第一篇：初二思品學(xué)情分析

青山中學(xué)八年級(jí)思想品德學(xué)情分析

教師：李軍明

一．學(xué)生分布情況：

八年級(jí)分3個(gè)班，有學(xué)生84人。201班28人.202班27人.203班29人。

二、思想狀況分析：

通過(guò)觀察了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確。學(xué)習(xí)積極性不高，不太能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)有上進(jìn)心，但主動(dòng)性不夠，需要老師的引導(dǎo)，但也有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能積極主動(dòng)的完成學(xué)業(yè)，甚至能完成老師沒(méi)有布置的作業(yè)。

大部分學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，一方面他們對(duì)因青春期生理、心理急劇變化而產(chǎn)生的豐富而深刻的感受和體驗(yàn)，有諸多成長(zhǎng)的煩惱；另一方面面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力和開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境帶來(lái)的各種刺激和誘惑，難免不知所措?？释c他人交流，存在早戀心理；生理上進(jìn)入迅速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，心理上進(jìn)入一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期，加上家庭因素影響，極易形成煩躁、逆反心理；由于生活空虛，缺少愛(ài)、缺少交流，零花錢作祟，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)；……他們有廣泛的愛(ài)好和興趣，如網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)交友，籃球等各種興趣。部分學(xué)生心理素質(zhì)不太穩(wěn)定。有個(gè)別的學(xué)生情緒波動(dòng)大，容易激動(dòng)，怕吃苦，不愿勞動(dòng)，甚至個(gè)別的還有?！靶』实邸逼獾?。

（三）、學(xué)習(xí)狀況分析 ：

八年級(jí)是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

第一類:學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定。第二類:基礎(chǔ)差,但熱情有,方法不當(dāng)。

第三類：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績(jī)（如懶、上課紀(jì)律差易開(kāi)小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來(lái)。

第四類:基礎(chǔ)差,沒(méi)有太大的興趣,跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)上學(xué)期期末成績(jī)來(lái)看，85分以上的有56人，不及格的有1人，其中80-84的有17人，優(yōu)秀率好像還有提高的可能。

三． 今后措施

八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)階段至關(guān)關(guān)鍵，一方面由于年齡小，他們的世界觀和人生觀尚未形成，自控能力缺乏，但逆反心理已經(jīng)萌芽，這就使得師生之間相互溝通和強(qiáng)化課堂秩序成為必然。另一方面，學(xué)習(xí)方法的掌握與否至關(guān)重要，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀壮霈F(xiàn)分化。為使學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺(jué)意識(shí)，避免成績(jī)分化，采用“先學(xué)后教”方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，大幅度提高課堂效率。在“先學(xué)后教，分層教學(xué)”基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)一部分學(xué)生的培優(yōu)工作，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀者一直保持在領(lǐng)先行列，引領(lǐng)和鞭策其他學(xué)生，努力拼搏，迎頭趕超，促使他們最大限度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。

據(jù)期末考試成績(jī)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、綜合運(yùn)用知識(shí)等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。在學(xué)情分析分析基礎(chǔ)上，與老師達(dá)成共識(shí)，主要是對(duì)第一層次的學(xué)生在培優(yōu)上下功夫，關(guān)注每一個(gè)優(yōu)秀生。對(duì)第二、三層次的學(xué)生培優(yōu)和補(bǔ)差相結(jié)合，切實(shí)抓好班級(jí)的管理，課堂輔導(dǎo)、作業(yè)批改及已學(xué)知識(shí)過(guò)關(guān)上進(jìn)行系統(tǒng)化跟蹤管理。

1、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極做好與學(xué)生的溝通。

2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法三方面入手，幫助部分學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)推進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的過(guò)程監(jiān)督。把握基礎(chǔ),提高學(xué)生能力為主.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)持組織教學(xué)，變有效課堂為高效課堂，落實(shí)分層教學(xué)、分層作業(yè)和分層輔導(dǎo)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)情檢測(cè)，掌握部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

4、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。

第二篇：九年級(jí)思品學(xué)情分析試題

九年級(jí)思品學(xué)情分析試題

1、民生是和諧之本，我國(guó)當(dāng)前的民生問(wèn)題主要表現(xiàn)在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障、勞動(dòng)就業(yè)等方面，黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。而要切實(shí)解決這一問(wèn)題，最根本的途徑是（）

Ａ、在本世紀(jì)20年建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)

Ｂ、加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)

Ｃ、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

Ｄ、堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

2、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的（）Ａ、根本目的Ｂ、根本任務(wù)Ｃ、基本路線Ｄ、基本國(guó)策 3、2012年，中國(guó)加入世貿(mào)組織已經(jīng)11年了。這幾年中我國(guó)外貿(mào)總額年均增長(zhǎng)30%，邁過(guò)萬(wàn)億美元大臺(tái)階，躍居全球第三大貿(mào)易國(guó)。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①這表明我國(guó)已經(jīng)達(dá)到世界發(fā)達(dá)國(guó)家水平②這是我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策的結(jié)果 ③表明了加入世貿(mào)組織是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的根本原因④表明了加入世貿(mào)組織之后促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

Ａ、①④Ｂ、②③Ｃ、②④Ｄ、①②4、2010年7月14日胡錦濤主席在全國(guó)教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①教育是我國(guó)綜合國(guó)力的決定性因素②教育水平的高低決定一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗 ③科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵靠人才，人才的培養(yǎng)主要在教育 ④教育日益成為提高國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④

5、國(guó)務(wù)院總理溫家寶在國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出，科技創(chuàng)新不僅是應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的強(qiáng)大武器，也是經(jīng)濟(jì)持久繁榮的不竭動(dòng)力。我們必須因勢(shì)利導(dǎo)，奮起直追，在世界新科技革命的浪潮中走在前面，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)快走上創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長(zhǎng)的軌道。這是因?yàn)椋海ǎ?/p>

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力②當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)③科技進(jìn)步與創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素④科學(xué)技術(shù)是解決當(dāng)前我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵

A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③4、6、微軟總裁比爾.蓋茨認(rèn)為：“我們這種企業(yè)如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間?！边@句話表明（）

A、人才是辦好企業(yè)的唯一要素B、人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?/p>

C、世界高科技企業(yè)已經(jīng)日益衰敗

D、日趨激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)

7、近年來(lái)，我國(guó)連接出臺(tái)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的系列政策、措施。胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)頻頻發(fā)表講話，從戰(zhàn)略高度闡述建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的意義。建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)（）①能從根本上解決我國(guó)資源短缺的嚴(yán)峻問(wèn)題②是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措,也是全國(guó)人民共同努力的目標(biāo)③有利于在全社會(huì)形成節(jié)約意識(shí)和風(fēng)氣④符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④18、2010年4月14日，我國(guó)青海省玉樹(shù)縣發(fā)生里氏7.1級(jí)地震，災(zāi)情嚴(yán)重。全國(guó)各地國(guó)家機(jī)關(guān)、組織、團(tuán)體、個(gè)體紛紛伸出援助之手，從企業(yè)到個(gè)人，從大陸到海外，每一個(gè)炎黃子孫都牽掛著玉樹(shù)，彰顯出大災(zāi)面前全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的抗震救災(zāi)精神。這種積極的抗震救災(zāi)精神：（）

①是中華民族優(yōu)秀民族精神的體現(xiàn)②是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)③是黨為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)④體現(xiàn)了一方有難、八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)

A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④

9、青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)弘揚(yáng)和培育民族精神，在日常生活中努力做到：（）

①?gòu)臉?shù)立愛(ài)國(guó)主義思想做起②從確立遠(yuǎn)大志向做起③從規(guī)范行為習(xí)慣做起 ④從提高自己的基本素質(zhì)做起

A、①③④B、①②C、①②③④D、①②④

10、下列對(duì)民族精神認(rèn)識(shí)正確的是（）

①發(fā)揚(yáng)民族精神是發(fā)展我國(guó)先進(jìn)文化的重要內(nèi)容②民族精神是民族文化的精華③民族精神是我國(guó)的立國(guó)之本④民族精神是一個(gè)民族生命力的集中體現(xiàn)

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

11、我國(guó)航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，概括起來(lái)就是“爭(zhēng)”和“讓”：爭(zhēng)的是國(guó)家和民族的榮譽(yù)和地位，讓的是個(gè)人的名譽(yù)、地位和金錢。在錢老的身上體現(xiàn)的是：（）

①中華民族的傳統(tǒng)美德

②以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神

③寬容他人和與人為善的高尚品質(zhì)

④淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高精神

12、胡錦濤主席強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)的發(fā)展不會(huì)妨礙任何人，也不會(huì)威脅任何人，只會(huì)有利于世界的和平穩(wěn)定、共同繁榮。”這表明：（）

A.我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高B.我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家

C.我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)D.我國(guó)在當(dāng)今世界上是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家

13、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)今世界日漸成為一個(gè)“地球村”，國(guó)際間的交流與合作日益頻繁。隨著中國(guó)國(guó)際地位的逐步提高，青少年對(duì)外交流的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。為適應(yīng)這種形勢(shì)，青少年應(yīng)該（）

①樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，不斷提高自身素質(zhì)②關(guān)心國(guó)際形勢(shì)，關(guān)注全球性的重大問(wèn)題③學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)文化，同時(shí)積極宣傳中華民族的優(yōu)秀文化④積極參加中外交流活動(dòng)，平等對(duì)待各國(guó)公民，樹(shù)立良好的中國(guó)公民形象

A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③

14、為紀(jì)念世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，世界各地紛紛舉行隆重的紀(jì)念活動(dòng)。這表明當(dāng)今時(shí)代的主流是（）

A、消除貧困，促進(jìn)發(fā)展B、要和平、求合作、促發(fā)展

C、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，追求和平D、反對(duì)霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治

15、中國(guó)要走向世界，必須()

①用世界的眼光看問(wèn)題②具有平等意識(shí)和參與意識(shí) ③善于學(xué)習(xí)外來(lái)一切文化 ④善于宣揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化

A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③

16、現(xiàn)代社會(huì)需要的職業(yè)是多層次、多方面的，社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之

分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。這反映了選擇職業(yè)應(yīng)（）

A、樹(shù)立正確的職業(yè)觀念B、正確認(rèn)識(shí)自我，給自己定位

C、正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)D、擇業(yè)的無(wú)所謂態(tài)度

17、初中畢業(yè)后，無(wú)論升學(xué)與否，現(xiàn)在或?qū)?lái)都會(huì)面臨就業(yè)和擇業(yè)的問(wèn)題，擇業(yè)時(shí)（）①應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀念②應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位③需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)④選擇職業(yè)還要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

A、①②B、④C、①②③④D、①②④

18.20世紀(jì)60年代，我國(guó)就提出了自己的載人航天計(jì)劃，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，夢(mèng)想終于成為現(xiàn)實(shí)。這主要說(shuō)明（）

A.理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗B.必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

C.必須加大對(duì)外開(kāi)放力度D.必須堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略

19.在社會(huì)主義初級(jí)階段，全國(guó)各族人民的共同理想是()

A.實(shí)現(xiàn)共同富裕B.解決人民的溫飽問(wèn)題C.解決我國(guó)初級(jí)階段的主要矛盾

D.把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

20.“社會(huì)和諧是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)”。我們黨之所以把構(gòu)建和諧社會(huì)作為不懈的奮斗目標(biāo)，是因?yàn)樯鐣?huì)和諧（）

①是當(dāng)前我國(guó)一切工作的中心②是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要 ③是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求④是全黨全國(guó)各族人民的共同愿望

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

２１材料一： 上天和入海自古以來(lái)就是埋藏在人們心間的探索自然的夙愿。神九飛天，嫦娥一號(hào)、二號(hào)奔月，天宮一號(hào)與神九對(duì)接，蛟龍深潛入海超過(guò)7000米，天河一號(hào)引領(lǐng)世界計(jì)算機(jī)速度，這一切無(wú)不展示著中國(guó)科技與創(chuàng)新的騰飛。

材料二進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)科技創(chuàng)新的步伐明顯加快，新的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)量如雨后春筍般迅速增加，知識(shí)產(chǎn)權(quán)中科技創(chuàng)新含量最高的發(fā)明專利的申請(qǐng)和授權(quán)數(shù)量都快速增長(zhǎng)，目前中國(guó)發(fā)明專利的數(shù)量?jī)H次于美國(guó)、日本和歐盟，居世界第四位，已經(jīng)成為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)大國(guó)。

（1）兩則材料中成就的取得說(shuō)明了什么？（３分）

（2）上天和入海的實(shí)現(xiàn)得益于我國(guó)實(shí)施了什么戰(zhàn)略？實(shí)施這一戰(zhàn)略的關(guān)鍵是什么？（３分）

（3）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，青少年責(zé)無(wú)旁貸，你打算怎樣提升自己的創(chuàng)新能力？（４分）

２２２０１１年11月28日至12月9日，聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非德班召開(kāi)，經(jīng)過(guò)14天的艱苦談判，大會(huì)最終通過(guò)決議，對(duì)《京都議定書(shū)》第二承諾期作出了安排，啟動(dòng)了綠色氣候基金，建立了德班增強(qiáng)行動(dòng)平臺(tái)特設(shè)工作組。

會(huì)議室，中國(guó)代表團(tuán)全面、積極、深入地參加了德班會(huì)議各個(gè)議題的談判磋商，從不同

層面廣做各方工作，以積極、務(wù)實(shí)、開(kāi)放的姿態(tài)與其他發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，與發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展對(duì)話磋商，為會(huì)議取得積極成果做出了最大限度的努力，發(fā)揮了建設(shè)性作用。中國(guó)政府將本著對(duì)本國(guó)人民和世界人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)定不移地實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化的政治措施，采取強(qiáng)有力的國(guó)內(nèi)行動(dòng)，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，積極參與氣候變化國(guó)際談判進(jìn)程，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn)。

（1）中國(guó)在聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)上樹(shù)立起了怎樣的國(guó)家形象？（2分）

（2）要推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn)，我國(guó)應(yīng)采取哪些措施?（4分）

（3）“低碳生活”就是指在生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量。你認(rèn)為怎樣才能成為“低碳一族”？（4分）

２３材料一：胡錦濤在黨的十七大中指出：“共同分享發(fā)展機(jī)遇，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，事關(guān)各國(guó)人民的根本利益，也是各國(guó)人民的共同心愿。我們主張，各國(guó)人民攜手努力，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。”

材料二：經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30年的發(fā)展，中國(guó)已成為真正意義上的世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)、貿(mào)易大國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要貢獻(xiàn)國(guó)。中國(guó)的驚人發(fā)展，使她成為世界輿論關(guān)

注的焦點(diǎn)。

（1）“和諧世界”主張的提出反映當(dāng)今世界的主題和潮流分別是什么（2分）

（2）在推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)政治和平發(fā)展的過(guò)程中，中國(guó)發(fā)揮了哪些作用？（４分）

（3）作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)如何走向世界？（4分）

11月28日至12月9日，聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非德班召開(kāi)，經(jīng)過(guò)14天的艱苦談判，大會(huì)最終通過(guò)決議，對(duì)《京都議定書(shū)》第二承諾期作出了安排，啟動(dòng)了綠色氣候基金，建立了德班增強(qiáng)行動(dòng)平臺(tái)特設(shè)工作組。

中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)解振華解振華說(shuō)，作為“77國(guó)集團(tuán)+中國(guó)”的一員，中國(guó)代表團(tuán)全面、積極、深入地參加了德班會(huì)議各個(gè)議題的談判磋商，從不同層面廣做各方工作，以積極、務(wù)實(shí)、開(kāi)放的姿態(tài)與其他發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，與發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展對(duì)話磋商，全力支持東道國(guó)為推動(dòng)德班會(huì)議取得成功所做的工作，為會(huì)議取得積極成果做出了最大限度的努力，發(fā)揮了建設(shè)性作用。他重申，中國(guó)政府

將本著對(duì)本國(guó)人民和世界人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)定不移地實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化的政治措施，采取強(qiáng)有力的國(guó)內(nèi)行動(dòng)，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，積極參與氣候變化國(guó)際談判進(jìn)程，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn)。

（1）中國(guó)在聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)上樹(shù)立起了怎樣的國(guó)家形象？（2分）

（2）要推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn)，我國(guó)應(yīng)采取哪些措施?（4分）

（3）“低碳生活”就是指在生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量。你認(rèn)為怎樣才能成為“低碳一族”？（4分）

第三篇：初二地理學(xué)情分析

本次考試范圍是第二章中國(guó)的自然環(huán)境，試卷分值25分，考試時(shí)間10分鐘，題型有單項(xiàng)選擇題和讀圖題兩類，試題來(lái)自于練習(xí)冊(cè)，學(xué)案以及上課所講的內(nèi)容，注重考查地理基礎(chǔ)知識(shí)和看圖試圖的基本技能。但是由于初二地理課時(shí)較少，第二章內(nèi)容較難，大部分練習(xí)題需要學(xué)生課后完成，這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，但有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，還有同學(xué)對(duì)地理學(xué)科不重視，就造成了不及格的學(xué)生較多，拉低了平均分。在之后的教學(xué)中，我將壓縮我講的內(nèi)容，帶學(xué)生多背多練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，杜絕零分，提高不及格學(xué)生的成績(jī)，以達(dá)到提高年級(jí)平均分的目的。

第四篇：初二物理學(xué)情分析

初二物理學(xué)情分析

白銀四中

劉貴民

從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維較活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、主動(dòng)的班集體學(xué)習(xí)氛圍。

初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為初二整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。

人們之所以特別關(guān)注初二的學(xué)生，與初二學(xué)生身上反映出來(lái)的種種表現(xiàn)密切相關(guān)。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影響﹑情緒情感偏激﹑易激動(dòng)暴躁﹑情緒兩極波動(dòng)﹑憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大﹑主動(dòng)嘗試﹑追求獨(dú)立等特點(diǎn)。從大量青少年犯罪案例分析來(lái)看，14歲的孩子（相當(dāng)于初二年級(jí)學(xué)生）是青少年犯罪的易發(fā)期。種種狀況表明，初二的學(xué)生是成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期。

另外，初中二年級(jí)是初中生活開(kāi)始分化的時(shí)期，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，環(huán)境熟悉了，人也熟悉了，一些學(xué)生就不像初一那樣規(guī)矩了。如果學(xué)校及家庭抓緊初二學(xué)生的教育工作，就會(huì)使更多的學(xué)生迎頭趕上，與集體一起前進(jìn)。絕大多數(shù)學(xué)生是勤奮學(xué)習(xí)要求上進(jìn)的，但由于他們思想還不夠成熟，看問(wèn)題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成“大人”，希望別人信任尊重他們。老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)針對(duì)這種思想，采取恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。

總之，隨著新一輪課改的全面開(kāi)展，面向全體學(xué)生、立足學(xué)生發(fā)展、體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)、突出科學(xué)探究、反映當(dāng)代科學(xué)成果的新課程的基本理念必將更加在今后體現(xiàn)，因此，在今后的教學(xué)中，必須作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變

1、更新觀念、改變不良的低效的教學(xué)方法與陳舊的教學(xué)觀

我們教師必須更新觀念，改變以前滿堂灌的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀能動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程。重視知識(shí)的形成過(guò)程。面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，大面積提高學(xué)生的成績(jī)。在教學(xué)中要重視物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的教學(xué)，重視學(xué)生理解、分析、推理、書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)，以物理知識(shí)點(diǎn)為載體，選取結(jié)合實(shí)際的事例，豐富和充實(shí)物理課程的內(nèi)容，在課堂上將知識(shí)點(diǎn)發(fā)散開(kāi)來(lái)，注意同一學(xué)科內(nèi)部的知識(shí)整合與不同學(xué)科知識(shí)相互滲透和綜合教學(xué)，注意“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)教學(xué)，充分提高每一節(jié)課的課堂效率。

2、倡導(dǎo)科學(xué)探究教學(xué)

以立足學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn)，突出科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)是當(dāng)前自然科學(xué)教學(xué)的重要教育原則。在教學(xué)過(guò)程中，改變傳統(tǒng)的以知識(shí)教學(xué)為主要目的的教學(xué)方法，以探究教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力是當(dāng)今教學(xué)改革的重要趨勢(shì)。所以，在教學(xué)中，要以學(xué)生原有的知識(shí)和能力為解決問(wèn)題的工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生取得成功，要以問(wèn)題為載體，以探究學(xué)習(xí)為主要方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、構(gòu)建問(wèn)題模型和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中潛移默化，使學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的深化。充分體現(xiàn)“科學(xué)的本質(zhì)”。

3、注重聯(lián)系實(shí)際與知識(shí)的更新

目前中考理綜試卷的特點(diǎn)之一就是理論聯(lián)系實(shí)際試題增多，這對(duì)初中生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。原因是初中生年齡小，生產(chǎn)、生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)面窄，視野也有很大的局限性，所以解答理論聯(lián)系實(shí)際的題目有時(shí)會(huì)有點(diǎn)力不從心，其能力亟待提高。提倡通過(guò)多種形式將這些知識(shí)延伸到課外、校外，讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會(huì)，使學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向生活”，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。無(wú)論是從著眼于素質(zhì)教育的角度，還是從開(kāi)發(fā)學(xué)生智力角度，解決好理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，是物理教學(xué)的努力方向。4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作．繼續(xù)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的主導(dǎo)作用，積極配合．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如物理知識(shí)競(jìng)賽、綜合性活動(dòng)比賽、辯論會(huì)等。加強(qiáng)作業(yè)的自主管理，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量，特別是導(dǎo)學(xué)案的完成質(zhì)量和雙休日的作業(yè)質(zhì)量。與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。重視家長(zhǎng)會(huì)的作用，重視做好家訪工作，繼續(xù)進(jìn)行家校聯(lián)系單的方式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。6﹑學(xué)習(xí)壓力

初二階段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是翻開(kāi)初二課本，老師們都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是初二學(xué)生學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。學(xué)習(xí)方法與態(tài)度

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，百分之九十以上的學(xué)生都有作筆記的良好習(xí)慣，但沒(méi)有找到合適有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生應(yīng)把認(rèn)真聽(tīng)課放在第一位。聽(tīng)課的同時(shí)要善于跳過(guò)障礙，不鉆牛角尖，不陷入卡殼狀態(tài)，可以先不多想，暫時(shí)把問(wèn)題記下先順著教師講授的思路繼續(xù)聽(tīng)下去。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中不宜過(guò)分突出筆記的作用。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是“上課記筆記，下課背筆記，考試默筆記，結(jié)果考完全忘記 ”.但是課堂筆記的作用也不容忽視。它是構(gòu)建知識(shí)大廈的原材料，也是學(xué)習(xí)的備忘錄和里程碑。即使有課本也不能代替筆記。而適合學(xué)生的方法往往能收到事半功倍的效果。老師應(yīng)該在這方面多作努力，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，許多同學(xué)都感到看書(shū)看得懂、上課能聽(tīng)明白，但是物理題做不好。出現(xiàn)這種情況主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解不透，沒(méi)有真正掌握。當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。鼓勵(lì)學(xué)生制作章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，把知識(shí)條理化和系統(tǒng)化。使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

7、改進(jìn)措施

多關(guān)注優(yōu)等生，讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵(lì)下游生！努力使兩極分化最小化！一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(shuō)（每天每時(shí)常提醒）、勤問(wèn)（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查（每天檢查物理作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生有憂患意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。多與各科教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，接受其他科任老師的建議。多與家長(zhǎng)交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。

繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法，在今后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)新課程理念，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：思品學(xué)科組計(jì)劃2

河壩鎮(zhèn)中心完小

2017-2018學(xué)第二學(xué)期思品學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特別強(qiáng)調(diào)課的時(shí)效性和針對(duì)性。

二、任務(wù)與目標(biāo)：

1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位教師以提高思品教學(xué)為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本學(xué)科組的工作。

5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期學(xué)科研究的深入開(kāi)展。

三、具體工作要求：

練隊(duì)伍：

1、抓好骨干力量：抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在認(rèn)真研究的過(guò)程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品學(xué)科氛圍。

2、形成教研氛圍：積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng)，提高教育教學(xué)的實(shí)效。鼓勵(lì)教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)提供思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)對(duì)照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

抓管理：

1、備課：力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開(kāi)展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的反思，能及時(shí)地寫(xiě)出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動(dòng)探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思，并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

2、上課：提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教導(dǎo)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

3、評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)教師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。促教研：

1、常規(guī)教研：每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2、教研展示：堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

3、圍繞教育主題，開(kāi)展教學(xué)研究，立足課堂，實(shí)踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

顯特色：

1、繼續(xù)課題研究的具體深入的學(xué)習(xí)和研究，做好課題研究課的安排工作。

2、合理利用各種資源，為思品課注入新的生機(jī)。

a、現(xiàn)代媒體資源：充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對(duì)教材進(jìn)行了補(bǔ)充.教師可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

b、圖書(shū)資源：利用學(xué)校圖書(shū)資源,讓學(xué)生通過(guò)收集,來(lái)補(bǔ)充課堂的知識(shí)。

c、家長(zhǎng)資源：家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使家長(zhǎng)成為共同的教育者,形成了教育合力.d、社區(qū)及社會(huì)資源：在學(xué)生離校的休息日中，可讓學(xué)生走入社會(huì)，進(jìn)行一些小的調(diào)查，根據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì)。

3、教研組活動(dòng)的展開(kāi)：本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)，克服組內(nèi)人少的困難，積極投入到學(xué)校的活動(dòng)中，為學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)在學(xué)校的生活了解國(guó)家大事，用文字對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育。本學(xué)期思品組將在開(kāi)展“智慧果”杯活動(dòng)。通過(guò)高年級(jí)史地知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)史地知識(shí)的喜愛(ài)，增長(zhǎng)他們的大綜合知識(shí)，豐富學(xué)生的校園生活。

五、具體工作安排： 三月份

1、制定思品工作計(jì)劃。

3、繼續(xù)進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善學(xué)科課題。

4、做好開(kāi)學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。四月份

1、做好學(xué)習(xí)和聽(tīng)課工作。

2、做好組內(nèi)教師基本大賽的準(zhǔn)備工作。

3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好三月份教學(xué)反思交流工作 五月份

1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的思品教研活動(dòng)--。

2、做好課題研究教學(xué)公開(kāi)課準(zhǔn)備工作。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平并做好四月份教學(xué)反思交流工作。

4、常規(guī)考核：備課、上課。

5、做好六年級(jí)學(xué)生的大綜合復(fù)習(xí)工作。六月份

1、學(xué)科組思品工作總結(jié)、交流。

2、做好期末學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

3、進(jìn)行五月份教學(xué)反思交流。

河壩鎮(zhèn)中心完小：李思龍 2018年3月13日