第一篇：幼兒教師國培調(diào)查問卷

“幼兒教師國培計劃”

——安徽省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)調(diào)查問卷

各位老師: 你們好！為貫徹落實“國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃”，加強(qiáng)我省幼教師資隊伍的建設(shè)，我們將對全省農(nóng)村幼兒園教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，以便全面了解各級各類幼兒園的實際需要，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行分級分類分崗培訓(xùn)，切實有效地提高我省農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

本問卷僅作為調(diào)研參考資料使用，我們將保證您提供信息資料的安全，不會對您和幼兒園產(chǎn)生任何影響。希望您能如實填寫，謝謝合作！

任職幼教機(jī)構(gòu)名稱：界首市 新華 幼兒園 幼兒園地址： 界首 市 縣（區(qū)）健康路 幼兒園性質(zhì)：√□公辦 □民辦 □其他 幼兒園級別：√□示范園（√□省級、□市級）□非示范園

一、個人基本情況

年齡： 36 性別： 女 學(xué)歷： 本科 所學(xué)專業(yè)： 漢語言文學(xué)

教齡： 16 所教課程： 科學(xué) 每周課時量： 專兼職情況： 專職（√）兼職（）

二、以下各題請根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行選擇

1．你從事幼兒教育工作，是因為（A）。

A 感興趣，主動承擔(dān) B領(lǐng)導(dǎo)安排 C 其他

2．當(dāng)你在工作中遇到困難時，你希望和誰交流（B）。A領(lǐng)導(dǎo) B同事 C 自己解決 D其他 3．你每學(xué)期聽其他老師的課（A）次。

A 經(jīng)常聽 B很少聽 C幾乎不聽

4．你在教學(xué)中是否進(jìn)行過教學(xué)研究，如發(fā)表教學(xué)論文，開展教學(xué)實驗等工作（B）

A 經(jīng)常進(jìn)行 B很少進(jìn)行 C未進(jìn)行

5．你參加過下列哪類相關(guān)培訓(xùn)（C）（可多選）。

A 國家級 B省級 C市級 D 沒有參加過

6．你喜歡下列那種培訓(xùn)方式（B C D F）（可多選）。A專題講座 B專題研討 C 參與體驗

D實踐與考察 F 個案研討 D其他： 7．您對自己勝任幼兒教育工作（A）

A、非常有信心B、比較有信心C、基本沒有信心D、完全沒有信心

8．從事幼教工作，您感覺最棘手的問題是什么？（請按需要程度標(biāo)出１、２、３……）：

行為方式轉(zhuǎn)變困難（）技能技巧欠缺（）

理論水平欠缺（）

工作經(jīng)驗不足（）

學(xué)習(xí)新東西的能力跟不上（）

科研能力欠缺（1）

難以面對原來的同事（）擔(dān)心在新環(huán)境中人際關(guān)系處不好（）

工資待遇沒有保障（）

9．您認(rèn)為學(xué)前繼續(xù)教育是否重要和迫切（A）A很重要 B 重要 C不重要

10．您希望將來有機(jī)會參加的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)形式（C）： A不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

B半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)C脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

11．您希望接受的繼續(xù)教育的內(nèi)容（請按需要標(biāo)出１、２、３……）：

幼兒教育發(fā)展動態(tài)（）

幼兒園管理（）

教育研究方法（1）

幼兒園教育（）

幼兒衛(wèi)生與保?。ǎ?/p>

幼兒心理健康（2）

家庭教育（3）

其他（）（請注明）12．您認(rèn)為影響幼兒教師繼續(xù)教育實施的原因是什么？（請按重要性標(biāo)出１、２、３……）：

思想觀念（3）

體制與政策（2）經(jīng)費(fèi)條件（1）

辦學(xué)質(zhì)量（）培訓(xùn)師資水平（）

學(xué)員管理（）

食宿條件（）

其他（）（請注明）

13.您參加骨干教師培訓(xùn)的主要目的是（A）

A學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握新的教育教學(xué)理論、方法； B作為一種自我完善與發(fā)展的途徑

C專業(yè)知識的拓展與更新；D為了評優(yōu)評職稱；E服從上級安排

14.您認(rèn)為一名骨干教師的素質(zhì)應(yīng)突出表現(xiàn)在什么方面（請按重要程度排序）：（BCE）(可多選)A.教學(xué)水平

B.職業(yè)道德

C.創(chuàng)新能力

D.科研能力

E、終身學(xué)習(xí)能力 15.您所在學(xué)校開展園本教研進(jìn)行的內(nèi)容有:（ABE）(可多選)A教育觀念

B教學(xué)策略

C角色轉(zhuǎn)變

D教育評價

E課程開發(fā) 16.您認(rèn)為自己目前比較欠缺的知識有哪些？（A）

A現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)前課程整合應(yīng)用知識； B對幼兒心理、活動課程、五大領(lǐng)域的認(rèn)知 C人文方面的知識；D教學(xué)技能與教學(xué)能力、專業(yè)知識；E教師專業(yè)發(fā)展方面的知識

17.在“教育教學(xué)專業(yè)能力”方面，您認(rèn)為骨干教師目前較欠缺的方面是:（AC）(本題為多選，最多選四項，并按需求程度排序)A應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的能力；B園本課程資源開發(fā)能力；

C教學(xué)科研能力 D運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)評價能力；

E幼兒課堂的組織與監(jiān)控能力 F幼兒話動的實施能力； G幼兒一日話動的設(shè)計能力； H教學(xué)反思能力 18.您認(rèn)為在知識與能力方面，骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于：（C）A以知識培訓(xùn)為主

B以技能培訓(xùn)為主

C技能培訓(xùn)與知識培訓(xùn)并重 19.您在教學(xué)中亟待提高的能力是：（B）

A多媒體、信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力；B教育科研和論文寫作能力 C科學(xué)的教育方法和創(chuàng)新教育能力；

D五大領(lǐng)域的分析處理、整合課程的能力

E幼兒實踐新技能、實施活動教學(xué)的能力；F園本課程開發(fā)能力

20.您認(rèn)為目前幼兒教師在教育教學(xué)中存在的主要問題是：(E)（可多選）

A教育觀念陳舊

B知識結(jié)構(gòu)狹窄

C教學(xué)方法單一 D教研意識、能力薄弱

E缺乏專家引領(lǐng)

三、參訓(xùn)幼兒園教師問題單

“問題單”是指您認(rèn)為（所見、所聞、所思）在幼兒園普遍存在的、對幼兒園影響較大的、自己又不能完全解決的問題。在培訓(xùn)過程中，您希望有機(jī)會與專家進(jìn)行交流，已達(dá)到釋疑解惑的目的。

1.您的問題有：

在實際工作中，如何更好地教育問題兒童？

2．在培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、成績考核、管理等方面，您還有哪些意見和建議，請自由羅列。

無

第二篇：13年國培調(diào)查問卷

河北師范大學(xué)2013年國培教師培訓(xùn)調(diào)查問卷

尊敬的老師你好：

為進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對性、有效性、前瞻性、更好地為您的專業(yè)發(fā)展提供幫助，改進(jìn)培訓(xùn)工作，特開展本次調(diào)查。感謝您的認(rèn)真回答和參與！

一、單選題（請在適合的選項處畫√）

1.此次培訓(xùn)前是否參加過省培或國培的骨干或者短期教師培訓(xùn)：是（）否（√）參加培訓(xùn)的年份是

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否支持您參加教師培訓(xùn)： 是（√）

否（）3.培訓(xùn)前，培訓(xùn)學(xué)科是否做過培訓(xùn)需求調(diào)查：做過（√）沒做過（）

4.項目對學(xué)員學(xué)習(xí)需求的把握： 非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）5.研修（培訓(xùn)）活動主題的設(shè)計：非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）6.研修（培訓(xùn)）目標(biāo)設(shè)置： 非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）7.研修（培訓(xùn)）課程和活動安排: 非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）8.研修（培訓(xùn)）方式、方法選擇: 非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）9.主講和指導(dǎo)教師水平： 非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）10.研修（培訓(xùn)）成果與收獲: 非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）11.學(xué)習(xí)資源及設(shè)施（軟件與硬件）非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）12.住宿條件與服務(wù)質(zhì)量（集中培訓(xùn)）非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）

13.用餐與服務(wù)質(zhì)量（集中培訓(xùn)）:非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）14.交通與服務(wù)質(zhì)量（集中培訓(xùn)）：非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）15.項目管理團(tuán)隊服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量: 非常滿意（√）滿意（）一般（）不滿意（）

16.培訓(xùn)學(xué)院是否每天做考勤記錄： 做（√）偶爾做（）不做（）17.您認(rèn)為培訓(xùn)中的管理是： 非常嚴(yán)格規(guī)范（√）比較嚴(yán)格規(guī)范（）不夠嚴(yán)格規(guī)范（）不嚴(yán)格，來去自由（）

18.培訓(xùn)過程中培訓(xùn)學(xué)科有沒有通過召開學(xué)員座談會或其他形式征求意見，及時調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)安排

有并及時做了調(diào)整和改進(jìn)（√）沒有（）有，但沒有調(diào)整和改進(jìn)（）19.您對培訓(xùn)院校的總體工作是否滿意：滿意（√）一般（）不滿意（）

二、多選題（請在適合的選項處畫√）

1．您喜歡通過以下哪些培訓(xùn)方式接受培訓(xùn)（可多選）

課堂講授（）交流研討（√）說課評課（）自主學(xué)習(xí)（）課題研究（）參觀考察（√）遠(yuǎn)程培訓(xùn)（）專題講座（√）案例分析（√）2．本次培訓(xùn)主要采取了哪些培訓(xùn)方式（可多選）

課堂講授（√）交流研討（√）說課評課（√）自主學(xué)習(xí)（√）課題研究（√）參觀考察（√）遠(yuǎn)程培訓(xùn)（√）專題講座（√）案例分析（√）

3．您喜歡來自哪些方面的教師為您培訓(xùn)（可多選）師范院校專業(yè)教師（）教育行政領(lǐng)導(dǎo)（）教育理論專家（√）中小學(xué)優(yōu)秀教師（√）教育科研人員（√）4．您在培訓(xùn)中最希望得到提高的是（可多選）

教育教學(xué)能力（）科研能力（√）更新教育教學(xué)理念的能力（√）獲取新知識的能力（）

5.主要學(xué)習(xí)收獲表現(xiàn)在哪些方面（可多選）

觀念更新（√）理論提升（√）技能提高（√）行為轉(zhuǎn)變（）視野開闊（√）能力拓展（√）價值觀（）實踐工作（√）

三、問答題（如有其它問題可附在后面）

1．您認(rèn)為培訓(xùn)中實際作用不大、可精簡的課程是

李子明老師的學(xué)案編寫

2．您認(rèn)為最需要但沒有開設(shè)的課程內(nèi)容是

如何幫助教師把握和調(diào)動學(xué)生心理的教育實踐性課程 3.您認(rèn)為該項目的優(yōu)點(diǎn)或給您留下深刻印象的是：

我認(rèn)為項目組老師精心設(shè)置的課程和全面周到的服務(wù)是該項目最大的優(yōu)點(diǎn)，專家水平很高，尤其是楊雄生老師和黃恕伯老師的課讓我回味悠長。4.您對該項目今后改進(jìn)的建議與意見是：

是否可以多組織一些觀摩課，另外是否可以有適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整時間。是否可以指導(dǎo)一下怎么上好復(fù)習(xí)課。

第三篇：國培培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

“國培計劃（2012）” ——陜西省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修項目

培訓(xùn)需求調(diào)查

請將符合您個人實際情況的選項字母標(biāo)號填在題后括號內(nèi)。除特殊指定題目外，其它各題只需選一項。填寫請勿漏項。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容需求調(diào)查

1、您以前參加過的新課程培訓(xùn)是（）組織的培訓(xùn)。

A.省級

B.市級

C.縣

D.學(xué)校

2、您參加骨干教師培訓(xùn)的主要目的是（）A.學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握新的教育教學(xué)理論、方法

B.作為一種自我完善與發(fā)展的途徑

C.專業(yè)知識的拓展與更新

D.為了評優(yōu)評職稱E.服從上級安排

3、您認(rèn)為一名骨干教師的素質(zhì)應(yīng)突出表現(xiàn)在什么方面（請按重要程度排序）：（）(本題為多選)A.教學(xué)水平

B.職業(yè)道德

C.科研能力

D.班主任工作

4、您認(rèn)為在新課程實施中遇到的最大的困惑或問題是：（）

A.教學(xué)設(shè)計

B.教學(xué)行為轉(zhuǎn)變

C.教學(xué)評價D.課程資源整合與開發(fā)

E.研究性學(xué)習(xí)

5、您所在學(xué)校新課程校本培訓(xùn)進(jìn)行的內(nèi)容有:（）(本題為多選)A.教育觀念 B.教學(xué)策略

C.角色轉(zhuǎn)變

D.教育評價

E.課程開發(fā)

6、在應(yīng)對新課程的挑戰(zhàn)中，您認(rèn)為最關(guān)鍵的品質(zhì)是：（）

A．對教學(xué)有興趣和熱愛

B．人格等綜合素質(zhì) C．健康而有活力

D.能與人合作 E．教育智慧

F．樂觀和有幽默感 G．良好的工作習(xí)慣

H．廣泛的工作興趣

7、您認(rèn)為實施新課程的首要素質(zhì)是：（）

A．敬業(yè)精神

B．教學(xué)能力 C．學(xué)科專業(yè)知識

D.教科研能力

8、您認(rèn)為自己目前比較欠缺的知識有哪些？（）

A．信息技術(shù)、多媒體和課程整合應(yīng)用知識

B．對課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理解

C．人文方面的知識

D．課程與教學(xué)論知識

9、您在教育教學(xué)中最需要哪方面的知識:（）A.專業(yè)學(xué)科知識

B.德育及心理健康教育的理論 C.教育科研方法

D.教師的職業(yè)道德規(guī)范

E.新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀

10、在“教育教學(xué)專業(yè)能力”方面，您認(rèn)為骨干教師目前較欠缺的方面是:（）(本題為多選，最多選四項，并按需求程度排序)

A.應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力

B.課程資源開發(fā)能力

C.教學(xué)科研能力

D.運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)評價能力

E.課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控能力

F.課堂教學(xué)話動的實施能力 G.教學(xué)話動的設(shè)計能力

H.教學(xué)反思能力

11、您認(rèn)為目前骨干教師教研培訓(xùn)急需的專題內(nèi)容是:（）

A.課標(biāo)解讀 B.教材分析 C.教學(xué)設(shè)計 D.教學(xué)智慧

12、您在教學(xué)中亟待提高的能力是：（）A．多媒體、信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力

B．教育科研和論文寫作能力

C．科學(xué)的教育方法和創(chuàng)新教育能力

D．分析處理學(xué)內(nèi)容、整合課程教材的能力 E.設(shè)計教學(xué)模式、實施教學(xué)方案的能力

F.校本課程開發(fā)能力

13、您認(rèn)為目前骨干教師在教育教學(xué)中存在的主要

問題是：（）A.教育觀念陳舊

B.知識結(jié)構(gòu)狹窄

C.教學(xué)方法單一

D.教研意識、能力薄弱

E.缺乏專家引領(lǐng)

14、您認(rèn)為影響骨干教師職業(yè)倦怠的形成與發(fā)展的主要因素是：（）

A.家庭生活壓力

B.受升學(xué)率所迫

C.工作時間較長，放學(xué)后一般加班

D.社會對高中教育期望值太大

E.教學(xué)任務(wù)重

15.您認(rèn)為制約骨干專業(yè)發(fā)展的主要原因是：（）

A.沒有充足的時間，B.缺乏良好的環(huán)境

C.缺乏專業(yè)指導(dǎo)。

（二）培訓(xùn)方式需求調(diào)查

16、您所在學(xué)校校本培訓(xùn)采用的方式是:（）A.專題講座

B.個人自修

C.團(tuán)隊研討

D.網(wǎng)絡(luò)論壇

17、您認(rèn)為目前適合于骨干教師培訓(xùn)的人員組織形式主要是:（）

A．全員集中培訓(xùn)

B.遠(yuǎn)程培訓(xùn)

C.分學(xué)段培訓(xùn)

D.校本培訓(xùn)

E.專家進(jìn)行個別指導(dǎo)

18、您認(rèn)為目前適合于骨干教師培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容組織形式主要是:（）

A.案例分析

B.經(jīng)驗交流

C.專家講座 D.教學(xué)示范

E.校本教研

19、您認(rèn)為通過教育教學(xué)實踐活動來提高骨干教師專業(yè)能力的有效途徑是：（）

A.觀摩教學(xué)（聽課、觀課、議課）

B.上示范課

C.課題研究

D.名師引領(lǐng)

20、您認(rèn)為骨干教師培訓(xùn)中最適合的教學(xué)方法應(yīng)該是:（）

A.系統(tǒng)講授

B.專題討論

C.觀摩教學(xué)

D.課題研究

E.讀書指導(dǎo)

21、您認(rèn)為骨干教師培訓(xùn)中的工學(xué)矛盾應(yīng)如何解決：（）

A.占用假期

B.校本為主

C.依托遠(yuǎn)程

D.名師導(dǎo)學(xué)

E.自學(xué)為主

（三）對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)者的需求調(diào)查

22.您認(rèn)為骨干教師培訓(xùn)在學(xué)員管理方面應(yīng)采用何種方式？（）

A.小班制

B.不分班

C.分不分班都可

23、您認(rèn)為對骨干教師培訓(xùn)進(jìn)行考核評價的方式主要是:（）(本題為多選，最多選三項)A.對教育學(xué)、心理學(xué)知識在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的考核

B.建立教師專業(yè)發(fā)展檔案

C.提交經(jīng)驗論文

D.上一堂匯報課

24、您認(rèn)為目前骨干教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)存在的主要問題:（）(本題為多選，最多選三項)

A.培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性

B.培訓(xùn)目標(biāo)缺乏對新課程改革進(jìn)行有效指導(dǎo)

C.培訓(xùn)方法陳舊D.培訓(xùn)管理不嚴(yán)格

E.培訓(xùn)基地缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段

25、您認(rèn)為最合適擔(dān)任骨干教師培訓(xùn)的授課教師應(yīng)該是:（）

A.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職教師

B.中學(xué)學(xué)科帶頭人

C.教育教學(xué)專家

D.教學(xué)研究人員E.教學(xué)管理者

26.、您認(rèn)為擔(dān)任骨干教師培訓(xùn)的授課教師最需要的素質(zhì)是:（）

A.敬業(yè)精神

B.對骨干教師的人文關(guān)懷

C.對專業(yè)學(xué)科的前沿知識了解

D.新課程理念

E.豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗

27.您對本次骨干教師培訓(xùn)的意見和建議:

第四篇：“幼兒教師國培計劃(2011)”河北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)調(diào)查問卷分析報告

《“幼兒教師國培計劃（2011）”河北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)調(diào)查問卷》

分析報告

一、對參加培訓(xùn)的幼兒教師基本情況的分析

1、學(xué)歷

參加培訓(xùn)并接受調(diào)查的幼兒教師中，最高學(xué)歷為研究生，最低學(xué)歷是中專。其中研究生和中專學(xué)歷相對較少，大專學(xué)歷人數(shù)最多，約占參加調(diào)查教師的55%。

2、所學(xué)專業(yè)

經(jīng)問卷分析，專業(yè)背景為學(xué)前教育的幼兒教師約占40%，大部分幼兒教師還是師范專業(yè)，只是其他方向。

3、職稱

大部分教師職稱為小教高級和小教一級

4、職務(wù)

參加培訓(xùn)的幼兒教師中普通教師居多，其中也有部分幼兒園園長和主任

5、科研能力

參加調(diào)查的大部分教師沒有發(fā)表或承擔(dān)科研課題。

二、關(guān)于培訓(xùn)情況的調(diào)查分析

1、對獲得項目培訓(xùn)資格的途徑調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

2%2%17%上級指定學(xué)校推薦、上級部門認(rèn)定本人爭取不清楚79%

由圖標(biāo)所示，通過上級指定參加培訓(xùn)的教師占17%，約79%的教師經(jīng)學(xué)校推薦以及上級部門認(rèn)定參加培訓(xùn)，經(jīng)過個人爭取參加培訓(xùn)的占2%，不清楚資格獲得途徑的占總?cè)藬?shù)的2%。由此可見，上級領(lǐng)導(dǎo)對于下級員工參加培訓(xùn)的支持力度很大。

2、對本次培訓(xùn)細(xì)節(jié)了解程度的調(diào)查結(jié)果如下圖：

4%24%很清楚知道一點(diǎn)不清楚72%

如上圖所示，對于本次培訓(xùn)的要求、內(nèi)容以及所需時間，約72%的參訓(xùn)人員表示很清楚，24%的參訓(xùn)人員對細(xì)節(jié)表示知道一點(diǎn)，不清楚細(xì)節(jié)的參訓(xùn)人員只占4%。大多數(shù)參訓(xùn)教師掌握了本次培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、時間安排，有利于培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

3、學(xué)員對校領(lǐng)導(dǎo)的支持程度的調(diào)查結(jié)果如下圖：

4%支持不支持96%

由上圖可知，96%的校領(lǐng)導(dǎo)對本次對幼兒教師的培訓(xùn)活動予以支持，只有4%的領(lǐng)導(dǎo)不支持培訓(xùn)活動。由此可以看出各大學(xué)校機(jī)構(gòu)對本校教師培訓(xùn)的積極態(tài)度以及對培訓(xùn)活動的重視。

4、培訓(xùn)院校是否做過學(xué)員需求問卷調(diào)查，結(jié)果如下圖所示：

12%做過沒做過88%

由上圖可知，88%的學(xué)員表示培訓(xùn)院校對學(xué)員需求進(jìn)行過調(diào)查，12%的學(xué)員表示沒有調(diào)查過。由此看來，培訓(xùn)學(xué)校并非單純的授予知識，考慮到了學(xué)員的需求。

5、培訓(xùn)學(xué)?？记谥贫鹊恼{(diào)查結(jié)果如下圖所示

7%0%做偶爾做不做93%

由上圖所示，93%的學(xué)員表示培訓(xùn)學(xué)校每天做考勤記錄，7%的學(xué)員表示學(xué)校偶爾做考勤記錄。數(shù)據(jù)顯示，培訓(xùn)學(xué)校對學(xué)員考勤要求還是比較嚴(yán)格的，對學(xué)員的培訓(xùn)相當(dāng)負(fù)責(zé)。

6、學(xué)員對學(xué)校課程設(shè)置滿意度調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

1%19%滿意一般不滿意80%

由以上數(shù)據(jù)可知，約80%的學(xué)員隊培訓(xùn)學(xué)校課程設(shè)置表示滿意，19%的學(xué)員表示一般，1%的學(xué)員表示不滿意。學(xué)校的課程設(shè)計滿足了大部分學(xué)員的要求，達(dá)到了大部分學(xué)員的期望。

7、學(xué)員對培訓(xùn)院校教師授課滿意度調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

0%12%滿意一般不滿意88%

由上圖可知，88%的學(xué)員對教師授課表示滿意，其余學(xué)員表示一般。培訓(xùn)學(xué)校教師授課風(fēng)格得到絕大部分學(xué)員的認(rèn)可。

8、培訓(xùn)院校硬件設(shè)施條件調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

2%25%提供了部分提供大部分沒有提供73%

由上圖的數(shù)據(jù)分析可知，73%的學(xué)員表示培訓(xùn)學(xué)校提供了培訓(xùn)所需的教學(xué)場地、圖書資料和儀器設(shè)備，25%的學(xué)員表示學(xué)校提供了一部分，2%的學(xué)員表示大部分硬件沒有提供。由此看來，培訓(xùn)學(xué)校的硬件設(shè)施能夠滿足大部分學(xué)員的需求，但是還有進(jìn)一步完善的空間。

9、學(xué)員對培訓(xùn)院校的管理的滿意度調(diào)查結(jié)果如下圖所示:

0%14%滿意一般不滿意86%

由上圖數(shù)據(jù)顯示，86%的學(xué)員對培訓(xùn)學(xué)校的管理滿意，14%表示一般，基本沒有學(xué)員表示不滿意。培訓(xùn)學(xué)校的管理制度可以在保存優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，完善制度，以達(dá)到更大的學(xué)員滿意度。

10、學(xué)員對學(xué)校食宿安排滿意度調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

5%30%滿意一般不滿意65%

由上圖所示，65%學(xué)員對學(xué)校食宿表示滿意，30%表示一般，5%表示不滿意。食宿條件的滿意度相對較低，但眾口難調(diào)，能讓大部分人滿意已經(jīng)很不錯，學(xué)?？梢栽谡{(diào)查之后對食宿條件進(jìn)行改善。

11、學(xué)員喜歡的培訓(xùn)方式調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

***200******168人數(shù)專題講座交流研討說課評課自主學(xué)習(xí)課題研究參觀考察遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

由上圖數(shù)據(jù)顯示，學(xué)員喜歡的培訓(xùn)方式按受喜歡程度遞減依此是參觀考察、專題講座、交流研討、說課評課、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、課題研究、自主學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)校可以應(yīng)學(xué)生要求，結(jié)合實際情況，盡量滿足學(xué)員要求。

12、學(xué)員對到幼兒園觀摩的看法調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

0%13%收獲很大收獲一般沒什么收獲87%

由以上數(shù)據(jù)顯示，87%的學(xué)員認(rèn)為到幼兒園實地觀摩收獲很大，其余學(xué)員認(rèn)為收獲一般。由此可見，到幼兒園實地觀摩對學(xué)員有幫助，而且大部分學(xué)員適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。

13、到幼兒園實地觀摩公開課的意義的調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

17%1%有很大的借鑒意義一般沒借鑒意義82%

如數(shù)據(jù)所示，82%的學(xué)員認(rèn)為實地觀摩公開課有很大的借鑒意義，17%的學(xué)員認(rèn)為意義不大，1%的學(xué)員認(rèn)為沒有借鑒意義。由此可見，公開課對絕大多數(shù)學(xué)員是有幫助的，該課程設(shè)計是可行的。

14、學(xué)員對觀摩后的研討交流的看法的調(diào)查結(jié)果如下：

6%42%52%很充分一般缺乏

由上圖數(shù)據(jù)所示，52%的學(xué)員認(rèn)為到幼兒園觀摩活動之后的研討活動很充分，42%的學(xué)員認(rèn)為研討一般，6%的學(xué)員認(rèn)為研討交流比較缺乏。較以上比例，交流研討的效果達(dá)到半數(shù)人滿意，培訓(xùn)課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加觀摩后的交流。

15、理想的理論講座與其他課程比例調(diào)研數(shù)據(jù)如下圖所示：

36%多一些少一些64%

據(jù)上圖數(shù)據(jù)分析，36%的學(xué)員認(rèn)為在培訓(xùn)中理論講座應(yīng)該多設(shè)置一些，64%的學(xué)員認(rèn)為理論課程應(yīng)當(dāng)少設(shè)置。大部分學(xué)員認(rèn)為減少理論課程的學(xué)習(xí)，可見學(xué)員對理論的需求相對較小，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在今后的課程設(shè)置中可以適當(dāng)精簡理論講座。

16、學(xué)員對培訓(xùn)教師專業(yè)的要求調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

300250200***1186186人數(shù)2547教育行政領(lǐng)導(dǎo)師范院校專業(yè)教師教育理論專家幼兒園優(yōu)秀教師教研員

由上圖數(shù)據(jù)所示，學(xué)員更希望由幼兒園優(yōu)秀教師、師范院校專業(yè)教師以及教育理論專家來培訓(xùn)，可見學(xué)員對專業(yè)培訓(xùn)的要求較大，更希望得到專業(yè)上的提高。

17、學(xué)員對培訓(xùn)時間的建議調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

300250200***暑假寒假平時人數(shù)264247

由上圖數(shù)據(jù)所示，學(xué)員理想的培訓(xùn)時間較傾向于暑假或者利用平時空閑時間培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)校可以協(xié)調(diào)教師的時間，盡量滿足學(xué)員對時間的要求。

三、關(guān)于遠(yuǎn)程教育

1、學(xué)員在本次培訓(xùn)中的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)收獲結(jié)果如下圖所示：

2%35%沒有收獲有一點(diǎn)收獲有很大收獲63%

由以上數(shù)據(jù)所示，63%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)中遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)對自己幫助很大，自身有很大的收獲，35%的學(xué)員覺得有收獲，但收獲不大，2%的學(xué)員認(rèn)為在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中沒有收獲。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方法，打破了空間的限制，為學(xué)員提供了更方便的學(xué)習(xí)機(jī)會。大部分學(xué)員還是受益于此種學(xué)習(xí)方式的。

2、對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的態(tài)度調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

7%27%不喜歡可以接受很喜歡66%

如數(shù)據(jù)所示，66%的學(xué)員對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式表示可以接受，27%的學(xué)員對遠(yuǎn)程培訓(xùn)表示十分喜歡，7%的學(xué)員不喜歡這種學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)得到大部分學(xué)員的接受，但沒有達(dá)到很高的滿意度。

3、學(xué)員理想的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程設(shè)置比例，調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

20%27%減少保持現(xiàn)狀增加53%

如上圖所示，53%的學(xué)員認(rèn)為目前的比例比較合適，保持現(xiàn)狀即可；27%的學(xué)員覺得應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減少遠(yuǎn)程課程的比例；20%的學(xué)員覺得應(yīng)當(dāng)增加。遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程提供了更為方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不如面授課程互動性強(qiáng)，培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容等各方面條件，合理安排其比例。

4學(xué)員對遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師的總體評價調(diào)查結(jié)果如下圖所示：

1%29%不滿意一般很滿意70%

如上圖數(shù)據(jù)所示，70%的學(xué)員對遠(yuǎn)程教師表示很滿意，29%的學(xué)員表示一般，1%的學(xué)員表示不滿意。大部分學(xué)員隊老師持肯定評價，培訓(xùn)教師得到了大多數(shù)學(xué)員的認(rèn)可。

四、對本次培訓(xùn)的綜合評價

1、***100500學(xué)員在本次培訓(xùn)中的收獲調(diào)查結(jié)果如下圖所示

3***6人數(shù)幼兒教育的專業(yè)知識對幼兒身心發(fā)展的進(jìn)一步認(rèn)識對幼師職業(yè)的正確認(rèn)識教學(xué)經(jīng)驗的交流其他方面 如上圖數(shù)據(jù)所示，學(xué)員在幼兒教育的專業(yè)知識、對幼兒身心發(fā)展的進(jìn)一步認(rèn)識、對幼師職業(yè)的正確認(rèn)識以及教學(xué)經(jīng)驗的交流等方面均有所提高，其中幼兒教育的專業(yè)知識、對幼師職業(yè)的正確認(rèn)識以及教學(xué)經(jīng)驗的交流提高較大。

2、學(xué)員對本次培訓(xùn)活動必要性的認(rèn)識如下圖所示

0%2%27%非常必要必要一般不必要非常不必要71%0%

如圖所示，71%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)活動十分必要，27%的學(xué)員認(rèn)為有必要，2%的學(xué)員認(rèn)為必要性一般，沒有學(xué)員對本次活動持否定態(tài)度。由此可見本次活動受到了廣大學(xué)員的認(rèn)可。

3、學(xué)員對培訓(xùn)活動滿意程度如下圖所示：

0%3%0%50%47%非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

如上圖所示，50%的學(xué)員隊本次培訓(xùn)活動非常滿意，47%對活動表示滿意，3%覺得活動一般。絕大部分學(xué)員對本次培訓(xùn)活動持肯定態(tài)度，本次活動的滿意度較高。

五、改進(jìn)意見小節(jié)

在此次培訓(xùn)過程中，大部分學(xué)員表示有些課程實際作用不太大，比如基本理論、幼兒生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健、幼兒園制度建設(shè)與文化管理等可做適當(dāng)精簡，以保證更多具有實踐意義課程的時間，像觀摩活動、實際教育案例等具有實踐意義的課程課時應(yīng)該多增加一些，另外也應(yīng)多提供一些學(xué)員之間在幼兒教育經(jīng)驗方面交流的時間。學(xué)員普遍表示應(yīng)增加音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程培訓(xùn)，以及如何利用農(nóng)村資源開展的本土教育，以保證農(nóng)村幼兒全面發(fā)展。還有就是學(xué)員希望通過類似培訓(xùn)可以提高自身綜合素質(zhì)，尤其是實際的授課能力以及課堂駕馭能力等，以適應(yīng)農(nóng)村嬰幼兒教育的發(fā)展。有一部分學(xué)員特別提出要考慮幼兒園的地理位置特點(diǎn)，尤其是農(nóng)村地區(qū)的幼教事業(yè)，應(yīng)根據(jù)幼兒以及幼兒家長的特點(diǎn)，深入考察，為農(nóng)村幼兒教育提出實用性的方案，對農(nóng)村幼教進(jìn)行個別的培訓(xùn)。

第五篇：幼兒教師調(diào)查問卷

幼兒教師調(diào)查問卷1

年齡

教齡

學(xué)歷

1.你認(rèn)為成為一個優(yōu)秀教師的前提條件是（）A熱愛幼教事業(yè) 1 B具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力 1 C有豐富的知識 1 D有先進(jìn)的教學(xué)理念1 2.你在備課或制定教學(xué)計劃時，會首先考慮（）

A幼兒的興趣 B活動內(nèi)容

C合適的教學(xué)方法D教學(xué)目標(biāo) E兒童發(fā)展水平

F教材或園本計劃

G教師自身的經(jīng)驗 3.你在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時，會首先考慮（）

A如何利用孩子的生活經(jīng)驗1 B如何給孩子提供主動探索的機(jī)會 C如何順利完成教學(xué)內(nèi)容 1 D如何體現(xiàn)師幼互動

E其他 4.在主題教育中，你認(rèn)為教師最重要的角色應(yīng)該是（）

A指導(dǎo)者 B合作者 C支持者D引導(dǎo)者1 5.你在實施教學(xué)活動中，面臨的最大挑戰(zhàn)是（可多選）（）A知識面窄 B缺乏教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識 C教學(xué)理念不夠新

D缺乏教育信息交流渠道

E缺乏反思能力與方法

F缺乏對新的教育教學(xué)方法的了解和運(yùn)用G語言表達(dá)力不強(qiáng) H缺乏師幼互動的能力 6.你認(rèn)為促進(jìn)師幼互動的關(guān)鍵是（）

A了解幼兒的興趣

B傾聽幼兒表達(dá) C注重幼兒的經(jīng)驗 D設(shè)計適宜的引導(dǎo)語言 7.組織主題教育，要體現(xiàn)課程的（）（可多選）A綜合性 B開放性

C主題性 D生活性

E活動性 8.你了解《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》嗎（）A了解 B不了解

C了解一點(diǎn)

9.你認(rèn)為制約教師專業(yè)發(fā)展的主要因素是（）A職業(yè)道德 B教育教學(xué)能力

C專業(yè)素養(yǎng)

D教學(xué)理念 10.你在實施《綱要》中，遇到的最大困惑是（）A教學(xué)行為轉(zhuǎn)變 B教學(xué)設(shè)計 C教學(xué)評價 D新教育理念的理解

E課程內(nèi)容整合F家園合作 G師幼互動.在選擇主題教學(xué)的內(nèi)容時，我會首先考慮學(xué)習(xí)資源的（）A橫向聯(lián)系

B縱向遞進(jìn)

C知識的豐富性

D相對獨(dú)立性 12.一個有價值的主題，主要表現(xiàn)在（）（多選）

A蘊(yùn)含豐富的教育意義

B符合幼兒的興趣與需要

C幼兒容易接納

D能促使幼兒某一方面的發(fā)展

13.作為幼兒活動的支持者角色，教師應(yīng)該具有（）A觀察能力 B引導(dǎo)能力

C教學(xué)組織能力 D語言表達(dá)能力 14.對于注意力不集中的孩子，我會（）

A想辦法吸引他的注意力

B承認(rèn)個性差異，順其自然

C走到他跟前提醒他注意

D感覺無奈 15.面對課堂教學(xué)秩序混亂，我的做法

（1）認(rèn)為幼兒意志力差，不強(qiáng)行統(tǒng)一要求

A經(jīng)常這樣

B從不這樣 C偶爾這樣（2）想辦法吸引孩子，讓孩子集中注意力

A經(jīng)常這樣

B從不這樣 C偶爾這樣（3）提出嚴(yán)格要求，給孩子規(guī)則意識

A經(jīng)常這樣

B從不這樣 C偶爾這樣（4）感覺無能為力

A經(jīng)常這樣

B從不這樣 C偶爾這樣 16.教學(xué)中我常遇到的困惑是（）(可以多選）A接受了新觀念，但行為跟不上

B設(shè)計了很好的活動方案，但實施起來卻不順暢 C很清楚自己在教學(xué)中存在的問題，但不知怎么改進(jìn) D無法準(zhǔn)確判斷一個好的活動方案的標(biāo)準(zhǔn) E通常不能準(zhǔn)確分析幼兒的行為和需要

F 語言表達(dá)力不夠強(qiáng)，影響了課堂教學(xué)的組織和師幼互動的效果 17.你需要培訓(xùn)者給你提供的最大幫助是什么？

幼兒教師調(diào)查問卷2

年齡

教齡

學(xué)歷

1.通過參與主題課程的培訓(xùn)，你覺得自己獲得的最大提高是什么？

2.你認(rèn)為主題課程的創(chuàng)設(shè)和實施，對教師有哪些要求？

3.在設(shè)計活動方案時，你考慮最多的因素是什么？

4.你會經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思嗎？通常會采用什么方式進(jìn)行反思？

5.你在教學(xué)中還存在哪些困惑？

6.今后參加培訓(xùn)，你需要獲得哪些方面的幫助？