第一篇：開放檢查小結(jié)1

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在節(jié)假日對學(xué)生 免費開放的檢查小結(jié)

巴仁鄉(xiāng)其克小學(xué)

檢查小結(jié)

我校組織進行了“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在節(jié)假日對學(xué)生免費開放”的檢查。要讓學(xué)校的一切為學(xué)生服務(wù)，為此對這次檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視檢查?，F(xiàn)將檢查的總體狀況總結(jié)如下：

1.基本情況

學(xué)校的管理人員能夠認真負責(zé)地做好上網(wǎng)登記工作。并做了教室的通風(fēng)和防火安全的預(yù)防措施。衛(wèi)生方面也比較好。

2.存在的問題

（1）學(xué)生的興致特別高，以致教室內(nèi)有點亂、無人看管的意思。

（2）學(xué)生的知識水平有限、出現(xiàn)一些狀況時不能很好的處理。

3.建議

（1）在計算機課上除了教學(xué)生書本上的知識外，還要教一些實用技術(shù)。

（2）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的積極性。

在檢查中雖出現(xiàn)了一些較小的問題，但我認為整體還是比較好的。

沙吾提江

2011年10月3日

檢查小結(jié)

教師節(jié)是老師的節(jié)日，但我縣教師沒有休息，仍堅持在自己的崗位上，在自己的節(jié)日里我們也不能忘記我們的學(xué)生。為此我校組織進行了“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在節(jié)假日對學(xué)生免費開放”的檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下： 1.基本情況

教師節(jié)里，學(xué)校機房按時為學(xué)生開放，并且有專職人員監(jiān)督、管理。計算機室的紀(jì)律衛(wèi)生都比較好。2.存在的主要問題

（1）學(xué)生人數(shù)不是很多，且沒有低年級的學(xué)生玩電腦。（2）學(xué)生的打字水平不是很高。（3）瀏覽網(wǎng)頁時操作生疏。3.建議

（1）要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對上網(wǎng)查資料產(chǎn)生興趣，對課本中出現(xiàn)的問題進行探究。

（2）在計算機課上，除了教學(xué)生書本上的知識外還要讓學(xué)生多上機操作。

（3）在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生進行瀏覽網(wǎng)頁的操作。

我們要努力發(fā)現(xiàn)問題，認真改正。沒有問題更好。

沙吾提江

2010年9月10日

檢查小結(jié)

“植樹節(jié)”是一個讓我們始終記住地球離不開綠色，綠色離不開我們。我校組織進行了“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在節(jié)假日對學(xué)生免費開放”的檢查。要讓學(xué)生有環(huán)保意識和從我做起的意識，為此對這次檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。現(xiàn)將檢查的總體狀況總結(jié)如下：

1.基本情況

學(xué)校的管理人員能夠認真負責(zé)地做好上網(wǎng)登記工作。并做了教室的通風(fēng)和防火安全的預(yù)防措施，衛(wèi)生方面也比較好。

2.存在的問題

（1）學(xué)生的興致特別高，玩一些小游戲，沒有瀏覽關(guān)于植樹節(jié)的網(wǎng)頁。

(2)學(xué)生的計算機水平有限、出現(xiàn)一些狀況時不能很好的處理。3.建議

(1)在節(jié)假日，讓學(xué)生在網(wǎng)上查一些關(guān)于節(jié)假日的相關(guān)信息(2)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的積極性。（3）老師要注意引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上查閱。

在檢查中雖出現(xiàn)了一些較小的問題，但我認為整體還是比較好的。

沙吾提江

2011年3月12日

檢查小結(jié)

“雷鋒”是我們每一個人都不能忘記的?，F(xiàn)在“雷鋒”二字已經(jīng)不只是一個名字，而是一種精神。我校組織進行了“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在節(jié)假日對學(xué)生免費開放”的檢查，為此對這次檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視?，F(xiàn)將檢查的總體狀況總結(jié)如下：

1.基本情況

學(xué)校的管理人員能夠認真負責(zé)地做好上網(wǎng)登記工作。并做好了教室的通風(fēng)和防火安全的預(yù)防措施。學(xué)生上網(wǎng)方面的指導(dǎo)也很到位。

2.存在的問題

（1）學(xué)生的興致特別高，以致教室內(nèi)有點亂、無人看管的跡象。

（2）學(xué)生的知識水平有限、出現(xiàn)一些狀況時不能很好的處理。3.建議

（1）在重要的節(jié)假日里，學(xué)生來校上網(wǎng)，我們要熱情接待，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上深入了解背景。

（2）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的積極性。

在檢查中雖出現(xiàn)了一些較小的問題，但我認為整體還是比較好的。

沙吾提江

2012年3月28日

第二篇：開放日小結(jié)

中一班家長開放日活動小結(jié)

家長開放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況，建立有利用幼兒成長的平臺。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動態(tài)等，我園組織了本次的家長開放日的活動。

活動前我們做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程--語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。希望通過語言領(lǐng)域的課程讓家長了解幼兒在教學(xué)活動的一舉一動，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點。在活動中，幼兒在快樂的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環(huán)節(jié)，讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己，都非常的高興。通過此次的活動，家長們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。

總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長們在以后的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見采納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。

中一班開放日語言課程《快樂》的活動小結(jié)

快樂是——？

快樂是一種愉快的情緒體驗；快樂是一種幸福的精神狀態(tài)；快樂是每個人都在追求和尋找的目標(biāo)。也許每一個人對于這個問題都會給出不同的答案，都會有自己獨到的見解。

但是，這個既熟悉又抽象的問題擺在一個五歲的孩子面前時，可能會讓孩子遇到語言表達障礙，一時語無倫次甚至?xí)дZ，盡管“快樂”的點點滴滴真實地存在于孩子們的生活之中——快樂是和小伙伴一起游戲；快樂是和爸爸媽媽一起去郊游；快樂是和爺爺奶奶分享幼兒園的開心逸事；快樂是大家一起健康成長……而分享閱讀中班下期的讀本《快樂》，就很好的在孩子的生活和課堂間，搭建了一個學(xué)習(xí)的橋梁，讓孩子們能通過生活去學(xué)習(xí)，并最終實現(xiàn)從真實生活（和小朋友一起過生日，你會快樂?。┥仙綄Τ橄蟾拍睿鞓凡粌H是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出）的理解這一目標(biāo)。

我們在設(shè)計課程時在開始創(chuàng)設(shè)了場景，通過霍老師遇到了不開心的事，讓幼兒想辦法出主意使得霍老師高興為引線來讓幼兒感受快樂的情緒帶來的效果，從而來幫助孩子對“快樂”進行體驗和理解，一個抽象的概念只有回歸生活中才能得到闡釋，讓孩子們在生活中去學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。正如新《綱要》要求的那樣，只有當(dāng)孩子們遇到了一個寬松的語言環(huán)境（包括心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境），他們才會想說、敢說、愿意說。隨著體驗活動的深入，老師的提問更像一把打開孩子心靈的鎖，將“快樂是過生日”擴散到了孩子們的生活中，他們通過觀察思考、交流分享、推理判斷等學(xué)習(xí)過程，會將生活中模糊的“快樂痕跡”變得清晰，發(fā)現(xiàn)自己的快樂。孩子們在發(fā)展了口語表達能力的同時，會再次品位到生活的幸福。

童年是每個人最快樂的時光，與同伴間玩耍、吃到自己喜歡的食物、得到自己喜歡的玩具、穿上最漂亮的衣服等等都是讓我們感到最最快樂的事情。對于孩子來說快樂其實就是這么的簡單，可是如何將快樂表達出來，與他人分享快樂。這就是我設(shè)計這個活動的初衷，通過活動能引發(fā)幼兒對于生活中的各種事的關(guān)注。培養(yǎng)他們學(xué)會觀察周圍事物和形形色色的人，能通過不同事物和人的不同表現(xiàn)來體會不同角度的生活。在活動中我通過讀本中的女主人公快樂生日的場景，引導(dǎo)幼兒體會故事的內(nèi)容，根據(jù)自己的觀察來用描述圖片中的內(nèi)容。根據(jù)新《綱要》的精神要求，我們在語言領(lǐng)域就是要發(fā)展幼兒的聽與說的能力。同時經(jīng)過第一個環(huán)節(jié)，孩子們也產(chǎn)生了強烈的交流、表達愿望，順應(yīng)孩子們的需求我安排了第二個環(huán)節(jié)——快樂分享?！皠偛牛蹅冇昧丝鞓返男那樽x完了這個故事，誰發(fā)現(xiàn)了書里小朋友快樂的原因？請小朋友小聲的和旁邊的好朋友說一說！”當(dāng)孩子們聽到我這樣的提問時，立即投入了同伴互動中去，展開了七嘴八舌的討論。孩子們在交流活動中，講出了自己的理解，又收獲了小伙伴的看法。這對孩子們來說，又何嘗不是一種值得推廣的學(xué)習(xí)方式了。這正是“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后我們依然得到一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，交換后就能得到兩種甚至更多的思想”！

中班的孩子正處于人生的第一逆反期，總是以“自我中心”作為評價自己和他人的出發(fā)點。他們很容易就理解了得到的快樂，但是對于分享、付出快樂卻比較困難。針對孩子們的這一年齡特點，我在這一環(huán)節(jié)又安排了一個重點頁的閱讀，旨在幫助孩子們感受“有時候，看見別人快樂，你也會快樂！”我拋出了一個看似矛盾的問題：“今天是小姑娘過生日，為什么別的人也很快樂呢？”，激起孩子們思考的漣漪。抓住孩子們激烈的思考，我又拋出了好幾個追問——“小姑娘是一個人過生日。吃蛋糕會快樂還是大家在一起更快樂？”“你過生日時，爸爸媽媽會為你做些什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”“如果今天是你過生日，你會怎樣過？”孩子們只有在回歸到自己的生活中時，才能明白“其實分享也是快樂！”

接下來我，進入了本次活動的第三個環(huán)節(jié)——快樂記錄。因為除了發(fā)展孩子“說”的能力，幫助他們學(xué)會聽，會交流也是這次活動的目標(biāo)。因此在孩子們講出自己生活中還存在的快樂后，我又鼓勵孩子去和家長來一個互動，一起歡唱《快樂拍手歌》讓幼兒和家長在歌曲中感受快樂的心情，培養(yǎng)幼兒將自己的快樂分享給自己的父母和其他的人。

作為幼兒的引導(dǎo)者，我希望我的孩子們在輕松自在的活動中學(xué)習(xí)知識和技能，讓他們成為世界上最最快樂的孩子們。作為他們的好朋友。盡管我有時會蹲下去和孩子們說話，因為只有那樣我才能聽清楚他們還不太流利的表達；盡管我有時會放慢我前進的腳步，因為只有那樣我才能不拉下任何一個孩子；盡管我有時候會站在孩子們經(jīng)常犯錯誤的地方，因為只有那樣我才能真正的走進孩子的心靈，了解他們行動的原因。我深知，只有我的眼里有他們每一張小臉，他們的世界里才會有我的存在。我愿意和孩子們一起經(jīng)歷分享閱讀，一起快樂成長！中一班開放日語言課程《快樂》教案

設(shè)計意圖：

快樂是比較單純的一種情緒體驗，孩子們都經(jīng)歷過。孩子們在平時的日常生活中會有很多具體的快樂，比如好吃的、好玩的、漂亮的衣服、新玩具、和玩伴玩耍嬉戲等，都會讓他們感到無比的快樂。但是快樂又是一個深奧的話題?？鞓肪烤故鞘裁茨?？對于幼兒來說，對快樂的認識總是與某些具體的人和事物聯(lián)系在一起。為了讓幼兒能將“快樂”這一抽象的名詞加以情景化的闡釋，我使用了分享閱讀材料，讓幼兒通過讀本中的小女孩過生日的幾幅快樂場景感受快樂的含義，同時能感受到發(fā)現(xiàn)快樂、表達快樂、傳遞快樂的生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：

1.幼兒理解故事內(nèi)容，體會總分的敘事方式。能用自己的語言講述故事的主要內(nèi)容。

2.能結(jié)合故事，聯(lián)系自身經(jīng)驗，大膽表述對快樂的看法。

3.理解快樂的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，感受給別人帶來快樂時自己也會快樂。教學(xué)過程：

一、情景代入

1．霍老師心情不好,看起來不開心。請幼兒想辦法讓她開心？ 2．讀書名。

（讀完這本書，你的心情是怎樣的？覺得快樂的小朋友請舉手?。┐蠹铱鞓返母杏X和心情正好和書名一樣，這本書的書名就是——《快樂》。咱們用快樂的心情、好聽的聲音再讀一次書名。

二、快樂分享

1.小組交流活動：尋找快樂的原因

教師幫助幼兒小結(jié)，梳理書中小姑娘快樂的原因。（剛才，咱們用了快樂的心情讀完了這個故事，誰發(fā)現(xiàn)了書里小朋友快樂的原因？請小朋友小聲的和旁邊的好朋友說一說！）

誰愿意把你們找到的結(jié)果和大家分享？

教師小結(jié)：快樂是和小伙伴一起在花園里游戲；快樂是有爸爸媽媽的愛。2．重點頁閱讀：感受給別人帶來快樂時自己也會快樂

①幼兒集體閱讀大書第八頁。（請小朋友和老師一起再來讀一讀大書第八頁上的故事。）②討論：他們是怎樣的表情和心情？（你關(guān)注到了誰？你能猜猜他現(xiàn)在的心情嗎？為什么？如果是你，你會怎么做？）

③提問：為什么大家都很快樂？（今天誰過生日呀？）

老師小結(jié)：快樂是可以分享和相互感染的，把快樂傳遞給別人，讓別人得到快樂，自己同樣是快樂的。三 快樂記錄 快樂是——？

1．幼兒自由講述，大膽的表達自己對快樂的理解。2.音樂游戲：快樂拍手歌

幼兒和家長一起互動一起參與到歌曲中感受快樂。

年4月

2010

第三篇：體育場地開放小結(jié)

2012--2013學(xué)校體育場地對外開放小結(jié)

我校是合肥市體育場地開放布點學(xué)校，一年來，學(xué)校在保證青少年學(xué)生的足球和田徑訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，堅持將體育場地向社會開放，充分發(fā)揮了學(xué)校體育運動場地等設(shè)施的社會效益，推進了全民健身工程的實施，促進了學(xué)校和社區(qū)群眾體育活動蓬勃發(fā)展和社區(qū)精神文明的建設(shè)，贏得了紫竹苑社區(qū)及東七周邊群眾的廣泛好評。現(xiàn)將今年我校運動場地對外開放工作總結(jié)如下：

優(yōu)點：

1、明確了場地開放時間，并有管理辦法置于校門口，寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日早上8:00—10:30，下午16:00—18:00，暑假下午16:00—19:00；

2、場地布局合理，有乒乓球場地、籃球場地、足球場地和田徑運動場，待操場改建完畢后，將增加羽毛球場地和排球場地；

3、值日教師在場地開放時間內(nèi)按時到崗值班；

4、對社區(qū)開放后，給健身人員辦理人員信息登記，并辦理出入證；

5、活動場地大，可容納活動人數(shù)多；

6、目前，學(xué)校場地安保監(jiān)控設(shè)施到位；

不足：

1、少數(shù)附近居民進校鍛煉，有在運動場地騎自行車的，有幼兒沒人監(jiān)管的，有車輛亂停亂放的，但在我校體育指導(dǎo)員的勸導(dǎo)下情況都有所改善，以后我們在工作中會加強管理，也希望居民能自覺做到文明鍛煉；

2、田徑跑道損壞嚴(yán)重，目前開放時容易造成健身人員的意外運動損傷，望能夠撥付相應(yīng)經(jīng)費給予維修和整改，讓我們更好為社區(qū)服務(wù)。

2013年7月

合肥市蚌埠路第五小學(xué)暑假工作匯報材料

我校于6月28日上午，邀請學(xué)校法制副校長東七派出所劉柱警官到校面向全體師生進行學(xué)期結(jié)束最后一課：安全伴我行。劉警官結(jié)合暑假生活實際，結(jié)合實例，從交通安全、防溺水、食品安全、家電用電、勿與陌生人講話等幾個方面介紹了暑期需要關(guān)注的幾點安全問題。并詳細介紹了學(xué)生面對這些安全問題緊急處理辦法。

此外，學(xué)校向全體家長發(fā)放《致廣大家長朋友的一封信》及《蚌五小校報》，進行交通、防溺水、預(yù)防毒品等暑假安全教育，并及時回收回執(zhí)。

7、8月份，通過學(xué)校短信平臺面向全體家長再次進行防溺水等安全宣傳及暑假生活指導(dǎo)。

隨著暑假的到來，學(xué)校進行全面的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校整個消防設(shè)施存在各種安全隱患，打報告向主管部門匯報。因上級未答復(fù)，隱患尚未排除。

我校作為體育設(shè)施對外開放學(xué)校，明確了場地開放時間，并有管理辦法置于校門口，寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日早上8:00—10:30，下午16:00—18:00，暑假下午16:00—19:00。對外開放相關(guān)經(jīng)費落實到位，學(xué)校場地安保監(jiān)控設(shè)施到位，假期值日人員、專業(yè)人員落實到位，值

日教師及專業(yè)人員在場地開放時間內(nèi)按時到崗值班，現(xiàn)場管理指導(dǎo)到位。

學(xué)校足球隊利用暑假期間，安排訓(xùn)練。于7月1日起即開始，期間，與合肥市習(xí)友路小學(xué)、南國花園小學(xué)裕溪路小學(xué)足球隊進行多次切磋，舉行多次友誼賽。

韓慧敏、李樂周兩位同學(xué)被推薦作為合肥市足球代表隊成員參加安徽省青少年足球比賽并取得第一名的好成績。兩位同學(xué)還將參加全國足球夏令營。

文明創(chuàng)建工作是一項連續(xù)性的工作，我校學(xué)期內(nèi)積極開展各項文明創(chuàng)建工作，暑假

蚌五小啟動第二階段校本培訓(xùn)

8月17日上午8:30，蚌五小暑假第二階段校本培訓(xùn)工作正式啟動。教體局袁乃玉副局長親臨現(xiàn)場，做了一場題為《淺談生活教育中的“兩個根本”和“一個關(guān)鍵”》的報告。報告圍繞“生命中的兩個根本”和“課堂教學(xué)中的一個關(guān)鍵”展開：結(jié)合各種生動的生活案例，讓在座的各位同志深刻地體會到如何處理好對父母的關(guān)系，創(chuàng)造和諧的夫妻關(guān)系，是對孩子潛移默化的教育，生命之樹才能“根深葉茂”；結(jié)合教學(xué)案例，理論知識，學(xué)駕駛的“糾結(jié)”等探討如何讓學(xué)生的“主體地位”真正落實。整場報告內(nèi)容既貼近生活，又聯(lián)系工作，時而理論立意，時而互動，碰撞智慧的火花，既是對教師心理的疏導(dǎo)，又是對教育工作的引領(lǐng)，整整三個半小時的報

告讓在座的各位老師受益匪淺。

第四篇：開放日小結(jié)

家長開放日活動小結(jié)反思

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，周四上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結(jié)。

一、家長出席情況我們班幼兒人數(shù)為33人，共有31位家長前來參加，沒來參加的主要是因為有的家長要上班沒時間，并已向老師說明情況。

二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上9：00開始，一直到中午11：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動。家長觀看了孩子晨間活動、早操、還積極參與戶外親子活動。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。

三、開放日家長評議表反饋情況從半日活動開放后的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話，在以后的半日活動中，我們會進行改進；還有的家長提出在暑假讓孩子學(xué)一點知識，也有家長要求我們老師要公平一致地對待孩子，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工

作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！

K2A 總結(jié)人：賈老師

第五篇：檢查小結(jié)

第四檢查小組：組長李國新組員陳海風(fēng)

檢查小結(jié)

本次檢查，我們第四檢查組對張芝山鎮(zhèn)、川港鎮(zhèn)、姜灶鎮(zhèn)、先鋒鎮(zhèn)四個鎮(zhèn)的各個村進行了細致的檢查，發(fā)現(xiàn)并輔助解決了不少的問題，總的來說，各個鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)都是比較負責(zé)的，有些村的技術(shù)支持沒到位，在軟硬件方面有所欠缺，站點管理員的操作技能普遍需要提高。

檢查的詳細情況如下：

一、張芝上：鎮(zhèn)上沒有接受站，之前沒有進行自查，沒用落實好各個點的管理制度，各個村的管理員沒能到位（在檢查的時候，我讓站點聯(lián)系人把姓名和聯(lián)系點哈u寫在了各份評估表的表6上）。

11個村，有1個合格（興北村），考慮到該村是整個鎮(zhèn)的示范村，管理員，軟硬件基本到位合格，但是實際的使用還存在技術(shù)欠缺，需要進一步的學(xué)習(xí)。

有2個村，正在拆遷，沒能很好的安頓好設(shè)備，沒能夠檢查。

其他8個村，沒有正版系統(tǒng)、殺毒軟件，布線不規(guī)范、沒有安裝數(shù)據(jù)接收軟件、沒能實現(xiàn)有線數(shù)據(jù)的接收和處理，系統(tǒng)沒有備份。還存在硬件設(shè)備不到位，比如通啟橋村的計算機無法啟動，屬于硬件故障，內(nèi)存不兼容，雖然插了2個256的，但只有1跟管用的，還有有個別cpu不達標(biāo)。涼棚鎮(zhèn)、居委會接受站附件有易燃物品，如：書、包裹等。

二、先鋒鎮(zhèn)：11個村基本都能合格，前期工作做的比較到位，部長和鎮(zhèn)上的管理員比較盡心。

正版的系統(tǒng)和殺毒軟件已經(jīng)全部預(yù)定，只是電腦公司還沒備好貨。

永安村的設(shè)備暫時放在了鎮(zhèn)上，用于集體培訓(xùn)。

蘇家埭內(nèi)存不夠，雙盟村防盜不夠，十六里墩村的設(shè)備所處企業(yè)，有許多易燃物品（服裝）。

把幾個拆遷的和不安全村部的設(shè)備移到了合適的地方，確保了各個村的接收站功能全部實現(xiàn)。

三、姜灶鎮(zhèn)：鎮(zhèn)上有中國電信示范點，能實現(xiàn)數(shù)據(jù)接收功能，但和評估要求不合，所以要求改進。已經(jīng)預(yù)定到7套正版系統(tǒng)和殺毒軟件，因為考慮到定點采購，所以還在等電腦公司到貨并希望得到該公司的長期技術(shù)支持。在評分中正版系統(tǒng)和殺毒軟件都沒給分。

17個村，只有 6個村基本合格的，布線不規(guī)范，管理員技能不夠也是普遍現(xiàn)象

重新買電腦的朝東與圩村，雖然沒軟驅(qū)，但實現(xiàn)了所有的功能，取得了合格。

有11個村不合格，列舉了一些主要問題如下

夏四店村有線數(shù)據(jù)接收卡的驅(qū)動沒裝，電信的線來不過去，不能實現(xiàn)上網(wǎng)功能不合格。利民村的計算機硬件配置太低，系統(tǒng)極慢，實現(xiàn)不了基本功能。

董家埭村寬帶沒連接，布線不規(guī)范等導(dǎo)致不合格

周照港村無vga分配器，寬帶沒連接，防盜不夠，沒能合格

正場村有線信號太弱，寬帶沒連接導(dǎo)致不合格

雙池頭村接受軟件沒裝，寬帶沒接，聲音驅(qū)動沒裝好導(dǎo)致不合格。

三圩埭村寬帶沒連接，內(nèi)存不夠不防盜導(dǎo)致不合格。

望海臺村有線信號太弱，cpu不夠等導(dǎo)致不合格。

義成村系統(tǒng)是98的，接受軟件系統(tǒng)沒裝導(dǎo)致不合格

姜中村電視機不合要求等導(dǎo)致不合格

復(fù)興村寬帶沒連，布線不規(guī)范等導(dǎo)致不合格

四、川港鎮(zhèn) 鎮(zhèn)上沒有設(shè)置接收點，鎮(zhèn)上的23個村都達到了合格標(biāo)準(zhǔn)。

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次檢查，前期工作比較到位，裝好了正版的操作系統(tǒng)和殺毒軟件，沒村都有1套正版的系統(tǒng)和殺毒軟件，實現(xiàn)基本功能后基本上做好了備份。

有部分管理員已經(jīng)熟悉了數(shù)據(jù)接收軟件的使用，鎮(zhèn)上還會組織重點培訓(xùn)。