第一篇：寄宿生匯報材料

大運學(xué)校匯報材料

一、學(xué)?；厩闆r:

大運學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，位于原平市大牛店鄉(xiāng)神山二村，距原平市10公里，在上級撤點并校規(guī)?；k學(xué)政策指引下，于2004年撤并本鄉(xiāng)六所初中后建校。學(xué)校實行全封閉管理，現(xiàn)有18個教學(xué)班，64名教師，808名學(xué)生。學(xué)校占地面積2萬平方米，建筑面積4800平方米，生均占地面積25平方米;學(xué)生宿舍3298平方米，生均住宿面積4.2平方米。學(xué)校建有圖書室（11600冊）、理化實驗室、微機教室（30臺）、多媒體教室等5個專用教室，另有八個班配有多媒體教學(xué)設(shè)備。校園環(huán)境優(yōu)美，宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、餐廳布局合理，操場建有300米標(biāo)準(zhǔn)跑道。

二、師生生活設(shè)施情況

教師3人一個宿舍，夫妻單獨住一間宿舍，學(xué)生12人一個宿舍。有容納1000人的學(xué)生餐廳和容納70人的教師灶。學(xué)生吃飯采用刷卡方式，吃多吃少吃什么由學(xué)生自主決定；教師灶由學(xué)校配備管理人員，炊事員工資、固定設(shè)備及水、煤、電等支出由學(xué)校支付，其它生活費用教師自付。

三、人員配備

1、專任師資

我?，F(xiàn)有教師64人，教師配備基本能滿足教學(xué)需要，分布與結(jié)構(gòu)合理，信息技術(shù)、音樂、體育與健康學(xué)科都有專任教師，只缺1名美術(shù)教師?，F(xiàn)有教師中，中學(xué)高級教師2人，中級職稱教師12人，教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%。教學(xué)教輔人員均進行了崗前培訓(xùn)。

2、其他人員

炊事人員：學(xué)生灶

學(xué)校設(shè)管理員1人、保管員1人，聘用炊事員10人

教師灶

學(xué)校設(shè)管理員1人、保管員1人，聘用炊事員2人

宿管人員：4人，每幢宿舍樓1人

安全保衛(wèi)人員：設(shè)有門衛(wèi)1人。安全方面，校長全面抓，分管副校長、宿管教師、班主任具體抓，學(xué)生干部配合抓。

其他人員：鍋爐工2人

水暖電工1人

四、收費問題

服務(wù)區(qū)學(xué)生學(xué)雜費全免，服務(wù)區(qū)外學(xué)生低于收費標(biāo)準(zhǔn)收費；教科書全部免費，40%的學(xué)生享受貧困生補助。

五、寄宿生管理

學(xué)校以“規(guī)范化、精細化”為支撐，緊緊圍繞教、學(xué)、吃、住、行等方面制定了一系列規(guī)章制度，具體辦法如下：

1、齊抓共管。值日領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日教師、宿管老師共同管理。學(xué)校成立了由副校長賈海蛟老師為組長的宿舍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了值周教師職責(zé)、宿舍安全管理規(guī)定、綜合評比細則等一系列規(guī)章制度，認(rèn)真抓學(xué)生的一日常規(guī)教育，嚴(yán)格要求學(xué)生按時起床、睡覺，準(zhǔn)時就餐、活動，養(yǎng)成守時和遵紀(jì)的好習(xí)慣，并對寄宿生的生活進行精心指導(dǎo)，強化訓(xùn)練。

2、檢查評比。建立例會制，定期召開值班教師會議、住宿生會議、寢室長會議，做到對宿舍管理中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。每天派專人進行宿舍衛(wèi)生、班級衛(wèi)生評分檢查，檢查結(jié)果第二天公布，并與班主任費、文明班級和文明寢室評比掛鉤，使宿舍給人整潔干凈、舒適溫馨的感覺。

六、安全工作

1、思想教育?！皶r時講安全，處處抓安全?！卑踩逃环謺r段，學(xué)校利用兩操、班會，科任老師利用課堂，隨時對學(xué)生進行安全教育。按照市教育局的文件精神，學(xué)校制定了相關(guān)的安全制度與條例，要求全校師生安全意識進職責(zé)、進課堂、進宿舍、進頭腦。

2、門衛(wèi)管理。凡校外人員進入學(xué)校，必須說明事由，征得門衛(wèi)批準(zhǔn)，并作好登記后，方準(zhǔn)進入。上課期間，學(xué)生一律不得外出，如學(xué)生確實有特殊的事情，必須外出的，必須持有政教處和班主任簽字的請假條，門衛(wèi)才能放行。

3、飲食安全。學(xué)生灶嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的《食品衛(wèi)生法》和學(xué)校制定的學(xué)?！妒程眠M貨制度》《食堂清潔衛(wèi)生制度》等制度，值日領(lǐng)導(dǎo)、值周教師每天巡視檢查，建校以來，學(xué)校從未出現(xiàn)食品安全事故。

4、封閉管理。學(xué)校采用全封閉管理，所有師生全部住校。學(xué)生每天早操、早自習(xí)、課間操、上課、就餐、課外活動、晚間活動、就寢，自始至終都在老師的監(jiān)督指導(dǎo)和悉心呵護下進行，形成了事事、時時、處處有人管的局面，每一位同學(xué)的安全健康，都能得到充分保障。

5、交通安全。我校緊臨公路，存在交通安全隱患，為此，平時學(xué)生請假回家，學(xué)校要求家長必須親自接送，請假條上家長要簽字。集體離校時，步行回家的學(xué)生派教師送過公路，乘車的學(xué)生由負(fù)責(zé)此線路的教師安排上車，車輛事先做過檢查，證件齊全，司機都有5年以上駕齡，沒有出過任何事故。

6、鍋爐安全。學(xué)校長年雇用1名對鍋爐懂行的人在校，每年秋季，對鍋爐檢查清洗保養(yǎng)，2名鍋爐工都有豐富經(jīng)驗，另外，鍋爐遠離教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)，因此，鍋爐的安全有較大保障。

七、教學(xué)管理

學(xué)校課程開設(shè)齊全，信息技術(shù)、音樂均有專職教師，學(xué)生每天都有一個小時的活動時間，每班每周安排有兩節(jié)體育課，學(xué)生身體能夠得到有效鍛煉。另外，我校特別注重兩操，兩操時間，班主任都到位，學(xué)校每年都要舉辦隊列隊形廣播操比賽、籃球賽、拔河賽等活動，力求讓學(xué)生保持健康強壯的身體。

通過六年的認(rèn)識-實踐－再認(rèn)識-再實踐，我們深深地感覺到，要辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校，讓學(xué)生滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意，精細化管理過程是最重要的，我們也切身感受到還有許多方面的工作有待改進。在此，衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我們的工作提出寶貴的意見，為我們的美好明天指明前進的方向。我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和扶持，有全體教職員工的奉獻拼搏，我們把農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦得更好。

大運學(xué)校

2010．12．23

第二篇：寄宿生匯報

實施規(guī)范管理 創(chuàng)建農(nóng)村寄宿制特色學(xué)校

--西溝小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理情況的匯報材料

隨著教育改革的深入，為更好地實現(xiàn)教育資源的共享，形成規(guī)模辦學(xué)效益，合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)與布局，在 2006年7月，水源中心小學(xué)把東溝、新溝、趙溝、西溝等四個村完全小學(xué)全部并入西溝小學(xué)，形成永昌縣內(nèi)最大規(guī)模的寄宿制小學(xué)。

一、學(xué)?；厩闆r

學(xué)校占地面積13350平方米，建筑面積4787平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生337名，教職工26人?，F(xiàn)有在校寄宿學(xué)生達253人，占學(xué)生人數(shù)的75%。寄宿學(xué)生人數(shù)較多，年齡又小，對學(xué)校寄宿制管理水平也提出了新的要求，我校緊跟時代步伐確立了“寄宿學(xué)生進得來、留得住、有保障、家長放心、社會滿意”的管理目標(biāo)。并結(jié)合實際，腳踏實地的進行寄宿制管理的實踐與探究，經(jīng)過多年的不懈努力，我校寄宿制規(guī)范化管理基本形成了一套日趨成熟，行之有效的“人性化服務(wù)、個性化教育、規(guī)范化管理、文明化示范”的管理新思路。目前，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境宜人，教學(xué)秩序井然，衛(wèi)生良好，師生行為規(guī)范；實現(xiàn)了凈化、美化和優(yōu)化，學(xué)校管理正向著標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、我校寄宿制發(fā)展?fàn)顩r

我校輻射四個自然村28個社的適齡兒童，四個自然村在冊人口7400多人，主要以種地為生。農(nóng)村小學(xué)經(jīng)過布局調(diào)整后，優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享，提高了辦學(xué)效益，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、提高了教育資源使用效益。調(diào)整前的學(xué)?；旧隙际恰奥槿鸽m小，五臟俱全”，有限的資金過于分散使用，難以形成規(guī)模辦學(xué)效益。學(xué)校合并后，將有限的資源集中使用，更新教學(xué)設(shè)備，提高資源使用效益。特別是“兩基”攻堅以來，學(xué)校硬件設(shè)備再上一個新臺階。

2、優(yōu)化了農(nóng)村教師隊伍。調(diào)整前，由于小學(xué)專任教師缺乏，只能開出語、數(shù)兩門課，沒有專職的英、音、體、美教師，教師上課較隨意，自己隨意調(diào)整上課時間等。調(diào)整后的學(xué)校教師集中使用，再加上近幾年分配了大學(xué)生任教，優(yōu)化了教師隊伍，保證了國家課程的開齊開足。

3、農(nóng)村寄宿制小學(xué)的發(fā)展，解決了農(nóng)村學(xué)生每天走幾里路或十幾里路上學(xué)的困境，不但孩子爭取了更多的學(xué)習(xí)時間，而且減輕了家長的負(fù)擔(dān)，也有利于農(nóng)民增加收入。同時，通過學(xué)校里的集體生活，學(xué)生獨立生活能力明顯增強，并養(yǎng)成了獨立生存等良好的生活習(xí)慣。

4、強化內(nèi)部管理，保證質(zhì)量和安全

辦好寄宿制小學(xué)關(guān)鍵在管理，根本在質(zhì)量。為此，我校重點抓好三個環(huán)節(jié)：

第一，強化安全意識，落實安全責(zé)任。學(xué)校強化安全教育，在所有的管理中突出安全管理；建立健全規(guī)章制度，落實安全責(zé)任，制定學(xué)校安全管理、學(xué)生安全監(jiān)護、門衛(wèi)工作等一系列規(guī)章制度；中心校與學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生家長、班主任、生活老師、后勤人員簽訂安全責(zé)任書，形成人人負(fù)責(zé)、個個有責(zé)的安全責(zé)任機制；抓重點環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行食品安全規(guī)定，統(tǒng)一定點購買糧菜，定期防疫檢查，學(xué)校與醫(yī)院簽訂就醫(yī)協(xié)議，學(xué)生就近定點就醫(yī)。安全責(zé)任的落實，確保學(xué)生學(xué)得安心，老師教得放心，家長滿意放心。

第二，強化生活管理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。低標(biāo)準(zhǔn)收費、高質(zhì)量服務(wù)是我校管理的基本原則。學(xué)生住宿完全免費，餐費標(biāo)準(zhǔn)盡可能降低，保證學(xué)生吃得飽吃得好。學(xué)校按周制定菜譜，學(xué)生吃飯定時、定譜、不定量。同時，學(xué)校聘請家長、教師為學(xué)生灶監(jiān)督員，隨時聽取意見或建議；對低齡學(xué)生實行重點看護，生活老師全部住在學(xué)生宿舍，重點照顧低齡學(xué)生的生活起居，督促學(xué)生定時飲水，及時增減衣服，淸洗小件衣物，提高獨立生活能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

第三，強化教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是寄宿制學(xué)校的生命線。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我校采取以下做法：對寄宿的學(xué)生采取領(lǐng)導(dǎo)保班、教師保室，探討富有成效的教學(xué)模式；規(guī)范學(xué)生的言行舉止，塑造健全人格，增強集體生活能力。

三、學(xué)校寄宿管理運行過程中存在的問題

我校整合教育資源后，實現(xiàn)了資源的優(yōu)化組合，辦學(xué)效益也明顯增強。但作為寄宿制小學(xué)來說，由于住校生人數(shù)多、年齡小的特點，與標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)還存在很大的差距，學(xué)校發(fā)展中的問題也比較突出，具體表現(xiàn)在：

（一）學(xué)校教育經(jīng)費短缺，辦學(xué)條件亟待改善。

校舍建設(shè)是寄宿制小學(xué)建立的基本條件，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，首先保證學(xué)生的教室、宿舍、餐廳、操場等基本建設(shè)，而學(xué)校的裝備建設(shè)投入相對不足，導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的裝備滯后。從電教設(shè)備來看，學(xué)校計算機房的計算機基本癱瘓，學(xué)校無法正常教學(xué)。另外，供暖設(shè)備老化，學(xué)生宿舍保暖不暢；伙房的操作間與餐廳分離，陰雨天學(xué)生難于就餐。

（二）學(xué)生灶炊事員工資待遇低，工作不安心，未能形成長效用人機制。

（三）教師的編制問題。我校教師數(shù)量不足，后勤管理人員少，影響學(xué)校專任教師的比例。另外，人事部門三令五申強調(diào)專任教師與生活教師不同酬，生活教師對工作不安心。

（四）改進寄宿制的規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益等方面有待進一步提高。

四、推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的建議

1、加大資金投入力度，進一步改善寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件。根據(jù)寄宿制學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生的基本生活需要。

2、強化食堂自主經(jīng)營管理制度，嚴(yán)格監(jiān)管定期采購進出物品程序，嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。從根本上降低學(xué)生伙食成本，提高飯菜質(zhì)量，真正讓學(xué)生吃得飽、吃得好、吃得放心。

3、加強后勤管理，做好管理人員的培訓(xùn)。學(xué)校承擔(dān)著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面的繁瑣小事，肩負(fù)著對學(xué)生的教育、管理與培養(yǎng)任務(wù)。同時針對學(xué)校的特點，每年對教師及管理人員進行相關(guān)培訓(xùn)，讓他們明確職能與要求，把握教育特點和方法，用先進的教育理念來實施教學(xué)活動，逐步形成自己的管理特色。

4、加強寄宿制學(xué)校規(guī)范化管理，創(chuàng)建特色學(xué)校。一是學(xué)校要在規(guī)范管理和現(xiàn)有特色的基礎(chǔ)上，其規(guī)模、水平、質(zhì)量要有新的飛躍。二是學(xué)校不斷提煉固化、積淀升華、傳承創(chuàng)新，把師生的精氣神提升到新的高度。三是要注重硬件和軟件的統(tǒng)一。要把辦學(xué)思想、奮斗目標(biāo)、價值觀念、學(xué)校文化、寄宿生管理等融入常態(tài)工作中，形成師生員工的共識，內(nèi)化為共同的理想追求。

實施規(guī)范管理 創(chuàng)建農(nóng)村寄宿制特色學(xué)校

--西溝小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理情況的匯報材料

二0一二年五月

第三篇：寄宿生管理經(jīng)驗匯報

福安市特殊教育學(xué)校寄宿生管理經(jīng)驗匯報

用愛托起特殊孩子的一片藍天

——福安市特殊教育學(xué)校

我校是一所集聾啞、智障、肢殘于一體的寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生171人，14個教學(xué)班（聾部學(xué)前到職高、培智部一到五年級），共有寄宿生83人（男生48個，女生25個），與普通學(xué)校而言有共性的同時也有其特殊性，學(xué)生差異大，認(rèn)知理解能力低，自控能力差，管理見效慢，困難多，過程特別的繁重、艱辛，在建設(shè)和管理上主要用愛心鋪路、細心呵護、耐心堅持，培養(yǎng)特殊孩子形成良好的行為習(xí)慣，自強自立，撐起這一片藍天。

一、用愛鋪路，創(chuàng)建特殊孩子溫馨和諧的福樂家園。

1、笑迎新生，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧環(huán)境。有愛才有教育，沒有愛絕不會有特殊教育；特殊孩子依賴性強，獨立自理能力極差，離開父母的呵護，一時很不適應(yīng)，甚至惶恐不安，為此我校專門設(shè)立新生報名接待處：笑迎新生，負(fù)責(zé)辦理新生入學(xué)手續(xù)和資料收集，并安排專人帶領(lǐng)辦理寄宿生的入住、生活用品的領(lǐng)用、就餐座位的安排等，要求態(tài)度親切、和藹可親；同時采取新生特惠政策，即安排教師優(yōu)先、生活教師管理優(yōu)先和舊生幫扶等，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧環(huán)境，贏得新生的親賴和信任，使他們盡快適應(yīng)寄宿生生活。

2、廣泛宣傳，營造社會和諧大氛圍。在建設(shè)和諧社會的大潮流中，特殊教育也越來越受到人們的關(guān)注。在上級主管部門和社會各界的大力支持下，2007年新校建設(shè)正式啟動，并按時于2009年秋完成一期工程投入使用，二期工程綜合樓也于2011年10月竣工投入使用總投資近一千萬元，極大的改善了特殊孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；教室有了，宿舍有了，2010年社會愛心企業(yè)人士又送來了100多套的寄宿生床上用品，宿舍規(guī)范了，生活用品整齊了，特殊孩子的心也暖了；每逢周末、節(jié)假日，總有青年社團、公益慈善人士走進校園，走進特殊孩子的生活中，在給予他們關(guān)心愛護的同時，也讓特殊孩子融入社會、接觸社會、了解社會，并一點一滴的逐步感化這些特殊的學(xué)生；

二、細心呵護，讓特殊孩子健康快樂成長，創(chuàng)建家長放心滿意校園。寄宿生管理事無巨細，尤其是我校這些特殊的寄宿生群體，更需要我們老師

面面俱到，從個人的生活起居到與人交往、人身財物等等，均需要我們老師細心呵護，確保他們安全健康成長，讓家長放心。

1、封閉式管理，呵護特殊孩子的人身安全。聽障學(xué)生與正常人溝通交流不暢，理解能力差，認(rèn)識面狹窄，容易受誘惑拐騙；智障學(xué)生認(rèn)知辨別能力差，獨立自理水平低，容易迷路。封閉式的管理，很好的解決了特殊學(xué)生的外出安全問題，同時也減輕了社會的負(fù)擔(dān)和家長的擔(dān)心。把好學(xué)校大門第一關(guān)，兩位保安24小時輪流值班，杜絕閑雜人員進入校園，同時輔與教師值班（上午7：40~~下午5：00）和后勤帶班，寄宿生和走讀生佩戴不同顏色的胸卡并注明類別，防止寄宿生私自外出；如確需外出者，高年級聾學(xué)生可自行辦理請假手續(xù)，低年級聾啞學(xué)生或智障學(xué)生須有監(jiān)護人帶領(lǐng)并辦理請假手續(xù)，請假條需注明外出和返校時間，均由門衛(wèi)登記后，方可外出，值班老師下班時應(yīng)做好與兩位生活教師的交接，確保時刻了解寄宿生去向和安全返校。實行生活教師每晚點名制度，落實學(xué)生就寢按時安全。

2、實行周末后勤值班制度，呵護學(xué)生周末生活。雙休日是寄宿制學(xué)校管理的“真空”時期，教師回家了，學(xué)校只有生活教師和門衛(wèi)，管理薄弱，又學(xué)生空虛，愛跑愛鬧，學(xué)生間極易產(chǎn)生矛盾、打架斗毆，影響學(xué)習(xí)積極性，甚至產(chǎn)生厭學(xué)思想。后勤人員周末值班，加強了雙休日的管理，較大程度防范學(xué)生間矛盾的產(chǎn)生，同時合理安排學(xué)生的課余生活，加深與學(xué)生的溝通，促進了相互了解；組織接待雙休日走進校園的青年志愿者和城區(qū)學(xué)校學(xué)生組織，他們的到來，極大的豐富了寄宿生的周末生活，也加深了他們與正常人的溝通了解，為他們?nèi)谌肷鐣詮娮粤?，奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、安全隱患，周差月檢，呵護特殊孩子在校園安全。校園安全工作實行周差月檢制度，每周一次小查，主要查學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓和學(xué)生活動場所的設(shè)備器械及水電設(shè)施有無存在損壞不安全因素，每月組織一次全校性的安全大排查，并均及時登記、反饋、維修整改，把安全隱患消滅在第一時間，保護學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活安全。

4、食堂管理，工會負(fù)責(zé)，按月分組輪流采購，呵護學(xué)生飲食健康安全。我校食堂管理工作由校工會牽頭負(fù)責(zé)，組織采購，按月公示，學(xué)校財務(wù)管理資金，教職工民主監(jiān)督；按月分組輪流采購，后勤人員分為4組，每組3人（其中一人

較有經(jīng)驗，一人班子成員為組長），按月輪流采購食堂菜食，各組按要求合理選擇菜食采購點，簽訂合同，分工負(fù)責(zé)采購、付款、入賬、與財務(wù)結(jié)算、按要求當(dāng)天建立臺帳、每餐留樣備查，并由值日教師過秤監(jiān)督、簽名，保證所采購菜食符合要求、安全健康；學(xué)生按月統(tǒng)一上繳伙食費，高年級學(xué)生統(tǒng)一排隊到窗口領(lǐng)菜，低年級學(xué)生統(tǒng)一餐桌就坐、按人統(tǒng)一分菜，讓每個寄宿生吃飽吃好，吃得開心，確保每個學(xué)生的飲食健康安全營養(yǎng)。

三、耐心堅持，讓特殊孩子形成良好的行為習(xí)慣。

教育的宗旨就是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。特殊孩子因其自身缺陷，自小父母的要求低，甚至沒有什么要求，更有甚者聽之任之，或者父母一切包辦，絕大部分孩子習(xí)慣差，自理能力低，思想單純，有較強的好奇心。因此，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，歷來是我校德育工作的重中之重。

1、建立科學(xué)合理的適合特殊孩子身心健康發(fā)展的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。通過研究探索、查閱資料和借鑒他人的先進經(jīng)驗，初步建立一套適合我校特點的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)（試行），要求低、細、全，讓學(xué)生明確什么時候我該做什么，我該怎么做。行為習(xí)慣教育有章可循，目標(biāo)明確。

2、細水長流，強化學(xué)生思想品德教育，養(yǎng)成目標(biāo)意識到位。目標(biāo)有了，如何養(yǎng)成？首當(dāng)其沖，不厭其煩的強化學(xué)生思想意識；利用國旗下的講話、課間集會、重大節(jié)日和每周寄宿生例會等，及時反饋行為習(xí)慣養(yǎng)成落實情況，表彰先進，帶動后進，以表揚鼓勵為主加強學(xué)生思想品德教育，細水長流，不斷重復(fù)，習(xí)慣養(yǎng)成意識得到有效提高。

3、宿舍內(nèi)務(wù)實行互助監(jiān)督，學(xué)生自我管理，生活教師引導(dǎo)、督查、幫助。開學(xué)初，科學(xué)搭配學(xué)生宿舍人員，將行為習(xí)慣差、自理能力低的學(xué)生平均安排到各個宿舍，強化環(huán)境氛圍教育，形成以舊帶新，以強扶弱，共同提高，建立宿舍長負(fù)責(zé)制，自我管理，習(xí)慣養(yǎng)成形成氣候；生活教師深入寄宿生生活，指導(dǎo)幫助寄宿生，做他們生活中的良師益友，及時督查整改、落實反饋，促進良好行為習(xí)慣的有效形成。

4、耐心堅持，一點一滴，逐步形成良好行為習(xí)慣。特殊學(xué)生認(rèn)知理解能力差，容易遺忘，教育管理見效慢，就要求我們老師要有足夠的耐心、毅力和好心

態(tài)，容忍他們的一錯再錯，一而再，再而三，從一點一滴抓起，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點、進步點，及時表揚，以成功獲取更大的成功；特殊學(xué)生理解力差，但仿效能力強，要注重身教重于言教，行為習(xí)慣，一點一滴，從老師開始，撿起地上一張紙、擦去墻上一點污漬，將會燃起特殊學(xué)生心中一團火，提升你在他心中的崇高形象，贏得尊敬與信任。

5、注重檢查評比、表彰提高，促進良好行為習(xí)慣遍地開花。建立校園學(xué)生督導(dǎo)隊，有值日老師帶隊，開展校園行為習(xí)慣督導(dǎo)檢查評比，每周周一到周五每天檢查不少于一次，每周進行一次全面檢查，評分公布出“星級”宿舍，同時不定期抽查，及時指出存在的問題，進行糾正。每月對檢查情況進行總評，評選月最佳宿舍、最佳個人，月最差宿舍，并給予張榜公布通報，促進良好行為習(xí)慣教育更上一層樓。

存在問題分析：

一是缺少專家指導(dǎo)科學(xué)研究，我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)的科學(xué)合理實用性均有待進一步提高完善。

二是思想教育上，由于特殊孩子依賴性強，在家習(xí)慣于衣來伸手、飯來張口，絕大部分沒有做過家務(wù)活，以自身殘疾為由，習(xí)慣于接受他人幫助，如何更快、更徹底改變這種心態(tài)，使他（她）們自強自立，是擺在特殊教育工作者面前的迫切問題。

三是工勤人員編制和經(jīng)費保障，特殊孩子，尤其是肢體障礙和智力障礙學(xué)生，自理行動能力極差，生活教師、保育員、保潔員和廚房工友的配備十分重要；按我校目前寄宿生規(guī)模，至少需配生活教師3名、保育員5名、保潔員2名、廚房工友2名，而目前我校并沒有任何工勤人員編制和經(jīng)費保障，只配生活教師2名、保育員1名、保潔員1名、廚房工友2名，給我校學(xué)生后勤保障管理造成諸多不便，嚴(yán)重制約我校寄宿生管理的進一步規(guī)范發(fā)展。

新的校園有了，和諧社會的浪潮來了，我們將從實際出發(fā)，揚長避短、發(fā)揮過往從行動上走進學(xué)生，了解學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境、存在困難，給學(xué)生溫暖、給學(xué)生安全感、給學(xué)生信任、以德服人，結(jié)合學(xué)生的特點，堅持普通學(xué)校管理的共性：即管理理念的一致性（以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生），管理構(gòu)成要素的一致性和管理工作內(nèi)容的一致性同時不忘自身的特殊性即學(xué)生自身的特點，堅

持管理理念的特殊性（平等、關(guān)愛、參與、共享），堅持普特互動，加強校際交流，進一步提高我校寄宿生的管理水平，在建設(shè)和諧社會的大愛浪潮中，用愛心、細心、耐心撐起這一片藍天。

第四篇：沙河二小寄宿生情況調(diào)查匯報

贛榆縣沙河鎮(zhèn)第二中心小學(xué)寄宿生情況匯報

沙河二小現(xiàn)有寄宿生約80人,寄宿設(shè)施比較簡陋,宿舍面積800平方米,宿舍配有床．櫥柜．日光燈．蚊帳、櫥柜等設(shè)施，沒有專業(yè)心理健康老師，只配備兼職心理健康教師。

寄宿生每天下午按時間放學(xué)，放學(xué)后按時就餐，就餐以后休息半小時后由帶隊教師組織到班級做游戲、看書、看電視、做家庭作業(yè)，晚上7：30回宿舍，8點睡覺。

學(xué)校對寄宿生管理嚴(yán)格按照上級文件執(zhí)行，所有活動均有班主任和任課教師參加，所有學(xué)生宿舍均有值班領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班教師值班，每天晚上由值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任檢查學(xué)生宿舍情況并做好登記工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有外出及時匯報，確保學(xué)習(xí)睡覺安全，每天晚上宿舍值班領(lǐng)導(dǎo)、教師不定時多遍查看宿舍。

取得成效：有效解決留守兒童及部分距離學(xué)校較遠學(xué)生上學(xué)就餐問題。

存在問題：

1、學(xué)校寄宿條件簡陋，所有房屋都建于上世紀(jì)80年代，屬于危 房，急需專項資金改造；

2、農(nóng)村部分貧困家庭學(xué)生需要生活補助；

3、寄宿班值班教師需要給予適當(dāng)補貼；

4、食堂條件簡陋。

第五篇：2012貧困寄宿生資助工作督查匯報

陳漢中心小學(xué)貧困寄宿生資助工作督查匯報

今年，是全面構(gòu)建社會主義和諧社會的重要之年，我校認(rèn)真落實義務(wù)教育“兩免一補”及貧困生資助等各項工作，圓滿完成了“民生工程”階段性目標(biāo)任務(wù)。

一、切實加強組織和領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了困難寄宿生生活補助評審小組。

組長：王秀華

副組長：梅益鋼 羅國林

成員：陳懷安朱平原陳正林

我校還成立了困難寄宿生生活補助組織機構(gòu)。

組長：王秀華

副組長：梅益鋼 羅國林

組員：陳懷安朱平原陳正林 洪述龍 鄧金鵬金龍

二、采取有力措施。

開學(xué)初，為了確保義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的順利進行，我們組織各班級認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級下發(fā)配套文件，并通過校園QQ群和宣傳欄、標(biāo)語等宣傳深化義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的各項政策措施。

三、全面完成學(xué)校貧困生資助資金發(fā)放工作

為了讓每一位貧困寄宿學(xué)生享受到黨的溫暖，我校在落實貧困生生活補助工作中做到公平、公正、公開，采取以下步驟：第一步，班主任組織班級學(xué)生評選，學(xué)校對申請資助的寄宿生的情況逐一審核、登記；第二步，班主任與教師入戶調(diào)查，真實掌握申請資助的寄宿生的情況；第三步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與村委會干部共同確定受助學(xué)生名單；

第四步，堅持公開透明原則，對外公示，接受社會監(jiān)督，并在班級和學(xué)校宣傳欄公示補助數(shù)額和補助對象。目前全部將資金發(fā)到了每一個評議的貧困學(xué)生手中。

四、多次走訪、督查、總結(jié)

開學(xué)前后，副校長梅益鋼、羅國林分別帶隊分別督查了朱灣、廣福片區(qū)的各班級工作情況。

從督查情況看，各班級工作均在有條不紊地開展。督查中還發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，部分困難學(xué)生還不知道是什么款，對國家政策了解不到位，于是督查組要求各班級加大宣傳，將國家政策宣傳到位，各班并對此項工作進行總結(jié)、反思。

陳漢中心小學(xué)