第一篇：五9月份讀書匯報會

九月份讀書匯報會

五年一班

五（1）班讀書匯報會

日期：9月

班級：五年（1）班

參加人員：全體學(xué)生

負責老師：班主任

活動主題：“書籍是人類進步的階梯”，為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高學(xué)生語文修養(yǎng)，我校組織學(xué)生開展了“我讀書，我快樂”的活動。旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強自我學(xué)習的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好” 的書香校園閱讀氛圍。

一、活動目的：

1、了解學(xué)生課外讀書情況，把握學(xué)生課外讀書動態(tài)，把學(xué)生課外讀書活動引導(dǎo)到知識性、趣味性、實用性上來，增加文化積累，弘揚民族文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

2、提高學(xué)生讀書的速度，以及口語表達能力。

3、提高學(xué)生的讀書興趣，體驗好書的魅力，實現(xiàn)全體學(xué)生積極讀書、讀好書、好讀書的良性循環(huán)。

（一）談話導(dǎo)入

甲：親愛的同學(xué)們，大家好！能主持今天的讀書交流會我倍感榮幸。是啊，“生活沒有書籍，就像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”

乙：同學(xué)們，在平時的生活中，大家精讀格林童話和安徒生童話，里面一些經(jīng)典的童話故事，曾讓人愛不釋手。今天就讓我們一起走進美妙的童話世界，好嗎？

（二）搶答激趣

甲：通過這一段時間的讀書活動，相信同學(xué)們已經(jīng)對書中的童話故事有了一定的了解，現(xiàn)在我想知道大家對書中的故事了解多少?？纯凑l讀書認真，知識積累的多。

我來講，你來猜！猜一猜我讀的是哪個童話故事里面的選段，答對的同學(xué)得到一個獎勵?，F(xiàn)在開始。

教師小結(jié)：（剛才的搶答很激烈，同學(xué)們知道真多，特別是***同學(xué)總是搶在前面，看來讀書很仔細。）

（三）推薦童話故事，分析人物形象。

我們先來看看老師為你們帶來的一個有趣的童話故事。請拿出文章，注意聽錄音。故事是講什么的？

在這個故事里你認識了誰呢？

你喜歡里面的人物嗎？你覺得魯西西是個怎樣的孩子？你能挑一個描寫她的段落讀一下嗎？

我們在閱讀文章時，常常會被故事中的人物所吸引，或喜歡，或厭惡，會被書中人物的情感所影響，會高興，會哀傷，在我們逐漸了解書中人物的同時，我們也揭開了作品的層層面紗，了解了作者的寫作意圖。

你說作者寫這本書是想告訴小朋友一些什么道理呢？

從鄭洲潔的這套書里，你學(xué)到了些什么呢？

你們還看過一些什么書？里面有誰給你的印象最深刻？從書里你又學(xué)到了些什么？ 你還認識其它書里的人物嗎？所以啊，要想了解一部作品，我們從分析人物性格入手，準能事半功倍。板書：分析人物

（四）交流讀書收獲

師：通過剛才的問答情況來看，老師知道了大家對格林童話和安徒生童話中的故事有了一定的了解，看來這些童話故事都或多或少地給你留下了深刻的印象?，F(xiàn)在就請同學(xué)們將自己喜歡的小故事與大家分享吧!指名講。

講完提問:喜歡故事中的誰？為什么？從故事中知道了些什么？ 分組討論：將本班分成四組 第一組：組長：馮露怡

組員：國藎夫、楊晶、劉洋、馮青、王藝冰、鄭慧文。第二組：組長：劉思雨

組員：李佳麗、武佳怡、孫赫、趙浩然、姚宇楠、于洋。第三組：組長：趙帥男

組員：楊堯、陳佳琪、程赫龍、鄧婉月、稅宇彤、楊鑫。第四組：組長：張晉碩

組員：楊茜、王明雨、楊延博、楊佳奇、李思榮、楊經(jīng)緯。

小結(jié):看來大家對故事的理解有深有淺。讀書就要這樣，讀讀想想，發(fā)表自己獨特的見解，辨一辨，傾聽別人的看法，才能全面了解故事。

（五）匯報交流讀書筆記

師:在讀書的過程中,大家一定積累了不少優(yōu)美的詞句。選擇喜歡的一段句子,說說它出自哪個故事。從這段話中,你知道了什么？

（如果有讀相同文章的同學(xué)可補充。其他同學(xué)聽了這個故事有什么要說的嗎？）

（六）教師推薦

同學(xué)們，我們又在美妙的童話世界里走了一圈,喜歡嗎？

是??！童話給我們帶來了閱讀的快樂，交流的快樂，學(xué)習的快樂。除了格林童話和安徒生童話，還有很多好看的課外書，出示推薦讀物，希望同學(xué)們多讀多看，同學(xué)之間也可以互相分享彼此的課外書，相信同學(xué)們將會收獲更多的知識和快樂。

（七）結(jié)束語

有人說，世界上最動人的皺眉，是在讀書時苦思的剎那；世界上快樂的一刻，是在讀書時那會心的微笑。書，是知識的殿堂；是智慧的寶藏；是通向真理的路；是遨游知識海洋的舟；書，就是我最好的朋友。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩Ｔ趯懽鞯臅r候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讓我們一起，在書的海洋盡情遨游！

第二篇：讀書匯報會

讀書匯報會

一、激發(fā)情感，揭示主題：

書是船只，是鑰匙，是良藥，是營養(yǎng)，是奇跡，是糧食，是顧問，是靈魂，是社會，是高尚的人，是源泉，是生命??這些成功人士對書的感悟是多么深刻??！同學(xué)們這學(xué)期我們也讀了一些書，你們的感悟又是什么呢？這節(jié)課我們一起來交流匯報自己的感悟，好嗎？

二、匯報交流，感悟收獲

1、書是復(fù)讀機，讀書可以一遍一遍的復(fù)習學(xué)過的生字、新詞，朗讀好段落。

2、書是加速車。我原來讀課文特別慢，經(jīng)常讀慢慢的就快了。

3、書是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽，這就提高了口語表達能力。

4、書是老師。在學(xué)校可以跟老師識字回家后也可以自己讀書識字。

5、書是助手。讀書能積累許多好詞佳句優(yōu)美片段等。在自己看圖作文時用上平時的積累會寫出精彩的片段。

師：誰愿意把自己積累的好詞，好句，好段寫在黑班上與大家分享呢？（學(xué)生上黑板上寫）

6、書是萬事通，讀書什么都可以知道。

師。那你們從書中都知道了什么？誰愿意來匯報？（學(xué)生匯報）

7、書是抒情劑。老師經(jīng)常講讀古詩要讀出感情，把自己的感情讀進去才能與作者一起分享讀書的快樂，體會讀書的收獲。

師：哪誰愿意到前面來朗誦古詩給大家聽？（指名朗誦古詩）

8、書是向?qū)В瑫械墓适驴梢砸龑?dǎo)我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。師：誰愿意講個故事，讓大家聽一聽，看看告訴我們怎樣的道理？故事：《農(nóng)夫和老鷹》、《白雪公主》?！独呛推咧恍⊙颉?、《蝙蝠和黃鼠狼》、《小紅帽》》《森林中的三個小仙人》《灰姑娘》等。師：聽了同學(xué)們的故事你們有什么感悟，說給大家聽聽。

三、教師總結(jié)，升華感情

1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。----笛卡兒

2、讀書是學(xué)習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。----吳晗

3、讀書好似爬山，爬的越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。----臧克家

警句：有眼不睜，有耳不聽，有嘴不說，有手不動，有腦不用??健康的廢人。師：如果老師把“不”字換成“要”字，刪去“廢”字，再讀一讀。

第三篇：讀書匯報會

讀書匯報會

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。

下午我們就進行了一場讀書匯報會。主持人是趙語西和郭健赫。一共有四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是談讀書感悟，第二環(huán)節(jié)是古詩大家背，第三環(huán)節(jié)是故事打擂臺，第四環(huán)節(jié)是成語大家來。我們回答問題的同學(xué)都會被老師拍一張照片。讀書匯報會結(jié)束了，二組分多。我們第二。

在這里我告訴大家：讀書就要讀好書，讀一本壞書比不讀書還要壞。讓我們與好書同行，與良師為伴。

讀《根鳥》有感

鳥的成長穿梭來往于現(xiàn)實與夢幻之間，盡管最后“將臉埋在百合花叢中，號啕大哭、、、、、、”叩開我思索的扉門。

實際上小溪追尋大海，幼芽追陽光，雄鷹追尋藍天，風帆追尋激流，人是萬物之靈，更是有追尋。而根鳥的追尋源于援助他人的決心，思想直線升華，縱然沒有結(jié)果，過程以凈化了他的靈魂。他始終依循執(zhí)著的翅膀、、、、、、古人云：“滴水穿石，非力使然，恒也?！钡嗡阅艽┦且驗樗诼L時間里從未停過穿石的努力?！袄K索鋸木木會斷，泉水滴石石也穿?！睉?yīng)該明白：“志者以恒心為貴。”望聞古今中外，無論是東漢的張衡，還是明朝的李時珍，無論是美國的愛迪生，還是德國的愛因斯坦，他們的成功無一不是靠堅決的信念與執(zhí)著。一旦心中萌發(fā)了一個念想，只要是對的，一定不可以讓它消逝，要抓緊不松，執(zhí)著地朝這個方向行進。那么，我們是乞求與少年根鳥一同插上執(zhí)著的翅膀呢？ 母親節(jié)的康乃馨

一天，老師對我們說：“世上有一個美麗的節(jié)日——母親節(jié)。別忘了在五月的第二個星期天，回報一下崇高而偉大的母親?！?/p>

我媽媽談得上崇高而偉大嗎？她每天上班下班，洗衣服做飯，對我的學(xué)習和生活嘮嘮叨叨，再平常不過了。

不，不是這樣的！是誰冒著嚴寒把生病的兒子送到醫(yī)院？是誰騎著小自行車風塵仆仆地為我買來課外書？是誰給我買東西、、、、、、這一切不是別人，正是媽媽。

五月的第二個星期天，我用自己的零花錢買一束康乃馨。柔嫩的花瓣層層疊疊，顏色各異，細碎的滿天星閃爍其間，使房間都生輝了，我把花放在桌子上，花中還有我對媽媽的感激和祝愿。

第一次玩電腦 一看到這個題目，大家可能會問：玩電腦有什么稀奇的?。靠晌壹沂窃谖疑隙昙壍臅r候才買的電腦，玩電腦一直是我夢寐以求的愿望。雖然現(xiàn)在我上三年極了，可第一次玩電腦是的情景卻讓我至今難以忘懷。

記得那天下午放學(xué)回家，我一眼就看見了那臺嶄新的電腦。我興沖沖地跑去問媽媽：“這電腦到底怎么開機??？”媽媽回答我說：“按一下主機上的藍色按鈕就OK了?！蔽移炔患按匕聪铝碎_機按鈕，可是過了一會，電腦屏幕依然是黑色的。那一刻我的心情就像電腦屏一樣，郁悶到了極點。

我只好第二次向媽媽求救，媽媽笑得我頭皮發(fā)麻。原來，我只顧著開機，根本就沒打開顯示器電源。重新開機后的屏幕上顯示著許多小圖標，讓我看得一頭霧水。媽媽說：“紅色圖標是寬帶連接，藍色環(huán)球圖標是打開上網(wǎng)主頁，兩只小企鵝是QQ聊天和游戲、、、、、、”隨著媽媽的耐心講解，我很快了解了許多電腦知識，并開始網(wǎng)上沖浪了。

如今，我雖然對電腦早已做到熟練運用，可是我卻越來越覺得還有許多的電腦知識等著我去學(xué)習和研究。我要繼續(xù)向媽媽請教，因為學(xué)問，學(xué)問，既要學(xué)又要問。

一個善良的人

善良的人心靈就像一泓清水，它可以給一個人洗凈任何的煩惱；像一顆白樺樹，那般潔白質(zhì)樸；像蒼松一般，那么地挺拔；像水晶一樣透明；像白玉一般純潔。

我曾在電視上看到過一個這樣的人，他是一個出租車司機，名叫李高令。他不但態(tài)度和藹，服務(wù)周到。還對人們噓寒問暖。有人看到下水道蓋被掀開了，就繞道而行，他卻停下來蓋上、、、、、、默默地獻上一副熾熱的心腸。為了激勵自己多做好事，他特意在車窗上鑲上雷鋒那笑容可掬的肖像，旁邊工工整整地寫下了自我激勵的格言：“每個人都有偶像，那是一顆心中的太陽。若問我駕車駛向何方，我正追隨雷鋒走過的路?！?/p>

他被人們所稱贊，是因為他那顆樂于助人而又善良的心，是他施以愛心，不求回報。我一定要向他學(xué)習這種善良的精神。這種善良難道不能解開人們新中國的煩惱，內(nèi)心的束縛嗎？

美麗的校園

我們第一小學(xué)是所美麗的學(xué)校。

走進校園，首先映入你眼簾的是一顆由三顆小榆樹長的過程中纏在一起的大榆樹。人們起名叫三體榆。春天發(fā)出來小芽，小芽像

草一樣綠；夏天它長滿了葉子子，我們可以在下面乘涼；秋天片片蝴蝶一樣的落葉在空中盤旋，那是大樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩；冬天它枝條上掛滿雪花，就像它自己穿上了一件雪白雪白的棉衣。它不知春夏秋冬，沒晝沒夜的站在那里，好像在保衛(wèi)我們的學(xué)校。

三體榆旁邊有幾棵柳樹，春天微風吹過，枝條猶如條條絲帶在舞動。

這就是三體榆，他為我們美麗的校園增光添彩。

第四篇：讀書匯報會材料

讀書匯報會材料

主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

人與書的關(guān)系，猶如船舶與河流；波瀾洶涌的大江大河，必能載著你的靈魂之舟和理想之輪，無障礙的駛向你渴望中的遠方；

人與書，就像鳥的翅膀與羽毛，有了豐滿的羽翼，鳥兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風高唱；

人與書，就如琴與弦；不管是多么漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律。

人不讀書，猶如農(nóng)夫經(jīng)營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。

人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位臵所在。楊：常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。

常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然臵身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看了了更廣闊，更博大的場景。

“腹有詩書氣自華”，讓我們唱出、讀出書中的優(yōu)美片段，做一個靈魂高尚的人。書籍是那樣一種精靈，它總會讓我們?yōu)橹袆?，對于讀書這個話題，我們的同學(xué)也有許多話想說。

主持人：現(xiàn)在請班長帶領(lǐng)我們進行讀書宣言：

班長：鳥因為羽翼，生命才五彩斑斕；人因為書籍，生活才與眾不同。書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長，我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。同學(xué)們，讓我們親近書本，熱愛書本，在享受學(xué)習快樂的同時，享受精神的快樂！

主持人：請聽《你一言，我一語》

一、書就像一只蜜蜂，帶領(lǐng)我們?nèi)グ倩▓@中領(lǐng)略風光，二、書就像一只小鳥，指引我們在知識的海洋中遠航。

三、書就像一匹駿馬，帶著我們在無垠的草原上馳騁。

四、書，像一位忠實的領(lǐng)路人，引我們走進知識的殿堂；像一把萬能的鑰匙，幫我打開智慧的大門。

五、書，像一位知已的朋友，伴我們走過春夏秋冬；像一位快樂的天使，為我們插上想像的翅膀。

六、讀書使我們更加善良勇敢，讀書使我們學(xué)會創(chuàng)造思考，讀書使我們懂得奉獻感恩。

七、讀書讓我們忘情于童話世界的繽紛，沉浸于科學(xué)知識的神奇，感動于杰出人物的偉大。

八：五千年的中華文化源遠流長 九：五千年的華夏文明光輝燦爛

十：我們開展中華經(jīng)典誦讀活動，以傳承中華文化 十一：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明 十二：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知 十三：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤 十四：讓我們與好書為友，打好人生底色 十五：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩童年 十六：“最是書香能致遠、閱讀之樂樂無窮”

主持人：今天，我們在這里吟誦詩詞歌賦，誦讀經(jīng)典美文。

1、三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

2、窗前，一株紫丁香

踮起腳尖兒 走進濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙，那是我們給你唱歌，幫你解除一大的疲倦。你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下教案吧，讓花香飄進你的夢里，那夢呀，準是又香又甜。

3、媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽?！?/p>

4、夕陽(馮輝岳)紅紅的夕陽，照在淡水河上。小船哪！你輕輕地搖蕩，是在網(wǎng)魚，還是網(wǎng)那金黃的波浪？

5、增廣賢文

酒逢知己飲，詩向會人吟。相識滿天下，知心能幾人。美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人。寧向直中取，不可曲中求。世上萬般皆下品，思量惟有讀書高。

6、陋室銘 劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

7、二十四節(jié)氣歌

立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊，驚蟄烏鴉叫，春分地皮干，清明忙種麥，谷雨種大田； 立夏鵝毛住，小滿雀來全，芒種開了鏟，夏至不拿棉，小暑不算熱，大暑三伏天； 立秋忙打甸，處暑動刀鐮，白露煙上架，秋分不生田，寒露不算冷，霜降變了天； 立冬交十月，小雪地封嚴，大雪江茬上，冬至不行船，小寒近臘月，大寒整一年。

8、三月三 繞口令

三月三，小三練登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，濕了三件衫。小三站在山上大聲喊：“這里離天只有三尺三!”

9、月下獨酌 李白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。

10、黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁.11、月下獨酌其

李白

花間一壺酒。獨酌無相親。舉杯邀明月。對影成三人。月既不解飲。影徒隨我身。暫伴月將影。行樂須及春。我歌月徘徊。我舞影零亂。醒時同交歡。醉后各分散。永結(jié)無情游。相期邈云漢。

12、丑奴兒 辛棄疾

書博山道中壁

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

13、歸田園居——陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

14、憶江南 [唐]白居易

①江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ ②江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ ③江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？

15、將進酒 李白

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉何足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬,千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

16、余光中的《鄉(xiāng)愁》

【詩歌全文】 鄉(xiāng)愁 余光中

小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭

17、西江月?夜行黃沙道中 ?辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

18、卜算子 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

19、《浣溪沙》宋?蘇軾

山下蘭芽短浸溪, 松間沙路凈無泥, 瀟瀟暮雨子規(guī)啼，誰道人生無再少? 門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。20、卜算子?詠梅

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

21、與執(zhí)著同行 郭蕊

居里夫人與執(zhí)著同行，終于發(fā)現(xiàn)了一種美妙的放射元素――鐳；愛迪生與執(zhí)著同行，終于在上千次試驗后發(fā)明電燈，給黑夜里的人們送來一片光明；貝多芬與執(zhí)著同行，雖然兩耳失聰，但仍然創(chuàng)作出命運的交響；司馬遷與執(zhí)著同行，奉獻給人們一段精彩的史家絕唱??

與執(zhí)著同行，可以讓我們堅定步伐，可以讓我們永不言棄，可以讓我們抵達成功的彼岸??

崎嶇的山路上，一位步履匆匆的盲僧向一位老人問路：“羅撒寶寺在哪里？”老人答道：“翻過兩座山就是。”見盲僧毅然前行，老人不禁擔心的問道：“長老雙目失明，怎么翻山越嶺？”盲僧頭也不回，從容的拋下四字：“心中有道??” 相信盲僧定能到達心之所向的羅撒寶寺。他那“心中有道”簡單四字，道出了一種精神，一種與執(zhí)著同行的信念。書法家王羲之的字可謂前無古人后無來者。而這精妙絕倫的字，源于他與執(zhí)著同行，堅持不懈，以致每日洗毛筆的水池成了墨池。而其子王獻之，少年時練了幾天字已不錯，但拿了父親批閱過的字帖讓母親看，母親卻一語中的說出只有那“一點”像他父親的字，事實上那“一點”正是其父所寫。此后獻之謹遵父訓(xùn)，習字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書法名家?？梢钥闯觯跏细缸优c執(zhí)著同行，終于書法蓋世。??

與執(zhí)著同行，也就注定要風雨兼程，但執(zhí)著告訴我們：“陽光總在風雨后。”與執(zhí)著同行，也就注定要面對孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們：“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨？”執(zhí)著總是用堅定的目光注視我們：“與我同行，你會收獲一簍簍驚喜?！?/p>

與執(zhí)著同行的居里夫人告訴我們：“我樂意執(zhí)著于對未知元素的探索，它帶給我無限樂趣與驚喜?！迸c執(zhí)著同行的愛迪生說：“我認定的事情，我就一定要去實現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功的身影？”與執(zhí)著同行的貝多芬說：“音樂是我生命，我執(zhí)著于音樂的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命?！迸c執(zhí)著同行的司馬遷告訴我們：“因為我看到父親臨終時寄予我的那執(zhí)著的眼神，所以我記載歷史的筆不能停下??” 執(zhí)著是水滴穿石的不懈，執(zhí)著是夸父追日那不輟的腳步，執(zhí)著是精衛(wèi)填海那堅定的信念?? 人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲

22、黃 鶴 樓 崔 顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷沼陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。

23、夏日絕句

【宋】李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

24、對酒

（清）秋瑾 不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

25、短歌行 曹操

對酒當歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

主持人： 總有一種激情讓我們感動，總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚。同學(xué)們，大家行動起來吧！讓讀書成為我們的習慣，讓書香溢滿我們的校園，開卷有益—－我們愛讀書； 良師益友——我們讀好書； 行萬里路——我們多讀書； 樂在其中——我們勤讀書 同學(xué)們，讓我們與書為友，與書同行，讓書香充溢校園！

讓我們以書為友，與書同行，讓書香充溢校園！

全體同學(xué)合：讓我們以書為友，與書同行，讓書香充溢校園！

第五篇：讀書匯報會

《讀書匯報會》教案

活動目的：

通過本次讀書匯報會，讓學(xué)生進一步明確讀書的重要性，并交流讀書的方法，感受讀書的快樂，開闊視野，讀更多的好書。活動過程：

一、宣布開會: 甲：同學(xué)們有人說童年讀書就像迎著朝陽走路，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中。

乙：讀書時我們仿佛在和智慧大師交流。

甲；讀書時我們仿佛在認識新朋友，走進新世界。合: 我讀書，我快樂，我讀書，我成長！

乙：今天，就讓我們一起來分享讀書的收獲吧。

甲：下面我宣布，六年三班讀書匯報會現(xiàn)在開始。今天我們以小組的形式進行讀書匯報，首先請各小組來說說讀書的重要性。

二、活動過程: 甲；同學(xué)們，讀書對我們來說多么重要?。∵€記得莎士比亞曾經(jīng)說過： 齊：書籍是全世界的營養(yǎng)品。乙；既然你們都知道讀書的重要性那么你們知道怎樣讀書嗎？下面請各小組匯報一下讀書方法

我們組認為讀一篇文章要分四步：（1）初讀。讀準字音、讀通句子，從整體上初步把握文章的內(nèi)容，為進一步深入理解課文打下了基礎(chǔ)。（2）精讀。按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑難，深入思考，進一步對全文加深理解。（3）悟讀。透過語言文字，進行深入思考，從中悟出作者真正的目的。如《窮人》一文，這篇課文通篇除了題目外，再找不到一個“窮”字，然而字里行間處處反映窮人的貧窮和困苦；全文也沒有一個“美”字，而文章通篇贊美了窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感；文章沒有直接描述當時黑暗社會制度，而通篇卻無情地按照揭露了不公平的社會制度對窮人的殘酷剝削。（4）熟讀。在理解文章的基礎(chǔ)上要多讀，讀出感情，使課文的語言變成自己的語言。尤其對那些詞句優(yōu)美、文質(zhì)兼優(yōu)的課文或段落，應(yīng)做到熟讀成誦。以便在自己的習作中套用仿寫。

我們組認為讀書應(yīng)該做到“不動筆墨不讀書”。讀書時要在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，并作出批注、寫出自己的理解和感受。讀完一本好書還可以寫一寫讀書筆記。

我們組認為讀書的方式有多種。如朗讀、默讀、誦讀、回讀、跳讀等。初讀課文時最好出聲朗讀，這樣可以幫助我們把字音讀準，句子讀通。理解課文時可以采用默讀，提高了閱讀速度，也有利于我們的深入思考。誦讀適合在理解了作者的情感后使用，利于把自己的感受用讀的方式體現(xiàn)出來。回讀就是反復(fù)讀認為重要的或難理解的部分，給自己加深印象。

我們組向大家推薦跳讀法：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了?！彼暮锰幨强梢杂纱斯?jié)省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。

我們組想借列寧讀書的故事和大家分享讀書的方法。列寧讀書的速度和理解的深度異常驚人，這與他讀書過程中的專心致志是分不開的。他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動，塔就會傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫未察覺，紋絲不動。直到半小時后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌?? 這個故事說明，要想把書讀透、記牢，必須高度集中注意力。

乙：同學(xué)們的讀書方法真多呀，但不要忘記朱熹曾經(jīng)說過。齊：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。甲：書是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地，書中所表達的真，善，美滋潤著我們每個人的靈魂，從古至今有多少名家名篇，你們都拜讀過哪些呢？下面讓我們一起曬一曬吧！

乙：他們讀的書真多呀！下面請同學(xué)們展示一下日常積累吧。（背誦古詩、名言、成語等）

甲：我知道，我們各組都圍繞主題收集了許多古詩和成語。下面請各組派出代表為大家展示。

甲：同學(xué)們，你們的積累真多??！雖然我們在讀書過程中采集了不少的紅花綠葉，也珍藏了許多收獲的快樂，但是你們要知道屬于我們的一生的書永遠也都不完，為了更好地享受讀書的快樂，我們應(yīng)該為自己制定一個讀書計劃。（宣讀讀書計劃）

三、班主任總結(jié)

同學(xué)們，這次的讀書匯報會開得很成功，我很高興看到同學(xué)們這么精彩的表現(xiàn)。我相信書會給我們更多的力量，愿同學(xué)們能和好書做朋友，在書海中快樂成長。

讀書匯報會教案

六年三班