第一篇：機(jī)關(guān)幼兒園大二班教師節(jié)主題活動(dòng)

機(jī)關(guān)幼兒園大二班教師節(jié)主題活動(dòng)《老師，有您真好》

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解喜歡自己的老師。

2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會(huì)向其他人提問(wèn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有關(guān)反應(yīng)老師個(gè)人、家庭以及生活的各種資料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、看看有關(guān)老師的圖片資料:

(1)

幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:

——“你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)老師在什么地方?在干什么?也可以來(lái)問(wèn)問(wèn)我。”

(2)

幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己的老師。

2、問(wèn)問(wèn)有關(guān)老師的趣事:

(1)

教師引疑:

——“看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問(wèn)問(wèn)我?！?/p>

(2)

幼兒提問(wèn),教師回答。

3、說(shuō)說(shuō)老師的優(yōu)缺點(diǎn):

(1)

教師啟發(fā)引導(dǎo):

——“你們和老師在一起已經(jīng)有一段時(shí)間了,能不能說(shuō)說(shuō)喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?”

(2)

幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見(jiàn)和建議。

(3)

教師對(duì)幼兒誠(chéng)懇提出的意見(jiàn)和建議表示感謝 活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒做教師節(jié)賀卡

目標(biāo) 知識(shí)與技能:讓學(xué)生知道賀卡的作用、特征和設(shè)計(jì)的一般方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)情趣，通過(guò)教師節(jié)賀卡制作，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。

重點(diǎn) 掌握設(shè)計(jì)要素，設(shè)計(jì)賀卡，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)情趣，提高賀卡設(shè)計(jì)與制作的能力

難點(diǎn) 教師節(jié)賀卡設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與特色

一、情感熏陶 教師做簡(jiǎn)短的自我介紹

二、制作步驟

1、引入情景

現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)入正題。今天我們的課題是賀卡的設(shè)計(jì)與制作，賀卡通過(guò)投寄、互贈(zèng)，傳遞著濃濃的人情味，成為聯(lián)絡(luò)感情的最好方式之一。賀卡的種類很多，有賀年卡、圣誕卡、生日卡等等，那么對(duì)于同學(xué)們而言還有哪些賀卡？尊師卡、感謝卡等，我們今天要做的就是其中之一。同學(xué)們都知道9月10日是什么日子？！（教師節(jié)）我知道現(xiàn)在市面上有很多形形色色的賀卡賣，既漂亮又精致，你們會(huì)買來(lái)送給你們喜歡的老師，表達(dá)你們深深的祝福，但我想，如果是同學(xué)們親手制作的賀卡送給老師的話，意義可是非凡的。都是學(xué)前班的哥哥姐姐了，我想你們制作出來(lái)的賀卡應(yīng)該會(huì)更上一層，那就讓我們拭目以待。2．分析研究

一、賀卡主要有哪2種要素構(gòu)成（引導(dǎo)啟發(fā)）文字+圖片。第一。賀卡上必須要有文字，讓人看到就一目了然，既然是教師節(jié)賀卡，同學(xué)們可以用“教師節(jié)快樂(lè)”、“老師，您辛苦了”、“謝謝您，我敬愛(ài)的老師”等作為標(biāo)題。不會(huì)寫(xiě)的字讓爸爸媽媽幫你寫(xiě)。一張別致的賀卡上還應(yīng)配上合適的賀詞，把你們想對(duì)老師說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)，列舉。。要是一張賀卡上光有字沒(méi)有圖片，那就顯的太單調(diào)了，我們知道同學(xué)們從小就喜歡繪畫(huà)，那么你們可以發(fā)揮出你們的特長(zhǎng)，充分發(fā)揮想象力，可以畫(huà)卡通畫(huà)、剪貼畫(huà)等，色彩可以豐富點(diǎn)，表達(dá)出主題。

二、制作材料：紅色卡紙

三、賀卡的形式：心形卡片

四、做法：自制賀卡，設(shè)計(jì)應(yīng)該別出心裁，自由制作，賀卡設(shè)計(jì)技法除了描繪之外，我們會(huì)怎么表現(xiàn)？剪貼、立體折剪等這些技法同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中可以單獨(dú)運(yùn)用，也可混合應(yīng)用，但一定要注意構(gòu)圖，注意畫(huà)面不要太亂、太臟。

三、作業(yè)布置，幼兒當(dāng)場(chǎng)設(shè)計(jì)制作。教師節(jié)小知識(shí)：教師節(jié)的由來(lái)

1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)。國(guó)民黨政府后來(lái)又將教師節(jié)改為8月27日(農(nóng)歷孔子生日)。國(guó)務(wù)院于1985年1月11日，向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。

確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國(guó)性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。

建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。

第二篇：機(jī)關(guān)幼兒園大二班秋游活動(dòng)方案及反思

機(jī)關(guān)幼兒園大二班秋游活動(dòng)方案及反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、增加幼兒間的交往、互助、合作、分享、獨(dú)立能力，讓幼兒感受秋天的變化。

3、體驗(yàn)與同伴、老師一起出游的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：桃花島

三、活動(dòng)班級(jí)：大二班

四、活動(dòng)時(shí)間：10月21日8:30----11:00

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師確定參觀的路線。

2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作，幼兒自愿參加，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的 目的以及配合的事項(xiàng)。

3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。音響、食物、獎(jiǎng)品、塑料袋、一次性桌布 等。

六、安全保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。每班有三位教師，具體分工如下：

班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)（組織幼兒游戲、幼兒安全、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)等等）。

副班老師負(fù)責(zé)協(xié)助（幼兒安全、隊(duì)伍的排列、觀察體弱幼兒）。

保育老師負(fù)責(zé)后勤（穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等）。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)集合，準(zhǔn)時(shí)接送。

5、全體幼兒必須穿輕便的鞋子和衣服。

6、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

7、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

9、不帶危險(xiǎn)食品，不擅自離隊(duì)，不得靠近水邊。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察“桃花島”的樹(shù)木、花草，感受秋天的美麗景色。今天我們和秋天有約。踏著輕快的腳步，哼著歡快的歌曲，我們?nèi)ミh(yuǎn)足秋游！秋游讓我們走進(jìn)大自然，擁抱大自然，我們不僅領(lǐng)略秋天的美麗，感受生活的歡快，也會(huì)讓我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)生活?！扒锾扉_(kāi)哪些花？”；“人與自然怎樣和諧相處”讓我們用心靈感受大自然的美好，善待周圍的植物、動(dòng)物、自然資源和生態(tài)環(huán)境，形成人與自然和諧相處的觀念，在大自然中體驗(yàn)，做大自然的好朋友。

2、游戲活動(dòng)：

集體活動(dòng)：參觀桃花島的花草樹(shù)木，和幼兒一起尋找秋姑娘的身影。幼兒游戲：

（1）揪“尾巴”

準(zhǔn)備：“尾巴”若干

玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

（2）花兒朵朵

玩法：參加游戲的幼兒一邊念兒歌，一邊拍手，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“三朵花開(kāi)時(shí)，就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯(cuò)的一組被淘汰，堅(jiān)持到最后的為勝。

（3）我的舞臺(tái)

事先準(zhǔn)備好的歌曲，讓幼兒自由表演和集體表演，歌曲、舞蹈、手語(yǔ)表演。

（4）萬(wàn)里長(zhǎng)城

游戲規(guī)則：參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽(tīng)一個(gè)口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時(shí)坐下，叫走就走），聽(tīng)到后必須按口令做，否則受罰——表演節(jié)目一個(gè)。

（4）分享食物：

所有孩子共同圍坐在一起共同分享食物。鼓勵(lì)孩子與其他小朋友分享食物。提醒孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。

3、活動(dòng)流程：觀賞風(fēng)景——參觀桃花島——組織游戲——休息分享點(diǎn)心——集中清點(diǎn)人數(shù)——集合后解散（交待家長(zhǎng)及時(shí)接送幼兒，并

讓家長(zhǎng)教育幼兒游玩要注意安全）

八、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：秋天是美好的季節(jié)，丹桂飄香，菊香四溢，秋游活動(dòng)旨在讓幼兒親近美麗的大自然，感受大自然的美好，同時(shí)，在活動(dòng)中開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，感受同學(xué)情，師生愛(ài)，培養(yǎng)美好的情感。通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒更加熱愛(ài)大自然也更能體會(huì)到友情、師生情的美好！兒童是祖國(guó)的花朵，組織秋游這樣的活動(dòng)，有利于將學(xué)生送入社會(huì)這個(gè)環(huán)境，同時(shí)也使更多的人能夠?qū)⒛抗庾⒁獾胶⒆拥纳砩蟻?lái)，使社會(huì)能夠做出許多有利于孩子成長(zhǎng)的事情，這樣也就為孩子的發(fā)展提供良好的環(huán)境。自然是一本最好的教科書(shū)，孩子融入自然的美麗風(fēng)光中，不僅可以陶冶情操，也提高了孩子的自然審美能力。因?yàn)樽匀凰哂械拿栏校ǔ绺?、壯麗、威?yán)等等。當(dāng)孩子在欣賞自然的時(shí)候，自然所蘊(yùn)藏的美感會(huì)潛移默化的進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，也就為孩子的審美提供了關(guān)于崇高、壯麗等的審美意向。整個(gè)秋游活動(dòng)，孩子都屬于愉悅興奮的狀態(tài)。在最后結(jié)束時(shí)，我們還在桃花島拍了張大合影，這一次的秋游將是孩子們心中最美的記憶！

第三篇：教師節(jié)主題活動(dòng)中三班

“親愛(ài)的老師”教師節(jié)主題活動(dòng)

中三班

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。

3、激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩紙、彩筆、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分： 導(dǎo)入。

1、通過(guò)談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?

2、幼兒向老師問(wèn)候節(jié)日好。

請(qǐng)出我班的郝老師。幼兒向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

二、基本部分：

1、讓幼兒了解教師節(jié)。

教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)呢?

2、觀察我的老師。

(1)、請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。

師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)、教師提問(wèn)。

老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長(zhǎng)的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

3、幼兒給老師畫(huà)幅畫(huà)。

(1)、教師示范講解畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫(huà)出來(lái)。

(2)、幼兒在音樂(lè)中繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。

教師提出繪畫(huà)注意事項(xiàng)和要求。

幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。

4、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。

(1)、幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)老師。

(2)、幼兒相互欣賞與評(píng)價(jià)同伴的作品。

三、結(jié)束部分：

幼兒將自己畫(huà)的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說(shuō)一句：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”

四、活動(dòng)延伸：

回家與爸爸媽媽一起做賀卡并送給老師。

第四篇：幼兒園教師節(jié)主題活動(dòng)

感恩教師 弘揚(yáng)師德——記育苗托幼園慶祝

教師節(jié)主題系列活動(dòng)

秋風(fēng)送爽，碩果滿園，在第二十六個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，育苗托幼園園委、工、團(tuán)通過(guò)各種形式組織開(kāi)展了“感恩教師、弘揚(yáng)師德”主題系列活動(dòng)。

活動(dòng)一：“爛漫童真，精彩定格”育苗教師攝影作品展，呈現(xiàn)了老師們瞬間捕捉孩子們學(xué)習(xí)、生活得的靈動(dòng)畫(huà)面，及一派溫馨、和諧的校園文化。

活動(dòng)二：為激發(fā)教師敬業(yè)愛(ài)崗的熱情，幼兒園團(tuán)支部組織全園青年教師開(kāi)展了“愛(ài)，讓我們充滿激情”的主題演講活動(dòng)，演講中，青年教師們結(jié)合各自的本職工作通過(guò)自己從教后的經(jīng)歷、身邊的感人事、和孩子們相處的點(diǎn)滴等等進(jìn)行充滿感情的演講，她們希望用自己的愛(ài)心充盈每個(gè)孩子的心田，讓師德之花盛開(kāi)在幼兒園的每個(gè)角落。

活動(dòng)三：教師節(jié)當(dāng)日，園委班子分別為退休教職工送上了米、面、油等慰問(wèn)品及節(jié)日慰問(wèn)。此次教師節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓老師們交流中增進(jìn)了感情，增強(qiáng)了凝聚力，更讓老師們體味到了輕松愉快的氛圍在教學(xué)中的重要作用。

焉耆縣育苗托幼園

2010年9月11日

第五篇：大二班幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)反思

大二班幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)反思

農(nóng)歷9月9日，是中國(guó)的一個(gè)古老傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽(yáng)節(jié)。中國(guó)古人以九為陽(yáng)數(shù)，九月初九兩陽(yáng)相重，故叫“重陽(yáng)”。

重陽(yáng)節(jié)前，我們給孩子每人發(fā)了一份重陽(yáng)節(jié)“愛(ài)心”行動(dòng)問(wèn)卷表。讓孩子回家了解老人們的年齡，年輕時(shí)的職業(yè)，還有愛(ài)好和心里所想等，記錄結(jié)果并用畫(huà)畫(huà)和文字的形式表現(xiàn)出來(lái)。我告訴班里的孩子：“重陽(yáng)節(jié)就要來(lái)臨了”。但大部分幼兒都不知道?重陽(yáng)節(jié)?是什么節(jié)日。個(gè)別幼兒只知道是爺爺奶奶的節(jié)日。因此我給幼兒講解了?重陽(yáng)節(jié)?的來(lái)歷，讓幼兒更深刻了解重陽(yáng)節(jié)的含義。并讓幼兒們回家邀請(qǐng)爺爺、奶奶、姥姥姥爺參加問(wèn)卷活動(dòng)。老人和孩子們參加問(wèn)卷活動(dòng)都非常積極，記錄的也非常詳細(xì)。繪畫(huà)內(nèi)容豐富多彩。我們還讓家長(zhǎng)朋友們記錄下了小朋友在家?guī)屠先藗兓?dòng)的照片并上傳到班級(jí)相冊(cè)，每一張圖片都包含著孩子跟老人之間的滿滿愛(ài)意。

在重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天，我們又組織班里的孩子開(kāi)展了“走進(jìn)養(yǎng)老院，陪老人們一起歡度重陽(yáng)節(jié)”的活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，幼兒為老人們表演了豐富多彩的節(jié)目，還跟老人們一起唱歌、跳舞。在跳舞的時(shí)候，這群可愛(ài)的老人都積極動(dòng)了起來(lái)，跟著孩子又唱又跳。幼兒們還體貼的為老人敲敲背、錘錘腿。小朋友還將從家里帶來(lái)的橘子親手剝給老人吃，看著小朋友們小心翼翼的剝著橘子，并把橘子掰開(kāi)用小手一瓣一瓣的往爺爺、奶奶嘴里送。爺爺、奶奶們的臉上都洋溢著幸福的笑容。

活動(dòng)是班級(jí)各個(gè)老師共同出謀劃策并分工明確的成果，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了幸福，環(huán)環(huán)相扣，相信這個(gè)重陽(yáng)節(jié)，在老人和孩子的心中都留下了美好的回憶。