第一篇：南陽市2015年特崗教師面試試講級段及指定教材

南陽市2015年特崗教師面試試講級段及指定教材

2015-8-7 16:41:50 中學(xué)學(xué)科

語文

七年級下冊

江蘇教育出版社

2007年11月第7版

數(shù)學(xué)

七年級下冊

華東師范大學(xué)出版社

2012年7月第一版

物理

八年級

上海科學(xué)技術(shù)出版社

2012年6月第1版

化學(xué)

九年級下冊

人民教育出版社

2012年10月第1版

生物學(xué)

七年級下冊

人民教育出版社

2012年10月第1版

地理

七年級下冊

人民教育出版社

2012年10月第1版

歷史

七年級下冊

中華書局

2009年12月第2版

英語

七年級下冊

科學(xué)普及出版社

2012年12月第1版

信息技術(shù)

七年級下冊

河南大學(xué)出版社 河南電子音像出版社 2013年12月第1版

體育與健康

七年級全一冊

華東師范大學(xué)出版社

2012年7月第1版

音樂

七年級下冊（五線譜）人民音樂出版社

2012年12月北京第1版

美術(shù)

七年級下冊

人民美術(shù)出版社

2012年12月第1版

思想品德

七年級下冊

廣東教育出版社

2004年1月第1版

小學(xué)學(xué)科

語文

四年級上冊月 第2版

數(shù)學(xué)

四年級上冊社

英語

四年級上冊社

信息技術(shù)

四年級上冊

第4版

音樂

四年級（7）7月北京第1版

體育

四年級上冊 版

美術(shù)

四年級上冊 年6月第1版

思想品德

四年級上冊

第1版

科學(xué)

四年級上冊 年6月第1版

勞技

四年級上冊 社

西南師范大學(xué)出版社

人民教育出版年6月第1版

科學(xué)普及出版年7月第1版

河南科學(xué)技術(shù)出版社

人民音樂出版社

北京出版社 北京教育出版社

河北美術(shù)出版社

北京師范大學(xué)出版社

教育科學(xué)出版社

海燕出版

2008年6月第3版

2006年6 2008年5月

2001年年6月第3

2005 2003年6月

2002

2004

2013

2007

第二篇：特崗教師面試試講

寧夏教師考試網(wǎng)

特崗教師面試試講模板

來源：寧夏教師考試網(wǎng)

教案編寫沒有固定的模式，其內(nèi)容一般包括課程名稱、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等。下面中公教師考試網(wǎng)為考生準(zhǔn)備了試講（模擬課堂教學(xué)）教案模板，方便大家復(fù)習(xí)。

一、課題名稱

課題名稱即所授課的名稱。

二、課型、課時(shí)

課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，分類也是多種多樣的。

在教案中常見的有講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、示范課、研討課、匯報(bào)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課等等。課時(shí)主要是指授課內(nèi)容要在幾個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，針對課題或課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容而提出的，是指學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)部分，即知識、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀，具體是指在教學(xué)過程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力，對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的情感態(tài)度、價(jià)值觀教育。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)，是指在授課時(shí)必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)，是指學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。

在編寫教案時(shí)，教師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點(diǎn)，以掃除學(xué)生理解教材的障礙；又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，正確適當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩?，以保證較好地達(dá)到教學(xué)目的。

五、教具

教具又稱教具準(zhǔn)備，是指輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體、模型、標(biāo)本、實(shí)物、音像等。

六、教學(xué)方法

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教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)、演示、演講、辯論等。

七、教學(xué)過程

教學(xué)過程，是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的教學(xué)步驟和措施。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心和主體，編寫時(shí)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材的具體情況，該詳則詳，該略則略，做到內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、利于教學(xué)。

教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學(xué)活動連成整體，以保證順利地完成各項(xiàng)預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。具體來講，包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入

導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式。導(dǎo)入的恰當(dāng)使用對一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用。常用的導(dǎo)入方式包括序言導(dǎo)入、嘗試導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、提問導(dǎo)入、范例導(dǎo)入六種。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑，精當(dāng)概括，吸引學(xué)生。

2.講授新課

講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，要針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法；設(shè)想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生理解新知；怎么教會學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及完成課程內(nèi)容所需的時(shí)間和具體的安排。

3.鞏固練習(xí)

必要的練習(xí)有利于學(xué)生對新知的掌握。因此，練習(xí)的設(shè)計(jì)要精巧，有層次、有坡度、有密度。具體還要考慮練習(xí)的進(jìn)行方式，是教師還是學(xué)生板演。如果是學(xué)生，應(yīng)該讓誰上黑板板演，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長時(shí)間內(nèi)等。

4.歸納小結(jié)

歸納小結(jié)即是在所授課將要結(jié)束時(shí)，由教師或?qū)W生對本課所學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的回顧。教師在設(shè)計(jì)時(shí)可考慮實(shí)際需要，簡單明了，適時(shí)總結(jié)。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)是教師為了促進(jìn)學(xué)生對課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知識水平，有計(jì)劃、有步驟地部署課外練習(xí)或任務(wù)的一種方式。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)的形式可以有很多種，如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、實(shí)踐摸索式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復(fù)習(xí)等。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)聯(lián)系舊知，循序漸進(jìn)。同時(shí)也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對不同程度的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，盡力使每個(gè)學(xué)生都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就感。

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九、板書設(shè)計(jì)

板書是教師為了配合講授，在黑板上運(yùn)用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。它具有提示、強(qiáng)化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)要做到目的明確、布局合理、時(shí)機(jī)合適，要與講課的內(nèi)容、進(jìn)度相結(jié)合。

十、課后反思

課后反思是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，其目的在于改進(jìn)和調(diào)整教案，為下一輪授課的進(jìn)行提供更加良好的教學(xué)方案。這就要求教師全面審視教學(xué)過程，注意對意外發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)滴收獲以及個(gè)別疏漏、補(bǔ)充的方法等內(nèi)容進(jìn)行記錄并仔細(xì)分析。

十一、答辯

答辯不僅是對筆試測試效果的補(bǔ)充和擴(kuò)展，而且是考官與考生直接進(jìn)行“雙向溝通”的過程，是在筆試基礎(chǔ)上進(jìn)一步考察考生的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)等綜合情況的過程，它給了主試一個(gè)全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供了重要依據(jù)。

答辯題一般分共性和個(gè)性兩類。抽簽答辯題（即共性題）是根據(jù)需要試前確定一些要考生回答的問題，制成題簽，考生入場后通過現(xiàn)場抽簽向考官解答題簽上提出的問題；隨機(jī)試題（即個(gè)性題）是針對考生的不同經(jīng)歷，依據(jù)崗位要求，制定出能預(yù)測考生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、能力等方面的狀況或水平的試題，由考官在隨機(jī)提問時(shí)提出，并根據(jù)臨場情況追問。

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第三篇：特崗教師結(jié)構(gòu)化面試教材

云南教師招考第一品牌育萃培訓(xùn)·2014

四、育萃模擬面試課堂

面試時(shí)，要考生自始至終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動活潑的言談舉止。從進(jìn)門開始，敲門而入。當(dāng)工作人員叫到自己的順序號后，先敲門，在沒有聽到“請進(jìn)”之前，不要不請自入。

（一）教師的站姿（略）

（二）教師的坐姿

進(jìn)入面試的答辯環(huán)節(jié)，考生敲門進(jìn)入后，沒必要還沒站定就忙著背臺詞“各位評委好??”，也不要在沒有聽到“請坐”之前，就匆忙坐下??

（三）教師的眼神（略）

（四）教師的語言

面試中可以帶一張紙、一支筆。對考官臨時(shí)提出的問題，可以隨手做記錄。有的考官習(xí)慣連續(xù)問兩個(gè)問題，要求依次回答。如果不做記錄，緊張的場合容易將第一個(gè)問題回答完畢，卻忘記了第二個(gè)問題是什么?；蛘邇?nèi)心老惦記著第二個(gè)問題，干擾對第一個(gè)問題的回答。而且，有記錄習(xí)慣的考生，會給考官覺得你是一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，無形中給自己贏得加分項(xiàng)??

（略）回答完一個(gè)問題可以提示“回答完畢”。面試完后，千萬不要忘記向考官或主持人道聲“謝謝”和“再見”??

（五）教師的手勢（略）

（六）教師的表情（略）

（七）教師的思維

回答問題不要陷入絕對的肯定和否定，應(yīng)多方面進(jìn)行正反兩面的考慮?？脊偬釂柕慕K極目的一般不會只在于答案的，或是觀點(diǎn)的贊同與反對??

（八）加分項(xiàng)目

教師的特質(zhì)就埋藏在回答問題的字里行間，通過自己的言行傳達(dá)給考官。如果考官能從面試中獲得以下信息，一定會成為面試“加分”的機(jī)會。

（一）干練的氣質(zhì)形象（略）

（二）良好的工作和思維習(xí)慣（略）

（三）謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度（略）

（四）不卑不亢的言行（略）

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第四篇：學(xué)前教育特崗教師面試教材

云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014

十三、特崗面試答辯常見問題及回答技巧

1.你為什么要報(bào)考×區(qū)（縣）教師？（或你為什么要選擇這個(gè)崗位？）回答提示（考查求職動機(jī)、態(tài)度）：

一般情況下，面試官經(jīng)常問這樣的問題，是想要了解你求職的動機(jī)、愿望、對此項(xiàng)工作的態(tài)度、和你自己的職業(yè)規(guī)劃與未來工作的匹配性?；卮鹨獙?shí)事求是，不要故弄玄虛。建議從教師職業(yè)、×區(qū)（縣）的發(fā)展這兩個(gè)角度來回答……

2.你對加班的看法？

回答提示（考查事業(yè)心態(tài)）： 3.你通常如何對待別人的批評？

回答提示（考查事業(yè)心態(tài)和交際能力）： 4.最能概括你自己的三個(gè)詞是什么？

回答提示（考查綜合能力）：自由發(fā)揮題，一般情況，只要有所準(zhǔn)備，言之有理即可。

……

8．假如領(lǐng)導(dǎo)派你和一個(gè)有矛盾的同志一起出差，你如何處理? 回答提示（考查應(yīng)變能力和交際能力）： 9.工作中難以和同事、上司相處，你該怎么辦？ 回答提示（考查交際能力）：

10.如果通過這次面試我們錄用了你，但工作一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)職位與你想像的有差距，你怎么辦？

回答提示（考查應(yīng)變能力和自控能力）：

11.通過你剛才的回答，我們認(rèn)為你可能不太適合這個(gè)崗位。如果沒有被錄用，你有什么想法？

回答提示（考查應(yīng)變能力和自控能力）：

12.假如你走到辦公室門口，恰好聽到你的同事正在跟領(lǐng)導(dǎo)說你的壞話，這時(shí)你該如何處理？

回答提示（考查應(yīng)變能力和自控能力）：

……

28.目前國家的高考改革政策你怎么看？ 回答提示：（略）

32.你認(rèn)為你的經(jīng)歷會對你所選擇的崗位有幫助嗎？ 回答提示：（略）

33.請說說應(yīng)試教育與××課程之間的關(guān)系.回答提示：（略）

34.中學(xué)生和小學(xué)生在教學(xué)過程中有什么差別？ 回答提示：（略）

36.你如何評價(jià)你以前的學(xué)生和同事？ 回答提示：（略）

……

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十四、結(jié)構(gòu)化面試（略）

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第五篇：特崗教師應(yīng)聘面試試講的注意事項(xiàng)

給人改變未來的力量

特崗教師應(yīng)聘面試試講的注意事項(xiàng)

面試是你整個(gè)求職過程中最重要的階段，成敗決定與你面試時(shí)的短短一瞬間的表現(xiàn)。我們?yōu)榭忌笥褌兯鸭艘恍┨貚徑處煈?yīng)聘面試試講注意事項(xiàng)，具體如下:

一、妝容，服飾

要知道您應(yīng)聘的是教師這個(gè)行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。

1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。

2、服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運(yùn)動服。

3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。

總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。

二、進(jìn)入試講地點(diǎn)

1、如果沒有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門。等專家說請進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。

注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時(shí)候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進(jìn)門時(shí)，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點(diǎn)老師的風(fēng)度。給專家的第一印象就十分不好。

2、如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門先打招呼。例如，各位專家好等。

三、自我介紹

即使招聘流程里沒有這一項(xiàng)，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優(yōu)點(diǎn)和性格有一個(gè)初步的了解。

自我介紹就緊扣八個(gè)字：突出自我，張揚(yáng)個(gè)性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。

四、試講

1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。

2、普通話

一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?。普通話要?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。(特別是對于語文科目)

3、音量

音量要大。不要認(rèn)為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

4、音調(diào)

語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。

5、語速

語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。

6、儀態(tài)

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時(shí)而環(huán)視講臺之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?/p>

7、板書

粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。

8、多媒體的應(yīng)用

熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學(xué)的輔助工具，所以不能越俎代庖。

也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因?yàn)槟皇窃谧鰟赢嬈?，而是在授課。課件花哨會使學(xué)生注意力分散。

9、課件課件的選擇。

選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(自己嘴熟悉的)，又要有代表性(課的高潮部分)。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。

課件的制作。制作要有特色。適當(dāng)穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。

10、授課

授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。

授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

11、說課

授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。

如果專家沒有要求你下面進(jìn)行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認(rèn)識。

說課不一定按照固有的程序。因?yàn)榻?jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質(zhì)有一個(gè)大致的定位。這時(shí)，說課可以盡量加入你自己對本課獨(dú)特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認(rèn)為您有自己的思想在里面。

12、答辯

如果您有幸進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60%。

答辯要語言流利?；卮饐栴}會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進(jìn)行狡辯。專家問得越多，錄取的機(jī)會就越大。

注意事項(xiàng)：

1、要把專家當(dāng)成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對的是您所教的小學(xué)生，初中生，高中生。

2、授課時(shí)即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。

3、如果在您的試講過程中專家很嚴(yán)肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調(diào)動氣氛。

4、如果答辯后，專家留下您單獨(dú)談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90%。

文章來源：咸陽人事考試網(wǎng)（http://xianyang.offcn.com/）