第一篇：巴廟鎮(zhèn)中心幼兒園家園共育實(shí)施方案

巴幼發(fā)（2017）33號

巴廟鎮(zhèn)中心幼兒園 家園共育具體實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

家園共育就是家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！倍變簣@家長工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動合作共育。

為貫徹《綱要》精神，切實(shí)讓家長工作落到實(shí)處，促成家園共育工作的長效機(jī)制，改變我園保育保教工作的現(xiàn)有面貌，特制定本實(shí)施方案：

二、家園共育組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

組 長：任天軍（負(fù)責(zé)各項(xiàng)政策的宣傳工作、定期檢查班級家長宣傳欄、關(guān)注幼兒園的環(huán)境美化、接受家長申訴，積極溝通、協(xié)調(diào)幼兒園與家長的關(guān)系）；

副組長：王永星（負(fù)責(zé)制定、收集、整理計劃、總結(jié)、各類活動資料，了解家長和社會可提供的教育資源，提出各階段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的意見、建議和工作思路。積極參與幼兒園各類活動的策劃、組織工作）；

成 員：

各班班主任（定期開展家訪活動、深入了解幼兒家庭情況及思想動態(tài)，完善家園聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注留守兒童心理動態(tài)，組織開展班級保育教育活動）；

家長委員會成員（積極參與幼兒園教育理念的探討，對教育改革措施提出合理建議，配合教師開展親子教育活動。及時了解、反映家長自身成長的需求，與幼兒園聯(lián)合主辦家長學(xué)?；顒?，組織家長經(jīng)驗(yàn)交流會、家長咨詢、家長開放日等活動；組織家長積極參加家園聯(lián)歡活動，包括排練文藝節(jié)目和體育項(xiàng)目、擔(dān)任活動主持人等）。

三、家園共育內(nèi)容：

①每學(xué)期發(fā)放收集兩次“家園聯(lián)系表”。

②充分利用班級家園聯(lián)系欄宣傳育兒理念、教育方法及安全知識等。

③通過電話、信息平臺對保育教育活動的成效進(jìn)行追訪。④個別交談，利用晨間、離園活動時與家長的交流。⑤組織開展家長會及家長開放日活動。⑥組織開展家長志愿者助教活動。⑦定期召開家長會、家委會。

⑧利用重要節(jié)日開展各種形式大型活動。

四、具體措施

1、召開“新生幼兒家長懇談會”；定期召開幼兒家長會。

根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長懇談會”，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長主持召開家長會。根據(jù)家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的開展。

2、定期舉行家長開放日。

每學(xué)期舉行兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

3、開展家長——教師崗位一日體驗(yàn)活動。

每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。

4、親子活動或主題活動。

幼兒園舉行親子活動，要求家長和幼兒共讀一本書；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個故事；共做一個游戲；共做親子裝等活動，密切家園關(guān)系。

5、作好家訪、家長問卷調(diào)查工作。

組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪活動，尤其是在新生入園后，家訪率達(dá)到全部幼兒。對于一天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同形式的家訪。

家長調(diào)查問卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來評價和了解教師工作，充分體現(xiàn)為家長服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結(jié)束，進(jìn)行家長問卷調(diào)查，及時作好信息反饋，并及時解決家長提出的問題。

6、通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)家園多維互動。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長素質(zhì)的逐步提高，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育是十分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò)，家長和老師可以更好更及時地進(jìn)行溝通交流。

7、定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動。

組織家長召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會，邀請有經(jīng)驗(yàn)的家長撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，在家長會上向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。

巴廟鎮(zhèn)中心幼兒園 2017年3月5日

第二篇：幼兒園家園共育實(shí)施方案

家園共育實(shí)施方案

一、什么是家園共育

家園共育：即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！倍變簣@家長工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動合作共育。

二、我園制定了以下可實(shí)施的家園共育方案 1.定期召開家長會（開學(xué)初）

根據(jù)托、小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由各班班主任主持召開“新生幼兒家長懇談會”，向家長介紹幼兒園辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長介紹和了解幼兒伙食情況，以及幼兒園教育需要。同時向家長匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的開展。

2.定期舉行家長開放日

每學(xué)期全園組織家長舉行一次家長半日開放活動，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

4.每月都填寫月評價表。5.作好家訪、家長問卷調(diào)查工作

組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪活動，尤其是在新生入園后，家訪率達(dá)到全部幼兒。

6.通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)家園多維互動

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長素質(zhì)的逐步提高，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育是十分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò)，家長和老師可以更好地進(jìn)行溝通交流。比如：QQ群，微信群等。

四、家園欄要求

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，通過教育環(huán)境增進(jìn)教師與家長間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨(dú)立性和創(chuàng)新性，我們對家園欄的內(nèi)容做了一些調(diào)整，有一周教育教學(xué)計劃表和食譜，有育兒知識的宣傳，還有傳染病的預(yù)防與治療，以及各類活動花絮，反饋了孩子進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,展示了孩子的個人風(fēng)采，讓家長逐步參與到教育中來。

家園聯(lián)系欄只是家園信息互動的一小部分，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續(xù)以幼兒為主，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，達(dá)到家園共育的和諧統(tǒng)一。

2015.09.01

保教處 2014年2月28日

第三篇：中心幼兒園2011學(xué)家園共育總結(jié)

中心幼兒園

2013-2014學(xué)上期家園共育總結(jié)

本學(xué)期幼兒園發(fā)揮了三位一體管理委員會和家委會的管理作用，在組織家委會聽取幼兒園規(guī)劃實(shí)施的基礎(chǔ)上，聆聽家委會會員意見，及時調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容，在家委會的監(jiān)督和參與下積極開展幼兒園的教育教學(xué)工作。

本學(xué)期家園工作本著幼兒園、家庭、社區(qū)合作互動、資源共享、共同關(guān)心、優(yōu)質(zhì)教養(yǎng)，構(gòu)建和諧教育平臺，培養(yǎng)健康睿智的現(xiàn)代幼兒的目標(biāo)開工作。

一、工作亮點(diǎn).機(jī)智整合、挖掘幼兒園、家長、社區(qū)資源開展教育教學(xué)活動；用機(jī)智的語言、策略和家長溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育新發(fā)展。.以節(jié)日的親子活動為基點(diǎn)，拓寬教育計劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長資源、社區(qū)資源引入計劃實(shí)施中，3.善于分析工作中的優(yōu)勢和不足，把握問題所在，及時調(diào)整跟進(jìn)。

二、實(shí)施情況

具體工作按“創(chuàng)新工作”、“重點(diǎn)工作”和“常規(guī)工作”小結(jié)如下：

（一）創(chuàng)新工作 1.實(shí)施快樂親子計劃

本學(xué)期結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展親子動力會活動，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上發(fā)動了家長志愿者參與環(huán)境布置等。如：各班發(fā)動家長志愿者共同參與幼兒活動，協(xié)助孩子收集有關(guān)資料，為教育教學(xué)活動做準(zhǔn)備。

2.做好和個別家長交流工作

由于現(xiàn)在家長都在教室門口接送幼兒，而且接送孩子的家長都是祖輩，因此各班以家校通聯(lián)系家長與家長建立交流平臺。每班及時和個別幼兒家長聯(lián)系，并做好記錄。同時，幼兒園家園工作以不同形式向家長開放活動，得到家長好評。

3.實(shí)施愛心捐款活動

幼兒園家園共育組，與青年志愿者開展愛心捐款活動，所得捐款幫助有困難的家庭。讓更多的孩子感受社會的溫暖。

（二）重點(diǎn)工作

1.幼小銜接工作在進(jìn)一步落實(shí)的基礎(chǔ)上有所拓展

本學(xué)期大班結(jié)合幼小銜接工作邀請中敖鎮(zhèn)小學(xué)教師與我園教師進(jìn)行交流活動。大班畢業(yè)典禮向家長征求意見，邀請家長參加大班畢業(yè)典禮活動。

2.嚴(yán)格按照教育局的有關(guān)規(guī)定做好防病和安全工作 為了履行教育局防病工作措施，做好手、足口病防御宣傳工作，幼兒園的每個班級向每一個幼兒家長發(fā)放宣傳防病和安全的資料，取得家長配合。同時，結(jié)合傳染病預(yù)防，做好家訪工作。

（三）常規(guī)工作

1.家委會、家長會又出新招

本學(xué)期項(xiàng)目組召開管理委員會會議，探討新一學(xué)期的教育教學(xué)管理工作。會中由幼兒園園長向家長介紹我園廚房的修建和設(shè)計工作，得到家委會的肯定。在此基礎(chǔ)上，每個班級召開新學(xué)期家長會，會中各班以“問題式互動”、“問卷式調(diào)查”、“PPT短片介紹”等方式和家長開展互動，小結(jié)上學(xué)期班級工作，同時使家長了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2.親子工作有所拓展

結(jié)合幼兒園新學(xué)期招生向社區(qū)開放幼兒活動。同時，利用幼兒園教師資源和場地資源，積極指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)育兒，做好記錄和評價。

三、思考

家園共育工作有所進(jìn)步，但還需全體教職員工繼續(xù)努力！

中心幼兒園 2014年1月

第四篇：中心幼兒園家園共育活動方案

郭村鎮(zhèn)中心幼兒園家園共育活動方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！逼鋵?shí)家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個“共”字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，指導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學(xué)育兒水平，同時也要向家長宣傳幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。

二、活動目標(biāo)

1．讓家長了解幼兒的生活，學(xué)習(xí)情況，參與幼兒教育、游戲，促進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。2．家長和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動，體驗(yàn)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、極積向上的精神。

三、活動措施

1、寓家園共育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中。在幼兒園，教師可以與孩子、家長共同布置節(jié)日的環(huán)境，如：在中秋節(jié)帶孩子賞月，元宵節(jié)帶孩子賞燈等，讓幼兒充分感受節(jié)日的文化氛圍。

2、寓家園共育于幼兒園節(jié)日活動之中。家園互動的教育利用幼兒園各種節(jié)日活動進(jìn)行，讓幼兒和家長在各種節(jié)日中感受到親情，享受天倫之樂，使幼兒學(xué)會感恩，等等。

3、寓家園共育于課堂開放日之中。在特殊的節(jié)日里我們對家長開放課堂，邀請家長來到幼兒園里，感受孩子在園的一日活動過程。

4、寓家園共育于親子活動之中。在活動中家長和幼兒一起完成手工制作，一起參加競技比賽??。通過親子活動家長走進(jìn)幼兒園，與教師也多了溝通，更加知道育兒不僅僅只是教師的工作，也是家長的任務(wù)。有溝通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。

5、寓家園共育于幼兒園家長學(xué)校之中。在家長學(xué)校中，結(jié)合教材學(xué)習(xí)育兒理念，更新教育觀念。做到家園互動，共同促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。

6、寓家園共育于家庭、社會活動之中。眾多的節(jié)日幼兒都是在家庭中度過的，因此節(jié)日活動能充分發(fā)揮它的共同教育價值，幼兒園必須利用農(nóng)村家庭教育資源，與每一位家長溝通，共同架起一座節(jié)日文化教育的橋梁，家園共同合作，達(dá)到良好的教育效益。

四、重點(diǎn)活動安排

1、學(xué)習(xí)類 愛耳日、愛眼日、愛牙日等，培養(yǎng)孩子如何珍惜愛護(hù)自己的五官，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；植樹節(jié)、世界地球日、無煙日、世界水日，世界環(huán)境日，讓孩子知道如何保護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的重要性；五一國際勞動節(jié)對幼兒進(jìn)行愛勞動教育。

2、娛樂類 六一”國際兒童節(jié)，我園設(shè)立的節(jié)日“成長節(jié)”、圣誕節(jié)，元旦，讓孩子們在節(jié)日中感受快樂，分享快樂，同時讓孩子們體驗(yàn)在快樂中漸漸長大。

3、民族類 中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)，讓幼兒繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，不忘我國傳統(tǒng)節(jié)日；少數(shù)民族較有特色的節(jié)日，如藏族的賽馬節(jié)，傣族的潑水節(jié)等，讓孩子們了解我國少數(shù)民族的民族風(fēng)情和節(jié)日文化。

4、愛國類 國慶節(jié)、建軍節(jié)、南京大屠殺紀(jì)念日等，對幼兒進(jìn)行初步的愛國主義教育，讓幼兒感到作為一個中國人很自豪。

5、愛心類 三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)，“學(xué)會關(guān)心，學(xué)會相處，學(xué)會合作”，通過節(jié)日活動，讓孩子在歡度節(jié)日中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，幫助他人，從小培養(yǎng)孩子的愛心。（在以上五類節(jié)日中，小、中、大班有不同的選擇，各班可以根據(jù)教學(xué)的需求有所選擇。）

在新的形勢、新的理念的引領(lǐng)下,我們將本著“熱心、誠心、真心”的原則,開拓家長工作的新視角、新內(nèi)涵,倡導(dǎo)家園合作,實(shí)現(xiàn)家園共育,使我們的家長工作更科學(xué)、更豐富、更有效,更上一個層次。

第五篇：歐廟鎮(zhèn)中心幼兒園文化建設(shè)實(shí)施方案

幼兒園文化建設(shè)實(shí)施方案

幼兒園文化建設(shè)是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。在幼兒園的管理和建設(shè)中，我們應(yīng)遵循和實(shí)踐胡錦濤同志提出的科學(xué)發(fā)展觀的要求，以抓教育、講規(guī)范、樹形象為載體，深入扎實(shí)地開展幼兒園文化建設(shè)，使幼兒園精神文明建設(shè)步入規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化的軌道。特制定幼兒園文化建設(shè)實(shí)施方案：

一、學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高教職工政治素質(zhì)。

我們將以道德建設(shè)為抓手，讓領(lǐng)導(dǎo)干部率先學(xué)起來，教育帶動教職工積極參加理論學(xué)習(xí)。通過集體學(xué)，自學(xué)，寫感悟，寫心得，看錄像，聽報告等不同的形式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容切切實(shí)實(shí)落實(shí)到自己的實(shí)踐工作中，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

二、弘揚(yáng)良好的師德風(fēng)尚，是幼兒園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

良好的師德風(fēng)尚的核心是為人民服務(wù)，對于一個教育工作者要樹立全心全意為人民服務(wù)的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地用為人民服務(wù)的道德準(zhǔn)則來指導(dǎo)思想和工作。我們準(zhǔn)備組織教職工觀看全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡錄象，聆聽教育系統(tǒng)“師德標(biāo)兵”的報告等。并運(yùn)用身邊的事和人來教育激勵教職工。使教職工在相互效仿中追趕，在相互學(xué)習(xí)中深化，在相互競爭中提高，師德得到再次的升華。

精神文明建設(shè)長效管理，必須依托幼兒園制度的完善和建設(shè)，我們制定并推出了幼兒園精神文明建設(shè)責(zé)任書，師德獎懲條例等，從機(jī)制上保證幼兒園精神文明建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

深化服務(wù)文化內(nèi)涵，提升服務(wù)文化品位。以爭創(chuàng)黨員先鋒崗、爭做文明教職工為載體，將規(guī)范服務(wù)向優(yōu)質(zhì)服務(wù)推進(jìn)。教職工在服務(wù)中用心去關(guān)愛每一位幼兒，每當(dāng)遇到幼兒情緒不穩(wěn)、身體不舒服、嘔吐、大小便在身、尿床等情況時，她們必須在第一時間為幼兒提供最好的服務(wù)；另外，教職工要善于觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，掌握每位幼兒的個性特征，了解他們的所需所想。

三、營造良好的幼兒園文化環(huán)境，是幼兒園文化的外在表現(xiàn)。

我們堅持以人為本，運(yùn)用文化的力量來調(diào)動教職工積極性，把培養(yǎng)具有個性特征的幼兒園精神、幼兒園宗旨、共同價值觀作為目的。以營造文化氛圍、確立師德形象和崗位規(guī)范、加強(qiáng)文化修養(yǎng)為方式，力爭使教職工儀表儀容禮儀化，用師德道德規(guī)范上墻的形式來展示幼兒園文化的內(nèi)在形象，構(gòu)思規(guī)劃幼兒園的文化布局。我們在幼兒園門口、走廊、活動室等醒目處張貼師德標(biāo)語，將走廊布置成藝術(shù)畫廊，形成了濃郁的幼兒園文化，凸現(xiàn)了環(huán)境教育的服務(wù)理念。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則：

（一）環(huán)境布置要求

1、根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容及本地特色進(jìn)行布置。

2、室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應(yīng)。

3、主題突出，內(nèi)容明確，有特色。

4、多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新。

5、室內(nèi)外布置 要體現(xiàn)美化、兒童化、知識化、教育化。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)則

1、根據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

2、根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全、美觀。

5、適合幼兒活動，能為教育幼兒提供幫助。

6、具有審美的作用，兒童化的特點(diǎn)，為兒童認(rèn)識周圍世界創(chuàng)造條件。

7、充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒童的性情和情操。

8、讓幼兒一起參加，兒童親自動手創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起他們的求知欲和責(zé)任心。

（三）、各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則，圍繞教育的總目標(biāo)，結(jié)合具體的教育內(nèi)容、季節(jié)、重大節(jié)日活動及本地特色，創(chuàng)設(shè)墻飾和活動區(qū)。

五、幼兒園文化創(chuàng)建內(nèi)容

（一）文化建設(shè)。

1、墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設(shè)置了一幅幅故事畫面，室內(nèi)老師們匠心設(shè)計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。

（1）幼兒園一進(jìn)門就能看到圖畫故事，通過故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛的道理。

（2）安全標(biāo)志。使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識，營造了安全氛圍。增強(qiáng)了生的安全意識。（3）黑板報。通過黑板報讓幼兒家長能更好地融入到幼兒園安全建設(shè)中來。

2、幼兒活動場地文化：我園在操場擺設(shè)了不同的玩具，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能顯示幼兒對活動的自主選擇，使娛樂、教育化融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中。

3、節(jié)日類：包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，和重大的國際性節(jié)日，如六一國際兒童節(jié)等。并通過活動的開展，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識，感受中華民族文化的博大。

（二）特色創(chuàng)建。本著“一切為了孩子，為了一切孩子”的辦園思想，注重幼兒個性特長和能力的培養(yǎng)，注重教育過程中滿足幼兒生理、心理需要，并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需要。充分利用農(nóng)村最常見的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能。

在新形勢和新要求下，我們將繼往開來、不斷超越，為襄陽幼教添風(fēng)采！

歐廟鎮(zhèn)中心幼兒園

2011年4月7日