第一篇：經(jīng)濟與管理學院青年教師成長計劃（大全）

經(jīng)濟與管理學院青年教師成長計劃

青年教師的成長和進步對學院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實，必須加強青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學科的骨干力量，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設的總體規(guī)劃，結(jié)合學院實際，特制定如下培養(yǎng)方案。

一、以文化建設為基礎(chǔ)，培育健康向上的學術(shù)文化

學校通過教育引導、制度約束、典型示范、表彰宣傳等方式積極推進科研文化建設，全力培育風清氣正、健康向上的文化土壤。

1、教育引導，制度約束，規(guī)范學術(shù)風氣

學風建設是青年人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學校一貫重視科研誠信與學風建設，已形成良好的教育培訓機制和制度規(guī)范體系。

在職教師的科研誠信教育。在每年例行的科研工作會、項目培訓會等各類會議中，誠信教育都一直被擺在突出位置。

2、典型示范，表彰宣傳，營造濃厚學術(shù)氛圍

榜樣激勵是青年人才成長的動力。學院通過召開青年教師發(fā)展論壇、科研工作總結(jié)表彰大會等方式，全面調(diào)動學校青年教師的科研積極性，培育濃厚的學術(shù)氛圍。

青年教師論壇和博士論壇。為營造良好的發(fā)展氛圍，增進交流、匯聚智慧，激勵青年教師相互學習、開拓進取，學院自2010年起每年定期召開“青年教師論壇”和“博士論壇”。論壇聚焦學校發(fā)展與青年教師成長，邀請優(yōu)秀青年教師從教學、科研、個人發(fā)展等方面介紹成功經(jīng)驗和心得感悟，并與參會青年教師進行互動討論。

二、青年教師導師制

1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學經(jīng)驗豐富的老教師擔任其指導教師（簡稱導師），導師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學專業(yè)特點，由相同或相近學科、專業(yè)的教授、副教

授擔任。雙向選擇后仍不能確定導師的，由學院指定，導師和培養(yǎng)對象不得拒絕。

2、導師一般由教授、副教授擔任，1名導師一般指導1—2名培養(yǎng)對象，其主要職責是：

（1）向培養(yǎng)對象傳授教學經(jīng)驗，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學、實踐教學、畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)，組織研討教學難點，通過教學過程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對象的教學能力；（3）督促與指導培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學習；

（4）為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助；

三、拓寬培養(yǎng)渠道，打牢豐富全面的專業(yè)基礎(chǔ)

“學高為師，德高為范”，從適應任職教育工作的需求來看，掌握扎實、深厚的專業(yè)知識，是成為一名合格高校教師的前提，更是青年教師專業(yè)優(yōu)質(zhì)成長的前提。

1.個人學習與集體學習相結(jié)合

一方面激勵青年教師自學成才，在學院內(nèi)部大興自學之風，鼓勵他們利用圖書館、網(wǎng)絡等資源信息，廣泛開展自主性的專業(yè)知識學習，逐步改善青年教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。另一方面，多法并舉全面提升集體學習的效果，應當根據(jù)教學任務的實際情況，科學合理地安排集體學習時間，尤其應注重集體學習時相互之間的體會與交流，進一步增強集中學習的針對性、實效性。鼓勵取得博士學位的青年教師到其他高校博士后科研流動站進行研究，拿出一定的經(jīng)費建立學院“青年科研基金”，著力創(chuàng)新學術(shù)團隊的培育機制。

2.內(nèi)部交流與外請研討相結(jié)合

一方面充分發(fā)掘單位自身內(nèi)部資源的深厚潛力，最大限度地發(fā)揮骨干教師的專業(yè)知識優(yōu)勢，讓青年教師能夠快速充分汲取骨干教師的專業(yè)“養(yǎng)分”，少走彎路，穩(wěn)步高效地積累專業(yè)知識。另一方面，經(jīng)常給青年教師提供“走出去”學習研討的機會，讓他們開闊視野、積累經(jīng)驗；還邀請在寧高校經(jīng)管類國家級、省級教學名師來我院指導青年教師教學和科研工作，進一步深入學習相關(guān)專業(yè)知識。

四、突出均衡發(fā)展，提升教研相長的綜合能力

夯實專業(yè)知識是基礎(chǔ)，提升教育能力是核心。在青年教師的專業(yè)成長過程中，要消除他們“教而不研、研而不教”的錯誤觀念，防止他們厚此薄彼、顧此失彼。

1.以教帶研、以研促教，確保綜合能力提升

在教學方面，院教學督導組隨機對青年教師進行聽課，召開學生座談會等。在科研方面，雖然青年教師有著經(jīng)驗不足、專業(yè)領(lǐng)域研究不深等諸多不利因素，但應當充分發(fā)揮他們知識前沿、接觸新鮮事物快等優(yōu)勢，從激發(fā)興趣入手，培養(yǎng)創(chuàng)新意識為主，利用多種方式拓展青年教師的學術(shù)科研空間，提高和培養(yǎng)他們的思辨能力，努力營造寬松的科研氛圍。

2.科學安排、教研相長，確保全面素質(zhì)過硬

作為青年教師，必須打牢專業(yè)知識基礎(chǔ)，將自身的專業(yè)理論知識融會貫通。在教學上，夯實教學基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教學為突破口，圓滿完成相關(guān)教學任務；同時，青年教師應當加強學習，固強補弱，對自身的知識結(jié)構(gòu)進行合理優(yōu)化，為科研發(fā)現(xiàn)奠定堅實基礎(chǔ)。并且在教研實踐的過程中，應養(yǎng)成良好的教風、學風、研風，嚴謹、自律，善于與他人合作，樹立團結(jié)互助的協(xié)作精神，在教學科研工作中相互協(xié)調(diào)配合，努力完成科研的各項任務。

2010年10月

第二篇：經(jīng)濟與管理學院

經(jīng)濟與管理學院

2014年錄取碩士研究生復試工作方案

根據(jù)西安電子科技大學“2014年碩士研究生招生復試錄取工作實施意見”精神，堅持招生錄取工作科學、合理、公正、公平、公開的原則，對我院2014年錄取碩士研究生復試工作安排如下：

一、學院復試工作領(lǐng)導小組

組長：王安民；

成員：杜榮、王益鋒、趙捧未、李華、劉東蘇、趙文平、溫曉霓、王林雪； 秘書：職會亮；

復試專家小組名單另行通知。

二、復試分數(shù)線及其程序和內(nèi)容

1．各學科復試分數(shù)線及招生計劃

2．調(diào)劑

① 2014年參照學校有關(guān)規(guī)定，我學院部分缺額專業(yè)接收學院內(nèi)部調(diào)劑。調(diào)劑條件：只有第一志愿報考我院并達到學院復試線的考生，才有資格調(diào)劑到學院相同學科門類的部分缺額專業(yè)。

②不接收第二志愿考生調(diào)劑。

③參加院內(nèi)調(diào)劑的考生，需在網(wǎng)上下載“調(diào)劑申請表”，在經(jīng)管院辦理相應手續(xù)。④我院工商管理碩士（MBA）專業(yè)考生復試線為國家A線，即初試成績在總分160、英 語

41、綜合82分以上的考生均可參加復試。MBA專業(yè)學位接受校外調(diào)劑，初試成績在國家A線以上考生可申請調(diào)劑到我校。面試安排以MBA教育中心通知為準。

3.資格審查

復試前需對考生資格進行審查，請考生準備以下資料：

①本人身份證件原件（限居民身份證/軍官證/文職干部證/軍校學員證）及復印件1份。②往屆畢業(yè)生提交畢業(yè)證書、學位證書原件及復印件各1份；應屆本科畢業(yè)生提供學生 證原件及復印件1份。

③大學期間成績單1份（往屆生加蓋檔案管理單位紅章，應屆生加蓋所在學校教務部門紅章），英語四、六級原件及復印件1份。

高職高專學歷的考生提供專科成績單及本科6門或6門以上課程進修成績單。④同等學力考生須提交在所報考專業(yè)領(lǐng)域的學術(shù)期刊上以第一作者發(fā)表的文章。⑤在職考生必須提供檔案所在單位同意脫產(chǎn)學習的證明。

⑥未通過教育部學歷驗證的考生須提交《中國高等教育學歷認證報告》原件及復印件。⑦能證明自己綜合素質(zhì)的其它材料。

請考生提交以上資格審查資料。若在4月4日前提交，請交南校區(qū)信遠樓Ⅱ區(qū)—325辦公室職老師；否則，請于4月7-8日上午交北校區(qū)MBA辦公室（主樓Ⅳ區(qū)103）職老師處。未進行資格審查或資格審查不合格的考生一律不得參加復試。

4、體檢

凡參加復試的所有考生必須參加學校組織的體檢，不體檢者視為體檢不合格。

① 體檢時間安排：4月7-8日上午7：20—12：00，復試考生空腹到校醫(yī)院進行抽血查 體和常規(guī)體檢（自備1寸照片一張，體檢表請于體檢時在校醫(yī)院繳費時領(lǐng)?。?。

MBA外地考生可在當?shù)厝准壱陨厢t(yī)院做常規(guī)體檢（應含血、尿、轉(zhuǎn)氨酶三項），并將體檢結(jié)果郵寄至我校MBA教育中心。

② 體檢工作由校醫(yī)院負責。復試考生體檢結(jié)束后，請檢查體檢表上的項目是否有漏項，確定無誤后將體檢表交到醫(yī)院收表處。

5．復試程序

①復試工作小組依據(jù)復試工作程序組織復試。

復試權(quán)重及總成績的計算：總成績實行百分制，滿分100分，其中初試成績占總成績的 60%，復試成績占總成績的40%。

復試成績＝專業(yè)筆試成績×10% + 英語聽力及口語成績×10%+ 綜合面試成績×20%。總 成 績＝（初試總成績/本學科中初試成績最高分）×60%×100 + 復試成績。②學院根據(jù)總成績（初試+復試）以及招生指標從高到低確定擬錄取名單。

③復試結(jié)束后，擬錄取名單將在南校區(qū)學院辦公室外櫥窗內(nèi)進行公示，公示期10天。6．復試內(nèi)容

①復試內(nèi)容包括：專業(yè)科目筆試、外語聽力及口語水平測試、綜合面試（專業(yè)知識及綜合素質(zhì)考察等）三部分。

②同等學力考生須在復試前向院研究生招生辦公室聲明，并加試兩門所報考專業(yè)大學本科主干課程，否則視為復試成績不合格，不予錄取。

復試和同等學力考生加試的科目以2014年研究生招生目錄上公布的為準。已在前階段進行過復試的推薦免試生本次不再進行復試。

凡在復試中，復試考生筆試、面試成績小于60分者；思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核及體檢結(jié)果不合格者；同等學力考生的加試課程成績不合格者；體檢結(jié)果不合格者，以上均視為復試不合格，不予錄取。

② 工商管理碩士（MBA）

復試內(nèi)容包括：政治論文、英語口試、綜合面試（專業(yè)知識口試及綜合素質(zhì)考察等）三部分。政治論文不合格的不予錄取。

7． 錄取

① 2014年我校碩士研究生繼續(xù)采取預錄取制度，學院將根據(jù)考生的總成績確定預錄取名單及考生的預錄取類別，并將預錄取名單張榜公示。學院將按研究生院的要求發(fā)放《預錄取通知書》。

② 考生在領(lǐng)取《預錄取通知書》后，在學校規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)《預錄取通知書》的要求繳納培養(yǎng)費，培養(yǎng)費由校計財處統(tǒng)一收繳。參加復試落選的考生有資格替補自動放棄的考生名額。

三、復試時間、地點

各專業(yè)面試時間、地點另行通知。

四、經(jīng)濟管理學院聯(lián)系人、聯(lián)系電話

聯(lián) 系 人：職會亮

辦公地址：北校區(qū)主樓3區(qū)--2

51聯(lián)系電話：029－81891360、*** 傳真號碼：029－81891360

E-mail:hlzhi@mail.xidian.edu.cn

MBA聯(lián)系人：趙江

MBA辦公室電話：029-88202797、*** E-mail:xdmba@mail.xidian.edu.cn

五、其他

為了方便考生復試期間食宿及人身安全，提供以下服務指南，請參考！

1、住宿

西電科大賓館電話：029-88202716或029-88201565地址：西電科大北校區(qū)家屬院幼兒園南側(cè)

云誠大酒店電話：029-882452

31地址：光華路東段東口（公交五公司對面）

二月二酒店電話：029-866222222、餐飲

科技公寓餐廳電話：029-88203210

地址：西電科大北校區(qū)家屬院幼兒園南側(cè)

西電科大餐廳電話：029-88202751

地址：西電科大北校區(qū)東南門口

西安電子科技大學 經(jīng)濟與管理學院

二零一四年三月三十一日

第三篇：青年教師成長計劃

青年教師成長計劃

（2014-2015學年）

一、指導思想

隨著學校辦學規(guī)模的擴大，青年教師成為學校教師隊伍的主體。為了建設科學合理的教師梯隊，幫助青年教師早入門、快成長，并向教學骨干目標奮斗，特制訂本計劃。

二、培養(yǎng)目標

1.以提高教師教學基本功為目的，以提高教師課堂教學素養(yǎng)為核心，以校本培訓、以老帶新為主要形式，以上課、評課、賽課為主要形式，促進青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學任務。

2.促進教師適應新環(huán)境、更新觀念、改革教學方法和手段。加強相應信息技術(shù)的培訓，使教師能熟練應用現(xiàn)代化教學手段。

三、具體措施 1加強領(lǐng)導，落實組織。調(diào)動和發(fā)揮學校各級骨干教師、學科帶頭人和有經(jīng)驗老教師的指導作用，認真做好青年教師的指導工作。

2.以青年教師基本功大賽為主要載體，通過開展系列教學比武活動，構(gòu)建教師成長機制。35歲以下教師每天一篇粉筆字展示，每月一張鋼筆字，每周一張毛筆字，每學期一次教學基本技能大賽。通過開展書寫、說課、講課、演講、自我學習等競賽活動為青年教師搭建成長平臺，全面提高教師基本素質(zhì)。3.實施青藍工程，通過師徒結(jié)對、跟蹤指導，幫助青年快速成長，學期末進行課堂教學考核，結(jié)果與教研組捆綁；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過專題研討活動、研討示范課、師帶徒等形式，提高骨干教師的綜合素養(yǎng)，擴大骨干教師的影響力。

四、具體安排 9月

1．制定青年教師成長計劃； 2．召開青年教師座談會； 3．“三筆字” 練習安排； 4．師徒結(jié)對安排；

5．新教師亮相課； 10月

1.“三筆字” 練習； 2.組內(nèi)研討磨課；

3.參加學科專題研討活動； 4．師徒聽課評課； 11月

1、“三筆字” 練習；

2、師徒同臺，同課異構(gòu)；

3．組內(nèi)練功；

4．師徒聽課評課； 12月

1．“三筆字” 練習； 2．組內(nèi)練功課；

3．青年教師基本功比賽； 1月

1．“三筆字” 練習； 2．青年教師工作總結(jié)； 3．資料歸檔。

師徒職責：

1、師傅：

（1）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

（2）每月聽徒弟課至少2節(jié)，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查教案。

（4）認真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

（5）每學期指導徒弟上2節(jié)公開課。（6）每學期末對徒弟作出一次綜合評價。

2、徒弟：

（1）認真?zhèn)湔n，主動求教，每周聽師傅課至少1節(jié)。

（2）徒弟每學期上公開課不少于2節(jié)，基本流程是：自己備課---指導教師指導---組內(nèi)說課---修改教案---公開課---虛心聽取意見--教學反思。

（3）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。（4）每月寫一份教學反思或教學體會、教學隨筆。

（5）每一學期末上好1節(jié)較高水平的匯報課，結(jié)對期末上好1節(jié)驗收課。（6）主動聽課，每學期聽同年級教師課不少于10節(jié)。聽課要認真記錄,寫出體會或個人見解。由指導教師簽字確認后，月末交教務處檢查。

（7）每學期寫一篇教學經(jīng)驗總結(jié)或心得。

3、待遇

（1）優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。

（2）學期結(jié)束設師徒進步獎，目標考評師徒同獎。（3）師傅在計算津貼時按1課時計算。

第四篇：青年教師成長計劃

青年教師成長計劃

李曜

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下：

一、階段發(fā)展目標

1、個人專業(yè)成長總體目標：

一般來說，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內(nèi)，逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。爭取在本學期教科研水平有大的提高，教學中用激勵性的評語激發(fā)學生學習興趣。

二、階段發(fā)展規(guī)劃

1、個人專業(yè)成長三年規(guī)劃：

通過三年的時間，力爭達到具有先進的教育思想和教育理念；具有豐富的教學經(jīng)驗；具有較高科研工作能力，在學科教學方面有不俗的成績。具體從三方面進行落實：

1、教學方面的目標：

在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。具體而言，在新理念的指導下，認真扎實地上好每一節(jié)課，讓學生樂學、會學，積極開展合作、探究式學習，并針對自己的教學特點向有經(jīng)驗的老教師學習，使自己的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和反思，同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣，養(yǎng)成學會積累，學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。

2、教育科研方面的目標：

積極參加教研活動。積極開展在學校大課題指導下的小課題研究，加強對新課表的理解和新教材的挖掘，努力實施小課題對比教學實驗研究，不斷總結(jié)小課題對比教學實驗研究經(jīng)驗，并提升為教學理論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學經(jīng)驗，力爭每學期完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)學科教學論文。

3、學習方面的目標：

終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，認真鉆研《新課程標準》關(guān)注自己的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

2、在學習中成長

（1）精讀書籍，積極反思

利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實效

充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學手段應用于自己的課堂中。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。

（1）教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。

（2）觀摩教學的反思

通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

四、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。

第五篇：青年教師成長計劃

青年教師個人成長計劃 總后六一幼兒園

李秀萍

記得在一本書上看到，老師分四種類型： 智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，我也一直朝著這個目標奮進。

在園領(lǐng)導精心的培養(yǎng)下，為了真正認識自己，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名新教師應具有的素質(zhì)。在總后六一短短幾個月，在這新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學習。幼兒教師是基礎(chǔ)教育，對幼兒教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。仔細回顧這幾年的工作歷程，發(fā)現(xiàn)自己存在著許多的不足，新教師必然缺少實際操作能力方面的問題。針對這一要求，我對自己工作，學習制定以下計劃。

一、指導思想：

作為一名青年教師，我自己時刻堅信我要愛崗敬業(yè)。工作這幾年來，自己發(fā)現(xiàn)我是熱愛這份事業(yè)，愿意為這份工作付出自己的心血。所以相信自己今后會做的更好。有了這份信念我堅定自己今后的路會走好。青年教師不缺乏對新課程，新概念的理解。但可能對傳統(tǒng)理念理解不深。所以我應該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。

二、個人現(xiàn)狀分析：

來到園內(nèi)工作，通過教學教育方面的實踐，對自己有了深刻的反省，找出自己的優(yōu)勢和缺點。

剛來園時，對該園的一日常規(guī)還不了解。其實班級的管理制度應讓幼兒一開始就學習，由于他們都是新入園的孩子，所以班級的教學任務根本不能完成，看到孩子們哭我就不知所措。所以我的缺點是教育教學能力和技巧上面還存在一些不足，應加強理論知識的學習，并且努力把理論轉(zhuǎn)化為實際經(jīng)驗。缺乏在整節(jié)課中細節(jié)方面的處理，所以我想發(fā)揮自己的長處彌補我的弱項。

三、措施

1．認真履行教師的職責，并積極主動的投入工作。

我將本著理解，關(guān)心，支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想，教育的一致，發(fā)揮教育的合力，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率。樹立服務育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系。平時廣泛閱讀各類業(yè)務書籍，提高教育理論水平。不斷獲取信息，以豐富，科學的知識來滿足幼兒的求知欲并繼續(xù)加強專業(yè)技能。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到，不早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。嚴格要求自己，使自己各方面能力都有所提高。2．努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

首先我應提高自己的理論知識，每周看些關(guān)于幼教方面的書籍。如學前教育雜志，專業(yè)方面的書，上網(wǎng)學習先進理念?？淳W(wǎng)上優(yōu)秀老師寫的教養(yǎng)筆跡，教學案例，并積極做好摘抄筆記，寫點自己的體會和感想來增加自己的經(jīng)驗。其次我要積極向老教師學習，吸取他們的經(jīng)驗融合自己的思想，還要學習他們?nèi)绾谓M織一日常規(guī)。對于教學中的細節(jié)是如何處理的。因為自己是青年教師，缺少的就是教學中的細節(jié)處理，所以要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗。學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)，歸納和提升教學經(jīng)驗。深入學習貫徹新《綱要》精神，樹立新的教育觀念，從本班幼兒的實際水平，經(jīng)驗出尋求相匹配的教育目標，內(nèi)容，組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排幼兒一日活動，合理制定計劃，活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。加強生成活動的理論學習，充分挖掘活動中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，日常活動中加大“活動生成性”的比重，隨時積累資料，既是進行分析和總結(jié)。認真參加參與式教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試，調(diào)整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。利用業(yè)余時間繼續(xù)進修本科。

學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應，行為態(tài)度，學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察，記錄技能。認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。3．重視師德修養(yǎng)

首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體，關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹立正確的人生觀，教育觀，質(zhì)量觀和道德觀。

以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下，在自己的努力下，有所新的收獲有所成長。