第一篇：小學(xué)四年級(jí)品社《購物場(chǎng)所我知道》1

《購物場(chǎng)所我知道》說課稿

一、說教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解不同的購物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。

過程與方法：通過多項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生能夠根據(jù)自己購物的需要選擇適合的購物場(chǎng)所。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道各種購物場(chǎng)所滿足了人們的各種需要，體會(huì)商業(yè)與人們生活的密切關(guān)系，感受購物的愉悅。

二、學(xué)情分析：

從學(xué)生所處的生活環(huán)境來看，目前農(nóng)村地區(qū)的購物場(chǎng)所與大城市相比還比較少，也比較單一。但是隨著社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮和新農(nóng)村的建設(shè)，各式農(nóng)村貿(mào)易集市、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)如雨后春筍般出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各處，城鄉(xiāng)物資交流活動(dòng)也異常活躍。形式多樣的市場(chǎng)和各型各類的購物場(chǎng)所為學(xué)生學(xué)習(xí)本課提供了成熟的商業(yè)環(huán)境。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)的孩子在日常生活中已有幫父母購買日用品，隨父母逛街購物的經(jīng)歷。但由于學(xué)生年齡較小，他們往往習(xí)以為常，雖然經(jīng)常光顧或經(jīng)過卻并不留意觀察。對(duì)于某些經(jīng)常光顧的購物場(chǎng)所，學(xué)生對(duì)它們的大致情況，比如所售商品、付款方式等有一定的認(rèn)識(shí)，只是這些認(rèn)識(shí)還非常表面化。

三、說教學(xué)重點(diǎn):

了解不同的購物場(chǎng)所和它們的特點(diǎn)。

四、說教學(xué)難點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購物場(chǎng)所。教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備：收集購物場(chǎng)所的圖片影像資料，制作教學(xué)課件，準(zhǔn)備寫有購物場(chǎng)所名稱的卡片或圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購物場(chǎng)所進(jìn)行觀察，了解購物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類。

五、說教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，作為四年級(jí)的學(xué)生，你們有沒有單獨(dú)或者和爸爸媽媽一起買過東西購過物呢？學(xué)生回答。

2、那你們?cè)谀膬嘿忂^物呢？學(xué)生舉例。（有超市，小賣鋪，商場(chǎng)，專賣店，服裝店，菜市場(chǎng)，手機(jī)店等）。

二、活動(dòng)一：交流調(diào)查情況

原來我們身邊有這么多的購物場(chǎng)所，那這些購物場(chǎng)所都有什么樣的特點(diǎn)，我們?cè)鯓觼磉x擇合適的購物場(chǎng)所呢？這節(jié)課呢咱們就來學(xué)習(xí)3《購物場(chǎng)所我知道》。（邊出示幻燈片邊說）這兒有一張購物場(chǎng)所調(diào)查表，列出了小賣鋪、超市等幾個(gè)購物場(chǎng)所，請(qǐng)小組同學(xué)根據(jù)課前調(diào)查來完成這個(gè)調(diào)查報(bào)告并口頭交流一下這些購物場(chǎng)所有哪些不同的特點(diǎn)。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流并總結(jié)成一段話。

2、小組選擇一人進(jìn)行匯報(bào)，教師邊聽匯報(bào)邊出示幻燈片。

（剛才同學(xué)們討論得非常激烈，那我們先來說說我們最常見的小賣鋪的特點(diǎn)。還有沒有其他的同學(xué)要補(bǔ)充。）好，我們來看看小賣鋪的自述。

3、我們?cè)賮碚f說超市的特點(diǎn)。這是家家利地下超市的圖片，你覺得它的特點(diǎn)是

4、說說大型商場(chǎng)的特點(diǎn)。去過瑪玲商場(chǎng)嗎，這就是一個(gè)大型商場(chǎng)，你覺得它有什么特點(diǎn)

5、說說農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或路邊攤的特點(diǎn)。

6、最后我們說說專賣店的特點(diǎn)。這是城里的海爾專賣店，誰來說說它的特點(diǎn)

同學(xué)們真能干，說出了各類購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。接下來老師帶大家去商業(yè)街好不好（幻燈出示）看，這里有這么多的購物場(chǎng)所，還有專門的小小導(dǎo)購員為你服務(wù)，想不想體驗(yàn)一下？老師創(chuàng)設(shè)了四個(gè)場(chǎng)景，這四個(gè)場(chǎng)景的顧客都有自己購物的不同需要。那我們能不能根據(jù)商業(yè)街這些購物場(chǎng)所的特點(diǎn)來幫他們選擇適合的購物場(chǎng)所呢？

三、活動(dòng)二：我是小小導(dǎo)購員

教師出示幻燈片場(chǎng)景，要求學(xué)生小組進(jìn)行準(zhǔn)備。第一個(gè)場(chǎng)景中的王叔叔要買冰箱，商業(yè)街導(dǎo)購員會(huì)告訴他可以去星光家電冰箱專區(qū)購買，也可以去海爾專賣店購買，那這兩家店有什么不同特點(diǎn)，我們請(qǐng)各自的導(dǎo)購員一一介紹。明白嗎？第二個(gè)場(chǎng)景中的奶要買蔬菜，同樣會(huì)有小小導(dǎo)購員為她服務(wù)。現(xiàn)在請(qǐng)四人小組分工合作，我們需要一名顧客，一名商業(yè)街導(dǎo)購員，兩名備選的購物場(chǎng)所導(dǎo)購員，每個(gè)小組準(zhǔn)備其中的一個(gè)場(chǎng)景，然后進(jìn)行表演。導(dǎo)購員要了解自己商品的特點(diǎn)，能夠輕松回答顧客的問題，服務(wù)態(tài)度要熱情、文明，有禮。表現(xiàn)好的導(dǎo)購員會(huì)被我們?cè)u(píng)為最佳導(dǎo)購員。

咱們游戲開始了，看，這里是新開發(fā)的一條商業(yè)街，這里的商店各有特色，你需要買什么或者有哪些購物要求，歡迎光臨，我們有專門的小小導(dǎo)購員為你服務(wù)。同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來吧！

（1）首先上場(chǎng)的是王叔叔，為他服務(wù)的是第一小組的導(dǎo)購員

（2）接下來有一位奶奶來到商業(yè)街，我們請(qǐng)二組的導(dǎo)購員為她服務(wù)

（3）一個(gè)漂亮的阿姨要來商業(yè)街購物了，為她服務(wù)的是第三小組的導(dǎo)購員（4）一個(gè)同學(xué)走到商業(yè)街門口，第四小組的導(dǎo)購員熱情地接待了他（5）學(xué)生一次表演四個(gè)場(chǎng)景，師生共同參與評(píng)價(jià)。（6）評(píng)出“最佳導(dǎo)購員”、“文明顧客”。

四、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，在今天的購物活動(dòng)中你們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在請(qǐng)大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

五、作業(yè)布置：

了解新穎的購物方式。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化。過去我們常說：“一手交錢，一手交貨”，而現(xiàn)在我們不用給現(xiàn)金，甚至不用去商店就可以買到東西。老師布置大家利用休息天通過實(shí)地調(diào)查、詢問父母、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等方式調(diào)查一下有哪些新穎的購物和付款方式，完成下面的調(diào)查表。

第二篇：《購物場(chǎng)所我知道》教案1

《購物場(chǎng)所我知道》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道各種購物場(chǎng)所滿足了人們的各種需要，體會(huì)商業(yè)與人們生活的密切關(guān)系，感受購物的愉悅。

能力：會(huì)根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。

知識(shí)：了解不同的購物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。了解多樣的購物方式和支付方式。

教學(xué)重點(diǎn)

了解不同的購物場(chǎng)所和它們的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購物場(chǎng)所。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集購物場(chǎng)所的圖片影像資料，制作教學(xué)課件，準(zhǔn)備寫有購物場(chǎng)所名稱的卡片或圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購物場(chǎng)所進(jìn)行觀察，了解購物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、購物及付款方式。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

活動(dòng)一：說說身邊的購物場(chǎng)所

1．場(chǎng)景再現(xiàn)：[出示圖片：購物場(chǎng)所我知道]（板書：購物場(chǎng)所我知道）學(xué)生在小組內(nèi)交流課前小調(diào)查：周邊這些購物場(chǎng)所及其特點(diǎn)。

2．給這些購物場(chǎng)所分分類，將同一類型的購物場(chǎng)所歸到一起，看看每一類購物場(chǎng)所都有些什么不同。

小結(jié)：這些購物場(chǎng)所可分為：（1）專賣店：農(nóng)藥化肥種子店、服裝店、書店、藥店??（2）市場(chǎng)：集市??（3）其他：小賣部、百貨商場(chǎng)??（板書：專賣店、市場(chǎng)、其他）。身邊的這些購物場(chǎng)所為我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活提供必需的物品，給生活帶來了方便。

（設(shè)計(jì)意圖：通過自己的購物經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查，了解本地區(qū)的主要購物場(chǎng)所，它們的功能和主要銷售的商品。）

活動(dòng)二：看看其他地方的購物場(chǎng)所 [出示圖片：各種各樣的購物場(chǎng)所（1）] 學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)新的購物場(chǎng)所，并了解相關(guān)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。[播放視頻：各種各樣的購物場(chǎng)所(2)] 幫助學(xué)生了解該購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。（板書：百貨商場(chǎng)超市）小結(jié)：購物場(chǎng)所的變化反映出社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。隨著人們生活質(zhì)量的提高，購物場(chǎng)所的種類劃分越來越細(xì)，購物環(huán)境越來越舒適，商品種類越來越齊全，從而滿足不同人群的生活需求和購物需要。

（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、視頻，使學(xué)生了解一些大型的購物場(chǎng)所，熟悉現(xiàn)代社會(huì)的商業(yè)環(huán)境。）

活動(dòng)三：看特點(diǎn)猜購物場(chǎng)所 游戲：猜一猜

每人想出一個(gè)購物場(chǎng)所或商店，將該購物場(chǎng)所特點(diǎn)的關(guān)鍵詞或句子寫在紙條上，投入箱內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)抽取一張紙條，大聲念出內(nèi)容，并猜猜是哪個(gè)商店或哪一類購物場(chǎng)所。（如：（1）購物車、自選、收銀臺(tái)——超市；（2）露天經(jīng)營(yíng)、討價(jià)還價(jià)、便宜、夜晚——夜市）。

學(xué)生游戲（游戲過程中，教師注意關(guān)注學(xué)生的“謎面”和“謎底”，如果學(xué)生猜對(duì),則對(duì)寫和猜的學(xué)生給予表揚(yáng)；如果猜錯(cuò)，則需要引導(dǎo)探究“謎面”是否合理，討論后再猜。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同的購物場(chǎng)所以及其特點(diǎn)。）活動(dòng)四：選擇適宜的購物場(chǎng)所

創(chuàng)設(shè)情境：如果給一次選擇的機(jī)會(huì)，你最想買的一樣?xùn)|西是什么？可以到什么地方去買你想要的東西？在紙條上寫想購買的商品，同桌交換紙條，在對(duì)方紙條上寫下相應(yīng)的購物場(chǎng)所。

學(xué)生在小組里，觀察紙條內(nèi)容，并思考：從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律或什么問題。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題交流研討：購買同一種商品，同學(xué)們推薦了多個(gè)不同的購物場(chǎng)所，怎么辦？小組里商量商量，你們認(rèn)為推薦去哪個(gè)購物場(chǎng)所比較好，簡(jiǎn)述推薦的理由。

小結(jié)：在眾多的購物場(chǎng)所中，我們要根據(jù)自己購物的需要，綜合考慮各購物場(chǎng)所的商品種類、價(jià)格、質(zhì)量、信譽(yù)、購物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度等因素選擇適宜的購物場(chǎng)所，買回滿意又適合的商品。（板書：考慮商品種類、價(jià)格、質(zhì)量、信譽(yù)、購物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度、根據(jù)需要選擇適宜的購物場(chǎng)所）

（設(shè)計(jì)意圖：通過探究，進(jìn)一步了解各種購物場(chǎng)所的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)需要“選擇適宜的購物場(chǎng)所”。）

板書設(shè)計(jì) 購物場(chǎng)所我知道

購物場(chǎng)所的類型：百貨商場(chǎng)、超市、專賣店、市場(chǎng)、其他

第2課時(shí)

活動(dòng)一：了解新穎的購物方式

[播放動(dòng)畫：新穎的購物方式和支付方式] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：看了上面的介紹，你知道了哪些新穎的購物方式？ 學(xué)生交流，了解郵購、電視購物、網(wǎng)上購物等新穎的選購方式，以及信用卡支付和分期付款等新穎的付款方式。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與付款方式。）活動(dòng)二：設(shè)計(jì)未來的購物場(chǎng)所

分小組設(shè)計(jì)未來的購物場(chǎng)所（教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，用文字、繪畫、模型、手工等多種形式來展現(xiàn)創(chuàng)意，不輕易否定學(xué)生的奇思妙想。）

“未來購物場(chǎng)所”交流展示會(huì)。

小結(jié)：我們的生活離不開購物，在探討購物場(chǎng)所的過程中我們弄清了不同購物場(chǎng)所的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了根據(jù)需要選擇適宜的購物場(chǎng)所、購物方式和支付方式，我們的生活也因此變得更方便、快捷。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在設(shè)計(jì)未來購物場(chǎng)所的過程中，充分體會(huì)購物場(chǎng)所的形式是不斷變化發(fā)展的。）

板書設(shè)計(jì) 新穎的購物方式

網(wǎng)上購物、郵購、電視購物、用信用卡支付

第三篇：購物場(chǎng)所我知道教學(xué)設(shè)計(jì)

購物場(chǎng)所我知道

趙古營(yíng)小學(xué)

馬慧

教學(xué)內(nèi)容：

人教版四年級(jí)上冊(cè)《購物場(chǎng)所我知道》 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同的購物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。

2、會(huì)根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。

3、了解一些新穎的購物方式和支付方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解不同的購物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購物場(chǎng)所。教師準(zhǔn)備：收集購物場(chǎng)所的圖片影像資料，制作教學(xué)課件。教學(xué)過程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。

1、師：前幾天，愛好逛街的老師在咱們辛集逛了一大圈，隨手拍了一些圖片，想不想看一看？順便考考大家是不是“火眼金睛”？請(qǐng)大家保持安靜，并在快速轉(zhuǎn)換的畫面中，盡可能多地記住老師所去的地方。

2、你都記住了哪些地方？

3、師：大家看，老師去的都是些什么地方呀？（購物的地方）。今天，我們就一起來聊一聊“購物場(chǎng)所我知道”這個(gè)話題。（板書）

二、（分一分）進(jìn)行分類，討論特點(diǎn)。

我們一起把這些購物場(chǎng)分別從規(guī)模、所賣商品的品種等方面給他們分分類。

1、引例：這幾家比較大型的超市，我們把這幾處歸為同一類，也就是??（生：超市類。）

你還知道有哪些超市？

3、下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，把大屏上剩下的這些購物場(chǎng)所進(jìn)行分類。（1）小賣部；（2）菜市場(chǎng)；（3）專賣店；（4）商場(chǎng)；

4、討論各購物場(chǎng)所的特點(diǎn)，老師先跟同學(xué)們討論一個(gè)，剩下的你們來。請(qǐng)同學(xué)說一說。教師板書要點(diǎn)

例如：專賣一類物品 款式齊全 質(zhì)量保障…… 專賣店 分組討論：

自選 主營(yíng)食品、家用品 價(jià)格合理……

超市

成本低

規(guī)模小 商品種類少 消費(fèi)方便…… 小賣部 魚肉果蔬 任意挑選 物美價(jià)廉 討價(jià)還價(jià)…… 菜市場(chǎng) 高端 大氣 商品種類多 引領(lǐng)時(shí)尚潮流?? 商場(chǎng) ……

【設(shè)計(jì)意圖：了解不同的購物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)?！?/p>

三、（猜一猜）識(shí)別特點(diǎn)，鞏固記憶。

請(qǐng)同學(xué)們注意聽，仔細(xì)想，請(qǐng)同學(xué)讀出一些提示來，你能不能猜出是哪類購物場(chǎng)所呢？有獎(jiǎng)競(jìng)猜。

【設(shè)計(jì)意圖：鞏固購物場(chǎng)所的特點(diǎn)，也為學(xué)習(xí)選擇適宜的購物場(chǎng)所做基礎(chǔ)。】

四、（幫一幫）體驗(yàn)感受，活動(dòng)導(dǎo)行。

過渡：同學(xué)們真棒，這樣我們就可以更清晰的記住它們的特點(diǎn)了。下面這些人在購物場(chǎng)所上遇到了問題，我們能幫幫他們嗎？

幫一幫視頻一

二。請(qǐng)同學(xué)們出主意。師總結(jié)：在眾多的購物場(chǎng)所中，我們要根據(jù)自己購物的需要，綜合考慮各購物場(chǎng)所的商品種類、價(jià)格、質(zhì)量、購物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度等因素選擇適宜的購物場(chǎng)所，買回滿意又適合的商品。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)根據(jù)購物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購物場(chǎng)所。】

五、（看一看）聯(lián)系生活，引導(dǎo)探究。

過渡：上街購物固然快樂但也很累，那咱們有沒有辦法不上街就能買到東西呢？

（一）新穎的選購方式：

1、網(wǎng)上購物。用手機(jī)或者電腦瀏覽購物網(wǎng)站，選中商品直接在網(wǎng)站上下訂單。

2、郵購。通過書籍資料，選商品記貨號(hào)，電話訂購。

3、電視購物。通過電視媒體，選商品，電話訂購。

這么多種購物方式，你更喜歡哪種，為什么？

過渡：購物就必須付款。平時(shí)你們買東西是怎樣支付呢？

（二）新穎的支付方式

1、支付寶支付；

2、微信支付；

3、QQ支付；

4、銀行卡支付；

5、虹膜支付；

6、刷臉支付；

你會(huì)更喜歡哪種支付方式？說說理由。

師：支付方式?jīng)]有最好的，只有最合適自己的。重要的是一定要在確認(rèn)安全的環(huán)境中購買、支付。

【設(shè)計(jì)意圖：了解一些新穎的購物方式和支付方式。】

六、（想一想）暢想未來，感受變化。

過渡：今天我們生活在這個(gè)高科技的社會(huì)里，購物場(chǎng)所不斷增加和完善，購物方式和支付方法也越來越多，我們的要求也不斷的提高，未來的商店會(huì)是什么樣的呢？我們一起來暢想一下吧。

1、未來的商店會(huì)是什么樣子的呢？

2、老師為大家?guī)砹艘欢挝磥淼钠嚦幸曨l。

【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力與想象力，讓學(xué)生知道，我們的生活離不開購物。方便、舒適、整潔的購物環(huán)境，讓我們的購物活動(dòng)成為一種享受?！?/p>

七、激勵(lì)評(píng)價(jià)，總結(jié)升華：

1、俗話說：“沒有做不到，只有想不到?！敝灰覀兣W(xué)習(xí)，一切都有可能實(shí)現(xiàn)。

2、以后購物，老師送給大家一句話，請(qǐng)大聲齊讀：

“根據(jù)需要選場(chǎng)所，巧用方式買商品?！?/p>

同學(xué)們通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)一名精明的消費(fèi)者,懂得選擇最佳的購物場(chǎng)所和適合自己的商品,使用便捷的購物方式和安全的支付方法。更應(yīng)該學(xué)會(huì)像購物小參謀那樣：幫助別人，快樂自己。祝同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校徫镉淇欤?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生們知道，我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)，要當(dāng)一名聰明的消費(fèi)者。懂得選擇最佳的購物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美的商品，使用便捷的購物方式?！?板書：

購物場(chǎng)所我知道

超市

自選、全

小賣部

方便、便宜

菜市場(chǎng)

新鮮

便宜 還價(jià)

專賣店

專

一、質(zhì)量好

商場(chǎng)

大、全 ……

根據(jù)需要選場(chǎng)所，巧用方式買商品。

超市類

1、需要服務(wù)員給顧客拿需要的商品嗎？

2、超市規(guī)模大不大？里面主要賣些什么？

3、價(jià)格需要詢問嗎？合理不合理？

4、商品擺放有什么特點(diǎn)？商品質(zhì)量如何？ 小賣部類

1、小賣部規(guī)模大不大？

2、都主要賣些什么東西呢？

3、商品種類跟超市比起來多不多？

4、價(jià)格便宜嗎？買東西方便嗎？

菜市場(chǎng)類

1、菜市場(chǎng)里的蔬菜新鮮嗎？種類多嗎？

2、除了蔬菜那里還賣些什么？

3、便宜嗎？

4、能討價(jià)還價(jià)嗎？ 專賣店類

1、專賣店所賣商品種類多嗎？

2、專賣店里商品的款式多嗎？

3、專賣店里的商品質(zhì)量怎么樣？

4、價(jià)格合理不合理？

商場(chǎng)類

1、商場(chǎng)環(huán)境如何？規(guī)模怎么樣？

2、只有一類商品嗎？

3、商場(chǎng)里的商品時(shí)尚程度怎么樣？

4、商場(chǎng)里有娛樂設(shè)施嗎？餐飲區(qū)域呢？

第四篇：《購物場(chǎng)所我知道》教案2

《購物場(chǎng)所我知道》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解不同的購物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。2.會(huì)根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學(xué)設(shè)備

多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)準(zhǔn)備

讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。了解購物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。

教學(xué)活動(dòng)過程

一、聯(lián)系生活，引入

1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場(chǎng)所。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。4．學(xué)生分組討論不同的購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。

6．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場(chǎng)特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。

二、模擬商品買賣活動(dòng) 1．讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。

2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。

4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號(hào)。5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。

三、了解新穎的購物方式

1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。

3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？

4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)1

2013-2014學(xué)第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí) 《品德與社會(huì)》下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

2014年6月29日

王明強(qiáng)

一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的工作又將結(jié)束，通過這學(xué)期《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了誠信、幫助,樹立了環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對(duì)我們居住的地球有了初步的、整體的認(rèn)識(shí)，了解了祖國遼闊的疆域，形成了正確的價(jià)值觀。

本學(xué)期的《品德與社會(huì)》共有五個(gè)單元“誠信是金”、“ 伸出我們的手”、“ 我的綠色日記”、“ 交通連著千萬家”、“ 和祖國真大”。每個(gè)單元下設(shè)有若干活動(dòng)主題。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照品社教學(xué)策略，遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

1、用教材教，而不是教教材。

品德與生活課本中，每一個(gè)主題單元的內(nèi)容都是由許許多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進(jìn)行品生課教學(xué)提供了一定的借鑒或依據(jù)，但并不是說我們上課就要圍繞著這些內(nèi)容來上，就一定要上課本中出示的內(nèi)容，把教材內(nèi)容當(dāng)作不可改變的“金科玉律”。在課本提供內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們也可以根據(jù)自身的特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教科書中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充。

如在上《交通連著千萬家》的“馬路修到家門口”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就結(jié)合到我鎮(zhèn)的建設(shè)情況，給同學(xué)們講了我鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)，各種工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，公路四通八達(dá)。有永安工業(yè)大道、深溪工業(yè)大道、忠深大道、遵義南快線、汽貿(mào)大道、杭瑞高速、205省道、村村通公路、連戶路等。為了讓學(xué)生能深刻理解，平時(shí)就到各地拍攝一些圖片，短篇視頻，在課堂上展示。大多數(shù)學(xué)生都是住在本鎮(zhèn)，當(dāng)他們看到老師展示的圖片的時(shí)候，就興奮起來了，“這是我們村”、“這是我家那里”等語言就充滿了整個(gè)課堂。課堂活躍了，我就設(shè)置了一個(gè)問題“交通給我們帶來了哪些好處？”學(xué)生們就激烈的討論起來。討論了一會(huì)，就叫學(xué)生發(fā)言，學(xué)生們積極踴躍，講了交通給我們帶來的方便，還引用了“要致富，先修路”的熟語。接著，我又問“交通除了能給我?guī)砗锰?，有不好的地方嗎？”同學(xué)們就說到了“交通事故”，于是我抓住時(shí)機(jī)，給學(xué)生灌輸交通安全教育知識(shí)，在知識(shí)的傳授中，引出“沒有規(guī)矩，不成方圓”就引出了《中華人民共和國交通安全法》，學(xué)生們就明白了為什么國家要制定法律，是因?yàn)橐S護(hù)社會(huì)秩序；我們?yōu)槭裁匆袷胤?，是為了我們的安全。于是我就了發(fā)生在我們鎮(zhèn)的交通事故，讓知道的學(xué)生回憶后再對(duì)其他學(xué)生現(xiàn)身說法。全班同學(xué)都受到了深刻的啟發(fā)，都認(rèn)為交通安全很重要，一定要遵守交通規(guī)則。在教學(xué)中，很多東西可以水到渠成，自然而然的表現(xiàn)出來。我們不能“盡信書”，編寫教材的專家們并不了解每個(gè)地方的實(shí)際，只是結(jié)合教學(xué)大綱給我們提供了一個(gè)模板和范本，我們遵照這個(gè)模板和范本來組織屬于自己的教學(xué)很重要，這樣學(xué)生既能學(xué)知識(shí)，又加深了印象，還能關(guān)注到生活中的各種現(xiàn)象。

2、“活動(dòng)性”是本課程的基本特征之一。課程的目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的學(xué)生直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。通過各種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中力求讓學(xué)生真正“活”起來“動(dòng)”起來，在各種教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)有很多，如欣賞活動(dòng)、想像活動(dòng)、游戲活動(dòng)、表演活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)等，通過活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中觀察，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中感悟。既動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。品社科是一門具有較大開放性特點(diǎn)的，書上的很多東西我們不需要照搬，但用著參照。結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)教學(xué)中注意結(jié)合我們的地域環(huán)境、學(xué)生的生活環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。如在教學(xué)《誠信》是金這一單元時(shí)，我想到老是用書的的事例，就會(huì)讓學(xué)生感覺到很陌生，他們就覺得空洞。我就結(jié)合學(xué)生在平時(shí)的經(jīng)歷中遇到的真實(shí)事例進(jìn)行設(shè)計(jì)，特別是我們班有一位叫小松的學(xué)生，愛上網(wǎng)吧。通過和他談話，讓他表態(tài)一定要好好學(xué)習(xí)，再也不上網(wǎng)吧了。我就用這個(gè)事例在課堂上表揚(yáng)了他的誠懇，并鼓勵(lì)他一定要堅(jiān)持下去，還動(dòng)員全班學(xué)生為他的進(jìn)步鼓掌。之后，他從來沒有缺過課，哪怕班主任老師還因?yàn)槟_被摔了請(qǐng)了一個(gè)月的假休息期間，他也是堅(jiān)持來的，其他同學(xué)同時(shí)也受到了良好的影響。在教學(xué)《同在藍(lán)天下》這一單元的幫助弱勢(shì)群體一節(jié)內(nèi)容中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓學(xué)生模仿殘疾人的生活，讓他們了解到殘疾人的艱辛，從而理解他們的不易，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)幫助殘疾人，尊重殘疾人。從而延伸到幫助弱勢(shì)群體，幫助需要幫助的人。其實(shí)，教育不一定只是豪言壯語，義正辭嚴(yán)的去要求學(xué)生做什么，而是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從認(rèn)知再到理解，再上升為品質(zhì)，這才是重要的。我們要善于運(yùn)用書本，更要密切結(jié)合生活實(shí)際。

3、學(xué)習(xí)提高、交流互補(bǔ)。學(xué)無止境、教無定法，教學(xué)相長(zhǎng)。我們不能用固定的方式方法來完成自己的教學(xué)工作，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群有生命、有思想的學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)不同的個(gè)體，我們?cè)诮M織群體學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，還需要研究個(gè)體的差異性。這就要求我們不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，學(xué)習(xí)、交流就是我們提高自己的最佳渠道。在教學(xué)過程中，除了鉆研教材外，還上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，在生活中收集素材。參加各級(jí)組織的公開課、研討課學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽平行班級(jí)老師的譚，課后主動(dòng)與同事交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得自己進(jìn)步的源泉，補(bǔ)充自己知識(shí)的缺陷。

4、聯(lián)系家長(zhǎng)、關(guān)愛學(xué)生。最初自己?jiǎn)渭兊恼J(rèn)為，品社是一門不起眼的豆芽科，不統(tǒng)考，也不受重視。其實(shí)，在長(zhǎng)期的教學(xué)中，自己才領(lǐng)會(huì)到這門學(xué)科的重要性。一個(gè)人可以沒有知識(shí)，但不可以沒有道德；一個(gè)人可以沒有事業(yè)，但沒可能沒有品德。其實(shí)，品德對(duì)于一個(gè)人來說很重要。農(nóng)村人說，秧苗不好是一季，而品德不好卻是一生。所以，在教學(xué)中，不單單是注重課堂教學(xué)，更要關(guān)注社會(huì)這個(gè)大熔爐對(duì)孩子們的影響，其中最重要的就是家庭給了們帶來的影響。所以，在課余，我時(shí)常進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通。從家庭情況來了解學(xué)生的內(nèi)心變化，從學(xué)生的內(nèi)心變化來探究教育方法。如有一個(gè)學(xué)生，上課很坐不信，強(qiáng)調(diào)后最多坐得了五分鐘，而且很愛告別人的狀，老師一批評(píng)他就撅著嘴，一副自以為是的樣子，有時(shí)還要在下面自言自語。通過家訪，我了解到這個(gè)孩子家庭不錯(cuò)，又是獨(dú)子，家里什么都依著他。長(zhǎng)期的遷就，讓他養(yǎng)成了自私、霸道的性格，家里誰都不好惹他。針對(duì)這種情況，我耐心的和家長(zhǎng)溝通，說愛孩子是父母的天性，但不能偏愛、溺愛。否則，長(zhǎng)期這樣，他養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，反而是害了他。家長(zhǎng)理解了，表示一定要糾正孩子的不良習(xí)慣。我在學(xué)校也給他講了很多道理，并多表揚(yáng)隊(duì)進(jìn)步的一面，他就逐漸朝著好的方向發(fā)展。快期末了，他家長(zhǎng)說孩子性格變好了不少，還主動(dòng)做家務(wù)了，我心里也有一種成就感。一個(gè)人幾十年的教學(xué)歷，也許會(huì)碰上不少調(diào)皮的學(xué)生，但能轉(zhuǎn)化學(xué)生的不良習(xí)慣，心里很滿足，也很幸福。教育的成功不單單是成績(jī)的上升，也應(yīng)該有學(xué)生品德的轉(zhuǎn)化。老師是一個(gè)多角色的人物，有時(shí)是嚴(yán)師，有時(shí)是朋友，有時(shí)是他們學(xué)習(xí)的伙伴。我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演好各種不同的角色，讓學(xué)生感到老師既是知識(shí)的向?qū)В质瞧返碌脑慈?，更是傾心的摯友。才能讓他們感受到是春風(fēng)拂面、陽光溫暖。

5、認(rèn)真反思，善于創(chuàng)新。積累點(diǎn)滴，是增長(zhǎng)知識(shí)的重要渠道。平時(shí)的工作中，有成功的喜悅，也有失敗的惆悵。學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候，自己也獲得了那份可貴的成就感，看到學(xué)生臉上歡快的神色，自己心中也好像注入了一絲甘泉一樣甜美。把這些東西記下來，注意總結(jié)，以供自己在將來的教學(xué)中參照。每一個(gè)階段的工作結(jié)束，對(duì)自己的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。并撰寫好教學(xué)反思，把成功的、失敗的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)比，分析自己的原因，找到新的切入點(diǎn)。告誡自己不能有第二次相同的失誤。通過對(duì)教材的分析，發(fā)覺很多內(nèi)容都可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，我們可以充分的利用。比如在教學(xué)《我的綠色日記》這一單元時(shí)，先是通過視頻、幻燈片讓學(xué)生了解深溪鎮(zhèn)的水資源，再就是講深溪水資源的缺乏，讓學(xué)生珍惜水源，節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。再講到水資源的污染，給學(xué)生布置了家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查附近的水源，了解污染狀況。同時(shí)也讓隊(duì)們知道保護(hù)水源就是保護(hù)我們的生命。在《祖國真大》這一單元中，給學(xué)生灌輸了社會(huì)主義價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“愛國”，在祖國這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是家庭的一員，只有國家富強(qiáng)，我們才能幸福，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義的熱情，讓學(xué)生知道祖國的發(fā)展和強(qiáng)大是我們每一個(gè)中華兒女的驕傲。

總之，在教學(xué)工作中，沒有一成不變的教學(xué)模式，也沒有絕對(duì)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有在教中學(xué)，學(xué)中研，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更清楚地了解學(xué)生。工作中也有很多不足之處，在教學(xué)中也有不少困惑。自己一定要認(rèn)真鉆研教材，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，深情關(guān)愛學(xué)生。讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)也增長(zhǎng)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，取得更大的成功。