第一篇：北京工商大學(xué)困難證明表

北京工商大學(xué)2011年學(xué)生家庭經(jīng)濟情況證明

學(xué)院〔系〕 ：專業(yè)班級：學(xué)號：

須知

1、北京籍家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)按規(guī)定程序在戶口所在地人民政府民政部門申請《北京市低收入家庭救助證》。

2、本表是非北京籍家庭經(jīng)濟困難學(xué)生申請國家助學(xué)貸款等資助項目的證明。須用簽字筆填寫，不得涂改。

3、表中“單位意見”可在父母單位或戶口所在地居委會、村委會辦理?！罢庖姟笨稍趹艨谒诘亟值?、鄉(xiāng)鎮(zhèn) 及以上人民政府辦理。學(xué)生父母單位、戶口所在地居委會、村委會及各級人民政府均無擔(dān)保責(zé)任。

4、表中“信譽聯(lián)系人”指學(xué)生父母以外愿意作為申請國家助學(xué)貸款信譽聯(lián)系人的親友，無擔(dān)保責(zé)任。

5、表中“班級、學(xué)號、院系、學(xué)校意見”可入學(xué)得知有關(guān)信息后填寫，其它項目請在入學(xué)前填寫完畢。

6、新生入學(xué)報到時，非北京籍家庭經(jīng)濟困難學(xué)生持本表，北京籍家庭經(jīng)濟困難學(xué)生持《北京市低收入家庭救助 證》或由戶口所在地人民政府頒發(fā)的《北京市城市（農(nóng)村）居民最低生活保障金領(lǐng)取證》、《北京市城市居民生活 困難補助金領(lǐng)取證》原件及復(fù)印件到學(xué)校設(shè)立的“綠色通道”登記。非經(jīng)濟困難學(xué)生將本表交所屬學(xué)院、系。

須知：新生入學(xué)后請登陸［學(xué)生征信系統(tǒng)］http://zzzx.btbu.edu.cn以本人“姓名學(xué)號”注冊個人用戶，須牢記

注冊密碼并按《學(xué)生手冊》要求及時補充個人信息。因為個人信息是學(xué)生參與評定獎學(xué)金、助學(xué)金的必要條件。學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)再次登陸［學(xué)生征信系統(tǒng)］填寫本人的畢業(yè)去向等相關(guān)信息。

北京工商大學(xué)學(xué)生處資助中心制表

第二篇：北京工商大學(xué)章程

北京工商大學(xué)章程

（提請核準(zhǔn)稿）

序 言

北京工商大學(xué)是1999年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由北京輕工業(yè)學(xué)院與北京商學(xué)院合并，機械工業(yè)管理干部學(xué)院并入組建而成。大學(xué)的歷史從1950年起始。

第一章 總 則

第一條 為了推進依法治校，完善現(xiàn)代大學(xué)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定本章程。

第二條 學(xué)校中文名稱為“北京工商大學(xué)”，英文名稱為“Beijing Technology and Business University(英文簡稱BTBU)”。

第三條 學(xué)校注冊地址為：北京市海淀區(qū)阜成路33號，分為阜成路校區(qū)（地址：北京市海淀區(qū)阜成路11號、33號）、良鄉(xiāng)校區(qū)（地址：北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)高教園區(qū)）。學(xué)校網(wǎng)址http://004km.cn。學(xué)校根據(jù)發(fā)展需要經(jīng)舉辦者批準(zhǔn)可調(diào)整、設(shè)立校區(qū)及校址。

第四條 學(xué)校為非營利性事業(yè)單位，具有獨立法人資格，依法自主辦學(xué)，獨立承擔(dān)法律責(zé)任，校長為學(xué)校的法定代表人。

第五條 學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本任務(wù)，以商科和輕工學(xué)科為特色，理、工、文、法、經(jīng)、管、史等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。

第六條 本章程適用于學(xué)校成員及與學(xué)校具有特定權(quán)利義務(wù)關(guān)系的利益相關(guān)者，是依法治校、民主管理以及調(diào)整校內(nèi)外各方面關(guān)系的基本依據(jù)，校內(nèi)其他規(guī)章制度不得與本章程相抵觸。

第二章 舉辦者與學(xué)校

第七條 學(xué)校是國家批準(zhǔn)、北京市人民政府舉辦的全日制公立普通高等學(xué)校，學(xué)校行政主管部門是北京市教育委員會。

第八條 學(xué)校舉辦者根據(jù)法律、行政法規(guī)的規(guī)定對學(xué)校享有指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、監(jiān)督和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、任命學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、考核和評估學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量等職權(quán)。學(xué)校舉辦者保障學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展所需經(jīng)費，對學(xué)校發(fā)展給予人力、物力、財力和政策上的支持；學(xué)校依法接受上級主 2 管部門的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極為北京市的建設(shè)與發(fā)展貢獻力量。

第九條 學(xué)校的分立、合并、終止，變更名稱、類別及其他重要事項，依照法定程序報舉辦者及國務(wù)院教育行政部門審批。

第十條 學(xué)校根據(jù)法律、行政法規(guī)的規(guī)定享有以下權(quán)利：

（一）根據(jù)社會需要、國家政策的規(guī)定及學(xué)校辦學(xué)實際情況，自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)及相應(yīng)的學(xué)生培養(yǎng)方案；自主制定各學(xué)科、專業(yè)招生方案，決定錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)及程序，自主調(diào)節(jié)系科招生比例。

（二）根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際情況，自主開展人才培養(yǎng)活動，自主制定教學(xué)計劃、選編教材以及組織實施教學(xué)活動，自主決定學(xué)生考試考核評判標(biāo)準(zhǔn)。

（三）根據(jù)社會需要和學(xué)校實際情況，自主開展各種科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研交流合作、社會服務(wù)及文化傳承創(chuàng)新活動。

（四）自主與科研院所、企業(yè)和境外高校等各種主體開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、文化交流與合作活動。

（五）依據(jù)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校發(fā)展，自主設(shè)置和調(diào)整教學(xué)、科學(xué)研究、行政職能部門等內(nèi)部組織機構(gòu)，自主決定人員配備；自主評聘教師和其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)，調(diào)整津貼及工資分配。

（六）依法自主管理和使用舉辦者提供的財產(chǎn)、國家及地方政府財政性資助、受捐贈財產(chǎn)以及其他由學(xué)校合法取得和使用的資產(chǎn)。

（七）法律、行政法規(guī)、規(guī)章以及本章程規(guī)定的其他權(quán)利。

第十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)、本章程以及學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度的規(guī)定，遵從學(xué)校辦學(xué)宗旨以及高等教育公益性目的，認(rèn)真履行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)以及文化傳承創(chuàng)新等各項職能，并依據(jù)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，維護受教育者和教職工的合法權(quán)益，依法接受舉辦者、政府相關(guān)主管部門的監(jiān)督和指導(dǎo)，依法接受社會監(jiān)督和評議、執(zhí)行國家教育收費規(guī)定，并公開收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，以及履行法律、行政法規(guī)以及本章程規(guī)定的其他義務(wù)。

學(xué)校行使自主權(quán)做出的決定內(nèi)容若有違反法律、行政法規(guī)、本章程以及學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度規(guī)定的無效。

第三章 學(xué)校功能與教育形式

第十二條 學(xué)校堅持立德樹人，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，有計劃地組織實施教育教學(xué)活動。

學(xué)校將把不斷提高辦學(xué)水平貫穿于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新各項工作之中，為國家建設(shè)、社會發(fā)展和人類文明進步做貢獻。

第十三條 學(xué)校根據(jù)國家、社會需要和辦學(xué)條件，合理確定辦學(xué)規(guī)模。

第十四條 學(xué)校根據(jù)社會需求、辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，依法設(shè)置和調(diào)整學(xué)科和專業(yè)。

第十五條

學(xué)校以普通全日制本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育和留學(xué)生教育；適度發(fā)展適應(yīng)時代、社會需求的繼續(xù)教育。以學(xué)歷教育為主，同時適度發(fā)展非學(xué)歷教育。

第十六條 學(xué)校依法頒發(fā)學(xué)業(yè)證書和學(xué)位證書。學(xué)校執(zhí)行國家學(xué)位制度，對完成學(xué)業(yè)、符合授予學(xué)位規(guī)定的學(xué)生，授予學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。

第十七條 學(xué)校積極開展基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，依法保障學(xué)術(shù)自由，促進知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，推動學(xué)科建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第十八條 學(xué)校積極開展社會服務(wù)工作，推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進科技成果轉(zhuǎn)化。

第四章 管理體制

第十九條 學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。中國共產(chǎn)黨北京工商大學(xué)委員會（以下簡稱學(xué)校黨委）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，支持校長獨立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)。

學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)與職責(zé)主要是：

（一）全面貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持立德樹人，依法治校，依靠全校師生員工推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）討論決定事關(guān)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定及教學(xué)、科研、行政管理中的重大事項和基本管理制度。

（三）堅持黨管干部原則，按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)干部的選拔、教育、培養(yǎng)、考核和監(jiān)督，討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機構(gòu)的設(shè)置及其負(fù)責(zé)人的人選，依照有關(guān)程序推薦校級領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部人選。做好老干部工作。

（四）堅持黨管人才原則，討論決定學(xué)校人才工作規(guī)劃和重大人才政策，創(chuàng)新人才工作體制機制，優(yōu)化人才成長環(huán)境，統(tǒng)籌推進學(xué)校各類人才隊伍建設(shè)。

（五）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作和德育工作，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝師生員工頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢掌握學(xué)校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。維護學(xué)校安全穩(wěn)定，促進和諧校園建設(shè)。

（六）加強大學(xué)文化建設(shè)，發(fā)揮 文化育人作用，培育良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)，培育和凝練北京工商大學(xué)的學(xué)校精神。

（七）加強對學(xué)校院（系）等基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，做好發(fā)展黨員和黨員教育、管理、服務(wù)工作，發(fā)展黨內(nèi)基層民主，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范用。加強學(xué)校黨委自身建設(shè)。

（八）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，推進懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。

（九）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工會、共青團、學(xué)生會等群眾組織和教職工代表大會。做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。

（十）討論決定其他事關(guān)師生員工切身利益的重要事項。第二十條 黨委實行集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅持民主集中制，集體討論決定學(xué)校重大問題和重要事項，領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照分工履行職責(zé)。

第二十一條 黨委書記主持黨委全面工作，負(fù)責(zé)組織黨委重要活動，協(xié)調(diào)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作，督促檢查黨委決議貫徹落實，主動協(xié)調(diào)黨委與校長之間的工作關(guān)系，支持校長開展工作。

第二十二條 學(xué)校黨的委員會全體會議（以下簡稱“全委會”）在黨員代表大會閉會期間領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，主要對事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定和師生員工切身利益及黨的建設(shè)等全局性重大問題作出決策，聽取和審議常委會工作報告、紀(jì)委工 作報告。會議由常委會召集，議題由常委會確定。全委會必須有三分之二以上委員到會方能召開。表決事項時，以超過應(yīng)到會委員人數(shù)的半數(shù)同意為通過。具體情況由學(xué)校黨委制定全委會會議制度和議事規(guī)則。

第二十三條 學(xué)校常委會主持黨委經(jīng)常工作，主要對學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定和教學(xué)、科研、行政管理及黨的建設(shè)等方面的重要事項作出決定，按照干部管理權(quán)限和有關(guān)程序推薦、提名、決定任免干部。常委會會議由黨委書記召集并主持。會議議題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出，黨委書記確定。會議必須有半數(shù)以上常委到會方能召開；討論決定干部任免等重要事項時，應(yīng)有三分之二以上常委到會方能召開。表決事項時，以超過應(yīng)到會常委人數(shù)的半數(shù)同意為通過。不是黨委常委的行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員可列席會議。具體情況由學(xué)校制定常委會會議制度和議事規(guī)則。

第二十四條 中國共產(chǎn)黨北京工商大學(xué)紀(jì)律檢查委員會是學(xué)校的黨內(nèi)監(jiān)督機構(gòu)，在學(xué)校黨委和上級紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，檢查黨的路線、方針、政策、決議及學(xué)校重大決策的執(zhí)行情況，協(xié)助黨委加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和組織反腐敗工作。

第二十五條 校長是學(xué)校行政主要負(fù)責(zé)人，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科學(xué)研究和其他行政管理工作。副校長協(xié)助校長管理學(xué)校各項行政工作。

校長的職權(quán)和職責(zé)是：

（一）組織擬訂和實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學(xué)科研改革措施、重要辦學(xué)資源配置方案。組織制定和實施具體規(guī)章制度、工作計劃。

（二）組織擬訂和實施學(xué)校內(nèi)部組織機構(gòu)的設(shè)置方案。按照國家法律和干部選拔任用工作有關(guān)規(guī)定，推薦副校長人選，任免內(nèi)部組織機構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

（三）組織擬訂和實施學(xué)校人才發(fā)展規(guī)劃、重要人才政策和重大人才工程計劃。負(fù)責(zé)教師隊伍建設(shè)，依據(jù)有關(guān)規(guī)定聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他工作人員。

（四）組織擬訂和實施學(xué)校重大基本建設(shè)、經(jīng)費預(yù)算等方案。加強財務(wù)管理和審計監(jiān)督，管理和保護學(xué)校資產(chǎn)。

（五）組織開展教學(xué)活動和科學(xué)研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進文化傳承創(chuàng)新，服務(wù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，把學(xué)校辦出特色，爭創(chuàng)一流。

（六）組織開展思想品德教育，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理并實施獎勵或處分，開展招生和就業(yè)指導(dǎo)工作。

（七）做好學(xué)校安全穩(wěn)定和后勤保障工作。

（八）組織開展學(xué)校對外交流與合作，依法代表學(xué)校與各級政府、社會各界和境外機構(gòu)等簽署合作協(xié)議，接受社會捐贈。

（九）向黨委報告重大決議執(zhí)行情況，向教職工代表大會報告工作，組織處理教職工代表大會、學(xué)生代表大會（包 括研究生代表大會）、工會會員代表大會和團員代表大會有關(guān)行政工作的提案。支持學(xué)校各級黨組織、民主黨派基層組織、群眾組織和學(xué)術(shù)組織開展工作。

（十）履行法律法規(guī)和學(xué)校章程規(guī)定的其他職權(quán)。第二十六條 校長辦公會議是學(xué)校行政議事決策機構(gòu)，主要研究提出擬由黨委討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨委決議的有關(guān)措施，研究處理教學(xué)、科研、行政管理工作。會議由校長召集并主持。會議成員一般為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員。會議議題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出，校長確定。會議必須有半數(shù)以上成員到會方能召開。校長應(yīng)在廣泛聽取與會人員意見基礎(chǔ)上，對討論研究的事項作出決定。黨委書記、副書記、紀(jì)委書記等可視議題情況參加會議。

第二十七條 黨委會議和校長辦公會議（校務(wù)會議）要堅持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，防止個人或少數(shù)人專斷和議而不決、決而不行。討論決定學(xué)校重大問題，應(yīng)在調(diào)查研究基礎(chǔ)上提出建議方案，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員溝通醞釀且無重大分歧后提交會議討論決定。對干部任免建議方案，在提交黨委會議討論決定前，應(yīng)在黨委書記、校長、分管組織工作的副書記、紀(jì)委書記等范圍內(nèi)進行充分醞釀。對專業(yè)性、技術(shù)性較強的重要事項，應(yīng)經(jīng)過專家評估及技術(shù)、政策、法律咨詢。對事關(guān)師生員工切身利益的重要事項，應(yīng)通過教職 10 工代表大會或其他方式，廣泛聽取師生員工的意見建議。對會議決定的事項如需變更、調(diào)整，應(yīng)根據(jù)決策程序進行復(fù)議。

第二十八條 學(xué)校設(shè)立學(xué)術(shù)委員會。學(xué)術(shù)委員會是學(xué)校最高學(xué)術(shù)機構(gòu)，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)的決策、咨詢、評定等事項。學(xué)校制定學(xué)術(shù)委員會章程，對學(xué)術(shù)委員會組織機構(gòu)、委員構(gòu)成、選舉辦法、議事規(guī)則、決策程序等做出明確規(guī)定。

第二十九條 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會由學(xué)風(fēng)端正、學(xué)術(shù)造詣高、堅持原則、熱愛教育事業(yè)并關(guān)心學(xué)校建設(shè)和發(fā)展、具有履職能力的正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員組成，應(yīng)當(dāng)有一定比例的青年教師。學(xué)術(shù)委員會人數(shù)和結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的學(xué)科、專業(yè)設(shè)置相匹配，并為不低于21人的單數(shù)。其中，擔(dān)任學(xué)校及職能部門黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的委員，不超過委員總?cè)藬?shù)的1/4；不擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及學(xué)院主要負(fù)責(zé)人的專任教授，不少于委員總?cè)藬?shù)的1/2。

第三十條 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委員人選由基層學(xué)術(shù)單位教授委員會推薦，經(jīng)校長辦公會討論批準(zhǔn)。學(xué)術(shù)委員會設(shè)主任委員一名，副主任若干名，由校長提名，全體委員投票選舉產(chǎn)生，經(jīng)校長辦公會議批準(zhǔn)，由校長聘任。

學(xué)校實行校院兩級學(xué)術(shù)管理制度，在學(xué)院（部）設(shè)置學(xué)術(shù)委員會等基層學(xué)術(shù)組織承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會所屬的各專門委員會和院（部）學(xué)術(shù)委員會向?qū)W校學(xué)術(shù)委員會報告工作，并接受其指導(dǎo)和監(jiān)督。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會的主要職責(zé)是：

（一）對下列事項進行審議或決定：學(xué)科專業(yè)、教師隊伍、科學(xué)研究和對外學(xué)術(shù)交流合作等重大學(xué)術(shù)規(guī)劃；學(xué)科專業(yè)的自主設(shè)置或申請設(shè)置；學(xué)術(shù)機構(gòu)設(shè)置方案；教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法；學(xué)校教師職務(wù)聘任的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與辦法；學(xué)術(shù)評價、爭議處理規(guī)則，學(xué)術(shù)道德規(guī)范；學(xué)術(shù)委員會專門委員會組織規(guī)程，教授委員會章程。

（二）對下列事項進行評定：教學(xué)、科學(xué)研究成果和獎勵及對外推薦；高層次人才引進崗位人選、名譽（客座）教授等聘任人選，國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)組織任職的推薦人選、人才選拔培養(yǎng)計劃人選；各類學(xué)術(shù)、科研基金、科研項目以及教學(xué)、科研獎項的設(shè)立等。

（三）對下列事項提出咨詢意見：與學(xué)術(shù)事務(wù)相關(guān)的重大發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略的制訂；教學(xué)、科研經(jīng)費的預(yù)決算；教學(xué)、科研重大項目申報；境外合作辦學(xué)和對外合作等事項。

第三十一條 學(xué)術(shù)委員會下設(shè)學(xué)科建設(shè)委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會、學(xué)術(shù)道德委員會等專門委員會。學(xué)校根據(jù)工作需要，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會審定，可成立其他專門委員會。

（一）學(xué)科建設(shè)委員會負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)科規(guī)劃、建設(shè)與調(diào)整，學(xué)科預(yù)算等重大事項的審議。學(xué)科建設(shè)委員會委員由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科研單位和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及校內(nèi)學(xué)術(shù)帶頭人等組成。

（二）教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、課程與教材建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量保障和實驗教學(xué)等方面的研究與咨詢、指導(dǎo)與服務(wù)、評估與審議。教學(xué)指導(dǎo)委員會委員由學(xué)校教學(xué)單位和有關(guān)職能部門具有較高學(xué)術(shù)造詣和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師代表組成。

（三）學(xué)術(shù)道德委員會負(fù)責(zé)審議學(xué)校在學(xué)術(shù)道德方面的規(guī)定，督促和指導(dǎo)學(xué)術(shù)單位的學(xué)術(shù)道德建設(shè)和學(xué)風(fēng)維護，受理學(xué)術(shù)違紀(jì)問題的舉報、投訴，組織調(diào)查并提出處理意見等事項。學(xué)術(shù)道德委員會委員由校內(nèi)德高望重、致力于弘揚良好學(xué)術(shù)道德的專家學(xué)者組成。

第三十二條 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會負(fù)責(zé)學(xué)校教師和專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)評審。專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會委員由具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的學(xué)校相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及相關(guān)學(xué)科教授代表組成，人數(shù)為不少于21人的單數(shù)。

第三十三條 學(xué)位評定委員會是學(xué)校學(xué)位事務(wù)的決策機構(gòu)，依法負(fù)責(zé)學(xué)位授予辦法制定，學(xué)位（含名譽學(xué)位）評定、授予和撤銷，學(xué)位爭議的裁定等事項。

第三十四條 學(xué)位評定委員會委員依法由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人及具有教授、副教授或相當(dāng)職稱的教學(xué)研究人員擔(dān)任，人數(shù)為不少于21人的單數(shù)。學(xué)位評定委員會設(shè)主席一名，副主席若干名。學(xué)位評定委員會在主席主持下開展工作。學(xué)位評定委員會會議由主席或其委托的副主席主持。第三十五條 教職工代表大會是全體教職員工在黨委領(lǐng)導(dǎo)下行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式。學(xué)校尊重和支持教職工代表大會參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督，落實教職工代表大會有關(guān)決議和提案。學(xué)校在二級單位建立教代會。

教職工代表大會行使下列職權(quán)：

（一）聽取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；

（二）聽取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；

（三）聽取學(xué)校工作、財務(wù)工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；

（四）討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎懲辦法；

（五）審議學(xué)校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；

（六）通過多種方式對學(xué)校工作提出意見和建議，監(jiān)督學(xué)校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；

（七）討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學(xué)校與學(xué)校工會商定的其他事項；

（八）教職工代表大會閉會期間由教代會執(zhí)委會作為領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)行使相應(yīng)職權(quán)。

第三十六條 學(xué)校工會是學(xué)校黨委和上級工會組織領(lǐng)導(dǎo)下的教職工自愿參加的群眾組織，按照《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》開展工作，履行工會職責(zé)。學(xué)校建立校院兩級工會組織。

第三十七條 學(xué)校共青團在校黨委和上級團委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照《中國共產(chǎn)主義青年團章程》開展活動，發(fā)揮思想政治教育、校園文化建設(shè)、維護學(xué)生合法權(quán)益、提高學(xué)生素質(zhì)等方面的組織、引導(dǎo)等作用。

第三十八條 學(xué)生代表大會（包括研究生代表大會）是學(xué)生參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的重要形式。學(xué)校為其提供必要的條件和保障，鼓勵和支持其參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督。學(xué)生代表大會（包括研究生代表大會）按照《中華全國學(xué)生聯(lián)合會章程》開展工作。

第三十九條 校內(nèi)各民主黨派組織及社會團體按照各自章程開展活動，學(xué)校保障其參與學(xué)校民主管理的合法權(quán)益。

各民主黨派成員和無黨派人士及社會團體成員參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督，在本職崗位上為學(xué)校改革發(fā)展建設(shè)事業(yè)發(fā)揮作用。

第四十條 學(xué)校設(shè)立教職員工申訴委員會，按規(guī)定程序受理教職員工申訴。教職員工申訴委員會委員由教職工代表、校領(lǐng)導(dǎo)、校工會、紀(jì)檢監(jiān)察等相關(guān)職能部門人員和法律專家組成。

第四十一條 學(xué)校設(shè)立學(xué)生申訴委員會，按規(guī)定程序受理學(xué)生申訴。學(xué)生申訴委員會委員由學(xué)生代表、校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表和法律專家組成。

第五章 組織機構(gòu)

第四十二條 學(xué)校實行校院兩級管理體制，學(xué)校根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)科發(fā)展規(guī)律，結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)與特色，設(shè)立學(xué)院（部），學(xué)院（部）是學(xué)校組織實施人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新的基本單位和學(xué)科專業(yè)建設(shè)的責(zé)任單位，接受學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院（部）根據(jù)需要報學(xué)校批準(zhǔn)設(shè)立下屬相關(guān)組織。學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，對學(xué)院（部）進行新設(shè)、變更、撤銷。

第四十三條 學(xué)校根據(jù)學(xué)院（部）的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)成本和辦學(xué)績效配置資源，通過綜合預(yù)算方案劃撥學(xué)院（部）日常經(jīng)費和其他資源。學(xué)校定期評估學(xué)院（部）的運行情況和目標(biāo)完成情況。

第四十四條 學(xué)院（部）在學(xué)校授權(quán)范圍內(nèi)開展活動。學(xué)院（部）的職責(zé)是：

（一）組織開展學(xué)科建設(shè)、教學(xué)活動、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流以及社會服務(wù)活動，實施教學(xué)科研改革，保障教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

（二）在遵守學(xué)校人事管理制度的前提下，在學(xué)校核定的指標(biāo)范圍內(nèi)，自主設(shè)置崗位、聘請人員，制定學(xué)院內(nèi)部工作規(guī)則和辦法，管理、考核學(xué)院（部）人員。

（三）在遵守學(xué)校財務(wù)管理制度的前提下，在學(xué)校核定的預(yù)算范圍內(nèi)，自主編制預(yù)算和決算，自主制定財務(wù)分配方案。

（四）在遵守學(xué)校資產(chǎn)管理制度的前提下，在核定的經(jīng)費和設(shè)備規(guī)格范圍內(nèi)，自主提出配置預(yù)算，經(jīng)學(xué)校批復(fù)后，報資產(chǎn)管理部門統(tǒng)一采購。

（五）學(xué)校賦予的其他職責(zé)。

第四十五條 學(xué)院（部）實行院長(主任)負(fù)責(zé)制，完善學(xué)院（部）黨政聯(lián)席會議制度，集體討論決定重大事項。

（一）二級黨組織負(fù)責(zé)本單位思想政治和黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，參與討論和決定本單位教學(xué)、科研、行政管理工作中的重要事項，支持本單位行政負(fù)責(zé)人在其職責(zé)范圍內(nèi)獨立負(fù)責(zé)地開展工作，監(jiān)督和保證黨和國家的方針、政策及學(xué)校各項決定在本單位的貫徹執(zhí)行。

（二）行政負(fù)責(zé)人對本單位的行政事務(wù)行使管理權(quán)，全面負(fù)責(zé)本單位的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研和其他行政管理工作，定期向本單位教職員工或教職員工代表大會匯報工作。學(xué)院（部）設(shè)置副職若干名，協(xié)助黨政負(fù)責(zé)人履行職責(zé)。

（三）教授委員會負(fù)責(zé)本單位重大學(xué)術(shù)事項的咨詢、評定和審議。主要職責(zé)：審議并監(jiān)督實施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃；確定在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、崗位聘任、人才引進等方面的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；審議學(xué)術(shù)資源的配置方案。教授委員會委員原則上由具有教授職務(wù)或同等水平專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員組成。教授委員會的工作接受同級黨組織和本單位全體教師的監(jiān)督。

教授委員會受學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委托，承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)；受學(xué)校學(xué)位評定委員會委托，承擔(dān)審議本單位的學(xué)位評定、授予等事宜的職責(zé)。

（四）學(xué)院（部）教職工代表大會在學(xué)院（部）黨組織領(lǐng)導(dǎo)下行使民主權(quán)利，參與學(xué)院（部）民主管理和監(jiān)督。

第四十六條 學(xué)院（部）執(zhí)行黨政聯(lián)席會議制度，重要事項須經(jīng)黨政聯(lián)席會議集體討論決定。重要事項包括重大決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運作等事項，影響本單位改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重要問題以及黨務(wù)、政務(wù)的重大問題。黨政聯(lián)席會議參加人員包括黨政負(fù)責(zé)人的全體正職和副職。

第四十七條 學(xué)校機關(guān)是學(xué)校的行政管理和公共服務(wù)部門，代表學(xué)校履行相關(guān)領(lǐng)域的管理職責(zé)和政策執(zhí)行，面向師 18 生提供公共服務(wù)，作為學(xué)校窗口負(fù)責(zé)與相關(guān)政府部門及其他社會機構(gòu)的日常聯(lián)系與溝通，校機關(guān)實行行政首長負(fù)責(zé)制。

第四十八條 教輔機構(gòu)是為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承與創(chuàng)新提供服務(wù)保障和支撐的各類機構(gòu)，包括圖書館、檔案館等，學(xué)校給予教輔機構(gòu)相應(yīng)的資源和政策支持。

第六章 教職員工

第四十九條 學(xué)校教職員工由教師、其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員等組成。

第五十條 學(xué)校按照依法制定的人事管理制度對教職員工定期進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉升、獎勵或者處分的依據(jù)。

第五十一條 教職員工享有下列權(quán)利：

（一）按工作職責(zé)使用學(xué)校的公共資源；

（二）獲得自身發(fā)展所需的機會和條件；

（三）在品德、能力和業(yè)績等方面獲得公正評價；

（四）獲得各種獎勵及榮譽稱號；

（五）知悉學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展及其他涉及切身利益的重大事項；

（六）參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，對學(xué)校工作提出意見、建議和批評；

（七）就職務(wù)聘用、福利待遇、評優(yōu)評獎、紀(jì)律處分等事項表達異議和提出申訴；

（八）法律法規(guī)、規(guī)章及學(xué)校合同約定的其他權(quán)利。第五十二條 學(xué)校教職員工應(yīng)履行下列義務(wù)：

（一）尊重學(xué)生，愛護學(xué)生；

（二）愛崗敬業(yè)，勤奮工作，完成本崗位工作任務(wù)；

（三）遵守學(xué)校規(guī)章制度；

（四）遵守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范；

（五）珍惜和維護學(xué)校名譽，維護學(xué)校利益；

（六）法律法規(guī)、規(guī)章及學(xué)校規(guī)定和合同約定的其他義務(wù)。

第五十三條 教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，學(xué)校為教師開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等活動提供必要的條件和保障。學(xué)校逐步提高與學(xué)校發(fā)展水平相適應(yīng)的教職員工福利待遇，建立和健全教職員工權(quán)利保護機制，維護教職員工合法權(quán)益。

第五十四條 學(xué)校建立教職員工發(fā)展制度，構(gòu)建完整的培訓(xùn)體系，鼓勵和支持教師開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，促進教職員工全面發(fā)展。學(xué)校建立各類表彰獎勵制度，對為國家、北京市及學(xué)校做出突出貢獻的教職員工給予表彰、獎勵。

第五十五條 學(xué)校鼓勵和支持教職員工參加學(xué)校的民主管理和監(jiān)督，對學(xué)校的工作提出意見或建議。

第七章 學(xué) 生

第五十六條 學(xué)生是指學(xué)校依法錄取、取得入學(xué)資格，具有學(xué)校學(xué)籍的受教育者。

第五十七條 學(xué)生在享有法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的權(quán)利的同時，還享有下列權(quán)利：

（一）參加學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各項活動，公平使用學(xué)校提供的教學(xué)、科研及相關(guān)配套服務(wù)資源；

（二）獲得學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)；

（三）公平獲得在國內(nèi)外學(xué)習(xí)、繼續(xù)深造與參加學(xué)術(shù)文化交流活動的機會；

（四）按國家及學(xué)校規(guī)定的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和程序申請獎學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等；

（五）參加社會服務(wù)及文娛體育等活動；

（六）依法向?qū)W校申請成立學(xué)生團體，學(xué)校授權(quán)學(xué)校團委審查和受理。學(xué)生團體應(yīng)在法律、行政法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的范圍內(nèi)活動；

（七）在思想品德、學(xué)業(yè)成績、社會實踐等方面獲得公正評價，公平獲得各級各類榮譽稱號和獎勵；學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)取得教育教學(xué)計劃規(guī)定的全部學(xué)分，達到畢業(yè)要求的，學(xué)校準(zhǔn)予畢業(yè)并頒發(fā)畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的，學(xué)校授予其學(xué)位；

（八）知悉學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展及關(guān)涉切身利益的重大事項，對學(xué)校工作提出意見、建議和批評；

（九）對學(xué)校給予的處分或處理表達異議，提出申訴；

（十）法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定的其他權(quán)利。第五十八條 學(xué)生依法履行下列義務(wù)：

（一）參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動，勤于學(xué)習(xí)和實踐，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

（二）尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；

（三）珍惜和維護學(xué)校名譽，維護學(xué)校利益；

（四）遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德；

（五）愛護并合理使用教學(xué)設(shè)備和生活設(shè)施；

（六）按有關(guān)規(guī)定交納學(xué)費及相關(guān)費用；

（七）法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定的其他義務(wù)。第五十九條 學(xué)校建立學(xué)生權(quán)益保護與救濟機制，維護學(xué)生合法權(quán)益。設(shè)立助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等形式的助學(xué)項目，并對在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的學(xué)生提供必要幫助。

第六十條 學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，對違法、違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生給予批評教育或紀(jì)律處分。

第六十一條 學(xué)校提倡和支持學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及社會公益活動。

第六十二條 在學(xué)校接受教育的無學(xué)籍受教育者，其權(quán)利義務(wù)由受教育者與學(xué)校按照平等自愿的原則依法另行約定。

第八章 財務(wù)、資產(chǎn)與后勤

第六十三條 學(xué)校財務(wù)活動主要包括學(xué)校預(yù)算編制執(zhí)行、決算編制；資金的籌集與支出；財務(wù)制度的制定執(zhí)行；經(jīng)濟核算與績效評價；資產(chǎn)的管理、配置和利用；財務(wù)控制、監(jiān)督和財務(wù)風(fēng)險防范。

學(xué)校經(jīng)費來源主要包括財政補助收入、事業(yè)收入、上級補助收入、經(jīng)營收入和其他收入。學(xué)校積極拓展辦學(xué)經(jīng)費來源渠道，籌措教育事業(yè)發(fā)展資金。

學(xué)校實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、集中核算”的財務(wù)管理體制，通過建立健全財務(wù)制度、內(nèi)部控制制度和審計監(jiān)督制度，明確財權(quán)和支出責(zé)任，保障資金規(guī)范、有效使用。

第六十四條 學(xué)校資產(chǎn)包括國家撥給學(xué)校的資產(chǎn)，學(xué)校按照國家規(guī)定運用學(xué)校資產(chǎn)組織收入形成的資產(chǎn)，以及依法接受捐贈和其他經(jīng)法律確認(rèn)為學(xué)校所有的資產(chǎn)，其表現(xiàn)形式為流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對外投資等。學(xué)校依法自主管理和使用學(xué)校資產(chǎn)。學(xué)校無形資產(chǎn)系指學(xué)校名稱與標(biāo)識，學(xué)校學(xué)術(shù)地位、學(xué)校社會地位與學(xué)校影響力，以及校有 23 知識產(chǎn)權(quán)等。學(xué)校無形資產(chǎn)受法律保護。學(xué)校保護并合理利用學(xué)校無形資產(chǎn)。

學(xué)校實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理”的資產(chǎn)管理體制。堅持可持續(xù)發(fā)展理念，建立健全資產(chǎn)管理制度。堅持勤儉辦學(xué)，科學(xué)配置學(xué)校資源。圍繞教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以事業(yè)規(guī)劃和工作計劃為基本依據(jù)，合理配置資源，提高資金使用效率，確保學(xué)校資產(chǎn)保值增值。

第六十五條 學(xué)校不斷完善后勤管理和服務(wù)體系，為學(xué)校發(fā)展提供切實保障，為學(xué)生和教職員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第九章 交流與合作

第六十六條 學(xué)校堅持面向行業(yè)、面向區(qū)域，加強與國家、行業(yè)、地方的溝通與合作，實行開放辦學(xué)，主動融入社會，承擔(dān)社會責(zé)任，接受社會監(jiān)督。

第六十七條 學(xué)校利用自身優(yōu)勢和條件，主動開展繼續(xù)教育及教育培訓(xùn)活動，為社會提供多樣化的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

第六十八條 學(xué)校通過中外合作辦學(xué)、留學(xué)生教育、國際文化交流等，多渠道開展國際教育合作，引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，與國外著名大學(xué)和科研機構(gòu)開展學(xué)術(shù)交流與合作。

第六十九條 學(xué)校成立理事會。理事會是由辦學(xué)相關(guān)方面代表參加，支持學(xué)校發(fā)展的咨詢議事與監(jiān)督機構(gòu)；是高等 24 學(xué)校實施科學(xué)決策、民主監(jiān)督，促進社會參與的重要治理主體和組織形式。理事會具體運行依照學(xué)校制定的理事會章程。

學(xué)校結(jié)合實際，在以下事項上充分發(fā)揮理事會的作用：

（一）加強社會合作，提升學(xué)校與地方、企業(yè)事業(yè)組織合作的水平與質(zhì)量，推動協(xié)同創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、科研開發(fā)、學(xué)生就業(yè)、實習(xí)實踐、師資培養(yǎng)等方面，與社會相關(guān)方面建立長效機制。

（二）擴大決策民主，保障學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、改革措施及其他重大事項的決策，能夠充分聽取和反映各相關(guān)方面意見。

（三）爭取辦學(xué)資源，拓展學(xué)校資金來源渠道，豐富社會參與和支持高校辦學(xué)的方式與途徑，探索、深化辦學(xué)體制改革。

（四）接受社會監(jiān)督，健全對辦學(xué)質(zhì)量與效益的監(jiān)督、評價機制，提升服務(wù)意識和社會責(zé)任意識。

第七十條 學(xué)校設(shè)立校友會。校友會依照國家有關(guān)規(guī)定及其章程開展活動，以多種方式聯(lián)系和服務(wù)校友，凝聚校友力量，拓展社會資源，促進學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。定期向校友通報學(xué)校的發(fā)展情況，鼓勵校友支持學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

第七十一條 學(xué)校依法設(shè)立北京工商大學(xué)教育基金會。基金會依照法律、行政法規(guī)、規(guī)章及其章程從事相關(guān)活動，25 致力于加強與國內(nèi)外各界的聯(lián)系與合作，籌措資金，推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

第十章 校訓(xùn) 校慶日 學(xué)校標(biāo)識

第七十二條 學(xué)校校訓(xùn)為：求真、立德、勤奮、創(chuàng)新。第七十三條 學(xué)校校慶日為每年的6月12日。第七十四條 學(xué)校標(biāo)識主要包括學(xué)?；罩竞托Ｆ臁W(xué)?；罩居伞肮ど獭逼匆羰讓懽帜浮癎S”演變而來，兩字母共同組成一個“品”字，寓意產(chǎn)品、商品、人品三品合一的辦學(xué)特色，品味、品牌、品德三品合一的辦學(xué)追求，以及三校合一的源頭。學(xué)校徽志下方有“1950”字樣，代表學(xué)校建校時間；外環(huán)上方是“北京工商大學(xué)”的英文大寫，下方是中文的校名。

學(xué)校校旗為長方形旗幟，中央印有學(xué)?；罩?、校名以及學(xué)校英文大寫的標(biāo)準(zhǔn)組合。

第十一章 附 則

第七十五條 本章程的制定和修改經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論，學(xué)校黨委常委會暨校長辦公會審議通過，報北京市教育委員會核準(zhǔn)。

第七十六條 校內(nèi)其他規(guī)章制度與本章程相抵觸的，應(yīng)依照章程有關(guān)內(nèi)容予以修改或廢止。教職員工和學(xué)生可依據(jù) 相關(guān)程序向?qū)W校提請修改或廢止與本章程相抵觸的校內(nèi)其他規(guī)章制度。

第七十七條 本章程由學(xué)校黨委常委會暨校長辦公會負(fù)責(zé)解釋。

第七十八條 本章程經(jīng)北京市教育委員會核準(zhǔn)后，自發(fā)布之日起生效。

第三篇：北京工商大學(xué)學(xué)生家庭經(jīng)濟情況證明示例

北京工商大學(xué)201年學(xué)生家庭經(jīng)濟情況證明

學(xué)院 材料與機械工程學(xué)院專業(yè)班級：這個到學(xué)校再寫學(xué)號：學(xué)校寫

1、北京籍家庭經(jīng)濟困難學(xué)生憑戶口所在地人民政府民政部門出具的《北京市低收入家庭救助證》或《北京市城市（農(nóng)村）居民最低生活保障金領(lǐng)取證》、《北京市城市居民生活困難補助金領(lǐng)取證》原件及復(fù)印件。本表及《高等學(xué)校 資助政策簡介》中《學(xué)生家庭經(jīng)濟情況證明》可作為附件；

2、外埠家庭經(jīng)濟困難學(xué)生憑本表及《高等學(xué)校資助政策簡介》中《家庭經(jīng)濟情況證明》并由父母單位、畢業(yè)中學(xué)及戶口所在地人民政府民政部門蓋章確認(rèn)。表中內(nèi)容要如實填寫，須使用黑色簽字，不得涂改；

3、本表“單位意見”可在父母單位或戶口所在地居委會、村委會辦理?！罢庖姟笨稍趹艨谒诘亟值?、鄉(xiāng)鎮(zhèn) 及以上人民政府民政部門辦理。學(xué)生父母單位、戶口所在地居委會、村委會及各級人民政府均無擔(dān)保責(zé)任；

5、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生報到時經(jīng)學(xué)校設(shè)立的“綠色通道”辦理登記手續(xù)。非經(jīng)濟困難學(xué)生不必辦理上述手續(xù)。

須知：

1、新生入學(xué)后請登陸［學(xué)生征信系統(tǒng)］http://zzzx.btbu.edu.cn以本人用戶名“學(xué)號姓名”密碼“666666”，進入并按《學(xué)生手冊》要求及時補充個人信息。完整的個人信息是學(xué)生參與獎、助學(xué)金評定的必要條件。

2、學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)再次登陸［學(xué)生征信系統(tǒng)］填寫本人的畢業(yè)去向等相關(guān)信息。

北京工商大學(xué)學(xué)生處資助中心制表

第四篇：北京工商大學(xué)硬筆書法考題

1.最早把書法作為一種專門學(xué)科，納入藝術(shù)和技能之列，開創(chuàng)書法教學(xué)先例的朝代是周代。

2.周朝建立初期，便將書法列為“六藝”之一。所謂“六藝”，就是古時所稱的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，并用六藝為啟蒙學(xué)童以及教養(yǎng)國子的主要課程，是古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能。3.十九世紀(jì)末葉，在河南安陽縣小屯村（殷商故都遺址）發(fā)掘出許多龜甲和獸骨，上面刻有文字，這就是我們今天看到的最古老的文字甲骨文。

4.“楷書”又叫-真書。經(jīng)過了魏晉、南北朝，至隋唐逐步發(fā)展完善，一直沿用至今。平時人們常說的“魏碑”和“唐碑”都屬于楷書范疇

5.在中國書法史上，楷書、隸書、篆書、行書、草書等書體出現(xiàn)的時間是不同的，根據(jù)出現(xiàn)時間的先后順序排列正確的應(yīng)該是 篆書，隸書，楷書，草書，行書 6.臨池是學(xué)習(xí)書法的別稱，臨摹是學(xué)習(xí)書法的基本方法。

7.硬筆書法是以硬筆（鋼筆、圓珠筆、簽字筆、鉛筆、書法筆、記號筆等）為書寫工具，以漢字為表現(xiàn)對象的 線條書寫和造型藝術(shù)。

8.硬筆行書，俗稱連筆字，除書寫工具不同外，和毛筆行書一樣，實質(zhì)上是介于楷書與草書 之間的一種書體。

9.行書書寫時，筆畫省簡不多，寫得比較端正、平穩(wěn)，近于楷書的，叫做行楷 ；省簡較多，寫得比較放縱、流動，近于草書的，則稱為行草或草行。

10.行書是楷書的草化，“行者，流行或行走之意”，它的最大特點就是一個行字。

11.行書以其變化靈活的筆畫、結(jié)體和布局，給人以流動瀟灑之感，具有很大的 實用價值和藝術(shù)價值。12.書法之妙，全在運筆。寫毛筆字，執(zhí)筆在指，運筆在腕；寫硬筆字，執(zhí)筆在 指，運筆也在指。13.行書的運筆較為迅速，各筆畫之間講究相互呼應(yīng)，這就出現(xiàn)了細(xì)若游絲、若斷若連的痕跡，即所謂的牽絲。

14.硬筆，主要用鋼筆、圓珠筆、簽字筆和書法筆，以出水流暢，筆尖不拉紙 為宜。

15.鋼筆水有純藍、藍黑和碳素墨水之分。一般說來，碳素墨水濃度適宜，色質(zhì)純正，不易褪色，效果較好。

16.保持正確的書寫姿勢，不僅有利于寫好字，更有利于身心健康。寫字正確的坐姿應(yīng)該是：頭正，身直。臂開，足安。

17.學(xué)習(xí)硬筆書法離不開臨摹。摹帖注重結(jié)構(gòu)，臨帖偏重筆意。正確的步驟應(yīng)該是先摹帖，后臨帖，先求形似，再求神似，循序漸進，形神兼?zhèn)洹?/p>

18.漢字形體的最小書寫單位是筆畫。寫字時，由落筆到抬筆，叫做 一筆或一畫。19．漢字的八種基本筆畫是點，橫，豎，撇，捺，挑，鉤，折練好筆畫是寫好字的基本功。20.先寫撇筆，再折筆用力向右上挑出，叫做挑畫。

21.偏旁部首是漢字構(gòu)成的重要組成部分，細(xì)分的話，大致是位于左旁或右旁的叫做偏旁，位于字頭或字底的叫做部首。

22.用薄紙蒙在字帖上隔紙描寫的方法叫 摹，比照著字帖寫叫臨。23.摹臨字帖要做到“三到”，即眼到，心到，手到。

24.有的人單字寫得還可以，但組成篇章就難看了。這里的問題是不善于處理字與字、詞與詞的關(guān)系，不善于把握行氣。

25.在日常工作和生活中，常常需要簽名，古人稱之為花押，是很鄭重的事情。

26.把名簽好，把字寫得流暢、生動，可以反映一個人的精神面貌和文化修養(yǎng)。為追求效率，簽名以行草書為宜。

27.姓和名大小相等均一，筆畫中規(guī)中矩的簽名法叫做均衡法。

28.硬筆書法借鑒毛筆書法不能停留在機械模仿上，應(yīng)該根據(jù)硬筆獨有的特性來揚長避短。毛筆書法以用筆為上，結(jié)體次之；而鋼筆書法與此相反，以結(jié)體為上,用筆次之。

29.硬筆書法與毛筆書法的主要區(qū)別是筆頭性質(zhì)不同,執(zhí)筆方法不同,筆法風(fēng)格不同。

30.行書是由楷書演化而來的，但比楷書書寫簡便、流暢。31.我國漢代的代表性書法是王羲之的蘭亭序。

32.“楷書四大家”分別是顏真卿、柳公權(quán)、褚遂良和歐陽詢。

33.米芾，人稱“米顛”，是“宋四家”之一，其代表作品有《虹縣詩》、《多景樓詩》,<蜀素帖>、《苕溪帖》等。

34.中國書法的覺醒時期是魏晉時期。

35.魏晉時期書法方面最具代表性的人物是王羲之

。36.“書圣”王羲之的蘭亭序被譽為“天下第一行書”。

37.顏真卿的祭侄文稿字體挺拔，筆勢奔放，真情實感自然流露，被稱為“天下第二行書”。

38.《九成宮醴泉帖》是既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的歐陽詢的楷書作品，筆力險勁，結(jié)構(gòu)獨異，后人稱之為歐體。

39.唐代張旭是一位極有個性的草書大家，因他常喝得大醉，就呼叫狂走，然后落筆成書，甚至以頭發(fā)蘸墨書寫，故有張顛的雅稱。

40.史稱“草圣”的懷素是唐代的書法家，傳世書跡有《自敘帖》、《苦筍帖》、《食魚帖》、《圣母帖》、《論書帖》、《大草千文》《小草千文》諸帖。

41.宋代行書“四大家”是蘇東坡，黃庭堅，米芾，蔡襄

。42.成語“顏筋柳骨”中的兩個書法家分別是 顏真卿，柳公權(quán)。

43.乾隆非常喜歡的“三希堂法帖”分別是王羲之的《快雪時晴帖》、王獻之的和王珣的《伯遠(yuǎn)帖》。

44.元朝鮮于樞把蘇軾的黃州寒食詩稱為 “天下第三行書”。

45.蘇軾曾云：“詩至于杜子美，文至于韓退之，畫至于吳道子，書至于顏魯公，而古今之變，天下之能事盡矣?！保ā稏|坡題跋》）其中的“杜子美”和“顏魯公”分別是指杜甫和顏真卿。

46.清代帖學(xué)流行，臺閣體盛極一時，行書的面貌顯得千篇一律，而最有創(chuàng)造精神的當(dāng)推“揚州八怪”之一的題寫“難得糊涂”的鄭板橋。

47.陸機是西晉時期一位杰出的書法家，他的平復(fù)帖是我國古代存世最早的名人書法真跡。

48.中國古代歷史上，一些杰出人物在某方面所取得的卓越成就都會被后人冠以稱號。如草圣張旭、樂圣 李龜年、茶圣陸羽、畫圣吳道子、醫(yī)圣張仲景、書圣 王羲之、史圣 司馬遷、詩圣杜甫 曲圣 關(guān)漢卿、詞圣蘇軾。

49.一支好的毛筆要具備尖、齊、圓、健“四德”。50.宣紙產(chǎn)自我國 安徽 省宣州。

51.歷代流傳下來的好的書法作品，可供人們效法學(xué)習(xí)的書跡通常稱為臨摹。

52.“蠶頭燕尾”是指隸書橫畫兩端的筆勢，起筆處似蠶頭，收筆處似雁尾，呈向上飛揚的氣勢。53.章法又稱謀篇、布局或布白，是指整幅書法作品的格式，包括字與字、行與行之間的關(guān)系處理，總體視覺效果的表現(xiàn)，以及題款，印章位置的安排 等。54.行書作品的書寫格式，不外乎豎式和橫式 兩種。

55.題款，也稱落款，寫在正文前面的，叫上款；寫在正文后面的，叫下款。

56.題款的位置要根據(jù)正文書寫完畢之后所留下的空白來決定?？瞻咨?，題 窮款，有時只寫書寫者的姓名?？瞻讓捑b，則題

富款，把正文的出處、書寫時間、地點、緣由，甚至創(chuàng)作時的感受和姓名都題在上面。

57.印章，也稱圖章，從內(nèi)容上看，可分為 名章 和 閑章 兩類。

58.蓋在作品起首處的印章叫 引首章，蓋在正文和下款之后的印章叫壓角章。

59.印文凹進，蓋出來后為白字紅底，分量重，叫做白文也稱陰文；印文凸出，蓋出來的印為紅字白底，分量輕，叫做朱文也稱陽文。

60.“雅鑒”、“惠正”、“大雅”、“惠存”屬于題款上款，“敬書”、“拜書”、“謹(jǐn)書”、“頓首”則屬于 下款。

61.一幅書法作品章法的三大組成部分主要是 正文格式，題款和印章。在創(chuàng)作時，必須統(tǒng)籌安排，使三者構(gòu)成一個相互協(xié)調(diào)、完美和諧的整體。

62.漢字自上而下，由右及左的豎寫方式曾經(jīng)在我國實行了幾千年。橫寫比豎寫更為快捷，閱讀也更為方便。1917年，我國新文化運動的先驅(qū)者錢玄同在《新青年》上首次提出將漢字橫寫。

63.根據(jù)《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》，筆畫數(shù)量相同的字應(yīng)按起筆為橫、豎、撇、點、折 的順序來排列。64.毛筆的執(zhí)筆方法通常是“五指執(zhí)筆法”，硬筆則是按、壓、鉤、頂、抵。

65.寫字與書法都要以漢字為基礎(chǔ)來書寫，都要體現(xiàn)出一定的美感，但兩者的性質(zhì)是不同的。寫字講求 實用性，書法追求 藝術(shù)性。

66.書法作為線條造型藝術(shù)，點畫的線條美集中表現(xiàn)在字的結(jié)體造型上

67.書法作品的神采是指通過作品的 結(jié)體造型 等形式因素表現(xiàn)出來的書家的思想感情與精神內(nèi)涵。68.使用字帖的基本方法是讀帖、摹帖、臨帖、背帖

。69.寫字考試是 技能 考試，關(guān)鍵在于平時的努力。70.歐陽修說：“學(xué)書為樂 ”。

71.柳公權(quán)說：“用筆在心，心 正則筆正。”

72.前人曾把楷書、行書和草書比喻為楷如立，行如走，草如奔。

73.行書中的轉(zhuǎn)折處，很少用方折的寫法，而大多數(shù)是用圓轉(zhuǎn)的筆法。有速度，有弧度，阻力小，字美觀。74.不看字帖也能寫出像字帖的字體，稱為背帖。

75.硬筆書法課的口號是 種瓜得瓜，種豆得豆，一分耕耘，一分收獲。

76.筆順就是指漢字筆畫書寫的順序。漢字筆順的一般規(guī)則是：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左 到右；還有從內(nèi) 到外，先中間后兩邊等。

77.楷書“區(qū)”字的最后一筆是 豎折橫。

78.依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，公共場所的設(shè)施用字

應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字。

79.我國古代把漢字造字方法歸納為“六書”?！傲鶗笔侵赶笮巍⒅甘?、會意、形聲，轉(zhuǎn)注和假借。

80.楷書“乃”的第二筆是“撇”；楷書“及”的第二筆是 橫折折撇。

81.他是詩人，其重要作品有《女神》《天上的街市》；他又是歷史學(xué)家和作家，創(chuàng)作了《屈原》《卓文君》《王昭君》等一系列歷史??；同時，他也是一位書法家，以行草見長，筆力爽勁灑脫，運轉(zhuǎn)變通，韻味無窮。請問上面提到的他是指郭沫若。

82.我們常說的“天涯海角”在三亞海南島，那里，椰樹成林，婆娑多姿，是人們衷情的旅游度假勝地。景區(qū)內(nèi)巖邊奇石林立，雄峙海邊，石上刻有：天涯、海角、南天一柱等。其中，有一塊巍然屹立在海邊的巨石，自上而下刻著“南天一柱”四個剛健遒勁的楷體大字。“南天一柱”是是清代宣統(tǒng)元年（1909）崖知州范云梯題刻所書。

83.“中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚日陋。身與名，一齊臭。（六，讀如溜，見《唐韻正》）”這是當(dāng)代一位著名書法家寫的《自撰墓志銘》，請問這位人物是杜牧。

84.梅蘭竹菊 被人稱為“花中四君子”。梅高潔傲岸，蘭幽雅空靈，竹虛心有節(jié)，菊冷艷清貞。共同特點是自強不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。

85.初唐賀知章以文詞知名，書法也很好，擅長草書和隸書。他的著名詩作：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”

86.楷書四大家書寫的四種楷體分別又稱為歐體、顏體、柳體、趙體，因此，他們也稱四大楷書，楷書四體。

87.毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的革命家、政治家、軍事家、哲學(xué)家、文學(xué)家和詩人，同時

也是書法大家，被公認(rèn)為20世紀(jì)十大書法家之一，有“行草書圣”之美譽，他的草書采千古之遺韻、集百家之所長、熔眾法于一爐，世人尊之為“毛體”，并發(fā)展成為了一種新的書法流派。

88.一口吃不成胖子，練字要循序漸進，應(yīng)遵循“先讀帖后摹貼、先摹帖 后臨帖、先快后慢、先忘我后有我”的原則，認(rèn)真，踏實，有耐心、有毅力地去練字。

89.開設(shè)硬筆書法課，有助于學(xué)生書寫 規(guī)范、優(yōu)美、流暢的漢字，有利于傳承中華優(yōu)秀的書法藝術(shù)，提高語文應(yīng)用能力和人文素質(zhì)。

90.為了書寫快捷，行書對部分漢字的筆順做了改變。如“委”的第二筆可以是

豎畫，“半”的第二筆可以是 豎畫。

91.在臨帖過程中，注意不要“抄字”?！芭R帖”關(guān)注帖上字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫的簡省與替換、字形的大小、前字與后字之間的呼應(yīng)與銜接?！俺帧眲t我行我素，全然不顧字的結(jié)體和筆畫，還寫自己原有的字形。92.臨摹字帖的基本要求就是一個 像 字。

93.規(guī)范漢字與漢字不是一個概念?，F(xiàn)用的漢字是從甲骨文、金文演變而來的，已有 5000年歷史。規(guī)范漢字則是新中國成立后，對漢字進行了整理和簡化而形成的。

94.對聯(lián)，又稱楹聯(lián)，俗稱對子，是我國特有的一種漢語言文學(xué)藝術(shù)形式，為社會各階層人士所喜聞樂見。95.按照反映的內(nèi)容和使用的場合分，“爆竹一聲除舊

桃符萬戶更新”屬于春聯(lián)；“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關(guān)心”屬于楹聯(lián)；“百年恩愛雙心結(jié) 千里姻緣一線牽 ”屬于婚聯(lián)；“十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血 四百兆國子，愁看秋雨濕黃花”屬于挽聯(lián)；“福如東海闊

壽比南山高 ”屬于壽聯(lián)。96.漢字尚形，清代康有為認(rèn)為書法是”形學(xué)”。

97.如果說字的結(jié)體是線條的簡單構(gòu)架，那么書法作品的章法則是線條的優(yōu)化組合。

98.書法教學(xué)中滲透著

思想品德教育培養(yǎng)，練字對一些不良個性是有矯正作用的，練字有助于培養(yǎng)好性格、好心情和好習(xí)慣。

99.現(xiàn)代心理學(xué)的研究成果表明，在決定一個人獲得成功的要素中，智商只起大約 20% 的作用，而60-80%的因素則是情商。

100.列昂節(jié)夫、加里培林等心理學(xué)家研究與發(fā)展的心手相通為書法教學(xué)中的“情商”培養(yǎng)提供了理論依據(jù)。

第五篇：北京工商大學(xué)心理題庫

心理健康知識競賽練習(xí)題

心理健康知識競賽題A

一、單項選擇

1、（）是一類以精神容易興奮和腦力容易疲乏，并伴有情緒煩惱和心理生理癥狀的神經(jīng)習(xí)慣的障礙。

A、抑郁癥 B、焦慮癥 C、疑病癥 D、神經(jīng)衰弱

2、“情人眼中出西施”是人際交往中的（）。

A、責(zé)任分散效應(yīng) B、暈輪效應(yīng) C、破窗效應(yīng) D、鳥籠效應(yīng)

3、（）很可能是學(xué)習(xí)動機缺乏的主要表現(xiàn)之一。

A、考試焦慮 B、注意力不集中 C、失眠 D、抑郁

4、失戀了，心情很糟糕，以至于不想學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)效率，也不愿與人交往。這是屬于（）。

A、心理困擾 B、心理障礙 C、心理疾病 D、正常

5、學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（）。

A、正比關(guān)系 B、反比關(guān)系 C、相關(guān)關(guān)系 D、倒U型曲線函數(shù)關(guān)系

6、我校心理咨詢的預(yù)約電話是（），良鄉(xiāng)校區(qū)危機干預(yù)電話是（），阜成路校區(qū)危機干預(yù)電話是（）。

A、81353002 B、81351110 C、81351114 D、68984110

7、學(xué)校心理咨詢中心在（）。

A、文一樓206 B、綜合樓206 C、學(xué)生活動中心206 D、師生服務(wù)中心206

8、大學(xué)生心理健康節(jié)在（）舉辦

A、10月 B、3月 C、5月 D、9月

二、判斷題

1、一個人只要出現(xiàn)某種異常反應(yīng)，就能夠說明其心理不健康。

2、心理障礙、精神病、神經(jīng)病是一回事。

3、社會適應(yīng)的完滿狀態(tài)是健康的必備條件，一個人的社會適應(yīng)不良可暗示其心理將會不健康。

4、凡患精神病的人，各種心理活動都已全面崩潰，沒有任何正常言行。

5、心理健全的個人都會或多或少地運用一些心理防御機制，而不健康的人過度地運用。

6、只有壞事情才能產(chǎn)生壓力。

7、搞好人際關(guān)系就是為了互相利用。

8、心理正常和心理異常并無明顯的界限。

9、與他人交往，是一種心理需求，能緩解壓力，減輕孤獨和煩躁等不良情緒。

10、所有的壓力都帶來糟糕的結(jié)果。

11、除了語言交流，軀體動作也可以傳達情感信息。

12、心理問題是常見的現(xiàn)象，心理健康標(biāo)準(zhǔn)是趨于完美的標(biāo)準(zhǔn)，是一個相對完滿和理想的狀態(tài)。

13、同性戀屬于心理疾病。

心理健康知識競賽題A 答案

一、1 D B 3 B

4A 5D

6A 7C 8C

二、1錯

2錯

3錯

4錯

5錯

6錯

7對

8對

9對

10錯

11對

12對

13錯

心理健康知識競賽題B

一、單項選擇

1、在美國紐約郊外某公寓前，一位叫朱諾比白的年輕女子在結(jié)束酒巴間工作回家的路上遇刺。在這個過程中，盡管她大聲呼救，她的鄰居中至少有38位 到窗前觀看，但無一人來救她，甚至無一人打電話報警。這種現(xiàn)象稱為（）

A、責(zé)任分散效應(yīng)

B、暈輪效應(yīng)

C、破窗效應(yīng)

D、鳥籠效應(yīng)

2、自我包括（）、（）、（）三部分。

A、自我體驗

B、自我認(rèn)識

C、自我調(diào)節(jié)

D、自我意志

3、我校心理咨詢的預(yù)約電話是（），良鄉(xiāng)校區(qū)危機干預(yù)電話是（），阜成路校區(qū)危機干預(yù)電話是（）。

A、81353002

B、81351110

C、81351114

D、68984110

4、大學(xué)生心理健康節(jié)在（）舉辦

A、10月10日

B、3月5日

C、5月25日

D、9月10日

5、要判定一個人有抑郁癥、強迫癥等精神障礙，其癥狀持續(xù)時間應(yīng)在（）。A、7天

B、3-6個月以上

C、1年

D、1周

6、壓力與表現(xiàn)結(jié)果之間的關(guān)系是（）。

A、正比關(guān)系

B、反比關(guān)系

C、相關(guān)關(guān)系

D、倒U型曲線函數(shù)關(guān)系

7、學(xué)校心理咨詢中心在（）。

A、文一樓206

B、綜合樓206 C、學(xué)生活動中心206

D、師生服務(wù)中心206

8、（）是一類以精神容易興奮和腦力容易疲乏，并伴有情緒煩惱和心理生理癥狀的神經(jīng)習(xí)慣的障礙。

A、抑郁癥

B、焦慮癥

C、疑病癥

D、神經(jīng)衰弱

9、人際關(guān)系的本質(zhì)是（）。

A、人際距離

B、交往

C、互助

D、聊天

10、世界健康組織（WHO）將健康定義為“不僅僅是沒有軀體疾病或殘缺，而是要在生理上、心理上和（）能力方面都處于完好狀態(tài)”。A、人際交往

B、社會適應(yīng)

C、學(xué)習(xí)

D、生存

11、自我意識的結(jié)構(gòu)包括自我認(rèn)識、自我體驗和自我調(diào)控，其中（）是自我意識中的意志成分。

A、自我認(rèn)識

B、自我體驗

C、自我控制

D、自我調(diào)控

12、吃不到葡萄就說葡萄酸，后來得到檸檬卻說檸檬是甜的是心理防御機制的（）A、壓抑作用 B、投射作用 C、反向作用 D、文飾作用

13、（）訓(xùn)練方法簡便易行，不受場所、時間等條件的限制，行、坐、站、臥都可以進行。其目的是通過腹式呼吸，使身體各組織器官與呼吸節(jié)律發(fā)生共振，進而達到放松的效果。A、肌肉放松訓(xùn)練 B、自我暗示 C、深度呼吸訓(xùn)練 D、意象訓(xùn)練

14、我校心理咨詢的預(yù)約電話是（），良鄉(xiāng)校區(qū)危機干預(yù)電話是（），阜成路校區(qū)危機干預(yù)電話是（）。

A、81353002 B、81351110 C、81351114 D、68984110

二、判斷題

1、只有完全符合心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，才是真正的心理健康。

2、凡患精神病的人，各種心理活動都已全面崩潰，沒有任何正常言行。

4、對于高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)而言，學(xué)習(xí)動機水平越高，學(xué)習(xí)效率越好。

5、心理疾病不能治愈。

6、搞好人際關(guān)系就是為了互相利用。

7、沒有壓力，就沒有成長。

8、心理問題是常見的現(xiàn)象，心理健康標(biāo)準(zhǔn)是趨于完美的標(biāo)準(zhǔn)，是一個相對完滿和理想的狀態(tài)。

9、人是社會的動物，不能離開群體而單獨生存。

10、壓力只是一種感受，不能真正傷害我們。

12、同性戀屬于心理疾病。

13、自我意識主要是指自己對自己的認(rèn)識。

14、凡是學(xué)習(xí)都會引起適應(yīng)性的行為變化。

心理健康知識競賽題B答案

一、1A

2ABC 3 A

4C 5B

6D

7C 8D 9B 10B 11D 12 D 13 C ABD

二、1錯

2錯

4錯

5錯

6錯

7對

8對

9對

10錯

11錯

12錯

13對

14對

北京工商大學(xué)教學(xué)成果展示

心理健康題庫題目

一、選擇題（下面題目中只有一個正確答案，請選擇正確答案）

1.下面哪個選項更準(zhǔn)確地體現(xiàn)了“健康”的含義？（D）A．健康就是生理機能完好，沒有疾病 B．健康包含身體健康和道德健康 C．健康包含身體健康和心理健康

D．健康包含身體健康、心理健康和社會健康 2.下列有關(guān)心理問題的態(tài)度哪個是錯誤的？（B）A．有心理問題的人和正常人沒有本質(zhì)的區(qū)別 B．有心理問題的人有道德品質(zhì)問題

C．很多大學(xué)生的心理問題是發(fā)展性的，具有動態(tài)性 D．從心理健康到心理問題是一個連續(xù)體 3.下列判斷心理問題的標(biāo)準(zhǔn)哪個是正確的？（D）A．和其他人的心理和行為不同就是有心理問題 B．出現(xiàn)失眠等生理機能的癥狀就是有心理問題 C．經(jīng)過一個心理測驗后分?jǐn)?shù)明顯有別于大多數(shù)人就是有心理問題 D．心理問題的診斷有專業(yè)上的評估標(biāo)準(zhǔn) 4 下面有關(guān)自殺行為的錯誤說法是（A）A．有自殺行為的人都是有精神疾病的 B．自殺行為與抑郁情緒的關(guān)系非常密切

C．與有自殺想法的人討論自殺不會引發(fā)其自殺行為

D．大多數(shù)自殺者在實施自殺行為前都有一些語言和行為的信號 5 “我們喜歡那些喜歡我們的人”這種人際現(xiàn)象體現(xiàn)了人際吸引的（A）A．相似性

B．外貌的吸引性 C．互補性 D．時空接近性 發(fā)生在壓力事件與壓力反應(yīng)中間的重要影響因素不包括（D）A．人的認(rèn)知評價

B．人的個性 C．社會支持網(wǎng)絡(luò) D．事件發(fā)生的時間 一般來說，學(xué)習(xí)比較簡單的內(nèi)容時，需要（A）才能保證較好的學(xué)習(xí)效果。A 加強學(xué)習(xí)動機 B 減弱學(xué)習(xí)動機 C 延長學(xué)習(xí)時間 D 減少學(xué)習(xí)時間 生活中，我們常常根據(jù)對方生活的地區(qū)來判斷他們的特點，如東北人豪爽，南方人細(xì)膩，在某種程度上可能會發(fā)生認(rèn)知上的失誤，這體現(xiàn)了人際心理中的（A）現(xiàn)象。A 刻板印象 B 第一印象 C 暈輪效應(yīng) D 首因印象 9 自卑更多地表現(xiàn)為自我意識中的哪個成份？（B）A．自我認(rèn)知 B．自我體驗

C．自我調(diào)控 D．自我覺察 一個人對于自己個性特征的認(rèn)識是屬于自我意識中的（C）A．生理我 B．社會我 C．心理我 D．道德我

11學(xué)習(xí)疲勞是一種學(xué)習(xí)效率降低并渴望終止學(xué)習(xí)的心理和生理現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)疲勞的原因不包括（A）A．學(xué)習(xí)興趣濃厚 B．不善于時間管理 C．學(xué)習(xí)內(nèi)容過多，難度過大 D 睡眠和營養(yǎng)不足 以下哪個說法不是造成考試焦慮的心理原因？（C）A．學(xué)習(xí)目標(biāo)過高，動機過強 B．過度擔(dān)心考試結(jié)果 C．學(xué)習(xí)動機不強 D．以前考試失敗的影響 自己有作弊的想法和行為，就認(rèn)為別人也有同樣的想法和行為，這是一種（D）心理防御機制的反應(yīng)。A 酸葡萄心理 B 升華機制 C 退行 D 投射 把人的心理世界劃分為本我、自我、超我三部分的心理學(xué)家是（B）A 羅杰斯 B 弗洛伊德 C 榮格 D 阿德勒 15以下說法哪一個是正確的（）Ａ談?wù)撟詺⒌娜瞬蛔詺?/p>

Ｂ一個人自殺未遂后，以后再也不會出現(xiàn)自殺行為 Ｃ一個人自殺，最少傷害六位親友 Ｄ所有自殺者都有精神問題

Ｅ如果一個人的抑郁情緒突然好轉(zhuǎn)，他就沒有自殺危險了 答案：C 16當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（）

A 刻板印象 B 社會吸引 C 從眾 D 服從 答案：C 17.關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的

A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低 B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識，無法悅納自己 C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D、對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一 答案：A

18、人類最早的依戀開始于（）

A兒童

B嬰兒

C成人

D老年 答案：B 5當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（）

A 刻板印象 B 社會吸引 C 從眾 D 服從 答案：C

19、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是()

A．比奈爾

B．比爾斯

C．邁耶

D．詹姆斯

答案：A 20、一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，且持續(xù)兩周以上，這可能屬于下面哪一種心理障礙（）A 恐怖癥

B 一般性焦慮障礙

C 抑郁癥

D 強迫癥 答案：D 21.關(guān)于催眠，以下哪一項是錯的（）A.暗示是催眠的基礎(chǔ)

B.催眠是將被催眠者誘導(dǎo)到一種特殊意識狀態(tài)

C.催眠后催眠者可對被催眠者進行各種疾病治療

D.催眠后被催眠者意識域縮小，暗示性升高 答案： C 22.幾何圖形錯覺只要知道了它是錯覺，經(jīng)主觀努力就可以消失。（錯）

23、對心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強調(diào)（B)

A.幼年遭受的挫折

B.環(huán)境的不良作用

C.潛能發(fā)揮受限

D.錯誤的認(rèn)知

24、自我意識是一個人對自己以及自己和他人關(guān)系的覺知，下面哪項不屬于自我意識的內(nèi)涵（B）？

A． 生理自我B． 道德自我C． 心理自我D． 社會自我 17.應(yīng)對壓力的策略有兩大類：改變壓力源和改變自己。下列選項中，屬于改變壓力源的是（D）A．依賴藥物

B．抽煙酗酒

C．攻擊

D．解決問題

25、下列關(guān)于自殺的陳述中，正確的是（A）

A． 自殺有規(guī)律可尋

B．自殺危機改善后就不會再有問題

C． 一般人不會有自殺念頭

D．宣稱自殺的人不會自殺

26.突然遭遇親人亡故的個體，初期的反應(yīng)可能是“這不是真的”。這是哪種自我防御方式的表現(xiàn)？（A）

A.否認(rèn)

B.幻想

C.升華

D.投射 24.以下哪一個不是抑郁的癥狀： A絕大多數(shù)時間感到悲傷或情緒低落 B體重或食欲發(fā)生改變 C覺得有人要害自己 D內(nèi)疚、無價值感或無助感

25、大學(xué)生心理健康日是（）

A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 26關(guān)于心理咨詢，下面哪幾種說法是正確的？

A就是找老師出主意

B一次就能解決問題

C是一個助人自助的過程

D主要方法是談話 答案：CD 27精神分析的創(chuàng)始人是（）

A巴甫洛夫

B弗洛伊德

C 馬斯洛

D 馬克思 答案：B 28 大學(xué)生的心理成長特點：ABCD A心理發(fā)展的過渡性：青年期是少年兒童向成年人轉(zhuǎn)變的過渡期，也是少年心理向成人心理過渡的關(guān)鍵期。

B心理發(fā)展的可塑性：青年期是人生各種心理品質(zhì)全面發(fā)展、急劇變化的時期。C心理發(fā)展的矛盾性：當(dāng)代大學(xué)生由于在學(xué)校受教育期長，沒有社會生活經(jīng)驗；心理成熟滯后于生理成熟等原因而導(dǎo)致了矛盾和沖突。

D大學(xué)生心理發(fā)展的差異性：不同年級的大學(xué)生心理發(fā)展的特點不同。29．下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)A．能極力滿足個人的需要 B．對自己有過高的評價

C．為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D．有充分的自我安全感

30．心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為(C)A．經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B．對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C．有自己喜歡與不喜歡的人

D．接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒 31．下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)A．見人都熱情相待 B．見什么人說什么話 C．經(jīng)常努力工作 D．經(jīng)常保持樂觀的心態(tài) 32去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（B）A 對 B 錯

健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（B）A 對 B 錯

心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（A）A 對 B 錯

35所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)（A）A 對 B 錯

36.心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達到良好的社會適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（A）A 對 B 錯

37.一個理智強的大學(xué)生面對不良的情緒波動時,能主動地尋找引起情緒波動的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動造成的不利影響。（A）A 對 B 錯

38.對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（A）

A 對 B 錯

39、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）

A.理想與現(xiàn)實的落差 B.對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C.優(yōu)勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

40、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C)A.自卑者 B.自負(fù)的人 C.完美主義者 D.偏執(zhí)者 41自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中(C)A.厭食癥

B.強迫癥

C.抑郁癥

D.貪食癥

42有機體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時期為該行為的（A）A．關(guān)鍵期或敏感期

B．行為學(xué)習(xí)期

C．習(xí)得期

D．發(fā)展期 43弗洛依德的人格劃分中的“自我”遵循什么原則：C A.完美原則B.理想原則C.現(xiàn)實原則D.快樂原則

44弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，把人格分為三個層次，下列各項中哪一個不在這個層次里（B）A本我 B真我C自我 D超我 45人格的形成通過（A）實現(xiàn)

A． 社會化

B． 情緒調(diào)節(jié)

C． 營養(yǎng)

D． 遺傳

46潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機制，這一理論來自(A)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認(rèn)知學(xué)派

47、關(guān)于對錯覺的理解，以下哪些是正確的(A)A．是歪曲的知覺 B．只在病人中存在 C．病理性錯覺多持續(xù)時間較短 D．錯覺存在時間較短

48、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時，這些觀念是一個人不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(B)

A.強制思維

B．強迫觀念

C．妄想

D．虛構(gòu)

49、在群體決策時，其決策結(jié)果的風(fēng)險程度會因為有多人參加而：（C）A.減少

B.不變

C.增加

D.變化不大 50、強迫觀念屬于(D)A．記憶障礙

B．注意障礙

C．智能障礙

D．思維障礙 24.睡眠中，做夢的時間基本上以（C）為一個周期。A 60分鐘 B80分鐘 C90分鐘 D120分鐘

51、精神發(fā)育遲滯屬于(C)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙 52.以下不利于睡眠的是(D)A.睡房較暗 B.定時運動 C.每晚定時上床睡覺 D.臨睡前運動

53、幻覺屬于(B)A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙

54.童話故事中,狐貍說吃不到的葡萄是酸的.這種行為是哪中心理防御機制(C)A.投射 B.退行 C.反向 D.合理化

55、兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A.社會關(guān)系 B.朋友關(guān)系 C.層次關(guān)系 D.親子關(guān)系

56、心理治療的方法不包括(D)A.精神動力學(xué)治療 B.行為治療 C.認(rèn)知治療 D.免疫治療

57.如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因為：(A)。

A、社會助長現(xiàn)象的存在 B、從眾現(xiàn)象的存在 C、群體消極化現(xiàn)象的存在 D、合作現(xiàn)象的存在

58、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(A).A.神經(jīng)元 B.樹突 C.軸突 D.突觸 59.下述關(guān)于人格的描述哪一個最為準(zhǔn)確？（D）

A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟地位的影響

B.在整個成人期，人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變

C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

60.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)？（C）

A 補償 B 分離 C 幻想 D 升華

61.當(dāng)你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）

A 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺后像

62.最先提倡對來訪者進行無條件的積極關(guān)注的是（B）。

A.阿德勒 B.羅杰斯 C.馬斯洛 D.弗洛姆

63.動機水平越高，工作效率就越高（錯）64.信息在短時記憶中一般只保持(B)秒鐘。A.1～2 B.20～40 C.60～70 D.70～80 65.咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(d)

A 醫(yī)生與患者

B 教師與學(xué)生

C 上級與下級

D 朋友與朋友

66.保密是任何心理咨詢都完全不同突破的原則。（錯）67.夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（錯）

68氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率。（對）

69.被看作是心理治療的“第三勢力”的心理療法是(B)A、行為療法 B、人本主義心理治療 C、精神分析 D、認(rèn)知治療 70.心理咨詢應(yīng)該（A）

A 為咨詢者保密

B 給家長提供有關(guān)情況

C 接納任何有關(guān)咨詢對象的調(diào)查研究 D 公開咨詢對象的姓名 71.屬于責(zé)備性問題的提問是（C）。

A.“你當(dāng)時感覺如何，是高興還是生氣呢？”

B.“單位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何呢？” C.“既然你知道自己不對，干嗎當(dāng)初還要那么做呢？” D.“你為什么想要不停洗手呢？”

72.大學(xué)生主要處于人生發(fā)展的青年期階段，根據(jù)埃里克森關(guān)于人的發(fā)展理論，這一時期的發(fā)展危機主要是什么？

A 自我統(tǒng)合對角色混亂

B 勤奮進取對自我貶低

C 友愛親密對孤僻疏離

D精力充沛對頹廢遲滯 答案：A 73、“以小人之心，度君子之腹”這體現(xiàn)的是人際關(guān)系中的哪種效應(yīng)？ A首因效應(yīng)

B近因效應(yīng)

C 光環(huán)效應(yīng)

D投射效應(yīng) 答案：D 74、目前調(diào)查表明，大學(xué)生對艾滋病患者仍存在較為嚴(yán)重的歧視，主要原因是人們已經(jīng)對艾滋病人形成了一種固定化的籠統(tǒng)認(rèn)識，這體現(xiàn)了： A刻板印象

B首因效應(yīng)

C心理暗示

D認(rèn)知失調(diào) 答案：A 75、學(xué)習(xí)中，我們需要溫故而知新，鑒往知來，觸類旁通。這種新舊學(xué)習(xí)之間的相互影響其實是：

A 元認(rèn)知

B學(xué)習(xí)遷移

C強化

D一種學(xué)習(xí)模式 答案：B 76、許多人在經(jīng)歷了嚴(yán)重創(chuàng)傷體驗后會“忘記”這件事，就像從未發(fā)生過一樣，這其實是一種：

A正常的遺忘

B心理障礙

C心理沖突

D心理自衛(wèi)方式 答案：D 77.在日常生活中，有一類人總拿著放大鏡看自己的長處，甚至把缺點也視為長處，拿著顯微鏡看他人的短處，把別人細(xì)微的短處找出來，這樣的人屬于： A自我中心 B過度自卑 C過分追求完美 D過度自我接受 答案：D 78.在生活中經(jīng)常出現(xiàn)各種沖突，有些同學(xué)想做好社會工作，又不想影響學(xué)習(xí)，仍希望取得好成績。這樣的沖突屬于：

A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D雙重趨避沖突 答案：A 79.需要層次理論是人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出的，他認(rèn)為人的需要雖然千差萬別但可分為五種，其中希望獲得他人的承認(rèn)、接納與欣賞屬于哪種需要： A生理需要 B愛與歸屬需要 C尊重需要 D自我實現(xiàn)需要 答案：B 80.“情人眼里出西施”指的是: A投射效應(yīng) B暈輪效應(yīng) C近因效應(yīng) D首因效應(yīng) 答案：B 81、以下俗語，能反映心理健康狀態(tài)的是：

A天上會掉餡餅

B人云亦云

C人不為己，天誅地滅

D出淤泥而不染 答案：D 82.汶川地震后媒體中常常講受災(zāi)民眾會有一種心理現(xiàn)象叫做PTSD，請問這是什么意思？

A 神經(jīng)性厭食癥 B預(yù)激癥候群C創(chuàng)傷后壓力障礙 D 視覺失認(rèn) 答案：C 83.下列哪種不屬于精神疾病或神經(jīng)癥

A 躁狂癥 B 焦慮癥 C郁悶癥 D 恐懼癥 答案：C 84、以下關(guān)于抑郁癥的敘述，正確的是： A 它是一種情感性精神障礙

B如果持久的情緒低落持續(xù)兩周以上，可以診斷為抑郁癥 C抑郁癥不僅有情緒問題，也有思維的改變

D當(dāng)同學(xué)突然的興趣、食欲減退時，我們應(yīng)積極予以關(guān)注，防止他情況惡化患上抑郁癥 答案:ABCD

85、以下那些是心理健康的特征：

A智力正常 B情緒穩(wěn)定、意志正常 C適應(yīng)良好 D有良好的人格 E有良好的自我意識 答案:ABCDE 86.以下哪些行為可以算作投射效應(yīng): A“以小人之心度君子之腹” B “愛屋及烏” C “情人眼里出西施”

D 一個對別人有敵意的人 認(rèn)為別人對自己都懷有仇恨 E 考場上想作弊的人覺得別人都在作弊，自己不作弊就吃虧了 答案:ADE 87、自我肯定的人常常表現(xiàn)為： A為了討好他人，掩飾自己的感情和想法 B常敷衍了事，無法專注

C了解自己的能力，也知道自己的目標(biāo) D內(nèi)心不安時，外表仍若無其事 E對自己的個性及人生觀引以自豪 答案: CD 二、情景題

1．下午你有一節(jié)很重要的課，因此你中午很想睡會兒，可你的兩個舍友卻在很高興的談?wù)撃臣?，你該怎么辦？

2．當(dāng)你的朋友因為遲到被老師批評，他很生氣并將怒氣轉(zhuǎn)移到你的身上，你該如何辦？

3．當(dāng)你的一個朋友當(dāng)你的面抱怨你另一個好朋友，你會怎么辦？

4．你負(fù)責(zé)組織春游活動，可一些人對你的計劃有不同意見，你該如何調(diào)和大家的意見？

5.在寢室里，有一個同學(xué)喜歡早起，他總是將鬧鈴設(shè)定成從凌晨4點起每過15分鐘響一次，一直持續(xù)到5點，并且鬧鈴的聲音很大，你的睡眠質(zhì)量因此變得很不好。假定這名同學(xué)是一個比較我行我素并且脾氣不太好的人，為了自己的正常睡眠，又不想破壞室友關(guān)系，你想要怎樣處理這件事情呢？請團隊模擬解決問題的辦法。

答案：只要提出一個較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識支持的），可施行的方案即可。

6.、小王是一個內(nèi)向的學(xué)生，現(xiàn)在你想和他成為朋友，這是你們的某次在校園里的偶遇，請你說說你該怎么辦，才是正確向上的人際交往？

參考答案或給分點：注意人際交往的關(guān)鍵技能的運用，如：微笑、傾聽、認(rèn)同、贊美、感激。首先要盡量在全程中保持微笑，要懂得傾聽他人的說法，不能一味的以自己為中心，在交往過程重要懂得贊美和欣賞他人。

7.你的一個舍友經(jīng)常在寢室抽煙，弄的寢室里都是煙味，你很討厭他的這種行為，你該如何辦？

8小張曾對大學(xué)抱有很大的憧憬，想象著既能在專業(yè)上有所建樹，又能有時間參加社團、發(fā)展興趣，還能去做兼職賺錢。但上大學(xué)幾個月后，他發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專業(yè)并不是那么有意思，社團活動也不像想象中的那么鍛煉人。于是，他心灰意冷，常常用上網(wǎng)、玩游戲打發(fā)時間。請你結(jié)合自己或同學(xué)的經(jīng)歷剖析一下小張的心理和行為產(chǎn)生的原因，為小張以后的學(xué)習(xí)、工作、生活提出你的建議。

參考答案：對原因的解釋合理、清晰；結(jié)合自身實際情況；能為小張以后的學(xué)習(xí)、工作、生活提出合理、有效建議。9 假設(shè)你是北京一個普通大學(xué)的畢業(yè)生，去參加一個大型的首都人才招聘會，你投了很多份簡歷，都因為學(xué)校不是名牌而被忽視。有的單位甚至直接將你精進制作的簡歷直接扔進垃圾袋，你非常沮喪。就在最后一家展臺，公司看了你的簡歷后決定兩天后給你面試的機會。在這個面試上你將如何介紹推薦自己？ 10假設(shè)你是大一的一名學(xué)生，星期一晚上你有一整天的課。上完一天的課，晚上有很多作業(yè)，聽力，作文，都是第二天要交的。這時一位部長打電話給你說有一個很急的PPT任務(wù)交給你，要你明天完成，你會怎么做？

11設(shè)想你是今年畢業(yè)的學(xué)生，面對現(xiàn)在嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。同時你家里的經(jīng)濟狀況不是很好，父母方面不希望你考研，希望盡快就業(yè)，但是經(jīng)過一個月的找工作并無結(jié)果，你自己會怎么想，怎么做？如何和父母解釋？ 12 某天,你回到宿舍,得知你的室友剛和男友分手,她邊哭邊對你說:“沒有他我不知道該怎么辦,我不能沒有他的生活,我的生活毫無意義,現(xiàn)在沒人可以幫助我.”在接下來的時間里,她一改往日樂觀的性格,一直處于心理憂郁的狀況,不和人交談,還把她最喜歡的CD都送給了別人.這時,你應(yīng)該怎么辦? 13 大一剛進宿舍的時候，有個同學(xué)的家長拿出好多好吃的對大家說：“我們家貝貝什么也不會，請大家多多照顧她?！贝蠹乙豢诖饝?yīng)，可是時間一長，貝貝的表現(xiàn)卻......她總是用別人的洗衣粉，別人的床亂坐，自己的被子疊的歪七扭八。大家一說她，她就瞪著一雙無辜的眼睛說：“我媽都說我什么都不會，我也沒辦法啊。”你們是這個宿舍的成員，該怎么辦？

14小明是一所地方高中的高材生，老師同學(xué)眼中絕對優(yōu)秀，高考成績優(yōu)異，拒掉了幾所知名高校，抱著外交官的夢想進入外交學(xué)院，可是進來一看，感到非常失望，學(xué)校規(guī)模，就業(yè)情況等等都不如他所想。最傷心的是，自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢在這里卻毫無突出之處，他覺得自己頓失光彩.原來的自信都沒有了。不知道自己在大學(xué)該做什么.如果是你,你會怎么做。今天有一場你心儀的工作的面試，可是用人單位通知了你的舍友，卻沒有通知你，這個機會你不想放棄，請問該如何準(zhǔn)備，應(yīng)對當(dāng)前的情況。

16你和佳明是上下鋪，你特別喜歡這個新朋友，剛開始的時候你們總是形影不離，而且相互支持，你覺得這就是你一生的朋友?？墒呛髞砬闆r發(fā)生了變化，佳明性格開朗，很多人都很喜歡她，不斷有人邀請她去各種各樣的地方，購物，鍛煉，吃飯等等。你感到特別不踏實，不知道還能不能成為她最好的朋友了，這個時候你該如何面對？ 你們班上，有個同學(xué)總是愛出風(fēng)頭，凡事他總是喜歡發(fā)表不同意見，這樣一久，大家都覺得與他有點格格不入，他慢慢也覺得有點不對勁，可是不知道問題出在哪？你是班級里的心理委員，打算如何和他溝通？ 小王在進入大學(xué)后一直沒能好好的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。從高中到大學(xué)的巨大變化，使小王一時難以適應(yīng)。大學(xué)里有很多種可選擇的學(xué)習(xí)方式，小王卻不知如何選擇。大學(xué)里的老師不像高中老師的教育方式，失去了外部監(jiān)督的小王經(jīng)常管不住自己，漸漸變得懶惰。小王說：“我也不想這樣??！”大一下期快要結(jié)束了，面對考試，小王開始焦慮起來，平時學(xué)習(xí)效果就很差，現(xiàn)在可怎么辦呢？

如何幫助小王解決學(xué)習(xí)上的問題呢？ 參考答案：涉及的方面：

（1）幫助小王找到適合自己的學(xué)習(xí)模式

（2）學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如，計劃策略和調(diào)控策略：協(xié)助小王學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)計劃，并隨著計劃的實施情況調(diào)整計劃，對自己進行監(jiān)控。但注意，須強調(diào)讓小王自己監(jiān)督自己，不能完全依賴外部的監(jiān)督。（3）克服考試焦慮，如系統(tǒng)放松訓(xùn)練

*其他方案評分依據(jù)：提出一個較為科學(xué)的，可施行的方案即可。

19、有些大學(xué)生常常會因為自己的考試成績不合自己的預(yù)期而感到受挫，甚至產(chǎn)生抑郁的情緒。請你給出至少兩種方法來調(diào)節(jié)這種受挫的心理。

參考答案：

（1）降低目標(biāo)難度，重新審視目標(biāo)和調(diào)整行為。具體可以是更加努力，或者把目標(biāo)降低到合理的水平甚至變換為別的可達到的目標(biāo)。

（2）主動進攻或緩解壓力，進行有效的壓力管理。如自我暗示，放松調(diào)節(jié)，想像脫敏。

（3）主動尋求社會支持。

*其他方案：只要提出一個較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識支持的），可施行的方案即可。、你的一個好朋友，一旦上臺發(fā)言就會很緊張，面紅耳赤，手心出汗，說話時聲音在發(fā)抖，甚至有時候明明背好的演講詞都會因緊張而忘記。因為這樣，他（她）又自卑，又難過。她想改變自己的緊張，但是又不知道怎么做。這時候你會怎么幫助他（她）？

參考答案一：先安慰一下朋友的自卑情緒；

分析原因：羞怯者每說一句話、做一件事，都會思前想后，生怕出了什么錯。導(dǎo)致神經(jīng)緊張、坐立不安。并且，一旦出錯，就會過度地沮喪、自責(zé)、后悔，導(dǎo)致下一次發(fā)言更加地緊張。

勸她不要那么思前想后，要大方地做事情，人都會犯錯，都有不完美，不要過于在乎自己的錯誤和不完美的經(jīng)歷。

不要過于關(guān)注自己：羞怯者特別注意自己在別人心目中的形象，總覺得自己在眾目睽睽之下，于是敏感、拘束。勸她在上臺的時候，不要想著發(fā)言的結(jié)果是好還是不好，不想想著下面的人會怎么看我，把注意力集中在要說的話上，就能夠避免因過于關(guān)注自己而造成的緊張。

改善自信心不足：正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，認(rèn)同自己的優(yōu)點，接納自己的缺點；不要太在意別人的討論，不可能每一個人都喜歡自己；有意識地鍛煉自己，如參加演講比賽，參加話劇團等。

*其他方案：只要提出一個較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識支持的），可施行的方案即可。

21、昨天，你的一個舍友A和舍友B大吵了一架，因為舍友A在睡覺，而舍友B不知情，所以大聲說話，因此舍友A很大聲地呵斥了舍友B，而舍友B卻覺得舍友A很霸道。她們都私下和你說對方如何如何不好，這個時候你會怎么做？ 參考答案：

（1）勸說：人際關(guān)系的和諧是心理健康的重要指標(biāo)之一。在人際交往中，要注意克服以下現(xiàn)象：第一，以自我為中心，不愿意謙讓。如：大家同住一個屋檐下，A在睡覺，可能睡不著心理著急，一時控制不住煩躁的心情，就對你大聲了一點。你要理解她，她其實沒有惡意的。第二，控制情緒，避免造成不可挽回的傷害。當(dāng)你覺得別人的行為使得你不舒服的時候，最好不要“以牙還牙”，要冷靜下來告訴對方你的感受和心情。這樣她也會理解你的。第三，認(rèn)識他人時不能以偏概全，要正確看到他人的優(yōu)點和缺點。A雖然有缺點，但是她也有很多優(yōu)點啊。人都有缺點，也會有很多失誤嘛~總記著不開心的事情，你也不會開心啊~

（2）行動：向二者都發(fā)出邀請函，邀請宿舍的朋友們一起去做一件大家都很喜歡的事情，如逛街，逛公園，品嘗美食等等。

*其他方案：只要提出一個較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識支持的），可施行的方案即可?？茖W(xué)性（滿分20分），可施行性（滿分20分），思維的清晰和表達能力（10分）

22、這是開學(xué)的第一天，你來到了新的寢室，見到了你的新室友之一。他對于他的大學(xué)很不滿意，認(rèn)為自己屈才于此。他的心中有著不甘和氣憤。請問你會怎樣開始、持續(xù)和結(jié)束你和他的第一次談話，以達到安撫對方，給對方留下良好印象和順暢交流的目的？

下面，請演示你們的“第一次對話”。參考答案或給分點：（1）、表示對室友心情的理解（2）、引導(dǎo)室友看到積極的方面

（3）、幫助室友調(diào)適認(rèn)識和情緒：如，在實際工作中看的是實力而不是學(xué)校的牌子；優(yōu)秀的人才并不都在名牌大學(xué)里

*其他方案：只要提出一個較為科學(xué)的（有心理學(xué)知識支持的），可施行的方案即可。

三、論述參考題 請你談?wù)勀男┓绞侥軌蚋玫膽?yīng)對我們生活和學(xué)習(xí)方面的壓力？ 2 請你談?wù)劥髮W(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的主要表現(xiàn)，如何更好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)？ 3 請你談?wù)劷⒘己萌穗H關(guān)系對大學(xué)生成長的意義有哪些？如何建立良好的人際關(guān)系？ 請你談?wù)剰哪男┓矫媾袛啻髮W(xué)生的心理健康狀況？ 請你談?wù)勅绾卧谏钪芯S護和提升大學(xué)生的心理健康水平？ 6 請你談?wù)劥髮W(xué)生產(chǎn)生心理問題的原因有哪些？