第一篇：大賓鄉(xiāng)中心校12月份教案、作業(yè)檢查總結2016年12月

大賓鄉(xiāng)中心學校12月份教案、作業(yè)檢查結果

簡報

為了全面促進我鄉(xiāng)學校教學工作的規(guī)范化，同時更為了進一步深化學校的課堂教學改革，12月1日起，中心校組成檢查組，對一至四年級任課老師的作業(yè)、教案進行了較為細致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結如下：

教案方面：

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度。

2、大部分老師的教案具有封面設計完整、首頁有教學計劃及教學進度、課時項目填寫齊全、內容規(guī)范、有教學目標（目的），重難點突出，還體現(xiàn)了學習方法、合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。課后練習具有實效性，學習形式多樣性、板書設計新穎的特點。課后反思及安全提示語用紅色筆標記，更加醒目。

3、絕大多數(shù)老師的教案能跟上課時進度或超課時備課，且內容書寫詳實，文字工整。

4、教學反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫的備課本上，補上去或修改好，比上次檢查有了很大進步。

本次檢查，教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、過程完備、條理清楚，較為突出的有：王偉平、薛曼、宋曉娟、周正霞、李亞楠、呂艷麗、張新月、董小艷、賈會芬、高紅敏、張繼偉、董萍、田欣、魯芳、李天景、張嬋玲、毛素蘭、她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學習。

存在的問題

要求教師寫實實在在的教案，1、個別老師的文字書寫較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學對象是小學生。

2、教學過程設計時最好能結合課件設計教學情節(jié)，教學內容應滲透思想教育。

3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。

4、教學設計時情感、態(tài)度、價值觀的教育應該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

6、教學反思不能做到一課一反思，內容寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優(yōu)點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調整—改進的作用。

個別教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，甚至有用老教案應付檢查現(xiàn)象，這些問題已反饋到各個學校，望有問題的學校，領導要多督查，多指導，嚴厲杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生。

另外要求個小教研組做到以下要求：

1、組織老師學習優(yōu)秀的教學設計。

2、教研組要加大教學研討的力度，各學校要增加檢查的次數(shù)。

3、必要時，對個別老師進行個別指導。

4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。并促其改正。

作業(yè)方面： 一、二年級作業(yè)：

通過此次檢查1-2年級的語文、數(shù)學作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有很多學校對低年級學生作業(yè)管理不夠重視，其表現(xiàn)為：作業(yè)科目設置不齊全，不能達到整體劃一，封面不清晰，學生書寫不工整、不規(guī)范。教師批改作業(yè)不夠嚴格、細致，學生作業(yè)中的錯誤做法不能及時糾正。大部分教師缺少激勵性批語。建議各位老師能夠多關注鼓勵學生，給他們關注性的評語，如“你進步了”“下次再細心點“你更棒了”之類的評語。

在此次對1-2年級的作業(yè)檢查中，表現(xiàn)好的老師有：鄉(xiāng)小王偉萍、李紅彥老師、小趙莊王亞玲老師，安莊呂燕利老師，沙嶺李天景老師，金馬張魯芳老師等。特別提出表揚的是：鄉(xiāng)小王偉萍老師，她教的班的數(shù)學作業(yè)本，標準統(tǒng)一、整齊劃

一、封面規(guī)范、清晰；學生天天有作業(yè)，老師天天有批改，且批改認真，不但對作業(yè)分等級而且每次批改幾乎都有激勵性語言，學生的作業(yè)本很少有折頁、殘損的現(xiàn)象。沙嶺李天景老師，不但對學生日常作業(yè)批改認真，詳細，而且她還要求學生另外準備一個作業(yè)本，對每周學過的知識進行總結，并且能夠做到全收全改。

三、四年級作業(yè)：

縱觀全鄉(xiāng)三四年級作業(yè)，從整體上看，作業(yè)寫得比較認真，多數(shù)教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時，有些教師能結合學生的年齡特點用笑臉、花朵、你真棒等給予鼓勵，這無形中激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。

1、從作業(yè)保持整潔、美觀給人賞心悅目的感覺，比較好的單位有：鄉(xiāng)小、沙嶺、安莊、金馬張。

2、三四年級數(shù)學作業(yè)保持天天有作業(yè)，天天有批改，無論從數(shù)量或是質量上看整體比較規(guī)范，教師批改比較認真，對學生錯的地方，教師及時輔導學生進行更正，使學生從小就養(yǎng)成有錯必改的好習慣，有激發(fā)學生的激勵性評語或標志，對學生作業(yè)評價有甲、乙、丙或優(yōu)、良、差等，表現(xiàn)較為突出的有：鄉(xiāng)小薛曼、周淑芳、林淑利；馬頭周瑞娜、申艷格；安莊呂燕利、劉江莊張新月；尚灣段俊霞；沙嶺李愛梅；金馬張范新艷、毛素珍；田莊田鵬起；高明古李娜。

3、語文作業(yè)：作文、周記按要求間周一次，10篇以上且能全收全改，做到鼓勵性評價，用不同評價等次來激勵學生的有：鄉(xiāng)小李小芹、趙秀霞、宋曉娟；小趙莊盧會領；馬頭聶會想、周正霞；安莊楊根利、劉彥偉；小大賓董萍；劉江莊閆興梅；賈灣毛克玲；尚灣薛麗紅；沙嶺張書波；越石婁和順；金馬張?zhí)镄?，張嬋玲；高明古劉月麗；田莊田明飛。從批改細致、規(guī)范，指出學生的錯別字、錯別句，做到眉批、段批批語有針對性，便有學生更清楚的了解自己作業(yè)習作中的優(yōu)、缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，好的有：鄉(xiāng)小趙秀霞、宋曉娟；安莊劉彥偉；小大賓董萍；賈灣毛克玲；尚灣薛麗紅。

現(xiàn)實中的不足：

1、作業(yè)封面不夠整潔。

2、從作業(yè)批語看激勵性批語有待提高。

3、作業(yè)中有漏批現(xiàn)象，一張數(shù)學作業(yè)劃一個對勾，也不分等級，不見批語，學生書寫錯誤也照劃對號。

4、個別教師批閱學生作文的批語過于簡單缺乏針對性指導，不足十個字的評語很難批出學生中的優(yōu)點和不足。

大賓鄉(xiāng)中心學校

2016年12月8日

第二篇：賓安中心校十一月份教學常規(guī)檢查總結

賓安中心校十一月份教學常規(guī)檢查總結

由于天氣原因我校雪休兩周，因此十一月份的例行檢查拖到現(xiàn)在。本次我和潘校長對我校的教學常規(guī)工作進行了全面細致的檢查，下面把這次檢查的情況和大家做以匯報：

一、備課、集體備課

（一）主要成績：

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課。大部分老師備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念：大部分教師，絕大多數(shù)教案設計完整，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環(huán)節(jié)完整；教學重點、難點突出，設置得當；板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構；書寫較以前規(guī)范；教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學后記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。集體備課也體現(xiàn)了各年級組教師們的團結意識和凝聚力，基本上都能按照集體備課的要求去做，值得表揚。

（二）不足之處：

還有個別教師教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結。部分教師書寫潦草。項目不全。

二、作業(yè)

首先，對教師們在一學期工作中在為批改作業(yè)所付出的辛苦勞動表示感

謝?，F(xiàn)對作業(yè)的檢查情況總結如下：

（一）主要成績：

各學年、各學科作業(yè)科目全，次數(shù)足，絕大多數(shù)教師能按要求批改作業(yè)，作業(yè)的整體質量有所進步。一些教師能夠用鼓勵性的標識獎勵學生，比如：小紅花、小紅旗等等。二學年、三年級多數(shù)班級的大作文或寫話的批閱質量較高，間批具體，總評詳實。從整體看：語數(shù)作業(yè)質量相比科任作業(yè)質量要略高一些；二三年級作業(yè)比其它學年的作業(yè)質量要略高一些；英語作業(yè)質量始終不錯；科任中蔡亞濤、韓玉珍的作業(yè)比較突出。班主任教師作業(yè)批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

（二）不足之處：

1、少數(shù)教師大作文批閱質量不高，沒有間批，評語少。

2、個別作業(yè)次數(shù)不足，沒有達到12周的標準。

3、語、數(shù)資源評價學生的名書寫不規(guī)范，下學期統(tǒng)一要求（由教師用黑色油筆將學生姓名寫在封皮的右下角空白處）。

4、學生字的工整程度有所提高，但美觀程度不夠，還有提升的空間，教師要有針對性的提出要求。

5、數(shù)學作業(yè)中綜合算式不脫式計算，直接寫得數(shù)，應用題不做答等，此情況很普遍。

6、語文綜合作業(yè)和寫字作業(yè)要與教學進度一致，當前就存在語文作業(yè)與寫字作業(yè)不同步的現(xiàn)象。

以上問題，有則改之，無則加勉。通過對全校各年級、各學科的作業(yè)進行檢查，整體效果一般，小問題普遍存在，因為本學期沒有縣教學工作檢查，大家的工作質量標準有些降低，下學期，大家共同努力，把作業(yè)批改提高升到一個更理想的狀態(tài)。

三、師訓工作

（一）教師培訓：

這學期進修校師訓部組織了農村數(shù)語外遠程通識培訓和市級骨干教師培訓，我鎮(zhèn)有18位主科教師和8位市骨干教師進行網(wǎng)上培訓，大家都能在工

作之余占用休息時間為了學校的集體榮譽，為了提升個人的教學技能認真研修，完成任務，值得稱贊。

（二）校本研修：

大部分教師能認真完成校本研修，主科教師都能認真完成每周一卷，并能及時上交。本次檢查校本研修手冊完成較前次有很大提高，人數(shù)多，內容多。能圍繞教學結合各自學科選擇自學內容，大部分老師態(tài)度認真。其中聽課專題完成最好，節(jié)數(shù)夠，記錄詳。大部分老師們都能認真聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來。并談出對這堂課的見解、看法和體會。

四、朗讀比賽

為了豐富學生的學習生活，提高學生的閱讀興趣和朗讀水平，按照期初計劃，12月2、3日，我校舉行了三——六年級的朗讀比賽，為了盡量少的耽誤正常教學，本次活動是利用兩天早自習的時間完成的，經過全體參與人員的共同努力，本次活動取得了圓滿成功。四個學年共有72名同學參加了本次朗讀比賽，經過五位評委客觀、公平、公正的評選，共評出一等獎18人，二等獎24人，三等獎30人。總體看，比賽的效果很好，學生的朗讀水平進步明顯，很好的展現(xiàn)了自身的朗讀能力和教師的指導水平。

本次活動中，老師們表現(xiàn)出了很好的工作狀態(tài)，對本次朗讀比賽非常重視，無論是在組織上，還是在指導上，幾位教師非常用心，在這里對3-6班主任教師提出表楊。根據(jù)各班得分情況，每學年評出團體總分第一名，據(jù)統(tǒng)計各年級總分第一名分別是三年一班、四年二班、五年三班、六年一班。

朗讀比賽的時間是短暫的，它所發(fā)揮的作用和價值更是有限的，希望本次比賽能起到拋磚引玉的作用，能夠引起教師們對學生朗讀能力培養(yǎng)的重視，能夠喚起同志們對孩子全面發(fā)展的關注，在今后的工作中，我們既要關心學生學習成績的提高，更要關注學生能力的發(fā)展。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

第三篇：賓安中心校十一月份教學常規(guī)檢查總結

賓安中心校十一月份教學常規(guī)檢查總結

由于天氣原因我校雪休兩周，因此十一月份的例行檢查拖到現(xiàn)在。本次我和潘校長對我校的教學常規(guī)工作進行了全面細致的檢查，下面把這次檢查的情況和大家做以匯報：

一、備課、集體備課

（一）主要成績：

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課。大部分老師備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念：大部分教師，絕大多數(shù)教案設計完整，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環(huán)節(jié)完整；教學重點、難點突出，設置得當；板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構；書寫較以前規(guī)范；教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學后記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。集體備課也體現(xiàn)了各年級組教師們的團結意識和凝聚力，基本上都能按照集體備課的要求去做，值得表揚。

（二）不足之處：

還有個別教師教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結。部分教師書寫潦草。項目不全。

二、作業(yè)

首先，對教師們在一學期工作中在為批改作業(yè)所付出的辛苦勞動表示感謝?，F(xiàn)對作業(yè)的檢查情況總結如下：

（一）主要成績：

各學年、各學科作業(yè)科目全，次數(shù)足，絕大多數(shù)教師能按要求批改作業(yè)，作業(yè)的整體質量有所進步。一些教師能夠用鼓勵性的標識獎勵學生，比如：小紅花、小紅旗等等。二學年、三年級多數(shù)班級的大作文或寫話的批閱質量較高，間批具體，總評詳實。從整體看：語數(shù)作業(yè)質量相比科任作業(yè)質量要略高一些；二三年級作業(yè)比其它學年的作業(yè)質量要略高一些；英語作業(yè)質量始終不錯；科任中蔡亞濤、韓玉珍的作業(yè)比較突出。班主任教師作業(yè)批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

（二）不足之處：

1、少數(shù)教師大作文批閱質量不高，沒有間批，評語少。

2、個別作業(yè)次數(shù)不足，沒有達到12周的標準。

3、語、數(shù)資源評價學生的名書寫不規(guī)范，下學期統(tǒng)一要求（由教師用黑色油筆將學生姓名寫在封皮的右下角空白處）。

4、學生字的工整程度有所提高，但美觀程度不夠，還有提升的空間，教師要有針對性的提出要求。

5、數(shù)學作業(yè)中綜合算式不脫式計算，直接寫得數(shù)，應用題不做答等，此情況很普遍。

6、語文綜合作業(yè)和寫字作業(yè)要與教學進度一致，當前就存在語文作業(yè)與寫字作業(yè)不同步的現(xiàn)象。

以上問題，有則改之，無則加勉。通過對全校各年級、各學科的作業(yè)進行檢查，整體效果一般，小問題普遍存在，因為本學期沒有縣教學工作檢查，大家的工作質量標準有些降低，下學期，大家共同努力，把作業(yè)批改提高升到一個更理想的狀態(tài)。

三、師訓工作

（一）教師培訓：

這學期進修校師訓部組織了農村數(shù)語外遠程通識培訓和市級骨干教師培訓，我鎮(zhèn)有18位主科教師和8位市骨干教師進行網(wǎng)上培訓，大家都能在工作之余占用休息時間為了學校的集體榮譽，為了提升個人的教學技能認真研修，完成任務，值得稱贊。

（二）校本研修：

大部分教師能認真完成校本研修，主科教師都能認真完成每周一卷，并能及時上交。本次檢查校本研修手冊完成較前次有很大提高，人數(shù)多，內容多。能圍繞教學結合各自學科選擇自學內容，大部分老師態(tài)度認真。其中聽課專題完成最好，節(jié)數(shù)夠，記錄詳。大部分老師們都能認真聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來。并談出對這堂課的見解、看法和體會。

四、朗讀比賽

為了豐富學生的學習生活，提高學生的閱讀興趣和朗讀水平，按照期初計劃，12月2、3日，我校舉行了三——六年級的朗讀比賽，為了盡量少的耽誤正常教學，本次活動是利用兩天早自習的時間完成的，經過全體參與人員的共同努力，本次活動取得了圓滿成功。四個學年共有72名同學參加了本次朗讀比賽，經過五位評委客觀、公平、公正的評選，共評出一等獎18人，二等獎24人，三等獎30人?？傮w看，比賽的效果很好，學生的朗讀水平進步明顯，很好的展現(xiàn)了自身的朗讀能力和教師的指導水平。

本次活動中，老師們表現(xiàn)出了很好的工作狀態(tài)，對本次朗讀比賽非常重視，無論是在組織上，還是在指導上，幾位教師非常用心，在這里對3-6班主任教師提出表楊。根據(jù)各班得分情況，每學年評出團體總分第一名，據(jù)統(tǒng)計各年級總分第一名分別是三年一班、四年二班、五年三班、六年一班。

朗讀比賽的時間是短暫的，它所發(fā)揮的作用和價值更是有限的，希望本次比賽能起到拋磚引玉的作用，能夠引起教師們對學生朗讀能力培養(yǎng)的重視，能夠喚起同志們對孩子全面發(fā)展的關注，在今后的工作中，我們既要關心學生學習成績的提高，更要關注學生能力的發(fā)展。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

第四篇：2009年留賓中心校安全檢查匯報材料

抓安全保穩(wěn)定 促進和諧發(fā)展

留賓鄉(xiāng)中心校安全檢查匯報材料

各位領導、專家：

留賓中心校下轄村小4所，幼兒園點4個，全鄉(xiāng)合計教師92人，學生1430人，幼兒346名。我校按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，結合學校實際，緊緊圍繞“維護學校正常的教學和生活秩序，保障師生人身和財產安全，努力創(chuàng)建和諧校園”這一目標，針對學校容易發(fā)生安全事故的各個環(huán)節(jié)，狠抓安全，扎實工作，成效顯著，現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、提高認識、加強領導 我校高度重視安全工作，把它擺上了重要議事日程，納入學校工作總體規(guī)劃。成立了以校長為組長，分管校長為副組長的安全工作領導小組，實行安全工作責任承包制和一票否決制。同時調整充實了社會治安綜合治理領導組，成立了法制建設小組，校園周邊環(huán)境整治小組，維穩(wěn)工作領導小組，預防和減少青少年違法犯罪領導小組，校內保安聯(lián)防及消防等工作小組。認真組織教職工學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中華人民共和國未成年人保護法》，《關于進一步開展安全創(chuàng)建活動的意見》及中、省、市縣有關安全文件、通知等精神，以提高認識，統(tǒng)一思想，明確任務。

二、健全制度、強化管理

我校進一步完善了門衛(wèi)值班制度、節(jié)假日值班制度、消防安全、用電安全、宿舍樓管理制度、內保制度，辦公樓管理制度、來人來客登記制度、安全教育制度及財產管理制度堅持學校安全工作月報制，集體外出活動申報制度，安全檢查登記制等安全工作制度。制定了學校安全工作專項整治方案，校園突發(fā)事故應急預案，完善了安全日志、安全大事記載，以制度強化管理，做到有章可循，有據(jù)可依。學校安全工作領導小組定期召開安全工作會議，每學月至少一次安全工作會，組研究安全防范措施，落實整改方案、每周安全工作組對學校周邊環(huán)境與校內教學樓的用電、消防等設備設施進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。將安全工作納入學校目標管理，學校與每位教師簽訂了安全責任書，與學生及家長簽訂了有關安全管理責任書或協(xié)議，并制定《南溪縣留賓中心校創(chuàng)建平安校園目標管理考評細則》，將安全工作各項指標任務分解落實到人頭，實行“誰出事，誰負責”的管理原則，有力調動了教職工搞好創(chuàng)安工作的自覺性和積極性，強化了師生的安全意識，杜絕重大安全事故和責任事故的發(fā)生。積極開展豐富多彩，健康高雅的校園文化活動，努力營造出一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。

三、措施落實，常抓不懈。

學校安全管理是一項長期而細致的工作，貴在堅持，重在常規(guī)。在日常管理中，我們主要抓好了以下工作。

1、堅持安排值周教師處理各項突發(fā)事件，負責學生整隊離校、路口安全，提醒過往車輛路過學校路口時慢速通過，確保學生安全。

2、完善晨檢、午檢工作。我校多年來堅持入校晨檢、中午午檢，少先隊設立校園文明監(jiān)督崗，重點檢查學生是否感冒發(fā)燒、攜帶管制刀具進入校園，督促學生保持積極向上的精神風貌，營造和諧的校園氛圍。認真記好晨檢記錄，將晨檢中發(fā)現(xiàn)的問題及時向學校匯報。

3、各班制訂了切合實際的班級安全管理措施，依據(jù)措施進行管理。

4、開展各項安全教育。學校開設了安全于健康課，作到教材落實，教師落實，課時保證。積極利用晨會、班會對學生進行安全教育，宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《交通安全管理法》和《食品安全管理法》，提高了學生的法律意識和自我保護能力。開設安全知識講座，對學生進行交通安全教育、法律常識教育、食品安全知識教育。配合政府、派出所對學校周邊環(huán)境進行整治，消除安全隱患，加強對學校食品衛(wèi)生的管理，凈化學生的就餐環(huán)境。在校園內放置安全告示牌，提醒大家注意安全，在樓梯口等主要道口張貼安全提示，教育隊員靠右行，排隊有序通過，避免造成擁擠。放學時，安排路長組織本村學生列隊離開校園，一路上，由路長負責監(jiān)督隊列紀律，防止交通意外的發(fā)生。教育學生在街上、公路道上遵守交通規(guī)則、不打鬧、不相互追逐、不吊車。經常提示學生不要在不安全的環(huán)境及建筑旁玩耍、做游戲嚴禁學生進入網(wǎng)吧、游戲廳，進入不良的游戲活動等。在舉行重大節(jié)日，落實嚴密的安全措施，杜絕學生私自在河、塘、堰游泳，私自離班進行不安全活動。要求學生在集隊活動及課外活動中遵守秩序，聽從指揮，堅持集隊集合排隊進行，在課間及課外活動時不出校門玩耍、買東西。堅持每期放假前集中進行一次安全教育，并將安全要求明確告知家長。甲型H1N1流行病等傳染等的防控工作落到實處。

4、加強過程管理。由總務處負責環(huán)境、校舍的安全工作，定期進行檢查、消毒，把不安全隱患根除在萌芽狀態(tài)。值周教師與樓道執(zhí)勤教師（每層樓二位），負責集隊集會活動的秩序和安全監(jiān)護；門衛(wèi)負責學校安全保衛(wèi)工作和協(xié)同有關部門整治校園周邊環(huán)境。班科教師、行政、值周教師負責每天放學及集隊集會上下樓分班排隊進行等工作，做到按時靜校，排除學生在校內逗留引發(fā)的安全隱患。

5、把安全工作與預防各種疾病和加強“保護未成年人健康成長”工作結合起來，加大宣傳力度，落實整改措施，制定一系列創(chuàng)建方案，確保措施有效。

6、嚴格執(zhí)行學校突發(fā)公共安全事故報告制度。學校對校園內發(fā)生的突發(fā)性公共安全事故及時準確地向當?shù)卣徒逃謪R報，加大檢查監(jiān)督力度，確保學校安全工作各項措施落在實處。

7、強化對村小的安全管理。加強對村小安全管理工作的指導，健全制度，嚴格管理，督促全鄉(xiāng)各村小安全管理工作落實到位。

四、安全資料規(guī)范

學校安全工作資料建設嚴格按照南教安發(fā)文件精神要求進行，分類建檔。每月27日前，將安全工作情況書面報送或傳送到安全辦公室，作到信息不漏，數(shù)字準確，內容具體。樹立重大事故即使報送，學校設立一名安全信息聯(lián)絡員，負責上下級信息聯(lián)絡。建立安全工作專門檔案、資料、圖片，并專柜存放，及時歸檔。

總之，我校本著求真務實態(tài)度，狠抓“安全工作落實”，取得了顯著成績，今后，我們將以更清晰的工作思路，充分認識學校安全工作的艱巨性和長期性，保持高度警惕，注重每個細節(jié)，努力工作，使學校安全工作再上一個新的臺階，開創(chuàng)學校安全工作新局面。

南溪縣留賓中心校

2009年11月

第五篇：龍井鄉(xiāng)中心校第四次教學常規(guī)作業(yè)檢查總結

龍井鄉(xiāng)中心校第四次教學常規(guī)作業(yè)檢查總結

2013年1月10日，教務處到各班級對全體教師作業(yè)布置與批改情況進行了全面檢查，情況如下：

一、主要優(yōu)點

1、學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3、教師批改作業(yè)認真，做到全批全改。有批改日期。

二、存在問題及建議

1、重視學生規(guī)范性作業(yè)的指導，嚴格的要求。平時要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，特別是做題格式及幾何畫圖的規(guī)范訓練。

2、作業(yè)的內容要精練，切忌信手拈來，濫竽充數(shù)的作業(yè)布置方式，也不能布置好高騖遠、偏難偏怪的的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)應有的效能。

3、加強學生自覺糾錯的習慣和養(yǎng)成教育。學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。

4、學生不交作業(yè)的現(xiàn)象較多，希望各科教師督促。

三、各科教師的作業(yè)批改次數(shù)詳細記錄在作業(yè)批改記錄上。

教務處

2013.1.11