第一篇：暑假社會實(shí)踐論文---我的隨州支教（大全）

——做一個(gè)勇敢的破冰者

文 王星火

班級：機(jī)械094班 學(xué)號：2009071249

一、我志愿做一個(gè)破冰者

時(shí)間太瘦，指縫太寬。在我的記憶中，有一個(gè)暑假的生活怎么也不能夠忘記，雖然到短暫，但是很有意義。

記得第一天回到家的時(shí)候就帶著兩套衣服匆匆的離開了家，前往一個(gè)很近但是卻很陌生的城市開始著一斷從未有過的經(jīng)歷。

畢竟在這么炎熱的暑假，對一個(gè)剛度過了一個(gè)快樂的大一的大學(xué)生，很想回到一個(gè)暑假里過著快樂的生活，而不是頹廢著每天上著網(wǎng)、看著電視、睡著大覺，然后再不知不覺中這個(gè)暑假就完了。所以開始我一開始就對這段支教生活充滿著想象與期待，期待著在這炎熱的暑假會有段與眾不同的生活。

第一天來到武漢大學(xué)生社會實(shí)踐中心培訓(xùn)班的時(shí)候，第一種感覺就是來自心理的極度失望和不滿。不是因?yàn)榈谝活D飯沒有吃飽，也不是因?yàn)榇蠹叶甲≡谶@個(gè)只有幾個(gè)破電扇吹著的教室，更不是因?yàn)橐婚_始和一群陌生人說話不得不去掩飾什么，只是覺得這樣的支教生活還不如在家里頹廢著呢。所以前兩天一直都是很不愉快，總是很朋友打電話抱怨，但是當(dāng)爸爸媽媽問過的怎么樣的時(shí)候我缺說自己在這過的很好，條件也不錯(cuò)，自己非常的滿意。

但是，我知道自己沒有想要放棄過，因?yàn)槲抑驹缸鲆粋€(gè)破冰者。

二、我們前期與暴雨同行

后來的一切也證明了這一點(diǎn)的，這個(gè)暑假我沒有虛度，也沒有頹廢。

記得我們前期宣傳的時(shí)候，我們跑遍了隨州市的大街小巷。作為一名大學(xué)生，我們宣傳應(yīng)該是一件有著大學(xué)生自身的氣質(zhì)與素質(zhì)。隨州七月份的時(shí)候一直下著大雨，其實(shí)這個(gè)時(shí)候全國也正在與百年不遇的洪水做著斗爭。因此，在香港街淋著大雨，在菜市場門口撕聲竭力，在澳門街不停的奔波著，在十字街看著霓虹燈的望著凄涼的我們，在破舊的腐敗街被臭水浸濕衣服，在交通大道追隨者每一位家長，在青年路說著瘋狂的英語打動路過的行人，似乎都不能夠和那些被洪水猛獸毀壞了家鄉(xiāng)的人民的難過與痛苦相提并論。不過我們的行為也打過的路過的家長們，不斷的有人向我們咨詢，不停的有人跟我們打電話。當(dāng)一群飽滿著青春的大學(xué)生積聚在一起的時(shí)候，他們的所爆發(fā)的能量不僅僅是吸引別人的眼球，更多的是讓被人發(fā)出雨中不同的感想。

我印象最為深刻的一次是，一次一個(gè)阿姨拿著我們的宣傳單罵我我們一群瘋子，但是我們依然的和有禮貌的說：對不啦，打擾您了，阿姨，您慢走記。得我們說出這句話的時(shí)候，那個(gè)阿姨走阿姨的女兒成了我們培訓(xùn)班的一名學(xué)生。所謂的破冰者，就是要打破學(xué)生與家長之間的堅(jiān)冰，這次看來我們成功了，至少是打破了我們與學(xué)生家長之間的堅(jiān)冰。

這個(gè)時(shí)候想起了城管叔叔對我們說的話。在很多人眼中，城管就等于城市的惡霸，那天恰好是在香港街做宣傳，周圍有很多的商販。當(dāng)城管過來的時(shí)候，商販們推著冰柜，拿著桌子椅子消失在繁榮的街頭，只有我們依然在喊著自己的口號。城管快走過來的時(shí)候，其中有個(gè)同學(xué)說我們要不也跑算了，我們知道但是大家也緊張，但是城管叔叔說：政府沒有說讓我們管這個(gè)，我們也不管，你們大學(xué)生好樣的，加油！沒有想到的是城管也會有著這么容忍的一面，似乎一下子我們要改變對城管的所有印象。我們知道我們會打洞隨州的市民，不僅僅是家長。。

在隨州前期的宣傳的這段時(shí)間，沒有暴雨的陪伴，沒有疲憊的相依，沒有炎熱的緊靠，我曾想我要感受這樣的生活會不會是在自己創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，至少我知道的是這樣的感受不是很多的人東歐有體會到的。

隨州，我們的開始與暴雨同行，但是生活依然很幸福，依然很不平凡。

三、一名光榮的“人民教師”

雖然我們知道，我們距離人民教師有著很遠(yuǎn)的距離，我們沒有教師的資格證，沒有教師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，沒有教師懂得如何的管理學(xué)生。但是我們依然知道自己的責(zé)任重大：在學(xué)生辛?xí)约t我們就是大哥哥大姐姐，在我們自己的心中每個(gè)人都把自己當(dāng)作一名真正的人民教師。雖然拾起小學(xué)的五年級的數(shù)學(xué)課本和八年級的英語課本，依然覺得很簡單，甚至覺得自己連貝殼的必要都沒有的。作為一名學(xué)過微積分的大學(xué)生，似乎有著高傲的資本說小學(xué)初中知識是很簡單的。但是在我的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，不是我不懂這些知識，而是我始終沒有能夠把簡單的知識教給如今思維不簡單的學(xué)生們，慢慢的我才發(fā)現(xiàn)在教師有時(shí)候真的是很辛苦的，他們必須把自己的思維放到小學(xué)初中的水平，這個(gè)卻又是的確很難做到的。

在經(jīng)歷了一個(gè)星期的教學(xué)之后，慢慢的我的思維也回到了小學(xué)初中了。就如同換位思考一樣，我們總是太自私，不能夠站在別人的角度想一個(gè)在你看來很簡單的問題，所以這個(gè)世界就產(chǎn)生了很多的矛盾。

其實(shí)每一天教書，也會有不同的感受。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在他們內(nèi)心的深處并沒有把你當(dāng)作一個(gè)真正的老師，只是把你當(dāng)作一個(gè)哥哥或者姐姐。學(xué)生之間吵架了，我們不僅要以老師的角色去嚴(yán)厲的批評，更加要以一個(gè)哥哥姐姐的角色去安慰與教育。上課的時(shí)候，不免會面對一些學(xué)生所為的花癡，更多的是面對一些上課不聽話的學(xué)生，還有一些問題生。并且我們不能夠像一位長輩對待他們，給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是尊重而已。

在這段時(shí)間里，最大的感覺就是好多的孩子與家長之間存在著很多問題，不知道是時(shí)代進(jìn)步了，還是真的九零后真是腐敗的一代。所以每一位老師有擔(dān)任著心理教育的重任。這個(gè)也是每一個(gè)破冰者的必須做的，現(xiàn)在大多的孩子與家長之間有很堅(jiān)冰，每一個(gè)破冰者就是融化這個(gè)堅(jiān)冰的使者。因此在課上的時(shí)候，我們要認(rèn)真的把課講好，課后的時(shí)候還要和家長之間進(jìn)行交流，堅(jiān)冰的產(chǎn)生玩玩是家長不正確的教育方式和望子成龍的心態(tài)造成的。有因?yàn)榘职植辉诩矣幸驗(yàn)榘謰尩囊筮^高，報(bào)了過了過多的培訓(xùn)班而心里極度郁悶的孩子。似乎每一位來到我們破冰者的孩子都是有問題的孩子。不過呢，沒有病的孩子才不正常這句話肯定是對的。

在這個(gè)培訓(xùn)班最有意義的課就是每周六的上午的特色課。在我們看來是件有意義的事，但對于學(xué)生來說卻是件快樂的事，因?yàn)樗麄儾灰獙懽鳂I(yè)。想起學(xué)生們聽到我們講大學(xué)的生活他們充滿著向往和妒忌的眼神，想起他們看了《媽媽再說一次我愛你》之后掛滿眼淚的雙頰，想起給他們上軍訓(xùn)的時(shí)候一個(gè)個(gè)在太陽下炙烤而發(fā)出一陣陣的牢騷，想起在最后一堂特色課的時(shí)候羞羞答答不愿不敢表演的羞澀。破冰者，不僅要破除學(xué)生與家長之間的堅(jiān)冰，更加的是要破除老師與學(xué)生之間的堅(jiān)冰。

四、我們家在文明幼兒園

在隨州一個(gè)多月的時(shí)間里，我們的家在一家幼兒園里——隨州市曾都區(qū)五眼橋文明幼兒園。一家因?yàn)橛辛宋覀兌鞓酚變簣@。

破冰者在宣傳的時(shí)候，曾有句話叫做：想要變瘦嗎？想要鍛煉自己嗎？想要找到女朋友嗎？想要自己廚藝大有長進(jìn)嗎？加入破冰者吧，破冰者幫你實(shí)現(xiàn)這些愿望?？上攵?，我們在支教的這段時(shí)間還是很辛苦的。至少每天我們買菜的錢不能超過二十，甚至有人說買菜時(shí)不準(zhǔn)買超過一塊錢的菜。最主要的是每天我們都會自己下廚，每天吃著我們認(rèn)為是世界上最好吃的菜。雖然是吃的不太好，但是大家在一起擇菜，大家在一起燒飯，大家在一起搶飯吃都是件難忘的事。即使米飯沒有煮熟，即使是做的湯沒有加鹽，即使做的菜跟直接吃鹽一樣，大家還是沒有抱怨什么，依然把所有的菜肴消滅得一點(diǎn)不剩。記得最為夸張的一次就是，有一個(gè)同學(xué)正在吃飯的時(shí)候接到了家長的電話，當(dāng)他電話接完了的時(shí)候，我們的飯也吃完了，自然他要餓肚子啦。

其實(shí)生活的再為簡樸，也是學(xué)生們津津樂道的話題。他們關(guān)注的不是我們吃什么，而是我們開心的度過一餐飯。又一次，我們的早餐最好的面條過多了，然后不停的叫學(xué)生過來吃面條，在我們的虎視眈眈下他們難受的把面條吃了下去。接著就有學(xué)生在日記里寫道，看著他們每天吃著白花花的面條，我仿佛感覺來到了四千年以前；還有的說即使他們給我一塊錢我也不會吃面條了。不過呢，經(jīng)常的有學(xué)生在我們這邊吃飯，一起感受著做菜的快樂，我想這也是他們至今很難再經(jīng)歷的吧。至少我們品嘗到了快樂。

在這生活這段時(shí)間里，不管是家長送菜給我們，還是去賣菜的時(shí)候奶奶總是以批發(fā)價(jià)買菜給我們。還是我們走的時(shí)候給曾經(jīng)幫助過我們的人送西瓜，都是件讓我感動了好久的事。我想這個(gè)世界真的是需要愛，感恩。那些美好不僅僅在于我們發(fā)現(xiàn)，更多的時(shí)候是需要我們自己去創(chuàng)造。

吃的再簡單，住得再簡陋，依然是我的家，能夠帶給我快樂的家。

五、隨州一個(gè)幸福的地方

在很多人的印象中，或者是在很多的大學(xué)生眼中，只有在北京上海武漢等這樣大城市生活，至少混在省會城市才會有種優(yōu)越感，才會有幸福的生活可言。一開始我的夢想也是這樣的，想著自的認(rèn)識觀發(fā)生了很大的變化。

隨州或許是一個(gè)很不起眼的中型城市，地處湖北的西北角。我想知道變種的人肯定是要比知道隨州的人多。隨州沒有高大的城樓，沒有繁華的大街；沒有大款，沒有大腕；甚至很多的人處在城市生活的邊緣，很多建筑都處在一個(gè)城市的古老地帶——但是隨州依然是一個(gè)幸福的城市，那里生活的人們很幸福快樂。

一個(gè)古老的城市，不需要有太多的繁華，不需要有太多的浮躁，不需要有太多的奔波；他們需要的是把古老的文化氣息融入生活的每一個(gè)角落，讓生活不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受與欣賞。

幾乎每天我們都會到隨州神龍公園、明珠廣場、雙龍廣場去壓馬路，雖然炎熱的隨州夜晚讓人有點(diǎn)難受，但是市民依然回到那些充滿快樂與活力的場所載歌載舞，無論是年輕得、還是年老的，在他們眼里快樂幸福就是最好的降署涼茶。

一開始我們只是很不適應(yīng)，作為年輕的一輩，我們似乎不太喜歡這么“張揚(yáng)”。接著幾天，我們都會快樂的手拉著手在廣場上唱著我們的歌，一輩幸?？鞓返母?。隨州一個(gè)快樂的地方，一個(gè)幸福的城市。

現(xiàn)在我終于明白了，以前的那些膚淺的思維，那些很容易被摧毀卻在我心里根深蒂固的想法，是多么的愚蠢和無知。我知道一個(gè)城市的定義，不僅僅在于它的經(jīng)濟(jì)，她的繁榮，更多的在于它的市民和市民所擁有的氣質(zhì)與思想。一個(gè)快樂的城市要的是一個(gè)快樂的市民。

現(xiàn)在想起在隨州的一個(gè)月的生活，歷歷在目，那些可愛活潑的孩子們，那些害羞的花癡們；那些熱切期盼的家長們，那些賣菜的爺爺奶奶們；那些吃些搶飯的同事們，那些夜晚情話連連的我們??

隨州一個(gè)難忘的暑假，我的大一暑假，在隨州的一個(gè)暑假?？鞓冯S州行，快樂支教行。。

第二篇：淺談愛心下鄉(xiāng)支教暑假社會實(shí)踐論文

瓊州學(xué)院理工學(xué)院2010年暑期社會實(shí)踐論文（報(bào)告）

淺談愛心下鄉(xiāng)支教

摘要：為了較好地利用暑期時(shí)間拓展大學(xué)生視野，豐富大學(xué)生生活，依據(jù)瓊州學(xué)院理工學(xué)院團(tuán)委的有關(guān)指示，通過“義務(wù)支教”活動，使我們大學(xué)生充分地接觸社會，提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力，同時(shí)帶動農(nóng)村教育的發(fā)展和提高我校在其地區(qū)的知名度。在下鄉(xiāng)社會活動中，我們要不斷提高自身綜合素質(zhì)，為廣大農(nóng)村同學(xué)提供扎實(shí)有效的服務(wù)，使同學(xué)們樹立為“中華之復(fù)興而努力讀書”的志向，同時(shí)使我們在活動中樹立起在基層建功立業(yè)的志向。隨著高校地不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，這是因?yàn)橛萌藛挝辉絹碓街匾暣髮W(xué)生的實(shí)踐能力。因此每位大學(xué)生應(yīng)把握好每一次機(jī)會鍛煉自己，用自己的知識進(jìn)行義務(wù)支教，回饋社會。

關(guān)鍵詞： 瓊州學(xué)院 服務(wù)社會 大學(xué)生就業(yè) 義務(wù)支教 實(shí)踐能力 志向

七月流火，酷熱難耐，難忘的暑期實(shí)踐很快結(jié)束了。在這段日子里，團(tuán)隊(duì)成員5人有歡笑、有悲傷，但為了一個(gè)共同的意愿較好地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)在許多方面也有所提高。例如，在交際能力方面，在學(xué)校比較沉默的我能更主動地去認(rèn)識他人，了解他人，和他們交朋友。或許在自己父母眼里，自己是一個(gè)還沒有走出大學(xué)校門的學(xué)生，但是看著農(nóng)村兒童求知若渴的眼神和艱難的求學(xué)路，覺得自己成熟了許多，更有責(zé)任以有限的知識為他們提供服務(wù)及幫助他們解決求學(xué)路上一些實(shí)際問題?；厥?0天的工作，內(nèi)心充滿著激動，使我得到了大學(xué)校園難以獲得的經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)瓊院理工學(xué)院團(tuán)委下達(dá)暑期社會實(shí)踐的通知后，我們湖北籍理工學(xué)院的5位學(xué)生決定組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)在荊門市開辦暑期培訓(xùn)班，其一是為了鍛煉自己人際交往能力及團(tuán)隊(duì)合作能力，其二是想為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)綿薄之力。

一切都準(zhǔn)備好的時(shí)候，招生工作開始了，宣傳，耐心講解，但收效甚微，因?yàn)榇饲皼]有這方面的社會經(jīng)歷，家長們都不放心把學(xué)生交給我們，再加上天氣因素使得我們5人灰心喪氣，近于放棄的邊緣，意識到自己的實(shí)力是如此不行。最終招生工作無法按時(shí)完成，躊躇之時(shí)荊門市胡集四中伸出了援手，接收我們插班教學(xué)。

七月十二日，我開始試講課程，因?yàn)樽约罕容^喜歡數(shù)學(xué)，給我安排的是初三數(shù)學(xué)，由于以前沒有同時(shí)給這么多人上課和對課本熟悉程度不夠，試講時(shí)很緊張，一堂課下來效果很差。老師和同學(xué)們都認(rèn)為：邏輯性差，跳躍性大，有點(diǎn)照本宣科，不利于激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。自我評價(jià)則是：授課過程中思維短路、難以被同學(xué)們接受。此時(shí)自己極為尷尬，現(xiàn)在想來覺得自己不了解學(xué)生特點(diǎn)。試講過后，意識到自己的不足，聽從老師的 瓊州學(xué)院理工學(xué)院2010年暑期社會實(shí)踐論文（報(bào)告）

建議詳細(xì)熟悉課本，重新備課，采用新的講課方式。再次授課時(shí)我懷著忐忑不安的心情開始了教學(xué)，因初級講課所以老師只給一節(jié)課的時(shí)間。老師指點(diǎn)說：“整體沒多大問題，就是課堂氣氛不太活躍，難以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們?nèi)菀鬃呱?，建議盡量讓自己的課堂輕松有效，多元而活潑，使學(xué)生更易學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

此后幾天我嚴(yán)格地要求自己，以我母校校訓(xùn)“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活”為授課原則，爭取讓每位學(xué)生都參與到教學(xué)中，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生們多多了解外面的世界，鼓勵(lì)他們走出山區(qū)認(rèn)識外部世界。經(jīng)過幾天地努力我漸漸入門，從剛開始一個(gè)人干巴巴地講課到大部分學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。在此過程中認(rèn)識到課堂互動和鼓勵(lì)教育對于提高教學(xué)效果極其重要。我的心得：

一、過暑期支教的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。

1、通過這次的實(shí)踐，檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和人際交往的能力，特別是比較全面分析問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、大班教學(xué)鍛煉了自己的應(yīng)變能力，對于課堂上的突發(fā)狀況，從一開始的驚慌失措逐漸變成應(yīng)付比較自如。

3、通過與學(xué)生們的相處，看到了許多大學(xué)生身上失去的東西。同時(shí)我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到學(xué)生們。

二、同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，特別是自己的表述方面不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我深刻意識到親身做事的重要性。

2、理論與實(shí)踐的脫離。作為一名大學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，并且有些知識在社會生活中不適用，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的一個(gè)重要原因，希望有關(guān)教育部門重視這一點(diǎn)，是我們學(xué)到的知識真正實(shí)用。

通過在假期的這段教學(xué)生活，認(rèn)識到大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要積極參加社會活動。大學(xué)生要在社會實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會對人處事,學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。通過參加一些實(shí)踐性活動，增長書本上學(xué)不到的知識和技能。因?yàn)橹R要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，這樣知識才能變成強(qiáng)有力的生產(chǎn)力，才能更好地投身于社會主義和諧社會的建設(shè)之中。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異2

瓊州學(xué)院理工學(xué)院2010年暑期社會實(shí)踐論文（報(bào)告）的社會，大學(xué)生更應(yīng)好好抓住暑期這段時(shí)間，利用好它不斷完善自己。

這次為期十天的社會實(shí)踐活動總體說是成功的，從中我明白了一個(gè)基本的道理：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、寬容、信任的精神,才能助我們克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到我們即定的目標(biāo)。最后要感謝學(xué)校的支持及其學(xué)生們的信任。

參考文獻(xiàn)：“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育”工作實(shí)效考察 作者 吳宏超

第三篇：暑假支教社會實(shí)踐報(bào)告

暑假社會實(shí)踐報(bào)告

——我的中國夢，奉獻(xiàn)在基層

系別：資源環(huán)境與旅游系 班級：10地理科學(xué)（1）班 姓名：戴玉

學(xué)號：100711127

2013年“我的中國夢，奉獻(xiàn)在基層”暑期社會實(shí)踐活動

1.實(shí)踐目的：

今年暑假，為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的夢想?yún)⒓恿诉@次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識；在活動中我們深入民心！我們深入農(nóng)村，了解民情。參加暑期“我的中國夢，奉獻(xiàn)在基層”，我真的感到很榮幸。

響應(yīng)黨的號召，到基層去，到真正需要的地方去，在服務(wù)“三農(nóng)”的事業(yè)中，奉獻(xiàn)青春，建功立業(yè)，把青春夢融入中國夢的偉大實(shí)踐中，樂于奉獻(xiàn)，找準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，使自己的夢想成真，青春出彩。2.實(shí)踐時(shí)間：

2013年7月15日---8月15日 3.實(shí)踐內(nèi)容：

炎炎酷暑，幾個(gè)年輕的大學(xué)生，帶著滿腔熱情，來到安徽省青陽縣，開始我們的暑期社會實(shí)踐。因?yàn)槲覀兊膶I(yè)都是師范類，在學(xué)校也參加過師范生培訓(xùn)的相關(guān)活動，但并沒有真正從事教師工作的經(jīng)驗(yàn)，比較適合幫助老師做些助教工作；同時(shí)根據(jù)我們專業(yè)的方向，分別跟隨不同的老師開展工作，作為一名地理科學(xué)專業(yè)的大三生，故學(xué)校給我安排了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的地理老師。學(xué)生沒有放假前主要工作在學(xué)校，放假后工作在室外，主要從事一些宣傳工作。為了讓我們“我的中國夢，奉獻(xiàn)在基層”這個(gè)品牌活動更出色，這次活動我們做了充分的準(zhǔn)備，主要內(nèi)容涉及以下六個(gè)方面： 3.1地理老師助理

首先是體驗(yàn)教初中學(xué)生的地理課，課前一天用學(xué)校提供的教材，資料做好備課，為了呈現(xiàn)出更好的課堂效果，我還特地下載了關(guān)于地理課堂上需要用到的精美的圖片。農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，我希望用這種方法激起孩子們對地理的興趣；其次是幫助帶我的專業(yè)地理老師批改作業(yè)；最后是監(jiān)督孩子們的晚自習(xí)，遇到不懂的問題及時(shí)給與他們解答，保證他們晚上的學(xué)習(xí)效果。3.2地理調(diào)研

利用我們所學(xué)的專業(yè)知識，結(jié)合國家制定的有關(guān)政策，深入實(shí)際的調(diào)查該地的農(nóng)民對地理（農(nóng)業(yè)）的認(rèn)識。調(diào)研主要有三個(gè)大的課題：

（一）土地的開發(fā)與保護(hù)；

（二）人口現(xiàn)狀；

（三）環(huán)境保護(hù)；

3.3“教育下鄉(xiāng)，地理宣傳”

我們結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，發(fā)揮我們的特色，根據(jù)農(nóng)村教育普及率低的情況做一些地理宣傳。深入農(nóng)村內(nèi)部，宣傳教育對于孩子成長以及發(fā)展的重要性，相信知識可以改變命運(yùn)?，F(xiàn)在地理已經(jīng)正式被列入中考的范疇，教育孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課，不再將其當(dāng)成副科。學(xué)好地理可以辨識方向，到哪里都不會迷路，真正學(xué)好了地理的人非常博學(xué)多識，受人尊敬。我們可以通過彩頁宣傳，傳單宣傳，走訪宣傳等方式宣傳我們的活動。3.4支持環(huán)保，低碳宣傳

當(dāng)今社會環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保意識也逐漸在人們頭腦中淡化，加之我們實(shí)際行動的破壞，整個(gè)地球的環(huán)境問題不能忽視，熱愛我們的地球，熱愛我們的家，就讓我們獻(xiàn)出自己微小的一點(diǎn)點(diǎn)力量，所以我們設(shè)計(jì)了這次活動。

活動內(nèi)容主要是，低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還可以買運(yùn)輸里程很短的商品，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但現(xiàn)在大家越來越關(guān)心全球氣候變暖的情況，所以人們必須把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入生活，這不僅是我們，更是全世界需要共同努力的大事。3.5支農(nóng)

在業(yè)余時(shí)間，我們將深入基層，幫助農(nóng)民干農(nóng)活，真正的走進(jìn)農(nóng)民，了解他們的心聲，了解他們的生活狀況，同時(shí)也是實(shí)踐與知識的一個(gè)結(jié)合過程，是我們的“第二課堂”。我們向他們宣傳“中國夢”，讓他們知道：“中國夢”不只是國家的大夢想，也是我們普通人的小夢，只有我們每個(gè)人干好自己的分內(nèi)事，農(nóng)民種好地，保證生活富足，為國家提供糧食；學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上，早日成為國家的棟梁之才，為國家現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量。每個(gè)小人物的“小夢想”疊加起來，就是我們的“中國夢”。3.6地理題材電影宣傳

通過農(nóng)村題材地理電影的放映，提高農(nóng)民的地理意識，增強(qiáng)農(nóng)民的環(huán)保觀念是農(nóng)村社會可持續(xù)發(fā)展的精神因素，更是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱巨任務(wù)，農(nóng)民的地理意識將直接影響社會主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。

支教、教育宣傳、低碳宣傳、趣味心理游戲、支農(nóng)??這過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起服務(wù)三農(nóng)的情景，我滿腔熱情，當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí)，我滿盈開心??成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！4.實(shí)踐感想

初到這所普通的農(nóng)村學(xué)校，面對領(lǐng)導(dǎo)還有老師，同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英。我學(xué)會要融于其中，要從他們身上得到經(jīng)驗(yàn)，首先要真誠待人，這不是偽裝，是發(fā)自內(nèi)心的，也不是一時(shí)，而要持之以恒的真誠，見面時(shí)，要主動問好，給以真誠的微笑。當(dāng)給你一個(gè)工作，要真誠的接受。不要推脫，更不要覺得那是負(fù)擔(dān)，那是鍛煉的機(jī)會，回以真誠的接受，你將有更大的收獲。真誠待人，學(xué)會溝通，你可以少走彎路，他們會把自己的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對學(xué)生也一樣要真誠，要與他們溝通。

無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；叵脒@次社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

在支農(nóng)的工作中，深切感受到黨中央把服務(wù)“三農(nóng)”作為全黨工作的重中之重的必要性。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，真的是非常英明的決策。從總體上說，目前我國農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施較差，農(nóng)民文化水平總體不高，農(nóng)民從事的都是技術(shù)含量很低的工作，年收入比較少，留守兒童的問題也比較嚴(yán)重，這都是需要重點(diǎn)關(guān)注的。5.結(jié)束語

我們是社會未來的建設(shè)者，實(shí)現(xiàn)中國夢，我們應(yīng)該積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務(wù)社會。暑期 “我的中國夢，奉獻(xiàn)在基層”社會實(shí)踐就是讓我們認(rèn)識社會、服務(wù)社會、鍛煉自我的有效途徑。這次“我的中國夢，奉獻(xiàn)在基層”社會實(shí)踐，使我認(rèn)識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。我深刻認(rèn)識到，老師是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。所以，我們在教授學(xué)生的同時(shí)，也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)我也深刻認(rèn)識到，老師除了要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。此次暑期社會實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也實(shí)現(xiàn)了社會實(shí)踐過程中“服務(wù)社會、鍛煉成才”的目標(biāo)。記得有人曾說過：一個(gè)畢業(yè)生是不是人才，一看學(xué)歷，二看社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有一點(diǎn)社會實(shí)踐能力，就無法與快速發(fā)展的社會接軌。于是有了此次的青陽行。

這一個(gè)月的青陽行，有收獲，有成長，有感動?；厥走@段經(jīng)歷，我改變了很多，我想對于每個(gè)支教學(xué)生來說，實(shí)習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷，而是一種磨煉，而我得到的是成長經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。今后如果有機(jī)會，我將繼續(xù)參加“我的中國夢，奉獻(xiàn)在基層”社會實(shí)踐活動，為實(shí)現(xiàn)中國夢，服務(wù)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。中國夢是由無數(shù)小夢想組成，積少成多，為了民族未來，我們必須有擔(dān)當(dāng)，為祖國的富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。

通過這次支教活動，融入黨和人民的“中國夢”，實(shí)現(xiàn)了我自己的青春夢想之一，也更加堅(jiān)定了我以后從事教師職業(yè)為人們服務(wù)的信念。如今作為一名光榮的黨員，我更明白自己肩上的重任。只有把基層的工作的做好，才是對“中國夢”真正的實(shí)踐，才是一名黨員揮灑青春熱血的真正意義。

戴玉

2013年8月25日

第四篇：大學(xué)生暑假社會實(shí)踐——支教

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐——支教

系部：教科系小教大專部班級：572班學(xué)號：09510157237姓名：......就算沒有能力去改變，也有責(zé)任去關(guān)注。也許關(guān)注的本身，就是改變的開始。這就是守望支教社的宗旨。也是當(dāng)初我進(jìn)守望支教社時(shí)，讓我感觸最深的一句話，從此銘記在我的心中。

一直以來，我都希望能盡我所能地去幫助身邊需要幫助的人和事。從2008年地震到如今扶貧大學(xué)生，每次我都捐出所能給予的善款，來幫助那些需要幫助的人。從新聞、書籍、紅十字會等媒介，我知道，我國貧困地區(qū)的生活的艱難、教育的匱乏，是超乎自己的想象的。我希望自己的力量，能夠幫助到他們，讓他們的生活得到一點(diǎn)點(diǎn)改善也好。這次，終于有了一次很好的機(jī)會。

從成為守望支教社的會員，進(jìn)入實(shí)踐部的過程來提升自己，自知并不是很出色。但這一次選拔支教隊(duì)員，為了心中的那一點(diǎn)點(diǎn)星星之火，我告訴自己：只許成功，不許失??！經(jīng)過重重選拔之后，很幸運(yùn)地：我成功了。這也讓我對自己增添了信心。

成為一名支教隊(duì)員之后，我被分到龍山這一隊(duì)。猶記得最后決選團(tuán)培時(shí)，和大家一起想口號、決定隊(duì)標(biāo)、玩游戲，增進(jìn)我們之間的團(tuán)結(jié)力量，讓我們的心連在一起。這對于支教之行來說，真是一個(gè)好的開始！

但是，我們這一隊(duì)的支教之行開端，卻歷經(jīng)了種種艱辛，高興地是，最后雨過天晴，終于守得云開見月明。

7月3日凌晨零點(diǎn)，從長沙坐火車出發(fā)，前往張家界。凌晨五點(diǎn)，到達(dá)張家界。和六個(gè)隊(duì)友拿著沉重的行李，在未天亮的張家界市行走著，這一天是未知的。在7月2日時(shí)，我們就得知龍山小學(xué)的校長要在這個(gè)暑假準(zhǔn)備考研，學(xué)校那邊并沒有直接的負(fù)責(zé)人。所以龍山那邊我們是不能去了。我們必須自己在張家界這邊找一個(gè)支教點(diǎn)。早上六點(diǎn)，乘車前往教字婭鎮(zhèn)。六點(diǎn)四十，到達(dá)目的地。守望負(fù)責(zé)人將我們帶到鎮(zhèn)上最好的小學(xué)。我們來這里是因?yàn)榫劈c(diǎn)半時(shí)，各小學(xué)的老師將在這里開會，總校長也在這里。要得到他的允許，我們才能在某一所小學(xué)建立新的支教點(diǎn)。散會的時(shí)間是十一點(diǎn)半。得到的結(jié)果卻是不同意，主要是考慮到學(xué)生的安全問題。

在我們原定的計(jì)劃中，要么是我們找一個(gè)新的支教點(diǎn)，要么就去和另一隊(duì)匯合，在那里和他們一起。第一個(gè)計(jì)劃失敗，只能實(shí)行第二計(jì)劃，可這又是我們最不愿意看到的。吃過中飯后，坐車前往那所小學(xué)。那一隊(duì)的隊(duì)長告訴我們，她幫我們聯(lián)系了山上的一所小學(xué)，要在兩個(gè)小時(shí)后才有消息，當(dāng)時(shí)已接近兩點(diǎn)。大家都補(bǔ)眠到五點(diǎn)半時(shí)，就得知我們將要動身前往另一所小學(xué)了。坐了半個(gè)多小時(shí)的車，就到達(dá)尹家溪鎮(zhèn)的馬兒山小學(xué)。我們住在學(xué)校里。當(dāng)時(shí)的條件是：有兩間教室、一個(gè)籃球場、村里的居委會、辦公室、醫(yī)務(wù)室。這些形成一個(gè)馬蹄形。學(xué)校里沒有水，吃飯、洗澡都要到十多分鐘外的秘書家；我們睡在辦公室的桌子椅子上。其他的都很好。隊(duì)長說這里的校長和村民都很支持我們，很熱情，對我們寄予的希望都很大，希望學(xué)生通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能有進(jìn)步！

我的第一節(jié)課是在低年級。低年級包含一至三年級。關(guān)于自我介紹，我覺得我要表現(xiàn)的很嚴(yán)肅，要一開始就把自己課堂的規(guī)矩說清楚，以此讓學(xué)生在以后的課堂上認(rèn)真聽講。這節(jié)課，我借鑒了在紅衛(wèi)小學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，聽的一節(jié)音樂課（我是音樂老師），讓學(xué)生學(xué)習(xí)《藍(lán)鳥》這首歌。先聽，然后配上舞蹈聽，再教，再用三種打拍子的方式教他們唱，接著教舞蹈，最后玩誰是藍(lán)鳥的游戲?？赡苁怯捎诮梃b的原因，第一節(jié)課上得很順利。

最后一節(jié)課是在高年級。高年級班包括四至九年級，跨度比較大，所以問題比較多。比起低年級班內(nèi)斂了許多，提問不舉手，聲音不大，沒有人跟著我的思維走。而且高年級班可能有些學(xué)生到了一定年齡，家境又不錯(cuò)，有手機(jī)，上課還時(shí)不時(shí)的拿出來玩幾下。針對這些問題，我采取了幾個(gè)措施：尋找適合他們的音樂游戲，教他們感興趣的歌，多和她們交流，上課時(shí)也不時(shí)問幾個(gè)和音樂有關(guān)的娛樂知識，活躍課堂氣氛。到最后，問題改善了許多。最后一節(jié)課，我并沒有選擇上活動課或告別課。他們平時(shí)沒機(jī)會接觸關(guān)于音樂的知識，我相信，對于他們來說更希望有新的知識可以吸收。首先，我對照上次所學(xué)的《賣報(bào)歌》簡譜，來學(xué)節(jié)拍、音符這個(gè)新內(nèi)容；接著，教給他們?nèi)湓挘?/p>

1、寧愿在坎坷的路上奔跑，也不要安逸的原地踏步。

2、人不要太任性，因?yàn)槟闶腔罱o未來的你。不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的你。

3、成大事者，爭百年，不爭一息。

這三句話我都用我自身的例子來幫助他們理解。不管他們有沒有記住，我都希望在我教給他們時(shí)，能在他們心里留下痕跡，以后在他們今后的人生路上起到那么一點(diǎn)作用。最后的幾分鐘，我和他們一起回顧了我教過他們的所有的歌。

從七月四日到七月二十日，這為期十七天的支教生活中，我認(rèn)識了這群可愛的學(xué)生。他們和城市里的孩子真的不一樣。他們上課認(rèn)真聽講，有良好的習(xí)慣，比城市里的同齡孩子要懂得多。可又因?yàn)樨毞Φ慕逃Y源，而沒有學(xué)到應(yīng)有的知識；因?yàn)樨毨Ф羰氐暮⒆?，缺少爸爸媽媽的關(guān)心。我們所能付出的真的太少太少。

這段時(shí)間，我真的成長了許多。至少對于我以后的教學(xué)工作，有很大的幫助。在這里，也有很多新的嘗試：做飯、當(dāng)主持人、當(dāng)老師……這些，都給我?guī)硪庀氩坏降捏@喜。

4、在支教生活方面，我深刻體會到那句我教給學(xué)生的話：寧愿在坎坷的路上奔跑，也不要安逸的原地踏步。

在支教方面，我感觸到了我以前無法感觸的那句話：一切為了學(xué)生！

最后，我想要分享一句話，希望今后有更多的人能盡自己的力量去幫助他人：星星之火，可以燎原！

第五篇：暑假支教社會實(shí)踐

暑假支教社會實(shí)踐

焦作（新鄉(xiāng)）支教團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目備忘錄

【物品資料】：

（一）團(tuán)隊(duì)裝備

1、旗幟：***********************1面

2、條幅： **********************暑假社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)1條

3、隊(duì)員服裝： “****”、“*******”等字樣2件/人

4、隊(duì)員帽子：1頂/人

5、胸貼：50張

6、環(huán)保手電筒：5部

7、相機(jī)：至少2部

8、DV機(jī)：1部

9、筆記本：3臺

10、U盤：1個(gè)

11、哨子：2個(gè)

（二）人身保險(xiǎn)

鄭州*******社團(tuán)(焦作、新鄉(xiāng))團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一購買

（三）常備藥品

清涼油，風(fēng)油精，感冒藥，消炎藥，體溫計(jì)，消化藥，止瀉藥，跌打

損傷藥，藥棉，創(chuàng)可貼，西瓜霜。（數(shù)量根據(jù)情況購買）

（四）教學(xué)器材：（學(xué)校有的話不必備）

足球： 2 個(gè)籃球： 2個(gè)毽子：20個(gè)乒乓球：2套

氣管： 1 套大繩： 1條跳繩：10條氣球：2包

羽毛球：1套

彩筆：5套油畫棒：5套

剪刀：2把鉛筆：20支 畫紙：50張 大白紙：10張 馬克筆：5支

（五）教學(xué)資料

教案（電子版、紙介版）

調(diào)研資料：調(diào)查問卷表（分專題調(diào)查和課程調(diào)查兩類）40張

（六）學(xué)生獎品

賀卡：100張筆記本：20本水筆： 20支笑臉：30張

【個(gè)人需要攜帶物品】：

1、身份證

2、學(xué)生證

3、志愿者證（**）

4、每人至少200元現(xiàn)金（備用）

5、換洗衣物（以輕便衣物和運(yùn)動戶外鞋類為主，盡量帶一件長袖）

床單、毛巾被

6、洗漱用具（毛巾、香皂、洗發(fā)液、洗面奶、牙刷、牙膏）

7、杯具、餐具、紙巾、拖鞋、洗衣粉、肥皂、8、手機(jī)（充電器）

9、刮胡刀（男生）

10、雨傘

11、筆記本（?。⒐P

12、小禮品（自己備的部分）

13、教案（電子版、紙介版）

等其他需要自備的物品。

【團(tuán)隊(duì)路線安排】

（始點(diǎn)）鄭州新北站（乘坐鄭焦城際公交，要求買保險(xiǎn)）→焦作客運(yùn)

總站（乘坐21路）→新亞商廈（過馬路）→貿(mào)易大廈南門（乘坐29

路）→當(dāng)陽峪→宋營村（終點(diǎn)）

出發(fā)時(shí)間： 2011年7月8日 8:30之前鄭州新北站集合出發(fā)團(tuán)隊(duì)： Footprint China暑期支教團(tuán)隊(duì)

鄭州**********社暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

總領(lǐng)隊(duì)：***

副領(lǐng)隊(duì)：***

焦作接站： ***

食宿安排：團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一食宿，洗漱安排：自定義洗漱區(qū),請節(jié)約用水！

其他安排：晚間WC請結(jié)伴并帶手電筒！睡覺前男生查校??！