無論是白天或夜里，也不管是酷暑或寒冬，公司管轄路段內(nèi)一旦發(fā)生較為嚴重的交通事故，我總是第一時間到達現(xiàn)場參與救援。印象最深的是2015年11月20日星期五，剛到家還沒來得及開門，電話鈴聲響起，當班中隊長告知丹陽新橋收費站入口匝道內(nèi)，一輛運輸汽車的貨車起火，導致匝道嚴重堵塞。來不及跟家里人說句話，我火速趕往現(xiàn)場。當我到達時，失火車輛的火勢已被控制，但是現(xiàn)場一片狼藉。面對大面積燒毀、長達近30米的車身，想要一次性迅速將事故車拖離現(xiàn)場幾乎不可能，于是在交警和路政對事故車進行勘驗時，我?guī)еF(xiàn)場所有的排障弟兄們從前到后反復尋找最佳拖牽點，并利用隨車配備的各類輔助工具將事故車燒焦的輪胎和后箱板等一一處理干凈，為后續(xù)的拖牽提前做好準備。在隨后的事故車拖牽處理過程中，我充分調(diào)動現(xiàn)場骨干人員的想象力，指引他們拿出最合理的清障方案。而最終的事實證明，正確引導和群策群力發(fā)揮了巨大的作用，雖然整個清障過程耗時較長，但是當所有人在凌晨2點“前呼后擁”地護送事故車停靠在安全區(qū)域時，我從他們的臉上看到了歷練后的喜悅。

反思

一直以來，排障大隊堅持把“安全第一”作為工作的首要原則，安全生產(chǎn)管理工作持續(xù)在改進和完善。然而，最不想發(fā)生的事卻在不經(jīng)意間降臨身邊，這無疑是致命一擊。很長一段時間里，所有排障弟兄們都沉浸在萬分悲痛中，以至于影響到了正常的清障工作。身為排障大隊的一員，他們的心情，我感同身受；而身為排障大隊的負責人，此時的我，不是與他們一起意志消沉，而是要用積極的態(tài)度去面對，用科學的方法去改善，用正確的理念去延續(xù)。在反思“11·24”的前因后果時我發(fā)現(xiàn)，排障大隊一直都不缺少安全保障措施，毫不夸張的講，如果所有人都能嚴格執(zhí)行大隊的各項安全管理制度和規(guī)定，“安全”就像影子一樣如影隨形。但是，回顧這5年來，排障大隊每年總會在某段時間里出現(xiàn)一些不應有的狀況。除去那些可有可無的客觀因素，主觀因素基本上都是源于制度執(zhí)行力的缺失和安全生產(chǎn)意識的松懈。不僅是安全，日常工作、技能訓練、言行舉止等，如果總覺得偶爾可以降低一點標準或是隨心所欲，“安全”就會漸行漸遠。安全工作只有起點、沒有終點，5年的磨合與歷練，是時候做出改變了。

轉(zhuǎn)變

為切實抓好排障大隊的安全生產(chǎn)工作和提高全員的綜合素質(zhì)，以促進大隊整體管理提升為目標，我在2017年里，帶領(lǐng)大隊管理人員逐條梳理并修訂了三大類、40余項管理制度，科學合理地細化了10余項管理和監(jiān)督措施，推行了季度清障案例分析會、月度工作經(jīng)驗交流會、員工每周談心制、考核管理量化制等新舉措。除了在制度方面的創(chuàng)新，我充分發(fā)揮全員的主觀能動性，對生產(chǎn)車輛和清障附屬設備進行了小改造、小創(chuàng)新，在背馱式清障車上加裝錐筒箱、生產(chǎn)車輛增加爆閃警示燈、錐筒開槽埋設LED發(fā)光條等。一系列的新措施和改造創(chuàng)新，正在逐漸讓大隊向標準化靠近；管理上的轉(zhuǎn)變也在讓全員的思想發(fā)生變化，所有人已經(jīng)深刻意識到自身所承擔的責任，想干、肯干、實干的人越來越多，對創(chuàng)建標準化排障大隊起到了積極的促進作用。

前進

“逆水行舟不進則退”，時代在發(fā)展、科技在進步，同時，未知的困難和阻力也會相伴相生。排障工作從表象上看也許就是拖車這么簡單，如果僅僅停留于這一層面，再豐富的經(jīng)驗都經(jīng)不起歲月變遷的消耗。唯有努力適應時代發(fā)展的需求，學習和探索更科學有效的工作理念及方法，才能站穩(wěn)腳跟、踏實前進。身為領(lǐng)頭人，我不會忘記昨日的失敗和教訓，亦不會沉湎于往日的榮譽和成績，唯有不斷奮勇前進才能助力單位發(fā)展，努力為公司實現(xiàn)成為世界一流的管理企業(yè)加油助燃。

第二篇：夯實基礎 開拓創(chuàng)新 穩(wěn)步提升教學質(zhì)量

夯實基礎 開拓創(chuàng)新 穩(wěn)步提升教學質(zhì)量

----自動化與電子工程學院質(zhì)量年工作計劃

自動化學院歷史悠久擁有學校最早的五個本科專業(yè)之一，有著30多年的辦學歷史，目前由原來的一個本科專業(yè)——自動化專業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在的四個本科專業(yè)即工業(yè)自動化、測控技術(shù)與儀器、電子信息科學與技術(shù)、電氣工程及自動化。3個碩士點：控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、模式識別與智能系統(tǒng)。1個工程碩士點：控制工程。擁有青島市信息化重點實驗室。自主導航與智能控制研究所、自動化研究所；機器人研究所；電力電子技術(shù)研究所。

學院現(xiàn)有教職工97名，行政人員12人，教師85人，其中專任教師65人，實驗室人員20人。教授11名,占教師人數(shù)的12.9%;博士16人，在讀博士10人，占教師人數(shù)的30.5％;40歲以下專任青年教師 35人,占專任教師人數(shù)的53.8％。

在三十余年的辦學過程中，學院認真貫徹黨的教育方針，始終堅持育人為本、堅持知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)同發(fā)展的教育理念，堅持教學的中心地位，著力構(gòu)建厚基礎、寬口徑，培養(yǎng)學生工程能力、創(chuàng)新能力的教學體系，營造有利于提高學生工程實踐能力的空間。使他們能以扎實的專業(yè)基本功和全面的職業(yè)素質(zhì)適應變化的社會發(fā)展需要，將提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量作為學院的根本工作。

一、教學工作總結(jié)

自04年學校啟動本科教學評估以來，經(jīng)過三年多的迎評工作中，我院教師在學校黨委和行政的正確領(lǐng)導下,勵精圖治，腳踏實地，勤奮工作，在教學與科研工作中取得了豐碩的成果，圓滿完成了教育部本科教學工作水平評估，并獲得了教學評估突出貢獻獎。通過評估我院的基本教學條件得到了較大的改善。師資隊伍建設得到了加強，四年來，共引進師資28名，其中：博士13名，碩士18名碩士；送出去培養(yǎng)博士10人，教學管理及運行更加科學規(guī)范，教學工作成績顯著，科研實力大大增強。使我院的教學科研工作上了一個新的臺階，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。

在不斷強化管理、加強師資隊伍建設的同時，我院不斷加強精品課程和精品教材的建設工作，充分發(fā)揮精品課程的骨干支撐和輻射示范作用。以精品課程、優(yōu)秀課程建設帶動青年教師的培養(yǎng)，提高全院教師的教學質(zhì)量。04年在首屆精品課程、優(yōu)秀課程評選中，我院有一門課程獲校級精品、一門課程獲校級優(yōu)秀課程；06年第二屆精品課程、優(yōu)秀課程評選中，兩門課程獲校級精品課程、兩門課程獲校級優(yōu)秀課程，一門課程被評為山東省精品課程；08年第二屆精品課程、優(yōu)秀課程評選中，有兩門課程獲校級精品課程，四門課程獲校級優(yōu)秀課程。精品課程、優(yōu)秀課程得建設促進了教師隊伍和教材的建設。目前，形成了以精品課程、優(yōu)秀課程為核心的教學團隊，年輕的博士、碩士積極參加精品課程、優(yōu)秀課程的建設，使教學團隊的結(jié)構(gòu)逐步合理、教學和科研能力得到進一步增強。08年，“自動化專業(yè)課群教學團隊”被評為校級優(yōu)秀教學團隊；在國家級出版社出版教材12部，08年將有四部教材出版。課程建設的同時也更新了教學手段，在首屆校多媒體課件的評比中，兩項多媒體教學課件獲得全國多媒體優(yōu)秀獎，在首屆校多媒體課件大賽中4項獲一、二等獎。

08年6月開始，組織了“自動化學院本科課堂教學質(zhì)量認證”工作，有35名青年教師參加了教學認證，其中有6名青年教師獲得了“優(yōu)秀”等級。

為了表彰過去幾年來學院教學工作中取得的成績，進一步激發(fā)教師工作熱情，08年在第二十四個教師節(jié)期間，學院召開了首屆自動化學院教學工作會議，對幾年來在課程建設、教學成果、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設等工作中取得的成績進行了表彰。

幾年來，學院的教學工作得到了極大地提高，但同時還應該看到，在師資隊伍培養(yǎng)、教學團隊及新辦專業(yè)的建設還需要下大力氣常抓不懈。04年至今，引進博士教授11人，碩士18名，且僅有兩人從事過教學工作；盡管課程建設取得了較大的成果，但教學梯隊的建設還比較薄弱，兩個新辦專業(yè)尤 其是電子信息科學與技術(shù)專業(yè)還需進一步優(yōu)化，提高學生就業(yè)率。圍繞著人才培養(yǎng)質(zhì)量這個中心任務，學院今后將進一步加強師資隊伍建設，提高師資隊伍教學水平；根據(jù)教育規(guī)律和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，抓好專 業(yè)建設，尤其是新辦專業(yè)建設，推進教育改革；推行大學生的素質(zhì)教育，使大學生畢業(yè)后能順利分配到用人單位，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率。

二、今后得工作目標：

今后五年中學院將實施“六個一工程”：追求一種團結(jié)向上、吃苦耐勞、勇與創(chuàng)新的精神，建立一支高水平的師資隊伍，構(gòu)建一個和諧的工作環(huán)境，制定一套科學的教學管理制度；搭建優(yōu)質(zhì)的青年教師成長平臺，以課程建設為切入點建設好教學團隊。具體措施是：

1．全面落實精品課程的建設要求，按照教師隊伍一流、教學內(nèi)容一流、教學方法一流、教材一流、教學管理一流的標準做好優(yōu)秀課程和精品課程建設，切實把我院現(xiàn)有省級和校級精品課程建設好，通過精品課程建設，進一步提高教師的教學、科研水平，爭取將“自動化專業(yè)課群教學團隊”建設成為省級教學團隊，積極組織、培育1－2門省級精品課程，將學院現(xiàn)在開設的所有必修課程按照優(yōu)秀課程的目標建設，在現(xiàn)有的8門校級精品、優(yōu)秀課程的基礎上再建設4門優(yōu)秀課程。建成2個校級教學團隊；獲準一項省級教學研究立項；出版國家“十一五”教材5部，一個省級品牌專業(yè)。2.加強新辦專業(yè)建設：加強電子信息科學與技術(shù)、電氣工程及其自動化專業(yè)建設；重點扶持我院的特色品牌專業(yè)——自動化專業(yè)，發(fā)揮品牌專業(yè)的輻射作用，提高教學與研究的整體水平，突出自動化專業(yè)過程控制的特色，將自動化專業(yè)建成為省級品牌與特色專業(yè)，培育測控技術(shù)及儀器為校級品牌與特色專業(yè)。

3．進一步加強師資隊伍建設，將提高教師尤其是青年教師的教育教學水平作為常抓不懈的任務，發(fā)揮老教師傳幫帶作用，建立青年教師培養(yǎng)的長效機制，繼續(xù)實施“教學質(zhì)量認證”制度，切實提高教師的課堂教學水平，培育1－2名校級教學名師。

4．加強青年教師培養(yǎng)，提高教師教學水平

學院現(xiàn)有40歲以下青年教師35人,占專任教師人數(shù)的53.8％。為有效提高教學水平，保證教學質(zhì)量，學院加大了青年教師的培養(yǎng)力度，自05年以來，在青年教師中實施導師制，選副教授職稱以上的教學效果優(yōu)良的老師擔任導師，全程指導青年教師的教學過程。為了配合導師制的實施，還制定了一系列青年教師培養(yǎng)制度：青年教師聽課制度，優(yōu)秀青年主講教師評選制度、本科生課堂教學質(zhì)量認證制度等。導師制實施四年以來，老師們從思想上高度重視教學工作，認真撰寫教案，認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研業(yè)務，積極參加教學觀摩活動。青年教師的培養(yǎng)也卓見成效：今年六月份，學院先后組織了四次現(xiàn)場教學觀摩活動，對40歲以下青年教師進行了“本科課堂教學質(zhì)量認證”，其中有6名教師獲得了教學質(zhì)量認證。本學期，總結(jié)經(jīng)驗，進一步修訂《自動化與電子工程學院本科課堂教學質(zhì)量認定的實施細則》，繼續(xù)實施認證工作，為了配合這項工作得進行，繼續(xù)實施青年年教師導師制，充分發(fā)揮老教師對青年教師的傳、幫、帶作用，實行老教師對青年教師一對一培養(yǎng)，組織教學觀摩活動，開展“上好一堂課活動”，請獲得教學效果獎的老師進行示范教學。爭取在三年內(nèi)，青年教師得授課水平全達到優(yōu)良水平。

自動化與電子工程學院

2008．3－15

附：

1．自動化學院教學工作業(yè)績獎勵條例 2．自動化學院本科課堂教學質(zhì)量認證實施細則

自動化與電子工程學院文件

青科大自動化與電子工程學院教字［2008］5號

自動化與電子工程學院教學工作業(yè)績獎勵條例

頒布通知

院屬各室、中心及職能機構(gòu)：

為了調(diào)動自動化與電子工程學院廣大教職工的工作積極性，增強教師的使命感和集體榮譽感，充分體現(xiàn)業(yè)績貢獻與經(jīng)濟效益掛鉤的原則，全面推進自動化與電子工程學院教學，工作水平。進一步修訂了“自動化與電子工程學院教學工作業(yè)績獎勵條例”（見附件），現(xiàn)頒布實施。本條例政策性強，關(guān)系教師切身利益，望認真組織學習。

附件：“自動化與電子工程學院教學工作業(yè)績獎勵條例”

二O O八年五月二十三日

主題詞：獎勵條例

通知

抄送：各教研室、實驗中心、職能機構(gòu)

呈送：院領(lǐng)導 自動化與電子工程學院辦公室

2008年5月23日印發(fā)

共印20份

附件

自動化與電子工程學院教學工作業(yè)績獎勵條例（修定稿）

（2008年5月23日

青科大自動化與電子工程學院教字［2008］5號）

第一章 總

則

為了調(diào)動自動化與電子工程學院廣大教職工的工作積極性，增強教師的使命感和集體榮譽感，充分體現(xiàn)業(yè)績貢獻與經(jīng)濟效益掛鉤的原則，全面推進自動化與電子工程學院教學工作水平，積極倡導并實踐“團結(jié)務實、開拓創(chuàng)新、與時俱進、爭創(chuàng)一流”的自動化學院精神，特制定本獎勵條例。

第二章 教學獎勵

第一條

教學獎勵目的

1． 加強基礎學科，強化優(yōu)勢學科，豐富專業(yè)內(nèi)涵；

2． 提高教學質(zhì)量，提倡在教學內(nèi)容、教學方法和教學手段上進行改革； 3． 推進教學成果的轉(zhuǎn)化； 4． 確保教學中心地位。第二條

學科建設獎

1．申報并獲批一個本科專業(yè)獎勵：

2． 申報并獲批一個省級試點課程獎勵：

3． 申報并獲批一個省級精品課程獎勵：

4． 申報并獲批一個校級精品課程獎勵：

5． 申報并獲批一個校級優(yōu)秀課程獎勵：

第三條

教學成果獎

1． 獲國家級教學成果一等獎獎勵：

2． 獲國家級教學成果二等獎獎勵：

3． 獲國家級教學成果三等獎獎勵：

4． 獲省部級教學成果一等獎獎勵：

5． 獲省部級教學成果二等獎獎勵：

6． 獲省部級教學成果三等獎獎勵：

7． 獲校級教學成果一等獎獎勵：1500（學校獎勵3000）

8． 獲校級教學成果二等獎獎勵：1000（學校獎勵2000）

9． 獲校級教學研究成果一等獎獎勵：500（學校獎勵1000）10． 獲校級教學研究成果二等獎獎勵：300（學校獎勵600）11． 發(fā)表教學論文獎勵：100 第四條

教學效果獎

1．獲校級效果一等獎獎勵：1000（學校獎勵2000）

2．獲校級效果二等獎獎勵：500（學校獎勵1000）

3．獲校級效果青年優(yōu)秀獎獎勵：400（學校獎勵800）

第五條

教材建設獎

1． 獲國家級教材一等獎獎勵：

2． 獲國家級教材二等獎獎勵：

3． 獲國家級教材三等獎獎勵：

4． 獲國家級教材四等獎獎勵：

5． 獲省部級教材一等獎獎勵：

6． 獲省部級教材二等獎獎勵：

7． 獲省部級教材三等獎獎勵：

8． 獲校級教材一等獎獎勵：1500（學校獎勵3000）

9． 獲校級教材二等獎獎勵：1000（學校獎勵2000）

10． 著名出版社出版的教材獎勵：500 第六條

人才培養(yǎng)獎

1.國家級優(yōu)秀博士學位論文指導老師獎勵：

2.省級優(yōu)秀博士學位論文指導老師獎勵：

3.省級優(yōu)秀碩士學位論文指導老師獎勵：750（學校獎勵1500）

4.省級優(yōu)秀學士學位論文指導老師獎勵：500（學校獎勵1000）

5.國家級電子設計大賽一等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）6.國家級電子設計大賽二等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）7.國家級電子設計大賽三等獎指導教師獎勵：

8.省級電子設計大賽一等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）9.省級電子設計大賽二等獎指導教師獎勵：300（學校獎勵600）10.大學生挑戰(zhàn)杯大賽全國一等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）11.大學生挑戰(zhàn)杯大賽全國二等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）12.大學生挑戰(zhàn)杯大賽全國三等獎指導教師獎勵

13.大學生挑戰(zhàn)杯大賽山東省一等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）14.大學生挑戰(zhàn)杯大賽山東省二等獎指導教師獎勵：300（學校獎勵600）第七條：師德獎：

1． 獲得“我最喜愛的老師”獎勵100元

2． 獲得“本科課堂教學教學質(zhì)量認證”，頒發(fā)榮譽證書

自動化與電子工程學院文件

青科大自動化學院教字［2008］2號

關(guān)于開展青年教師教學質(zhì)量認證的通知

各教研室、實驗中心：

為加強對青年教師的培養(yǎng)與選拔，使其盡快成為我院教學、科研的骨干力量，學院2005年制定了“本科課堂教學質(zhì)量認證制度”，并制定了相應的實施細則，進一步完善了青年教師培養(yǎng)制度（見青科大自教（2005－5號文件））。為檢驗青年教師三年來的教學效果，定于本學期開展青年教師課堂教學質(zhì)量認證（實施細則見附件）。望各教研室做好準備工作，檢查申請質(zhì)量認證教師的教案、三年來的教學文件、教學督導員課堂檢查記錄。

報名時間：第三周 教研室推薦時間：第五周 公開觀摩教學評審：2008年6月

二OO八年三月一日

主題詞：青年教師課堂教學質(zhì)量認證

抄送：各教研室、實驗中心 呈送：院領(lǐng)導 自動化與電子工程學院辦公室 2008年3月發(fā)

附件

自動化學院本科課堂教學質(zhì)量認定的實施細則

本科教學工作是學院的經(jīng)常性中心工作，人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，而課堂教學是人才培養(yǎng)的主要渠道。課堂教學狀況的好壞，質(zhì)量的高與低，直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此準確地衡量教學質(zhì)量的高低，使其既能反映出一個學院的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀念，又能對教學工作起到良好的指導和監(jiān)督作用，是一項非常重要的工作。為進一步促進我院教學質(zhì)量的提高，規(guī)范本科教學，加強質(zhì)量監(jiān)督，在每學年教學檢查的學生評價、教學督導員聽課制度的基礎上，本著“體系科學，程序規(guī)范，職責分明，宏觀為主”的原則，特制定本實施細則。

一、評價范圍

1、凡是承擔本科課堂教學的教師均為被評定的對象，實驗教學將參考該辦法執(zhí)行。

2、所有本科生課程作為評定范圍。

二、評價組織

1、院級組織

學院成立教學質(zhì)量評價小組，評價小組由教學院長擔任組長，其成員為院領(lǐng)導、免檢教師、教學督導員、教研室主任、教授、課群負責人等。

2、教研室組織

各教研室成立由教研室主任領(lǐng)導的教學質(zhì)量評價組。

三、評價體系及等級

1、評價體系

(1)學生評價：多年實踐表明，學生評價基本上能客觀反映教師的課堂教學質(zhì)量，因此學生評價在總評價結(jié)果中占30﹪的權(quán)重。

(2)同行評價：學院教學質(zhì)量評價領(lǐng)導小組成員對于專業(yè)及課程的建設負有重要責任，這些教師都是講課效果好且在專業(yè)方面有一定造詣的教師，同行聽課記錄在總評價結(jié)果中占30﹪的權(quán)重。

(3)專家評價：院教學督導員都是非常有課堂教學工作經(jīng)驗的同志，他們采用隨堂聽課和重點跟蹤的方式，從專家的角度，對教師的授課質(zhì)量做出評價，教學巡視員意見在評價結(jié)果中占40﹪的權(quán)重。

2、評價等級

教師教學質(zhì)量評價結(jié)果評定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

四、評價方法

1、初次評價：評價結(jié)果由教師所在教研室提出，院教學質(zhì)量評價小組審定，初次總評結(jié)果，由學院參照近兩學年(至少兩次)教學評價成績給出。成績達到優(yōu)良者在以后期教學檢查中進行抽查。

2、在評價中達到優(yōu)秀者，可以采用本人申請、教研室推薦的辦法，申報獲得免檢榮譽稱號。每年九月由各教研室上報名單，教學辦公室公布申請者名單，學院重點跟蹤一年，一年后公布結(jié)果。已經(jīng)是免檢教師的由學院按期組織復檢，合格的保持免檢榮譽稱號。

3、在評價中未達優(yōu)秀者，可以采用由本人申請、教研室推薦的辦法，申報參評高一級教學質(zhì)量等級。各教研室在每學期開學兩周之內(nèi)上報教學辦公室，作為本學期教學質(zhì)量檢查的主要對象。

4、授課不足四個學期或成績未達到優(yōu)良的教師，每個學期仍進行評價，由各教研室及教學辦公室分工協(xié)調(diào)組織。

5、對在一學期內(nèi)出現(xiàn)兩次教學事故或出現(xiàn)一次嚴重教學事故者，教學質(zhì)量等級降一級。

6、對擔任同一門課，連續(xù)兩次教學評價等級均為不合格者，不能作本門課程主講教師。

五、其他

1、今后教師申報教師系列專業(yè)技術(shù)職稱，教學質(zhì)量評價優(yōu)秀的將優(yōu)先考慮。教學質(zhì)量評價沒有達到合格的教師不具備申報教學系列專業(yè)技術(shù)職稱的資格。

2、教學質(zhì)量優(yōu)良者，才有資格獲得教師系列的各種榮譽稱號。

自動化與電子工程學院

2005年10月

第三篇：夯實基礎 開拓創(chuàng)新(仲裁院勞動人事爭議經(jīng)驗材料)

夯實基礎 開拓創(chuàng)新

全力推進勞動人事爭議仲裁工作

敦化市自2005年在全省縣級城市率先成立勞動爭議仲

裁院（2010年更名為敦化市勞動人事爭議仲裁院）以來，以“素質(zhì)建院、質(zhì)量立院、創(chuàng)新興院”的工作理念，著力構(gòu)建地方特色“大調(diào)解”工作體系，使我市勞動人事爭議仲裁調(diào)處工作取得顯著成效，主要做法是：

一、以“敢為人先”為動力，積極探尋制度化建設著力點

為適應勞動人事爭議主體多元化、爭議內(nèi)容多樣化、爭議方式復雜化、爭議規(guī)模擴大化、爭議矛盾尖銳化的趨勢，我們在實踐工作中進一步加快勞動人事爭議制度化建設步伐。

（一）改革辦案機制，變?nèi)絽f(xié)商為多方協(xié)調(diào)，不定期開展工作聯(lián)席會議。2007年，我們在原有三方辦案機制的基礎上，建立由司法局、市工商行政管理局、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、社會保險局、各企業(yè)和工商業(yè)聯(lián)合會等單位組成的多方協(xié)調(diào)機制。2009年 7月，我們緊緊抓住機構(gòu)改革的有利契機，積極整合勞動、人事爭議仲裁職能，在第一時間建立勞動人事爭議仲裁委員會，由常務副市長擔任主任，吸納市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、市工商行政管理局、市司法局、市工商業(yè)聯(lián)合會、律師事務所等單位為仲裁委員會成員，進一步充實壯大勞動人事爭議仲裁委員會力量。通過召開不定期的聯(lián)席工作會議，就涉及勞動關(guān)系方面的重大政策、重大問題進行經(jīng)常性的溝通和協(xié)商，形成了抓勞動爭議仲裁工作的整體合力，有效提高了辦案質(zhì)量和效率。

（二）全力推行集體討論勞動人事爭議案件制度。2007年6月，我市在全省率先出臺《敦化市勞動爭議仲裁委員會集體討論勞動爭議案件制度》。通過對每起疑難案件的集體討論，確保全面、準確把握案情、正確適用法律法規(guī)，使得案件的處理更加公開透明和公正合理。

（三）健全完善勞動人事爭議長效預警機制。梳理出發(fā)案率較高的“重點案件，重點區(qū)域，重點行業(yè)”的“三重點”治理對象，采取各種措施對“三重點”進行有效治理，從源頭上降低勞動人事爭議案件發(fā)生率，防止群體性突發(fā)事件發(fā)生。通過預測、預報、預防和治理等措施，排查勞動人事爭議隱患，及時化解爭議苗頭，推動勞動人事爭議預警機制逐步完善。

（四）設立派出仲裁庭和調(diào)解庭。為踐行服務至上理念，進一步創(chuàng)新了勞動爭議案件處理模式，采取設立派出仲裁庭和調(diào)解庭的方式，將勞動爭議案件解決在基層一線。對集體勞動爭議和特殊情況的案件經(jīng)仲裁委員會批準后，采取派出庭的方式對案件進行實地現(xiàn)場審理。同時，設立派出調(diào)解庭，把調(diào)解工作做到當事人“家門口”，把政策法規(guī)講到當事人心坎上，及時把矛盾糾紛化解在源頭、解決在當?shù)亍?/p>

（五）開辟勞動保障法律援助綠色通道。為切實維護弱勢群體的合法權(quán)益，保障經(jīng)濟困難群眾獲得必要的法律援助服務，建立勞動保障法律援助的長效機制，本著以人為本的服務理念，我們于2008年5月1日在全省率先成立勞動保障法律援助中心。同時在律師事務所、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所等13家單位開辟“勞動保障法律援助綠色通道”，由專人負責接待。對當事人申請勞動保障法律援助的勞動爭議案件，簡單的咨詢和代書不收費；由律師代理的勞動爭議案件，符合《法律援助條例》規(guī)定的免收代理費，不符合規(guī)定的按照最低收費標準收取代理費。三年來，通過“勞動保障法律援助綠色通道”為當事人提供法律援助185件，其中2010年47件。僅勝利街司法所三年來免費為當事人解答勞動保障法律咨詢80余人次，免費代寫法律文書40余份，代理訴訟案件10件。通過勞動保障法律援助這把利劍最大限度地降低了當事人的維權(quán)成本，為切實解決好人民群眾維權(quán)難問題打下了堅實基礎。同時為進一步加大與法院的溝通協(xié)調(diào)，我們通過組織仲裁員到法院聽庭，與法官開展業(yè)務探討等方式，進一步緊密裁審銜接。

二、以“效能建設”為抓手，著力構(gòu)建地方特色調(diào)解網(wǎng)絡 本著“預防為主、基層為主、調(diào)解為主、全程調(diào)解”的工作方針，積極構(gòu)建“大調(diào)解”工作體系，不斷提高案件處理的質(zhì)量和效率，切實做到快立、快調(diào)、快審、快結(jié)。

（一）采取“早介入、先溝通、想在前、走在前”全新調(diào)解方式，進一步加大調(diào)解力度，拓寬調(diào)解渠道。為貫徹落實《勞動爭議調(diào)解仲裁法》，我們在建立多渠道、開放式的調(diào)解網(wǎng)絡上下足了功夫。一是采取“五心調(diào)解法”。堅持勞動爭議案件案外調(diào)解與庭外調(diào)解相結(jié)合，積極開展耐心、細心、換心、交心、合心“五心調(diào)解法”，及時到相關(guān)用人單位了解情況，進行實地調(diào)查并進行實地調(diào)解。二是健全基層調(diào)解組織體系，力爭做到全覆蓋。建立以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道勞動爭議調(diào)解組織為主線，企業(yè)勞動爭議調(diào)解組織為點的覆蓋全市各區(qū)域、各類企業(yè)的勞動爭議調(diào)解體系。充分發(fā)揮基層調(diào)解組織作用，在積極進行工作指導的基礎上，有效發(fā)揮社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動爭議調(diào)解員、市總工會職業(yè)工會主席及兼職仲裁員外圍調(diào)解作用。利用其社會關(guān)系、工作關(guān)系對勞動爭議案件進行外圍調(diào)解；利用各轄區(qū)調(diào)解員對其所在轄區(qū)的簡單勞動爭議案件及時地進行基層調(diào)解。如2008年11月18日，一名湖南籍民工張某到仲裁申訴，要求某建筑工程公司賠償其因工作受傷造成的各項損失，經(jīng)仲裁工作人員了解情況，獲悉雙方爭議并不尖銳，只因張某要在年底回鄉(xiāng)過年而沒能按時做傷殘鑒定，使雙方無法確定傷殘級別，造成無法確定賠償金額。經(jīng)仲裁院領(lǐng)導與該建筑工程公司所在的丹江街司法所聯(lián)系，由司法所出面，參照相關(guān)受傷部位的傷殘等級，并經(jīng)仲裁院領(lǐng)導從旁指導，僅用時8天使雙方達成協(xié)議，由公司支付張某人民幣6萬元，張某在簽署協(xié)議的當天就拿到了賠償款，不留遺憾的回鄉(xiāng)過年。三是發(fā)揮仲裁委員會成員單位整體合力。借助他們對企業(yè)及職工的監(jiān)督、指導作用，對勞動爭議案件進行內(nèi)部調(diào)解。如2009年10月14日，敦化市某賓館楊某等14名被單位除名職工向仲裁提出申請，要求用人單位支付其經(jīng)濟補償，理由是單位整體解除勞動合同時，在崗職工都已得到經(jīng)濟補償，但他們14人因不同原因被單位除名，沒有得到經(jīng)濟補償，與單位協(xié)商又未能達成協(xié)議。為公正、及時的處理此案，仲裁院領(lǐng)導深入企業(yè)，通過仔細調(diào)查掌握了第一手材料。為做到既維護職工的合法權(quán)益，又能有效保護企業(yè)改制和經(jīng)營，仲裁院領(lǐng)導積極協(xié)調(diào)市總工會、市經(jīng)濟局等部門聯(lián)合辦案，在做雙方當事人的思想工作的同時，又指明他們在此案中存在的違反法律規(guī)定的行為，曉之以理，動之以情，最后在各方的共同努力下，在立案前使糾紛得以解決，雙方當事人均表示對此案的處理很滿意，實現(xiàn)了雙贏的效果。四是通過全局“一盤棋”進行第三方調(diào)解。采取部門聯(lián)動的方式，借助局各相關(guān)部門在工作中接觸雙方當事人的機會積極做好他們的思想工作，對勞動人事爭議案件進行第三方調(diào)解。五是以柔性方式化解群體性勞動爭議，避免群體性上訪事件的發(fā)生。2008年3月19日敦化市某電力公司職工孫某等12人，在臨近退休時單位與其解除勞動合同，而單位一直沒有為這12人辦理社會保險，故孫某等12人將敦化市某電力公司訴至仲裁，要求單位為其補繳社會保險費。由于案件相對復雜，庭審持續(xù)了近5個小時。通過庭審了解到此次事件并非個案，很可能引發(fā)全省電力行業(yè)的連鎖反應，那時事態(tài)將難以控制。為平息矛盾，避免惡性上訪事件的發(fā)生，仲裁院領(lǐng)導積極與雙方當事人溝通，努力做雙方當事人思想工作，在仲裁院領(lǐng)導的不懈努力下，雙方當事人達成和解協(xié)議，最終此次可能引發(fā)惡性上訪的案件以申請人撤訴而終結(jié)。六是廣泛建立人事爭議調(diào)解組織。2010年9月，我們組織籌建了由市人社局牽頭，市委組織部、市司法局、市總工會、市工商業(yè)聯(lián)合會五個部門配合，在各機關(guān)事業(yè)單位、街道社區(qū)、企業(yè)等基層單位廣泛建立人事爭議調(diào)解組織，設立調(diào)解員，建立各項調(diào)解制度，完善調(diào)解程序。七是將調(diào)解貫穿案件處理全程。通過扎實開展調(diào)解工作，不放棄任何一個可能達成調(diào)解的機會，使得大部分案件“變裁為調(diào)”。如 2009年6月10日敦化市勞動人事爭議仲裁院受理的一起工傷待遇糾紛案件。在案件處理前我們根據(jù)案情預先制定了調(diào)解方案，在立案前、立案后對雙方當事人進行了調(diào)解，但因申請人和被申請人的無理主張及抗辯，使得調(diào)解工作很難開展。仲裁院辦案人員及時改變調(diào)解方案，決定通過開庭審理讓雙方當事人認識到自己的主張和抗辯是不能得到法律支持的。于庭審后再積極為雙方當事人繼續(xù)調(diào)解創(chuàng)造機會，使雙方當事人又重新坐到一起心平氣和的處理彼此的糾紛。最終此案在仲裁院辦案人員細心、耐心的調(diào)解下，在即將領(lǐng)取裁決書的最后時刻，雙方當事人握手言和以調(diào)解方式解決了糾紛。八是建立人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三位一體”的社會糾紛調(diào)解工作體系。充分發(fā)揮各級調(diào)解組織的作用，解決勞動爭議調(diào)解力量不足的問題，加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，加大基層調(diào)解、行政調(diào)解勞動爭議案件的力度，落實人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三位一體”的社會矛盾糾紛調(diào)解工作體系，極大地拓寬了勞動人事爭議案件的調(diào)解渠道。通過推動人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三位一體”的調(diào)解體系的進一步發(fā)展，有效發(fā)揮“廣覆蓋、大調(diào)解”的地方特色調(diào)解網(wǎng)絡功能，積極開展案外調(diào)解與立案調(diào)解、當庭調(diào)解與庭后調(diào)解相結(jié)合的調(diào)解方式，使大部分案件最終以調(diào)解結(jié)案。目前，我市已成立勞動人事爭議調(diào)解委員會359個，設調(diào)解員1562人。2010年，我們就處理勞動人事爭議案件136件，調(diào)解104件，占案件總數(shù)的76.5%。

（二）遵循“三及時”辦案原則，高質(zhì)、高效處理勞動人事爭議案件。為堅決杜絕久調(diào)不決現(xiàn)象的發(fā)生，對于實在不能達成調(diào)解的案件，我們嚴格執(zhí)行辦案“三及時”原則，即及時立案、及時審理、及時結(jié)案，在嚴格執(zhí)行《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定的辦案時間的前提下，壓縮自身處理案件的時間，庭審前做好案件情況的收集整理工作，做到開庭一次審理清楚全部案情，確保簡單案件在庭審后7日內(nèi)結(jié)案，復雜案件在庭審后10日內(nèi)結(jié)案。如敦化市某包裝公司職工王某等127人于2007年9月17日申請仲裁，要求用人單位為其繳納社會保險費并返還收取的抵押金，涉案金額達百萬元之多。社會保險直接關(guān)系到職工切身利益，屬敏感問題，且此案涉及人員眾多，涉案金額巨大，引起市政府高度重視，為維護社會穩(wěn)定，避免群體性上訪事件的發(fā)生，仲裁院領(lǐng)導決定特案特辦，在爭得用人單位的同意后，縮短了用人單位的答辯期，組織精干力量細致調(diào)查，在市社會保險經(jīng)辦機構(gòu)的大力配合下，僅用時10天審結(jié)該案并向雙方當事人送達了裁決書，有效穩(wěn)定了職工情緒。在案件進入法院執(zhí)行階段，仲裁院領(lǐng)導又積極配合法院，提供職工相關(guān)參保數(shù)據(jù)，該案在人民法院主持下對用人單位的資產(chǎn)公開拍賣后，將127名職工的社會保險費如數(shù)繳納，使該案最終得到圓滿解決?！叭皶r”原則有利地維護了法律的尊嚴，彰顯了仲裁的公正與效率，對勞動保障法律法規(guī)在社會的普及也起到了積極的推動作用。5年來共受理勞動爭議案件610件，涉案金額322萬余元。僅2010年，各項案件平均結(jié)案時間為8.1天，有效維護了案件雙方當事人的合法權(quán)益，使我市勞動人事爭議案件調(diào)處工作駛?cè)氚踩摹翱燔嚨馈薄?/p>

三、以“信息化建設”為引領(lǐng)，全力打造服務品牌形象 為使我市勞動人事爭議仲裁工作達到“陽光仲裁”、“高效仲裁”、“貼心仲裁”、“便民仲裁”的服務標準，通過探索求實，邁出信息化建設新步伐。一是率先在全?。h）市級勞動保障系統(tǒng)建立勞動人事爭議仲裁門戶網(wǎng)站。包括新聞動態(tài)、勞動爭議、勞動仲裁、案例分析、疑難解析、在線答疑、表格下載等二十多個專欄。通過在線答疑對用人單位、勞動者提出的各種勞動保障方面的問題進行解答，既宣傳了勞動保障知識，又在無形中化解了潛在的勞動糾紛。二是推行無紙化辦公。為進一步提高工作效率，我們積極推行無紙化辦公，利用現(xiàn)有的信息化辦公條件，將信息化建設成果融入勞動爭議仲裁工作的方方面面，建立電子檔案、電子卷宗，對仲裁文書進行模版化，利用電腦記錄庭審筆錄，使勞動爭議仲裁工作更加規(guī)范、標準和統(tǒng)一，在提高工作效率的同時，也有利于資料的長期存儲和方便待查，這在吉林省勞動仲裁工作中也是處于前列的。三是創(chuàng)新仲裁文書。2008年，我們結(jié)合工作實際對仲裁文書進行了創(chuàng)新，使原來的單面勞動仲裁文書變成了含有“背書”的雙面仲裁文書。新的雙面仲裁文書，“背書”涵蓋內(nèi)容更加廣泛，主要包括訴訟風險提示、仲裁庭審紀律、當事人的權(quán)利義務等當事人在訴訟時必須了解和掌握的內(nèi)容，這些內(nèi)容附于受理案件通知書、應訴通知書、開庭通知書的背面，使當事人在收到受理案件通知書等仲裁文書的同時，也清楚了自己在仲裁活動中可能遇到的訴訟風險、應遵守的庭審紀律、在庭審活動中享有的權(quán)利和必須履行的義務。勞動仲裁文書的這種創(chuàng)新，使原來的當庭告知變?yōu)榱碎_庭前告知，讓當事人在開庭前就做到了明明白白和心中有數(shù)，不但有效地縮短了案件審理時間、提高了工作效率，而且為當事人更好地維護自身合法權(quán)益打下了基礎。

四、以“宣傳引導”為保障，積極營造良好的輿論氛圍 為進一步加強法律法規(guī)宣傳的教育、警示、指引作用，我們不斷創(chuàng)新勞動保障法律法規(guī)宣傳方式，以多種方法和途徑開展各項宣傳活動取得了良好效果。一是利用網(wǎng)絡平臺進行宣傳。利用敦化市勞動爭議仲裁門戶網(wǎng)站，進一步加大勞動保障法律法規(guī)、政策宣傳，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系打下了堅實基礎。二是利用新聞媒體進行宣傳。利用電視臺收視率高、宣傳覆蓋面廣的有利條件積極向市民進行勞動保障法律法規(guī)的宣傳。2008年，我們在《敦化新聞》欄目中開辟了《勞動合同法》宣傳專欄，結(jié)合實際案例對《勞動合同法》中與老百姓生活、生產(chǎn)息息相關(guān)的內(nèi)容進行了生動講解。同時以《勞動合同法》在頒布實施后在社會引起廣泛關(guān)注的熱點、敏感問題為主題制作了六期《勞動合同法》電視宣傳片，通過《敦化新聞》欄目向48萬市民連續(xù)播出，收到了良好了社會效果。三是利用手機短信進行對點宣傳。積極利用手機短信傳播速度快、覆蓋面廣、傳播內(nèi)容明確等優(yōu)勢，給移動用戶、網(wǎng)通用戶、聯(lián)通用戶發(fā)布十余萬條普法信息，成功實現(xiàn)了“對點宣傳”，也使企業(yè)依法用工、守法誠信的自覺性和勞動者維權(quán)意識得到進一步增強。四是通過組織文藝匯演進行宣傳。以開展“貫徹《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》宣傳文藝晚會”等活動為契機，設臵了針對勞動保障法律法規(guī)知識問答群眾互動節(jié)目，還在現(xiàn)場專門設立勞動保障政策、法律法規(guī)咨詢臺并發(fā)送各類宣傳資料，取得了積極的效果。五是通過組織開展各類培訓班進行宣傳。每年仲裁院都會利用市總工會開展的“全市工會主席培訓班”的時機，針對勞動合同中違約金的承擔、用人單位規(guī)章制度的制定、經(jīng)濟補償?shù)闹Ц兜葻狳c、敏感問題向參加學習工會主席進行逐一講解。2008年組織企業(yè)領(lǐng)導、負責人事、勞資管理人員學習班2次，涉及各類企業(yè)109戶，培訓人數(shù)達218人。六是走進企業(yè)進行宣傳。為了貫徹和落實勞動保障法律、法規(guī)，減少勞動合同糾紛案件的發(fā)生，做好用人單位的宣傳工作，提高各類用人單位正確理解和依法運用相關(guān)法律法規(guī)的能力，市勞動人事爭議仲裁院主動走進企業(yè)宣講法律知識，受到企業(yè)的普遍歡迎。5年來先后為大中型企業(yè)中層以上領(lǐng)導及人力資源部門的工作人員培訓10期，培訓人員300余人次。七是通過開展“勞動保障政策法規(guī)送律師”活動進行宣傳。為保證律師能夠更好地介入勞動爭議案件，我們充分利用勞動保障法制建設的成果，從提高勞動爭議案件處理效率的角度出發(fā)，不斷為廣大律師介入勞動爭議案件提供便利條件，深入開展了“勞動保障政策法規(guī)送律師”活動。該活動為廣大律師代理勞動爭議案件提供了強有力的法規(guī)依據(jù)，充分發(fā)揮了律師在勞動爭議案件處理中的積極作用，減少了勞動爭議案件處理過程中當事人申請勞動爭議仲裁的盲目性及答辯的隨意性，也避免了因律師未掌握勞動保障法律法規(guī)的細化規(guī)定、不能有效維護當事人合法權(quán)益現(xiàn)象的發(fā)生，對勞動爭議案件的快速處理起到了強有力的推動作用。八是通過搭建宣傳載體進行宣傳。組織編寫《勞動合同法》問答手冊、《勞動爭議典型案例》等普法讀本，并向全市廣大用人單位和勞動者免費發(fā)放，同時為全市組織的知識競賽設計試題等多種形式普及勞動法律知識。通過“一宣傳、二講課、三分析、四解惑”的宣傳方式，切實使廣大用人單位和勞動者提高了遵紀守法意識，達到了“一知法、二懂法、三守法、四用法”的目的，在全社會營造了學法、懂法、守法、用法的良好氛圍。

五、以“素質(zhì)提升”為重點，培養(yǎng)和造就一支合格隊伍 仲裁員的專業(yè)素養(yǎng)和辦案能力直接決定了勞動人事爭議案件處理的質(zhì)量和效率，為此我們狠抓隊伍建設。目前，仲裁院四名專職仲裁員均為法學專業(yè)本科畢業(yè)生，其中通過國家司法資格考試一人，雙學士學位一人，另外兩人是從事勞動人事爭議調(diào)處工作多年的行家里手，還聘用了一名大學本科學歷的公益性崗位擔任書記員，可以說“硬件基礎”雄厚。另一方面，為不斷提升仲裁員綜合素質(zhì)，通過內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，兼顧隊伍建設上的“德行”與“才情”，使隊伍建設更加專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。在“德行”上，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，堅持“一臉笑容相迎、一張桌椅相讓、一杯熱茶相奉”，崇尚“勤政、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新”的敬業(yè)精神，遵守“秉公執(zhí)法、勤政敬業(yè)、廉潔守紀”的工作準則；在“才情”上加強政治理論和業(yè)務學習，不斷增強處理疑難案件的能力。在學習方式上，采取個人自學、集中學習、研究討論、撰寫論文、信息等形式，通過不斷學習新知識，總結(jié)新經(jīng)驗，不斷拓寬提升工作水平和提高辦案能力的路徑。組織專職仲裁員參加國家、省州仲裁員培訓5次，組織兼職仲裁員集中學習6次。同時，2010年10月，組織全市勞動人事爭議仲裁委員會全體成員29人參加了全省“太平養(yǎng)老保險杯”人力資源和社會保障法律法規(guī)書面知識競賽和“五五”普法驗收網(wǎng)上答卷問卷活動，有力提升了勞動人事爭議仲裁委員會成員法律素質(zhì)。通過學習和培訓為造就一支政治過硬、業(yè)務精通、具有較高職業(yè)道德修養(yǎng)的調(diào)解員、仲裁員隊伍奠定了堅實基礎。

(敦化市勞動人事爭議仲裁院）

第四篇：不忘初心

不忘初心 共創(chuàng)未來

大家是否還記得第一次站上講臺時心跳的節(jié)奏？那節(jié)奏鏗鏘有力；那節(jié)奏熱血激昂；那是青年們要將青春奉獻給祖國教育事業(yè)的耿耿丹心；是在漫長囧啊與歲月中堅守理想信念的決心；是千千萬萬人民教師的初心。

教師們的初心是立德樹人；是培養(yǎng)未來科技領(lǐng)軍人才；更是堅定民族文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。

在五千多年歷史文明的長河中，中華民族創(chuàng)造了源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化，在世界文明史上獨樹一幟。作為中國人，我們?yōu)槊褡遄鎮(zhèn)儌ゴ蟮膭?chuàng)造力感到驕傲，作為人民教師，我們更應引領(lǐng)學生學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承先人們偉大的創(chuàng)造力，樹立起堅定的文化自信，成為中華民族的新生力量，推動社會主義文化繁榮興盛。

一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族。

五十六個民族構(gòu)成了中華民族，五十六個民族奮斗發(fā)展的歷史構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)文化的骨骼。每個民族走過的坎坷道路，都貫穿著傳統(tǒng)美德和人文精神。他們構(gòu)成了中華民族生生不息發(fā)展壯大的精神支柱；成為了維系民族統(tǒng)一團結(jié)，維系中華兒女共同情感的斬不斷的紐帶；成為了值得一代又一代人學習傳承的中華文化。

校領(lǐng)導深刻認識到傳統(tǒng)文化的重要性，認真審視自身條件，決定從基礎做起，弘揚中國傳統(tǒng)文化。莽卡中心校是一所生長在滿族文化鄉(xiāng)的九年一貫制義務教育學校，學校領(lǐng)導從淳樸善良的滿族鄉(xiāng)人民身上看到了他們性格中的勤勞，勇敢，堅毅等優(yōu)秀品質(zhì)。并認識到這些優(yōu)秀文化不能丟，要在新時代背景下更好的傳承下去，獲得新的生命力。讓孩子們牢記“來路”在未來的日子中為中華民族尋找更好的“出路”

秉著“弘揚傳統(tǒng)文化，發(fā)展中國特色社會主義文化”的初心，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校開展了一系列傳承民族文化的師生學習活動。為了達到“民族精神深入人心”的目的，避免走過場的形式主義，學校在走廊文化上下足了功夫。校領(lǐng)導組織發(fā)動全校教師，大量翻閱資料，下鄉(xiāng)訪問村民，去大學請教滿族文化專家。在全校教師的不懈努力之下，搜集整理了許多既能反映民風民俗又契合時代精神的滿族人物事跡。突破自身局限，揚棄那些不合時宜的內(nèi)容后，以圖片、文字、剪紙等形式呈現(xiàn)在走廊里。希望孩子們被興趣引導，自主自覺的去學習傳統(tǒng)文化。

老師們的心血沒有白費。美麗的圖片，有趣的故事和新穎的剪紙成功抓住了孩子們的好奇心，引得孩子們駐足觀看。下課時間的走廊里少了嬉戲打鬧的聲音，多了仰頭學習的身影。甚至連剛上學不久的一年級小豆包都有模有樣的邊看邊讀。

耳濡目染，潛移默化間，孩子們收獲頗豐。在滿族起源的故事中學到了先人們與苦寒自然抗爭的勇敢與堅毅；在薩布素將軍浴血保衛(wèi)國土不受沙俄侵略的事跡中感受到了偉大的愛國主義精神；為了讓孩子們多維度學習傳統(tǒng)文化，更深入體會時代精神，除滿族文化外，學校還準備了更為豐富的文化盛宴，融匯了古往今來諸子百家富有時代精神的不朽思想。上至先秦作品《論語》、《戰(zhàn)國策》，下至解放后新中國百花齊放的文學作品，無一不取其精華，以生動有趣的形式呈現(xiàn)給學生。

識字還不多的一年級小豆包，吸著鼻子大聲讀走廊上懸掛的兩個大字“真獨”，一旁路過的年級稍長些的高年級學生聽了，停下腳步“這兩個字不念‘真獨’，是‘慎獨’。”小豆包一臉茫然，‘真獨’就很難理解了，“慎獨”又是什么意思呢？高年級學長耐心的解釋到“‘慎獨’語出儒家經(jīng)典著作《大學》‘君子必慎其獨也’。意思是獨處時也要小心謹慎，嚴格控制自己，不靠別人的監(jiān)督。老師說，就是自律的意思”小豆包似懂非懂，道了謝之后，重復著學長的話走遠了。也許今天年級還太幼小的他不能夠完全理解“慎獨”的含義，但在今后的成長歷程中，在老師的指引下，他會漸漸明白慎獨是一種個人道德修養(yǎng)，一種品行操守，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文精神，是幫助他樹立起民族文化自信的根基之一。

習總書記在十九大報告中指出“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。”作為人民教師，我們肩負著推動中國特色社會主義文化發(fā)展的任務。在教學中以馬克思主義為指導，做堅守中華文化立場的戰(zhàn)士，結(jié)合時代條件，不忘“堅定文化自信”的初心，用心教書、用心育人，共創(chuàng)祖國美好未來。

第五篇：不忘初心

不忘初心，全心全意為學生和家長服務

李廣新

男

鳳臺縣第九中學

中共十九大報告中指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。”作為一名教師，我的初心就是把畢生所學傳授給學生，把自己的青春獻給黨領(lǐng)導的教育事業(yè)。

從小的時候，我就崇拜神圣的講臺，羨慕在講臺上不緊不慢講課的教師。高考之后，我毫不猶豫地填報了師范院校，并事隨人愿。大學畢業(yè)后，我毅然決然地走進了一所農(nóng)村中學的大門，至今已過去了20年。20年間，我送畢業(yè)的學生上百成千，有的成為農(nóng)村致富能手，有的成為商界英才，有的考上大學從事科研……20年間，面對農(nóng)村艱苦的條件，我也曾經(jīng)感言不滿；面對基礎差不學習的學生，我也曾嘆息連連；面對經(jīng)濟快速發(fā)展下的微薄工資，我也曾經(jīng)牢騷抱怨……但是一想到中國共產(chǎn)黨的初心，我就相信艱苦的條件終會改變；有黨的關(guān)心和國家的重視，我們教師會迎來燦爛的明天。一想到我的初心，我就不會辜負那幾十雙求知的眼，我會激情澎湃走到學生中間；我會潛心備課，上網(wǎng)搜集資料，制作圖文并茂的課件；我會及時充電，學習素質(zhì)教育、新課標的先進理念；我會提高課堂效率，把多媒體、電子白板掌握熟練；我們教師不忘初心，就是把知識傳授給學生，想辦法讓學生理解這些知識，掌握住這些知識。我們教師不忘初心，就是要把學生培養(yǎng)成人成才，為國家建設輸送源源不斷的接班人。我們教師不忘初心，就是抵制住社會的各種誘惑，堅守崗位，“為伊消得人憔悴”而無悔。不忘初心，方育得桃李滿天下！

《中國共產(chǎn)黨章程》中規(guī)定，中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務。作為一名黨員教師，我們黨員教師服務的對象主要是學生和家長。在20年的教學生涯中，我一直都在擔任班主任工作，這樣可以更方便和家長接觸，更及時和學生交流。20年來，我一直堅持，一邊完成課堂教學，一邊做好服務工作。做學生生活的勤務員。我們學校的學生全部來自周邊的村莊，有的住宿，有的走讀。為了方便孩子們的日常生活，我的辦公室常備的物品非常多。孩子們口渴了，可以拿到一次性紙杯；天空飄雨飄雪，孩子們可以拿到雨傘；住校的孩子夜晚感冒了，可以取到999沖劑；走讀的孩子車胎癟了，可以拿到袖珍打氣筒……有的孩子開玩笑說，老師的辦公室不是辦公室，倒像是家。不像家的辦公室解決了孩子們的不時之需，挺貼心的。

做學生的天氣預報員。孩子們在學校上課，無法及時了解天氣的變化，家長們忙于瑣事，容易忽略氣溫的冷暖。遇到天氣驟變時，好多孩子措手不及，無法應對。曾經(jīng)有幾個住校的學生因突然降溫，沒有厚衣服穿凍得生病。為了解決上述問題，我每天堅持看天氣預報節(jié)目，關(guān)注手機上的天氣APP，并提前告訴孩子們應對天氣變化。偶爾我還模仿電視來段天氣播報，孩子們笑著說，班主任就是天氣預報員。做孩子們的天氣預報員，及時通報天氣冷熱變化，挺暖心的。

做家庭教育的指導員。我所任教班級的學生家長，大部分都是農(nóng)民，但對孩子們的期望絲毫不遜色于城里家長，甚至在孩子身上寄托了太多的希望。他們對孩子盼望的心情是值得肯定，但家教的能力確實有限。為了更好地指導家長們對孩子進行家庭教育，我在開學之初，就把家長發(fā)動起來，前些年是建立QQ群，現(xiàn)在是建立微信群。在群里，我向家長們公布學校、班級的新動向；我和家長們討論孩子的教育方法；在群里，我轉(zhuǎn)載家教成功者的經(jīng)驗；我向家長轉(zhuǎn)達孩子們的呼聲。陰雨天到來時，我提醒家長關(guān)注孩子們的交通安全；暑假到來時，我強調(diào)家長們杜絕溺水事故……我是群主，我也是家教的指導員。

做“留守孩子”的代管員?！傲羰睾⒆印笔翘囟〞r期經(jīng)濟發(fā)展過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，在農(nóng)村尤其普遍。一方面在外地務工的家長要管理孩子的生活，要督促孩子的學習，要了解孩子的思想狀況。一方面他們還必須身赴“千里之外”，不分白天黑夜上班掙錢養(yǎng)家，時間和空間上造成一種矛盾和無奈的境地。出于家長們的信任，作為班主任的責任，沒有約定，沒有商量，我成了“留守孩子”的代管員。家長們把孩子的生活費按月轉(zhuǎn)給我，我再一周一次發(fā)給孩子們；家長們快遞衣服、鞋子寫上我的地址，我取好后再轉(zhuǎn)交給孩子們；孩子們想念爸爸媽媽了，我的手機就成了親情電話……我是班主任，我也是“家長”。

為學生和家長服務，就是為人民服務。解決好學生和家長的問題，就是在踐行一名黨員教師的宗旨。服務好學生和家長，就是我們黨員教師的初心，這需要我們?nèi)婵紤]，從小處入手。這樣的服務如春風化雨潤物無聲，拉近了老師與學生的感情；這樣的服務一枝一葉總關(guān)情，縮短了學校與家庭的距離。