第一篇：“綠色學(xué)?！彬?yàn)收匯報(bào)材料

“綠色學(xué)校”驗(yàn)收匯報(bào)材料

平陸西街中學(xué)

我校在環(huán)保局、科教局的大力支持和精心指導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化了環(huán)境教育，實(shí)施了以環(huán)境意識滲透教育為突破口，努力提高學(xué)生素質(zhì)的特色教育，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育之中，多渠道挖掘教育資源，始終把綠色環(huán)保教育工作當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施的綠色環(huán)保教育的新路子，下面就我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做以匯報(bào)，敬請批評指正：

一、提高認(rèn)識 強(qiáng)化管理 制定方案 將綠色學(xué)校創(chuàng)建工作納 入學(xué)校規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)

近年來，我校一向重視學(xué)校環(huán)境的管理工作，并賦予了“綠色學(xué)?！钡男吕砟睿覀冋J(rèn)為“綠色學(xué)?！睉?yīng)具備以下特色：1：綠色學(xué)校是三季有花，四季常綠的學(xué)校；2：綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識濃厚，環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校；3：綠色學(xué)校是用可持續(xù)發(fā)展的理念組織學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校；4：“綠色學(xué)校是開放型的學(xué)校；5：綠色學(xué)校是以人為本、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師樂于奉獻(xiàn)的學(xué)校。自06年以來，學(xué)校成立了“創(chuàng)建綠色校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長吳玉申任組長，由副校長員公昌、楊溫讓、王宏偉、王文國、衛(wèi)永紹任副組長，創(chuàng)建小組下設(shè)辦公室，由后勤領(lǐng)導(dǎo)王文國任主任，其它各處室領(lǐng)導(dǎo)為成員，這樣就形成了多角度，多層面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，制定了學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃的活動方案，組織指導(dǎo)師生開展了環(huán)境教育活動。我們學(xué)校的創(chuàng)建工作分為四大板塊落實(shí)，一是由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)制定規(guī)劃，抓創(chuàng)建綠色學(xué)校的全面管理工作；二是由主管德育、后勤工作的副校長負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境教育活動、環(huán)境改善活動的整體安排；三是由學(xué)校政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)環(huán)境教育，宣傳活動的組織落實(shí)工作；四是由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)科環(huán)境教育滲透的檢查考核工作，以及負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、環(huán)境教育研究工作。本著可持續(xù)發(fā)展的思路，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化的良性發(fā)展軌道。

同時(shí)，學(xué)校根據(jù)市、縣環(huán)保局，市、縣教育局關(guān)于“綠色學(xué)?！钡脑u估標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校的實(shí)際；先后制定了一系列有關(guān)校園環(huán)境的規(guī)章制度，如：《西街中學(xué)環(huán)境教育計(jì)劃》、《西街中學(xué)環(huán)境規(guī)章制度》、《西街中學(xué)綠化管理方案》、《西街中學(xué)用電、用水管理制度》等等?；旧献龅搅擞姓驴裳?、有規(guī)可依。我們不僅有制度，而且加大了監(jiān)管考核力度，把環(huán)境教育納入了領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師年度考核項(xiàng)目和學(xué)生行為規(guī)范的評比檢查之中。學(xué)校建立了衛(wèi)生環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立了衛(wèi)生環(huán)境流動紅旗，由值周領(lǐng)導(dǎo)，班級輪流檢查監(jiān)督，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題采取整改措施，不定期進(jìn)行檢查評比，通報(bào)，歸檔。通過一系列的管理措施，確保了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的實(shí)施和落實(shí)。幾年來，我們利用教職工大會、學(xué)生大會、升旗儀式、大型活動大力宣傳“綠色學(xué)?！钡睦砟睢Ｄ壳碍h(huán)境教育工作在我校師生員工及學(xué)生家長中都已形成了共識，已成為學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一；目前，我們的環(huán)保工作可以說做到了“六個(gè)到位”：即計(jì)劃要求到位、場地設(shè)施到位、教育對象到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵(lì)到位。

二、課內(nèi)滲透 課外實(shí)踐 拓展渠道 努力強(qiáng)化對學(xué)生的環(huán)境 教育

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的一個(gè)極為重要的內(nèi)容，我們通過多種教育手段，進(jìn)行了環(huán)保教育，努力做到了“五個(gè)結(jié)合”：

（一）環(huán)境教育與校園環(huán)境改造相結(jié)合。進(jìn)行環(huán)境教育首先要給學(xué)生一個(gè)舒適、潔凈、優(yōu)美的環(huán)境氛圍，學(xué)生置身于這樣的環(huán)境中，自然就激發(fā)了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。幾年來，我校在環(huán)境的改變上下了很大的功夫。2005年以前我校還是校舍破舊，布局落后，06年實(shí)施環(huán)境教育以來，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，重新設(shè)計(jì)校園規(guī)劃，投入了50多萬元資金，對校園環(huán)境進(jìn)行了改造，我們首先完成校園住戶的搬遷工作，拆除了兩座破舊的小二樓，清除了校園雜物，然后用二年半的時(shí)間蓋起了門面六層綜合大樓，改偏門為正門，建起了升旗臺、小舞臺、跑道、廣場，增添了櫥窗、雕塑，平整、硬化、美化了校園，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔凈、更優(yōu)雅，給師生員工創(chuàng)造了一個(gè)清新的教育氛圍，置身于這樣的環(huán)境氛圍之中的師生員工，其身心也就自然得到了陶冶和凈化，這是其他教育形式不可替代的。我們不斷加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。水沖式廁所由專人管理，干凈無異味；校園建造了專用垃圾池，全面實(shí)施了袋裝垃圾處理辦法，學(xué)校排污系統(tǒng)良好；學(xué)校小賣部符合食品衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的鍋爐系統(tǒng)安裝有專門的除塵環(huán)保設(shè)備，排放符合規(guī)定；學(xué)校推出創(chuàng)建無煙學(xué)校的目標(biāo)，明令禁止教師在校園公共場合吸煙，以教師的行為感染學(xué)生。學(xué)校還制定了一系列的環(huán)境教育措施，包括，要求學(xué)生上下樓梯慢步輕聲靠右走，課間不大聲喧嘩，對教室、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們有嚴(yán)格每日一小掃，每周一大掃的制度，衛(wèi)生包干，責(zé)任區(qū)到班，公共場合衛(wèi)生由值日班負(fù)責(zé)、檢查。保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。我們有節(jié)電、節(jié)水措施和制度，教室、辦公室要求人走燈滅，風(fēng)扇使用上我們規(guī)定，夏天30度以上才可使用。我們的所有這些要求都納入到了對班級、學(xué)生的考核之中，從而保證了各項(xiàng)要求的有效實(shí)施和落實(shí)，校園凈化對于我們來說是最基本的環(huán)境建設(shè)要求，在創(chuàng)建“綠色校園”的實(shí)踐中，我們認(rèn)識到，綠色校園是良好校園文化的一個(gè)重要組成部分，而校園文化是圍繞學(xué)生的最重要的一個(gè)環(huán)境，這一環(huán)境氛圍是否和諧，直接影響著學(xué)生能否和諧發(fā)展。校園文化特有的文化教育因素，對學(xué)生的成長有著極為重要的作用，因此，我們一直是把綠色校園的建設(shè)與校園文化建設(shè)活動有機(jī)地結(jié)合在了一起，它已經(jīng)成為我們整個(gè)學(xué)校建設(shè)、整個(gè)事業(yè)發(fā)展的有機(jī)組成部分。

（二）環(huán)境教育與團(tuán)隊(duì)活動相結(jié)合。我們注重環(huán)境教育的時(shí)代性，利用團(tuán)組織、少先隊(duì)活動滲透環(huán)境教育，既豐富了團(tuán)隊(duì)的教育內(nèi)容又達(dá)到了普及環(huán)保知識的目的。每逢植樹節(jié)、人口日、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等重大紀(jì)念性節(jié)日，都要組織團(tuán)隊(duì)開展宣傳活動，還利用主題班會、隊(duì)會、團(tuán)會、文藝演出、征文、書信、小論文、繪畫比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)、知識競賽、演講比賽、書畫展等形式開展對學(xué)生進(jìn)行愛我地球、愛我家鄉(xiāng)、愛我平陸、愛我校園、保護(hù)環(huán)境的教育活動；開展適應(yīng)社會、適應(yīng)環(huán)境、找到一種體驗(yàn)、一種感覺、一種職業(yè)、一種崗位的生存環(huán)境，進(jìn)行模擬的社會實(shí)踐活動。

（三）環(huán)境教育與課堂教育相結(jié)合。我校的教育分為課內(nèi)和課外兩種形式，課堂是學(xué)生接受理性教育的渠道，是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，我們充分利用課堂這一主渠道，夯實(shí)環(huán)境教育基礎(chǔ)，讓環(huán)境教育成為學(xué)生的道德行為，成為學(xué)生自覺內(nèi)化的教育，成為他律和自律的高尚追求。我們要求教師每學(xué)期初制定計(jì)劃，備課備出詳細(xì)學(xué)案，有目的，有計(jì)劃，有針對性地把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)，潛移默化地吸收環(huán)境知識。如：在語文課堂教學(xué)中注重?zé)釔圩匀唤逃ㄟ^《只有一個(gè)地球》等課,使學(xué)生懂得地球是人類唯一的家園,使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候，改良土壤，保持水土，凈化空氣，美化環(huán)境。在化學(xué)課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)與講明大氣污染，水污染的原理、危害和防護(hù)；在思想品德課中注重環(huán)保法律法規(guī)的教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感，還有我校地理、生物、物理等學(xué)科始終將課本有關(guān)環(huán)保知識進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，尋找教材中的結(jié)合點(diǎn)，如地理學(xué)科就可以從教材中找到有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容幾十處，因而在課堂中很自然地就融入了環(huán)保知識，提高了環(huán)保意識。

（四）環(huán)境教育與學(xué)生行為養(yǎng)成教育相結(jié)合。我們以優(yōu)化校園環(huán)境，從我做起為主題，圍繞“課間”、“值日”、“室內(nèi)外環(huán)境”、“個(gè)人衛(wèi)生”等幾個(gè)方面，號召學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起。

（五）環(huán)境教育與深入大自然相結(jié)合。幾年來，我們利用節(jié)日、假日，由學(xué)校政教處牽頭、組織，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，深入大自然，初春踏青，夏日賞花，秋天賞果，冬天賞雪景。讓學(xué)生們陶醉于大自然的懷抱，領(lǐng)略山山，水水等自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情懷，激發(fā)學(xué)生情趣，激勵(lì)學(xué)生對美好環(huán)境的向往之情及環(huán)境意識。我們的學(xué)生每到一地都會文明觀賞，遵規(guī)守紀(jì)，愛護(hù)花草樹木，深受游客贊許。

三、實(shí)施環(huán)境教育的成果

1：實(shí)施環(huán)境教育以來，我校舉辦環(huán)保知識講座8次，觀看環(huán)保錄象10場，舉行環(huán)保紀(jì)念日15次，舉行環(huán)保演講大賽5次，印刷環(huán)保知識問卷2次，舉辦環(huán)保征文7次，撰寫環(huán)保小論文500余篇。我校的校風(fēng)校貌發(fā)生了可喜的變化。2：2006年學(xué)校被評為市級衛(wèi)生文明單位，2007年學(xué)校被評為省級衛(wèi)生文明單位，2007年被評為市級創(chuàng)建平安校園先進(jìn)單位

3：校園綠化成效顯著，曾四次被科教局評為“綠化工作先進(jìn)單位

4：06年以來，在國家、省、市中小學(xué)生書信大賽及各種征文活動中，有13名學(xué)生的作品分別榮獲一、二、三等獎。22名教師43篇論文分別榮獲國家、省、市級優(yōu)秀論文獎。5：師生的環(huán)保意識明顯增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行動。

6：創(chuàng)建綠色學(xué)校工作也推進(jìn)了學(xué)校各方面的工作的大力開展，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，尤其是中考一年一大步，年年創(chuàng)新高，并躋身于全市重點(diǎn)中學(xué)先進(jìn)行列。曾先后被授予“全國目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”，被團(tuán)中央授予“社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位”，被省政府授予“省級文明學(xué)校”、“省級德育示范學(xué)?！薄ⅰ笆〖墑?chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，被市政府授予“市級示范初中”、“電化教育先進(jìn)單位”、“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“教科研先進(jìn)集體”、“綜合治理先進(jìn)單位”，連年被縣委、縣政府、縣科教局授予“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。

總之，幾年來，我們努力追求校園環(huán)境的美化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來開發(fā)，達(dá)到了環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧。

我們認(rèn)為環(huán)境教育是一項(xiàng)迫切而長久的工作，要堅(jiān)持不懈的開展，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)主要在于提升師生的綠色意識，促進(jìn)學(xué)校朝著健康、有序的方向發(fā)展。在綠色學(xué)校建設(shè)上，我們盡管付出了一些努力，做出了一些工作，進(jìn)行了一些嘗試，取得了一些成績，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大差距，不過我們有決心、有信心一定會在今后的工作中，在取得成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，加倍努力，把“綠色校園”創(chuàng)建工作再推向一個(gè)新的高潮。

第二篇：創(chuàng)建省綠色學(xué)校驗(yàn)收現(xiàn)場匯報(bào)材料

與綠色同行

打造綠色生態(tài)校園

------泗洪縣新星中學(xué)創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、上午好：

我代表新星中學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。受校董事會的委托，現(xiàn)就我校綠色創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、新星基本概況

我校創(chuàng)建于1999年4月，校園坐落于風(fēng)景秀麗的洪澤湖畔、淮河之濱的泗洪縣城青陽鎮(zhèn)長江路223號，交通便利，環(huán)境幽美宜人。學(xué)校占地120畝，是一所江蘇省三星級普通高中，建筑面積55000平方米，綠化率達(dá)51%，學(xué)校總資產(chǎn)9000萬元，辦學(xué)條件基本現(xiàn)代化。

目前，學(xué)校下設(shè)初中部、高中部，共85個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5300人，教職工245人。學(xué)校有理、化、生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室各4、4、3口，電腦網(wǎng)絡(luò)教室4口，通用技術(shù)室2口，電腦人機(jī)比10：1，圖書生均30冊，教師人人配備筆記本電腦，學(xué)校裝備多媒體大教室2口，89口教室均裝備了多媒體，各專用教室配置齊全，有圖書電腦管理系統(tǒng)、DVD刻錄系統(tǒng)、音像視頻編輯系統(tǒng)，教學(xué)裝備、消防、防盜等安全設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校把“一切為了師生的發(fā)展”作為辦學(xué)追求，形成了：真實(shí)奮進(jìn)、自律自強(qiáng)的校風(fēng)；敬業(yè)愛生、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)；尊師守紀(jì)、勤學(xué)自治的學(xué)風(fēng)。新星人團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，取得了可喜的成績。

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校從2011年4月，啟動創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)?！惫ぷ?。近年來，我校圍繞創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校主題，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行動，使全校師生更關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，現(xiàn)已經(jīng)形成為一所綠色理念、綠色課程、綠色教育的江蘇省三星級學(xué)校。校園四季飄香，終年常綠，風(fēng)格別致，學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善，教師隊(duì)伍持續(xù)優(yōu)化，管理水平與時(shí)俱進(jìn)，素質(zhì)教育成果豐碩，辦學(xué)品位迅猛提升，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年在全縣列前。

根據(jù)《江蘇省綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，我校 進(jìn)行了認(rèn)真的自評，自評得分為109分。

二、明確指導(dǎo)思想和創(chuàng)建實(shí)施目標(biāo)，（1）、創(chuàng)建指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，建設(shè)生態(tài)文明校園。以實(shí)施《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為目標(biāo)，結(jié)合我校人文特點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設(shè)的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建省級綠色校園。(2)、明確創(chuàng)建目標(biāo) ：

力爭2013年創(chuàng)建成江蘇省綠色學(xué)校，三年內(nèi)創(chuàng)建成國家級綠色學(xué)校。

三、高度重視

大力宣傳

積極開展創(chuàng)綠實(shí)踐活動

一是成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定計(jì)劃、全體動員、齊抓共管，完善制度，督促檢查，定期評比。

二是把環(huán)保宣傳作為創(chuàng)建的切入點(diǎn)，利用環(huán)保紀(jì)念日集中組織宣傳。認(rèn)真 組織學(xué)生開展“六個(gè)一”活動（上一堂環(huán)保主題課、唱一支環(huán)保歌、看一場環(huán)保電影、做一次環(huán)保義工、寫一篇環(huán)保作文、開展一次環(huán)保小制作）。

在校內(nèi)，學(xué)校組織學(xué)生 開展了一系列活動：如“我愛低碳生活”資源節(jié)約宣傳活動； “校園環(huán)保”行動，清除衛(wèi)生死角；“垃圾不落地”活動；開展“爭做綠色志愿者，共筑和諧新星校園”大型志愿者活動； 舉辦《綠色班級》評選活動；舉辦“綠色新星”黑板報(bào)評比活動；舉辦“綠色消費(fèi)”主題手抄報(bào)比賽；邀請環(huán)保專家作環(huán)保專題講座；

宣傳環(huán)保知識，加強(qiáng)愛綠、護(hù)綠意識。通過以上各種活動，營造了校園和諧綠色之美。

在校外，學(xué)校組織學(xué)生開展一系列社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動。利用周末時(shí)間組織學(xué)生到三里莊勞動實(shí)踐基地，開展花卉種植勞動，親身體驗(yàn)綠色環(huán)保新理念； 開展“綠色我踐行”，宣傳用環(huán)保購物袋購物，拒絕白色污染；組織學(xué)生去社區(qū)清除街道廣告紙，打掃街道，分發(fā)綠色倡議宣傳單，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生等。通過各種實(shí)踐活動，既宣傳了環(huán)保理念、增強(qiáng)了環(huán)保意識，又樹立了新星中學(xué)的良好形象。

四、教壇耕耘 倡導(dǎo)綠色教育教學(xué)

1、學(xué)校管理理念體現(xiàn)“綠色”

學(xué)校承諾：辦規(guī)范綠色學(xué)校，育合格特長人才，使每一個(gè)學(xué)生健康成長，讓每位家長放心滿意；以生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有特長；以師為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有特點(diǎn)；以校為本，促進(jìn)學(xué)校綠色發(fā)展有特色。

2、學(xué)科教學(xué)滲透“綠色”。

我校在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，主要做法是：

第一：環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透，遵循“學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識水平相結(jié)合的原則”，學(xué)科教師在滲透教育中，注意防止兩種傾向，為滲透而滲透，或只講授學(xué)科知識而輕視滲透教育；同時(shí)滲透教育過程中，根據(jù)學(xué)生 的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育，忌假、大、空。

第二：各學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育，學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識、愛護(hù)美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)要求之一。編寫滲透教案，并制訂實(shí)施計(jì)劃：如八年級政治教師在上“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園”這 2

一框題時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)10個(gè)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)問題，組織學(xué)生開展調(diào)查研究，并根據(jù)學(xué)生調(diào)查結(jié)果，在班級中進(jìn)行交流匯報(bào)，收到了良好的教育效果。其它如語文、物理、生物等學(xué)科教師，在教學(xué)中也能自覺地依據(jù)課文內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育做到有機(jī)結(jié)合。

第三：教導(dǎo)處每學(xué)期不定期地通過檢查教案、學(xué)生問卷調(diào)查及環(huán)境教育知識檢測等形式將各學(xué)科環(huán)境教育的滲透真正落到實(shí)處。也正是由于廣大教師在學(xué)科教學(xué)中能自覺地滲透環(huán)境教育，近年來教師在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎的論文中，與環(huán)保有關(guān)的論文有近20篇。

2、校本課程播撒“綠色”。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，我們把環(huán)境教育作為校本課程來開發(fā)，并將它列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置中。在具體實(shí)施過程中：第一、確定校本課程主題：“珍愛生命，健康成長”。第二、圍繞主題，明確了教學(xué)內(nèi)容：分為“身心健康、道德法律、自我防衛(wèi)、文化修養(yǎng)及愛護(hù)環(huán)境”等五大系列。第三、課程開設(shè)每周一次，形式有專題講座、影視作品欣賞、圖片展覽、主題班會、參觀訪問等。

3、實(shí)踐活動豐富“綠色”。

我們把環(huán)保教育納入綜合實(shí)踐活動課程，通過調(diào)查研究、參觀訪問、主題班會、自我訓(xùn)練、專題講座、影視作品欣賞等形式，寓教育于活動之中，收到了良好的教育效果。

一是環(huán)境教育與開展科技實(shí)踐活動相結(jié)合。我校周圍有許多工廠及居民小區(qū)，它們每日要排放大量的污水、廢水，污染了當(dāng)?shù)爻靥?、小河，?dǎo)致藍(lán)澡的爆發(fā)。我們帶領(lǐng)學(xué)生去參觀泗洪污水處理廠，了解污水的成因和危害、處理的方法與過程。面對整池的污水，同學(xué)們觸目驚心；當(dāng)看到處理后的出水口，緩緩流淌的清水排出時(shí)，同學(xué)們會心地笑了。都認(rèn)為花些錢來治理污水，值！否則我們的生存環(huán)境將不可想象。我們還帶領(lǐng)學(xué)生到泗洪工業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生深入科技一線，提高環(huán)保意識，今年6月5日，團(tuán)委把團(tuán)員帶動青陽鎮(zhèn)三里莊，開展宣傳禁止秸稈焚燒活動，向群眾說明環(huán)保道理，學(xué)生受益匪淺。

二是環(huán)境教育與班、團(tuán)活動相結(jié)合。學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、地球日、衛(wèi)生日、水日等環(huán)境紀(jì)念日開展活動。讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識。近年來，學(xué)校每班都要開展以保護(hù)環(huán)境為主題的班會活動。同學(xué)們通過資料摘錄、圖片實(shí)樣展示、故事演講、詩歌朗頌、小品短劇等多種形式，宣傳環(huán)保，表達(dá)情感，達(dá)到對環(huán)保的共鳴。每學(xué)期，學(xué)校還舉辦以環(huán)保為內(nèi)容的專題黑板報(bào)競賽，如：“綠色在地球”、“愛鳥周里話愛鳥”，同時(shí)還舉辦了以保護(hù)環(huán)境為主題的學(xué)生手抄報(bào)展評。學(xué)校還開展?fàn)巹?chuàng)“環(huán)保模范班”活動，將節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤、拒用一次性用品、班級衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類處理等 3

環(huán)?；顒觾?nèi)容納入評比要求，通過活動提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。（附新星中學(xué)近三年生均煤、水、電使用比較表）

三是環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與環(huán)境教育，有許多共同的交叉點(diǎn)，兩者相輔相成。通過實(shí)施規(guī)范，可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木，不亂扔果皮紙屑，節(jié)約用水用電等良好的習(xí)慣，讓綠色理念潛移默化地滲透到學(xué)生的心田。一年四季每班堅(jiān)持“一天三小掃，一周一次大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生，保持衛(wèi)生，珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生作為文明班級評比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生先進(jìn)班進(jìn)行評比，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查督促相結(jié)合，最終達(dá)到校園“凈”化、教室“美”化。學(xué)校還在班級學(xué)生中開展收集廢紙活動，要求做到垃圾分類處理，加強(qiáng)學(xué)生保潔意識。學(xué)校還向全體學(xué)生提出倡議：少用一次性包裝物，如塑料袋、衛(wèi)生筷、快餐盒，以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識。

四是環(huán)境教育與社區(qū)活動相結(jié)合。近年來，學(xué)校利用“地球日”、“世界環(huán)境日”等環(huán)境紀(jì)念日，開展廣泛的環(huán)境宣傳活動，派小記者、小宣傳員到街道、小區(qū)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的方針、政策與法律法規(guī)，并制作環(huán)保宣傳版面進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)我們還邀請縣環(huán)保局、消防中隊(duì)、街道城管、綠化辦同志到學(xué)校向師生進(jìn)行以環(huán)保為主題的專題講座。如“環(huán)保常識”、“青少年要遠(yuǎn)離毒品”、“消防法”、“交通安全管理?xiàng)l例”等，使廣大師生從一個(gè)側(cè)面對環(huán)保的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

4、文化環(huán)境，增添“綠色”。

在綠色創(chuàng)建工作中，學(xué)校除搞好校園生態(tài)環(huán)境外，還非常重視營造“綠色”人文環(huán)境，環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語校園 隨處可見，濃郁的校園文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。美麗的校園是無聲的教師，有效地陶冶學(xué)生的思想情操。如在花草樹木旁，不忘豎上一塊小小的警示牌，寫上一句溫馨的友情提醒語。如“綠是生命，綠是希望”，“小草美麗，人人珍惜”??，在樓道拐角處，寫上“彼此讓一讓，安全有保障”，“上下樓梯靠右行，不擁不擠不搶頭”??，提醒學(xué)生要 做文明而又禮貌的中學(xué)生。如在圖書室、閱覽室、走廊等公共場所，也張貼著許多名言警句，使廣大師生在潛移默化中接受著環(huán)境教育的洗禮。

五、校園環(huán)境 提升品位

盡顯綠色魅力

經(jīng)過近三年的建設(shè)，學(xué)校 投入近400萬元，對環(huán)境設(shè)施進(jìn)行必要的改造：栽種了一批名貴樹木，新鋪了一批草坪，新建了學(xué)生宿舍，建造了漂亮的花園、讀書長廊，鋪設(shè)了彎彎曲曲的卵石小道，裝點(diǎn)古石50塊，建兩片高標(biāo)準(zhǔn)流動字幕； 建立校園網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)、完善、改裝各種功能室。今天步入校園，氣宇軒昂的樓群，寬闊美麗的廣場，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，組成了一道道 4

亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧和自然。“三風(fēng)”、“校訓(xùn)”凸顯在教學(xué)大樓的外墻上，豐富多彩的校園活動剪影、可圈可點(diǎn)的學(xué)生范文、字畫張貼在黑板報(bào)櫥窗上。整個(gè)校園環(huán)境清幽、綠樹掩映、碧草如茵，綠化群布局合理，覆蓋率近51%，堪稱綠色花園。我校校園綠化還融入了豐富的校本元素，體現(xiàn)校園人文化氣息。校園的每一個(gè)角落、無不彰顯校園主題文化，無不彰顯育人環(huán)境，盡顯綠色魅力。

六、綠色創(chuàng)建顯現(xiàn)教育教學(xué)績效

新星十多年的歷程，從一株幼苗到參天大樹，創(chuàng)造了太多的教育傳奇，新星人秉承“塑星為民、創(chuàng)新報(bào)國”的校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，取得了可喜的教學(xué)業(yè)績，特別是 我校啟動創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校以來，新星的教育教學(xué)成績斐然，中考、高考成績已連續(xù)8年在全縣列前，贏得了很高的社會聲譽(yù)。

2013年新星中考成績列全縣第一名：騰守鵬同學(xué)中考成績750分，獲泗洪縣中考狀元；校均分637.5，全縣前10名中我校占7名學(xué)生；

2013年新星高考再創(chuàng)輝煌！930人參加高考，本科上線390人，本科上線率和上線人數(shù)均列全縣第二。

新星人敢試敢闖、務(wù)實(shí)求真，在競爭中求發(fā)展，在發(fā)展中求突破，現(xiàn)學(xué)校整體工作呈現(xiàn)出“持續(xù)、高位、走強(qiáng)”的發(fā)展態(tài)勢，辦學(xué)條件逐步改善，教師隊(duì)伍持續(xù)優(yōu)化，管理水平與時(shí)俱進(jìn)，素質(zhì)教育成果豐碩，辦學(xué)品位迅猛提升，已經(jīng)成為一所縣內(nèi)領(lǐng)先、省市有位的先進(jìn)的江蘇省三星級學(xué)校。

新星人滿懷教育理想，傾注教育智慧，新星中學(xué)一直秉承 “文化強(qiáng)基，人文管理，環(huán)保領(lǐng)航，多翼齊飛”的總體思路，將積淀多年的 教育教學(xué)管理 學(xué)校特色提升為全面建設(shè)人本管理、環(huán)保教育的特色學(xué)校，新星教育呈現(xiàn) 辦學(xué)條件逐步改善，教師隊(duì)伍持續(xù)優(yōu)化，管理水平與時(shí)俱進(jìn)，素質(zhì)教育成果豐碩，辦學(xué)品位迅猛提升。全體新星人與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建了“以特色發(fā)展為核心的人本管理、環(huán)保教育”模式。全校上下精誠團(tuán)結(jié)，奮力拼搏，基本形成以人為本、和諧共生、自我管理、多方互動、生機(jī)勃發(fā)、激情飛越的綠色特色學(xué)校。

由于我校注重人文、環(huán)保教育工作，學(xué)生素質(zhì)的變化展示了教育工作的新成效。如今：

走進(jìn)新星校園，你會看到的是整潔的塑膠操場、生機(jī)勃勃的綠地、一年四季，處處芳草青翠，綠樹成蔭，鮮花艷麗，果實(shí)飄香，到達(dá)凈化、美化、綠化、人文化。

走進(jìn)新星課堂，你會看到 在教學(xué)中創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、傳播美，提高了教師的教學(xué)品位。

走進(jìn)新星餐廳，你會看到的是干凈的就餐環(huán)境、有序的就餐隊(duì)伍。

走進(jìn)學(xué)生宿舍，你會看到的是軍事化的床鋪、聞到是清新的氣息。走進(jìn)新星圖書館，你會看到的不僅是擺放整齊的圖書，還有安靜讀書的學(xué)子。走進(jìn)陽光課間，你會看到 大課間學(xué)生跑操震撼場面，全體學(xué)生一絲不茍，腳步整齊劃

一、精神激昂，學(xué)生跑步的場面讓人感動。

這就是我校創(chuàng)建工作的成效。

新星中學(xué)以優(yōu)美的校園環(huán)境、科學(xué)的管理和優(yōu)異的教育教學(xué)成績，先后被上級授予 “宿遷市綠色學(xué)?！薄ⅰ八捱w市青年文明號”、“宿遷市體育工作先進(jìn)單位”、“宿遷市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“市誠信學(xué)?！薄⑺捱w市“規(guī)范管理民辦學(xué)?！薄ⅰ般艉榭h中考先進(jìn)單位”、“泗洪教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等 榮譽(yù)稱號。學(xué)校各項(xiàng)工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評，學(xué)校管理事跡多次在宿遷日報(bào)刊載，贏得了社會的普遍贊譽(yù)。

七、繼續(xù)踐行綠色環(huán)保 謀劃綠色發(fā)展新目標(biāo)

政策鼓舞敢創(chuàng)業(yè)，思想引路辦教育，新星中學(xué)是在黨的教育 政策鼓舞下創(chuàng)建和發(fā)展起來的市縣先進(jìn)教育單位。新星一班人認(rèn)為：讀書改變命運(yùn)，創(chuàng)建可以興校，學(xué)校確立了“高品位、環(huán)保型”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，要讓更多的普通百姓子女有機(jī)會使享受優(yōu)質(zhì)環(huán)保教育資源。在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,新星人定會不負(fù)眾望，我們的發(fā)展目標(biāo)是：一流的教育觀念，一流的環(huán)保校園，一流的教學(xué)裝備，一流的師資隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量，一流的管理水平，努力把新星辦成 一流的“江蘇省綠色學(xué)?！薄?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，近年來，學(xué)校發(fā)展的每一步，都凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和廣大師生的辛勞和汗水。榮耀與奮斗相連，進(jìn)步與創(chuàng)建相伴，我們深知，學(xué)校還有很多不足，環(huán)保滲透還有待進(jìn)一步深化，我們多年奮斗，翹首以盼。“創(chuàng)建”已經(jīng)給我們帶來了巨大的變化，從環(huán)境的美化到內(nèi)涵的豐富，從教學(xué)質(zhì)量的提升到師生風(fēng)貌的變化，從理念的優(yōu)化到辦學(xué)行為的規(guī)范等。

創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校，是泗洪教育的期盼，更是新星中學(xué)奮斗目標(biāo)，衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予我們大力支持和關(guān)心，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)專家多提寶貴意見。我們一定根據(jù)專家組的意見，認(rèn)真整改，不斷完善，讓我們的工作不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭早日邁進(jìn)江蘇省綠色學(xué)校的行列。謝謝大家！

泗洪縣新星中學(xué) 2014年1月7日

第三篇：綠色學(xué)校匯報(bào)材料

綠色學(xué)校匯報(bào)材料

我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，結(jié)合創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校的有利時(shí)機(jī)，深入開展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來抓。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園”的理念，把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中，努力創(chuàng)建高品位的“綠色學(xué)校”，向綠色學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn)?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹饕ぷ鲄R報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃

為了加強(qiáng)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了關(guān)于綠色學(xué)校的長期工作規(guī)劃和工作計(jì)劃和方案，對學(xué)校的環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，并納入學(xué)校工作計(jì)劃中，切實(shí)保障創(chuàng)建綠色學(xué)校的人力、物力、財(cái)力。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)各部門工作，確保創(chuàng)建工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、廣泛開展綠色宣傳教育

1、我校圖書館閱覽室訂購大量的《環(huán)境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林與人類》、《中國國家地理》、《中學(xué)生物學(xué)》、《地理教育》等有關(guān)報(bào)刊和書籍，供師生閱讀。組織學(xué)生收看中央電視臺的《走近科學(xué)》、《科技博覽》、《人與自然》等節(jié)目，給學(xué)生以更感性的認(rèn)識，使他們更深入地理解科學(xué)與環(huán)境、人與自然的相關(guān)影響。

2、學(xué)校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料，作為組織活動和寫作有關(guān)環(huán)保材料的重要參考。

3、為增強(qiáng)師生的生態(tài)環(huán)境意識和綠色文明意識，我校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄，或圖或文進(jìn)行宣傳。在校園中設(shè)置固定綠化教育標(biāo)語，如“愛護(hù)花草樹木”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。

4、學(xué)校通過舉辦講座、主題班會、興趣小組、張貼宣傳圖片等向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，團(tuán)委、學(xué)生會經(jīng)常組織有關(guān)環(huán)?；顒?，如組織參加植樹種草、清掃校園衛(wèi)生、參加衛(wèi)生大掃除勞動、參加創(chuàng)衛(wèi)生城市活動、向群眾和家長宣傳環(huán)保知識等，收到良好成效。學(xué)校開始從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象。我們利用這個(gè)契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育，指導(dǎo)教師組織學(xué)生利用暑假實(shí)踐開展水質(zhì)調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境問題的緊迫感。

5、學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少開設(shè)2次以上的環(huán)保專題講座，邀請環(huán)保局的專家或者請物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的教師講座，內(nèi)容豐富，形式多樣，反響良好。

6、我校通過植樹節(jié)、世界環(huán)境日等機(jī)會，精心組織開展活動。如通過 “國旗下講話”、《倡儀書》、環(huán)保墻報(bào)、宣傳標(biāo)語、知識競賽、征文比賽等形式向全校師生作環(huán)保宣傳，營造濃厚的教育氛圍，讓綠色意識深深地扎根于每一位師生的心中。

三、開展主渠道環(huán)保教育

課堂是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要渠道。為此，學(xué)校充分發(fā)動教師挖掘各個(gè)學(xué)科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計(jì)劃、有組織地在課程教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境知識的滲透教學(xué)。

1、學(xué)校對環(huán)境教育高度重視，各處室、各學(xué)科 在制訂學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃時(shí)都

把它列為學(xué)校工作及教學(xué)方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，期末都做到認(rèn)真總結(jié)，從而使環(huán)境教育落到實(shí)處。學(xué)校開設(shè)了門類齊全的選修課，地理、生物、化學(xué)、物理4個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)期均有多次環(huán)保內(nèi)容的講座。

在進(jìn)行學(xué)科滲透環(huán)境教育同時(shí)，學(xué)校十分注重結(jié)合貼近學(xué)生身邊的實(shí)際來進(jìn)行教育，如物理科針對手機(jī)的電磁波輻射，城市玻璃幕墻的光污染、噪音污染等問題進(jìn)行滲透教育；地理科引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“厄爾尼諾”、“酸雨”、“海嘯”等現(xiàn)象對氣候、環(huán)境的影響；生物科則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)平衡的重要性；化學(xué)科則讓學(xué)生采集河流水樣進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生懂得社會發(fā)展與環(huán)境發(fā)展如何有機(jī)地結(jié)合起來；政治科則通過對《環(huán)境保護(hù)法》的宣傳和學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺樹立法制觀念。

2、通過地方選修課、參觀調(diào)查等多種形式，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育。學(xué)校對地方選修課有總體安排，環(huán)保是其中最受學(xué)生歡迎的科目之一。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生做環(huán)保項(xiàng)目的調(diào)查，通過潛移默化的教育，學(xué)生環(huán)保意識大大增強(qiáng)。學(xué)校政教處、團(tuán)委組織全校學(xué)生觀看我國打擊走私、販賣珍貴野生動植物及其制品的犯罪活動的紀(jì)錄片；邀請名師來校舉辦環(huán)保教育的講座；在學(xué)生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹活動；結(jié)合“野生動物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。

3、開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，并用自己所學(xué)知識嘗試提出解決這些問題的方法和途徑，使學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。近年來，我校在學(xué)生中成立了環(huán)保知識課題研究小組，全校有關(guān)環(huán)保方面的研究性課題有多個(gè)，并配備相應(yīng)的教師對環(huán)境污染因素進(jìn)行專題探索，如組織環(huán)保課題組到本縣和周邊等地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，提出防治意見，從而進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保觀念。幾年來，環(huán)保知識課題研究小組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，一直進(jìn)行著課題研究活動，寫出一些很有價(jià)值的論文。

校園是廣大學(xué)生密集的地方，在水資源的利用問題上不可避免地存在如浪費(fèi)等各種問題。為了充分、合理利用水資源，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況制定了“校園節(jié)水方案”。該方案以校園實(shí)際情況為基礎(chǔ)，通過增加一些簡易管道、裝置以及蓄水設(shè)備，再利用廢水、雨水，來達(dá)到預(yù)期的充分、合理利用水資源的目的。

四、加大投入，措施到位

建設(shè)一個(gè)綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境，是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要內(nèi)容之一。我校把創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒雍徒ㄔO(shè)優(yōu)質(zhì)、高效學(xué)校工作結(jié)合起來，真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。學(xué)校對校園進(jìn)行了全方位綠化、美化和硬化，校園內(nèi)高樹與低樹俯仰生姿，鮮花與草坪相映成趣，形成了整潔清新、花園式的校園環(huán)境。美麗的綠色校園充滿著生機(jī)勃勃的氣息；整潔的校園為莘莘學(xué)子創(chuàng)造了怡人的學(xué)習(xí)氛圍；幽雅的環(huán)境、怡人的氛圍，喚起了二中學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感。

五、加強(qiáng)環(huán)境管理，保持校園優(yōu)美整潔

有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，還需有廣大師生共同管理和愛護(hù)，才能永葆學(xué)校的綠色，才能促進(jìn)精神文明建設(shè)再上新的臺階。為此，我校結(jié)合推行學(xué)生自主管理制度，劃分班級綠化責(zé)任區(qū)，校園清潔衛(wèi)生由政教處負(fù)責(zé)安排各班輪值，全天候保持校園整潔，學(xué)生宿舍也實(shí)行自主管理，各宿舍、各樓層開展評比。組織學(xué)生參加校園勞動，植樹種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養(yǎng)了良好的勞動習(xí)慣，又提高環(huán)境意識。現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能按要求自覺地把垃圾分類放入

學(xué)校設(shè)置的分類垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀，鮮花常開，綠意盎然。

六、師生綠化意識高，創(chuàng)建工作卓有成效

隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的深入開展，廣大師生綠化意識不斷提高，能自覺地參與創(chuàng)建活動，珍愛美麗的校園，參與社區(qū)環(huán)保綠化活動，得到上級和社會各界的充分肯定。

七、存在問題

1、由于受資金等因素的影響，校園的整體建設(shè)項(xiàng)目不全，綠化有待向多樣化、立體化發(fā)展。

2、我校地處湖區(qū)，學(xué)生大多來自農(nóng)村，環(huán)保意識較薄弱，環(huán)保意識直接影響著學(xué)生，一些學(xué)生的環(huán)境意識還不強(qiáng)，使有些學(xué)生還未養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識，自覺調(diào)查和監(jiān)測社區(qū)污染等方面仍做得不夠。

八、努力方向

1、繼續(xù)籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，提高綠化美化檔次。

2、發(fā)揮理、化、史、地、生物等課教師的作用，積極組織學(xué)生開展環(huán)境教育研究性學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保能力，帶動和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動，將我校的環(huán)?；顒由钊氤志玫亻_展下去。

第四篇：綠色學(xué)校匯報(bào)材料

綠色學(xué)校匯報(bào)材料

2003年3月我校被批準(zhǔn)為省第三批綠色學(xué)校以后，在各項(xiàng)管理與教育中，學(xué)校高度重視環(huán)境教育，繼續(xù)深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓“綠色教育”

1.健全組織，建章立制。學(xué)校成立了一把手負(fù)責(zé)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，注重建章立制，形成長效機(jī)制；領(lǐng)導(dǎo)班子把該項(xiàng)工作提上重要議事日程，謀劃部署。經(jīng)過不懈努力，全體員工切實(shí)提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

2.強(qiáng)化校本培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。我校以校本培訓(xùn)為途徑，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。組織教師外地參觀學(xué)習(xí)，聘請環(huán)保專家來校舉辦講座；另一方面引領(lǐng)廣大教師依托國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，了解最前沿信息動態(tài)。

二、整合課程，樹立“綠色意識”

1．整合課程資源，牢牢把住課堂教學(xué)主陣地。

我校把環(huán)境教育滲透進(jìn)語文、科學(xué)、社會、品德等學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)保意義，掌握了環(huán)保知識和技能。

2．將環(huán)境教育與德育有機(jī)結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

將環(huán)境教育與德育相結(jié)合，為環(huán)境教育增添了新的助推力，增強(qiáng)了德育工作和環(huán)境教育的實(shí)效性，更調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與熱情，發(fā)自內(nèi)心地踴躍投身到環(huán)保實(shí)踐當(dāng)中。

三、開展活動，滲透“綠色文化”

1.多樣活動有環(huán)保。學(xué)校經(jīng)常舉行“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等班隊(duì)會；“尋找身邊的陋習(xí)”、“回收廢舊電池”等實(shí)踐活動有聲有色；征文繪畫異彩紛呈，學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

2.重要節(jié)日促環(huán)保。結(jié)合世界環(huán)境日、世界水日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；植樹節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動；地球日舉行大隊(duì)主題會“讓地球媽媽笑起來”等，讓孩子的環(huán)保理念在活動中孕育。

3.考核評選比環(huán)保。學(xué)校制定了完備的管理考評制度，為各班劃分了衛(wèi)生綠化包干區(qū)，每天由“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”檢查評比，衛(wèi)生要求校園各處做到“五無”。大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎

腰”。綠化護(hù)理要求各班隊(duì)員自己澆水，在指導(dǎo)下進(jìn)行修剪，制作標(biāo)簽?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督員”將每班學(xué)生表現(xiàn)納入班級考核，作為“文明班級”評選的重要依據(jù)。此外，大隊(duì)部還開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”評比，各班增設(shè)了“開關(guān)燈小組長”、“環(huán)保小組長”等個(gè)性評比，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識，自覺養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

4.杜絕浪費(fèi)講環(huán)保。我校對各種資源，統(tǒng)籌使用，厲行節(jié)約。師生不浪費(fèi)紙電水已蔚然成風(fēng)，回收廢紙，拒用一次性餐具已成為自覺行為。班級設(shè)立了“廢物”回收站，提高了同學(xué)節(jié)約環(huán)保意識和參與環(huán)保自覺性。食堂就餐，“光盤行動”已深入人心。

四、校外延伸，拓展“綠色行為”。

將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭，輻射社區(qū)，才是綠色創(chuàng)建工作的根本意義。我校把“護(hù)綠小隊(duì)”活動作為創(chuàng)建切入點(diǎn)。多次組織“護(hù)綠小隊(duì)”到社區(qū)、廣場等宣傳環(huán)保；在鎮(zhèn)道小區(qū)揀拾垃圾；到敬老院參加義務(wù)勞動；走進(jìn)農(nóng)田宣傳“秸稈焚燒”的害處。我校門口馬路車水馬龍，亂丟亂扔，大隊(duì)部把此路定為紅領(lǐng)巾校外實(shí)踐基地，定期組織“護(hù)綠小隊(duì)”沿學(xué)校門口的馬路兩邊，消滅白色垃圾。組織學(xué)生開展“改變陋習(xí)，做環(huán)保家庭”的活動，向自己家長提出環(huán)保十條建議?！靶∈掷笫帧保e極參與文明城市創(chuàng)建活動，贏得了廣泛的社會贊譽(yù)。

五、創(chuàng)設(shè)氛圍，營造“綠色環(huán)境”

1.加強(qiáng)綠色宣傳，營造環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開設(shè)環(huán)境專欄，綠化帶布置了愛護(hù)花草的宣傳標(biāo)語，廁所食堂布置節(jié)約水糧的宣傳標(biāo)語，在樓梯走廊布置了環(huán)保書畫作品，潤物細(xì)無聲。“七彩陽光電視臺”定期播出，“國旗下講話”常規(guī)化，各班出好環(huán)保專題黑板報(bào)，組織環(huán)保知識講座。多方位營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，讓環(huán)保意識深深地扎根于學(xué)生心中。

2.打造優(yōu)美環(huán)境，提升文化品位。學(xué)校一方面加強(qiáng)綠化建設(shè)，種植了各種樹木花草，形成了錯(cuò)落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環(huán)境。另一方面加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，圍墻走廊、科普園地、名人字畫等整體布置，為學(xué)生創(chuàng)造了怡人的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我校創(chuàng)立了“花園學(xué)園樂園”的學(xué)校文化，構(gòu)建了桂文化走廊

六、成果展示，共享“綠色創(chuàng)建” 環(huán)境教育和環(huán)保活動的開展，使德育、美育融為一體，學(xué)生開拓了視野，擴(kuò)大了知識面，陶冶了情操，激發(fā)了愛綠愛美的高尚志趣，培養(yǎng)了愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。同時(shí)，學(xué)生在環(huán)?；顒又校矊W(xué)會了做人、求知、勞動、生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。師生參加的省市環(huán)保類征文、論文、活動方案、科技環(huán)?；顒拥染谑∈蝎@過獎。在優(yōu)美的圖片里總欣賞到學(xué)生喜愛的詠桂詩詞和名言警句。

綠色學(xué)校建設(shè)任重道遠(yuǎn)，我們將在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識，強(qiáng)化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設(shè)“綠色高港、文明泰州、美好江蘇、美麗中國”做出更大貢獻(xiàn)。

第五篇：綠色學(xué)校匯報(bào)

學(xué)校朝著“品牌化、生態(tài)化、特色化、人性化”的目標(biāo)，以“童裝文化”為載體，創(chuàng)建了紅領(lǐng)巾童裝博物館，成立了“童裝文化研究中心”，各中隊(duì)成立了各自的童裝品牌，如“可愛小淘氣”、“中國娃娃”、“點(diǎn)點(diǎn)龍”等2xxxx自創(chuàng)的童裝品牌特色中隊(duì)。在創(chuàng)建校園“童裝文化”的同時(shí)，不斷地滲透綠色環(huán)保教育，本著“以人為本，綠色關(guān)懷；崇尚綠色，崇尚生命”的創(chuàng)綠理念，致力于形成“綠色校園”——“綠色學(xué)校”——“綠色教育”——“素質(zhì)教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，營造良好的學(xué)習(xí)、育人環(huán)境，充分發(fā)揮綠化、環(huán)境的育人效果，課內(nèi)外結(jié)合強(qiáng)化師生環(huán)保意識的養(yǎng)成。

一、腳踏實(shí)地，持之以恒地創(chuàng)建綠色學(xué)校 提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的共同愿望。在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任，形成教育網(wǎng)絡(luò)。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一，環(huán)保教育意義重大，勢在必行。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組做出了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定，成立了創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)工作小組，制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)××ד綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，滲透學(xué)科教育，主題教育和社會實(shí)踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，制定了《2005年—2007年綠色規(guī)劃》、《校園綠化各類管理制度》、《學(xué)校關(guān)于禁煙的規(guī)定》、《綠色環(huán)保公約》、《學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》等，具體落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)。在校內(nèi)，以班級為單位，成立了“環(huán)境小衛(wèi)士”，定期開展護(hù)綠活動；在校外，以白水村和珠岙村居民區(qū)為區(qū)域，建立環(huán)保護(hù)綠中隊(duì)，開展經(jīng)常性的環(huán)保宣傳活動。學(xué)校每學(xué)期制定環(huán)境教育計(jì)劃，周密組織全校環(huán)境教育和環(huán)?；顒拥拈_展，形成以環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組、大隊(duì)部、班主任為組織，以課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、班隊(duì)活動、晨周會、國旗下講話為渠道，以走廊文化、宣傳櫥窗、學(xué)校廣播站、黑板報(bào)為陣地，集教育科研于一體，從課內(nèi)走向課外，從學(xué)校延伸到家庭、社會的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)環(huán)境教育在我校全方位立體式開展起來。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實(shí)，各部門開展工作有計(jì)劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和朝氣。(二)改造校園環(huán)境，營造環(huán)保氛圍。為了真正讓環(huán)境能夠說話，對學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”，使之成為一個(gè)立體的，多彩的，富有情趣，充滿魅力的迷人的“花園、學(xué)園、樂園”。

首先，打造一片“綠意”。兩大主塊的綠化帶將教學(xué)樓映襯其中。整個(gè)校園綠意盎然，洋溢著一片春色喜悅。杜鵑吐艷、丹桂飄香??一年四季都沐浴在“綠意”之中，迂回的小路上刻著膾炙人口的唐詩，漫步叢中，吟誦詩句，韻味無比。

其次，打造濃厚的“現(xiàn)代氣息”。富有朝氣的教學(xué)樓，多媒體教師、舞蹈室、圖書室、小平臺教室、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的裝備，應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，使得這年青的學(xué)校煥發(fā)著現(xiàn)代的時(shí)尚的氣息，富有特色的墻壁文化成為學(xué)生展示自我的平臺。

在學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，我校充分考慮環(huán)境因素。如學(xué)校排污系統(tǒng)中的化糞池，使污水經(jīng)過處理后進(jìn)入地下排污系統(tǒng)；廁所使用白水漈山水沖洗，即節(jié)約自來水又節(jié)省經(jīng)費(fèi)。創(chuàng)建教師“綠色辦公室”，美化辦公環(huán)境，從教師自身做出榜樣，讓每一位教師成為“綠色德育”的輔導(dǎo)員，成為“綠色種子”的傳播者，成為“綠色校園”的耕耘者。在班級布置方面，師生齊心協(xié)力，爭創(chuàng)“綠色班級”，營造綠色教室。開展垃圾分類，設(shè)立“可回用”與“不可回用”垃圾筒，對“可回用垃圾”，如飲料瓶、廢紙拿出去賣，收益用于班級活動和部分困難學(xué)生。創(chuàng)建“生物角”，種植花草盆景，飼養(yǎng)小動物。積極出環(huán)保手抄報(bào)、看環(huán)保書籍等，構(gòu)建和諧的班級文化，發(fā)揮品牌中隊(duì)文化作用，使學(xué)生獲得環(huán)保知識和相關(guān)的情感體驗(yàn)，滲透人與自然和諧發(fā)展的思想。

(三)精心設(shè)計(jì)，讓“創(chuàng)綠”工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動之中。

積極開展環(huán)?；顒樱瑸閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)多彩的“綠色平臺”，使每一個(gè)學(xué)生在“綠色活動”、“綠色實(shí)踐”中接受“綠色”的體驗(yàn)，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。要發(fā)揮學(xué)生在環(huán)保教育中的主體參與積極性，必須采用適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式，結(jié)合家庭和社會教育資源，調(diào)動各種感官參與環(huán)保實(shí)踐活動。

第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動。把環(huán)境教育納入學(xué)校日常教育與管理中，是培養(yǎng)學(xué)生自覺開展環(huán)保教育的好方法。因此，在小學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化，經(jīng)?；瑢⑿@劃分為各個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)，每班落實(shí)衛(wèi)生崗位責(zé)任制，并將打掃衛(wèi)生和積極保持環(huán)境整潔干凈等規(guī)定為定期檢查、評比的內(nèi)容。定期舉行衛(wèi)生大掃除，每天早上和下午由校值日生進(jìn)行兩次衛(wèi)生檢查，把檢查情況計(jì)入到“四星評比”中，在周一的升旗儀式上公布評比成績。從而調(diào)動學(xué)生積極性，使我們每個(gè)班的環(huán)境衛(wèi)生有明顯好轉(zhuǎn)。同時(shí)，為了維護(hù)校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生，除了號召同學(xué)們養(yǎng)成一種不亂扔紙屑等雜物，見雜物就撿的好習(xí)慣外，還設(shè)立環(huán)保監(jiān)督崗，開展“彎彎腰”活動，通過紅領(lǐng)巾廣播給予批評和表揚(yáng)，爭當(dāng)“環(huán)境小衛(wèi)士”，從內(nèi)心受到教育，改善校園的整體環(huán)境。

第二、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展專題教育活動。如每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日，環(huán)境日等都要組織學(xué)生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實(shí)踐等。學(xué)校邀請了縣環(huán)保副局長張永藏給我校師生作環(huán)保知識講座。另外，通過“保護(hù)臭氧層知識講座”，讓學(xué)生了解了什么是臭氧層，減少臭氧層的破壞。圍繞“野生動物日”日舉行知識講座，倡導(dǎo)每一位同學(xué)保護(hù)野生動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)人類自己的家園。植樹節(jié)，開展有關(guān)植樹知識講座，舉行“我為大地添綠意”植樹活動，綠樹造林。6月5日環(huán)境日，開展環(huán)境知識講座，向?qū)W生講解現(xiàn)今社會存在的環(huán)境問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識。地球日，組織環(huán)保實(shí)踐小組同學(xué)到社區(qū)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查。愛鳥周，組織學(xué)生到白水山上去觀察鳥的棲息情況等等。舉辦的“綠色的呼喚”環(huán)保主題系列活動，開展的活動有：“我愛地球媽媽”演講比賽，全校3xxxx選手參加了比賽，聲情并茂地給全校師生作了演講?！翱萍寂c環(huán)保電子小編輯比賽”，收到學(xué)生作品65幅，周金平同學(xué)獲學(xué)區(qū)十佳，縣一等獎，本周六將參加市里比賽；“綠色環(huán)保”手抄報(bào)評比，收到學(xué)生的精心作品108幅；“環(huán)保標(biāo)語巧設(shè)計(jì)”大賽，向全校師生共征集了環(huán)保廣告語256條，各中隊(duì)展示了自己設(shè)計(jì)的標(biāo)語，并結(jié)合我?！巴b文化”，設(shè)計(jì)了具有我校特色的童裝形標(biāo)語警示牌；舉行了“綠色生態(tài)、環(huán)境保護(hù)”為環(huán)保主題的征文比賽，共收到作品79篇，參與縣環(huán)保征文比賽中，多篇獲獎，另外，開展了“綠色小衛(wèi)士”評選等等。通過這些活動的開展，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。

第三、通過豐富多彩的主題活動，提升環(huán)保意識。如舉行“回收廢舊電池”，首先發(fā)出倡議，讓學(xué)生了解廢舊電池的危害，并設(shè)立“廢舊電池回收筒”，將各種不同來源的廢舊電池集中送交給有關(guān)部門。結(jié)合每年的“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”開展具有特色的活動，如每年上半年舉行的“藝術(shù)節(jié)”，開展手工制作比賽，讓學(xué)生回收廢舊材料，變廢為寶，制作精美作品，尤其是結(jié)合我校的童裝文化特色，利用布頭、小線頭、廢紙、蛋殼、吸管、枯樹枝、草籽、鉛筆屑等材料，創(chuàng)作了一件件具有美觀環(huán)保、獨(dú)具匠心的“小童裝”作品。學(xué)生在制作過程中，既快樂又增強(qiáng)了環(huán)保意識。在“科技節(jié)”，結(jié)合七巧板制作活動，以“人人愛環(huán)保”為主題，展出了學(xué)生精心設(shè)計(jì)的多篇組合作品。定期舉行“爭做環(huán)境小衛(wèi)士”、“綠色班級”、“班級形象代言人”等榜樣評選活動。生動活潑的少先隊(duì)活動，對小學(xué)生良好環(huán)保行為的養(yǎng)成起到了積極作用。

第四、通過課外組織環(huán)保綜合實(shí)踐活動，開展以學(xué)生為主體的小課題研究。學(xué)校開辟了“勞動基地”，定期組織學(xué)生去觀察農(nóng)作物的生長情況，拔拔草，施施肥，整理整理菜圃；組織學(xué)生在“勞動實(shí)踐基地”開展實(shí)踐活動。學(xué)校設(shè)立了氣象觀測臺，組織氣象觀測小組每天進(jìn)行觀測，記錄每天的氣象情況，在通知欄告知每一位同學(xué)。另外，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向課外進(jìn)行實(shí)踐活動，如圍繞學(xué)校西面的白水溪進(jìn)行“水污染調(diào)查”，通過對水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生感觸深刻，并意識到“保護(hù)母親河，珍惜生命之源”。對空氣質(zhì)量的調(diào)查、生活垃圾現(xiàn)狀的調(diào)查，提出要求盡量減少生活垃圾并對垃圾進(jìn)行分類，回收再利用，科學(xué)處理。點(diǎn)點(diǎn)龍中隊(duì)開展了“節(jié)電小能手”活動，開展了“節(jié)電金點(diǎn)子”評選，并和家長簽定“節(jié)能責(zé)任書”，從我做起，節(jié)約每一度電。中國娃娃中隊(duì)開展了“節(jié)水小能手”體驗(yàn)活動，學(xué)生從家庭、學(xué)校用水、水污染情況著手，寫出體驗(yàn)日記，在活動中獲得情感體驗(yàn)，增強(qiáng)環(huán)保意識。調(diào)查街上汽車尾氣污染、噪音污染等。學(xué)生走向街頭、社區(qū)、叢林主動彎腰撿垃圾，拔掉每一棵雜草，潔凈每一寸土地，摳掉每一處“牛皮癬”，美化每一片綠地?！白o(hù)綠小組”在街頭巷尾向社區(qū)居民發(fā)放“愛綠、護(hù)綠，保護(hù)環(huán)境”宣傳單，讓每一個(gè)人都加入環(huán)保行動之中。

第五、結(jié)合家庭開展環(huán)保體驗(yàn)活動。保護(hù)環(huán)境是全社會的大課題。人大委員曲格平曾說過“全國有6—14歲的青少年一億三千萬，如果每人每次都能參與環(huán)保，并帶動一個(gè)家庭，就是四億人口在為我們的環(huán)境做實(shí)事”。因此，我們充分利用家庭和社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子走入大自然，走上社會，用行動去改變周圍的環(huán)境。家庭是學(xué)生朝夕生活的地方，時(shí)時(shí)、處處蘊(yùn)含環(huán)保知識和環(huán)保行為。如我們組織學(xué)生開展家庭生活垃圾調(diào)查活動，分析家庭各種生活垃圾產(chǎn)生的原因。同時(shí)，發(fā)動每個(gè)學(xué)生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不賣青蛙等有益動物，不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

第六、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“綠色學(xué)?！睂?，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

(四)環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，重視學(xué)科滲透，普及環(huán)保知識。

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約水電、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，各教研組有計(jì)劃地對環(huán)境教育工作進(jìn)行研討，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標(biāo)之一，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科教學(xué)寫出環(huán)保論文，編寫教師環(huán)保論文集粹與學(xué)生環(huán)保征文集，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的主渠道、主陣地。為普及環(huán)保知識，我校把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃，作為重點(diǎn)工作來抓。

一是抓環(huán)境專題課教學(xué)，在環(huán)境教育教研組的指導(dǎo)下，編寫了校本課程《環(huán)保與健康》，六年級開展了環(huán)境教育課，各班在確定的年級段的主題中開展綜合實(shí)踐活動，如一年級的“愛護(hù)花草樹木”，二年級的“保護(hù)動物”，三年級的“節(jié)約水電”，四年級的“廢品再利用”，五年級的“遠(yuǎn)離污染”，六年級的“走向社會”，層層落實(shí)，逐步提高學(xué)生的環(huán)保意識。每學(xué)期在班隊(duì)課中安排3-4課時(shí)專題教育，由各班班主任擔(dān)任環(huán)境教育課，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識測試。

二是抓學(xué)科滲透教育，在學(xué)科課堂教學(xué)中，我們也不忘隨手撿起那些散落在各節(jié)教育內(nèi)容里的飽含環(huán)境教育內(nèi)容的彩貝，根據(jù)環(huán)境學(xué)科具有綜合性和邊緣性的特點(diǎn)，要求各科教師在教學(xué)中挖掘教材內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育，每學(xué)期編一本《學(xué)科滲透環(huán)境教育教案集》。語文、思品、常識、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科在教學(xué)計(jì)劃中都要有明確的實(shí)施環(huán)境教育的篇章，全學(xué)科的滲透教育，使學(xué)生既增長知識，又開闊視野，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。例如，品德教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會節(jié)約，嘗試一物多用，廢物利用，培養(yǎng)與動植物和諧相處的環(huán)境意識。常識教學(xué)中，認(rèn)識空氣、聲音、水、電、動物時(shí)，老師結(jié)合減少污染，噪音，節(jié)約水電等方面進(jìn)行滲透教育。語文教學(xué)中，針對教材特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行環(huán)保教育。例如，袁偉梅老師在上《鳥的天堂》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解到大榕樹為鳥類提供了棲息，繁衍的生存空間，鳥類又為大榕樹的枝繁葉茂提供了養(yǎng)料，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不許人捉鳥，使大榕樹成為真正的鳥的天堂。也因此，這里成為一處旅游景點(diǎn)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過這些因果關(guān)系，使學(xué)生懂得了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義。(五)加強(qiáng)環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。

環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，通過環(huán)保宣傳櫥窗、走廊文化等途徑向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，節(jié)約水資源，一水多用，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的校風(fēng)班風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

二、今后的設(shè)想：

1、挖掘社區(qū)資源，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、走出校園，將環(huán)保從校園延伸到社會，與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)相協(xié)調(diào)，拯救家鄉(xiāng)河，讓白水溪重現(xiàn)昔日明凈。

3、讓環(huán)保成為生命的一部分，自覺保護(hù)環(huán)境，小手拉大手，共建綠色明天！

4、多設(shè)各類環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營。

時(shí)代已跨入復(fù)雜多變的21世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)與信息社會召喚甌北鎮(zhèn)第六小學(xué)追隨它。誰能早先一步適應(yīng)21世紀(jì)的瞬息萬變，誰能盡快融入知識經(jīng)濟(jì)的大潮，誰就能常做新世紀(jì)的排頭兵——這就是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡纳钸h(yuǎn)含義和巨大價(jià)值所在，這就是甌北鎮(zhèn)第六小學(xué)充實(shí)“綠色學(xué)校”內(nèi)涵的勇氣所在，