第一篇：如何做一名優(yōu)秀的高職院校教師

如何做一名優(yōu)秀的高職院校教師

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，市場對人才特別是實用型人才的需求不斷增長。以“培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線應(yīng)用人才”的高職教育應(yīng)運而生，且發(fā)展迅速。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2011年全國共有獨立設(shè)置的高職院校1280所，占普通高等學(xué)?？倲?shù)的53％以上，高職教育占據(jù)了高等教學(xué)的半壁江山。2011年高職在校生為744萬，約占普通高校的32.5％。且所占比重呈每年上升趨勢。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。我認(rèn)為這里面有兩種含意，一是培養(yǎng)的不是一般技術(shù)人才，而是高技能型人才；二是培養(yǎng)這樣的人才不僅應(yīng)具備高校教師的“通用基本功”，如思想政治，語言文字等基本功，還應(yīng)有著某一專業(yè)或多專業(yè)的理論和實踐基本功，是專業(yè)“行家”、“里手”，成為這樣優(yōu)秀的“雙師型”教師。顯然這對高職教師提出了很高要求?，F(xiàn)在高職教師面對的對象都是80、90后的青年人，他們大多是獨生子女，他們中很大一部分受家庭教育和社會風(fēng)氣的影響形成了以自我為中心，甚至自私、懶散、霸道的個性，對高職還缺乏認(rèn)識，或心存抵觸，或敷衍學(xué)習(xí)，而高職教育是學(xué)生步入社會的一個重要轉(zhuǎn)折點，如何幫助學(xué)生克服性格缺點，努力發(fā)展成為品德健全，身心健康的高素質(zhì)技術(shù)人才，這是高等職業(yè)院校、教師亟待解決的問題，也是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。這就讓很多教師深刻體會到做一個教師難，做一個優(yōu)秀的高職教師更難。

本人從事高職院校教育工作五年，積累了一定的經(jīng)驗，就如何做一名優(yōu)秀的高職教師，下面淺談幾點個人的感受和體會。

一、要有良好的思想素質(zhì)，堅定的政治信念

如前所述，高職院校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高技能人才的重要使命。其教師隊伍的思想政治素質(zhì)直接影響和決定著高職院校的育人質(zhì)量。作為一名高職教師首先要思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨組織保持一致。能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度向著健康的方向發(fā)展，使他們成為具有一定專業(yè)理論知識和較強實踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。在市場經(jīng)濟的大潮中，基本能擺正國家、集體、個人三者的利益關(guān)系。在教學(xué)中要敢于挑重?fù)?dān)，對教學(xué)工作要充滿熱情，要有較強的組織觀念和大局意識，并能出色地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)；做人要正直，做事要干練，不計較個人得失，有樂于付出與奉獻(xiàn)的精神。

二、要有高超的能力，勇于開拓創(chuàng)新

隨著各高等院校的擴招，生源的不斷減少，高職院校的學(xué)生的文化水平就得不到保障，因此各種各樣的學(xué)生都可能會在你面前出現(xiàn)，比如頑皮的學(xué)生不聽從安排、對學(xué)習(xí)毫無興趣、翻墻外出上網(wǎng)徹夜不歸時,做為高等職業(yè)院校老師的我們該怎么辦？

現(xiàn)在的學(xué)生，有自己的思想，有自己的判斷力，他們心目中好老師標(biāo)準(zhǔn)是 “有才、識才、育才”，用學(xué)生的期盼來審視自己，是否符合好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢？

實踐中，我的體會是，教師最起碼要具備三種基本能力，即：理論教學(xué)能力、實踐教學(xué)能力、學(xué)生管理能力。但做一名好的高職教師必須具備“有才、識才、育才”的高超能力?！坝胁胖畮煛辈拍苁箤W(xué)生學(xué)到知識、技能，而這是學(xué)生走上社會的競爭資本。作為“傳道、授業(yè)、解惑”的好老師，首先應(yīng)該學(xué)識廣博，“學(xué)高為師”，給人一桶水，必須自有十桶水，無論是理論知識還是實踐動手能力，都必須符合高職教學(xué)的需要，并能“與時俱進(jìn)”，掌握最新的專業(yè)知識?！白R才之師”是學(xué)生成才的相馬伯樂。一個好的老師要能夠慧眼識英才，人才的定義非常廣闊，好老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處，并因勢利導(dǎo)加以教育，使之早日成為社會有用之才?！坝胖畮煛笔菍W(xué)生一生中的典范和楷模。一個好的老師能做到全面育人，他不僅是一個知識的傳播者，是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生心目中為人處世的榜樣。

學(xué)生的要求對我們職業(yè)院校的教師提出了一個很嚴(yán)峻的問題，那就是合格的高職教師要有廣泛深厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，扎實精深的專業(yè)學(xué)科知識；要有不斷創(chuàng)新的意識，要能與時俱進(jìn)，積極進(jìn)??；要有教會學(xué)生科學(xué)思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新精神與求異思維；更要有一顆真心誠意為學(xué)生服務(wù)的愛心，同時要把教會學(xué)生做人當(dāng)作是教師永遠(yuǎn)的天職。

三、要有精湛的教學(xué)水平，熱心教書育人的理念 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在科學(xué)文化飛速發(fā)展的今天，“知識大爆炸”，知識增長的速度極快，知識更新的周期越來越短，廣大教師如果還只是沉浸在自己上學(xué)時掌握的知識里，埋頭于一本教科書中，知識面就會變得十分狹隘，更談不上會給學(xué)生以教育和啟迪。因此，高職高專教師要不斷學(xué)習(xí)、吸收各種知識并努力加強對與自己專業(yè)有關(guān)的邊緣學(xué)科知識的了解與學(xué)習(xí)，加強橫向聯(lián)系，活躍學(xué)術(shù)交流，不斷將新學(xué)科知識融入自己的專業(yè)知識中。

1、更新知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

針對高職學(xué)生文化知識基礎(chǔ)差、自卑心理較嚴(yán)重、但思想比較活躍、動手能力和專業(yè)技能以及適應(yīng)性比較強等特點，我們需要對癥下藥，以便增強學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足之處。用原始的純理論教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在的教學(xué)了，學(xué)生對純理論已經(jīng)沒有興趣，做為高職院校的教師教學(xué)要采用“三貼近”：貼近實際、貼近生活，特別是貼近生產(chǎn)的案例教學(xué)，要打破以前的常規(guī)教學(xué)模式，邊教邊干，要力求做到我們教師講的每一節(jié)課都使學(xué)生終身受益。

為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，高職高專教師還必須打破自身的封閉性，走出書齋，開闊視野，以改革的參與者和促進(jìn)派的身份，深入到改革開放的前沿，通過對實際生活的觀察與思考，得出自己對生活、對科學(xué)文化、對社會的看法并傳授給學(xué)生。只有這樣才能不脫離時代，不脫離現(xiàn)實生活，才能富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

2、“零距離”教學(xué)。

教學(xué)是一門藝術(shù)。當(dāng)前的高職學(xué)生理論知識相對較差，其實這對高職院校的授課老師提出了更高的要求，需要教師用最淺顯、形象化的語言教授學(xué)生。做為職業(yè)院校的教師我們首先要讓學(xué)生喜歡我們的學(xué)校，愿意走進(jìn)我們的課堂，掌握一定的技能后能順利的立足于社會。做為教師在教學(xué)工作中，不了解實際的技術(shù)，就不具有生命力。職業(yè)學(xué)校的教師學(xué)識不一定很淵博，但操作實際項目的能力一定要具備，平時也要注重實踐經(jīng)驗的積累，既要把握專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展前沿，又要與行業(yè)及企業(yè)保持密切聯(lián)系，時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)。一名優(yōu)秀教師需要不斷與時俱進(jìn)，創(chuàng)新課程體系，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，既要注重學(xué)生基本理論知識的傳授、專業(yè)技能的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣，才能獲得良好的教學(xué)效果。

在職業(yè)院校中，好教師除了傳授給學(xué)生知識以外，還必須能夠教會學(xué)生就業(yè)的能力，保證所教的知識讓學(xué)生在工作中能用到，讓學(xué)生到了企業(yè)后，不再培訓(xùn)就能頂崗。好的高職教師不僅要會教，而且要會干。這樣教出來的學(xué)生，才能與企業(yè)“零距離”對接，也才能實現(xiàn)“期望值”和“實現(xiàn)值”的對接。

3、良好的工作狀態(tài)。

工作態(tài)度要端正，把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生溝通與交流，達(dá)到良好的教學(xué)效果。重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是上復(fù)習(xí)課還是新開課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效果。要讓聽過你課的學(xué)生都說，你的課有聽頭，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了做人做事的道理。還要重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作中，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。作為高職教師，我們的著力點就是愛學(xué)生。對學(xué)生要傾注關(guān)懷，讓學(xué)生倍感家庭的溫暖；要廣施愛心，揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。做為高職教師要始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去詮釋教師真諦，演繹世代精彩。班會課、專業(yè)課，要能最大限度激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、體現(xiàn)學(xué)生的主體性。工作中不僅要虛心好學(xué)，備好課、多聽課，而且還要經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，了解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了積極的作用。

為人謙和，待人誠懇、工作嚴(yán)謹(jǐn)、踏實，為學(xué)生服務(wù)熱心周到，積極參加學(xué)校組織的各項活動，這種以身作則的榜樣力量也會深深感動和激勵身邊的學(xué)生，平常要不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活；不斷關(guān)注學(xué)生的成長，專業(yè)知識的掌握情況。

總之，我們的教師在思想上要有高度的社會責(zé)任心，要把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè)，要充滿激情地上好每一堂課，教師已不再是單純的教書匠，教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，教學(xué)的目的不是講授了一定量的知識，而是要使學(xué)生掌握了一定量的知識。我們的學(xué)生雖然有這樣那樣的問題，但是我們的教師只要有一顆博大無私的愛心以及具備肯干務(wù)實的精神，那么我們的學(xué)生同樣也能成為高素質(zhì)技能型人才。我將會為爭做一名優(yōu)秀的高職教師繼續(xù)努力。

第二篇：做一名優(yōu)秀的高職院校教師

做一名優(yōu)秀的高職教師

秦自成

2018年9月27日，參加了新進(jìn)教師的入職培訓(xùn)，聽取了杜運夯老師所做題為《做一名合格的高職教師》的講座，作為思政部的一名老師，可謂感觸良多，受益匪淺，而后我姑且妄自托大，拔高對自己的要求，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，決定以《做一名優(yōu)秀的高職教師》為題來做一個培訓(xùn)總結(jié)。

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，市場對人才特別是實用型人才的需求不斷增長。以“培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線應(yīng)用人才”的高職教育應(yīng)運而生，且發(fā)展迅速。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。我認(rèn)為這里面有兩種含意，一是培養(yǎng)的不是一般技術(shù)人才，而是高技能型人才；二是培養(yǎng)這樣的人才不僅應(yīng)具備高校教師的“通用基本功”，如思想政治，語言文字等基本功，還應(yīng)有著某一專業(yè)或多專業(yè)的理論和實踐基本功，是專業(yè)“行家”、“里手”，成為這樣優(yōu)秀的“雙師型”教師，顯然這對高職教師提出了很高要求?，F(xiàn)在高職教師面對的對象都是80、90后的青年人，他們大多是獨生子女，他們中很大一部分受家庭教育和社會風(fēng)氣的影響形成了以自我為中心，甚至自私、懶散、霸道的個性，對高職還缺乏認(rèn)識，或心存抵觸，或敷衍學(xué)習(xí)，而高職教育是學(xué)生步入社會的一個重要轉(zhuǎn)折點，如何幫助學(xué)生克服性格缺點，努力發(fā)展成為品德健全，身心健康的高素質(zhì)技術(shù)人才，這是高等職業(yè)院校、教師亟待解決的問題，也是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。這就讓很多教師深刻體會到做一個教師難，做一個優(yōu)秀的高職教師更難。

本人從事技工教育工作十年，在摸打滾爬里積累了一些的經(jīng)驗，也有一些體會和淺見，就如何做一名優(yōu)秀的高職教師，卻是盲人摸象，摸著石頭過河，下面淺談幾點個人的感受和體會。

一、要有良好的思想素質(zhì)，堅定的政治信念

如前所述，高職院校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高技能人才的重要使命。其教師隊伍的思想政治素質(zhì)直接影響和決定著高職院校的育人質(zhì)量。作為一名高職教師，尤其是一名主要承擔(dān)思想道德和法律課程教學(xué)的老師，首先要思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，1

在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨組織保持一致。能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，引導(dǎo)學(xué)生向著健康的方向發(fā)展，使他們成為具有一定專業(yè)理論知識和較強實踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。在市場經(jīng)濟的大潮中，基本能擺正國家、集體、個人三者的利益關(guān)系。在教學(xué)中要敢于挑重?fù)?dān)，對教學(xué)工作要充滿熱情，要有較強的組織觀念和大局意識，并能出色地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)；做人要正直，做事要干練，不計較個人得失，有樂于付出與奉獻(xiàn)的精神。

二、要有高超的能力，勇于開拓創(chuàng)新

隨著各高等院校的擴招，生源的不斷減少，高職院校的學(xué)生的文化水平就得不到保障，因此各種各樣的學(xué)生都可能會在你面前出現(xiàn)?，F(xiàn)在的學(xué)生，有自己的思想，有自己的判斷力，他們心目中好老師標(biāo)準(zhǔn)是“有才、識才、育才”，用學(xué)生的期盼來審視自己，是否符合好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢？

實踐中，我的體會是，教師最起碼要具備三種基本能力，即：理論教學(xué)能力、實踐教學(xué)能力、學(xué)生管理能力。但做一名好的高職教師必須具備“有才、識才、育才”的高超能力?！坝胁胖畮煛辈拍苁箤W(xué)生學(xué)到知識、技能，而這是學(xué)生走上社會的競爭資本。作為“傳道、授業(yè)、解惑”的好老師，首先應(yīng)該學(xué)識廣博，“學(xué)高為師”，給人一桶水，必須自有十桶水，無論是理論知識還是實踐動手能力，都必須符合高職教學(xué)的需要，并能“與時俱進(jìn)”，掌握最新的專業(yè)知識?！白R才之師”是學(xué)生成才的相馬伯樂。一個好的老師要能夠慧眼識英才，人才的定義非常廣闊，好老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處，并因勢利導(dǎo)加以教育，使之早日成為社會有用之才。“育才之師”是學(xué)生一生中的典范和楷模。一個好的老師能做到全面育人，他不僅是一個知識的傳播者，是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生心目中為人處世的榜樣。

學(xué)生的要求對我們職業(yè)院校的教師提出了一個很嚴(yán)峻的問題，那就是合格的高職教師要有廣泛深厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，扎實精深的專業(yè)學(xué)科知識；要有不斷創(chuàng)新的意識，要能與時俱進(jìn)，積極進(jìn)??；要有教會學(xué)生科學(xué)思維的能力，培 2

養(yǎng)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新精神與求異思維；更要有一顆真心誠意為學(xué)生服務(wù)的愛心，同時要把教會學(xué)生做人當(dāng)作是教師永遠(yuǎn)的天職。

三、要有精湛的教學(xué)水平，熱心教書育人的理念

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在昂首闊步邁入新時代的今天，“知識大爆炸”，知識增長的速度極快，知識更新的周期越來越短，廣大教師如果還只是沉浸在自己上學(xué)時掌握的知識里，埋頭于一本教科書中，知識面就會變得十分狹隘，更談不上會給學(xué)生以教育和啟迪。因此，高職高專教師要不斷學(xué)習(xí)、吸收各種知識并努力加強對與自己專業(yè)有關(guān)的邊緣學(xué)科知識的了解與學(xué)習(xí)，加強橫向聯(lián)系，活躍學(xué)術(shù)交流，不斷將新學(xué)科知識融入自己的專業(yè)知識中。

（一）更新知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

針對高職學(xué)生文化知識基礎(chǔ)差、自卑心理較嚴(yán)重、但思想比較活躍、動手能力和專業(yè)技能以及適應(yīng)性比較強等特點，我們老師需要對癥下藥，以便增強學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足之處。用原始的純理論教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在的教學(xué)了，學(xué)生對純理論已經(jīng)沒有興趣，做為高職院校的教師教學(xué)要采用“三貼近”：貼近實際，貼近生活，特別是貼近生產(chǎn)的案例教學(xué)，要打破以前的常規(guī)教學(xué)模式，邊教邊干，要力求做到我們教師講的每一節(jié)課都使學(xué)生終身受益。

為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，高職高專教師還必須打破自身的封閉性，走出書齋，開闊視野，以改革的參與者和促進(jìn)派的身份，深入到改革開放的前沿，通過對實際生活的觀察與思考，得出自己對生活、對科學(xué)文化、對社會的看法并傳授給學(xué)生。只有這樣才能不脫離時代，不脫離現(xiàn)實生活，才能富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

（二）“零距離”教學(xué)

教學(xué)是一門藝術(shù)。當(dāng)前的高職學(xué)生理論知識相對較差，其實這對高職院校的授課老師提出了更高的要求，需要教師用最淺顯、形象化的語言教授學(xué)生。做為職業(yè)院校的教師我們首先要讓學(xué)生喜歡我們的學(xué)校，愿意走進(jìn)我們的課堂，掌握一定的技能后能順利的立足于社會。做為教師在教學(xué)工作中，不了解實際的技術(shù)，就不具有生命力。職業(yè)學(xué)校的教師學(xué)識不一定很淵博，但操作實際項目的能力一 3

定要具備，平時也要注重實踐經(jīng)驗的積累，既要把握專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展前沿，又要與行業(yè)及企業(yè)保持密切聯(lián)系，時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)。一名優(yōu)秀教師需要不斷與時俱進(jìn)，創(chuàng)新課程體系，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，既要注重學(xué)生基本理論知識的傳授、專業(yè)技能的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣，才能獲得良好的教學(xué)效果。

在職業(yè)院校中，好教師除了傳授給學(xué)生知識以外，還必須能夠教會學(xué)生就業(yè)的能力，保證所教的知識讓學(xué)生在工作中能用到，讓學(xué)生到了企業(yè)后，不再培訓(xùn)就能頂崗。好的高職教師不僅要會教，而且要會干。這樣教出來的學(xué)生，才能與企業(yè)“零距離”對接，也才能實現(xiàn)“期望值”和“實現(xiàn)值”的對接。

（三）保持良好的教學(xué)狀態(tài)

教學(xué)態(tài)度要端正，把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生溝通與交流，達(dá)到良好的教學(xué)效果。重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是上復(fù)習(xí)課還是新開課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效果。要讓聽過你課的學(xué)生都說，你的課有聽頭，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了做人做事的道理。還要重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作中，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。作為高職教師，我們的著力點就是愛學(xué)生。對學(xué)生要如春風(fēng)化雨潤物無聲，傾注關(guān)懷，讓學(xué)生倍感家庭的溫暖。做為高職教師要始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去詮釋教師真諦，演繹時代精彩。班會課、專業(yè)課，要能最大限度激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、體現(xiàn)學(xué)生的主體性。工作中不僅要虛心好學(xué)，備好課、多聽課，而且還要經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，了解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確 4

學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了積極的作用。

總之，要做一名優(yōu)秀的高職教師，在思想上要有高度的社會責(zé)任心，要把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè)，要充滿激情地上好每一堂課，新時代對于教師的定義已不再是單純的教書匠，教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，尊重學(xué)生的主體地位，教學(xué)的目的不是講授了一定量的知識，而是要使學(xué)生掌握了一定量的知識。高職院校的學(xué)生雖然存在一些問題，“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”，當(dāng)教師以一顆博大無私的愛心，以肯干務(wù)實的精神，以功成不必在我的境界，去引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生，那么學(xué)生定能成為高素質(zhì)技能型人才，作為一名老師的幸福不就是那一點桃李滿天下的滿足。

海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。

我將會為爭做一名優(yōu)秀的高職教師繼續(xù)努力。

第三篇：做一名優(yōu)秀的教師

做一名優(yōu)秀的教師

商貿(mào)旅游系 王萌萌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

我是來自商貿(mào)旅游系的王萌萌，今天我演講的題目是《做一名優(yōu)秀的教師》。近日，學(xué)院組織了關(guān)于“三問四觀”為主題的討論學(xué)習(xí)活動，結(jié)合“我是誰、為了誰、依靠誰，世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、群眾觀”為主要內(nèi)容的“三問四觀”思想大討論，以及在群眾路線學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，我認(rèn)真反思了自己在工作和生活中的不足，以焦裕祿、朱彥夫等模范黨員為標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，探索成為一名優(yōu)秀的基層黨員、優(yōu)秀的教師之路。

在觀看了時代楷模朱彥夫的事跡后，我被他的堅毅、他身上所流露出的共產(chǎn)黨員的本色深深的打動了。他的一生，經(jīng)歷了數(shù)百次戰(zhàn)役，多次立功，在戰(zhàn)爭中，他失去了四肢和左眼，成了一個“肉轱轆”。對于很多人來說，在這種情況下，不是躺在光榮簿上，成為一個依賴他人而生的人，就是在自怨自艾中痛苦的死去?？墒侵鞆┓驔]有，他立志以殘軀再為國盡力，毅然的離開了療養(yǎng)院，回到了自己的家鄉(xiāng)?；氐郊亦l(xiāng)后的朱彥夫，瞞著親人，努力練習(xí)自理能力，慢慢的他會自己裝卸假肢、吃飯、穿衣、行走，甚至是寫字。村民們選他做了村支書，他沒有推托，裝著假肢、拄著拐杖，帶領(lǐng)村民們一遍遍的考察場地，走出了一條致富之路。

我至今都對影片里的一句話印象深刻。朱彥夫說：“外出時，有三種辦法行走，一是裝著假肢，拄著拐杖，一步步的慢慢走，二是趴在地上爬著走，三是直接在地上滾著走，這樣走的最快，可是也最容易受傷?！睗L著走，他用常人從未想過的方式，帶領(lǐng)著村民走出一條致富之路。

跟朱彥夫相比，我們有太大的差距。他身上值得我們學(xué)習(xí)的地方太多。反思自己平常的工作和生活，作為一名基層黨員、一名教師，我們有著健康的體魄，良好的工作環(huán)境，可是我們是否如朱彥夫一樣，堅毅、勇敢、無私、把為人民服務(wù)的精神切實落實到工作中？教師的示范效應(yīng)對學(xué)生影響巨大，作為一名教師，我們更要認(rèn)真思考關(guān)于教師職業(yè)的三問，認(rèn)真思考：傳道授業(yè),我會什么？關(guān)愛學(xué)生,我做什么？為人師表,我憑什么？三個問題。

一、傳道授業(yè)，我會什么？

都說“教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”，我認(rèn)為教師不能僅僅是一桶水，還要是一潭活泉，教師要教好學(xué)生，要在握好豐富的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不斷的充實自己、提高自己，不斷的學(xué)習(xí)。不僅要擴大知識儲備，更要學(xué)習(xí)教法，學(xué)會掌控課堂。

二、關(guān)愛學(xué)生，我做什么？

我院的學(xué)生主要以15-17歲年齡段的學(xué)生居多，他們大多是初四分流或者初中畢業(yè)來的，是身體、心里發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們不僅需要學(xué)習(xí)科學(xué)知識，更需要老師的關(guān)懷和愛心。

在關(guān)愛學(xué)生這一點上，身邊的老師們給我做出了榜樣。我系的團總支書記王付波老師，帶了4個班，共160多名學(xué)生，其中大部分學(xué)生住校?；旧厦看稳ニ霓k公室，里面都有學(xué)生，或者低頭聽訓(xùn)的、或者聲淚俱下哭訴的、或者在辦公室補作業(yè)的、有時候還有忘了帶錢過來借錢的。

他一般晚上走的很晚，大多數(shù)時候下了晚自習(xí)才走。有一次，下了晚自習(xí)回家，走到半路，學(xué)生給他打電話，告訴他班里發(fā)生一起打架事件。學(xué)生打架，是每個班主任老師都碰到過的，一開始如果不及時處理，可能后年釀出更大的禍?zhǔn)聛怼榱税衙芟麥缭诿妊繝顟B(tài)，他立刻驅(qū)車返回，及時對事件進(jìn)行處理。

關(guān)愛學(xué)生，我做什么？從王老師的身上，我看到了他作為一名班主任、一名黨員干部兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

三、為人師表，我憑什么？

教師的職業(yè)特點具有強烈的示范性。陶行知曾說：“要學(xué)生做的事，教職員要躬親共做，要學(xué)生學(xué)的知識，教職員要躬親共學(xué)，要學(xué)生遵守的守則，教職員要躬親共守?！鄙斫虅儆谘詡?，如果要學(xué)生做到，首先自己就要先做到。

班主任的人生觀、世界觀對學(xué)生的影響很大，在無形之中，潛移默化的塑造者他們。教師要求學(xué)生做的事情，自己必須要首先做好。為人師表，每個班主任都是學(xué)生的偶像、楷模，只有自己先示范好，才能更好的教育學(xué)生。

回顧以往的工作，有收獲，也有很多的不足之處，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我一定會以正確世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、群眾觀為導(dǎo)向，努力改進(jìn)工作中的不足，爭取成為一名的優(yōu)秀的黨員、優(yōu)秀的教師。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：做一名優(yōu)秀的教師

心得體會------淺談如何做一名優(yōu)秀的教師

今天聽了方校長的，靜下心認(rèn)真思考結(jié)合自己的工作和感悟，就新時期如何成為一名優(yōu)秀的教師談?wù)勛约旱膸c看法：

首先，我覺得作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)當(dāng)熱愛我們的職業(yè)，對教育飽含熱情，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。魯迅先生有句話“教育是根植于愛的”。愛是教育的動力源泉，是教師前進(jìn)的內(nèi)在動力，教師只有深深地?zé)釔圩约旱穆殬I(yè)，才會全身心地投入到工作中去，用自己的愛與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通和交流，用愛去感染身邊的人和事。提高工作的熱情，我認(rèn)為應(yīng)注意以下的問題。一是自身需要做出改變。如今的教師生涯面臨兩大方向：一是力求創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師；二是墨守成規(guī)，直至走下講臺。然而事實上有很多教師對變革和新思想表現(xiàn)出恐懼，他們甘心平庸，封閉在狹小的教室里，早已忘記了社會的變遷。而優(yōu)秀的教師則不停的探索新思想，嘗試新變革，尋找有助于鼓勵和激發(fā)學(xué)生的新方法。只有這樣不斷學(xué)習(xí)實踐來實現(xiàn)自己的人生信條，保持一個職業(yè)責(zé)任感和熱情，教學(xué)才能不斷進(jìn)步。其次，要以自己的職業(yè)為榮。在如今復(fù)雜的社會，僅僅做一名合格的教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。每個教師還必須為我們所從事的職業(yè)負(fù)責(zé)，提升教師的這一地位。真切的感受“太陽底下最崇高的職業(yè)”所帶來的自豪感和興奮感。而“優(yōu)秀”是要通過許許多多艱苦的奮斗換來的形容詞，為什么這樣說呢？因為現(xiàn)如今，社會賦予老師的責(zé)任和要求也隨著城市的不斷進(jìn)步而提高?？偨Y(jié)一下可以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”八個字為重點，樹立一名優(yōu)秀的教師形象。教師應(yīng)內(nèi)有自覺能動和創(chuàng)造的主體意識，外有昂揚的精神面貌！

第二、教師生命中要充滿激情

“教育家首先是教師，教育家一定是在學(xué)校里課堂上誕生的?！痹诟]桂梅眼中，一個人有激情，才能理清他的定位，“很多老師不明白他在為誰工作，有的認(rèn)為是為校長干，有的認(rèn)為為學(xué)生干。只有清晰的定位，才能激情地去思考。”她向老師們解析了自己關(guān)于教師生命的三個態(tài)度：

第一個態(tài)度，就是有“韌”勁兒地學(xué)習(xí)。竇桂梅認(rèn)為，做教師一個普遍問題是文化素養(yǎng)缺失：視野不寬、底蘊不厚、修養(yǎng)不足、情趣不多。解決這一問題就是——讀書。只有長期堅持不懈地讀書、讀經(jīng)典，才能獲得生命的氣象?！白x書是最高級的化妝品，是老師最長遠(yuǎn)的備課。如果說有字書是光合作用，無字書就是化學(xué)反應(yīng)。讀書，讓教師從容、淡定、祥和，從而駐顏有術(shù)?！?/p>

第二個態(tài)度，是靠“闖”勁兒實踐。1992年5月29日是竇桂梅終身難忘的紀(jì)念日，經(jīng)過她的努力爭取、精心打磨，甚至被懷疑成了“精神病”而還在忘我準(zhǔn)備的第一次公開課《王二小》讓她一舉成名，一下子進(jìn)入了領(lǐng)導(dǎo)和專家的視野，從此不斷獲得新的機遇，收獲更大的成功。她的秘訣就是找到自己合適的崗位，請領(lǐng)導(dǎo)聽課，用錄音機審課，第一次公開課一定要爭取上。

第三個態(tài)度，則是靠“恒”勁兒積累?！叭毡居芯渲V語‘滾石不生苔’，這告訴我們要有定力，定下來才能生出智慧，獲得機遇和回報?！备]桂梅說，“演講、筆耕，把自己的人生當(dāng)故事，不斷積淀，在現(xiàn)實中找到成長點，發(fā)現(xiàn)自我追求的動力，為自己立一座人生的豐碑。”

在竇桂梅看來，人生是一本書，自己寫出來大家讀。“教師的十條修煉”是她自己對這本“大書”的獨到詮釋：激情不老、讀書一生、寧靜致遠(yuǎn)、以寫促思、慎獨養(yǎng)身、伸展個性、愛在細(xì)節(jié)、海納百川、合作學(xué)習(xí)、海星角色。

竇桂梅經(jīng)常說，每個教師都要思考怎么樣生活才能達(dá)到生命的高度。而讓教師的生命得以潤澤，需要教師以一個個教室為基地，以自我發(fā)展為目的，遵循專業(yè)歷程的基本規(guī)律，讓課堂改變職場、實現(xiàn)價值，站在學(xué)生面前，用思想的力量、學(xué)科的魅力發(fā)出自己獨特的聲音。

第三、教師不僅要在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷深耕，在非專業(yè)領(lǐng)域廣泛積累知識，不斷提高自己的學(xué)識和教學(xué)能力

作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己。這就是我們通常所說的提高自身的教學(xué)能力。我們知道教師其主要任務(wù)是向?qū)W生傳遞本學(xué)科的知識，但是更應(yīng)該為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)，因此學(xué)科知識不能過分強調(diào)，因為它不是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一重點。

“真正的獎勵是當(dāng)學(xué)生手持從感激你、仰慕你的家長那里拿來禮物時，他們熱切的眼神里飽含的那股感激之情，那將是種怎樣的感覺?。　边@段話引發(fā)了我深深的思考。塞斯曾說過：“每個人都在‘變?yōu)椤倪M(jìn)程里，變?yōu)槭裁茨?？變?yōu)楦悄阕约?！”累積經(jīng)驗、增長閱歷、遞增知識，不斷提升自己、變?yōu)樽约海谟猩?、在教育的崗位上保持一顆純良之心，為了能達(dá)到一名合格并優(yōu)秀的教師這個目標(biāo)就足以讓我們奮斗終生。

第五篇：高職院校教師2010個人工作總結(jié)

一年來，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同志們的大力支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)就本人2009年工作作如下匯報：

一、加強自身建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和決策水平

一年來，我始終把加強理論學(xué)習(xí)放在重要位置，特別是到辦公室工作以后，更加注重理論學(xué)習(xí)，豐富知識，提高認(rèn)識。能積極參加單位組織的各項政治理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、《黨章》、《江澤民文選》等理論知識，深刻領(lǐng)會黨的十七大精神，通過學(xué)習(xí)，寫心得等多種形式，不斷使自己的思想有較大的提高，同時加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年三月份我參加了自治區(qū)教育廳組織的電子注冊軟件培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)使自己對電子注冊工作得到了更大的提高。三是學(xué)人所長，積極提高工作水平。虛心向他人請教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強工作能力。

二、克服困難，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交負(fù)的各項工作任務(wù)

在工作中，我始終堅持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。

一是認(rèn)真做好招生宣傳工作。今年由于工改機遇，我校加大的社會招生力度，由于宣傳招生得力，生源不斷增多，因此學(xué)員報名注冊工作非常重要，是一項非常細(xì)心的工作，我能以高度的責(zé)任心與充分的耐心，做好每一位學(xué)員的報名解釋及注冊工作，共完成了春季招生421人的電子注冊工作，同時做好招生信息工作，充分發(fā)揮好信息橋梁作用，將招生信息及時反饋到相關(guān)部門，讓上級部門能準(zhǔn)確及時的了解招生工作能得到上級部門的支持和肯定。

二是學(xué)籍管理工作。我能做好在學(xué)校1100名學(xué)員的教學(xué)管理及畢業(yè)驗印工作，按要求完善學(xué)員學(xué)籍檔案，并于今年5月完成了379名學(xué)員的圖像采集、機讀卡填報、畢業(yè)學(xué)員信息上報等工作，由于今年是我校第一年采用電子注冊網(wǎng)上畢業(yè)工作，為保證學(xué)員順利畢業(yè)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)及時請教，盡量做好每一個環(huán)節(jié)，使畢業(yè)學(xué)員信息準(zhǔn)確無誤，保證學(xué)員照片全部合格。并及時做好學(xué)籍統(tǒng)計工作。讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握我校在學(xué)校學(xué)員的實際情況，為解決問題作出科學(xué)的、正確的依據(jù)。

三在教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理中，我深刻認(rèn)識到，加強教學(xué)管理，抓好教學(xué)質(zhì)量的重要性，能按時根據(jù)區(qū)校要求制定出每一個專業(yè)教學(xué)計劃，及時下發(fā)教學(xué)相關(guān)文件，整理好學(xué)員檔案，在教學(xué)管理工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。同時還擔(dān)任06級會統(tǒng)二班班主任老師，能認(rèn)真按照教學(xué)計劃，按排輔導(dǎo)，聘請專業(yè)教師講課，讓學(xué)員及時參加輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員未參加輔導(dǎo)或有退學(xué)現(xiàn)象，都能及時與學(xué)員聯(lián)系，做好溝通工作，讓學(xué)員在學(xué)校期間，都能順利完成學(xué)業(yè)，圓滿畢業(yè)。

回顧一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是全單位同志們對我極大的支持和幫助的結(jié)果，在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望在今后的工作中，校領(lǐng)導(dǎo)、同志們對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒。最后，再次請同志們對我個人在工作生活中存在的問題和不足之處給予批評和指正。