第一篇：特級(jí)教師申報(bào)陳述（模版）

申報(bào)陳述

在多年的教育教學(xué)中，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀。堅(jiān)持“興趣化，現(xiàn)代化，特長(zhǎng)化”的教育教學(xué)理念，積極開發(fā)學(xué)生智力、挖掘?qū)W生潛能，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理上，我充分發(fā)揮班主任的優(yōu)勢(shì)，以班會(huì)為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感因素的培養(yǎng)和滲透，堅(jiān)持“知其心，救其失”、“尊其人，潤(rùn)其心”的原則，從學(xué)生的心靈源頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。從教十九年，我先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、臨沂市師德標(biāo)兵、臨沂市振興沂蒙勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、市?yōu)秀班主任、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員十大標(biāo)兵、沂水縣模范教師等許多榮譽(yù)稱號(hào)。被臨沂大學(xué)數(shù)學(xué)系聘為兼職副教授、《數(shù)學(xué)教師教育》課程主講教師。教育教學(xué)主要做到了以下幾個(gè)方面：

一、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美

在很多人眼里，數(shù)學(xué)無(wú)疑是一門相對(duì)抽象、枯燥的學(xué)科。其實(shí)數(shù)學(xué)本身很美，作為一位數(shù)學(xué)老師，只有自己先體會(huì)到這種美，才可能把課講得生動(dòng)，學(xué)生理解起來(lái)才更容易。為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)內(nèi)在規(guī)律的美，創(chuàng)設(shè)每一節(jié)課的問題情景，數(shù)學(xué)上的一些公式、定理，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景讓學(xué)生自己探索推導(dǎo)，讓學(xué)生明白其來(lái)龍去脈，注重培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。注重教學(xué)反思，加速專業(yè)成長(zhǎng)，我積累了數(shù)百萬(wàn)字標(biāo)準(zhǔn)教案和解題筆記，總結(jié)出了“學(xué)思誘導(dǎo)”的教學(xué)法，形成了以建構(gòu)主義為核心的教學(xué)理念，以“創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)學(xué)，合作探究”為特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂教學(xué)，始終處在輕松、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的狀態(tài)中，學(xué)生漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。多次舉行公開示范課，受一致好評(píng)。

二、讓班級(jí)彰顯人性魅力

學(xué)校是學(xué)生精神的折射。班級(jí)集體的管理中，我以“尊重”為中心，以“我是學(xué)生”、“學(xué)生就是我的孩子”為兩個(gè)基本點(diǎn)去管理。讓每一位學(xué)生為班級(jí)出謀劃策，制定班規(guī)，自我監(jiān)督，自我管理。對(duì)于班級(jí)管理我采用了“一條船”、“一桿秤”、“一扇窗”的班級(jí)管理三部曲?！耙粭l船”就是把每一個(gè)學(xué)生比做一艘前行中的航船。讓他們針對(duì)自己的情況找準(zhǔn)努力的方向，具有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎?，使每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)而努力?！耙粭U秤”的一端是父母的苦心、祖輩的期望，另一端是就是自己的實(shí)際行動(dòng)。讓親情、理想這桿秤衡量著自己的行動(dòng)，使學(xué)生始終保持著旺盛斗志?！耙簧却啊?就是要經(jīng)常為學(xué)生打開閉塞的視野，讓已經(jīng)走進(jìn)大學(xué)校門的師哥師姐們用現(xiàn)身說(shuō)法，為學(xué)習(xí)生活增添一些靚麗的色彩。學(xué)生從心靈中激發(fā)潛能，行動(dòng)中自會(huì)彰顯做人之本。

三、讓溝通張揚(yáng)自信風(fēng)采

沒有真摯誠(chéng)心的付出，就不可能有真正的教育，對(duì)遠(yuǎn)離父母求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師和他們接觸最多，幾乎就是他們最近的親人。為此，我經(jīng)常利用飯空、課余時(shí)間深入學(xué)生，噓寒問暖，為學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上排憂解難，幫他們度過(guò)難關(guān)。在生活上我成為他們的參謀長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上我做他們的領(lǐng)航者。教學(xué)中，我常常利用批改作業(yè)的時(shí)機(jī)，面對(duì)面和孩子一起梳理近段的學(xué)習(xí)與思想狀況，或表?yè)P(yáng)或提出中肯的意見，讓學(xué)生在自信中前行。隨著電腦的普及，我開始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，跟學(xué)生交流。班級(jí)博客 “一家子”記錄著學(xué)生學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，有愛有恨，有喜有悲。QQ 群“聽雨軒”上，我把班級(jí)生活用照片記錄下來(lái)，圖文并茂，建立家長(zhǎng)聯(lián)系群。家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解自己子女的心態(tài)，了解子女的酸甜苦辣，敞開心扉。家校雙方，盡心盡責(zé)，信息共享，互相支持，形成班級(jí)教育的合力。

四、讓研究拓寬科研之路

科研是反思的投射，工作以來(lái)我先后參與了多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)工作：2013年山東省重點(diǎn)規(guī)劃課題《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的個(gè)案研究和規(guī)律探索》順利結(jié)題；2013年5月省級(jí)教學(xué)研究課題課題《新課程下的問題式課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐》獲得成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2012年6月省級(jí)課題《教育博客促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與研究》獲一等獎(jiǎng)；2012年6月市級(jí)課題《高中數(shù)學(xué)“三位一體”發(fā)展的自主學(xué)習(xí)研究研究報(bào)告》獲一等獎(jiǎng)。我所撰寫的三篇論文在教育核心期刊上發(fā)表：《向量的核心思想對(duì)解題的指導(dǎo)作用》（《數(shù)理化解題研究》2013年3月）；《判別式在解題中的應(yīng)用》（《理科考試研究》2011年9月）；《高中數(shù)學(xué)中的恒成立問題》（《數(shù)理化解題研究》2011年12月）；2011年6月參加編寫了論著《高效創(chuàng)新學(xué)習(xí)》的函數(shù)部分。課題實(shí)驗(yàn)提高了我的教學(xué)質(zhì)量，所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直列級(jí)部前茅，學(xué)科競(jìng)賽一直領(lǐng)先。

五、讓光亮照耀更多的地方

作為數(shù)學(xué)教研組的“船長(zhǎng)”，我總是虛心地與其他教師溝通、交流、探討、合作。積極承擔(dān)起培養(yǎng)新教師的重任，加快了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。全組老師齊心合力, 共同探索如何才能讓學(xué)生接受、掌握知識(shí)，思考如何將知識(shí)簡(jiǎn)單化、趣味化、系統(tǒng)化、模式化。聽課、磨課、評(píng)課、示范等,在我的指導(dǎo)和幫助下教研組先后有12名年輕教師在省市教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，成績(jī)的取得只能代表過(guò)去，“做智慧型、專家型的教師”是我一生追求的目標(biāo)，愿一生在教育這塊沃土上，辛勤耕耘、孜孜追求，用青春譜寫著新的輝煌的篇章……

第二篇：特級(jí)教師申報(bào)總結(jié)

本篇工作總結(jié)由工作幫手網(wǎng)為您精心整理，希望能對(duì)您有所幫助，如果您覺得我們站不錯(cuò)的話，請(qǐng)把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。編輯推薦： 預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

第三篇：個(gè)人申報(bào)陳述

個(gè)人申報(bào)陳述

我是工作在教學(xué)一線的一名普通教師，1992年畢業(yè)于泰安師專英語(yǔ)系，并被分配到中學(xué)任教。在從教的18年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作。

（一）在思想方面，我嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，行動(dòng)上始終嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起榜樣的作用。18年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，真誠(chéng)的熱愛每一個(gè)孩子，不斷的加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強(qiáng)自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。教師的政治觀點(diǎn)、思想品德、治學(xué)態(tài)度、甚至言語(yǔ)、儀表都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我時(shí)常教育自己和學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。時(shí)時(shí)注意從我做起，從小事做起。讓自己的每一個(gè)細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，真正做到為人師表。教師的教育思想，觀念創(chuàng)新在教育創(chuàng)新中起先導(dǎo)作用。在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時(shí)代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

(二）在教育教學(xué)工作方面，我始終遵循“要想給學(xué)生一桶水，自己首先是長(zhǎng)流水”的理念。當(dāng)面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，我時(shí)常感受到自己的淺薄與無(wú)知。于是，我充分利用業(yè)余時(shí)間不斷的學(xué)習(xí)，為了提高自己的口語(yǔ)水平，給學(xué)生一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍。我參加了口語(yǔ)培訓(xùn)班，平常注意用英語(yǔ)和其他教師交流。每晚堅(jiān)持記業(yè)務(wù)筆記及教學(xué)反思。面對(duì)新形勢(shì)下五花八門的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，我注意結(jié)合自己的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，吸取精華。創(chuàng)設(shè)具有自己特色而又靈活多變的教學(xué)模式，始終注意從學(xué)生的興趣出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力為最終目的。為了適應(yīng)日新月異的教學(xué)新形勢(shì)，我利用暑假時(shí)間，努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)會(huì)了課件的制作。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)豐富我的頭腦及視野，使自己無(wú)論在業(yè)務(wù)水平上還是在理論水平上都有了很大的提高。一名教師不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該以新銳的目光站在時(shí)代的前沿，是教育道德的踐行者與傳承者，在實(shí)際教學(xué)中，我把學(xué)科專業(yè)和思想品德教育融為一體，讓學(xué)生既成才又成人。我結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫的論文《新課改下英語(yǔ)教學(xué)工作的“新”與“實(shí)”》與《讓預(yù)習(xí)成為課堂教學(xué)的助燃劑》分別獲得泰安市、新泰市一等獎(jiǎng)。我們知道，未來(lái)社會(huì)是一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的社會(huì)，一個(gè)要求人們必須終身受教育，不斷自我發(fā)展與提高才能生存的社會(huì)。所以我積極倡導(dǎo)要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，并且主動(dòng)總結(jié)得失并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。所以在教學(xué)工作中，我做到了由“講”到“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變，即“導(dǎo)趣”“導(dǎo)法”“導(dǎo)問”“導(dǎo)說(shuō)”“導(dǎo)思”。真正貫徹了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，疑為主軸”。還學(xué)生一個(gè)自由的課堂，充滿活力與創(chuàng)新的課堂。正是基于不斷的反思與實(shí)踐，學(xué)生充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)下的主體作用，學(xué)生的素質(zhì)通過(guò)自己積極主動(dòng)的活動(dòng)得到顯著提高，涌現(xiàn)了一大批敢發(fā)言、善 總結(jié)、樂表達(dá)，堂堂有精彩表現(xiàn)，成績(jī)突出的優(yōu)秀生。

新課改強(qiáng)調(diào)的是“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，他呼喚與之相適應(yīng)的新的教學(xué)組織形式，所以在教學(xué)實(shí)際中，我努力推出以人為本的課堂教學(xué)組織形式——“歌舞晚會(huì)式”，“記者采訪式”“猜謎游戲式”“發(fā)表演講式”。而且逐漸學(xué)會(huì)了創(chuàng)造性的使用教材，由書本知識(shí)鏈接生活創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)境開展互動(dòng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建氣氛民主、便于交流的開放性課堂。

在做好自身工作的同時(shí)，我還不忘帶領(lǐng)年輕教師一同成長(zhǎng)。在我的示范帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，一大批青年骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，我所帶領(lǐng)的英語(yǔ)組在全校各類業(yè)務(wù)比賽中名列第一。多名年輕教師的課多次獲市一等獎(jiǎng)并出示示范課。其他老師的課件、試題及論文也多次獲新泰市一等獎(jiǎng)。

自1992年起，我一直擔(dān)任班主任工作，在工作中做到耐心細(xì)致，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，既教書又育人，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。我熱愛、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對(duì)子”“一幫一”“自我激勵(lì)”“小組互助” 等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作；在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻(xiàn)愛心，經(jīng)常捐助學(xué)生生活費(fèi)，同時(shí)捐助衣物等生活用品，深受學(xué)生愛戴。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（三）在教學(xué)成果方面，有人說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，有了量的積累便一定有質(zhì)變的碩果。18年來(lái)，我付出的汗水和努力沒有白費(fèi)，我靈活高效的教學(xué)方法多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并多次在全市范圍內(nèi)組織了我的觀摩課、公開課。所教班級(jí)成績(jī)始終名列全街道第一、全市前列。97年期末統(tǒng)考列全市第一。2002年中考列全市第三，多次被評(píng)為中考優(yōu)秀教師。李敬同學(xué)98年獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，李欽同學(xué)在2003年獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，我由此榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員一等獎(jiǎng)。在全市的說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中多次獲一等獎(jiǎng)，所寫論文多次獲新泰市、泰安市一等獎(jiǎng)。我多次在新泰市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中擔(dān)任評(píng)委。作為一名普通的教師，我做了自己應(yīng)該做的事，可是黨和人民卻給了我至高的榮譽(yù)。十幾年來(lái)，我先后被評(píng)為師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、市教壇英才、市中考優(yōu)秀教師、市課改先進(jìn)個(gè)人、市教學(xué)先進(jìn)工作者。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的，我會(huì)倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的愛去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為了黨的教育事業(yè)，為了祖國(guó)的明天，我會(huì)用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。

個(gè)人工作總結(jié)

新泰市青云街道第三初級(jí)中學(xué)

單光東 2010年11月

第四篇：本人申報(bào)陳述

申

報(bào)

陳

述

新泰市岳家莊鄉(xiāng)東邱聯(lián)辦小學(xué)

馬

存

超

二零一零年八月十五日

本人申報(bào)陳述

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 任現(xiàn)職以來(lái)，本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，牢記“八榮八恥”內(nèi)容，并身體力行，渴望加入中國(guó)共產(chǎn)黨，同時(shí)渴望成為新泰教學(xué)新星。努力做到育人先正己，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵，以德服人。堅(jiān)決與邪惡組織、不法分子作斗爭(zhēng)。時(shí)刻提醒自己，肩上的重?fù)?dān)是光榮的艱巨的。學(xué)生是祖國(guó)的希望，一定要嚴(yán)于律己，在言傳身教中樹立榜樣。

任現(xiàn)職以來(lái)，本人刻苦鉆研教材，努力嘗試新的教學(xué)方法，探尋教育教學(xué)規(guī)律。積極閱讀《山東教育》等教育刊物，并堅(jiān)持寫心得體會(huì)，學(xué)習(xí)實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，參加了自學(xué)考試已經(jīng)取得?？茖W(xué)歷并即將取得本科畢業(yè)證書。先后進(jìn)行了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如：新課改培訓(xùn)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，信息科學(xué)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)等，并取得了較好的成績(jī)。在教學(xué)中大膽進(jìn)行嘗試，我試著把“張思中集中教學(xué)法”與“李吉林情境教學(xué)法”在語(yǔ)文教學(xué)中相互結(jié)合，通過(guò)鄉(xiāng)教辦認(rèn)可，在全鄉(xiāng)得到推廣，效果較好。在2003年10月到2005年3月在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行公開課教學(xué)多次，贏得了同事們和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在教學(xué)過(guò)程中，注意傳幫帶，為年輕教師帶了好頭，先后培養(yǎng)年輕教師孟秦、張夫星等六名教師，與他們互相切磋，共同進(jìn)步。期間本人先后到市里聽觀摩課二十余節(jié)，在新課改的春風(fēng)里，本人努力實(shí)踐，注意教法的改進(jìn)，角色的轉(zhuǎn)變，取得了較好的效果。從我兼任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員后，擔(dān)子更重了，但更增強(qiáng)了教育獻(xiàn)身的勇氣。

任現(xiàn)職以來(lái)，本人多次被岳家莊鄉(xiāng)黨委和政府評(píng)為十佳教師、優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，2005年4月本人所執(zhí)教的《荷花》一課，在新泰市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。2006年2月又光榮的被評(píng)為新泰市優(yōu)秀班主任，同時(shí)受到新泰市教育局和新泰市人事局的嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。2005年所撰寫的《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要注意“五多”、“三少”、“二不”》、《淺談學(xué)生創(chuàng)新作文能力的培養(yǎng)》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。很好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，受到人民的好評(píng)。

成績(jī)只能代表過(guò)去，無(wú)論申報(bào)結(jié)果如何，今后我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)，更好的做好本職工作，服務(wù)人民和社會(huì)。

陳述人：岳家莊鄉(xiāng)東邱聯(lián)辦小學(xué)

馬存超

2010年8月15日

第五篇：申報(bào)特級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

————?jiǎng)涌h革東中學(xué)-潘仲學(xué) 1978年工作至今，從教已有三十八年了，三十八年來(lái)，我擔(dān)任校工會(huì)主席十七年，擔(dān)任班主任工作二十五年，教過(guò)的學(xué)生有一萬(wàn)余人。

在三十八年的教學(xué)工作中來(lái)，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，其教態(tài)、教法、效果深受學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。積極參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)、中繼教等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)校的教學(xué)、建設(shè)積極建言獻(xiàn)策，許多意見和建議都得到采納，并多次被不同屆別的校長(zhǎng)在教職工大會(huì)上進(jìn)行口頭表?xiàng)?。知識(shí)學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老，這是我工作動(dòng)力的源泉，我深感和學(xué)生在一起，自己才顯得年輕，課堂才充滿活力。聽別人的課，才上好自己的課，教學(xué)中我常深人課堂聽老、中、青教師的課。并通過(guò)接對(duì)子的形式指導(dǎo)歐秀成、楊勝武、唐才鋒等等年輕教師的教學(xué)工作，通過(guò)互幫互學(xué)，使得他們的教態(tài)，教法，課堂語(yǔ)言，教學(xué)藝術(shù)有了很大的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也不斷提高，自己也成了他們及全縣同行教師的崇拜對(duì)象。工作中，我潛心研究教材教法，深刻領(lǐng)會(huì)教材各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度和廣度。積極帶頭參加教研教改，如：2014年與楊勝武老師合作的州級(jí)課題《新課程背景下提高少數(shù)民族地區(qū)化學(xué)課堂互動(dòng)有效性的研究》即將結(jié)題，當(dāng)年我撰寫的論文《新課程背景下提高少數(shù)民族地區(qū)化學(xué)課堂互動(dòng)有效性的研究》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。三十八年來(lái)，我所擔(dān)任班級(jí)的化學(xué)，每年中考人均分均列全縣前茅，獲縣、校級(jí)教學(xué)質(zhì)量一、二等獎(jiǎng)表彰26次；輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽有14人次獲一、二、三等獎(jiǎng)，自己獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)十次；1997年，2004年獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)；1994年獲全縣初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；1990年被貴州省教育工會(huì)評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；2000年、2006年被黔東南州總工會(huì)評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；2005年被評(píng)為黔東南州中學(xué)化學(xué)骨干教師；2006年被省政協(xié)辦公廳評(píng)為優(yōu)秀提案先進(jìn)個(gè)人；2009年課堂音像材料——《對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及CO2滅火裝置的改進(jìn)》在全省教學(xué)技能大賽，榮獲貴州省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。撰寫的十余篇教研教改論文在《貴州教育》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》、《初中生化學(xué)報(bào)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等刊物上發(fā)表。2011年、2012年參加《貴州中考導(dǎo)學(xué)化學(xué)》、《貴州初中化學(xué)同步導(dǎo)學(xué)》的編寫工作。十五次承擔(dān)縣教育局送教下鄉(xiāng)上示范課任務(wù)；承擔(dān)全縣化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)演授課任務(wù)；承擔(dān)全縣化學(xué)實(shí)驗(yàn)骨干教師培訓(xùn)授課任務(wù)；承擔(dān)全縣化學(xué)骨干教師培訓(xùn)授課任務(wù)；承擔(dān)全縣初中化學(xué)教師新教材培訓(xùn)授課任務(wù)。曾被縣教育局聘為兼職教研員。2003年當(dāng)選為第九屆貴州省政協(xié)委員，2007年當(dāng)選為第十一屆縣政協(xié)委員。2002年獲中學(xué)高級(jí)七級(jí)教師職稱，2009年獲中學(xué)高級(jí)六級(jí)教師職稱，2013年獲中學(xué)高級(jí)五級(jí)教師職稱。2013年被縣推選為“第四屆全國(guó)道德模范”萬(wàn)民公眾評(píng)委代表。

在第九屆省政協(xié)委員1至5次會(huì)議上，為反應(yīng)社情民意，撰寫提案21份交省政協(xié)提案委，多數(shù)提案得到了落實(shí)，其中《關(guān)于要求火速審批劍河民中學(xué)遷建用地的緊急建議》、《關(guān)于要求全省對(duì)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧實(shí)行零斷網(wǎng)的建議》、《關(guān)于要求省招辦、電信部門要確實(shí)為考生減負(fù)的建議》等四份提案被評(píng)為優(yōu)秀提案，并入選《貴州省提案佳話》，由于提案創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，采納率高，因而《關(guān)于要求省招辦、電信部門要確實(shí)為考生減負(fù)的建議》的提案，于2006年1月23日接受中央電視臺(tái)的采訪、并在央視新聞?lì)l道---直通地方兩會(huì)攔目播出：《關(guān)于要求火速審批劍河民中學(xué)遷建用地的緊急建議》、《關(guān)于要求全省對(duì)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧實(shí)行零斷網(wǎng)的建議》提案，兩次接受貴州電視臺(tái)的采訪，分別在2005年1月，2006年1月兩會(huì)期間在貴州衛(wèi)視----今日視點(diǎn)攔目播出，多次接受縣電視臺(tái)的采訪，期間多次接受貴州日?qǐng)?bào)社，貴州政協(xié)報(bào)，貴州都市報(bào)等媒體的采訪，媒體播出后，社會(huì)反響強(qiáng)烈，效果好。

三尺講臺(tái)粉筆染白青春發(fā)，嘔心瀝血為國(guó)培養(yǎng)棟梁才。我今年已58歲了，去年已寫退休申請(qǐng)交教育局，局已研究同意退休，后來(lái)，楊宇校長(zhǎng)，歐秀成副校長(zhǎng)幾次做我思想工作，出于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)校、同事的不舍，所以，我又打消了退休的念頭，重新振作起來(lái)與同事們并肩戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線。人因?yàn)橛欣硐攵鴤ゴ?，更因?yàn)榕Χ晒?，我要利用在退休之前這有限的時(shí)間里，為提高劍河的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力！

2016年8月10日