第一篇：昭關中心學校環(huán)境教育工作總結

昭關中心學校環(huán)境教育工作總結

我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”，取得了良好的效果?，F總結如下：

一、加強管理，提高素質

風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩?；谶@種認識，我校領導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學校、社會、家庭三結合的教育網，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。為使環(huán)境教育工作落到實處，學校專門成立了環(huán)保教育領導小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結”三環(huán)節(jié)，要求學期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結并交流。學校設立了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結，月月評比，各班還按學校要求設立了“環(huán)境宣傳角”。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員、經費四落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學校除了組織教師學習《全國環(huán)境保護工作綱要》，還經常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓，組織教師討論小學教育應當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于自然、思想品德、語文等相關學科，要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。

二、有機結合，處處滲透

課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環(huán)保意識和人格素質。低年級學生重點了解人與自然的關系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學中，各課老師都自覺結合教材內容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業(yè)負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導學生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學科形成了讀——說——寫的序列滲透教育。環(huán)境教育與第二課堂結合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學生進行“綠色教育”的有利時機，教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時，引導學生保護環(huán)境，做綠色公民。學校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)?？破战逃顒樱鐒又参镎n題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環(huán)境意識?！盃幃敪h(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子??用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

三、抓住契機，強化教育

單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學校積極宣傳這部影片，組織學生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。又如發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災難再一次敲響了人類的警種！學校以此為契機，一面組織學生關注事態(tài)的進展，一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論：是誰激怒了印度洋？ “事實勝于雄辯”，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。

四、走向社會，深化教育

為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐，帶領學生參觀學校附近的垃圾處理場，參觀學校附近的桂畔海，讓學生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領巾環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質。讓居民知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。我校開展春游活動，組織學生走進大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。實踐活動“小手牽大手”是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭和社區(qū)，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過環(huán)保調查活動，培養(yǎng)了學生實踐能力。

然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績，但也存在一些問題。學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察，這些學生的家長多數環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經養(yǎng)成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見??在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！

第二篇：昭關中心學校2011教師環(huán)境教育學習研究計劃

昭關中心學校2011教師環(huán)境教育學習研究計劃

環(huán)境保護是我國的一項基本國策。認真領會“綠色學校”的精神實質，高度重視環(huán)境教育工作，是提高師生環(huán)保意識，搞好校園綠化工作，培養(yǎng)跨世紀人才和實現可持續(xù)發(fā)展的一項戰(zhàn)略措施。環(huán)境教育對促進整個民族素質的提高有著重要的現實意義。做好校園的合理布局規(guī)劃，建設文明整潔的花園式“綠色學?！?，開展環(huán)境教育活動，可以收到良好的辦學效益。綠樹成蔭，花團錦簇，不僅可以裝飾校園的容貌，為師生提供優(yōu)美舒適的工作、學習、生活環(huán)境，還可以陶冶師生的情操，誘發(fā)師生創(chuàng)造的激情和靈感，從而達到人和自然的和諧統(tǒng)一。

一、指導思想：

高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，認真學習領會黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，立足校情，萬眾一心，開拓進取，積極推進新課程改革，努力打造馬鞍山市綠色學校，構建和諧校園。

二、工作目標：

1、創(chuàng)建綠色校園，促進學校可持續(xù)發(fā)展。

2、整體提升全校師生環(huán)保意識，自覺踐行環(huán)保義務，積極投身環(huán)保宣傳。

三、工作措施：

1、充分發(fā)揮“綠色學校學習研究領導小組”的職能，組織設計校園綠化規(guī)劃布局，實施環(huán)境教育活動計劃，主持召開專題會議，開展環(huán)保研討題。做到有組織、有計劃、有活動、有檢查、有總結、有經費，確?！熬G色學校”和環(huán)境教育活動能深入持久的開展下去。

2、利用學科優(yōu)勢，引導相關學科教師，注重學科滲透，進行環(huán)保教育。環(huán)境教育具有跨學科的特點，我們要抓住學科教學的主渠道進行環(huán)保教育的滲透。在不改變教材體系，不打亂正常教學秩序的前提下，各學科教師要努力挖掘教材的教育因素，從不同的角度，尋找結合點，把環(huán)境知識寓于其中，適當拓寬、補充或聯系實際問題進行環(huán)保知識教育的滲透。從而使學生在學習學科知識中潛移默化地獲得環(huán)保知識，掌握環(huán)保技能，提高環(huán)保意識。樹立正確的環(huán)境價值觀，認識環(huán)境倫理道德問題。

要根據學生的學習能力和特點，著重提高學生對人和環(huán)境相互關系的認識，培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感，自覺地熱愛和保護環(huán)境。還要根據不同的年級，不同的教學內容，進行不同層次的環(huán)境教育。進行認識環(huán)境，熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，生態(tài)平衡，生態(tài)保護，防治污染等內容的教育。讓學生樹立環(huán)境法制意識，規(guī)范環(huán)境道德。

3、繼續(xù)加強對教師的環(huán)境教育學習研究工作。加強對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性，緊迫性的認識。

4、要認真開展環(huán)?？萍己蛯嵺`活動。訂閱與環(huán)保有關的報刊雜志，積極宣傳學習環(huán)境科普知識，舉行形式多樣，豐富多彩的環(huán)保實踐系列活動。組織師生到野外考察，到我市的一些與環(huán)境有關的企業(yè)，如造紙企業(yè)等參觀考察、社會實踐，培養(yǎng)師生的觀察力，分析力和實際操作能力。

四、具體安排：

時間內容主講人11年3月 《什么是環(huán)境保護》徐祖發(fā)

11年4月《可持續(xù)發(fā)展的概念》樂云賦

11年6月《中小學環(huán)境教育實施指南》方恒星

11年9月 《生活垃圾的分類處理》

11年11月 《什么是綠色產品》朱守成 王守武

第三篇：昭關中心學校學生綠色行為規(guī)范

昭關中心學校學生綠色行為規(guī)范

1、積極參加環(huán)境保護活動，努力提高環(huán)保意識。

2、保護環(huán)境從我做起，注意節(jié)水、節(jié)電，積極帶動周圍的人從身邊點滴小事做起。

3、不要用一次性塑料袋、餐盒和筷子，減少白色污染。

4、注意節(jié)約紙張，做到一紙多用，保護樹木，積極參加植樹活動。

5、在學校、社區(qū)或公共場所不亂扔垃圾，不隨地吐痰，維護公共環(huán)境衛(wèi)生。

6、不吃街頭燒烤，不燃放鞭炮，保護大氣環(huán)境。

7、不吃野生動物，保護珍稀物種，維護生態(tài)平衡。

8、了解垃圾分類和回收再利用的意義，積極參加垃圾分類和廢電池回收活動。

9、勸告他人不吸煙，見到破壞環(huán)境的人和事，及時報告老師或環(huán)保部門。

第四篇：昭關中心學校綠色學校創(chuàng)建工作組織機構

昭關中心學校綠色學校創(chuàng)建工作組織機構

為了積極落實上級文件精神，加強昭關中心學校綠色學校創(chuàng)建工作。把環(huán)境教育作為提高學生素質和改進校園環(huán)境管理的切入點，發(fā)揮學校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性，保障我校創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥捻樌_展。經研究決定，成立昭關中心學校綠色學校創(chuàng)建工作領導小組。

1、領導小組名單如下：

組長：徐祖發(fā)

副組長：樂云賦、方恒星

成員：馬成德、王守武、唐棣、朱守成、許光華、湯麗、邢應珍

2、具體分工：

校長室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結，教師的培訓和學習德育處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范

教務處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材，進

行課題研究

總務處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設，實現校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

少先隊：負責開展系列活動

領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。

同時，聘請昭關鎮(zhèn)城建辦同志為校外環(huán)境教育輔導員。

第五篇：昭關中心學校2011綠色學校創(chuàng)建計劃

昭關中心學校2011綠色學校創(chuàng)建計劃

一、指導思想：

為了進一步在全校師生中開展環(huán)境教育，增強環(huán)保意識，根據上級有關文件要求，在環(huán)保、教育部門的組織和指導下，把環(huán)境教育作為提高學生素質和改進校園環(huán)境管理的切入點，發(fā)揮學校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性，積極投入創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，讓每一個學生都能接受綠色環(huán)保教育。進一步開展“綠色家庭”評比。

二、工作目標：

1、引導學生參與校園文化建設,創(chuàng)編環(huán)?？谔枴?/p>

2、學生參與學校制度管理，成立值周班制度，班內實行干部輪換制和競爭上崗制，提高學生管理能力。

3、開展“文明禮儀伴我行”和“廉潔文化進校園”系列活動，啟動“節(jié)約型學校從我做起”活動，加強對學校用電、用水的管理，提倡愛護公物，班內成立維修小隊，自己修理桌椅，加強關門關窗關燈的檢查，評選“勤儉執(zhí)家優(yōu)秀班集體”。使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，投身家鄉(xiāng)的環(huán)保建設。

4、結合各項環(huán)保公益節(jié)日，開展黑板報、手抄報、征文、社會調查等活動，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，有效地促進學校整體參與，和學生的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的實際行動。拓寬教育思路，提高教育水平。

5、以創(chuàng)建“綠色學校”為載體，加強班隊會的教育效果，對全

體教師的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的培訓，豐富環(huán)境教育的思想，提高班隊會的環(huán)保教育質量，提高學校在本地區(qū)的聲譽和形象，從而

提升學校品位。

三、工作措施：

（一）統(tǒng)一思想，提高認識

1.調整學校創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，制訂創(chuàng)建規(guī)劃，指導、督促、協調學校創(chuàng)建工作的開展，并將創(chuàng)建工作納入學校工作計劃。

2.組織全校教工認真學習上級關于創(chuàng)建綠色學校的文件精神，明

確職責，結合崗位，積極參與。

3.充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用，組織廣大學生做創(chuàng)建工作的主

人。

4.通過家長開放日向家長進行環(huán)境教育重要性宣傳，及時通報學

校環(huán)境教育活動，主動贏得支持與配合。

通過以上工作，努力營造一個學校、家庭、社區(qū)步調一致，統(tǒng)一

行動的良好氛圍。

（二）立足課堂，學科滲透。

1.根據學生實際情況，結合教材特點，把對學生進行環(huán)境教育

列入教學目標并認真實施。充分利用各科教材，向學生傳授生態(tài)環(huán)保

知識，開展一些生態(tài)實踐活動。

2.讓每位教師參與到環(huán)境教育中來，注重在各個學科中滲透環(huán)

境教育。

3.每學期在廣大教師中征集并評選環(huán)境教育優(yōu)秀教案設計。

（三）積極開展環(huán)境教育活動

1．學校在三月植樹節(jié)，六月五日世界環(huán)境日進行綠化環(huán)境的宣

傳教育，各班出一期保護環(huán)境的黑板報；校廣播組進行宣傳和組織學

生走出學校到社區(qū)宣傳。

2．每學期各班開展一次 “保護環(huán)境從我做起”的主題班會活動。

3．每學期開展一次社區(qū)保潔活動。

4．每學期各班要開展一次綠化、美化教室、校園活動。

5．在學生中開展“我節(jié)約、我快樂”自編綠色環(huán)境小報活動。

6．召開“我做節(jié)約小主人”主題升旗儀式，評選表彰環(huán)保小標

兵。

（四）美化校園，環(huán)境育人

1.繼續(xù)開展爭創(chuàng)“潔、齊、美”教室、辦公室評選活動，鼓勵師

生自己動手裝扮校園。

2.根據每天晨掃午掃，每周一大掃，每月一考核的要求，做好衛(wèi)

生包干區(qū)、綠化包干區(qū)的清掃、檢查工作，保持校園環(huán)境的整潔。

昭關中心學校

2011年2月