第一篇：京山小學(xué)影子基地跟崗小結(jié)

京山小學(xué)影子基地跟崗小結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是通山組學(xué)員曹荷香，現(xiàn)在我就將在影子基地京山小學(xué)的所見、所學(xué)、所感做一個簡單的匯報。

一、跟崗學(xué)習(xí)所見

湖北省京山小學(xué)創(chuàng)辦于1999年，占地面積46690平方米，現(xiàn)有教學(xué)班50個，在籍學(xué)生2860人。學(xué)校教師142人，其中湖北省特級教師、名師、湖北省先進工作者1人，省市級骨干教師、教學(xué)新秀，國家、省、市、縣各級學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人等48人。

京山小學(xué)致力于“三美”建設(shè)——建美校、塑美師、育美生，逐漸形成了獨具特色的“和美”文化，明確了“競一流，鑄就優(yōu)質(zhì)教育名園；致卓越，構(gòu)建綠色生態(tài)典范”的辦學(xué)宗旨，以“和潤其心，玉琢成美”為校訓(xùn)，達成師生“修仁愛之心，行和善之事，成美慧之人”的共識?！昂兔牢幕保蔷┥叫W(xué)的靚麗名片。

京山小學(xué)大力弘揚綠色生態(tài)文明，綠化、美化、靚化校園不遺余力。學(xué)校著力于生態(tài)道德教育，通過開展“我和小樹共成長”、“小小環(huán)境觀察員”、“垃圾減量”、“愛鳥護鳥”、“國際生態(tài)綠旗學(xué)校創(chuàng)建”等豐富多彩的活動，承辦國家級觀鳥活動多次，每年舉辦生態(tài)文化節(jié)，讓學(xué)生與綠色生態(tài)同行；學(xué)校致力于為學(xué)生終身發(fā)展奠基，積極落實“2+1”人才培養(yǎng)計劃，廣泛開展陽光體育運動和學(xué)生特長培養(yǎng)。校園里，一曲美師競合相融、美生和而不同的和美樂章已經(jīng)奏響。

近年來，京山小學(xué)先后獲得了國際生態(tài)綠旗學(xué)校、全國生態(tài)道德教育示范學(xué)校、全國和諧德育先進實驗學(xué)校、國家教師科研專項基金科研先進單位、全國德育研究與實驗先進實驗學(xué)校、湖北省園林式單位、湖北省平安校園、湖北省“四創(chuàng)”先進單位、湖北省消防安全示范學(xué)校、湖北省文明單位、荊門市“好班子”等榮譽稱號。

二、跟崗學(xué)習(xí)所得

影子教師到校第一天--歡迎會召開座談會，參訓(xùn)教師和導(dǎo)師及其團隊互相認識、了解,由基地校長及指導(dǎo)教師介紹學(xué)校教育、教學(xué)、管理及科研情況，使參訓(xùn)教師了解所在學(xué)校的教學(xué)理念及特色。影子教師明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)教師上示范課、參訓(xùn)教師聽觀摩課、說課、評課，學(xué)員展開課堂觀察、課堂教學(xué)評價交流。參訓(xùn)教師上常態(tài)課、匯報課，指導(dǎo)教師聽課、評課、指導(dǎo)自我反思和課堂重建活動。完成教學(xué)實施實踐任務(wù)。參訓(xùn)教師參與指導(dǎo)教師及其所在教研組的集體備課、聽課、評課、說課、案例分析、專題研討、問題解決等教研活動。

四個星期以來，影子學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)的機會，跟著自己的指導(dǎo)老師聽課，還可以隨意進入某一個教室，去聽聽其他老師的課，領(lǐng)略一下不同的老師的上課風(fēng)格，領(lǐng)略了京山小學(xué)先進的管理模式，超前的教學(xué)理念，在這里我們不但開闊了視野，更增長了見識。

在新的教學(xué)形式下，京山小學(xué)積極進行教學(xué)改革，提出了自己獨特的教學(xué)法，給我們提供了一種全新的教學(xué)思路和方法，在學(xué)習(xí)與觀摩中，我們學(xué)到了京山小學(xué)教師的授課方式，也分享到了真正充滿

生機的課堂模式，這讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋我們教學(xué)。

三、跟崗學(xué)習(xí)所感

在這期間，我們也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，鍛煉成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的。通過跟班研修學(xué)習(xí)，無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變。更讓我感動的是：京山小學(xué)無論是我們的指導(dǎo)老師，還是其他的老師，都毫無保留的為我們示范、指導(dǎo)，是他們無私的付出，耐心的指導(dǎo)使我們迅速成長。讓我深切地感嘆：京山小學(xué)真不愧是和美校風(fēng)、和美教風(fēng)、和美學(xué)風(fēng)的和美校園。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們將以這次國培為契機，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，來成就自己的事業(yè)，才能更好地做一名不辜負學(xué)生和家長厚望的光榮的人民教師。再次感謝國培，感謝荊楚理工學(xué)院，感謝京山小學(xué)。

第二篇：影子基地學(xué)習(xí)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié).

影子基地跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)-------譚朝祥

2015年11月23日到12月18日，我有幸到恩施市實驗小學(xué)參加了為期26天的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在實驗小學(xué)，我們10名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、高度團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

在26天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到潘校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

二、知識淵博的教師隊伍。

我的指導(dǎo)老師周賢華老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計劃，在這短短的時間里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓我在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是數(shù)學(xué)教研組組長周老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《9加幾的加法》，這節(jié)課充分顯示出了周老師淵博的知識，多樣化的教學(xué)方式，扎實的教學(xué)基本功，不愧是市級名師。特別是實驗小學(xué)的“361”教學(xué)模式，值得我們借鑒能夠達到課堂高效。

三、潤澤心田的校園文化

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是實驗小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升

旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個個嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在實驗小學(xué)周一早上升國旗的時候，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝實驗小學(xué)給我這個學(xué)習(xí)的機會，真心感謝各位指導(dǎo)老師，一定將所學(xué)用到自己的教學(xué)實踐中去。

第三篇：2017國培影子基地跟崗培訓(xùn)心得體會

2017國培影子基地跟崗培訓(xùn)心得體會

一一一一鶴峰實小 金章瓊

迎著初秋的涼風(fēng)和暖暖的太陽，我歷經(jīng)長途汽車、換乘兩趟動車，千里迢迢來到了向往已久的城市：黃石。陌生的城市，黑暗的夜晚，對于路癡的我有些發(fā)怵。迷茫的打開行前基地小學(xué)建立的QQ群尋求幫助，把酒店的名字輸入高德地圖，下了公交車，小心的邊走邊看，沒兩步，猛然看見醒目的酒店名，就像夜晚迷路的人看到了指路的明燈，激動不已??初到黃石就體會到了市府路小學(xué)的貼心關(guān)懷，旅途的勞累和離家的煩惱頓時被這關(guān)懷融化，增加了跟崗學(xué)習(xí)的信心和力量。

我是一名一線音樂教師，我參加的是國培項目縣培訓(xùn)，是培訓(xùn)＂培訓(xùn)者＂的培訓(xùn)，那么我的重要任務(wù)是跟教、跟研、跟培，一方面提高自己的教學(xué)能力和教研水平，另一方面是學(xué)會如何培訓(xùn)本縣別的音樂教師。

影子基地市府路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們十五天的跟崗學(xué)習(xí)做了精心安排。我們六位跟崗音樂老師安排了三名年輕有為的美女老師做指導(dǎo)老師：胡成園、楊燦、祁海鶯。別看三位老師年輕，可在教學(xué)上個個都是精英骨干，非常老練。三位老師對我們的培訓(xùn)有分工，有合作，見面禮就是三節(jié)風(fēng)格各異又異曲同工的優(yōu)質(zhì)課。首先為我們展示的是胡成園老師三年級的唱歌課《快樂的do re mi》，她的亮點是用柯爾文手勢輔助唱譜，形象的提示了音高音準(zhǔn)；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正演唱歌曲中的錯處，加深印象，集體更正。教師親切大方，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教學(xué)效果好。第二天為我們展示的是楊燦老師五年級的唱歌課《留給我》，這首歌曲難度較大，涉及到的音樂與生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容面很廣，但是老師精心設(shè)計的提問讓學(xué)生緊緊圍繞歌曲的主題而思考，簡潔高效。演唱時的高音樂句老師處理的一氣呵成，學(xué)生表現(xiàn)的很完美。楊老師的課樸實高效，處處落在實處，學(xué)生的演唱很美。第三天出馬的是重量級人物，也是胡老師楊老師的指導(dǎo)老師祁海鶯老師。她的課《田野在召喚》從練聲到學(xué)歌，到二部合唱簡直是手到擒來，收放自如。從她的課，我感受到音樂是美的，教學(xué)是美的，學(xué)生的歌唱更是美的。綜合三位老師的課，她們各有千秋，但又異曲同工。最大的相同點就是都注重了孩子發(fā)聲位置和氣息的訓(xùn)練，注重了學(xué)生良好歌唱習(xí)慣和唱歌技能的培養(yǎng)，最難得的是大家一如既往地堅持，正是有了這樣的堅持，才會有每個不同年級，不同班級的學(xué)生，都能唱出這么美妙的歌聲?？炊嗔撕芏嗲ё税賾B(tài)、五花八門的熱鬧的音樂課，學(xué)生在課堂上滿場都在動，都在唱，都在演；老師在課堂上是牽著學(xué)生團團轉(zhuǎn)，各種做戲，各種高大上，可是我就沒聽到過這么和諧動聽的歌聲，沒看到這么輕松學(xué)習(xí)的效果。我明白了兩個字“務(wù)實”。對的，音樂是美的教育，但是美的音樂才能給人美的感受，讓孩子陶醉在自己和同伴美妙的歌聲里，得到美的熏陶，獲得美的體驗，為進一步走進音樂的世界為終生喜愛和學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。為此，我要強烈呼吁：表演式的音樂優(yōu)質(zhì)課，要停停了！

市府路小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)把我們培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)成了她們的家人，我們就是她們中的一員。生活上，一日三餐，我們跟學(xué)校員工一起吃著可口而環(huán)保的飯菜；工作時，我們跟著聽課，跟著參觀，跟著參加校園的一切活動，包括黃石港區(qū)的教研活動。跟著指導(dǎo)老師來到了黃石港區(qū)音樂教研活動現(xiàn)場：黃石沈家營小學(xué)。親切和氣的區(qū)音樂教研員早早就在現(xiàn)場等待著我們，讓我們倍受感動。在活動中，又一次感受到了區(qū)音樂老師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。每周四的上午都有這樣半天的時間全區(qū)的音樂老師聚在一起參加教研活動，提高教師素質(zhì)，提升教研水平，學(xué)著，看著，練著，長此以往，每位教師都在不斷地進步和發(fā)展。

雖然每天都在聽課、備課、議課、評課，參加活動，時間非常緊，但是時間又過得非常快。轉(zhuǎn)眼間，跟指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)已經(jīng)有十天了，經(jīng)過教師多次的指導(dǎo)和提煉，又到了我們上匯報課的時候。學(xué)校要求，我們跟崗的六位音樂教師和四位美術(shù)教師，每人要上一節(jié)匯報課。就連我這樣奔五的教師也一樣。沒有價錢講，學(xué)了總得有所交待呀。好在指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念，方法已經(jīng)深入我心。我選擇了二年級，按照教學(xué)進度我需要講授的課是二年級第三單元的第二課《理發(fā)師》。這首歌曲我不知道教了多少遍了，但是這次不一樣，我要把從導(dǎo)師那里學(xué)到的運用進去。拿到教材，我沒有過多的準(zhǔn)備。借用教材附帶的光盤，走進課堂。腦海中一遍遍的飛快閃過三位指導(dǎo)老師的教學(xué)流程和方法，我迅速確定了我的教學(xué)。問候和激發(fā)式談話簡單導(dǎo)入，然后把課中的理發(fā)師的理發(fā)過程讓學(xué)生講述和模仿。學(xué)生有的模仿動作，有的模仿聲音，有的還勸別的小朋友“其實理發(fā)不像你看起來那么可怕，你安靜的坐著，一會會兒就好了”多么可愛純樸，我肯定了他的看法。然后把大家模擬的聲音逐步帶入節(jié)奏和旋律；由于學(xué)生基礎(chǔ)好，我甚至設(shè)計了用模擬吹風(fēng)機的聲音做練習(xí)，以備學(xué)會歌曲后做二聲部合唱（我想到了退路，萬一唱不好，就當(dāng)是做個發(fā)聲練習(xí)吧）！跟著指導(dǎo)老師的腳步，用著學(xué)到的方法，音樂課堂順利而高效的運行，我發(fā)現(xiàn)，沒有花哨的表演和道具學(xué)生也學(xué)得非常開心和投入！學(xué)生跟我一次次的合作演唱直到發(fā)展為雙聲部合唱，一切都那么自然，水到渠成。當(dāng)我說出結(jié)束語，要把錄下的孩子們的美妙歌聲帶給山里的小朋友聽，二年級五班的學(xué)生特別的自豪和開心。離開教室后，無論在哪個角落遇到這些孩子，他們都要親切的追過來跟我打招呼。做老師，其實幸福就這么簡單，上好每一節(jié)課，看到孩子天真可愛的笑臉。

在學(xué)校跟崗的這些日子，閑時我們會在校園和各處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)校的“小善大愛”讓我們體會深刻。無人管理的圖書室，學(xué)生進來看書安靜有序；寬闊美麗的操場秩序井然。小小植物園，小小足球場，小小教學(xué)樓，大大的學(xué)生活動空間，寬寬的走廊，無處不體現(xiàn)了學(xué)校到孩子的關(guān)懷和愛。學(xué)校盡可能的利用學(xué)校每一處可以利用的地方來為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，解決學(xué)生和老師的困難。學(xué)校每周五全校的大型社團活動豐富多彩：學(xué)生根據(jù)自己的喜愛和特長，選中一個項目參加社團活動，兩年允許換一次。社團活動以年級的方式劃分，分別有書法、舞蹈、繪畫、太極操、羽毛球、籃球、足球、威風(fēng)鑼鼓、創(chuàng)客空間等，一共四十多個社團，每個學(xué)生都參加社團活動。王校長自豪的特意帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的創(chuàng)客空間，十幾個孩子在外請的兩名老師的指導(dǎo)下安靜的拼裝著作品。這邊的展示柜里陳列著一些學(xué)生的各級種類獲獎作品，有一位學(xué)生的作品還在去年全國的機器人大賽中獲得了一等獎的好成績。聽著王校長如數(shù)家珍的講述和對未來的展望，我覺得自己也跟著一起激動，開心，因為，這些天的學(xué)習(xí)生活，讓我們已經(jīng)成了一家人。

本次國培的承訓(xùn)機構(gòu)湖北科技學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)今天在百忙中也趕來市府路小學(xué)看望我們?？隙嘶貙W(xué)校和我們跟崗學(xué)員的成績，并對后面幾天的學(xué)習(xí)提出了要求和希望。我深深地覺得，本次跟崗學(xué)習(xí)雖然時間緊，雖然任務(wù)很重，雖然極度牽掛著學(xué)校和家人，但是市府路小學(xué)的科學(xué)和人性化的安排，熱情周到的服務(wù)為我們提供了安心學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們嚴(yán)謹務(wù)實的工作讓我們在這段時間了切實提高了教學(xué)水平和教學(xué)能力，感受到了全新的辦學(xué)理念和教學(xué)模式，為我們回去后做下一步的培訓(xùn)工作打好了基礎(chǔ)。感謝市府路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和所有同行，是你們的傾情相待，讓我不虛此行！

第四篇：小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)

**中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)

東坑鎮(zhèn)群英小學(xué) 謝志靈

為期五天的**中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在讓我來小結(jié)一下這次學(xué)習(xí)的一些收獲吧：

1，接觸了一些好的治校理念。雖然以后不一定有機會做這些行政的事情，我喜歡考察學(xué)校，目的是為了孩子將來的教育作準(zhǔn)備。第一天中心小學(xué)梁校長就跟我們跟崗學(xué)員進行了親切的座談。我深深被梁校長的人格魅力所折服。他們的辦學(xué)理念是“悅納至正”，意思是愉快地接受，爭取做到最好。彰顯一種“接納和崇高職業(yè)道德”的教育境界。梁校長的一句話“一日中心人，永遠中心人”，這句話深深地打動每一位中心學(xué)子和全體教師。甚至他還把我們所有的跟的老師當(dāng)作是中心人，真得是深深感動了我。他虛懷若谷，讓我們多找他談話，提意見，那天我真得有沖動想找梁校長談話。

2.聽了鄧寧霞的講話很受鼓舞和啟發(fā)。鄧?yán)蠋熃榻B了課堂如何破冰，提出了我們的課堂教學(xué)應(yīng)該是高趣味性和低難道的小步子教學(xué)模式，我非常贊同這種教學(xué)理念，它尊重了孩子的心靈成長和學(xué)習(xí)外語的規(guī)律，從以前只關(guān)注一些研究一些教學(xué)方法到慢慢更多關(guān)注學(xué)生心理和學(xué)習(xí)外語規(guī)律中來，不只是關(guān)注老師“教”的問題，也關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的問題。這跟我未來英語教學(xué)研究的方向很一致，我會很關(guān)注學(xué)生情感因素對英語教學(xué)的影響，當(dāng)然也包括教師的專業(yè)素養(yǎng)（重點關(guān)注教師心靈成長對教學(xué)的積極影響方面的研究），教師課堂機智對教學(xué)影響的探討。鄧?yán)蠋熯€勉勵我們要總懷學(xué)習(xí)之心，要不斷以時俱進更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法；勉勵我們要常懷感恩之心，感謝幫助過我們或啟發(fā)過我們的人和事，她還指出個人的成長還需要別人特別是團隊的幫助。真得發(fā)自內(nèi)心佩服鄧?yán)蠋熑松辰绾腿烁聍攘Γ?/p>

3.聽了很多優(yōu)質(zhì)的課。由語音教學(xué)到單詞教學(xué)、對話教學(xué)、閱讀教學(xué)，聽了很多張凝名師工作成員的精品課，和一些**中心小學(xué)骨干老師和一些工作室學(xué)員的優(yōu)質(zhì)課?？梢院啦豢鋸埖卣f這是我從教10多年來聽得這好的課，這些課都很好地傳遞了教學(xué)改革的方向，當(dāng)然有一些課也會存在一些問題的地方，這些課不既質(zhì)量如何，關(guān)鍵是能夠引起我的強烈的頭腦風(fēng)暴和教學(xué)思考，讓我思考下來的教學(xué)改革與創(chuàng)新，也為我提供了很多可貴的教研素材。期間也聽了很多實用、寶貴的講座，包括：語音教學(xué)、對話教學(xué)，閱讀教學(xué)、高效作業(yè)與科組建設(shè)等等……這些講座為我們提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

4.認識了群志同道合的良師益友。我每發(fā)現(xiàn)一個志同道合的老師，就會主動跟他們交流并索取他們的聯(lián)系方式。這些志同道合的同行有：張凝主任，唐曉江老師，岑振祥老師，鄭野弟、吳吉鑫、潘芳芳、郭婉琴等等……優(yōu)秀老師，當(dāng)然也包括遇見了很多以前的同學(xué)。我跟新銳老師吳吉鑫一見如故，暢談了很長時間；跟岑振祥老師志同道合，他的很多教學(xué)理念跟我有很多的共鳴，他還邀請我參加他以后的名師工作，真得讓我受寵若驚，唐曉江我們也有很多共同的教育教學(xué)理念，期間我也有幸跟全國名師張凝主任有過交流，我真得為張老師的教學(xué)、教研能量所折服，很佩服她的名師工作室團隊（非常厲害的一個團隊），我當(dāng)時也后悔沒有勇氣去報名她的名師工作室學(xué)員，我現(xiàn)在真得有一個沖動去向張凝老師自薦，加入名師工作室學(xué)員。因為現(xiàn)在我強烈需要一個充滿能量的團隊為我的專業(yè)化成長提供營養(yǎng)。

5.在跟崗學(xué)習(xí)期間我積極虛心好學(xué)。每天完成起碼700多字的跟崗學(xué)習(xí)日志；沒有遲到早退，認真聽好每一節(jié)課，寫好教案和筆記，積極評課，不懂就問。幾天的下來的跟崗日志超4000字，現(xiàn)在我也慢慢養(yǎng)成這種寫日志、寫教學(xué)案例的習(xí)慣，現(xiàn)在我慢慢清晰了自己未來的教學(xué)成長方向和未來的一些教研方向。未來我主要研究的方向是結(jié)合心理學(xué)的一些知識來觀察課堂教學(xué)和課外教學(xué)，重點關(guān)注學(xué)生心理情感對課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)的影響，教師專業(yè)化成長對整個教學(xué)的影響，不但關(guān)注教師“教”的問題，更會關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的問題。

總之，整個跟崗學(xué)習(xí)的過程是十分有意義的，這是一次專業(yè)成長的旅程，這是一次查找不足的一次旅程，這是一次建立自信的旅程，這是一次明確未來教學(xué)方向，清晰自己教研的旅程，這也是一種心靈得到成長的旅程。這是一次尋找志同道合伙伴的旅程，總之，整個旅程收獲是豐碩的。我總是能夠懷著一顆平靜、愛和喜悅的心來愉快地接納，真正做梁校長所提出的“悅納至正”，“一日中心人，永遠跟中心人”，能成為一名中心人我真得感到自豪，內(nèi)心充滿感恩，內(nèi)心充滿能量。我也會以這句話為動力在我人生道路不斷鞭策自己。把教育當(dāng)終生的事業(yè)來追求。我堅信在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，東莞小學(xué)英語教學(xué)的明天一定會更美好，我的人生也會活得越來越豐碩、幸福，有價值，讓我們一起為東莞教育的美好明天奉獻出我們的一分力量吧！

第五篇：“影子跟崗”落到實處 簡訊

“影子跟崗”落到實處

簡訊 2014年9月22日上午，“國培計劃（2014）”內(nèi)江師范學(xué)院小學(xué)語文置換班，派遣到內(nèi)江二小“影子跟崗"的15位老師，在內(nèi)江師院文新學(xué)院高佳副院長的帶領(lǐng)下，到內(nèi)江二小報道，受到了校領(lǐng)導(dǎo)劉亞麗的熱烈歡迎。劉亞麗校長熱情安排影子老師休息，根據(jù)報到表冊，親自確定跟崗老師，并組織定跟崗老師和影子老師在學(xué)校會議室見面，在學(xué)校會議室召開了座談會。會上，高佳副院長首先發(fā)言，她先肯定了學(xué)員們素質(zhì)高，接著指出根據(jù)上級精神，提出以下要求：

1、跟崗實踐學(xué)員要加強組織紀(jì)律性，虛心接受實踐單位和實踐教師的指導(dǎo)，自覺遵守實踐單位的規(guī)章制度。

2、尊重實踐單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師，遇到矛盾和問題時，須多做調(diào)查研究，通過正常渠道提出合理建議，嚴(yán)禁采取過激行為。

3、注重個人修養(yǎng)，注重團隊合作，實踐小組長應(yīng)起到管理和組織作用，及時與實踐學(xué)校和班主任聯(lián)系，匯報實際情況。

5、實踐期間，學(xué)院將按正常教學(xué)進行嚴(yán)格考勤，派出巡查老不定時師檢查。接著劉亞麗校長表示，跟崗老師和影子老師要求做到以下要求：

l、依據(jù)省廳和省繼教中心的文件要求，結(jié)合我校實際，指導(dǎo)“影子教師”開展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)的研討。

2、通過聽課和實地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂、開展“課內(nèi)比教學(xué)”的有關(guān)情況，從而認知我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將跟崗教育教學(xué)實踐中的突出問題作為研究的主題，有針對性地開展教育實踐研究，并形成研究成果。

4、觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進行有針對性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。

5、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成《跟崗實踐周記》《跟崗實踐報告》。會后，實踐學(xué)員和跟崗老師進行了交流，商量相關(guān)事宜，進入班級認識學(xué)生。

第二天，1 5名實踐學(xué)員和跟崗老師開始了實踐教學(xué)活動。

（綿陽市三臺縣新魯鎮(zhèn)中心學(xué)校 張維態(tài)）

圖一：師院領(lǐng)導(dǎo)和二小領(lǐng)導(dǎo)講話。

圖二：跟崗老師和影子老師見面現(xiàn)場會。

圖三：師院劉千秋老師巡查和老師交流。