第一篇：檢查小結(jié)

“五小行業(yè)”監(jiān)督檢查工作小結(jié)

今年，根據(jù)市創(chuàng)建文明城市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于做好城市“公共文明指數(shù)”測(cè)評(píng)迎檢工作實(shí)施方案》的精神，切實(shí)貫徹執(zhí)行《無錫市衛(wèi)生局城市“公共文明指數(shù)”測(cè)評(píng)迎檢工作實(shí)施方案》的要求。監(jiān)督一科開展了小型餐飲業(yè)（食堂）、小理發(fā)美容店、小旅店、小型洗浴場(chǎng)所等為重點(diǎn)的五小行業(yè)專項(xiàng)整治行動(dòng)，取得良好成效。全科同志不顧高溫酷暑，加班加點(diǎn)，逐戶檢查，從“五小行業(yè)”持證亮證經(jīng)營、從業(yè)人員持證上崗、“五病”調(diào)離制度、消毒制度落實(shí)與記錄等為主要內(nèi)容，進(jìn)行全面檢查，確保落實(shí)到位?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、基本情況

小飲食店75家，量化分級(jí)均是B級(jí)；小美容美發(fā)店19，量化分級(jí)均是B級(jí)全量化；小公共浴室10，量化分級(jí)均是B級(jí)；小娛樂場(chǎng)所0、小旅館3家，量化分級(jí)均是B級(jí))

二、開展工作情況

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實(shí)施方案

成立了餐飲業(yè)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織、檢查和督導(dǎo)專項(xiàng)工作的開展。制定了專項(xiàng)整治工作方案，明確整治工作的目標(biāo)為轄區(qū)五小行業(yè)衛(wèi)生狀況得到根本好轉(zhuǎn)；無證經(jīng)營得到遏制；餐飲等單位干凈衛(wèi)生。落實(shí)責(zé)任分工，對(duì)專項(xiàng)整治工作提出具體要求，對(duì)參加專項(xiàng)整治的衛(wèi)生監(jiān)督人員進(jìn)行了集中培訓(xùn)，并多次召開五小行業(yè)整治工作會(huì)議，研究解決專項(xiàng)整治過程中的存在問題，確保整治工作落到實(shí)處。

（二）加大宣傳培訓(xùn)力度，提高衛(wèi)生法制意識(shí)

日常檢查中發(fā)現(xiàn)五小行業(yè)普遍存在以下問題，一是少數(shù)五小行業(yè)從業(yè)人員無健康證上崗，衛(wèi)生意識(shí)淡薄。二是部分小餐飲索證索票不全，臺(tái)帳不規(guī)范。三是部分小理發(fā)店、小旅店等公用物品消毒措施不落實(shí)。監(jiān)督一科緊緊圍繞日常監(jiān)督執(zhí)法工作，充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用。針對(duì)存在問題采取講座、培訓(xùn)、咨詢、報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等等多種形式，深入開展《食品安全法》宣傳周以及市民健康促進(jìn)行動(dòng)等活動(dòng)，廣泛宣傳食品安全等衛(wèi)生法制和科普知識(shí)，形成了良好的社會(huì)監(jiān)督氛圍。同時(shí)，結(jié)合階段性食品衛(wèi)生專項(xiàng)整治和預(yù)防食物中毒等工作部署，加強(qiáng)單位法定代表人和從業(yè)人員上崗前食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)工作，并組織食品專家及經(jīng)驗(yàn)豐富的監(jiān)督員進(jìn)行上門服務(wù)培訓(xùn)，共組織舉辦食品衛(wèi)生生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人等有關(guān)衛(wèi)生法制培訓(xùn)8期，培訓(xùn)300余人次。

（三）加大衛(wèi)生監(jiān)管力度，提高小餐飲衛(wèi)生上水平

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國務(wù)院和省、市有關(guān)整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的精神，全面實(shí)施食品放心工程，大力開展各類專項(xiàng)整治，采取集中整治與日常監(jiān)管相結(jié)合、專項(xiàng)整治與綜合管理相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合等方法，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲違法行為，有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有目的地組織開展了小餐飲單位食品添加劑、滅蟑滅蠅先進(jìn)城市復(fù)查等專項(xiàng)整治活動(dòng)。

開展小餐飲單位打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑專項(xiàng)整治以及打擊私屠濫宰病死豬病害豬肉非法交易專項(xiàng)整治工作。

根據(jù)衛(wèi)生部《餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑專項(xiàng)整治方案》和江蘇省《餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑專項(xiàng)整治以及打擊私屠濫宰病死豬病害豬肉非法交易專項(xiàng)整治實(shí)施方案》等的要求，本著標(biāo)本兼治、著力治本的原則。小餐飲單位重點(diǎn)檢查了衛(wèi)生許可證、健康證持證情況；衛(wèi)生設(shè)施和衛(wèi)生條件；食品、客用化妝品索證索票及臺(tái)帳建立情況；衛(wèi)生制度落實(shí)情況；餐飲具、公用物品消毒情況；衛(wèi)生狀況公示欄建立情況等。嚴(yán)厲打擊在餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)中違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的違法犯罪行為，嚴(yán)防私宰肉、病害豬肉等不合格肉品進(jìn)入小餐飲單位。

（四）在小理發(fā)美容店、小旅店、小型洗浴場(chǎng)所推廣實(shí)施公共場(chǎng)所量化分級(jí)工作，建立健全管理臺(tái)帳上水平

根據(jù)衛(wèi)生部《公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）的要求，為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，探索行之有效的公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督管理模式，建立公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)管長效機(jī)制，提高衛(wèi)生監(jiān)督工作效率，增強(qiáng)公共場(chǎng)所經(jīng)營單位守法和自律意識(shí)，提高公共場(chǎng)所衛(wèi)生水平，有效開展公共場(chǎng)所量化分級(jí)管理工作。開展小理發(fā)美容店、小旅店、小型洗浴場(chǎng)所等專項(xiàng)檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，責(zé)令立即整改到位，確保問題整改不過夜；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，嚴(yán)格依法予以查處。另外，向小理發(fā)美容店、小旅店、小型洗浴場(chǎng)所現(xiàn)場(chǎng)共發(fā)放消毒制度等資料150份。

三、存在問題

（一）“五小”行業(yè)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)單位主要存在于背街小巷、城中村及城郊結(jié)合部，“五小”行業(yè)經(jīng)營者大部分為社會(huì)無業(yè)人員、流動(dòng)人口、下崗人員等，多數(shù)文化程度偏低，衛(wèi)生意識(shí)淡薄，衛(wèi)生習(xí)慣較差，經(jīng)營狀況較差，在執(zhí)行行業(yè)衛(wèi)生要求時(shí)意識(shí)淡薄，經(jīng)營時(shí)未按基本衛(wèi)生要求操作，有的基本衛(wèi)生達(dá)標(biāo)后容易出現(xiàn)“回潮”現(xiàn)象。

（二）公共場(chǎng)所消毒措施完全落實(shí)存在一定的難度；從業(yè)人員的流動(dòng)較快，健康證明持有情況不時(shí)出現(xiàn)空白

（三）部分基本達(dá)標(biāo)的經(jīng)營戶未按照檢查組提出的要求進(jìn)行整改；經(jīng)營房屋條件較差，面積較小，無條件整改，雖要求轉(zhuǎn)行，但仍繼續(xù)經(jīng)營。少部分經(jīng)營戶經(jīng)整改后基本達(dá)到衛(wèi)生要求后已辦證，但戶數(shù)較少，使整體達(dá)標(biāo)推進(jìn)工作進(jìn)展較緩慢，給監(jiān)督工作帶來很大困難；部分經(jīng)整改后衛(wèi)生基本達(dá)標(biāo)的經(jīng)營戶，由于衛(wèi)生自律意識(shí)較差，雖然衛(wèi)生硬件已基本達(dá)標(biāo)，但衛(wèi)生保持反復(fù)現(xiàn)象較大，消毒方式方法仍不能正常掌握，消毒要求未真正落實(shí)，記錄不清或無記錄、頭癬專用工具箱存放其他物品，保潔設(shè)施內(nèi)除需保潔物品外仍混放其他物品。

（四）個(gè)別小飲食店“三防”設(shè)施有損壞情況，未及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)；從業(yè)人員衛(wèi)生意識(shí)較差，存在生熟食品混放、個(gè)別從業(yè)人員不穿工作衣帽上崗；原料索證索票及登記不全面。

四、下步工作打算 通過對(duì)小餐飲、小公共場(chǎng)所等單位進(jìn)行量化分級(jí)工作，規(guī)范“五小行業(yè)”單位“硬件”和提升自身管理能力。打算通過以下方法：一是組織單位的負(fù)責(zé)人進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)。二是簽訂相關(guān)的承諾書。三是加大檢查處罰力度等。

第二篇：檢查小結(jié)

第四檢查小組：組長李國新組員陳海風(fēng)

檢查小結(jié)

本次檢查，我們第四檢查組對(duì)張芝山鎮(zhèn)、川港鎮(zhèn)、姜灶鎮(zhèn)、先鋒鎮(zhèn)四個(gè)鎮(zhèn)的各個(gè)村進(jìn)行了細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)并輔助解決了不少的問題，總的來說，各個(gè)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)都是比較負(fù)責(zé)的，有些村的技術(shù)支持沒到位，在軟硬件方面有所欠缺，站點(diǎn)管理員的操作技能普遍需要提高。

檢查的詳細(xì)情況如下：

一、張芝上：鎮(zhèn)上沒有接受站，之前沒有進(jìn)行自查，沒用落實(shí)好各個(gè)點(diǎn)的管理制度，各個(gè)村的管理員沒能到位（在檢查的時(shí)候，我讓站點(diǎn)聯(lián)系人把姓名和聯(lián)系點(diǎn)哈u寫在了各份評(píng)估表的表6上）。

11個(gè)村，有1個(gè)合格（興北村），考慮到該村是整個(gè)鎮(zhèn)的示范村，管理員，軟硬件基本到位合格，但是實(shí)際的使用還存在技術(shù)欠缺，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

有2個(gè)村，正在拆遷，沒能很好的安頓好設(shè)備，沒能夠檢查。

其他8個(gè)村，沒有正版系統(tǒng)、殺毒軟件，布線不規(guī)范、沒有安裝數(shù)據(jù)接收軟件、沒能實(shí)現(xiàn)有線數(shù)據(jù)的接收和處理，系統(tǒng)沒有備份。還存在硬件設(shè)備不到位，比如通啟橋村的計(jì)算機(jī)無法啟動(dòng)，屬于硬件故障，內(nèi)存不兼容，雖然插了2個(gè)256的，但只有1跟管用的，還有有個(gè)別cpu不達(dá)標(biāo)。涼棚鎮(zhèn)、居委會(huì)接受站附件有易燃物品，如：書、包裹等。

二、先鋒鎮(zhèn)：11個(gè)村基本都能合格，前期工作做的比較到位，部長和鎮(zhèn)上的管理員比較盡心。

正版的系統(tǒng)和殺毒軟件已經(jīng)全部預(yù)定，只是電腦公司還沒備好貨。

永安村的設(shè)備暫時(shí)放在了鎮(zhèn)上，用于集體培訓(xùn)。

蘇家埭內(nèi)存不夠，雙盟村防盜不夠，十六里墩村的設(shè)備所處企業(yè)，有許多易燃物品（服裝）。

把幾個(gè)拆遷的和不安全村部的設(shè)備移到了合適的地方，確保了各個(gè)村的接收站功能全部實(shí)現(xiàn)。

三、姜灶鎮(zhèn)：鎮(zhèn)上有中國電信示范點(diǎn)，能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)接收功能，但和評(píng)估要求不合，所以要求改進(jìn)。已經(jīng)預(yù)定到7套正版系統(tǒng)和殺毒軟件，因?yàn)榭紤]到定點(diǎn)采購，所以還在等電腦公司到貨并希望得到該公司的長期技術(shù)支持。在評(píng)分中正版系統(tǒng)和殺毒軟件都沒給分。

17個(gè)村，只有 6個(gè)村基本合格的，布線不規(guī)范，管理員技能不夠也是普遍現(xiàn)象

重新買電腦的朝東與圩村，雖然沒軟驅(qū)，但實(shí)現(xiàn)了所有的功能，取得了合格。

有11個(gè)村不合格，列舉了一些主要問題如下

夏四店村有線數(shù)據(jù)接收卡的驅(qū)動(dòng)沒裝，電信的線來不過去，不能實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)功能不合格。利民村的計(jì)算機(jī)硬件配置太低，系統(tǒng)極慢，實(shí)現(xiàn)不了基本功能。

董家埭村寬帶沒連接，布線不規(guī)范等導(dǎo)致不合格

周照港村無vga分配器，寬帶沒連接，防盜不夠，沒能合格

正場(chǎng)村有線信號(hào)太弱，寬帶沒連接導(dǎo)致不合格

雙池頭村接受軟件沒裝，寬帶沒接，聲音驅(qū)動(dòng)沒裝好導(dǎo)致不合格。

三圩埭村寬帶沒連接，內(nèi)存不夠不防盜導(dǎo)致不合格。

望海臺(tái)村有線信號(hào)太弱，cpu不夠等導(dǎo)致不合格。

義成村系統(tǒng)是98的，接受軟件系統(tǒng)沒裝導(dǎo)致不合格

姜中村電視機(jī)不合要求等導(dǎo)致不合格

復(fù)興村寬帶沒連，布線不規(guī)范等導(dǎo)致不合格

四、川港鎮(zhèn) 鎮(zhèn)上沒有設(shè)置接收點(diǎn)，鎮(zhèn)上的23個(gè)村都達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次檢查，前期工作比較到位，裝好了正版的操作系統(tǒng)和殺毒軟件，沒村都有1套正版的系統(tǒng)和殺毒軟件，實(shí)現(xiàn)基本功能后基本上做好了備份。

有部分管理員已經(jīng)熟悉了數(shù)據(jù)接收軟件的使用，鎮(zhèn)上還會(huì)組織重點(diǎn)培訓(xùn)。

第三篇：檢查小結(jié)

檢查小結(jié)

為加強(qiáng)倪邱鎮(zhèn)中小學(xué)管理工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。中心校對(duì)此工作十分重視，組織中小學(xué)校長對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)管理工作，進(jìn)行為期三天的督查。我們和諧五校以宋主任為核心，對(duì)鎮(zhèn)北四校管理工作進(jìn)行全面督查。督查中發(fā)現(xiàn)各校的管理工作各有特色和亮點(diǎn)，同時(shí)也有不完美的地方，具體對(duì)教育教學(xué)管理一塊作如下小結(jié)：

一、為確保有質(zhì)有量完成教育教學(xué)工作，必須制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到有章可循。這一塊繩莊小學(xué)做的比較到位，教師的計(jì)劃制定齊全切實(shí)可行，對(duì)差生的轉(zhuǎn)變工作做的非常扎實(shí)細(xì)致，其他學(xué)校教師計(jì)劃雖說齊全，但有網(wǎng)上下載的跡象。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理是提升教育教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑。繩莊小學(xué)對(duì)這一工作管理十分重視，教師的教案編寫認(rèn)真具體，比較實(shí)用。大楊小學(xué)于洪海老師教案編寫72課時(shí)，并且編寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，有課后反思；于寨老師王從紀(jì)五年級(jí)語文教案編寫70課時(shí)，并且書寫認(rèn)真;西黃小學(xué)張占顯老師已接近退休。但工作認(rèn)真教案編寫55課時(shí)（四語），編寫認(rèn)真，每課均有授課反思。但也有個(gè)別老師教案編寫不認(rèn)真，有應(yīng)付現(xiàn)象，教案編寫與教學(xué)進(jìn)度不符，繩莊小學(xué)五<二>作業(yè)，所有授課老師的作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，無拖拉現(xiàn)象。其中大楊小學(xué)，于寨小學(xué)個(gè)別老師作業(yè)量少，批改也不及時(shí)，有拖拉現(xiàn)象。

三、建立健全教師聽課制度，教師互相聽課學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，有利于教育教學(xué)的推進(jìn)。繩莊小學(xué)對(duì)這一工作抓得井然有序，教研活動(dòng)的開展教師能夠積極參加。教師互相聽課都在8節(jié)以上。教研組活動(dòng)計(jì)劃的制定比較具體?；顒?dòng)記錄比較真實(shí)，內(nèi)容詳細(xì)。西黃小學(xué)、大楊小學(xué)、于寨小學(xué)教研活動(dòng)雖然也能如實(shí)開展，有計(jì)劃，有記錄，但是，記錄不夠真實(shí)，內(nèi)容不夠詳細(xì)。

四、嚴(yán)格教師崗位責(zé)任制，也是對(duì)教師的教育教學(xué)考核評(píng)估之一。沒有一個(gè)科學(xué)合理的、務(wù)實(shí)完善的崗位責(zé)任制，教師就不能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。各校對(duì)這一工作抓得扎實(shí)，落實(shí)到位。每位教師都能嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。各校均有考勤記錄，考課記錄，并且，記錄真實(shí)可信。

五、在教學(xué)管理過程中，每學(xué)期期末都要按照既定目標(biāo)和質(zhì)量要求，對(duì)每位教師都要本著公平、公正、公開的原則，將考核結(jié)果納入個(gè)人檔案。各校對(duì)這一工作落實(shí)不到位，教師的業(yè)務(wù)檔案只有量化分，沒有其他資料不夠健全，有待加強(qiáng)建設(shè)。

第四篇：檢查小結(jié)

語文英語教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

一、教案方面的優(yōu)點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

（二）不足：

個(gè)別教師不夠認(rèn)真，有的課時(shí)備課較簡(jiǎn)單。

二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，且都能做到全批全改。有二次批改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定，多數(shù)教師有特定的評(píng)語和激勵(lì)語言。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。

（二）不足：

個(gè)別教師二次批改少，激勵(lì)語言少。

三、整改措施：

帶領(lǐng)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)，對(duì)照不足，認(rèn)真改正。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。

保障小學(xué) 2017年6月

語文英語教學(xué)常規(guī)檢查總

2017年5月17日，語英教研組對(duì)教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)工作檢查，現(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、教學(xué)教研：

作業(yè)方面。學(xué)生作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)。個(gè)別教師個(gè)別學(xué)科進(jìn)度較快，但作業(yè)批改未跟上。有的作文批語格式化，比較簡(jiǎn)單。教師教學(xué)反思比較認(rèn)真。1.有備課和二次備課痕跡。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定，多數(shù)教師有特定的評(píng)語和激勵(lì)語言。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。

二、不足：

個(gè)別教師批閱作業(yè)激勵(lì)語言少。

三、整改措施：

帶領(lǐng)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)，對(duì)照不足，認(rèn)真改正。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。

保障小學(xué) 2017年5月

語文英語教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容是教案、作業(yè)和聽課記錄等，從這次檢查的情況看，大多數(shù)教師都比較重視，現(xiàn)將本次教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)如下：

一、值得肯定和學(xué)習(xí)的地方：

1、所有教師都能及時(shí)備課，大多數(shù)教師的教案設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、單元教材分析、教具準(zhǔn)備、過程、板書、教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均能明顯地體現(xiàn)出來。

2、作文教案批改記錄全面，有總體情況、共同點(diǎn)、成功的地方、不足的地方、改進(jìn)措施和美句摘抄。

3、每個(gè)年級(jí)大作文都完成了5篇，多數(shù)教師都改了4篇，從批改的角度看，大多數(shù)教師都能做到批改認(rèn)真，有眉批和總批，有錯(cuò)別字修改，有批改日期，有針對(duì)性評(píng)語和評(píng)價(jià)等級(jí)。

4、學(xué)生作業(yè)都能做到一課一做，且設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤也能及時(shí)更改。

二、需要改進(jìn)的地方：

1、大部分教師教案修改力度太小。

2、個(gè)別教師教案無封面，沒裝訂成本。

3、少部分教師作業(yè)批改太粗心，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)字沒改出來，另

一方面由于高年級(jí)作文批改工作量大，有時(shí)藏在學(xué)生作文中的病句、錯(cuò)字還沒有很好地被發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的書寫也還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單，沒有針對(duì)性的指導(dǎo)。從所有作業(yè)的評(píng)語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于提高。

4、個(gè)別教師教案后的反思太簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，只寫本節(jié)課自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，沒有不足，有的教師教后反思甚至一兩句話就寫完了。

總之，本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出了我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們衷心希望各位教師能通過這樣的學(xué)習(xí)與交流，認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)，促使我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，也使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

保障小學(xué)

2017.4

語文英語教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)開學(xué)以來小學(xué)語文英語教研組在緊張忙碌的工作中有序開展，現(xiàn)對(duì)第一次常規(guī)的檢查結(jié)果進(jìn)行小結(jié)：教案方面：各老師的教案書寫規(guī)范整潔，環(huán)節(jié)完整，反思及時(shí)、切合實(shí)際，作業(yè)布置有梯度不超量，活動(dòng)設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)，都能按時(shí)按量保質(zhì)完成。作業(yè)批改方面：所有老師都能做到布置合理，全批全改，作業(yè)批改后能及時(shí)反饋，讓學(xué)生及時(shí)訂正。聽課記錄方面：各老師都能認(rèn)真聽課并做記錄，除本學(xué)科認(rèn)真聽課反思與研討外，教師們還時(shí)常聽別的學(xué)科的課并與別的學(xué)科教師作交流。融合學(xué)科間的教學(xué)方法，使學(xué)科間的知識(shí)聯(lián)系更加緊密。另外：在檢查的過程中，還存在一些不足，現(xiàn)也總結(jié)如下：個(gè)別教師的反思較簡(jiǎn)單，不夠深刻，未能及時(shí)完成，聽課的時(shí)候未能及時(shí)提出自己的意見與建議。保障小學(xué)2017-3

第五篇：備課檢查小結(jié)

備課檢查小結(jié)

9月1日我們對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將教師備課情況總結(jié)如下。

一、長處：

1、整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時(shí)安排。

2、講授方針層次分明，講授重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突破。

3、表現(xiàn)教具的利用，學(xué)具的籌辦。

4.講授過程設(shè)計(jì)表現(xiàn)新課標(biāo)理念，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學(xué)活潑手操作、自立探究、合作交流進(jìn)修方式。

5、能按學(xué)校要求要求，按進(jìn)度當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進(jìn)度相吻合，教案中有明確的設(shè)計(jì)意圖。

6、大部分教師備課項(xiàng)目齊備、過程具體，符合講授策略。備課細(xì)致，做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)講授過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，尤其是單位、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。

二、存在的問題：

1、部分教師對(duì)備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。

2、部分教師的備課不敷認(rèn)真、細(xì)致，個(gè)別書寫比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表格項(xiàng)目不全，沒有板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等;二是講授過程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性;三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略;四是個(gè)別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。

三、建議：

1、按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。

2、教學(xué)反思要有深度、有質(zhì)量，應(yīng)就講授過程中成敗得掉進(jìn)行總結(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經(jīng)由過程反思提高本身的講授程度。

3、重點(diǎn)課必需備詳案。

4、認(rèn)真研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際擬定切實(shí)可行的教案。

象小數(shù)學(xué)教研組

2013.09.03

備課檢查小結(jié)

本周一我們對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將教師備課檢查情況總結(jié)如下。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時(shí)超前。

2、大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。并能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際做好二次備課，將不適合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學(xué)的亮點(diǎn)。比較優(yōu)秀的有：宋丹卉老師，劉智慧老師，崔艷老師的是手寫祥案，能做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，教學(xué)反思深刻、具體。

二、存在的問題：

1、部分教師對(duì)備課的重視還不夠，個(gè)人鉆研只是簡(jiǎn)單的應(yīng)付。

2、部分教師的備課過程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性；整個(gè)教學(xué)過程只是教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的羅列，沒有自己的思想，沒有鉆研過程，體現(xiàn)不了二次備課的本質(zhì)。

三、措施和建議：

1、認(rèn)真研究教材，切實(shí)做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；教師要深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。

2、個(gè)人鉆研要體現(xiàn)自己的想法，要展示自己的亮點(diǎn)，可以是教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，也可以是新授過程的設(shè)計(jì)或練習(xí)題的設(shè)計(jì)，不一定面面俱到。

象小數(shù)學(xué)教研組 2012.09.06

備課檢查小結(jié)

上周我們檢查數(shù)學(xué)教師們的備課，現(xiàn)將總結(jié)如下。

一、做得比較好的地方：

1、整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時(shí)安排。

2、講授方針層次分明，講授重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突破。

3、表現(xiàn)教具的利用，學(xué)具的籌辦。

4.講授過程設(shè)計(jì)表現(xiàn)新課標(biāo)理念，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學(xué)活潑手操作、自立探究、合作交流進(jìn)修方式。

5、能按學(xué)校要求要求，按進(jìn)度當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進(jìn)度相吻合，教案中有明確的設(shè)計(jì)意圖。

6、大部分教師備課項(xiàng)目齊備、過程具體，符合講授策略。備課細(xì)致，做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)講授過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，尤其是單位、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。

二、存在的問題：

1、部分教師對(duì)備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。

2、部分教師的備課不敷認(rèn)真、細(xì)致，個(gè)別書寫比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表格項(xiàng)目不全，沒有板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等;二是講授過程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性;三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略;四是個(gè)別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。

三、建議：

1、按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。

2、教學(xué)反思要有深度、有質(zhì)量，應(yīng)就講授過程中成敗得掉進(jìn)行總結(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經(jīng)由過程反思提高本身的講授程度。

3、重點(diǎn)課必需備詳案。

4、認(rèn)真研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際擬定切實(shí)可行的教案。

象小數(shù)學(xué)教研組 2012.12.12

備課檢查小結(jié)

上周四我們對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將教師備課檢查情況總結(jié)如下。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時(shí)超前。

2、大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。并能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際做好二次備課，將不適合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學(xué)的亮點(diǎn)。比較優(yōu)秀的有：宋丹卉老師，劉智慧老師，崔艷老師的是手寫祥案，能做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，教學(xué)反思深刻、具體。

二、存在的問題：

1、部分教師對(duì)備課的重視還不夠，個(gè)人鉆研只是簡(jiǎn)單的應(yīng)付。

2、部分教師的備課過程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性；整個(gè)教學(xué)過程只是教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的羅列，沒有自己的思想，沒有鉆研過程，體現(xiàn)不了二次備課的本質(zhì)。

三、措施和建議：

1、認(rèn)真研究教材，切實(shí)做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；教師要深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。

2、個(gè)人鉆研要體現(xiàn)自己的想法，要展示自己的亮點(diǎn)，可以是教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，也可以是新授過程的設(shè)計(jì)或練習(xí)題的設(shè)計(jì)。

象小數(shù)學(xué)教研組 2013.04.16

備課檢查小結(jié)

前幾天我們對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將教師備課情況總結(jié)如下。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時(shí)安排。

2、講授方針層次分明，講授重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突破。

3、表現(xiàn)教具的利用，學(xué)具的籌辦。

4.講授過程設(shè)計(jì)表現(xiàn)新課標(biāo)理念，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學(xué)活潑手操作、自立探究、合作交流進(jìn)修方式。

5、能按學(xué)校要求要求，按進(jìn)度當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進(jìn)度相吻合，教案中有明確的設(shè)計(jì)意圖。

6、大部分教師備課項(xiàng)目齊備、過程具體，符合講授策略。備課細(xì)致，做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)講授過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，尤其是單位、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。

二、存在的問題：

1、部分教師對(duì)備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。

2、部分教師的備課不敷認(rèn)真、細(xì)致，個(gè)別書寫比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表格項(xiàng)目不全，沒有板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等;二是講授過程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性;三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略;四是個(gè)別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。

三、建議：

1、按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。

2、教學(xué)反思要有深度、有質(zhì)量，應(yīng)就講授過程中成敗得掉進(jìn)行總結(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經(jīng)由過程反思提高本身的講授程度。

3、重點(diǎn)課必需備詳案。

4、認(rèn)真研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際擬定切實(shí)可行的教案。

象小數(shù)學(xué)教研組

2013.06.24

備課檢查小結(jié)

上周我們對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將教師備課情況總結(jié)如下。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時(shí)安排。

2、講授方針層次分明，講授重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突破。

3、表現(xiàn)教具的利用，學(xué)具的籌辦。

4.講授過程設(shè)計(jì)表現(xiàn)新課標(biāo)理念，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學(xué)活潑手操作、自立探究、合作交流進(jìn)修方式。

5、能按學(xué)校要求要求，按進(jìn)度當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進(jìn)度相吻合，教案中有明確的設(shè)計(jì)意圖。

6、大部分教師備課項(xiàng)目齊備、過程具體，符合講授策略。備課細(xì)致，做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)講授過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，尤其是單位、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。

二、存在問題：

1、部分教師對(duì)備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。

2、部分教師的備課不敷認(rèn)真、細(xì)致，個(gè)別書寫比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表格項(xiàng)目不全，沒有板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等;二是講授過程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性;三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略;四是個(gè)別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。

三、建議：

1、按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。

2、教學(xué)反思要有深度、有質(zhì)量，應(yīng)就講授過程中成敗得掉進(jìn)行總結(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經(jīng)由過程反思提高本身的講授程度。

3、重點(diǎn)課必需備詳案。

4、認(rèn)真研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際擬定切實(shí)可行的教案。

象小數(shù)學(xué)教研組 2013.11.05

數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)

為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，即時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問題，扎實(shí)有效的開展教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處安排2012年12月5日對(duì)作業(yè)進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查的具體情況總結(jié)如下：

一、通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點(diǎn)：

1、作業(yè)次數(shù)充足，布置適量，作業(yè)題型多樣，大多數(shù)教師執(zhí)行學(xué)校制定作業(yè)規(guī)范要求。不同年級(jí)，不同班級(jí)都取得了很好的效果，在規(guī)范方面有大幅度的提升。

2、作業(yè)批改認(rèn)真。在批改作業(yè)方面，大多教師十分認(rèn)真，批改符號(hào)較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，部分教師能針對(duì)學(xué)生的問題所在，批出批語及鼓勵(lì)性語言或符號(hào)。

3、作業(yè)批改日趨規(guī)范。學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處借助圖形和符號(hào)，如：下劃線、圓圈、小花兒等方式給學(xué)生勾出他的錯(cuò)誤與不足之處和鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯(cuò)。作業(yè)后面的評(píng)語可以通過解題思路，能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生，有利于維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量。

4、從作業(yè)細(xì)微之處看教師對(duì)學(xué)生作業(yè)規(guī)范的訓(xùn)練。部分老師所帶班級(jí)的作業(yè)訓(xùn)練規(guī)范，整齊劃一，針對(duì)專一問題有專項(xiàng)訓(xùn)練，并長期規(guī)范要求。

二、我們?cè)诳吹搅咙c(diǎn)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少問題：

1、有的班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒有訂正，或訂正了沒有復(fù)批，以后要做到錯(cuò)題有訂正，教師也要復(fù)批。

2、作業(yè)批改日趨規(guī)范。但有個(gè)別教師還存在不少問題，還需要進(jìn)行一步要求和培訓(xùn)。

3、以點(diǎn)看面，有少部分教師重視課堂教學(xué)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。還要在教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生要“做事好”，“做好事”，“認(rèn)真做”，“要做好”的意識(shí)，為學(xué)生一生的發(fā)展鋪路。

總之，希望我們能從這次作業(yè)檢查活動(dòng)中找到自己的不足，反思自我，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，作業(yè)規(guī)范實(shí)效，學(xué)生樂學(xué)高效。

象小數(shù)學(xué)教研組 2012.12.12

數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)

為了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正;今天下午根據(jù)教導(dǎo)處的安排,對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查。從檢查的情況來看，各年級(jí)作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì)，作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)作業(yè)的批改都能高度重視。

一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)。

2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力氣，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5、有部分教師在評(píng)價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評(píng)語或蓋圖案章來評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感交流。

二、存在的不足

1、有的班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒有訂正，有些訂正后老師沒進(jìn)行第二次批改;還有一些老師批改馬虎，一些做錯(cuò)的題目當(dāng)對(duì)來勾，造成誤批。

2、個(gè)別班級(jí)的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。

3、有些班學(xué)困生生作業(yè)質(zhì)量較差，老師沒有跟進(jìn)督促，作業(yè)本、補(bǔ)充習(xí)題上的作業(yè)做錯(cuò)很多，且沒有訂正。

三、針對(duì)本次作業(yè)檢查情況，建議如下：

1、鼓勵(lì)所有教師評(píng)價(jià)應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及作業(yè)質(zhì)量給出定性評(píng)價(jià)，并且寫出相應(yīng)的鼓勵(lì)性或期待性的文字評(píng)價(jià)，或繪簡(jiǎn)筆畫圖形等評(píng)語。但是不要只表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點(diǎn)，以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。

2、對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要嚴(yán)格要求訂正最好面批。

象小數(shù)學(xué)教研組

2013.06.24

數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，附上幾句激勵(lì)性的語言給予鼓勵(lì)，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥恚趯W(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。不足之處及建議：

1、在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時(shí)批改以便及時(shí)反饋，杜絕積壓。練習(xí)冊(cè)作業(yè)應(yīng)做到一課一批，不能幾課合在一起批改。

2、有的老師批改作業(yè)喜歡用一個(gè)大鉤，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。還有每次批完作業(yè)最好要寫上時(shí)間，打的等第也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

3、有一部分學(xué)生的錯(cuò)題沒有改正，錯(cuò)題依舊錯(cuò)著。錯(cuò)題要及時(shí)要求學(xué)生改正，老師也要及時(shí)對(duì)學(xué)生改正后的習(xí)題做出判斷，這是達(dá)到堂堂清的有效途徑。

象小數(shù)學(xué)教研組

2013.01.18