第一篇：小學(xué)2015年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案 - 副本（共）

小學(xué)2015年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教育工作方案

一、指導(dǎo)思想

中華傳統(tǒng)文化教育是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，努力踐行“文化、文明、和諧”為主題，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，充分發(fā)揮儒家文化曾子文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作用，拓展儒家文化曾子文化在社會(huì)的影響，確立現(xiàn)代的教育理念，堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

（一）認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)和道德情操。

（二）加強(qiáng)誦讀。以《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》讀本為學(xué)習(xí)內(nèi)容體系，誦讀經(jīng)典，不但引導(dǎo)學(xué)生誦讀，而且教師積極參與誦讀，更好地激發(fā)師生學(xué)習(xí)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，形成良好誦讀氛圍。

（三）組織開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，明白“人無(wú)禮不立”,從“禮”字開(kāi)始，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，健全的人格，提高文明素質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀、人生觀；用國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)

文化之光，照耀、指學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

三、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)： XX 副組長(zhǎng)：XX 成 員：各班傳統(tǒng)文化任課教師

四、具體實(shí)施

利用學(xué)校的公共場(chǎng)所、廣播，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的宣傳工作，使學(xué)生耳有所聞，心有所向，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。

（一）加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)，在教學(xué)樓、學(xué)校張貼名言警句等。

（二）在學(xué)校的公共櫥窗張貼有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文章以及宣傳畫。

（三）每班出一期以宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地。

（四）在校園廣播開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”專題，利用校園廣播進(jìn)行宣傳。

（五）充分利用好傳統(tǒng)文化教育課，并利用主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式，使學(xué)生跟具體、深入地學(xué)習(xí)、理解、吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，繼而指導(dǎo)自己的日常行為。

五、工作和活動(dòng)安排

3月：制定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作計(jì)劃 安排好傳統(tǒng)文化教育課和晨讀的工作

4月：做好開(kāi)展“與經(jīng)典同行”征文的各項(xiàng)工作

做好“清明節(jié)”中華傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)

開(kāi)展4月23日讀書節(jié)經(jīng)典誦讀工作

5月：做好毛筆書寫“社會(huì)核心價(jià)值觀”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)

典名言活動(dòng)

做好母親節(jié)《講孝順父母尊敬老人故事》活動(dòng) 6月：做好六一兒童節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日系列活動(dòng) 7月：學(xué)期傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié) 9月：做好傳統(tǒng)文化教育課程安排工作

做好教師節(jié)活動(dòng)

10月：開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)”“中國(guó)夢(mèng)”為主題的國(guó)慶節(jié)活動(dòng) 11月：感恩系列教育活動(dòng)

12月：傳統(tǒng)文化教育工作年度總結(jié)，組織、交流典型經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)

第二篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

一、重要意義。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的突出優(yōu)勢(shì)，對(duì)延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進(jìn)人類文明進(jìn)步，發(fā)揮著重要作用。

實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養(yǎng)、維護(hù)國(guó)家文化安全、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重要意義。

二、主要內(nèi)容

1.核心思想理念。中華民族和中國(guó)人民在修齊治平、尊時(shí)守位、知常達(dá)變、開(kāi)物成務(wù)、建功立業(yè)過(guò)程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪，可以為治國(guó)理政提供有益借鑒。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。

2.中華傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，如天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛(ài)國(guó)情懷，崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國(guó)人的行為方式。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德。

3.中華人文精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著多樣、珍貴的精神財(cái)富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國(guó)人民思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、情感樣式的集中表達(dá)，滋養(yǎng)了獨(dú)特豐富的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、人文學(xué)術(shù)，至今仍然具有深刻影響。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)人們向上向善的思想文化內(nèi)容。

三、實(shí)施過(guò)程

1、全面貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際加以落實(shí)。

2、各學(xué)校一要深入開(kāi)展“愛(ài)我中華”主題教育，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀(jì)念活動(dòng)、國(guó)家公祭儀式、烈士紀(jì)念日，充分利用各類愛(ài)國(guó)主義教育基地、歷史遺跡等，展示愛(ài)國(guó)主義深刻內(nèi)涵，培育愛(ài)國(guó)主義精神。二要加強(qiáng)國(guó)民禮儀教育。加大對(duì)國(guó)家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國(guó)家重大節(jié)慶活動(dòng)中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽(yù)感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時(shí)代價(jià)值，樹(shù)立文明古國(guó)、禮儀之邦的良好形象。弘揚(yáng)孝敬文化、慈善文化、誠(chéng)信文化等，開(kāi)展節(jié)儉養(yǎng)德全民行動(dòng)和學(xué)雷鋒志愿服務(wù)。三是要讓學(xué)生利用假期挖掘鄉(xiāng)土文化資源和文化內(nèi)涵以及鄉(xiāng)村文化生態(tài)，讓學(xué)生們記得住鄉(xiāng)愁。進(jìn)而感知中國(guó)、中國(guó)文化年（節(jié)）、歡樂(lè)春節(jié)等品牌活動(dòng)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同。進(jìn)一步形成符合現(xiàn)代文明要求的社會(huì)禮儀、禮節(jié)、禮貌規(guī)范，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想理念體現(xiàn)在學(xué)校的日常管理與學(xué)習(xí)中。學(xué)校要積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營(yíng)、冬令營(yíng)以及誦讀和書寫中華經(jīng)典等交流活動(dòng)。

第三篇：如何加強(qiáng)青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

如何加強(qiáng)小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

瑪納斯縣第四小學(xué)

2011年3月

如何加強(qiáng)小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們?cè)谛聲r(shí)代進(jìn)行小學(xué)生道德建設(shè)的重要思想養(yǎng)分，在對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的小學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。因此，我們要深入挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，賦予它新的時(shí)代氣息，使其成為新時(shí)期小學(xué)生思想道德規(guī)范的基礎(chǔ)。

一、家庭要發(fā)揮源頭作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承納于日常生活之中。家庭是小學(xué)生的第一課堂，家長(zhǎng)是其子女的第一任老師，家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的，也是根深蒂固的。重視家庭德育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而過(guò)去作為孩子啟蒙的傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)在被許多家庭放置到一個(gè)可有可無(wú)的角落，家長(zhǎng)們更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授而忽略道德的教育，更加重視物質(zhì)財(cái)富而輕視高尚的道德情操，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了。少兒時(shí)期正是人的價(jià)值觀形成時(shí)期，其思想品德可塑性很強(qiáng)，對(duì)事物的真假優(yōu)劣辨別能力不夠，因此我們要將中華民族特有之誠(chéng)信守約、勤勞儉樸、扶弱濟(jì)貧、尊老愛(ài)幼這些傳統(tǒng)美德融入日常情態(tài)之中，通過(guò)家長(zhǎng)們的言傳身教對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)小學(xué)生品德修養(yǎng)。教育引導(dǎo)小學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，豐富歷史知識(shí)，拓展人文思想，塑造優(yōu)秀的行為品格都有著重要的促進(jìn)作用。另外，家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度會(huì)直接影響到小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，家長(zhǎng)們也可以通過(guò)古典文學(xué)沙龍、傳統(tǒng)服飾的美學(xué)研究、中華戲曲欣賞等來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)和興趣，通過(guò)積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校、親子互動(dòng)等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和親子關(guān)系的調(diào)適，從而增強(qiáng)家庭優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的效果。

二、學(xué)校要發(fā)揮紐帶作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上。

學(xué)校是傳統(tǒng)文化教育的主渠道、主陣地，有著先導(dǎo)與示范作用。由于社會(huì)上功利主義的盛行，使學(xué)校的辦學(xué)方向也要不斷地加以調(diào)整以迎合社會(huì)的需求，重教輕德，重分?jǐn)?shù)，忽視思想道德建設(shè)，在幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確人生觀方面做得不夠，沒(méi)有將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上，學(xué)生們普遍存在吃苦耐勞精神差，不善于團(tuán)結(jié)與協(xié)作，精神困頓，缺乏必要的應(yīng)對(duì)生活的精神素養(yǎng)和能力，缺少助人為樂(lè)的品質(zhì)和行為，這無(wú)疑與傳統(tǒng)價(jià)值觀在現(xiàn)行教育中的缺位有

著很大的關(guān)系。因此學(xué)校要立足于“先做人、后成才”的德育觀點(diǎn)，一方面努力推進(jìn)讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課程、走進(jìn)課堂，在校園內(nèi)營(yíng)造熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好風(fēng)氣。學(xué)校要組織編寫由淺入深、循序漸進(jìn)，符合不同階段學(xué)生特點(diǎn)的中華傳統(tǒng)美德教材，在小學(xué)生中講故事，在中學(xué)生中講規(guī)范，在大學(xué)生中講理論，將民間游戲作為學(xué)生體育課的教學(xué)內(nèi)容，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源在整個(gè)教育體系中占據(jù)一個(gè)相對(duì)合理的地位；要經(jīng)常播放古曲、古樂(lè)，把古代先賢的語(yǔ)錄貼在校園里，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中；要整合團(tuán)隊(duì)和政教的力量，形成合力，將團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范的要求相結(jié)合，與 “八榮八恥”教育相接合，開(kāi)展中小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育。要發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容糅合進(jìn)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并通過(guò)組織學(xué)生社團(tuán)、興趣小組等方式研究和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；另一方面要積極探索將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引入社區(qū)、引入家庭，因地制宜地以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展教育。學(xué)校要加強(qiáng)與社區(qū)少先隊(duì)工作委員會(huì)聯(lián)系，把小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為社區(qū)少先隊(duì)工作的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮社區(qū)的綜合依托優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展 “傳統(tǒng)游戲節(jié)”、“采民俗風(fēng)、學(xué)民間藝、弘民族魂”等豐富多彩的活動(dòng)，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)、熏陶、感染小學(xué)生。指導(dǎo)家庭傳統(tǒng)文化教育，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、交流會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，用家長(zhǎng)素質(zhì)的提高去帶動(dòng)影響小學(xué)生。

三、社會(huì)要發(fā)揮平臺(tái)作用，共同營(yíng)造崇尚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程,是擺在我們面前的一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)，需要全社會(huì)的關(guān)心、支持和參與，共同為小學(xué)生搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化平臺(tái)。

一、要積極開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究和保護(hù)工作。教育局、教育科研所、教育學(xué)會(huì)、高等學(xué)校及等有關(guān)部門要組織力量，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行認(rèn)真研究和系統(tǒng)整理，編寫教材與課外讀物，對(duì)學(xué)校、家庭、社區(qū)傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、組織與管理，組織、指導(dǎo)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，組織傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗(yàn)交流；要不斷完善傳統(tǒng)文化保護(hù)的法律體系，切實(shí)做好有關(guān)法律條文的司法解釋，依法保護(hù)傳統(tǒng)文化；文化部門要認(rèn)真實(shí)施民族民間文化保護(hù)工程，切實(shí)加強(qiáng)民族民間文化保護(hù)工作。

二、要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳。報(bào)刊、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳作為重要任務(wù)，開(kāi)設(shè)專題、專欄，通過(guò)新聞報(bào)道、文藝晚會(huì)、言論評(píng)論、專家訪談、群眾討論和公益廣告等多種形式，多側(cè)面、多角度地宣傳介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段和文化經(jīng)營(yíng)模式，把我們富有內(nèi)在特色的傳統(tǒng)文化以全新的形象展現(xiàn)在小學(xué)生面前，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開(kāi)發(fā)、創(chuàng)作、編輯、出版成為小學(xué)生喜愛(ài)的讀物和視聽(tīng)產(chǎn)品，借助童謠、民諺、民間故事、民謠、卡通、版畫等多種藝術(shù)形式激發(fā)小學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣；各級(jí)團(tuán)組織和少先隊(duì)組織要利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展各種別開(kāi)生面的活動(dòng)，如舉辦“中華傳統(tǒng)經(jīng)典名篇誦讀比賽”、“藝術(shù)沙龍”等大型活動(dòng)，傳播中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

三、要整合社會(huì)德育資源，加強(qiáng)德育教育基地建設(shè)。宣傳部門和教育部門開(kāi)辟的各類德育教育基地，應(yīng)結(jié)合實(shí)際充實(shí)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，搞好建設(shè)，有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容地開(kāi)展優(yōu)良傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德教育；一些公益設(shè)施，如博物館、名人故居、各種紀(jì)念館，應(yīng)向小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放；邀請(qǐng)民間藝人擔(dān)任志愿輔導(dǎo)老師，利用雙休日及寒暑假開(kāi)設(shè)民俗教育課程，教孩子們繪畫京劇臉譜、吹嗩吶，在形式豐富的活動(dòng)中由淺入深、循序漸進(jìn)的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在小學(xué)生面前，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)生中的影響力。

第四篇：中華經(jīng)典文化教育工作方案

中華經(jīng)典文化教育工作方案

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》：“要有針對(duì)性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”。主要以中華經(jīng)典文化為載體，傳承中華民族的崇高精神和優(yōu)良美德。以豐富活潑的形式開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、科學(xué)傳承、健康成長(zhǎng)。把中華傳統(tǒng)文化落實(shí)到課堂教學(xué)和學(xué)校工作計(jì)劃中，落實(shí)到師生的心中，落實(shí)到師生的日常實(shí)踐中。挖掘傳統(tǒng)文化精華，發(fā)揮其在構(gòu)建和諧社會(huì)中的積極作用，使學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化教育中得到熏陶和感染，茁壯成長(zhǎng)為道德高尚、人格優(yōu)雅的祖國(guó)未來(lái)接班人。

二、宗旨：

傳承中華民族的經(jīng)典文化，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，以“敬、讓、靜、雅”為禮儀規(guī)范，潛移默化的進(jìn)行思想道德熏陶。讓全體師生在經(jīng)典誦讀中，攀登思想的高峰，在經(jīng)典誦讀中，攀登道德的高峰，在經(jīng)典誦讀中，攀登知識(shí)的高峰，在經(jīng)典誦讀中，攀登人生的高峰。

三、具體工作

（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍，是開(kāi)展中華經(jīng)典教育的前提

l、學(xué)校在教學(xué)樓上懸掛“誦讀中華經(jīng)典、寫好中華漢字、弘揚(yáng)民族精神”、“讀圣賢書、立君子品、做有德人”等大型條幅和“敬、讓、靜、雅”的版塊。

2、教學(xué)樓內(nèi)里建有“經(jīng)典長(zhǎng)廊”，墻面上分別懸掛歷代名人畫像、警句等。

3、各班教室建立經(jīng)典誦讀評(píng)比展示欄，教師將學(xué)生誦讀的情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、展示、評(píng)比。

-第1頁(yè)（共5頁(yè)）育，以經(jīng)典文化為主題，開(kāi)展書畫、繪畫、手工制作，籌建國(guó)學(xué)教室、經(jīng)典書籍及影碟借閱室，每周三第8節(jié)組織教師觀看經(jīng)典教育講座，為全校師生提供學(xué)習(xí)交流的空間。

3、堅(jiān)持抓緊一切時(shí)間開(kāi)展個(gè)人誦讀、班組誦讀的基礎(chǔ)活動(dòng)?！皶x百遍，其義自見(jiàn)”，對(duì)于這些內(nèi)涵深刻時(shí)間久遠(yuǎn)的著作，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)誦讀，是不可能理解其含義的。因此，在課前、課下、中午甚至回家時(shí)，教師都安排了定時(shí)定量的誦讀內(nèi)容，使學(xué)生可以拳不離手，曲不離口。利用早上晨讀時(shí)間、大課間時(shí)間由學(xué)生自覺(jué)的按要求誦讀。把學(xué)生分為若干個(gè)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把考核記錄填寫清楚，組長(zhǎng)檢查，教師只起到輔助監(jiān)督的作用?！叭觳荒羁谏瑑商觳粚懯稚?，為此我們?cè)O(shè)計(jì)“學(xué)生閱讀檔案”吐明誦讀篇名。頁(yè)數(shù)、字?jǐn)?shù)、檢查人、時(shí)間等）、“經(jīng)典誦讀情況統(tǒng)計(jì)表”（每月統(tǒng)計(jì)一次，記錄各班已誦讀篇數(shù)和誦讀最多的學(xué)生姓名以及篇數(shù)）、“經(jīng)典誦讀比賽統(tǒng)計(jì)表”等相關(guān)表格，老師定期進(jìn)行以督促為目的的檢查、評(píng)比及競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的積極性，使學(xué)生日有所讀、日有所獲。主管領(lǐng)導(dǎo)也定期對(duì)各班進(jìn)行抽查，與負(fù)責(zé)教師及時(shí)溝通，了解誦讀進(jìn)展的情況，做到心中有數(shù)。

4、將誦讀活動(dòng)與書法、繪畫、表演融為一體。在堅(jiān)持誦讀的基礎(chǔ)上，配以各班獨(dú)特的文藝和競(jìng)賽活動(dòng)，如吟唱活動(dòng)組，表演活動(dòng)組，相聲誦讀組，合唱活動(dòng)組，使學(xué)生們把誦讀同各項(xiàng)文藝活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生們?cè)谳p松娛樂(lè)的環(huán)境中受到教育，陶冶情操。為發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，并使其特長(zhǎng)不斷發(fā)展，不斷提高，開(kāi)展展示活動(dòng)，旨在展示學(xué)生在誦讀方面、自身素質(zhì)提高的成果。利用書畫作品、攝影作品、學(xué)校陶藝小組的學(xué)生制作鐫刻有《論語(yǔ)》名句的陶瓷作品等形式，讓誦讀活動(dòng)與其它活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持高度的熱情。

5、將經(jīng)典教育與學(xué)生道德品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。

-第3頁(yè)（共5頁(yè)）之博大精深。經(jīng)典教育是一項(xiàng)修復(fù)傳統(tǒng)文化斷層的工程，涉及到傳統(tǒng)文化的傳承、民族精神的鑄造、愛(ài)國(guó)情懷的培育等多方面的內(nèi)涵，在經(jīng)典教育過(guò)程中要注意加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生明辨是非的能力，摒棄傳統(tǒng)經(jīng)典文化中摻雜的封建色彩、糟粕之面，讓學(xué)生在各種生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中汲取傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精華。讓學(xué)生在先進(jìn)文化的熏陶中接受思想洗禮，孕育理想種子，提升道德品位，真正讓浩如煙海、名揚(yáng)天下的中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化綻放異彩。

“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前汲取孔子的智慧”，我們將為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平，弘揚(yáng)民族文化，用我們的智慧和力量，去推動(dòng)人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。

鞍山市第 中學(xué) 2015年3月1日

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第五篇：中華傳統(tǒng)文化教育

“中華傳統(tǒng)文化教育”實(shí)施方案

教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用理念支撐學(xué)?！?是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國(guó)有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(zhǎng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、總體設(shè)計(jì)

以“中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，以“合約式”評(píng)價(jià)為終結(jié)，引導(dǎo)廣大青少年從小樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚(yáng)的氣概、堅(jiān)韌的意志、頑強(qiáng)的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

三、意義

（一）理論意義

為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。

依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來(lái)自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會(huì)主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力，有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步。

（二）實(shí)踐意義

1、抵制社會(huì)不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長(zhǎng)急功近利，只要求孩子“成才”，而對(duì)孩子做人的教育卻越來(lái)越淡漠。在功利化的社會(huì)背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問(wèn)題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛(ài)情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂(lè)主義??這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣。

2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們?cè)谌蚧羞M(jìn)一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語(yǔ)境中沒(méi)能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國(guó)傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學(xué)生對(duì)我們民族的歷史，不僅沒(méi)有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對(duì)民族精神是巨大的傷害。而民族身份認(rèn)同的問(wèn)題，在全球化時(shí)代又顯得尤為嚴(yán)峻。因此，開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國(guó)公民的需要。

四、實(shí)施原則

1、全面性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。

2、整體性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。

3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。

五、建設(shè)目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：明確“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識(shí)，研討細(xì)化具體操作方案。

2、中期目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

（1）通過(guò)誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語(yǔ)，300余首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。

（2）通過(guò)開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過(guò)社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的名教師。（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨(dú)特性得到社會(huì)的認(rèn)可。

六、主要內(nèi)容

1、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。

2、圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。

3、圍繞特色校創(chuàng)建活動(dòng)，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。

4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。

5、在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育思想。

6、創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開(kāi)展系列配套活動(dòng)，達(dá)到育人目的。

七、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2010年4月～～2010年9月）

1、成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開(kāi)題論證，組織討論，認(rèn)清創(chuàng)建“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。

2、組織學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，為開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。

3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建方案，準(zhǔn)備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對(duì)全體師生進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）創(chuàng)建階段（2010年9月～～2011年7月）

宣傳落實(shí)，注重過(guò)程，進(jìn)行階段評(píng)估，提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)論文。各階段具體安排如下：

1、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，初中部開(kāi)始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級(jí)開(kāi)始誦讀《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子莊子選》、《唐詩(shī)三百首》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》等，至中學(xué)畢業(yè)完成。

2、校本課程開(kāi)發(fā)： 2010年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開(kāi)發(fā)；2010年底以前完成《國(guó)學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。

3、校園文化建設(shè)：2010底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級(jí)壁報(bào)文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)：2011年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級(jí)師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。

5、學(xué)科滲透：2010年以前，制定可操作的實(shí)施方案，針對(duì)不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。6、2010年9月以前，制定切實(shí)可行的人文化學(xué)生及教師評(píng)價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)運(yùn)作；并形成具體的操作模式。

7、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計(jì)劃的開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動(dòng)等。

（三）總結(jié)階段：2011年9月～～2011年12月）創(chuàng)建結(jié)束,申報(bào)驗(yàn)收,推廣成果。

八、途徑與方法

以課堂教學(xué)為主渠道，全面開(kāi)展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)；以人文化管理為手段，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生實(shí)行“合約式”評(píng)價(jià)、對(duì)教師考核實(shí)行“四評(píng)”制度等；以宣傳教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過(guò)各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過(guò)觀看錄像片、主題班隊(duì)會(huì)、讀書教育活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等形式使學(xué)生的行為得到檢驗(yàn)。

九、保證措施

1、實(shí)施“一把手”工程，校長(zhǎng)親自抓落實(shí)，由研究室具體抓課題實(shí)施的過(guò)程及內(nèi)容的選擇，落實(shí)講座及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，德育處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。

3、不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動(dòng)。

4、引入激勵(lì)機(jī)制，完善考核及考評(píng)制度，保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行。

5、做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過(guò)程管理。

2010-2011學(xué)第二學(xué)期

“中華傳統(tǒng)文化教育”工作計(jì)劃

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。本學(xué)期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。此外，學(xué)校還將積極拓展家庭和社會(huì)教育資源，特別是家庭方面，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開(kāi)拓和創(chuàng)新，開(kāi)展主題班會(huì)、專題演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，引導(dǎo)中小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)文化自信和愛(ài)國(guó)情感，提高道德修養(yǎng)。具體措施：由校長(zhǎng)室動(dòng)員布置，德育處、團(tuán)委會(huì)組織牽頭，學(xué)校研究室負(fù)責(zé)具體教學(xué)實(shí)施。每逢雙周，校園網(wǎng)直播《弟子規(guī)》講解（本學(xué)期學(xué)完），各年級(jí)各班安排雙周誦讀任務(wù)，檢查落實(shí)；定期進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育講座；舉行諸如誦讀比賽、講演競(jìng)賽、手抄報(bào)評(píng)比等系列傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)；召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)；進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化紀(jì)念活動(dòng)；愛(ài)老敬老教育社區(qū)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。具體操作見(jiàn)行事例------