第一篇：蘆溝鎮(zhèn)中心小學(xué)秋之歌誦讀經(jīng)典啟動儀式方案

任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)

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本人現(xiàn)齡34歲，2005年7月畢業(yè)于連云港師范高等專科學(xué)校。2005年8月至岡西鎮(zhèn)中心小學(xué)工作，2009年至今一直在蘆溝鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。

任現(xiàn)職以來，本人積極投身于小學(xué)體育教育教學(xué)工作之中.認真學(xué)習(xí)新課標，與時俱進，樹立新的教學(xué)理念。多次參加新教材培訓(xùn)，積極投身課堂教學(xué)改革，能獨立編寫教案，多次在校鎮(zhèn)范圍上公開課，示范課并參加市、縣級課堂教學(xué)及基本功比賽,受到同行的一致好評。工作至今，長期擔任班主任工作及教研組長工作，工作踏實，成績顯著，多次受縣、鎮(zhèn)表彰?，F(xiàn)對個人工作總結(jié)如下：

一、個人工作簡歷

2005年——2008年

在岡西鎮(zhèn)中心小學(xué)工作 2009年——至今

在蘆溝鎮(zhèn)中心小學(xué)工作

二、繼續(xù)教育情況

任職以來，堅持參加縣教師進修學(xué)校舉辦的各種學(xué)習(xí)，成績均為合格、達標。

2008年12月參加省農(nóng)村小學(xué)體育教師培訓(xùn)，經(jīng)考核準許結(jié)業(yè)。2009年7月參加省中小學(xué)體育教師培訓(xùn)，經(jīng)考核準許結(jié)業(yè)。2012年9月參加全省萬名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)，經(jīng)考核準許結(jié)業(yè)。

三、教育工作業(yè)績

任現(xiàn)職以來，本人一直擔任班主任、技能學(xué)科教研組組長工作，任教小學(xué)體育教育教學(xué)工作，負責學(xué)校體衛(wèi)藝工作，工作認真負責，實績顯著，多次獲得上級表彰。

擔任班主任工作期間，重視學(xué)生的思想教育、道德品質(zhì)、法制教育。組織學(xué)生開展豐富多彩的文體活動。在班級內(nèi)成立了繪畫、樂器、體育等興趣小組，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力，使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)揮，幾年來，班級的少先隊活動開展的生動活潑，班級多次被 評為先進集體。

主要業(yè)績： 1、2009年6月被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”； 2、2010年6月被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”；

2009年擔任教研組長以來，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，制訂好技能組教育教學(xué)工作計劃，并組織實施，使技能組教育教學(xué)工作更有針對性、實效性。組織開展校園體育大課間活動、舉辦學(xué)校體育節(jié)冬季長跑等活動，豐富師生業(yè)余生活。組織、指導(dǎo)、審查各班級教育活動計劃，組織好備課、聽課、評課工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動。

主要業(yè)績： 1、2011年4月獲建湖縣小學(xué)生田徑比賽乙組第一名； 2、2012年4月獲建湖縣小學(xué)生田徑比賽甲組第六名； 3、2012年縣十運會中小學(xué)組籃球獲得第七名。

四、教學(xué)工作業(yè)績

教育教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來，本人一直擔任小學(xué)體育教育教學(xué)工作，在工作中本人認真學(xué)習(xí)新課標，積極參加新教材培訓(xùn)，努力做好“五認真”工作，積極參與課堂教學(xué)改革，堅持密切聯(lián)系學(xué)生生活，著力于學(xué)生的能力的培養(yǎng)，逐步形成了自己特色課堂教學(xué)模式，并得到了同行與上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定?，F(xiàn)周課時數(shù)16節(jié)以上，工作滿負荷，教學(xué)實績突出。經(jīng)常在縣、鎮(zhèn)、校范圍上公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)與同行的一致好評。

主要業(yè)績：

2008年參加建湖縣小學(xué)體育與健康教學(xué)比賽活動，獲小學(xué)組一等獎。

2012年參加建湖縣小學(xué)體育與健康教學(xué)比賽活動，獲小學(xué)組二等獎。

五、交流發(fā)表的教育教學(xué)論文

任職以來，本人不但勇于創(chuàng)新，而且還勤于筆耕，多年從事教育教學(xué)工作，使本人積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。通過回顧總結(jié)，我撰寫了多篇論文參與評選交流，其中2006年12月所撰寫的論文《淺談信息 技術(shù)與素質(zhì)教育整合的好處》獲縣三等獎，2007年8月所撰寫的論文《體育課堂盡現(xiàn)其魅力》獲市二等獎，2012年12月所撰寫的“建湖縣首屆校園體育節(jié)”論文獲二等獎，2013年6月所撰寫的論文《讓體育之花綻放奇葩》獲省二等獎，2013年12月所撰寫的論文《農(nóng)村體育課課堂的快樂所在》獲市三等獎，2013年12月所撰寫的論文《農(nóng)村體育課堂的魅力》獲縣三等獎，2013年12月在周末報教育版兩期報刊上分別登載了《淺談陽光體育給孩子營造健康氛圍》、《淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)》兩篇文章。

六、申報理由

1、學(xué)歷：2005年7月畢業(yè)于連云港師范高等?？茖W(xué)校，獲?？莆膽{，2009年1月取得南京師范大學(xué)本科文憑。

2、資歷：2008年獲得小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3、教育教學(xué)工作：從教以來，一直擔任班主任工作，工作量滿負荷，教學(xué)實績顯著，曾多次在鎮(zhèn)、校上公開課和示范課。

4、教學(xué)科研工作：（1）在鎮(zhèn)校教研活動中起骨干帶頭作用。（2）撰寫論文多次獲獎。

5、輔導(dǎo)學(xué)生：指導(dǎo)的學(xué)生在縣級活動比賽中，都取得較高的成績。

綜上所訴，對照《江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件》具體要求，本人符合正常晉升一級教師申報條件，擬申報一級教師任職資格。

建湖縣蘆溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

王孝海

2014年10月9日

第二篇：高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀方案

高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)“中華經(jīng)典古詩文誦讀”特色規(guī)劃及實施方案

一、指導(dǎo)思想

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是中華民族文化的根基和典范。弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。我校通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。

二、總體目標和具體目標

總體目標

1.通過經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。

2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

3.通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力。

4.通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

具體目標（1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、中華經(jīng)典古詩文誦讀內(nèi)容：

使用校本教材《中華經(jīng)典古詩文誦讀》。教材選用古詩詞130首，其中收錄小學(xué)必背古詩75首。

一年級：必背古詩前10首，校本教材前10首，共計20首。二年級：必背古詩前20首，校本教材前20首，共計40首。三年級：必背古詩前30首，校本教材前30首，共計60首。四年級：必背古詩前45首，校本教材前40首，共計85首。五年級：必背古詩前60首，校本教材前50首，共計110首。六年級：必背古詩75首，校本教材前60首，共計135首。

四、具體實施方案

（一）誦讀要求。

1.各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

2．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

3.推薦使用韻律誦讀。

（二）具體做法。

1.紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。每天早晨7：30，學(xué)校準時播放古詩，給學(xué)生營造古詩吟誦氛圍。每周挑選出朗讀水平高的學(xué)生進行詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。

2.充分利用晨讀的讀書時間，采取語文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報交流等形式解讀和欣賞古詩。

3.利用班級手抄報，把對于古詩作者、背景、讀音、古詩理解、相近古詩賞析等，讓愛好畫畫的學(xué)生把學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖。班級每小組每周解讀一首，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示。各班板報專門開辟“古詩文園地”，報道本班活動情況，發(fā)表誦讀體會，通報誦讀成果等。

4.班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出班級十強。各班主任采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，樹立身邊的榜 3 樣。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀競賽活動。

5.按照校本教材編排，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文；也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性。

6.在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生背誦大量的古詩文，不斷積累，充分汲取古詩文的精華，得到古詩文文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

7.借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句內(nèi)化。

8.每學(xué)年舉辦一次“中華經(jīng)典古詩文誦讀”藝術(shù)節(jié)。讓學(xué)生在聆聽中、在背誦古詩古韻中領(lǐng)略經(jīng)典、親近經(jīng)典，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，傳承了中華文明，再次掀起我?！罢b讀經(jīng)典，建書香校園”的高潮。

（三）誦讀時間 1.利用每天早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2.每周背一首古詩：要求學(xué)生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文；有余力的學(xué)生可增加年級段背誦以外的古詩文。

3.各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

4.在寫字課時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。5.在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

五、教學(xué)評價

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學(xué)年評價”、“彈性評價”方式。

1.每周評價 ： 評價的時間是閱讀課。以年級為單位由年級負責人組織，全班或小組齊誦通過。

2.每月評價：評價時間是每月份的最后一個星期的閱讀課。依托全校少先隊大隊活動，開展各種形式的誦讀活動。

3.每學(xué)年評價：學(xué)校成立考級小組，從優(yōu)秀的語文教師中產(chǎn)生，采用專項考核的方法給學(xué)生定級。每學(xué)年一級，共6級。每級設(shè)四等，一等：能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能做到感情充沛、表情自然。

二等：能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能比較有感情、適當會加些表情。

三等：能完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，但有時會遺忘。能讀準音、有時會帶一點感情。

四等：能完成基本的背誦任務(wù)，但很快又會遺忘。有時會讀錯字音。

4.彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒娱_展適時適度評價，鼓勵學(xué)生跳級考級。（提高：為7—9級）

各級測評內(nèi)容： 一級：

1.古詩：《江南》《詠鵝》、《風》、《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《登鸛雀樓》、《詠柳》、《鋤禾》、《敕勒歌》、《涼州詞》、《出塞》。

2.校本教材：《三峽謠》、《幼女詞》、《題畫詩》、《棉花》、《春水》、《夜立階下》、《山雨》、《園果》、《溪邊》、《畫雞》。

二級：

1.古詩：《鹿柴——唐-王維 》、《送元二使安西——唐-王維》、《九月九日憶山東兄弟——唐-王維 》、《靜夜思——唐-李白》、《古朗月行(節(jié)選)——唐-李白 》、《望廬山瀑布——唐-李白》、《贈汪 倫——唐-李白 》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵——唐-李白》、《早發(fā)白帝城——唐——李白》。

2.校本教材：《山行（葉茵）》、《萬田道中》、《詠華山》、《畫》、《努力》、《少年郎》、《田園樂》、《蟬》、《中秋夜》、《夜宿山寺》。

三級：

1.古詩：《別董大—唐-高適》、《絕句—唐-杜甫 》《春夜喜雨—唐-杜甫》、《絕句—唐-杜甫 》、《江畔獨步尋花—唐-杜甫》、《游子吟—唐-孟郊》、《江雪—唐-柳宗元 》、《尋隱者不遇—唐-賈島》、《楓橋夜泊—唐-張繼》。

2.校本教材：《越女詞》、《拜新月》、《聽彈琴》、《古別離》、《驚雪》、《嶺上逢久別者又別》、《秋風引》、《詠白鷺》、《七步詩》、《渡易水歌》。

四級：

1.古詩：《塞下曲—唐-盧綸》、《望洞庭—唐-劉禹錫》、《浪淘沙(其六）—唐-劉禹錫 》、《賦得古原草送別—唐-白居易 》、《池上——唐-白居易》、《憶江南——唐-白居易 》、《憫農(nóng)(鋤禾日當午）—唐-李紳》、《憫農(nóng)(春種一粒粟)—唐-李紳》、《山行——唐-杜牧》、《清明——唐-杜牧》、《江南春——唐-杜牧 》、《樂游原——唐-李商隱》、《蜂——唐-羅隱》、《小兒垂釣——唐-胡令能》。

2.校本教材：《峰》、《大風歌》、《金縷衣》、《夏日絕句》、《畫 7 眉鳥》、《月子彎彎照九州》、《赤日炎炎似火燒》、《童謠》、《傷田家》、《題菊花》。

五級：

1.古詩：《江上漁者—宋-范仲淹 》、《元日—宋-王安石》、《泊船瓜洲—宋-王安石》、《書湖陰先生壁—宋-王安石》、《飲湖上初晴后雨—宋-蘇軾 》、《惠崇《春江曉景》—宋-蘇軾 》、《題西林壁—宋-蘇軾》、《夏日絕句—南宋-李清照》、《示兒—南宋-陸游》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬里河?xùn)|入海)—南宋-陸游 》、《四時田園雜興(晝出耘田夜績麻)其一 南宋-范成大 》。

2.校本教材：《冬夜讀書示子聿》、《觀書有感》、《登幽州臺歌》、《江村晚眺》、《病?！贰ⅰ恫逖砀琛?、《逢入京使》、《秋夕》、《云》、《鹿柴》。

六級：

1.古詩：《曉出凈慈寺送林子方——南宋-楊萬里 》、《春日——宋-朱熹》、《題臨安邸——宋-林升》、《游園不值——宋-葉紹翁》、《鄉(xiāng)村四月——宋-翁卷 》、《墨梅(我家洗硯池頭樹)——元-王冕》、《石灰吟——明-于謙》、《村居——清-高鼎 》、《竹石——清-鄭燮》、《所見——清-袁枚 》、《己亥雜詩(九州生氣恃風雷)第二百二十首——清-龔自珍》。

2.校本教材：《劍客》、《瀑布》、《田家》、《離騷（陸龜年）》、《邊詞》、《軍行》、《桃花溪》、《山中問答》、《早梅》、《歸雁》。七級：

1.古詩：《示兒》、《四時田園雜興》、《題臨安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥雜詩》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《過零丁洋》。

2.校本教材：《春怨》、《牧豎》、《江行無題》、《丹陽送韋參軍》、《軍城早秋》、《送人游嶺南》、《春興》、《成都曲》。

八級：

1.古詩文：《水調(diào)歌頭--明月幾時有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼關(guān)懷古》、《天凈沙--秋思》、《望岳》、《烏衣巷》、《初春小雨》、《賣炭翁》、2.校本教材：《堤上行》、《秋詞》、《問劉十九》、《憶梅》。

九級：

校本教材：《如夢令》、《西江月》、《雜詩》、《八陣圖》、《垓下歌》、《陋室銘》、《秋夜曲》、《寒食》。

二〇一三年九月

高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

“中華經(jīng)典古詩文誦讀”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:嚴中林 副組長:王彪虎 成 員:蘇玉廣

朱明珠

朱從貴

王傳萬 朱中新 孟祥軍 劉衛(wèi)文 胡 全 秦 明 徐 剛 曹懷成

第三篇：建湖縣蘆溝鎮(zhèn)中心小學(xué)德育現(xiàn)場會活動方案

蘆溝鎮(zhèn)中心小學(xué)德育現(xiàn)場會活動方案

一、活動背景

感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任，感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)，對于廣大學(xué)生來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。擁有一顆感恩的心，同學(xué)們才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬師長，才懂得去關(guān)心，幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己、贏得友誼、擁有快樂。

二、活動主題

感恩從小開始，讓愛溫暖彼此

三、活動目標

1、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”。“滴水之恩，當涌泉相報”。

2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會才將會更加和諧。

3、讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王彬

副組長：崔峰王為連劉茂榮崔兆扣

組員：孫干連夏德芳嵇紹開崔超龍肖丙堯崔兆祥

夏凱徐立東朱學(xué)健陳翔及各班主任

五、籌備工作組

為了我校德育工作現(xiàn)場會取得順利開展，現(xiàn)德育工作現(xiàn)場會領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)籌備工作小組：

籌備工作負責人：崔峰

（一）橫幅、百德圖、德育宣傳板、彩旗等氛圍布置。嵇紹開張偉吉軍平秀根

（二）禮儀接待。

劉茂榮夏德芳徐立東王宏平曹蘭凌麗萍

主要工作：解說詞、小主持人的培訓(xùn)、全程接待、派發(fā)資料、購買道具、指引等。

（三）班級活動。

孫干連夏凱朱學(xué)健華海青高靜

主要工作：班級活動的設(shè)計、指導(dǎo)、跟蹤檢查。

（四）愛心方陣

崔超龍肖丙堯陳翔王孝海徐燕金蓉蓉吳菁菁

（五）音響攝影：崔兆祥

六、活動流程及形式呈現(xiàn)

1、引入（百德圖）

請來賓書寫“德”。

2、觀摩中隊活動

一年級感恩父母

組織開展主題為“算算親情帳，感知父母恩”的班會。

（１）教會學(xué)生傳唱“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》等。

（２）畫一畫我的父母。

二年級感恩伙伴

組織開展“伙伴如手足”主題班隊會。

（1）觀看友誼短片。

（2）畫一畫我的好伙伴。

（3）為同學(xué)送上一個溫馨的祝福。

三年級感恩師長

組織開展《我和我的老師》故事演講會。

（１）說說自己和老師之間發(fā)生的故事。

（２）做一張賀卡。

四年級感恩動物

組織“善待動物，學(xué)會感恩” 主題班隊會。

（1）制作圖文并茂的宣傳畫。

（2）收集與動物保護有關(guān)的資料，舉辦一個感恩動物的展覽。

五年級感恩植物

開展“感恩樹下我成長”班隊活動。

（1）收集各種植物的照片。

（2）進行“我的植物好友秀”的交流分享，學(xué)生們將自己種植的花盆帶來。

（3）開展“我的植物好友秀”觀察日記，將植物的生長、變化、以及感悟收獲隨時記下。述說我和我的植物好友的故事。六年級感恩地球

組織“綠色感恩之感謝地球母親”主題活動。（1）開展“感恩地球——愛我校園”簽字活動。

（2）創(chuàng)編環(huán)保小報。

（3）開展制作愛綠護綠書簽。

3、欣賞“愛心方陣”

（1）歌曲表演：《感恩的心》。（展示標語口號、集體呼口號我們都有一顆感恩的心！）（音樂伴奏響起）

（2）誦讀感恩名言（分區(qū)域配上動作）

（3）放飛感恩氣球（懸掛感恩名言）

第四篇：經(jīng)典誦讀啟動儀式方案

重慶市涪陵第十九中學(xué)校2018年春期 “‘經(jīng)典誦讀活動’啟動儀式”活動方案

為了認真貫徹落實《全民閱讀促進辦法》，在全校迅速掀起經(jīng)典誦讀的熱潮，學(xué)校決定組織開展經(jīng)典誦讀活動啟動儀式，現(xiàn)制定如下方案：

一、活動目的 ：通過開展經(jīng)典誦讀啟動儀式，引導(dǎo)全校師生開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，讓他們通過讀其文、領(lǐng)其義、悟其理、踐其行，豐富人生的精神底蘊。

二、活動組織：為保證活動的順利實施，特成立組委會，代校長和王書記負責該活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)。成立若干個工作小組（見附件一：重慶市涪陵第十九中學(xué)校《經(jīng)典誦讀啟動儀式》工作小組成員及職責），負責活動中各項工作的全面落實。

三、參與人員 ：全體教職工和全體學(xué)生

四、活動地點： 學(xué)校操場

五、活動時間： 3月？日上午10：00——1？：00

六、經(jīng)典誦讀議程：

1、主持人（）宣布啟動儀式開始；

2、（）講解讀經(jīng)典的意義；

3、經(jīng)典解讀第一課——代校長解讀《論語》中關(guān)于“孝”的句子；

4、經(jīng)典誦讀展示——《跪羊圖》&《孝心無價》誦讀節(jié)目表演（八年級5班學(xué)生）。

七、經(jīng)典誦讀節(jié)目展示過程：

1、手語操表演《跪羊圖》第一段，學(xué)生跟唱；

2、朗誦《孝心無價》第一部分（開頭......永無連接。），播放無唱詞背景音樂；

3、手語操表演《跪羊圖》第三段，學(xué)生跟唱；

4、朗誦《孝心無價》第二部分（趕快為你......完。），播放無唱詞背景音樂；

5、手語操表演《跪羊圖》第四段，學(xué)生跟唱。

方陣最后一排站朗誦學(xué)生；朗誦學(xué)生前面站手語操學(xué)生；領(lǐng)讀學(xué)生站最前面。

八、活動人員安排：

1、主持人：

2、讀經(jīng)典的意義：

3、解讀經(jīng)典第一課：代校長

4、表演：八年級五班學(xué)生

5、攝像&拍照：

九、活動要求 ：參與人員精心組織，按時參加活動儀式，不得請假。

第五篇：“誦讀國學(xué)經(jīng)典啟動儀式”策劃方案

“誦讀國學(xué)經(jīng)典啟動儀式”策劃方案

一、指導(dǎo)思想

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典活動，有利于學(xué)生識記和領(lǐng)悟國學(xué)文化的精髓，促成我校學(xué)生良好思想道德的形成，提升我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時增強民族自信心和民族自豪感。

二、活動目的：

利用六一兒童節(jié)，開展國學(xué)經(jīng)典活動提高“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承民族文化”的精神，讓孩子們感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使他們從學(xué)習(xí)經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。讓家長們知道學(xué)習(xí)國學(xué)的優(yōu)勢不僅培育孩子們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)，而且還讓孩子們感受、了解漢語言的魅力，培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣愛好，提高了學(xué)習(xí)能力。同時也達到了宣傳我校國學(xué)課堂，為我校國學(xué)招生奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、活動主題：

“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承民族文化”

四、活動組織機構(gòu)：

主辦：孫莊校區(qū)青聯(lián)小學(xué)（邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)及縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)）

五、活動時間:

2013年6月1日

六、活動地點:

孫莊校區(qū)青聯(lián)小學(xué)廣場

七、活動形式：

由組委會向報名學(xué)員提供國學(xué)誦讀內(nèi)容，讀經(jīng)范圍如：古詩詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》等?；顒赢斕煲試鴮W(xué)經(jīng)典誦讀表演為中心，在過程中，將表演國學(xué)文藝演出：（文學(xué)作品、書法、繪畫、詩歌配樂朗誦、對聯(lián)謎語競對、競猜、表演、講故事），圍繞舞臺周圍布置展板宣傳國學(xué)經(jīng)典知識為點綴，在主干道以繩索懸掛民俗、古典詩歌、文化常識等資料的方式宣傳國學(xué)為襯托。使家長孩子們感受到舞臺表演的優(yōu)雅、古典、唯美；整個活動氣勢宏大與震撼。讓他們深入國學(xué)境界，從而知道學(xué)習(xí)國學(xué)的浩瀚、精深、博大。

八、活動宣傳：

在學(xué)校的展板和班級的板報進行宣傳

九、活動流程：

1、升國旗、奏國歌

2、主持

3、校長致詞（青聯(lián)小學(xué)2013年國學(xué)經(jīng)典誦讀啟動儀式開始）

4、各班級節(jié)目表演（國學(xué)文藝演出中間穿插謎語對聯(lián)等活動與學(xué)生互動）

5、宣布比賽結(jié)果

6、教師學(xué)生代表發(fā)言

7、領(lǐng)導(dǎo)致辭

8、啟動儀式結(jié)束

十、活動注意事項

1做好節(jié)目的準備工作（標語、警示牌、板報、櫥窗），形式多樣化并且切合實際。做好舞臺布置（背景、音響）及主干道和各班級位置的布置。3 提前邀請好要出席的各級領(lǐng)導(dǎo)，做好標簽。