第一篇：北京工商大學(xué)班的級(jí)建設(shè)工作條例討論稿北京工商大學(xué)班級(jí)管理?xiàng)l例推薦精品

北京工商大學(xué)班級(jí)建設(shè)工作條例（討論稿）

第一章 總 則

第一條 班級(jí)是學(xué)生自我管理、學(xué)習(xí)、生活、工作最基層的單位，是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)生工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令2005年第21號(hào)）、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》（教育部教學(xué)[2005]5號(hào)）及相關(guān)學(xué)生管理的規(guī)章制度，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本條例。

第二條 本條例適用于具有我校學(xué)籍的本科生、第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生。

第二章 組織建設(shè)

第三條 班級(jí)構(gòu)成及組織機(jī)構(gòu)。

（一）班級(jí)構(gòu)成

自然班級(jí)是學(xué)校根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)所屬院（系）、專業(yè)及人數(shù)劃分的單元集體。自然班級(jí)要求生源分布廣泛合理。一般文科班級(jí)人數(shù)為40人左右，理工科班級(jí)人數(shù)在30人左右。

（二）組織機(jī)構(gòu)

班委會(huì)、團(tuán)支部是班級(jí)內(nèi)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)。班委會(huì)成員包括班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、文藝委員、心理委員、安全委員；團(tuán)支部包括支部書記、組織委員、宣傳委員。原則上班委會(huì)、團(tuán)支部成員數(shù)量不超過班級(jí)人數(shù)的25%。為促進(jìn)班委會(huì)、團(tuán)支部工作的融合，班級(jí)人數(shù)較少的，部分職位可以由同一人兼任，建議團(tuán)支書可以兼任副班長，宣傳委員可以兼任文藝委員，組織委員可以兼心理委員，生活委員可以兼任安全委員。

班委會(huì)、團(tuán)支部下設(shè)班團(tuán)小組，小組長可以民主選舉產(chǎn)生，也可以指定。第四條 班團(tuán)干部應(yīng)具備的素質(zhì)和條件

（一）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治上積極要求進(jìn)步，思想品德好。

（二）德、育、體全面發(fā)展，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良。

（三）模范遵守黨紀(jì)國法，帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度。

（四）有強(qiáng)烈的全心全意為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，以身作則、尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、工作踏實(shí)。

（五）作風(fēng)正派，堅(jiān)持原則，具有擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)所需要的工作能力 第五條 班團(tuán)干部的職責(zé)。

（一）班干部職責(zé) 1.班長職責(zé)

（1）對(duì)班級(jí)工作負(fù)有全面的責(zé)任；

（2）負(fù)責(zé)召集班委會(huì)和召開班會(huì)，根據(jù)上級(jí)指示精神結(jié)合本班具體情況，研究安排本班工作；

（3）了解掌握本班同學(xué)的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決或向班主任、年級(jí)輔導(dǎo)員及院、系反映；

（4）督促、檢查并協(xié)調(diào)班委會(huì)各委員開展工作，及時(shí)向班主任、年級(jí)輔導(dǎo)員和班委會(huì)匯報(bào)工作；

（5）配合團(tuán)支部做好本班團(tuán)的工作。2.副班長職責(zé)

（1）協(xié)助班長做好工作，班長不在時(shí)，代理班長的工作；（2）負(fù)責(zé)班級(jí)考勤及班級(jí)信息建設(shè)工作

（3）在通常情況下，副班長還要兼任委員或其他職務(wù)，以加強(qiáng)某一方面的工作。

3.學(xué)習(xí)委員職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)與全班同學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展有關(guān)的工作，協(xié)助副班長做好考勤工作；（2）溝通任課老師與同學(xué)之間的信息聯(lián)系，及時(shí)把任課教師對(duì)同學(xué)的意見和要求及時(shí)傳達(dá)本班同學(xué)，把同學(xué)對(duì)課程教學(xué)及任課教師的意見和建議及時(shí)地反映給任課教師或?qū)W校有關(guān)部門；

（3）根據(jù)同學(xué)求知、成才的需要，組織、開展各類讀書、實(shí)踐活動(dòng)，舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和知識(shí)講座，開展班級(jí)互幫互學(xué)活動(dòng)；

（4）協(xié)助組織專業(yè)教育活動(dòng)，幫助同學(xué)們選課，協(xié)助老師組織學(xué)評(píng)教工作。（5）協(xié)助任課教師做好課代表的選配工作；

（6）協(xié)助輔導(dǎo)員班主任整理本班學(xué)生學(xué)業(yè)情況，每學(xué)期初向所有家長通報(bào)；（7）做好學(xué)年綜合測(cè)評(píng)有關(guān)智育測(cè)評(píng)及考勤情況的相關(guān)工作。4.生活委員職責(zé)

2（1）做好本班學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理工作，積極鼓勵(lì)、支持本班宿舍參與各級(jí)文明衛(wèi)生宿舍創(chuàng)建活動(dòng)；

（2）通過調(diào)查充分掌握困難學(xué)生的情況，做好勤工助學(xué)、助學(xué)貸款、困難補(bǔ)助等助困的基礎(chǔ)工作；

（3）督促衛(wèi)生后進(jìn)的宿舍及時(shí)整改，關(guān)注沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)并采取切實(shí)措施進(jìn)行幫助，帶動(dòng)全體同學(xué)在生活園區(qū)及宿舍營造健康向上的氛圍；

（4）與學(xué)校有關(guān)部門保持聯(lián)系，及時(shí)反映同學(xué)生活中遇到的困難，以及同學(xué)的意見和要求；

（5）保管好班級(jí)經(jīng)費(fèi)，定期向同學(xué)公布班費(fèi)的使用情況；（6）配合院（系）學(xué)生會(huì)生活部做好工作。5.體育委員職責(zé)

（1）擔(dān)任體育課的課代表，同體育課教師保持經(jīng)常聯(lián)系，協(xié)助任課教師組織好課堂教學(xué)，并及時(shí)反映同學(xué)們的意見和要求；

（2）組織和發(fā)動(dòng)同學(xué)開展豐富多彩的體育健身活動(dòng)，參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)；（3）督促同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉；

（4）配合院（系）學(xué)生會(huì)體育部做好工作； 6.文藝委員職責(zé)

（1）組織舉辦各類文藝講座，提高同學(xué)們藝術(shù)欣賞能力和水平。（2）組織開展各種比賽和文娛活動(dòng)，活躍班級(jí)同學(xué)的文化生活，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文藝活動(dòng)的骨干。

（3）配合學(xué)校及院（系）學(xué)生會(huì)文藝部做好節(jié)慶重大演出、比賽等工作； 7.心理委員職責(zé)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，積極參加各種相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高工作能力和專業(yè)水平；

（2）向同學(xué)積極有效地宣傳心理健康知識(shí)，幫助同學(xué)樹立健康向上的人生觀、世界觀；

（3）主動(dòng)關(guān)心本班同學(xué)，全面了解本班學(xué)生的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告；

（4）根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展一些團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提高本班學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)班集體的凝聚力；

（5）落實(shí)學(xué)校、學(xué)院心理素質(zhì)教育中心統(tǒng)一安排的各項(xiàng)具體工作，協(xié)助有關(guān)教師舉辦心理健康講座，上好心理衛(wèi)生課。

8、安全委員職責(zé)

3（1）向同學(xué)廣泛宣傳學(xué)校安全管理相關(guān)規(guī)定和安全應(yīng)急知識(shí)，提高同學(xué)們的安全防范意識(shí)；

（2）協(xié)助組織好安全教育課、日常安全教育活動(dòng)、消防演習(xí)等工作；（3）每月組織班委會(huì)開展一次班級(jí)學(xué)生宿舍安全隱患排查，以防患于未然；（4）協(xié)助學(xué)校做好突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作；

（二）團(tuán)干部職責(zé) 1.團(tuán)支部書記職責(zé)

（1）及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)團(tuán)組織的指示和決議，研究制定本支部工作計(jì)劃并組織落實(shí),全面負(fù)責(zé)團(tuán)支部的工作；

（2）組織好黨團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)、團(tuán)日活動(dòng)，做好經(jīng)常性的思想政治教育工作，積極開展?fàn)巹?chuàng)紅旗團(tuán)支部、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員活動(dòng)；

（3）了解掌握?qǐng)F(tuán)員的思想、工作、學(xué)習(xí)情況，做好“支部工作周志”的記載工作，及時(shí)反映支部成員的思想狀況、動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，積極為學(xué)院開展工作提供信息支持；

（4）檢查支部的工作計(jì)劃、決議的執(zhí)行情況，定期向支部委員會(huì)、支部大會(huì)報(bào)告工作，并經(jīng)常向院團(tuán)總支請(qǐng)示、匯報(bào)本支部的工作；

（5）密切聯(lián)系支部委員，督促其工作，并支持協(xié)助班委會(huì)開展工作；（6）做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象的工作，協(xié)助黨組織做好入黨積極分子的培養(yǎng)工作；

（7）做好民主評(píng)議、年度注冊(cè)等團(tuán)的日常工作；（8）完成學(xué)院團(tuán)總支等上級(jí)交辦的其他工作。

2、組織委員職責(zé)

（1）了解和掌握支部的組織狀況,根據(jù)情況提出團(tuán)支部組織建設(shè)工作意見,協(xié)助支部書記認(rèn)真組織本支部活動(dòng)；

（2）檢查和監(jiān)督團(tuán)支部過好組織生活,對(duì)團(tuán)員進(jìn)行組織紀(jì)律教育，做好團(tuán)員模范事跡的上報(bào)和團(tuán)員的表揚(yáng)與處分等工作；

（3）負(fù)責(zé)對(duì)入團(tuán)積極分子的培養(yǎng)和考察，提出發(fā)展團(tuán)員的意見和具體負(fù)責(zé)新團(tuán)員接收手續(xù)；

（4）協(xié)助黨組織做好入黨積極分子的培養(yǎng)工作；

（5）接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，按時(shí)收交團(tuán)費(fèi)，負(fù)責(zé)團(tuán)員管理、年度評(píng)議和團(tuán)員統(tǒng)計(jì)工作；

（6）作為班級(jí)校友聯(lián)絡(luò)人，做好學(xué)校校友會(huì)相關(guān)工作。（7）做好班級(jí)就業(yè)信息收集與發(fā)布工作。（8）配合團(tuán)總支組織部做好工作；

4（9）完成上級(jí)交辦的其他工作。

3、宣傳委員職責(zé)

（1）積極主動(dòng)地做好學(xué)校各項(xiàng)重要工作的班級(jí)宣傳教育，引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員積極投身到學(xué)校、學(xué)院發(fā)展建設(shè)以及人才培養(yǎng)工作的正常軌道上去，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員，全面發(fā)展、健康成才；

（2）每學(xué)期第一周召集本班學(xué)生返校輿情座談會(huì)，做好總結(jié)整理上報(bào)工作；（3）抓住主旋律，做好本支部學(xué)風(fēng)建設(shè)、先進(jìn)典型等總結(jié)宣傳工作，做好傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件、重大活動(dòng)的宣傳工作；

（4）做好本支部工作的總結(jié)和宣傳報(bào)道工作；（5）做好本支部《工作手冊(cè)》記錄工作；

（6）利用新媒體技術(shù)，建設(shè)好班級(jí)博客、班級(jí)飛信群、班級(jí)公共郵箱等班級(jí)特色工作陣地。

（7）配合院系團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)宣傳部做好工作；（8）完成上級(jí)交辦的其他工作。第六條 班團(tuán)干部的權(quán)利和義務(wù)

（一）班團(tuán)干部應(yīng)是班級(jí)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，在專業(yè)學(xué)習(xí)上應(yīng)起到帶頭作用，如考試出現(xiàn)不及格的情況，應(yīng)主動(dòng)提出辭職。

（二）班團(tuán)干部自覺接受學(xué)院（系）的管理和指導(dǎo)。積極協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員做好各方面的工作。

（三）班團(tuán)干部必須如實(shí)地向同學(xué)們傳達(dá)上級(jí)工作布置和各種信息，必須積極主動(dòng)地向上級(jí)組織反映同學(xué)的意見和學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，保證學(xué)校、學(xué)院與學(xué)生之間信息渠道暢通，也可向?qū)W院、學(xué)校提出各種工作建議。

（四）班團(tuán)干部不享有特殊權(quán)利，開展各項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)本著民主、公平、公正、公開的原則，自覺地接受組織和同學(xué)們的監(jiān)督。

（五）班級(jí)重要事務(wù)應(yīng)交由班委會(huì)、班級(jí)大會(huì)討論決定。共青團(tuán)的重要事務(wù)應(yīng)交由團(tuán)支部、團(tuán)員大會(huì)討論決定。

（六）每學(xué)年應(yīng)召開班會(huì)對(duì)學(xué)生干部的工作情況進(jìn)行評(píng)議。

（七）院（系）團(tuán)總支定期對(duì)班級(jí)學(xué)生干部的工作作風(fēng)、工作業(yè)績進(jìn)行考核評(píng)比，對(duì)工作業(yè)績突出、工作作風(fēng)好的學(xué)生干部將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展工作中對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生干部予以優(yōu)先考慮。

（八）根據(jù)考核情況院（系）對(duì)作風(fēng)差、工作能力不強(qiáng)的學(xué)生干部將建議班級(jí)大會(huì)、團(tuán)員大會(huì)進(jìn)行改選；對(duì)徇私舞弊、弄虛作假、表現(xiàn)不好的學(xué)生干部,學(xué) 院將依據(jù)《北京工商大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)精神從重處理。

第七條 班團(tuán)干部的產(chǎn)生方式。

一年級(jí)新生入學(xué)后，班團(tuán)干部由輔導(dǎo)員或班主任臨時(shí)指定。在第一學(xué)期第十周前，班級(jí)應(yīng)召開全體學(xué)生大會(huì)，選舉產(chǎn)生第一屆班委會(huì)和團(tuán)支部。班委會(huì)、團(tuán)支部原則上任期一年，以后每學(xué)年改選都在第一學(xué)期第十周前完成。班干部的選舉應(yīng)采取民主與集中相結(jié)合的方式，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，由班級(jí)同學(xué)民主選舉和班主任集中評(píng)定確定。畢業(yè)年度，沒有特殊情況，可以不再改選。

第八條 班團(tuán)干部的考核。

（一）每學(xué)年第十周班級(jí)改選前，應(yīng)對(duì)班委會(huì)和團(tuán)支部成員上一學(xué)年的工作進(jìn)行民主評(píng)議與考核。

（二）考核采用班委會(huì)、團(tuán)支部成員述職和班級(jí)同學(xué)民主評(píng)議相結(jié)合的方法。

（三）考核不稱職的班團(tuán)干部應(yīng)及時(shí)更換，綜合測(cè)評(píng)相應(yīng)項(xiàng)目不得加分。

第三章 制度建設(shè)

第九條 注冊(cè)及考勤制度。

（一）學(xué)生在校期間，應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理及考勤管理辦法的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格履行繳費(fèi)注冊(cè)報(bào)到及日常請(qǐng)銷假手續(xù)。

（二）每學(xué)期開學(xué)前一天，班干部應(yīng)組織本班同學(xué)注冊(cè)報(bào)到，并將同學(xué)的返校情況及思想狀況匯總上報(bào)學(xué)院。

（三）未按時(shí)繳費(fèi)同學(xué)不得注冊(cè)，在開學(xué)后四周內(nèi)不注冊(cè)，學(xué)校將給予一定處分，班級(jí)有義務(wù)提前對(duì)其生活、學(xué)習(xí)、消費(fèi)等方面進(jìn)行監(jiān)督提醒。

第十條 班務(wù)公開制度。

（一）每一個(gè)班級(jí)成員都對(duì)班級(jí)事務(wù)有知情權(quán)和投票權(quán)。

（二）班級(jí)事務(wù)要本著公開透明的原則，定期向全體同學(xué)通報(bào)。評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等事關(guān)同學(xué)切身利益的問題，要由班主任主持一定范圍的會(huì)議審核，并在全班公示，公示期七不得少于三天。

（三）共同制定班級(jí)工作計(jì)劃。每學(xué)期初，班干部根據(jù)學(xué)院工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，由班長在班級(jí)宣讀，全班同學(xué)討論通過后，記錄在班級(jí)工作手冊(cè)中，并由班主任簽字。

（四）加強(qiáng)班級(jí)工作總結(jié)。每學(xué)期末，班委會(huì)要進(jìn)行本學(xué)期班級(jí)工作開展情況總結(jié)，包括班級(jí)學(xué)習(xí)情況、班級(jí)和同學(xué)獲獎(jiǎng)情況（何種獎(jiǎng)勵(lì)、同學(xué)名單、獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)、獲獎(jiǎng)學(xué)金比例）、不及格課程的同學(xué)及情況分析、違紀(jì)情況、入黨同學(xué)情況（黨員、入黨積極分子名單）、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生申請(qǐng)補(bǔ)助及貸款情況。由班長在班級(jí)宣讀工作總結(jié)，通過后記錄在班級(jí)工作手冊(cè)中，并由班主任簽字。

第十一條 例會(huì)制度。

原則上各班每月至少開一次班會(huì)（由班主任主持），每半個(gè)月開一次班委工作例會(huì)。遇到特殊情況，可隨時(shí)召開班會(huì)。

第十二條 班級(jí)日常工作。

（一）完成班級(jí)綜合測(cè)評(píng)。依據(jù)《北京工商大學(xué)學(xué)生德、智、體綜合測(cè)評(píng)規(guī)定》的要求，由班主任認(rèn)真組織本班班、團(tuán)干部和學(xué)生代表組成學(xué)生綜合測(cè)評(píng)小組，按照公平、公正、公開的原則，開展本班的綜合測(cè)評(píng)工作并在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。綜合測(cè)評(píng)小組成員（含班主任）數(shù)量應(yīng)為學(xué)生數(shù)量的20%—25%，各類評(píng)優(yōu)人選應(yīng)最先由綜合測(cè)評(píng)小組根據(jù)條件醞釀推薦，由班級(jí)學(xué)生大會(huì)投票決定，綜合測(cè)評(píng)及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定結(jié)果應(yīng)向全班同學(xué)公示。

（二）民主決定班級(jí)、黨團(tuán)重大事務(wù)。班級(jí)貧困生的認(rèn)定、助學(xué)金等級(jí)的評(píng)定、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，以及團(tuán)支部推優(yōu)、黨員民意調(diào)查等，首先需要班委會(huì)、團(tuán)支部會(huì)議集體商議，或召開全體大會(huì)投票決定。班主任可以參與意見，可以提出候選人名單。結(jié)果要向全體同學(xué)公示。

（三）開展校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)文化、宿舍文化建設(shè)。各班應(yīng)始終把爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”作為本班的學(xué)年目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，制定班級(jí)總體規(guī)劃，并在不同階段有步驟的提出切實(shí)可行的階段性目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)互助，攜手前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)總的奮斗目標(biāo)而努力。要發(fā)揮黨員骨干作用，對(duì)學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、心理等有困難的學(xué)生給予必要幫助；要在宿舍、班級(jí)倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的良好氛圍；要利用班級(jí)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，積極參加各類學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，提升全體同學(xué)的綜合素質(zhì)和能力。

第十四條 《工作手冊(cè)》制度。

（一）班級(jí)《工作手冊(cè)》是本班級(jí)學(xué)習(xí)與有關(guān)活動(dòng)的記錄見證。班委會(huì)要認(rèn)真填寫《工作手冊(cè)》的有關(guān)事項(xiàng)，認(rèn)真記錄班會(huì)、班委工作例會(huì)（時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、主要內(nèi)容等）、班級(jí)日常開展的主要活動(dòng)及班級(jí)發(fā)生的主要事情。班級(jí)同學(xué)可隨時(shí)查看本班班級(jí)《工作手冊(cè)》，監(jiān)督班級(jí)工作；手冊(cè)由班長管理。

（二）學(xué)院黨總支、班主任每學(xué)期要定期檢查班級(jí)《工作手冊(cè)》，了解班級(jí)學(xué)生情況；學(xué)期末，班級(jí)《工作手冊(cè)》作為本班參評(píng)先進(jìn)的依據(jù)。

（三）學(xué)生工作部（處）每學(xué)期對(duì)申報(bào)創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的班級(jí)《工作手冊(cè)》進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不能較好完成本班工作的班級(jí)，取消“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評(píng)選資格。

（四）班級(jí)《工作手冊(cè)》每學(xué)年開始到本學(xué)院黨總支領(lǐng)取，同時(shí)管理好上一學(xué)年的班級(jí)《工作手冊(cè)》；畢業(yè)時(shí)，將本班所有班級(jí)《工作手冊(cè)》交回學(xué)院黨總支，以備查實(shí)有關(guān)資料。

第四章

學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

第十五條 學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證，是學(xué)校培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵。班級(jí)內(nèi)應(yīng)有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，班干部學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，班級(jí)成員學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，熱愛所學(xué)專業(yè)并圓滿完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)；注重各實(shí)踐環(huán)節(jié)及能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

第十六條 “優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”建設(shè)指標(biāo)體系

（一）平均學(xué)分績點(diǎn)3.0以上人數(shù)，占班級(jí)全體學(xué)生比例高；

（二）英語四級(jí)一次通過率，總通過率，以及英語六級(jí)通過率較高；

（三）學(xué)風(fēng)端正，誠信應(yīng)考，無考試作弊現(xiàn)象；

（四）課堂出勤率高，考勤記錄準(zhǔn)確、報(bào)送及時(shí)；

（五）成立學(xué)習(xí)互助小組，對(duì)學(xué)習(xí)壓力大、沉迷網(wǎng)游、受學(xué)業(yè)警示等學(xué)習(xí)苦難同學(xué)幫促有效；

（六）學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無兩次學(xué)業(yè)警示學(xué)生；

（七）積極組織開展學(xué)術(shù)科技實(shí)踐活動(dòng)，成果突出。第十七條 “優(yōu)秀班集體”建設(shè)指標(biāo)體系

（一）積極參加校、院（系）、班級(jí)組織的活動(dòng)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

（二）開展適合青年學(xué)生特點(diǎn)、生動(dòng)、活潑、健康的科技、文藝、體育、娛樂活動(dòng)，活動(dòng)次數(shù)多，影響大，學(xué)生參與率高；

（三）積極開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)活動(dòng)，達(dá)到既鍛煉學(xué)生能力又提高綜合素質(zhì)的目的，效果明顯；

（四）團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)給予必要的關(guān)心和幫助；

（五）學(xué)校學(xué)生管理信息化系統(tǒng)中，班級(jí)信息化建設(shè)推進(jìn)快，數(shù)據(jù)真實(shí)完整。

（六）班級(jí)宿舍安全衛(wèi)生平均成績?yōu)榱己靡陨希瑳]有成績不及格的宿舍；

（七）班級(jí)學(xué)生無欠費(fèi)現(xiàn)象，無違紀(jì)行為；

（八）學(xué)生思想上積極追求進(jìn)步，黨員、學(xué)生骨干、優(yōu)秀學(xué)生比例高。第十八條

每個(gè)學(xué)生的成長都離不開班級(jí)的影響，每個(gè)學(xué)生也都應(yīng)該做一個(gè)對(duì)班級(jí)、對(duì)集體負(fù)責(zé)的人。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理和考核，在評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、先進(jìn)集體、優(yōu)秀個(gè)人過程中，將根據(jù)班級(jí)建設(shè)情況適當(dāng)調(diào)整評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)比例和名額。

第五章

班主任工作

第十九條

根據(jù)《北京工商大學(xué)班主任工作條例》，學(xué)校應(yīng)為每個(gè)班級(jí)配備班主任。班主任由各院（系）負(fù)責(zé)選拔、聘用、管理和考核，一般為青年教師，任期不少于兩年。班主任應(yīng)有良好的思想政治素養(yǎng)和組織管理能力、較高的專業(yè)水平和奉獻(xiàn)精神。

第二十條

班主任的崗位職責(zé)：

（一）協(xié)助輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)和班委會(huì)、團(tuán)支部工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

（二）負(fù)責(zé)指導(dǎo)本班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。通過聽課、宿舍走訪、與任課教師聯(lián)系、學(xué)生考試成績分析等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開展各種形式的活動(dòng)，形成積極向上、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長，形成育人合力。

（三）負(fù)責(zé)本班學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景，培育專業(yè)興趣，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生合理選課，引導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生求職擇業(yè)。教育學(xué)生遵守考風(fēng)考紀(jì)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生分析原因，督促改進(jìn)。

（四）協(xié)助輔導(dǎo)員作好班級(jí)管理工作，包括入學(xué)教育、安全教育、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、貧困生資助、違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查處理、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)教育等工作。協(xié)助學(xué)校處理學(xué)生突發(fā)事件，維護(hù)穩(wěn)定大局。在本班學(xué)生發(fā)生緊急情況時(shí)，要及時(shí)到場(chǎng)處置并向上級(jí)報(bào)告。

第二十一條 對(duì)班主任的工作要求：

1、每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)的實(shí)際，制定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真填寫《班主任工作日志》并付諸實(shí)施，期未及時(shí)向院（系）提交工作總結(jié)。

2、每四周聽課一次，了解學(xué)生出勤率和上課情況，聽取任課教師意見；每四周開一次班、團(tuán)干部會(huì)議，研究學(xué)生工作；每四周到學(xué)生宿舍走訪一次，了解學(xué)生課余生活，查找影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題。

3、每四周召開一次班會(huì)，總結(jié)和布置班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作。

4、每學(xué)期進(jìn)行班級(jí)學(xué)業(yè)狀況分析，針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)問題開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。與學(xué)業(yè)困難學(xué)生家長及時(shí)聯(lián)系，通報(bào)情況并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)；

5、每學(xué)期對(duì)所帶班級(jí)的每位學(xué)生至少作一次談話；每年度進(jìn)行一次班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)，并形成文字材料上報(bào)所在院（系）。

6、積極參加學(xué)校或院（系）的班主任工作會(huì)議和工作培訓(xùn)。

7、寫生班主任要參加新生報(bào)到、入學(xué)教育、專業(yè)教育等環(huán)節(jié)的工作，及時(shí)抓好新生班團(tuán)集體建設(shè)。

8、班主任應(yīng)每年至少參加一次集中培訓(xùn)，時(shí)間不少于10個(gè)學(xué)時(shí)。

第六章

附

則

第二十二條

本條例由學(xué)生工作部（處）負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起施行。

以下附件為贈(zèng)品，祝你事業(yè)有成！高效能人士的50個(gè)習(xí)慣

高效能人士能夠充分發(fā)揮自己的能力，有效利用時(shí)間和各種資源，在出色完成工作任務(wù)的同時(shí)，很好地平衡生活和工作的關(guān)系，保持身心健康，在事業(yè)、工作、家庭、生活等方面取得全面成功。習(xí)慣

1、在行動(dòng)前設(shè)定目標(biāo)

有目標(biāo)未必能夠成功，但沒有目標(biāo)的肯定不能成功。著名的效率提升大師博思.崔西説：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，其他都是這句話的注釋。”現(xiàn)實(shí)中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標(biāo)，而是設(shè)定了目標(biāo)才成功。習(xí)慣

2、一次做好一件事

著名的效率提升大師博思.崔西有一個(gè)著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時(shí)涉獵多個(gè)領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對(duì)“在一定時(shí)期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實(shí)踐。習(xí)慣

3、培養(yǎng)重點(diǎn)思維

從重點(diǎn)問題突破，是高效能人士思考的一項(xiàng)重要習(xí)慣。如果一個(gè)人沒有重點(diǎn)地思考，就等于無主要目標(biāo)，做事的效率必然會(huì)十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。習(xí)慣

4、發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵

在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當(dāng)具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因?yàn)檫@是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計(jì)師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動(dòng)承擔(dān)別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！绷?xí)慣

5、把問題想透徹

把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。習(xí)慣

6、不找借口

美國成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機(jī)會(huì)！”一個(gè)人對(duì)待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會(huì)到處為自己找借口，開脫責(zé)任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會(huì)自覺主動(dòng)地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。習(xí)慣

7、要事第一

創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個(gè)具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。習(xí)慣

8、運(yùn)用20/80法則

二八法則向人們揭示了這樣一個(gè)真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結(jié)果之間，普遍存在著不平衡關(guān)系。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關(guān)鍵作用的小部分，通常就能主宰整個(gè)組織的產(chǎn)出、盈虧和成敗。習(xí)慣

9、合理利用零碎時(shí)間

所謂零碎時(shí)間，是指不構(gòu)成連續(xù)的時(shí)間或一個(gè)事務(wù)與另一事務(wù)銜接時(shí)的空余時(shí)間。這樣的時(shí)間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時(shí)間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當(dāng)可觀的。凡事在事業(yè)上有所成就的 人，幾乎都是能有效地利用零碎時(shí)間的人。習(xí)慣

10、廢除拖延

對(duì)于一名高效能人士來説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險(xiǎn)的惡習(xí)，它使人喪失進(jìn)取心。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習(xí)慣。

習(xí)慣

11、向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)

一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，“對(duì)手是一面鏡子，可以照見自己的缺陷。如果沒有了對(duì)手，缺陷也不會(huì)自動(dòng)消失。對(duì)手，可以讓你時(shí)刻提醒自己：沒有最好的，只有更好?！?/p>

習(xí)慣

12、善于借助他人力量

年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場(chǎng)中，靠個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會(huì)使你的事業(yè)更加順風(fēng)順?biāo)?。如果你要成為一名高效能的職?chǎng)人士，就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成善于借助他人力量的好習(xí)慣。習(xí)慣

13、換位思考

在人際的相處和溝通里，“換位思考”扮演著相當(dāng)重要的角色。用“換位思考”指導(dǎo)人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場(chǎng)上，設(shè)身處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會(huì)身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應(yīng)其需要。習(xí)慣

14、樹立團(tuán)隊(duì)精神

一個(gè)真正的高效能人士，是不會(huì)依仗自己業(yè)務(wù)能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時(shí)不積極，傾向于一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。他明白在一個(gè)企業(yè)中，只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功。習(xí)慣

15、善于休息

休息可以使一個(gè)人的大腦恢復(fù)活力,提高一個(gè)人的工作效能。身處激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,每一個(gè)人如上緊發(fā)條的鐘表.因此,一名高效能人士應(yīng)當(dāng)注意工作中的調(diào)節(jié)與休息,這不但于自己健康有益,對(duì)事業(yè)也是大有好處的。習(xí)慣

16、及時(shí)改正錯(cuò)誤

一名高效能人士要善于從批評(píng)中找到進(jìn)步的動(dòng)力.批評(píng)通常分為兩類,有價(jià)值的評(píng)價(jià)或是無理的責(zé)難.不管怎樣,坦然面對(duì)批評(píng),并且從中找尋有價(jià)值、可參考的成分,進(jìn)而學(xué)習(xí)、改進(jìn)、你將獲得意想不到的成功。習(xí)慣

17、責(zé)任重于一切

著名管理大師德魯克認(rèn)為,責(zé)任是一名高效能工作者的工作宣言.在這份工作宣言里,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責(zé)任感對(duì)待你的工作,不懈怠你的工作、對(duì)于工作中出現(xiàn)的問題能敢于承擔(dān).這是保證你的任務(wù)能夠有效完成的基本條件。習(xí)慣

18、不斷學(xué)習(xí)

一個(gè)人,如果每天都能提高1%,就沒有什么能阻擋他抵達(dá)成功.成功與失敗的距離其實(shí)并不遙遠(yuǎn),很多時(shí)候,它們之間的區(qū)別就在于你是否每天都在提高你自己;如果你不堅(jiān)持每天進(jìn)步1%的話,你就不可能成為一名高效能人士.習(xí)慣

19、讓工作變得簡(jiǎn)單

簡(jiǎn)單一些,不是要你把事情推給別人或是逃避責(zé)任,而是當(dāng)你焦點(diǎn)集中很清楚自己該做那些事情時(shí),自然就能花更小的力氣,得到更好的結(jié)果.習(xí)慣20、重在執(zhí)行

執(zhí)行力是決定一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵,同時(shí)也是衡量一個(gè)人做事是否高效的重 要標(biāo)準(zhǔn).習(xí)慣

21、只做適合自己的事

找到合適自己的事,并積極地發(fā)揮專長,成為行業(yè)的能手,是高效能人士應(yīng)當(dāng)努力追求的一個(gè)目標(biāo).習(xí)慣

22、把握關(guān)鍵細(xì)節(jié)

精細(xì)化管理時(shí)代已經(jīng)到來,一個(gè)人要成為一名高效能人士,必須養(yǎng)成重視細(xì)節(jié)的習(xí)慣.做好小事情既是一種認(rèn)真的工作態(tài)度,也是一種科學(xué)的工作精神.一個(gè)連小事都做不好的人,絕不可能成為一名高效能人士.習(xí)慣

23、不為小事困擾

我們通常都能夠面對(duì)生活中出現(xiàn)的危機(jī),但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣,整天心情不快,精神憂悶緊張。一名高效能人士應(yīng)當(dāng)及時(shí)擺脫小事困擾,積極地面對(duì)工作和生活。習(xí)慣

24、專注目標(biāo)

美國明尼蘇達(dá)礦業(yè)制造公司(3M)的口號(hào)是:寫出兩個(gè)以上的目標(biāo)就等于沒有目標(biāo).這句話不僅適用于公司經(jīng)營,對(duì)個(gè)人工作也有指導(dǎo)作用。習(xí)慣

25、有效溝通

人與人之間的交往需要溝通,在公司,無論是員工于員工員工于上司員工與客戶之間都需要溝通.良好的溝通能力是工作中不可缺小的,一個(gè)高效能人士絕不會(huì)是一個(gè)性格孤僻的人,相反他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)能設(shè)身處地為別人著想充分理解對(duì)方能夠與他人進(jìn)行桌有成效的溝通的人。習(xí)慣

26、及時(shí)化解人際關(guān)系矛盾

與人際交往是一種藝術(shù),如果你曾為辦公室人際關(guān)系的難題而苦惱,無法忍受主管的反復(fù)無常,看不慣主管的假公濟(jì)私,那么你要嘗試學(xué)習(xí)如何與不同的人相處,提高自己化解人際矛盾的能力。習(xí)慣、27積極傾聽

西方有句諺語說：“上帝給我們兩只耳朵，卻只給了一張嘴巴?！逼溆靡庖彩且覀冃≌h多聽。善于傾聽，是一個(gè)高效能人士的一項(xiàng)最基本的素質(zhì)。習(xí)慣、28保持身體健康

充沛的體力和精力是成就偉大事業(yè)的先決條件。保持身體健康，遠(yuǎn)離亞健康是每一名高效能人士必須遵守的鐵律。習(xí)慣、29杜絕壞的生活習(xí)慣

習(xí)慣有好有壞。好的習(xí)慣是你的朋友，他會(huì)幫助你成功。一位哲人曾經(jīng)説過：“好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)合中所能穿著最佳服飾?！倍鴫牧?xí)慣則是你的敵人，他只會(huì)讓你難堪、丟丑、添麻煩、損壞健康或事業(yè)失敗。習(xí)慣、30釋放自己的憂慮

孤獨(dú)和憂慮是現(xiàn)代人的通病。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，只有保持內(nèi)心平靜的人，才能保證身體健康和高效能的工作。習(xí)慣、31合理應(yīng)對(duì)壓力

身體是革命的本錢，狀態(tài)是成功的基礎(chǔ)。健康，尤其是心理健康，已成為職場(chǎng)人士和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必備保障。學(xué)會(huì)正確地應(yīng)對(duì)壓力就成了高效能人士必備的一項(xiàng)習(xí)慣。

習(xí)慣、32掌握工作與生活的平衡

真正的高效能人士都不是工作狂，他們善于掌握工作與生活平衡。工作壓力會(huì)給我們的工作帶來種種不良的影響，形成工作狂或者完美主義等錯(cuò)誤的工作習(xí)慣，這會(huì)大大地降低一個(gè)人的工作績效。習(xí)慣、33及時(shí)和同事及上下級(jí)交流工作

正確處理自己與上下級(jí)各類同事的關(guān)系，及時(shí)和同事、上下級(jí)交流工作，是高效能人士的一項(xiàng)重要習(xí)慣。做到上下逢源，正確處理“對(duì)上溝通”，與同事保持良好的互動(dòng)交流是我們提高工作效能的一個(gè)關(guān)鍵。習(xí)慣、34注重準(zhǔn)備工作

一個(gè)善于做準(zhǔn)備的人，是距離成功最近的人。一個(gè)缺乏準(zhǔn)備的員工一定是一個(gè)差錯(cuò)不斷的人，縱然有超強(qiáng)的能力，千載難逢的機(jī)會(huì)，也不能保證獲得成功。習(xí)慣、35守時(shí)

如果你想成為一名真正的高效能人士，就必須認(rèn)清時(shí)間的價(jià)值，認(rèn)真計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)做每一件事。這是每一個(gè)人只要肯做就能做到的，也是一個(gè)人走向成功的必由之路。

習(xí)慣、36高效地搜集并消化信息

當(dāng)今世界是一個(gè)以大量資訊作為基礎(chǔ)來開展工作的社會(huì)。在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)市場(chǎng)信息尤其是市場(chǎng)關(guān)鍵信息把握的及時(shí)性與準(zhǔn)確性，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成敗有著特殊的意義。一個(gè)高效能人士應(yīng)當(dāng)對(duì)事物保持敏感，這樣才能在工作中贏得主動(dòng)。習(xí)慣、37注重完善自己的人際關(guān)系網(wǎng)

人際能力在一個(gè)人的成功中扮演著重要的角色。成功學(xué)專家拿破侖.希爾曾對(duì)一些成功人士做過專門的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大家認(rèn)同的杰出人物，其核心能力并不是他的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，相反，出色的人際策略卻是他們成功的關(guān)鍵。習(xí)慣、38歷練說話技巧

有人說：“眼睛可以容納一個(gè)美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個(gè)精彩的世界?！狈▏笞骷矣旯舱f：“語言就是力量?！钡拇_，精妙、高超的語言藝術(shù)魅力非凡，世界上歐美等發(fā)達(dá)國家把“舌頭、金錢、電腦”并列為三大法寶，口才披公認(rèn)為現(xiàn)代職場(chǎng)人士必備素質(zhì)之一。一名高效能人士的好口才加上禮儀禮節(jié)，往往可以為自己的工作錦上添花，如果我們能夠巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)，對(duì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提高工作效能都將大有裨益。

習(xí)慣、39善于集思廣益、博采眾議

一件事物往往存在著多個(gè)方面，要想全面、客觀地了解一個(gè)事物，必須兼聽各方面的意見，只有集思廣益，博采眾長，才能了解一件事情的本來面目，才能采取最佳的處理方法。因此，一名高效能人士要時(shí)常以“兼聽則明，偏聽則暗”的諫言提醒自己，多方地聽取他人的意見，以確保自己能夠做出正確的決定。習(xí)慣、40善于授權(quán)

善于授權(quán)，舉重若輕才是管理者正確的工作方式：舉輕若重，事必躬親只會(huì)讓自己越陷越深，把自己的時(shí)間和精力浪費(fèi)于許多毫無價(jià)值的決定上面。習(xí)慣、41制訂卻實(shí)可行的計(jì)劃

許多成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，認(rèn)真的做一份計(jì)劃不但不會(huì)約束我們，還可以讓我們的工作做得更好。當(dāng)然，同許多其他重要的事情一樣，執(zhí)行計(jì)劃并不是一件簡(jiǎn)單容易的事。如果你約束自我，實(shí)現(xiàn)了自己制定的計(jì)劃，你就一定會(huì)成為一個(gè)卓有成效的高效能人士。習(xí)慣

42、經(jīng)常和成功人士在一起

心理學(xué)研究表明，環(huán)境可以讓一個(gè)人產(chǎn)生特定的思維習(xí)慣，甚至是行為習(xí)慣。環(huán)境能夠改變我們的思維與行為習(xí)慣，直接影響到我們的工作效能與生活。和成功人士在一起，有助于我們?cè)谏磉呅纬梢粋€(gè)“成功”的氛圍，在這個(gè)氛圍中我們可 以向身邊的成功的人士學(xué)習(xí)正確的思維方法，感受他們的熱情，了解并掌握他們處理問題的方法。習(xí)慣

43、有效決策

一個(gè)好的決策思想，不是限期完成的，而是在反復(fù)思考、不斷推敲的過程中，在相關(guān)事物或其他活動(dòng)中受啟發(fā)頓悟而產(chǎn)生和迸發(fā)出來的。一個(gè)高效的決策者的價(jià)值在于“做正確的事”，同時(shí)幫助各管理層的主管“把事情做正確”，把決策落實(shí)。習(xí)慣

44、遇到困難找方法

一個(gè)高效能人士，是最重視找方法的人。他們相信凡事都會(huì)有方法解決，而且是總有更好的方法。習(xí)慣

45、不被瑣務(wù)纏身

高效能人士不會(huì)被太多的瑣務(wù)纏身。其含義主要是說高效能人士要充分重視時(shí)間的價(jià)值，不浪費(fèi)時(shí)間會(huì)做那些不值得去做的事情。習(xí)慣

46、及時(shí)走出失敗

高效能人士不會(huì)讓自己永遠(yuǎn)徘徊在失敗的陰影之下。相反他們總是把所有的“失敗”都看作“尚未成功”在遭遇一次次失敗的時(shí)候，他們會(huì)始終以一種積極的心態(tài)來面對(duì)。不論多么困難，他們都要鼓勵(lì)自己再試一次。習(xí)慣

47、保持一顆平常心

無倫做事還是做人，除了要善于抓住時(shí)機(jī)，懂得運(yùn)用必要的技巧之外，還需要保持一顆平常人的心態(tài)。這種平常心，對(duì)于一名高效能人士來講，是十分重要的。

習(xí)慣

48、給人留下好的第一印象

外表漂亮的人更受人歡迎，更容易獲得他人的青睞，這就是“光環(huán)效應(yīng)”的作用。一個(gè)人的某一品質(zhì)被認(rèn)為是好的，他就被一種積極的光環(huán)所籠罩，從而也被賦予其他好的品質(zhì)；如果一個(gè)人的某一品質(zhì)被認(rèn)為是壞的，他就被一種消極的光環(huán)所籠罩，并被賦予其他不好的品質(zhì)。習(xí)慣

49、擁有雙贏思維

對(duì)于職場(chǎng)人士來講，這種雙贏的本質(zhì)是有感染力的。如果你在工作中是一個(gè)人心胸開闊、樂于幫助別人成功和愿意與他人分享榮譽(yù)的人的話，那么你就不愁沒有朋友。如果你的周圍充滿了對(duì)你的成功感興趣而又希望你成功的人，你在工作中就會(huì)充滿與別人合作的熱情。這對(duì)你工作績效的提高很有幫助。習(xí)慣50、追求綽約，超越自我

追求完美不僅是一種重要的工作態(tài)度，也是一種重要的生活標(biāo)準(zhǔn)，是我們工作效能和生活質(zhì)量的重要保證。一個(gè)滿足于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的人永遠(yuǎn)也無法成為一名高效能人士。

第二篇：北京工商大學(xué)章程

北京工商大學(xué)章程

（提請(qǐng)核準(zhǔn)稿）

序 言

北京工商大學(xué)是1999年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由北京輕工業(yè)學(xué)院與北京商學(xué)院合并，機(jī)械工業(yè)管理干部學(xué)院并入組建而成。大學(xué)的歷史從1950年起始。

第一章 總 則

第一條 為了推進(jìn)依法治校，完善現(xiàn)代大學(xué)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本章程。

第二條 學(xué)校中文名稱為“北京工商大學(xué)”，英文名稱為“Beijing Technology and Business University(英文簡(jiǎn)稱BTBU)”。

第三條 學(xué)校注冊(cè)地址為：北京市海淀區(qū)阜成路33號(hào)，分為阜成路校區(qū)（地址：北京市海淀區(qū)阜成路11號(hào)、33號(hào)）、良鄉(xiāng)校區(qū)（地址：北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)高教園區(qū)）。學(xué)校網(wǎng)址http://004km.cn。學(xué)校根據(jù)發(fā)展需要經(jīng)舉辦者批準(zhǔn)可調(diào)整、設(shè)立校區(qū)及校址。

第四條 學(xué)校為非營利性事業(yè)單位，具有獨(dú)立法人資格，依法自主辦學(xué)，獨(dú)立承擔(dān)法律責(zé)任，校長為學(xué)校的法定代表人。

第五條 學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本任務(wù)，以商科和輕工學(xué)科為特色，理、工、文、法、經(jīng)、管、史等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。

第六條 本章程適用于學(xué)校成員及與學(xué)校具有特定權(quán)利義務(wù)關(guān)系的利益相關(guān)者，是依法治校、民主管理以及調(diào)整校內(nèi)外各方面關(guān)系的基本依據(jù)，校內(nèi)其他規(guī)章制度不得與本章程相抵觸。

第二章 舉辦者與學(xué)校

第七條 學(xué)校是國家批準(zhǔn)、北京市人民政府舉辦的全日制公立普通高等學(xué)校，學(xué)校行政主管部門是北京市教育委員會(huì)。

第八條 學(xué)校舉辦者根據(jù)法律、行政法規(guī)的規(guī)定對(duì)學(xué)校享有指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、監(jiān)督和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、任命學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、考核和評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量等職權(quán)。學(xué)校舉辦者保障學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)，對(duì)學(xué)校發(fā)展給予人力、物力、財(cái)力和政策上的支持；學(xué)校依法接受上級(jí)主 2 管部門的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極為北京市的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第九條 學(xué)校的分立、合并、終止，變更名稱、類別及其他重要事項(xiàng)，依照法定程序報(bào)舉辦者及國務(wù)院教育行政部門審批。

第十條 學(xué)校根據(jù)法律、行政法規(guī)的規(guī)定享有以下權(quán)利：

（一）根據(jù)社會(huì)需要、國家政策的規(guī)定及學(xué)校辦學(xué)實(shí)際情況，自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)及相應(yīng)的學(xué)生培養(yǎng)方案；自主制定各學(xué)科、專業(yè)招生方案，決定錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)及程序，自主調(diào)節(jié)系科招生比例。

（二）根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，自主開展人才培養(yǎng)活動(dòng)，自主制定教學(xué)計(jì)劃、選編教材以及組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，自主決定學(xué)生考試考核評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

（三）根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)校實(shí)際情況，自主開展各種科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研交流合作、社會(huì)服務(wù)及文化傳承創(chuàng)新活動(dòng)。

（四）自主與科研院所、企業(yè)和境外高校等各種主體開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、文化交流與合作活動(dòng)。

（五）依據(jù)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校發(fā)展，自主設(shè)置和調(diào)整教學(xué)、科學(xué)研究、行政職能部門等內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，自主決定人員配備；自主評(píng)聘教師和其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)，調(diào)整津貼及工資分配。

（六）依法自主管理和使用舉辦者提供的財(cái)產(chǎn)、國家及地方政府財(cái)政性資助、受捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)以及其他由學(xué)校合法取得和使用的資產(chǎn)。

（七）法律、行政法規(guī)、規(guī)章以及本章程規(guī)定的其他權(quán)利。

第十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)、本章程以及學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度的規(guī)定，遵從學(xué)校辦學(xué)宗旨以及高等教育公益性目的，認(rèn)真履行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)以及文化傳承創(chuàng)新等各項(xiàng)職能，并依據(jù)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，維護(hù)受教育者和教職工的合法權(quán)益，依法接受舉辦者、政府相關(guān)主管部門的監(jiān)督和指導(dǎo)，依法接受社會(huì)監(jiān)督和評(píng)議、執(zhí)行國家教育收費(fèi)規(guī)定，并公開收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以及履行法律、行政法規(guī)以及本章程規(guī)定的其他義務(wù)。

學(xué)校行使自主權(quán)做出的決定內(nèi)容若有違反法律、行政法規(guī)、本章程以及學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度規(guī)定的無效。

第三章 學(xué)校功能與教育形式

第十二條 學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，有計(jì)劃地組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校將把不斷提高辦學(xué)水平貫穿于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中，為國家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

第十三條 學(xué)校根據(jù)國家、社會(huì)需要和辦學(xué)條件，合理確定辦學(xué)規(guī)模。

第十四條 學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求、辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，依法設(shè)置和調(diào)整學(xué)科和專業(yè)。

第十五條

學(xué)校以普通全日制本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育和留學(xué)生教育；適度發(fā)展適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)需求的繼續(xù)教育。以學(xué)歷教育為主，同時(shí)適度發(fā)展非學(xué)歷教育。

第十六條 學(xué)校依法頒發(fā)學(xué)業(yè)證書和學(xué)位證書。學(xué)校執(zhí)行國家學(xué)位制度，對(duì)完成學(xué)業(yè)、符合授予學(xué)位規(guī)定的學(xué)生，授予學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。

第十七條 學(xué)校積極開展基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，依法保障學(xué)術(shù)自由，促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第十八條 學(xué)校積極開展社會(huì)服務(wù)工作，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

第四章 管理體制

第十九條 學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。中國共產(chǎn)黨北京工商大學(xué)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校黨委）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，支持校長獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)。

學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)與職責(zé)主要是：

（一）全面貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，依法治校，依靠全校師生員工推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）討論決定事關(guān)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定及教學(xué)、科研、行政管理中的重大事項(xiàng)和基本管理制度。

（三）堅(jiān)持黨管干部原則，按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)干部的選拔、教育、培養(yǎng)、考核和監(jiān)督，討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其負(fù)責(zé)人的人選，依照有關(guān)程序推薦校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部人選。做好老干部工作。

（四）堅(jiān)持黨管人才原則，討論決定學(xué)校人才工作規(guī)劃和重大人才政策，創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，優(yōu)化人才成長環(huán)境，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校各類人才隊(duì)伍建設(shè)。

（五）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作和德育工作，堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝師生員工頭腦，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢掌握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

（六）加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，發(fā)揮 文化育人作用，培育良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)，培育和凝練北京工商大學(xué)的學(xué)校精神。

（七）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校院（系）等基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，做好發(fā)展黨員和黨員教育、管理、服務(wù)工作，發(fā)展黨內(nèi)基層民主，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范用。加強(qiáng)學(xué)校黨委自身建設(shè)。

（八）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。

（九）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群眾組織和教職工代表大會(huì)。做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。

（十）討論決定其他事關(guān)師生員工切身利益的重要事項(xiàng)。第二十條 黨委實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持民主集中制，集體討論決定學(xué)校重大問題和重要事項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照分工履行職責(zé)。

第二十一條 黨委書記主持黨委全面工作，負(fù)責(zé)組織黨委重要活動(dòng)，協(xié)調(diào)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作，督促檢查黨委決議貫徹落實(shí)，主動(dòng)協(xié)調(diào)黨委與校長之間的工作關(guān)系，支持校長開展工作。

第二十二條 學(xué)校黨的委員會(huì)全體會(huì)議（以下簡(jiǎn)稱“全委會(huì)”）在黨員代表大會(huì)閉會(huì)期間領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，主要對(duì)事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定和師生員工切身利益及黨的建設(shè)等全局性重大問題作出決策，聽取和審議常委會(huì)工作報(bào)告、紀(jì)委工 作報(bào)告。會(huì)議由常委會(huì)召集，議題由常委會(huì)確定。全委會(huì)必須有三分之二以上委員到會(huì)方能召開。表決事項(xiàng)時(shí)，以超過應(yīng)到會(huì)委員人數(shù)的半數(shù)同意為通過。具體情況由學(xué)校黨委制定全委會(huì)會(huì)議制度和議事規(guī)則。

第二十三條 學(xué)校常委會(huì)主持黨委經(jīng)常工作，主要對(duì)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定和教學(xué)、科研、行政管理及黨的建設(shè)等方面的重要事項(xiàng)作出決定，按照干部管理權(quán)限和有關(guān)程序推薦、提名、決定任免干部。常委會(huì)會(huì)議由黨委書記召集并主持。會(huì)議議題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出，黨委書記確定。會(huì)議必須有半數(shù)以上常委到會(huì)方能召開；討論決定干部任免等重要事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)有三分之二以上常委到會(huì)方能召開。表決事項(xiàng)時(shí)，以超過應(yīng)到會(huì)常委人數(shù)的半數(shù)同意為通過。不是黨委常委的行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員可列席會(huì)議。具體情況由學(xué)校制定常委會(huì)會(huì)議制度和議事規(guī)則。

第二十四條 中國共產(chǎn)黨北京工商大學(xué)紀(jì)律檢查委員會(huì)是學(xué)校的黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在學(xué)校黨委和上級(jí)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，檢查黨的路線、方針、政策、決議及學(xué)校重大決策的執(zhí)行情況，協(xié)助黨委加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和組織反腐敗工作。

第二十五條 校長是學(xué)校行政主要負(fù)責(zé)人，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科學(xué)研究和其他行政管理工作。副校長協(xié)助校長管理學(xué)校各項(xiàng)行政工作。

校長的職權(quán)和職責(zé)是：

（一）組織擬訂和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學(xué)科研改革措施、重要辦學(xué)資源配置方案。組織制定和實(shí)施具體規(guī)章制度、工作計(jì)劃。

（二）組織擬訂和實(shí)施學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置方案。按照國家法律和干部選拔任用工作有關(guān)規(guī)定，推薦副校長人選，任免內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

（三）組織擬訂和實(shí)施學(xué)校人才發(fā)展規(guī)劃、重要人才政策和重大人才工程計(jì)劃。負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)有關(guān)規(guī)定聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他工作人員。

（四）組織擬訂和實(shí)施學(xué)校重大基本建設(shè)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方案。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和審計(jì)監(jiān)督，管理和保護(hù)學(xué)校資產(chǎn)。

（五）組織開展教學(xué)活動(dòng)和科學(xué)研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，把學(xué)校辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

（六）組織開展思想品德教育，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分，開展招生和就業(yè)指導(dǎo)工作。

（七）做好學(xué)校安全穩(wěn)定和后勤保障工作。

（八）組織開展學(xué)校對(duì)外交流與合作，依法代表學(xué)校與各級(jí)政府、社會(huì)各界和境外機(jī)構(gòu)等簽署合作協(xié)議，接受社會(huì)捐贈(zèng)。

（九）向黨委報(bào)告重大決議執(zhí)行情況，向教職工代表大會(huì)報(bào)告工作，組織處理教職工代表大會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)（包 括研究生代表大會(huì)）、工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)和團(tuán)員代表大會(huì)有關(guān)行政工作的提案。支持學(xué)校各級(jí)黨組織、民主黨派基層組織、群眾組織和學(xué)術(shù)組織開展工作。

（十）履行法律法規(guī)和學(xué)校章程規(guī)定的其他職權(quán)。第二十六條 校長辦公會(huì)議是學(xué)校行政議事決策機(jī)構(gòu)，主要研究提出擬由黨委討論決定的重要事項(xiàng)方案，具體部署落實(shí)黨委決議的有關(guān)措施，研究處理教學(xué)、科研、行政管理工作。會(huì)議由校長召集并主持。會(huì)議成員一般為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員。會(huì)議議題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出，校長確定。會(huì)議必須有半數(shù)以上成員到會(huì)方能召開。校長應(yīng)在廣泛聽取與會(huì)人員意見基礎(chǔ)上，對(duì)討論研究的事項(xiàng)作出決定。黨委書記、副書記、紀(jì)委書記等可視議題情況參加會(huì)議。

第二十七條 黨委會(huì)議和校長辦公會(huì)議（校務(wù)會(huì)議）要堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，防止個(gè)人或少數(shù)人專斷和議而不決、決而不行。討論決定學(xué)校重大問題，應(yīng)在調(diào)查研究基礎(chǔ)上提出建議方案，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員溝通醞釀且無重大分歧后提交會(huì)議討論決定。對(duì)干部任免建議方案，在提交黨委會(huì)議討論決定前，應(yīng)在黨委書記、校長、分管組織工作的副書記、紀(jì)委書記等范圍內(nèi)進(jìn)行充分醞釀。對(duì)專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的重要事項(xiàng)，應(yīng)經(jīng)過專家評(píng)估及技術(shù)、政策、法律咨詢。對(duì)事關(guān)師生員工切身利益的重要事項(xiàng)，應(yīng)通過教職 10 工代表大會(huì)或其他方式，廣泛聽取師生員工的意見建議。對(duì)會(huì)議決定的事項(xiàng)如需變更、調(diào)整，應(yīng)根據(jù)決策程序進(jìn)行復(fù)議。

第二十八條 學(xué)校設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)。學(xué)術(shù)委員會(huì)是學(xué)校最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)的決策、咨詢、評(píng)定等事項(xiàng)。學(xué)校制定學(xué)術(shù)委員會(huì)章程，對(duì)學(xué)術(shù)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)、委員構(gòu)成、選舉辦法、議事規(guī)則、決策程序等做出明確規(guī)定。

第二十九條 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)由學(xué)風(fēng)端正、學(xué)術(shù)造詣高、堅(jiān)持原則、熱愛教育事業(yè)并關(guān)心學(xué)校建設(shè)和發(fā)展、具有履職能力的正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員組成，應(yīng)當(dāng)有一定比例的青年教師。學(xué)術(shù)委員會(huì)人數(shù)和結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的學(xué)科、專業(yè)設(shè)置相匹配，并為不低于21人的單數(shù)。其中，擔(dān)任學(xué)校及職能部門黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的委員，不超過委員總?cè)藬?shù)的1/4；不擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及學(xué)院主要負(fù)責(zé)人的專任教授，不少于委員總?cè)藬?shù)的1/2。

第三十條 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員人選由基層學(xué)術(shù)單位教授委員會(huì)推薦，經(jīng)校長辦公會(huì)討論批準(zhǔn)。學(xué)術(shù)委員會(huì)設(shè)主任委員一名，副主任若干名，由校長提名，全體委員投票選舉產(chǎn)生，經(jīng)校長辦公會(huì)議批準(zhǔn)，由校長聘任。

學(xué)校實(shí)行校院兩級(jí)學(xué)術(shù)管理制度，在學(xué)院（部）設(shè)置學(xué)術(shù)委員會(huì)等基層學(xué)術(shù)組織承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)所屬的各專門委員會(huì)和院（部）學(xué)術(shù)委員會(huì)向?qū)W校學(xué)術(shù)委員會(huì)報(bào)告工作，并接受其指導(dǎo)和監(jiān)督。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的主要職責(zé)是：

（一）對(duì)下列事項(xiàng)進(jìn)行審議或決定：學(xué)科專業(yè)、教師隊(duì)伍、科學(xué)研究和對(duì)外學(xué)術(shù)交流合作等重大學(xué)術(shù)規(guī)劃；學(xué)科專業(yè)的自主設(shè)置或申請(qǐng)?jiān)O(shè)置；學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置方案；教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法；學(xué)校教師職務(wù)聘任的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與辦法；學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、爭(zhēng)議處理規(guī)則，學(xué)術(shù)道德規(guī)范；學(xué)術(shù)委員會(huì)專門委員會(huì)組織規(guī)程，教授委員會(huì)章程。

（二）對(duì)下列事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)定：教學(xué)、科學(xué)研究成果和獎(jiǎng)勵(lì)及對(duì)外推薦；高層次人才引進(jìn)崗位人選、名譽(yù)（客座）教授等聘任人選，國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)組織任職的推薦人選、人才選拔培養(yǎng)計(jì)劃人選；各類學(xué)術(shù)、科研基金、科研項(xiàng)目以及教學(xué)、科研獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立等。

（三）對(duì)下列事項(xiàng)提出咨詢意見：與學(xué)術(shù)事務(wù)相關(guān)的重大發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略的制訂；教學(xué)、科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)決算；教學(xué)、科研重大項(xiàng)目申報(bào)；境外合作辦學(xué)和對(duì)外合作等事項(xiàng)。

第三十一條 學(xué)術(shù)委員會(huì)下設(shè)學(xué)科建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)術(shù)道德委員會(huì)等專門委員會(huì)。學(xué)校根據(jù)工作需要，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會(huì)審定，可成立其他專門委員會(huì)。

（一）學(xué)科建設(shè)委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)科規(guī)劃、建設(shè)與調(diào)整，學(xué)科預(yù)算等重大事項(xiàng)的審議。學(xué)科建設(shè)委員會(huì)委員由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科研單位和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及校內(nèi)學(xué)術(shù)帶頭人等組成。

（二）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、課程與教材建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量保障和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面的研究與咨詢、指導(dǎo)與服務(wù)、評(píng)估與審議。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員由學(xué)校教學(xué)單位和有關(guān)職能部門具有較高學(xué)術(shù)造詣和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師代表組成。

（三）學(xué)術(shù)道德委員會(huì)負(fù)責(zé)審議學(xué)校在學(xué)術(shù)道德方面的規(guī)定，督促和指導(dǎo)學(xué)術(shù)單位的學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)風(fēng)維護(hù)，受理學(xué)術(shù)違紀(jì)問題的舉報(bào)、投訴，組織調(diào)查并提出處理意見等事項(xiàng)。學(xué)術(shù)道德委員會(huì)委員由校內(nèi)德高望重、致力于弘揚(yáng)良好學(xué)術(shù)道德的專家學(xué)者組成。

第三十二條 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校教師和專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)評(píng)審。專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員由具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的學(xué)校相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及相關(guān)學(xué)科教授代表組成，人數(shù)為不少于21人的單數(shù)。

第三十三條 學(xué)位評(píng)定委員會(huì)是學(xué)校學(xué)位事務(wù)的決策機(jī)構(gòu)，依法負(fù)責(zé)學(xué)位授予辦法制定，學(xué)位（含名譽(yù)學(xué)位）評(píng)定、授予和撤銷，學(xué)位爭(zhēng)議的裁定等事項(xiàng)。

第三十四條 學(xué)位評(píng)定委員會(huì)委員依法由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人及具有教授、副教授或相當(dāng)職稱的教學(xué)研究人員擔(dān)任，人數(shù)為不少于21人的單數(shù)。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)設(shè)主席一名，副主席若干名。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)在主席主持下開展工作。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)會(huì)議由主席或其委托的副主席主持。第三十五條 教職工代表大會(huì)是全體教職員工在黨委領(lǐng)導(dǎo)下行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式。學(xué)校尊重和支持教職工代表大會(huì)參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督，落實(shí)教職工代表大會(huì)有關(guān)決議和提案。學(xué)校在二級(jí)單位建立教代會(huì)。

教職工代表大會(huì)行使下列職權(quán)：

（一）聽取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報(bào)告，提出修改意見和建議；

（二）聽取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問題解決方案的報(bào)告，提出意見和建議；

（三）聽取學(xué)校工作、財(cái)務(wù)工作、工會(huì)工作報(bào)告以及其他專項(xiàng)工作報(bào)告，提出意見和建議；

（四）討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實(shí)施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎(jiǎng)懲辦法；

（五）審議學(xué)校上一屆（次）教職工代表大會(huì)提案的辦理情況報(bào)告；

（六）通過多種方式對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議，監(jiān)督學(xué)校章程、規(guī)章制度和決策的落實(shí)，提出整改意見和建議；

（七）討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學(xué)校與學(xué)校工會(huì)商定的其他事項(xiàng)；

（八）教職工代表大會(huì)閉會(huì)期間由教代會(huì)執(zhí)委會(huì)作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)行使相應(yīng)職權(quán)。

第三十六條 學(xué)校工會(huì)是學(xué)校黨委和上級(jí)工會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)下的教職工自愿參加的群眾組織，按照《中華人民共和國工會(huì)法》和《中國工會(huì)章程》開展工作，履行工會(huì)職責(zé)。學(xué)校建立校院兩級(jí)工會(huì)組織。

第三十七條 學(xué)校共青團(tuán)在校黨委和上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》開展活動(dòng)，發(fā)揮思想政治教育、校園文化建設(shè)、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、提高學(xué)生素質(zhì)等方面的組織、引導(dǎo)等作用。

第三十八條 學(xué)生代表大會(huì)（包括研究生代表大會(huì)）是學(xué)生參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的重要形式。學(xué)校為其提供必要的條件和保障，鼓勵(lì)和支持其參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督。學(xué)生代表大會(huì)（包括研究生代表大會(huì)）按照《中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)章程》開展工作。

第三十九條 校內(nèi)各民主黨派組織及社會(huì)團(tuán)體按照各自章程開展活動(dòng)，學(xué)校保障其參與學(xué)校民主管理的合法權(quán)益。

各民主黨派成員和無黨派人士及社會(huì)團(tuán)體成員參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督，在本職崗位上為學(xué)校改革發(fā)展建設(shè)事業(yè)發(fā)揮作用。

第四十條 學(xué)校設(shè)立教職員工申訴委員會(huì)，按規(guī)定程序受理教職員工申訴。教職員工申訴委員會(huì)委員由教職工代表、校領(lǐng)導(dǎo)、校工會(huì)、紀(jì)檢監(jiān)察等相關(guān)職能部門人員和法律專家組成。

第四十一條 學(xué)校設(shè)立學(xué)生申訴委員會(huì)，按規(guī)定程序受理學(xué)生申訴。學(xué)生申訴委員會(huì)委員由學(xué)生代表、校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表和法律專家組成。

第五章 組織機(jī)構(gòu)

第四十二條 學(xué)校實(shí)行校院兩級(jí)管理體制，學(xué)校根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)科發(fā)展規(guī)律，結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)與特色，設(shè)立學(xué)院（部），學(xué)院（部）是學(xué)校組織實(shí)施人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新的基本單位和學(xué)科專業(yè)建設(shè)的責(zé)任單位，接受學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院（部）根據(jù)需要報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)設(shè)立下屬相關(guān)組織。學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，對(duì)學(xué)院（部）進(jìn)行新設(shè)、變更、撤銷。

第四十三條 學(xué)校根據(jù)學(xué)院（部）的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)成本和辦學(xué)績效配置資源，通過綜合預(yù)算方案劃撥學(xué)院（部）日常經(jīng)費(fèi)和其他資源。學(xué)校定期評(píng)估學(xué)院（部）的運(yùn)行情況和目標(biāo)完成情況。

第四十四條 學(xué)院（部）在學(xué)校授權(quán)范圍內(nèi)開展活動(dòng)。學(xué)院（部）的職責(zé)是：

（一）組織開展學(xué)科建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流以及社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)科研改革，保障教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

（二）在遵守學(xué)校人事管理制度的前提下，在學(xué)校核定的指標(biāo)范圍內(nèi)，自主設(shè)置崗位、聘請(qǐng)人員，制定學(xué)院內(nèi)部工作規(guī)則和辦法，管理、考核學(xué)院（部）人員。

（三）在遵守學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度的前提下，在學(xué)校核定的預(yù)算范圍內(nèi)，自主編制預(yù)算和決算，自主制定財(cái)務(wù)分配方案。

（四）在遵守學(xué)校資產(chǎn)管理制度的前提下，在核定的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備規(guī)格范圍內(nèi)，自主提出配置預(yù)算，經(jīng)學(xué)校批復(fù)后，報(bào)資產(chǎn)管理部門統(tǒng)一采購。

（五）學(xué)校賦予的其他職責(zé)。

第四十五條 學(xué)院（部）實(shí)行院長(主任)負(fù)責(zé)制，完善學(xué)院（部）黨政聯(lián)席會(huì)議制度，集體討論決定重大事項(xiàng)。

（一）二級(jí)黨組織負(fù)責(zé)本單位思想政治和黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，參與討論和決定本單位教學(xué)、科研、行政管理工作中的重要事項(xiàng)，支持本單位行政負(fù)責(zé)人在其職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作，監(jiān)督和保證黨和國家的方針、政策及學(xué)校各項(xiàng)決定在本單位的貫徹執(zhí)行。

（二）行政負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的行政事務(wù)行使管理權(quán)，全面負(fù)責(zé)本單位的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研和其他行政管理工作，定期向本單位教職員工或教職員工代表大會(huì)匯報(bào)工作。學(xué)院（部）設(shè)置副職若干名，協(xié)助黨政負(fù)責(zé)人履行職責(zé)。

（三）教授委員會(huì)負(fù)責(zé)本單位重大學(xué)術(shù)事項(xiàng)的咨詢、評(píng)定和審議。主要職責(zé)：審議并監(jiān)督實(shí)施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃；確定在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、崗位聘任、人才引進(jìn)等方面的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；審議學(xué)術(shù)資源的配置方案。教授委員會(huì)委員原則上由具有教授職務(wù)或同等水平專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員組成。教授委員會(huì)的工作接受同級(jí)黨組織和本單位全體教師的監(jiān)督。

教授委員會(huì)受學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委托，承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)；受學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)委托，承擔(dān)審議本單位的學(xué)位評(píng)定、授予等事宜的職責(zé)。

（四）學(xué)院（部）教職工代表大會(huì)在學(xué)院（部）黨組織領(lǐng)導(dǎo)下行使民主權(quán)利，參與學(xué)院（部）民主管理和監(jiān)督。

第四十六條 學(xué)院（部）執(zhí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度，重要事項(xiàng)須經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議集體討論決定。重要事項(xiàng)包括重大決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金運(yùn)作等事項(xiàng)，影響本單位改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重要問題以及黨務(wù)、政務(wù)的重大問題。黨政聯(lián)席會(huì)議參加人員包括黨政負(fù)責(zé)人的全體正職和副職。

第四十七條 學(xué)校機(jī)關(guān)是學(xué)校的行政管理和公共服務(wù)部門，代表學(xué)校履行相關(guān)領(lǐng)域的管理職責(zé)和政策執(zhí)行，面向師 18 生提供公共服務(wù)，作為學(xué)校窗口負(fù)責(zé)與相關(guān)政府部門及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的日常聯(lián)系與溝通，校機(jī)關(guān)實(shí)行行政首長負(fù)責(zé)制。

第四十八條 教輔機(jī)構(gòu)是為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承與創(chuàng)新提供服務(wù)保障和支撐的各類機(jī)構(gòu)，包括圖書館、檔案館等，學(xué)校給予教輔機(jī)構(gòu)相應(yīng)的資源和政策支持。

第六章 教職員工

第四十九條 學(xué)校教職員工由教師、其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員等組成。

第五十條 學(xué)校按照依法制定的人事管理制度對(duì)教職員工定期進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)或者處分的依據(jù)。

第五十一條 教職員工享有下列權(quán)利：

（一）按工作職責(zé)使用學(xué)校的公共資源；

（二）獲得自身發(fā)展所需的機(jī)會(huì)和條件；

（三）在品德、能力和業(yè)績等方面獲得公正評(píng)價(jià)；

（四）獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)稱號(hào)；

（五）知悉學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展及其他涉及切身利益的重大事項(xiàng)；

（六）參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，對(duì)學(xué)校工作提出意見、建議和批評(píng)；

（七）就職務(wù)聘用、福利待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、紀(jì)律處分等事項(xiàng)表達(dá)異議和提出申訴；

（八）法律法規(guī)、規(guī)章及學(xué)校合同約定的其他權(quán)利。第五十二條 學(xué)校教職員工應(yīng)履行下列義務(wù)：

（一）尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生；

（二）愛崗敬業(yè)，勤奮工作，完成本崗位工作任務(wù)；

（三）遵守學(xué)校規(guī)章制度；

（四）遵守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范；

（五）珍惜和維護(hù)學(xué)校名譽(yù)，維護(hù)學(xué)校利益；

（六）法律法規(guī)、規(guī)章及學(xué)校規(guī)定和合同約定的其他義務(wù)。

第五十三條 教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，學(xué)校為教師開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等活動(dòng)提供必要的條件和保障。學(xué)校逐步提高與學(xué)校發(fā)展水平相適應(yīng)的教職員工福利待遇，建立和健全教職員工權(quán)利保護(hù)機(jī)制，維護(hù)教職員工合法權(quán)益。

第五十四條 學(xué)校建立教職員工發(fā)展制度，構(gòu)建完整的培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)和支持教師開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，促進(jìn)教職員工全面發(fā)展。學(xué)校建立各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)為國家、北京市及學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的教職員工給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

第五十五條 學(xué)校鼓勵(lì)和支持教職員工參加學(xué)校的民主管理和監(jiān)督，對(duì)學(xué)校的工作提出意見或建議。

第七章 學(xué) 生

第五十六條 學(xué)生是指學(xué)校依法錄取、取得入學(xué)資格，具有學(xué)校學(xué)籍的受教育者。

第五十七條 學(xué)生在享有法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，還享有下列權(quán)利：

（一）參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，公平使用學(xué)校提供的教學(xué)、科研及相關(guān)配套服務(wù)資源；

（二）獲得學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)；

（三）公平獲得在國內(nèi)外學(xué)習(xí)、繼續(xù)深造與參加學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)；

（四）按國家及學(xué)校規(guī)定的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和程序申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等；

（五）參加社會(huì)服務(wù)及文娛體育等活動(dòng)；

（六）依法向?qū)W校申請(qǐng)成立學(xué)生團(tuán)體，學(xué)校授權(quán)學(xué)校團(tuán)委審查和受理。學(xué)生團(tuán)體應(yīng)在法律、行政法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)；

（七）在思想品德、學(xué)業(yè)成績、社會(huì)實(shí)踐等方面獲得公正評(píng)價(jià)，公平獲得各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)取得教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求的，學(xué)校準(zhǔn)予畢業(yè)并頒發(fā)畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的，學(xué)校授予其學(xué)位；

（八）知悉學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展及關(guān)涉切身利益的重大事項(xiàng)，對(duì)學(xué)校工作提出意見、建議和批評(píng)；

（九）對(duì)學(xué)校給予的處分或處理表達(dá)異議，提出申訴；

（十）法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定的其他權(quán)利。第五十八條 學(xué)生依法履行下列義務(wù)：

（一）參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，勤于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

（二）尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；

（三）珍惜和維護(hù)學(xué)校名譽(yù)，維護(hù)學(xué)校利益；

（四）遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德；

（五）愛護(hù)并合理使用教學(xué)設(shè)備和生活設(shè)施；

（六）按有關(guān)規(guī)定交納學(xué)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用；

（七）法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定的其他義務(wù)。第五十九條 學(xué)校建立學(xué)生權(quán)益保護(hù)與救濟(jì)機(jī)制，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。設(shè)立助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等形式的助學(xué)項(xiàng)目，并對(duì)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的學(xué)生提供必要幫助。

第六十條 學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，對(duì)違法、違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分。

第六十一條 學(xué)校提倡和支持學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及社會(huì)公益活動(dòng)。

第六十二條 在學(xué)校接受教育的無學(xué)籍受教育者，其權(quán)利義務(wù)由受教育者與學(xué)校按照平等自愿的原則依法另行約定。

第八章 財(cái)務(wù)、資產(chǎn)與后勤

第六十三條 學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)主要包括學(xué)校預(yù)算編制執(zhí)行、決算編制；資金的籌集與支出；財(cái)務(wù)制度的制定執(zhí)行；經(jīng)濟(jì)核算與績效評(píng)價(jià)；資產(chǎn)的管理、配置和利用；財(cái)務(wù)控制、監(jiān)督和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源主要包括財(cái)政補(bǔ)助收入、事業(yè)收入、上級(jí)補(bǔ)助收入、經(jīng)營收入和其他收入。學(xué)校積極拓展辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源渠道，籌措教育事業(yè)發(fā)展資金。

學(xué)校實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理、集中核算”的財(cái)務(wù)管理體制，通過建立健全財(cái)務(wù)制度、內(nèi)部控制制度和審計(jì)監(jiān)督制度，明確財(cái)權(quán)和支出責(zé)任，保障資金規(guī)范、有效使用。

第六十四條 學(xué)校資產(chǎn)包括國家撥給學(xué)校的資產(chǎn)，學(xué)校按照國家規(guī)定運(yùn)用學(xué)校資產(chǎn)組織收入形成的資產(chǎn)，以及依法接受捐贈(zèng)和其他經(jīng)法律確認(rèn)為學(xué)校所有的資產(chǎn)，其表現(xiàn)形式為流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對(duì)外投資等。學(xué)校依法自主管理和使用學(xué)校資產(chǎn)。學(xué)校無形資產(chǎn)系指學(xué)校名稱與標(biāo)識(shí)，學(xué)校學(xué)術(shù)地位、學(xué)校社會(huì)地位與學(xué)校影響力，以及校有 23 知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。學(xué)校無形資產(chǎn)受法律保護(hù)。學(xué)校保護(hù)并合理利用學(xué)校無形資產(chǎn)。

學(xué)校實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理”的資產(chǎn)管理體制。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，建立健全資產(chǎn)管理制度。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，科學(xué)配置學(xué)校資源。圍繞教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以事業(yè)規(guī)劃和工作計(jì)劃為基本依據(jù)，合理配置資源，提高資金使用效率，確保學(xué)校資產(chǎn)保值增值。

第六十五條 學(xué)校不斷完善后勤管理和服務(wù)體系，為學(xué)校發(fā)展提供切實(shí)保障，為學(xué)生和教職員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第九章 交流與合作

第六十六條 學(xué)校堅(jiān)持面向行業(yè)、面向區(qū)域，加強(qiáng)與國家、行業(yè)、地方的溝通與合作，實(shí)行開放辦學(xué)，主動(dòng)融入社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，接受社會(huì)監(jiān)督。

第六十七條 學(xué)校利用自身優(yōu)勢(shì)和條件，主動(dòng)開展繼續(xù)教育及教育培訓(xùn)活動(dòng)，為社會(huì)提供多樣化的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

第六十八條 學(xué)校通過中外合作辦學(xué)、留學(xué)生教育、國際文化交流等，多渠道開展國際教育合作，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，與國外著名大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)開展學(xué)術(shù)交流與合作。

第六十九條 學(xué)校成立理事會(huì)。理事會(huì)是由辦學(xué)相關(guān)方面代表參加，支持學(xué)校發(fā)展的咨詢議事與監(jiān)督機(jī)構(gòu)；是高等 24 學(xué)校實(shí)施科學(xué)決策、民主監(jiān)督，促進(jìn)社會(huì)參與的重要治理主體和組織形式。理事會(huì)具體運(yùn)行依照學(xué)校制定的理事會(huì)章程。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，在以下事項(xiàng)上充分發(fā)揮理事會(huì)的作用：

（一）加強(qiáng)社會(huì)合作，提升學(xué)校與地方、企業(yè)事業(yè)組織合作的水平與質(zhì)量，推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、科研開發(fā)、學(xué)生就業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、師資培養(yǎng)等方面，與社會(huì)相關(guān)方面建立長效機(jī)制。

（二）擴(kuò)大決策民主，保障學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、改革措施及其他重大事項(xiàng)的決策，能夠充分聽取和反映各相關(guān)方面意見。

（三）爭(zhēng)取辦學(xué)資源，拓展學(xué)校資金來源渠道，豐富社會(huì)參與和支持高校辦學(xué)的方式與途徑，探索、深化辦學(xué)體制改革。

（四）接受社會(huì)監(jiān)督，健全對(duì)辦學(xué)質(zhì)量與效益的監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，提升服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

第七十條 學(xué)校設(shè)立校友會(huì)。校友會(huì)依照國家有關(guān)規(guī)定及其章程開展活動(dòng)，以多種方式聯(lián)系和服務(wù)校友，凝聚校友力量，拓展社會(huì)資源，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。定期向校友通報(bào)學(xué)校的發(fā)展情況，鼓勵(lì)校友支持學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

第七十一條 學(xué)校依法設(shè)立北京工商大學(xué)教育基金會(huì)?；饡?huì)依照法律、行政法規(guī)、規(guī)章及其章程從事相關(guān)活動(dòng)，25 致力于加強(qiáng)與國內(nèi)外各界的聯(lián)系與合作，籌措資金，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

第十章 校訓(xùn) 校慶日 學(xué)校標(biāo)識(shí)

第七十二條 學(xué)校校訓(xùn)為：求真、立德、勤奮、創(chuàng)新。第七十三條 學(xué)校校慶日為每年的6月12日。第七十四條 學(xué)校標(biāo)識(shí)主要包括學(xué)校徽志和校旗。學(xué)?；罩居伞肮ど獭逼匆羰讓懽帜浮癎S”演變而來，兩字母共同組成一個(gè)“品”字，寓意產(chǎn)品、商品、人品三品合一的辦學(xué)特色，品味、品牌、品德三品合一的辦學(xué)追求，以及三校合一的源頭。學(xué)?；罩鞠路接小?950”字樣，代表學(xué)校建校時(shí)間；外環(huán)上方是“北京工商大學(xué)”的英文大寫，下方是中文的校名。

學(xué)校校旗為長方形旗幟，中央印有學(xué)校徽志、校名以及學(xué)校英文大寫的標(biāo)準(zhǔn)組合。

第十一章 附 則

第七十五條 本章程的制定和修改經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論，學(xué)校黨委常委會(huì)暨校長辦公會(huì)審議通過，報(bào)北京市教育委員會(huì)核準(zhǔn)。

第七十六條 校內(nèi)其他規(guī)章制度與本章程相抵觸的，應(yīng)依照章程有關(guān)內(nèi)容予以修改或廢止。教職員工和學(xué)生可依據(jù) 相關(guān)程序向?qū)W校提請(qǐng)修改或廢止與本章程相抵觸的校內(nèi)其他規(guī)章制度。

第七十七條 本章程由學(xué)校黨委常委會(huì)暨校長辦公會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

第七十八條 本章程經(jīng)北京市教育委員會(huì)核準(zhǔn)后，自發(fā)布之日起生效。

第三篇：北京工商大學(xué)班主任工作條例

北京工商大學(xué)班主任工作條例

(2009年12月修訂并經(jīng)學(xué)校2009年第36次常委會(huì)議暨校長辦公會(huì)議討論通過)

第一章 總則

第一條 班主任是學(xué)校貫徹落實(shí)黨的教育方針、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，肩負(fù)著教書育人的神圣使命。為了加強(qiáng)對(duì)班主任的選拔、聘用、管理、培訓(xùn)、考核和獎(jiǎng)懲工作，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性和主動(dòng)性，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《北京工商大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和工作需要，對(duì)《北京工商大學(xué)班主任工作條例》（北工商黨發(fā)[2006]37號(hào)）進(jìn)行修訂。

第二章 職責(zé)與要求

第二條 班主任的崗位職責(zé)為：

（一）協(xié)助輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)和班委會(huì)、團(tuán)支部工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

（二）負(fù)責(zé)指導(dǎo)本班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。通過聽課、宿舍走訪、與任課教師聯(lián)系、學(xué)生考試成績分析等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開展各種形式的活動(dòng)，形成積極向上、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長，形成育人合力。

（三）負(fù)責(zé)本班學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景，培育專業(yè)興趣，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生合理選課，引導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生求職擇業(yè)。教育學(xué)生遵守考風(fēng)考紀(jì)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生分析原因，督促改進(jìn)。

（四）協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級(jí)管理工作，包括入學(xué)教育、安全教育、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、貧困生資助、違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查處理、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)教育等工作。協(xié)助學(xué)校處理學(xué)生突發(fā)事件，維護(hù)穩(wěn)定大局。在本班學(xué)生發(fā)生緊急情況時(shí)，要及時(shí) 到場(chǎng)處置并向上級(jí)報(bào)告。

第三條 班主任工作要求。

（一）每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，制定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真填寫《班主任工作日志》并付諸實(shí)施，期末及時(shí)向所在院（系）提交班主任工作總結(jié)。

（二）每四周聽課一次，了解學(xué)生出勤率和上課情況，聽取任課教師意見；每四周開一次班、團(tuán)干部會(huì)議，研究學(xué)生工作；每四周到學(xué)生宿舍走訪一次，了解學(xué)生課余生活，查找影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題。

（三）每四周召開一次班會(huì)，總結(jié)和布置班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作。

（四）每學(xué)期進(jìn)行班級(jí)學(xué)業(yè)狀況分析，針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)問題，開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。及時(shí)與學(xué)業(yè)困難學(xué)生的家長聯(lián)系，通報(bào)情況并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)；

（五）每學(xué)期對(duì)所帶班級(jí)的每位學(xué)生至少作一次談話；每進(jìn)行一次班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)，并形成文字材料上報(bào)所在院（系）。

（六）積極參加學(xué)?；蛟海ㄏ担┑陌嘀魅喂ぷ鲿?huì)議和工作培訓(xùn)。

（七）新生班主任要參加新生報(bào)到、入學(xué)教育、專業(yè)教育等環(huán)節(jié)的工作，及時(shí)抓好新生班、團(tuán)集體建設(shè)。

（八）班主任應(yīng)每年至少參加一次集中培訓(xùn)，時(shí)間不少于10個(gè)學(xué)時(shí)。

第三章 選拔與聘用

第四條 班主任由各院（系）負(fù)責(zé)選拔和聘用，報(bào)學(xué)生工作部備案。班主任的主體是教師，班主任工作是教師履行教書育人的重要載體和光榮任務(wù)，是教師崗位職責(zé)的重要組成部分，是教師承擔(dān)社會(huì)工作的機(jī)遇和平臺(tái)。因此，每位教師都有責(zé)任承擔(dān)班主任工作，都應(yīng)努力做合格的班主任。凡拒絕受聘為班主任者，不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和獲得榮譽(yù)稱號(hào)。

第五條 班主任任職條件：

（一）具有良好的思想政治素質(zhì)，能夠貫徹執(zhí)行黨的教育方針、路線和政策。

（二）具有較高的業(yè)務(wù)水平和相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景。

（三）具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神以及較強(qiáng)的組織管理能力，具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

（四）熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，品行端正，為人師表。

（五）身心健康。

第六條 班主任實(shí)行聘任制，其工作量納入教師社會(huì)工作范疇，班主任任期一般不少于兩年。原則上每位班主任每年所帶班級(jí)不多于兩個(gè)班。

第四章 管理與考核

第七條 班主任日常工作由各院（系）領(lǐng)導(dǎo)和管理。班主任的考核實(shí)行院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核、所帶班級(jí)學(xué)生評(píng)議、學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵指標(biāo)相結(jié)合的方式。學(xué)生評(píng)議采用學(xué)評(píng)教系統(tǒng)。考核結(jié)果作為教職工考核、職務(wù)評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)。

第八條 對(duì)于考核不合格的班主任，給予批評(píng)教育，提出改進(jìn)意見，在一定期限內(nèi)如無明顯改進(jìn)，取消擔(dān)任班主任資格。對(duì)于玩忽職守，工作嚴(yán)重失職，造成嚴(yán)重事故和不良后果的班主任，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

第九條 班主任有下列情形之一，不得繼續(xù)從事班主任工作：

（一）在政治上不能與學(xué)校黨委保持一致；

（二）學(xué)生評(píng)價(jià)差，在學(xué)生中威望低；

（三）因個(gè)人工作不力而直接造成重大事故，產(chǎn)生嚴(yán)重不良后果；

（四）因身體和心理原因不能正常履行班主任崗位職責(zé)；

（五）班主任工作考核不合格。

第十條

班主任的培訓(xùn)工作由學(xué)生工作部（處）、人事處和院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同實(shí)施。新任班主任和新生班主任上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)。

第十一條 學(xué)校給班主任發(fā)放通訊補(bǔ)貼。

第十二條 學(xué)校每年按15%的比例評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任，同時(shí)將班主任的表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入學(xué)校評(píng)選三育人先進(jìn)個(gè)人和德育先進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)體系，每兩年表彰一次。

第六章 附則

第十三條 本條例自頒布之日起實(shí)施，原《北京工商大學(xué)班主任工作條例》（北工商黨發(fā)[2006]37號(hào)）同時(shí)廢止。

第十四條 本條例由學(xué)生工作部（處）負(fù)責(zé)解釋。

二〇〇九年十二月二十九日

第四篇：北京工商大學(xué)心理題庫

心理健康知識(shí)競(jìng)賽練習(xí)題

心理健康知識(shí)競(jìng)賽題A

一、單項(xiàng)選擇

1、（）是一類以精神容易興奮和腦力容易疲乏，并伴有情緒煩惱和心理生理癥狀的神經(jīng)習(xí)慣的障礙。

A、抑郁癥 B、焦慮癥 C、疑病癥 D、神經(jīng)衰弱

2、“情人眼中出西施”是人際交往中的（）。

A、責(zé)任分散效應(yīng) B、暈輪效應(yīng) C、破窗效應(yīng) D、鳥籠效應(yīng)

3、（）很可能是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏的主要表現(xiàn)之一。

A、考試焦慮 B、注意力不集中 C、失眠 D、抑郁

4、失戀了，心情很糟糕，以至于不想學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)效率，也不愿與人交往。這是屬于（）。

A、心理困擾 B、心理障礙 C、心理疾病 D、正常

5、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（）。

A、正比關(guān)系 B、反比關(guān)系 C、相關(guān)關(guān)系 D、倒U型曲線函數(shù)關(guān)系

6、我校心理咨詢的預(yù)約電話是（），良鄉(xiāng)校區(qū)危機(jī)干預(yù)電話是（），阜成路校區(qū)危機(jī)干預(yù)電話是（）。

A、81353002 B、81351110 C、81351114 D、68984110

7、學(xué)校心理咨詢中心在（）。

A、文一樓206 B、綜合樓206 C、學(xué)生活動(dòng)中心206 D、師生服務(wù)中心206

8、大學(xué)生心理健康節(jié)在（）舉辦

A、10月 B、3月 C、5月 D、9月

二、判斷題

1、一個(gè)人只要出現(xiàn)某種異常反應(yīng)，就能夠說明其心理不健康。

2、心理障礙、精神病、神經(jīng)病是一回事。

3、社會(huì)適應(yīng)的完滿狀態(tài)是健康的必備條件，一個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)不良可暗示其心理將會(huì)不健康。

4、凡患精神病的人，各種心理活動(dòng)都已全面崩潰，沒有任何正常言行。

5、心理健全的個(gè)人都會(huì)或多或少地運(yùn)用一些心理防御機(jī)制，而不健康的人過度地運(yùn)用。

6、只有壞事情才能產(chǎn)生壓力。

7、搞好人際關(guān)系就是為了互相利用。

8、心理正常和心理異常并無明顯的界限。

9、與他人交往，是一種心理需求，能緩解壓力，減輕孤獨(dú)和煩躁等不良情緒。

10、所有的壓力都帶來糟糕的結(jié)果。

11、除了語言交流，軀體動(dòng)作也可以傳達(dá)情感信息。

12、心理問題是常見的現(xiàn)象，心理健康標(biāo)準(zhǔn)是趨于完美的標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)相對(duì)完滿和理想的狀態(tài)。

13、同性戀屬于心理疾病。

心理健康知識(shí)競(jìng)賽題A 答案

一、1 D B 3 B

4A 5D

6A 7C 8C

二、1錯(cuò)

2錯(cuò)

3錯(cuò)

4錯(cuò)

5錯(cuò)

6錯(cuò)

7對(duì)

8對(duì)

9對(duì)

10錯(cuò)

11對(duì)

12對(duì)

13錯(cuò)

心理健康知識(shí)競(jìng)賽題B

一、單項(xiàng)選擇

1、在美國紐約郊外某公寓前，一位叫朱諾比白的年輕女子在結(jié)束酒巴間工作回家的路上遇刺。在這個(gè)過程中，盡管她大聲呼救，她的鄰居中至少有38位 到窗前觀看，但無一人來救她，甚至無一人打電話報(bào)警。這種現(xiàn)象稱為（）

A、責(zé)任分散效應(yīng)

B、暈輪效應(yīng)

C、破窗效應(yīng)

D、鳥籠效應(yīng)

2、自我包括（）、（）、（）三部分。

A、自我體驗(yàn)

B、自我認(rèn)識(shí)

C、自我調(diào)節(jié)

D、自我意志

3、我校心理咨詢的預(yù)約電話是（），良鄉(xiāng)校區(qū)危機(jī)干預(yù)電話是（），阜成路校區(qū)危機(jī)干預(yù)電話是（）。

A、81353002

B、81351110

C、81351114

D、68984110

4、大學(xué)生心理健康節(jié)在（）舉辦

A、10月10日

B、3月5日

C、5月25日

D、9月10日

5、要判定一個(gè)人有抑郁癥、強(qiáng)迫癥等精神障礙，其癥狀持續(xù)時(shí)間應(yīng)在（）。A、7天

B、3-6個(gè)月以上

C、1年

D、1周

6、壓力與表現(xiàn)結(jié)果之間的關(guān)系是（）。

A、正比關(guān)系

B、反比關(guān)系

C、相關(guān)關(guān)系

D、倒U型曲線函數(shù)關(guān)系

7、學(xué)校心理咨詢中心在（）。

A、文一樓206

B、綜合樓206 C、學(xué)生活動(dòng)中心206

D、師生服務(wù)中心206

8、（）是一類以精神容易興奮和腦力容易疲乏，并伴有情緒煩惱和心理生理癥狀的神經(jīng)習(xí)慣的障礙。

A、抑郁癥

B、焦慮癥

C、疑病癥

D、神經(jīng)衰弱

9、人際關(guān)系的本質(zhì)是（）。

A、人際距離

B、交往

C、互助

D、聊天

10、世界健康組織（WHO）將健康定義為“不僅僅是沒有軀體疾病或殘缺，而是要在生理上、心理上和（）能力方面都處于完好狀態(tài)”。A、人際交往

B、社會(huì)適應(yīng)

C、學(xué)習(xí)

D、生存

11、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控，其中（）是自我意識(shí)中的意志成分。

A、自我認(rèn)識(shí)

B、自我體驗(yàn)

C、自我控制

D、自我調(diào)控

12、吃不到葡萄就說葡萄酸，后來得到檸檬卻說檸檬是甜的是心理防御機(jī)制的（）A、壓抑作用 B、投射作用 C、反向作用 D、文飾作用

13、（）訓(xùn)練方法簡(jiǎn)便易行，不受場(chǎng)所、時(shí)間等條件的限制，行、坐、站、臥都可以進(jìn)行。其目的是通過腹式呼吸，使身體各組織器官與呼吸節(jié)律發(fā)生共振，進(jìn)而達(dá)到放松的效果。A、肌肉放松訓(xùn)練 B、自我暗示 C、深度呼吸訓(xùn)練 D、意象訓(xùn)練

14、我校心理咨詢的預(yù)約電話是（），良鄉(xiāng)校區(qū)危機(jī)干預(yù)電話是（），阜成路校區(qū)危機(jī)干預(yù)電話是（）。

A、81353002 B、81351110 C、81351114 D、68984110

二、判斷題

1、只有完全符合心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，才是真正的心理健康。

2、凡患精神病的人，各種心理活動(dòng)都已全面崩潰，沒有任何正常言行。

4、對(duì)于高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)而言，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效率越好。

5、心理疾病不能治愈。

6、搞好人際關(guān)系就是為了互相利用。

7、沒有壓力，就沒有成長。

8、心理問題是常見的現(xiàn)象，心理健康標(biāo)準(zhǔn)是趨于完美的標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)相對(duì)完滿和理想的狀態(tài)。

9、人是社會(huì)的動(dòng)物，不能離開群體而單獨(dú)生存。

10、壓力只是一種感受，不能真正傷害我們。

12、同性戀屬于心理疾病。

13、自我意識(shí)主要是指自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

14、凡是學(xué)習(xí)都會(huì)引起適應(yīng)性的行為變化。

心理健康知識(shí)競(jìng)賽題B答案

一、1A

2ABC 3 A

4C 5B

6D

7C 8D 9B 10B 11D 12 D 13 C ABD

二、1錯(cuò)

2錯(cuò)

4錯(cuò)

5錯(cuò)

6錯(cuò)

7對(duì)

8對(duì)

9對(duì)

10錯(cuò)

11錯(cuò)

12錯(cuò)

13對(duì)

14對(duì)

北京工商大學(xué)教學(xué)成果展示

心理健康題庫題目

一、選擇題（下面題目中只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選擇正確答案）

1.下面哪個(gè)選項(xiàng)更準(zhǔn)確地體現(xiàn)了“健康”的含義？（D）A．健康就是生理機(jī)能完好，沒有疾病 B．健康包含身體健康和道德健康 C．健康包含身體健康和心理健康

D．健康包含身體健康、心理健康和社會(huì)健康 2.下列有關(guān)心理問題的態(tài)度哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（B）A．有心理問題的人和正常人沒有本質(zhì)的區(qū)別 B．有心理問題的人有道德品質(zhì)問題

C．很多大學(xué)生的心理問題是發(fā)展性的，具有動(dòng)態(tài)性 D．從心理健康到心理問題是一個(gè)連續(xù)體 3.下列判斷心理問題的標(biāo)準(zhǔn)哪個(gè)是正確的？（D）A．和其他人的心理和行為不同就是有心理問題 B．出現(xiàn)失眠等生理機(jī)能的癥狀就是有心理問題 C．經(jīng)過一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)后分?jǐn)?shù)明顯有別于大多數(shù)人就是有心理問題 D．心理問題的診斷有專業(yè)上的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 4 下面有關(guān)自殺行為的錯(cuò)誤說法是（A）A．有自殺行為的人都是有精神疾病的 B．自殺行為與抑郁情緒的關(guān)系非常密切

C．與有自殺想法的人討論自殺不會(huì)引發(fā)其自殺行為

D．大多數(shù)自殺者在實(shí)施自殺行為前都有一些語言和行為的信號(hào) 5 “我們喜歡那些喜歡我們的人”這種人際現(xiàn)象體現(xiàn)了人際吸引的（A）A．相似性

B．外貌的吸引性 C．互補(bǔ)性 D．時(shí)空接近性 發(fā)生在壓力事件與壓力反應(yīng)中間的重要影響因素不包括（D）A．人的認(rèn)知評(píng)價(jià)

B．人的個(gè)性 C．社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) D．事件發(fā)生的時(shí)間 一般來說，學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容時(shí)，需要（A）才能保證較好的學(xué)習(xí)效果。A 加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B 減弱學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C 延長學(xué)習(xí)時(shí)間 D 減少學(xué)習(xí)時(shí)間 生活中，我們常常根據(jù)對(duì)方生活的地區(qū)來判斷他們的特點(diǎn)，如東北人豪爽，南方人細(xì)膩，在某種程度上可能會(huì)發(fā)生認(rèn)知上的失誤，這體現(xiàn)了人際心理中的（A）現(xiàn)象。A 刻板印象 B 第一印象 C 暈輪效應(yīng) D 首因印象 9 自卑更多地表現(xiàn)為自我意識(shí)中的哪個(gè)成份？（B）A．自我認(rèn)知 B．自我體驗(yàn)

C．自我調(diào)控 D．自我覺察 一個(gè)人對(duì)于自己個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)是屬于自我意識(shí)中的（C）A．生理我 B．社會(huì)我 C．心理我 D．道德我

11學(xué)習(xí)疲勞是一種學(xué)習(xí)效率降低并渴望終止學(xué)習(xí)的心理和生理現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)疲勞的原因不包括（A）A．學(xué)習(xí)興趣濃厚 B．不善于時(shí)間管理 C．學(xué)習(xí)內(nèi)容過多，難度過大 D 睡眠和營養(yǎng)不足 以下哪個(gè)說法不是造成考試焦慮的心理原因？（C）A．學(xué)習(xí)目標(biāo)過高，動(dòng)機(jī)過強(qiáng) B．過度擔(dān)心考試結(jié)果 C．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng) D．以前考試失敗的影響 自己有作弊的想法和行為，就認(rèn)為別人也有同樣的想法和行為，這是一種（D）心理防御機(jī)制的反應(yīng)。A 酸葡萄心理 B 升華機(jī)制 C 退行 D 投射 把人的心理世界劃分為本我、自我、超我三部分的心理學(xué)家是（B）A 羅杰斯 B 弗洛伊德 C 榮格 D 阿德勒 15以下說法哪一個(gè)是正確的（）Ａ談?wù)撟詺⒌娜瞬蛔詺?/p>

Ｂ一個(gè)人自殺未遂后，以后再也不會(huì)出現(xiàn)自殺行為 Ｃ一個(gè)人自殺，最少傷害六位親友 Ｄ所有自殺者都有精神問題

Ｅ如果一個(gè)人的抑郁情緒突然好轉(zhuǎn)，他就沒有自殺危險(xiǎn)了 答案：C 16當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（）

A 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從 答案：C 17.關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的

A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低 B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無法悅納自己 C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D、對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一 答案：A

18、人類最早的依戀開始于（）

A兒童

B嬰兒

C成人

D老年 答案：B 5當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（）

A 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從 答案：C

19、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是()

A．比奈爾

B．比爾斯

C．邁耶

D．詹姆斯

答案：A 20、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，且持續(xù)兩周以上，這可能屬于下面哪一種心理障礙（）A 恐怖癥

B 一般性焦慮障礙

C 抑郁癥

D 強(qiáng)迫癥 答案：D 21.關(guān)于催眠，以下哪一項(xiàng)是錯(cuò)的（）A.暗示是催眠的基礎(chǔ)

B.催眠是將被催眠者誘導(dǎo)到一種特殊意識(shí)狀態(tài)

C.催眠后催眠者可對(duì)被催眠者進(jìn)行各種疾病治療

D.催眠后被催眠者意識(shí)域縮小，暗示性升高 答案： C 22.幾何圖形錯(cuò)覺只要知道了它是錯(cuò)覺，經(jīng)主觀努力就可以消失。（錯(cuò)）

23、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)（B)

A.幼年遭受的挫折

B.環(huán)境的不良作用

C.潛能發(fā)揮受限

D.錯(cuò)誤的認(rèn)知

24、自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己以及自己和他人關(guān)系的覺知，下面哪項(xiàng)不屬于自我意識(shí)的內(nèi)涵（B）？

A． 生理自我B． 道德自我C． 心理自我D． 社會(huì)自我 17.應(yīng)對(duì)壓力的策略有兩大類：改變壓力源和改變自己。下列選項(xiàng)中，屬于改變壓力源的是（D）A．依賴藥物

B．抽煙酗酒

C．攻擊

D．解決問題

25、下列關(guān)于自殺的陳述中，正確的是（A）

A． 自殺有規(guī)律可尋

B．自殺危機(jī)改善后就不會(huì)再有問題

C． 一般人不會(huì)有自殺念頭

D．宣稱自殺的人不會(huì)自殺

26.突然遭遇親人亡故的個(gè)體，初期的反應(yīng)可能是“這不是真的”。這是哪種自我防御方式的表現(xiàn)？（A）

A.否認(rèn)

B.幻想

C.升華

D.投射 24.以下哪一個(gè)不是抑郁的癥狀： A絕大多數(shù)時(shí)間感到悲傷或情緒低落 B體重或食欲發(fā)生改變 C覺得有人要害自己 D內(nèi)疚、無價(jià)值感或無助感

25、大學(xué)生心理健康日是（）

A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 26關(guān)于心理咨詢，下面哪幾種說法是正確的？

A就是找老師出主意

B一次就能解決問題

C是一個(gè)助人自助的過程

D主要方法是談話 答案：CD 27精神分析的創(chuàng)始人是（）

A巴甫洛夫

B弗洛伊德

C 馬斯洛

D 馬克思 答案：B 28 大學(xué)生的心理成長特點(diǎn)：ABCD A心理發(fā)展的過渡性：青年期是少年兒童向成年人轉(zhuǎn)變的過渡期，也是少年心理向成人心理過渡的關(guān)鍵期。

B心理發(fā)展的可塑性：青年期是人生各種心理品質(zhì)全面發(fā)展、急劇變化的時(shí)期。C心理發(fā)展的矛盾性：當(dāng)代大學(xué)生由于在學(xué)校受教育期長，沒有社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)；心理成熟滯后于生理成熟等原因而導(dǎo)致了矛盾和沖突。

D大學(xué)生心理發(fā)展的差異性：不同年級(jí)的大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同。29．下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)A．能極力滿足個(gè)人的需要 B．對(duì)自己有過高的評(píng)價(jià)

C．為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D．有充分的自我安全感

30．心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為(C)A．經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B．對(duì)同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C．有自己喜歡與不喜歡的人

D．接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒 31．下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(D)A．見人都熱情相待 B．見什么人說什么話 C．經(jīng)常努力工作 D．經(jīng)常保持樂觀的心態(tài) 32去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（B）A 對(duì) B 錯(cuò)

健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（B）A 對(duì) B 錯(cuò)

心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對(duì)的界線。（A）A 對(duì) B 錯(cuò)

35所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)（A）A 對(duì) B 錯(cuò)

36.心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（A）A 對(duì) B 錯(cuò)

37.一個(gè)理智強(qiáng)的大學(xué)生面對(duì)不良的情緒波動(dòng)時(shí),能主動(dòng)地尋找引起情緒波動(dòng)的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動(dòng)造成的不利影響。（A）A 對(duì) B 錯(cuò)

38.對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（A）

A 對(duì) B 錯(cuò)

39、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）

A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失 D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

40、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C)A.自卑者 B.自負(fù)的人 C.完美主義者 D.偏執(zhí)者 41自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中(C)A.厭食癥

B.強(qiáng)迫癥

C.抑郁癥

D.貪食癥

42有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（A）A．關(guān)鍵期或敏感期

B．行為學(xué)習(xí)期

C．習(xí)得期

D．發(fā)展期 43弗洛依德的人格劃分中的“自我”遵循什么原則：C A.完美原則B.理想原則C.現(xiàn)實(shí)原則D.快樂原則

44弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，把人格分為三個(gè)層次，下列各項(xiàng)中哪一個(gè)不在這個(gè)層次里（B）A本我 B真我C自我 D超我 45人格的形成通過（A）實(shí)現(xiàn)

A． 社會(huì)化

B． 情緒調(diào)節(jié)

C． 營養(yǎng)

D． 遺傳

46潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自(A)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派

47、關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺的理解，以下哪些是正確的(A)A．是歪曲的知覺 B．只在病人中存在 C．病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短 D．錯(cuò)覺存在時(shí)間較短

48、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是一個(gè)人不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(B)

A.強(qiáng)制思維

B．強(qiáng)迫觀念

C．妄想

D．虛構(gòu)

49、在群體決策時(shí)，其決策結(jié)果的風(fēng)險(xiǎn)程度會(huì)因?yàn)橛卸嗳藚⒓佣海–）A.減少

B.不變

C.增加

D.變化不大 50、強(qiáng)迫觀念屬于(D)A．記憶障礙

B．注意障礙

C．智能障礙

D．思維障礙 24.睡眠中，做夢(mèng)的時(shí)間基本上以（C）為一個(gè)周期。A 60分鐘 B80分鐘 C90分鐘 D120分鐘

51、精神發(fā)育遲滯屬于(C)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙 52.以下不利于睡眠的是(D)A.睡房較暗 B.定時(shí)運(yùn)動(dòng) C.每晚定時(shí)上床睡覺 D.臨睡前運(yùn)動(dòng)

53、幻覺屬于(B)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙

54.童話故事中,狐貍說吃不到的葡萄是酸的.這種行為是哪中心理防御機(jī)制(C)A.投射 B.退行 C.反向 D.合理化

55、兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A.社會(huì)關(guān)系 B.朋友關(guān)系 C.層次關(guān)系 D.親子關(guān)系

56、心理治療的方法不包括(D)A.精神動(dòng)力學(xué)治療 B.行為治療 C.認(rèn)知治療 D.免疫治療

57.如果可以選擇，幾乎所有的球隊(duì)都愿意主場(chǎng)作戰(zhàn)，而不愿意客場(chǎng)作戰(zhàn)。這是因?yàn)椋?A)。

A、社會(huì)助長現(xiàn)象的存在 B、從眾現(xiàn)象的存在 C、群體消極化現(xiàn)象的存在 D、合作現(xiàn)象的存在

58、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(A).A.神經(jīng)元 B.樹突 C.軸突 D.突觸 59.下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（D）

A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響

B.在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

60.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C）

A 補(bǔ)償 B 分離 C 幻想 D 升華

61.當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）

A 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺后像

62.最先提倡對(duì)來訪者進(jìn)行無條件的積極關(guān)注的是（B）。

A.阿德勒 B.羅杰斯 C.馬斯洛 D.弗洛姆

63.動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（錯(cuò)）64.信息在短時(shí)記憶中一般只保持(B)秒鐘。A.1～2 B.20～40 C.60～70 D.70～80 65.咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(d)

A 醫(yī)生與患者

B 教師與學(xué)生

C 上級(jí)與下級(jí)

D 朋友與朋友

66.保密是任何心理咨詢都完全不同突破的原則。（錯(cuò)）67.夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（錯(cuò)）

68氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（對(duì)）

69.被看作是心理治療的“第三勢(shì)力”的心理療法是(B)A、行為療法 B、人本主義心理治療 C、精神分析 D、認(rèn)知治療 70.心理咨詢應(yīng)該（A）

A 為咨詢者保密

B 給家長提供有關(guān)情況

C 接納任何有關(guān)咨詢對(duì)象的調(diào)查研究 D 公開咨詢對(duì)象的姓名 71.屬于責(zé)備性問題的提問是（C）。

A.“你當(dāng)時(shí)感覺如何，是高興還是生氣呢？”

B.“單位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何呢？” C.“既然你知道自己不對(duì)，干嗎當(dāng)初還要那么做呢？” D.“你為什么想要不停洗手呢？”

72.大學(xué)生主要處于人生發(fā)展的青年期階段，根據(jù)埃里克森關(guān)于人的發(fā)展理論，這一時(shí)期的發(fā)展危機(jī)主要是什么？

A 自我統(tǒng)合對(duì)角色混亂

B 勤奮進(jìn)取對(duì)自我貶低

C 友愛親密對(duì)孤僻疏離

D精力充沛對(duì)頹廢遲滯 答案：A 73、“以小人之心，度君子之腹”這體現(xiàn)的是人際關(guān)系中的哪種效應(yīng)？ A首因效應(yīng)

B近因效應(yīng)

C 光環(huán)效應(yīng)

D投射效應(yīng) 答案：D 74、目前調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)艾滋病患者仍存在較為嚴(yán)重的歧視，主要原因是人們已經(jīng)對(duì)艾滋病人形成了一種固定化的籠統(tǒng)認(rèn)識(shí)，這體現(xiàn)了： A刻板印象

B首因效應(yīng)

C心理暗示

D認(rèn)知失調(diào) 答案：A 75、學(xué)習(xí)中，我們需要溫故而知新，鑒往知來，觸類旁通。這種新舊學(xué)習(xí)之間的相互影響其實(shí)是：

A 元認(rèn)知

B學(xué)習(xí)遷移

C強(qiáng)化

D一種學(xué)習(xí)模式 答案：B 76、許多人在經(jīng)歷了嚴(yán)重創(chuàng)傷體驗(yàn)后會(huì)“忘記”這件事，就像從未發(fā)生過一樣，這其實(shí)是一種：

A正常的遺忘

B心理障礙

C心理沖突

D心理自衛(wèi)方式 答案：D 77.在日常生活中，有一類人總拿著放大鏡看自己的長處，甚至把缺點(diǎn)也視為長處，拿著顯微鏡看他人的短處，把別人細(xì)微的短處找出來，這樣的人屬于： A自我中心 B過度自卑 C過分追求完美 D過度自我接受 答案：D 78.在生活中經(jīng)常出現(xiàn)各種沖突，有些同學(xué)想做好社會(huì)工作，又不想影響學(xué)習(xí)，仍希望取得好成績。這樣的沖突屬于：

A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D雙重趨避沖突 答案：A 79.需要層次理論是人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出的，他認(rèn)為人的需要雖然千差萬別但可分為五種，其中希望獲得他人的承認(rèn)、接納與欣賞屬于哪種需要： A生理需要 B愛與歸屬需要 C尊重需要 D自我實(shí)現(xiàn)需要 答案：B 80.“情人眼里出西施”指的是: A投射效應(yīng) B暈輪效應(yīng) C近因效應(yīng) D首因效應(yīng) 答案：B 81、以下俗語，能反映心理健康狀態(tài)的是：

A天上會(huì)掉餡餅

B人云亦云

C人不為己，天誅地滅

D出淤泥而不染 答案：D 82.汶川地震后媒體中常常講受災(zāi)民眾會(huì)有一種心理現(xiàn)象叫做PTSD，請(qǐng)問這是什么意思？

A 神經(jīng)性厭食癥 B預(yù)激癥候群C創(chuàng)傷后壓力障礙 D 視覺失認(rèn) 答案：C 83.下列哪種不屬于精神疾病或神經(jīng)癥

A 躁狂癥 B 焦慮癥 C郁悶癥 D 恐懼癥 答案：C 84、以下關(guān)于抑郁癥的敘述，正確的是： A 它是一種情感性精神障礙

B如果持久的情緒低落持續(xù)兩周以上，可以診斷為抑郁癥 C抑郁癥不僅有情緒問題，也有思維的改變

D當(dāng)同學(xué)突然的興趣、食欲減退時(shí)，我們應(yīng)積極予以關(guān)注，防止他情況惡化患上抑郁癥 答案:ABCD

85、以下那些是心理健康的特征：

A智力正常 B情緒穩(wěn)定、意志正常 C適應(yīng)良好 D有良好的人格 E有良好的自我意識(shí) 答案:ABCDE 86.以下哪些行為可以算作投射效應(yīng): A“以小人之心度君子之腹” B “愛屋及烏” C “情人眼里出西施”

D 一個(gè)對(duì)別人有敵意的人 認(rèn)為別人對(duì)自己都懷有仇恨 E 考場(chǎng)上想作弊的人覺得別人都在作弊，自己不作弊就吃虧了 答案:ADE 87、自我肯定的人常常表現(xiàn)為： A為了討好他人，掩飾自己的感情和想法 B常敷衍了事，無法專注

C了解自己的能力，也知道自己的目標(biāo) D內(nèi)心不安時(shí)，外表仍若無其事 E對(duì)自己的個(gè)性及人生觀引以自豪 答案: CD 二、情景題

1．下午你有一節(jié)很重要的課，因此你中午很想睡會(huì)兒，可你的兩個(gè)舍友卻在很高興的談?wù)撃臣?，你該怎么辦？

2．當(dāng)你的朋友因?yàn)檫t到被老師批評(píng)，他很生氣并將怒氣轉(zhuǎn)移到你的身上，你該如何辦？

3．當(dāng)你的一個(gè)朋友當(dāng)你的面抱怨你另一個(gè)好朋友，你會(huì)怎么辦？

4．你負(fù)責(zé)組織春游活動(dòng)，可一些人對(duì)你的計(jì)劃有不同意見，你該如何調(diào)和大家的意見？

5.在寢室里，有一個(gè)同學(xué)喜歡早起，他總是將鬧鈴設(shè)定成從凌晨4點(diǎn)起每過15分鐘響一次，一直持續(xù)到5點(diǎn)，并且鬧鈴的聲音很大，你的睡眠質(zhì)量因此變得很不好。假定這名同學(xué)是一個(gè)比較我行我素并且脾氣不太好的人，為了自己的正常睡眠，又不想破壞室友關(guān)系，你想要怎樣處理這件事情呢？請(qǐng)團(tuán)隊(duì)模擬解決問題的辦法。

答案：只要提出一個(gè)較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識(shí)支持的），可施行的方案即可。

6.、小王是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，現(xiàn)在你想和他成為朋友，這是你們的某次在校園里的偶遇，請(qǐng)你說說你該怎么辦，才是正確向上的人際交往？

參考答案或給分點(diǎn)：注意人際交往的關(guān)鍵技能的運(yùn)用，如：微笑、傾聽、認(rèn)同、贊美、感激。首先要盡量在全程中保持微笑，要懂得傾聽他人的說法，不能一味的以自己為中心，在交往過程重要懂得贊美和欣賞他人。

7.你的一個(gè)舍友經(jīng)常在寢室抽煙，弄的寢室里都是煙味，你很討厭他的這種行為，你該如何辦？

8小張?jiān)鴮?duì)大學(xué)抱有很大的憧憬，想象著既能在專業(yè)上有所建樹，又能有時(shí)間參加社團(tuán)、發(fā)展興趣，還能去做兼職賺錢。但上大學(xué)幾個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專業(yè)并不是那么有意思，社團(tuán)活動(dòng)也不像想象中的那么鍛煉人。于是，他心灰意冷，常常用上網(wǎng)、玩游戲打發(fā)時(shí)間。請(qǐng)你結(jié)合自己或同學(xué)的經(jīng)歷剖析一下小張的心理和行為產(chǎn)生的原因，為小張以后的學(xué)習(xí)、工作、生活提出你的建議。

參考答案：對(duì)原因的解釋合理、清晰；結(jié)合自身實(shí)際情況；能為小張以后的學(xué)習(xí)、工作、生活提出合理、有效建議。9 假設(shè)你是北京一個(gè)普通大學(xué)的畢業(yè)生，去參加一個(gè)大型的首都人才招聘會(huì)，你投了很多份簡(jiǎn)歷，都因?yàn)閷W(xué)校不是名牌而被忽視。有的單位甚至直接將你精進(jìn)制作的簡(jiǎn)歷直接扔進(jìn)垃圾袋，你非常沮喪。就在最后一家展臺(tái)，公司看了你的簡(jiǎn)歷后決定兩天后給你面試的機(jī)會(huì)。在這個(gè)面試上你將如何介紹推薦自己？ 10假設(shè)你是大一的一名學(xué)生，星期一晚上你有一整天的課。上完一天的課，晚上有很多作業(yè)，聽力，作文，都是第二天要交的。這時(shí)一位部長打電話給你說有一個(gè)很急的PPT任務(wù)交給你，要你明天完成，你會(huì)怎么做？

11設(shè)想你是今年畢業(yè)的學(xué)生，面對(duì)現(xiàn)在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。同時(shí)你家里的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，父母方面不希望你考研，希望盡快就業(yè)，但是經(jīng)過一個(gè)月的找工作并無結(jié)果，你自己會(huì)怎么想，怎么做？如何和父母解釋？ 12 某天,你回到宿舍,得知你的室友剛和男友分手,她邊哭邊對(duì)你說:“沒有他我不知道該怎么辦,我不能沒有他的生活,我的生活毫無意義,現(xiàn)在沒人可以幫助我.”在接下來的時(shí)間里,她一改往日樂觀的性格,一直處于心理憂郁的狀況,不和人交談,還把她最喜歡的CD都送給了別人.這時(shí),你應(yīng)該怎么辦? 13 大一剛進(jìn)宿舍的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的家長拿出好多好吃的對(duì)大家說：“我們家貝貝什么也不會(huì)，請(qǐng)大家多多照顧她。”大家一口答應(yīng)，可是時(shí)間一長，貝貝的表現(xiàn)卻......她總是用別人的洗衣粉，別人的床亂坐，自己的被子疊的歪七扭八。大家一說她，她就瞪著一雙無辜的眼睛說：“我媽都說我什么都不會(huì)，我也沒辦法啊。”你們是這個(gè)宿舍的成員，該怎么辦？

14小明是一所地方高中的高材生，老師同學(xué)眼中絕對(duì)優(yōu)秀，高考成績優(yōu)異，拒掉了幾所知名高校，抱著外交官的夢(mèng)想進(jìn)入外交學(xué)院，可是進(jìn)來一看，感到非常失望，學(xué)校規(guī)模，就業(yè)情況等等都不如他所想。最傷心的是，自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)在這里卻毫無突出之處，他覺得自己頓失光彩.原來的自信都沒有了。不知道自己在大學(xué)該做什么.如果是你,你會(huì)怎么做。今天有一場(chǎng)你心儀的工作的面試，可是用人單位通知了你的舍友，卻沒有通知你，這個(gè)機(jī)會(huì)你不想放棄，請(qǐng)問該如何準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)當(dāng)前的情況。

16你和佳明是上下鋪，你特別喜歡這個(gè)新朋友，剛開始的時(shí)候你們總是形影不離，而且相互支持，你覺得這就是你一生的朋友?？墒呛髞砬闆r發(fā)生了變化，佳明性格開朗，很多人都很喜歡她，不斷有人邀請(qǐng)她去各種各樣的地方，購物，鍛煉，吃飯等等。你感到特別不踏實(shí)，不知道還能不能成為她最好的朋友了，這個(gè)時(shí)候你該如何面對(duì)？ 你們班上，有個(gè)同學(xué)總是愛出風(fēng)頭，凡事他總是喜歡發(fā)表不同意見，這樣一久，大家都覺得與他有點(diǎn)格格不入，他慢慢也覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，可是不知道問題出在哪？你是班級(jí)里的心理委員，打算如何和他溝通？ 小王在進(jìn)入大學(xué)后一直沒能好好的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。從高中到大學(xué)的巨大變化，使小王一時(shí)難以適應(yīng)。大學(xué)里有很多種可選擇的學(xué)習(xí)方式，小王卻不知如何選擇。大學(xué)里的老師不像高中老師的教育方式，失去了外部監(jiān)督的小王經(jīng)常管不住自己，漸漸變得懶惰。小王說：“我也不想這樣啊！”大一下期快要結(jié)束了，面對(duì)考試，小王開始焦慮起來，平時(shí)學(xué)習(xí)效果就很差，現(xiàn)在可怎么辦呢？

如何幫助小王解決學(xué)習(xí)上的問題呢？ 參考答案：涉及的方面：

（1）幫助小王找到適合自己的學(xué)習(xí)模式

（2）學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如，計(jì)劃策略和調(diào)控策略：協(xié)助小王學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并隨著計(jì)劃的實(shí)施情況調(diào)整計(jì)劃，對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)控。但注意，須強(qiáng)調(diào)讓小王自己監(jiān)督自己，不能完全依賴外部的監(jiān)督。（3）克服考試焦慮，如系統(tǒng)放松訓(xùn)練

*其他方案評(píng)分依據(jù)：提出一個(gè)較為科學(xué)的，可施行的方案即可。

19、有些大學(xué)生常常會(huì)因?yàn)樽约旱目荚嚦煽儾缓献约旱念A(yù)期而感到受挫，甚至產(chǎn)生抑郁的情緒。請(qǐng)你給出至少兩種方法來調(diào)節(jié)這種受挫的心理。

參考答案：

（1）降低目標(biāo)難度，重新審視目標(biāo)和調(diào)整行為。具體可以是更加努力，或者把目標(biāo)降低到合理的水平甚至變換為別的可達(dá)到的目標(biāo)。

（2）主動(dòng)進(jìn)攻或緩解壓力，進(jìn)行有效的壓力管理。如自我暗示，放松調(diào)節(jié)，想像脫敏。

（3）主動(dòng)尋求社會(huì)支持。

*其他方案：只要提出一個(gè)較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識(shí)支持的），可施行的方案即可。、你的一個(gè)好朋友，一旦上臺(tái)發(fā)言就會(huì)很緊張，面紅耳赤，手心出汗，說話時(shí)聲音在發(fā)抖，甚至有時(shí)候明明背好的演講詞都會(huì)因緊張而忘記。因?yàn)檫@樣，他（她）又自卑，又難過。她想改變自己的緊張，但是又不知道怎么做。這時(shí)候你會(huì)怎么幫助他（她）？

參考答案一：先安慰一下朋友的自卑情緒；

分析原因：羞怯者每說一句話、做一件事，都會(huì)思前想后，生怕出了什么錯(cuò)。導(dǎo)致神經(jīng)緊張、坐立不安。并且，一旦出錯(cuò)，就會(huì)過度地沮喪、自責(zé)、后悔，導(dǎo)致下一次發(fā)言更加地緊張。

勸她不要那么思前想后，要大方地做事情，人都會(huì)犯錯(cuò)，都有不完美，不要過于在乎自己的錯(cuò)誤和不完美的經(jīng)歷。

不要過于關(guān)注自己：羞怯者特別注意自己在別人心目中的形象，總覺得自己在眾目睽睽之下，于是敏感、拘束。勸她在上臺(tái)的時(shí)候，不要想著發(fā)言的結(jié)果是好還是不好，不想想著下面的人會(huì)怎么看我，把注意力集中在要說的話上，就能夠避免因過于關(guān)注自己而造成的緊張。

改善自信心不足：正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同自己的優(yōu)點(diǎn)，接納自己的缺點(diǎn)；不要太在意別人的討論，不可能每一個(gè)人都喜歡自己；有意識(shí)地鍛煉自己，如參加演講比賽，參加話劇團(tuán)等。

*其他方案：只要提出一個(gè)較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識(shí)支持的），可施行的方案即可。

21、昨天，你的一個(gè)舍友A和舍友B大吵了一架，因?yàn)樯嵊袮在睡覺，而舍友B不知情，所以大聲說話，因此舍友A很大聲地呵斥了舍友B，而舍友B卻覺得舍友A很霸道。她們都私下和你說對(duì)方如何如何不好，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做？ 參考答案：

（1）勸說：人際關(guān)系的和諧是心理健康的重要指標(biāo)之一。在人際交往中，要注意克服以下現(xiàn)象：第一，以自我為中心，不愿意謙讓。如：大家同住一個(gè)屋檐下，A在睡覺，可能睡不著心理著急，一時(shí)控制不住煩躁的心情，就對(duì)你大聲了一點(diǎn)。你要理解她，她其實(shí)沒有惡意的。第二，控制情緒，避免造成不可挽回的傷害。當(dāng)你覺得別人的行為使得你不舒服的時(shí)候，最好不要“以牙還牙”，要冷靜下來告訴對(duì)方你的感受和心情。這樣她也會(huì)理解你的。第三，認(rèn)識(shí)他人時(shí)不能以偏概全，要正確看到他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。A雖然有缺點(diǎn)，但是她也有很多優(yōu)點(diǎn)啊。人都有缺點(diǎn)，也會(huì)有很多失誤嘛~總記著不開心的事情，你也不會(huì)開心啊~

（2）行動(dòng)：向二者都發(fā)出邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)宿舍的朋友們一起去做一件大家都很喜歡的事情，如逛街，逛公園，品嘗美食等等。

*其他方案：只要提出一個(gè)較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識(shí)支持的），可施行的方案即可?？茖W(xué)性（滿分20分），可施行性（滿分20分），思維的清晰和表達(dá)能力（10分）

22、這是開學(xué)的第一天，你來到了新的寢室，見到了你的新室友之一。他對(duì)于他的大學(xué)很不滿意，認(rèn)為自己屈才于此。他的心中有著不甘和氣憤。請(qǐng)問你會(huì)怎樣開始、持續(xù)和結(jié)束你和他的第一次談話，以達(dá)到安撫對(duì)方，給對(duì)方留下良好印象和順暢交流的目的？

下面，請(qǐng)演示你們的“第一次對(duì)話”。參考答案或給分點(diǎn)：（1）、表示對(duì)室友心情的理解（2）、引導(dǎo)室友看到積極的方面

（3）、幫助室友調(diào)適認(rèn)識(shí)和情緒：如，在實(shí)際工作中看的是實(shí)力而不是學(xué)校的牌子；優(yōu)秀的人才并不都在名牌大學(xué)里

*其他方案：只要提出一個(gè)較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識(shí)支持的），可施行的方案即可。

三、論述參考題 請(qǐng)你談?wù)勀男┓绞侥軌蚋玫膽?yīng)對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)方面的壓力？ 2 請(qǐng)你談?wù)劥髮W(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的主要表現(xiàn)，如何更好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)？ 3 請(qǐng)你談?wù)劷⒘己萌穗H關(guān)系對(duì)大學(xué)生成長的意義有哪些？如何建立良好的人際關(guān)系？ 請(qǐng)你談?wù)剰哪男┓矫媾袛啻髮W(xué)生的心理健康狀況？ 請(qǐng)你談?wù)勅绾卧谏钪芯S護(hù)和提升大學(xué)生的心理健康水平？ 6 請(qǐng)你談?wù)劥髮W(xué)生產(chǎn)生心理問題的原因有哪些？

第五篇：北京工商大學(xué)硬筆書法考題

1.最早把書法作為一種專門學(xué)科，納入藝術(shù)和技能之列，開創(chuàng)書法教學(xué)先例的朝代是周代。

2.周朝建立初期，便將書法列為“六藝”之一。所謂“六藝”，就是古時(shí)所稱的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，并用六藝為啟蒙學(xué)童以及教養(yǎng)國子的主要課程，是古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能。3.十九世紀(jì)末葉，在河南安陽縣小屯村（殷商故都遺址）發(fā)掘出許多龜甲和獸骨，上面刻有文字，這就是我們今天看到的最古老的文字甲骨文。

4.“楷書”又叫-真書。經(jīng)過了魏晉、南北朝，至隋唐逐步發(fā)展完善，一直沿用至今。平時(shí)人們常說的“魏碑”和“唐碑”都屬于楷書范疇

5.在中國書法史上，楷書、隸書、篆書、行書、草書等書體出現(xiàn)的時(shí)間是不同的，根據(jù)出現(xiàn)時(shí)間的先后順序排列正確的應(yīng)該是 篆書，隸書，楷書，草書，行書 6.臨池是學(xué)習(xí)書法的別稱，臨摹是學(xué)習(xí)書法的基本方法。

7.硬筆書法是以硬筆（鋼筆、圓珠筆、簽字筆、鉛筆、書法筆、記號(hào)筆等）為書寫工具，以漢字為表現(xiàn)對(duì)象的 線條書寫和造型藝術(shù)。

8.硬筆行書，俗稱連筆字，除書寫工具不同外，和毛筆行書一樣，實(shí)質(zhì)上是介于楷書與草書 之間的一種書體。

9.行書書寫時(shí)，筆畫省簡(jiǎn)不多，寫得比較端正、平穩(wěn)，近于楷書的，叫做行楷 ；省簡(jiǎn)較多，寫得比較放縱、流動(dòng)，近于草書的，則稱為行草或草行。

10.行書是楷書的草化，“行者，流行或行走之意”，它的最大特點(diǎn)就是一個(gè)行字。

11.行書以其變化靈活的筆畫、結(jié)體和布局，給人以流動(dòng)瀟灑之感，具有很大的 實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。12.書法之妙，全在運(yùn)筆。寫毛筆字，執(zhí)筆在指，運(yùn)筆在腕；寫硬筆字，執(zhí)筆在 指，運(yùn)筆也在指。13.行書的運(yùn)筆較為迅速，各筆畫之間講究相互呼應(yīng)，這就出現(xiàn)了細(xì)若游絲、若斷若連的痕跡，即所謂的牽絲。

14.硬筆，主要用鋼筆、圓珠筆、簽字筆和書法筆，以出水流暢，筆尖不拉紙 為宜。

15.鋼筆水有純藍(lán)、藍(lán)黑和碳素墨水之分。一般說來，碳素墨水濃度適宜，色質(zhì)純正，不易褪色，效果較好。

16.保持正確的書寫姿勢(shì)，不僅有利于寫好字，更有利于身心健康。寫字正確的坐姿應(yīng)該是：頭正，身直。臂開，足安。

17.學(xué)習(xí)硬筆書法離不開臨摹。摹帖注重結(jié)構(gòu)，臨帖偏重筆意。正確的步驟應(yīng)該是先摹帖，后臨帖，先求形似，再求神似，循序漸進(jìn)，形神兼?zhèn)洹?/p>

18.漢字形體的最小書寫單位是筆畫。寫字時(shí)，由落筆到抬筆，叫做 一筆或一畫。19．漢字的八種基本筆畫是點(diǎn)，橫，豎，撇，捺，挑，鉤，折練好筆畫是寫好字的基本功。20.先寫撇筆，再折筆用力向右上挑出，叫做挑畫。

21.偏旁部首是漢字構(gòu)成的重要組成部分，細(xì)分的話，大致是位于左旁或右旁的叫做偏旁，位于字頭或字底的叫做部首。

22.用薄紙蒙在字帖上隔紙描寫的方法叫 摹，比照著字帖寫叫臨。23.摹臨字帖要做到“三到”，即眼到，心到，手到。

24.有的人單字寫得還可以，但組成篇章就難看了。這里的問題是不善于處理字與字、詞與詞的關(guān)系，不善于把握行氣。

25.在日常工作和生活中，常常需要簽名，古人稱之為花押，是很鄭重的事情。

26.把名簽好，把字寫得流暢、生動(dòng)，可以反映一個(gè)人的精神面貌和文化修養(yǎng)。為追求效率，簽名以行草書為宜。

27.姓和名大小相等均一，筆畫中規(guī)中矩的簽名法叫做均衡法。

28.硬筆書法借鑒毛筆書法不能停留在機(jī)械模仿上，應(yīng)該根據(jù)硬筆獨(dú)有的特性來揚(yáng)長避短。毛筆書法以用筆為上，結(jié)體次之；而鋼筆書法與此相反，以結(jié)體為上,用筆次之。

29.硬筆書法與毛筆書法的主要區(qū)別是筆頭性質(zhì)不同,執(zhí)筆方法不同,筆法風(fēng)格不同。

30.行書是由楷書演化而來的，但比楷書書寫簡(jiǎn)便、流暢。31.我國漢代的代表性書法是王羲之的蘭亭序。

32.“楷書四大家”分別是顏真卿、柳公權(quán)、褚遂良和歐陽詢。

33.米芾，人稱“米顛”，是“宋四家”之一，其代表作品有《虹縣詩》、《多景樓詩》,<蜀素帖>、《苕溪帖》等。

34.中國書法的覺醒時(shí)期是魏晉時(shí)期。

35.魏晉時(shí)期書法方面最具代表性的人物是王羲之

。36.“書圣”王羲之的蘭亭序被譽(yù)為“天下第一行書”。

37.顏真卿的祭侄文稿字體挺拔，筆勢(shì)奔放，真情實(shí)感自然流露，被稱為“天下第二行書”。

38.《九成宮醴泉帖》是既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的歐陽詢的楷書作品，筆力險(xiǎn)勁，結(jié)構(gòu)獨(dú)異，后人稱之為歐體。

39.唐代張旭是一位極有個(gè)性的草書大家，因他常喝得大醉，就呼叫狂走，然后落筆成書，甚至以頭發(fā)蘸墨書寫，故有張顛的雅稱。

40.史稱“草圣”的懷素是唐代的書法家，傳世書跡有《自敘帖》、《苦筍帖》、《食魚帖》、《圣母帖》、《論書帖》、《大草千文》《小草千文》諸帖。

41.宋代行書“四大家”是蘇東坡，黃庭堅(jiān)，米芾，蔡襄

。42.成語“顏筋柳骨”中的兩個(gè)書法家分別是 顏真卿，柳公權(quán)。

43.乾隆非常喜歡的“三希堂法帖”分別是王羲之的《快雪時(shí)晴帖》、王獻(xiàn)之的和王珣的《伯遠(yuǎn)帖》。

44.元朝鮮于樞把蘇軾的黃州寒食詩稱為 “天下第三行書”。

45.蘇軾曾云：“詩至于杜子美，文至于韓退之，畫至于吳道子，書至于顏魯公，而古今之變，天下之能事盡矣?！保ā稏|坡題跋》）其中的“杜子美”和“顏魯公”分別是指杜甫和顏真卿。

46.清代帖學(xué)流行，臺(tái)閣體盛極一時(shí)，行書的面貌顯得千篇一律，而最有創(chuàng)造精神的當(dāng)推“揚(yáng)州八怪”之一的題寫“難得糊涂”的鄭板橋。

47.陸機(jī)是西晉時(shí)期一位杰出的書法家，他的平復(fù)帖是我國古代存世最早的名人書法真跡。

48.中國古代歷史上，一些杰出人物在某方面所取得的卓越成就都會(huì)被后人冠以稱號(hào)。如草圣張旭、樂圣 李龜年、茶圣陸羽、畫圣吳道子、醫(yī)圣張仲景、書圣 王羲之、史圣 司馬遷、詩圣杜甫 曲圣 關(guān)漢卿、詞圣蘇軾。

49.一支好的毛筆要具備尖、齊、圓、健“四德”。50.宣紙產(chǎn)自我國 安徽 省宣州。

51.歷代流傳下來的好的書法作品，可供人們效法學(xué)習(xí)的書跡通常稱為臨摹。

52.“蠶頭燕尾”是指隸書橫畫兩端的筆勢(shì)，起筆處似蠶頭，收筆處似雁尾，呈向上飛揚(yáng)的氣勢(shì)。53.章法又稱謀篇、布局或布白，是指整幅書法作品的格式，包括字與字、行與行之間的關(guān)系處理，總體視覺效果的表現(xiàn)，以及題款，印章位置的安排 等。54.行書作品的書寫格式，不外乎豎式和橫式 兩種。

55.題款，也稱落款，寫在正文前面的，叫上款；寫在正文后面的，叫下款。

56.題款的位置要根據(jù)正文書寫完畢之后所留下的空白來決定。空白少，題 窮款，有時(shí)只寫書寫者的姓名?？瞻讓捑b，則題

富款，把正文的出處、書寫時(shí)間、地點(diǎn)、緣由，甚至創(chuàng)作時(shí)的感受和姓名都題在上面。

57.印章，也稱圖章，從內(nèi)容上看，可分為 名章 和 閑章 兩類。

58.蓋在作品起首處的印章叫 引首章，蓋在正文和下款之后的印章叫壓角章。

59.印文凹進(jìn)，蓋出來后為白字紅底，分量重，叫做白文也稱陰文；印文凸出，蓋出來的印為紅字白底，分量輕，叫做朱文也稱陽文。

60.“雅鑒”、“惠正”、“大雅”、“惠存”屬于題款上款，“敬書”、“拜書”、“謹(jǐn)書”、“頓首”則屬于 下款。

61.一幅書法作品章法的三大組成部分主要是 正文格式，題款和印章。在創(chuàng)作時(shí)，必須統(tǒng)籌安排，使三者構(gòu)成一個(gè)相互協(xié)調(diào)、完美和諧的整體。

62.漢字自上而下，由右及左的豎寫方式曾經(jīng)在我國實(shí)行了幾千年。橫寫比豎寫更為快捷，閱讀也更為方便。1917年，我國新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者錢玄同在《新青年》上首次提出將漢字橫寫。

63.根據(jù)《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》，筆畫數(shù)量相同的字應(yīng)按起筆為橫、豎、撇、點(diǎn)、折 的順序來排列。64.毛筆的執(zhí)筆方法通常是“五指執(zhí)筆法”，硬筆則是按、壓、鉤、頂、抵。

65.寫字與書法都要以漢字為基礎(chǔ)來書寫，都要體現(xiàn)出一定的美感，但兩者的性質(zhì)是不同的。寫字講求 實(shí)用性，書法追求 藝術(shù)性。

66.書法作為線條造型藝術(shù)，點(diǎn)畫的線條美集中表現(xiàn)在字的結(jié)體造型上

67.書法作品的神采是指通過作品的 結(jié)體造型 等形式因素表現(xiàn)出來的書家的思想感情與精神內(nèi)涵。68.使用字帖的基本方法是讀帖、摹帖、臨帖、背帖

。69.寫字考試是 技能 考試，關(guān)鍵在于平時(shí)的努力。70.歐陽修說：“學(xué)書為樂 ”。

71.柳公權(quán)說：“用筆在心，心 正則筆正?！?/p>

72.前人曾把楷書、行書和草書比喻為楷如立，行如走，草如奔。

73.行書中的轉(zhuǎn)折處，很少用方折的寫法，而大多數(shù)是用圓轉(zhuǎn)的筆法。有速度，有弧度，阻力小，字美觀。74.不看字帖也能寫出像字帖的字體，稱為背帖。

75.硬筆書法課的口號(hào)是 種瓜得瓜，種豆得豆，一分耕耘，一分收獲。

76.筆順就是指漢字筆畫書寫的順序。漢字筆順的一般規(guī)則是：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左 到右；還有從內(nèi) 到外，先中間后兩邊等。

77.楷書“區(qū)”字的最后一筆是 豎折橫。

78.依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，公共場(chǎng)所的設(shè)施用字

應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字。

79.我國古代把漢字造字方法歸納為“六書”?！傲鶗笔侵赶笮?、指事、會(huì)意、形聲，轉(zhuǎn)注和假借。

80.楷書“乃”的第二筆是“撇”；楷書“及”的第二筆是 橫折折撇。

81.他是詩人，其重要作品有《女神》《天上的街市》；他又是歷史學(xué)家和作家，創(chuàng)作了《屈原》《卓文君》《王昭君》等一系列歷史?。煌瑫r(shí)，他也是一位書法家，以行草見長，筆力爽勁灑脫，運(yùn)轉(zhuǎn)變通，韻味無窮。請(qǐng)問上面提到的他是指郭沫若。

82.我們常說的“天涯海角”在三亞海南島，那里，椰樹成林，婆娑多姿，是人們衷情的旅游度假勝地。景區(qū)內(nèi)巖邊奇石林立，雄峙海邊，石上刻有：天涯、海角、南天一柱等。其中，有一塊巍然屹立在海邊的巨石，自上而下刻著“南天一柱”四個(gè)剛健遒勁的楷體大字?！澳咸煲恢笔鞘乔宕y(tǒng)元年（1909）崖知州范云梯題刻所書。

83.“中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚日陋。身與名，一齊臭。（六，讀如溜，見《唐韻正》）”這是當(dāng)代一位著名書法家寫的《自撰墓志銘》，請(qǐng)問這位人物是杜牧。

84.梅蘭竹菊 被人稱為“花中四君子”。梅高潔傲岸，蘭幽雅空靈，竹虛心有節(jié)，菊冷艷清貞。共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。

85.初唐賀知章以文詞知名，書法也很好，擅長草書和隸書。他的著名詩作：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”

86.楷書四大家書寫的四種楷體分別又稱為歐體、顏體、柳體、趙體，因此，他們也稱四大楷書，楷書四體。

87.毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的革命家、政治家、軍事家、哲學(xué)家、文學(xué)家和詩人，同時(shí)

也是書法大家，被公認(rèn)為20世紀(jì)十大書法家之一，有“行草書圣”之美譽(yù)，他的草書采千古之遺韻、集百家之所長、熔眾法于一爐，世人尊之為“毛體”，并發(fā)展成為了一種新的書法流派。

88.一口吃不成胖子，練字要循序漸進(jìn)，應(yīng)遵循“先讀帖后摹貼、先摹帖 后臨帖、先快后慢、先忘我后有我”的原則，認(rèn)真，踏實(shí)，有耐心、有毅力地去練字。

89.開設(shè)硬筆書法課，有助于學(xué)生書寫 規(guī)范、優(yōu)美、流暢的漢字，有利于傳承中華優(yōu)秀的書法藝術(shù)，提高語文應(yīng)用能力和人文素質(zhì)。

90.為了書寫快捷，行書對(duì)部分漢字的筆順做了改變。如“委”的第二筆可以是

豎畫，“半”的第二筆可以是 豎畫。

91.在臨帖過程中，注意不要“抄字”?！芭R帖”關(guān)注帖上字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫的簡(jiǎn)省與替換、字形的大小、前字與后字之間的呼應(yīng)與銜接?！俺帧眲t我行我素，全然不顧字的結(jié)體和筆畫，還寫自己原有的字形。92.臨摹字帖的基本要求就是一個(gè) 像 字。

93.規(guī)范漢字與漢字不是一個(gè)概念?，F(xiàn)用的漢字是從甲骨文、金文演變而來的，已有 5000年歷史。規(guī)范漢字則是新中國成立后，對(duì)漢字進(jìn)行了整理和簡(jiǎn)化而形成的。

94.對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是我國特有的一種漢語言文學(xué)藝術(shù)形式，為社會(huì)各階層人士所喜聞樂見。95.按照反映的內(nèi)容和使用的場(chǎng)合分，“爆竹一聲除舊

桃符萬戶更新”屬于春聯(lián)；“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關(guān)心”屬于楹聯(lián)；“百年恩愛雙心結(jié) 千里姻緣一線牽 ”屬于婚聯(lián)；“十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血 四百兆國子，愁看秋雨濕黃花”屬于挽聯(lián)；“福如東海闊

壽比南山高 ”屬于壽聯(lián)。96.漢字尚形，清代康有為認(rèn)為書法是”形學(xué)”。

97.如果說字的結(jié)體是線條的簡(jiǎn)單構(gòu)架，那么書法作品的章法則是線條的優(yōu)化組合。

98.書法教學(xué)中滲透著

思想品德教育培養(yǎng)，練字對(duì)一些不良個(gè)性是有矯正作用的，練字有助于培養(yǎng)好性格、好心情和好習(xí)慣。

99.現(xiàn)代心理學(xué)的研究成果表明，在決定一個(gè)人獲得成功的要素中，智商只起大約 20% 的作用，而60-80%的因素則是情商。

100.列昂節(jié)夫、加里培林等心理學(xué)家研究與發(fā)展的心手相通為書法教學(xué)中的“情商”培養(yǎng)提供了理論依據(jù)。