第一篇：人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第八單元重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

Unit 8 1.Words Milk shake

blender spoon oven plate pot yogurt honey watermelon salt sugar sandwich cheese turkey butter pepper peel pour add mix fill cover finally corn machine dig piece tradition autumn traveler England celebrate serve temperature 重點(diǎn)講解：

1)shake

vt.動(dòng)搖；搖動(dòng)；震動(dòng)vi.動(dòng)搖；搖動(dòng)；發(fā)抖n.奶昔

milk shake Eg:握手：

They shook and greeted with each other.他們握了握手，互致問(wèn)候。

(說(shuō)話)結(jié)結(jié)巴巴，吞吞吐吐，(聲音)顫抖： Her voice shook with emotion.她的聲音因激動(dòng)而顫抖。使震驚，令?感到震撼：

The experience shook him badly.這次經(jīng)歷令他大為震驚。<拓>短語(yǔ)

shake off 擺脫；抖落

shake hands with 與??握手

milk shake 奶昔（牛奶和冰淇淋等的混合飲料）

2)Pour n.傾瀉；流出；驟雨vt.灌，注；倒；傾瀉；傾吐vi.傾瀉；斟茶 Eg:使流，灌；倒；注；

Mother poured sugar out of a bag into a pot.母親把糖從袋中倒入罐內(nèi)。

噴散(液體、粉、粒、光線等)；流(血等)；傾注；源源不斷地輸送： The Yangtze River pours itself into the sea.長(zhǎng)江流入大海。不斷流出；瀉；流：

Sweat poured down from her face.汗珠不斷地從她的臉上流下。下傾盆大雨：

Wear your boots and take an umbrella;it's pouring out.穿上你的靴子，再帶把雨傘，外面正下著大雨呢!<拓>短語(yǔ)

pour out v.傾吐；訴說(shuō) pour into 川流不息地涌入

pouring rain 瓢潑大雨；傾盆大雨 pour in 大量地涌入，傾倒；蜂擁而來(lái)

3)Add vi.加；增加；加起來(lái)；做加法vt.增加，添加；補(bǔ)充說(shuō)；計(jì)算?總和 Eg:加上，增加，添加；附加；摻加(to)： She added sugar to her tea.她在茶里加了糖。

附帶說(shuō)明，進(jìn)一步(或進(jìn)而，接著，補(bǔ)充)說(shuō)(或?qū)?，附言，再言： He added philosophically.他富于哲理地補(bǔ)充說(shuō)。

把?加起來(lái)，合算；合計(jì)，加，計(jì)算?的總和，總共，共得(常與 up 連用)： If you add 5 to 5, you get 10.5加5得10。

把?包括在內(nèi)，加進(jìn)，插入(常與 in 連用)： Don't forget to add in the tip.別忘了把小費(fèi)也算上。擴(kuò)大；擴(kuò)建；增加(to)：

The palace had been added to from time to time.這座宮殿曾一再擴(kuò)建。<拓>短語(yǔ)

add up v.合計(jì)

add in 添加；把?包括在內(nèi) add on 插入；另外加上去

4)Dig vt.挖，掘；探究vi.挖掘

Eg:(如用鏟或其他工具或用手、爪、動(dòng)物的口、鼻部等)掘，挖掘；掘地；采掘；發(fā)掘： I dug with a spade. 我用鐵鏟挖掘。

They were digging in the tunnel the whole day.他們整天在隧道里挖掘。

If those moles carry on digging,there will soon be no grass left.如果那些鼴鼠繼續(xù)掘地，很快將沒(méi)有草留下。(伸手至深處)挖掘似的掏，摸索： He dug for coins in his pocket.他伸手到衣袋里摸硬幣。

He dug into the bag and pulled out a loaf of bread.他把手伸進(jìn)包里掏出一塊面包。

掘進(jìn)，挖進(jìn)，挖入，開鑿(隧道等)；掘進(jìn)似的費(fèi)勁前進(jìn)(through，into，under)： They dug through the mountain to build a tunnel.他們掘穿大山筑一條隧道。<拓>短語(yǔ)

dig out 掘出；發(fā)現(xiàn)

dig deep ◎挖深 , ◎[美國(guó)英語(yǔ)]掏出來(lái)；交出來(lái)(指財(cái)物), ◎[美國(guó)俚語(yǔ)]付出很高的價(jià)錢

dig up 挖出；掘起；開墾；發(fā)現(xiàn)

dig in 掘土以摻進(jìn)；掘土把?埋起來(lái)；[口]開始認(rèn)真工作；[軍]掘壕固守 dig into v.鉆研；掘進(jìn)去

5)Piece n.塊；件；篇；硬幣vt.修補(bǔ)；接合；湊合 Eg:She ripped a piece of cloth in two.她把一塊布撕成兩塊。

Two suits can be cut out of this piece of material.這塊料子可以裁兩套衣服。<拓>短語(yǔ)

a piece of 一片，一塊 one piece adj.整體的，單片的 , n.上下身相連的衣服 a piece of paper 一張紙

6)Celebrate vt.慶祝；舉行；贊美；祝賀；宣告vi.慶祝；過(guò)節(jié) Eg:公開舉行(宗教儀式等)；主持(彌撒等)： The priest celebrated High Mass in church.神父在教堂中舉行大彌撒。慶祝(或紀(jì)念)，歡慶：

The Chinese people celebrated the golden jubilee of the founding of their People's Republic on October 1st,1999.中國(guó)人民在1999年10月1日歡慶人民共和國(guó)建立50周年。We had a tea party to celebrate our headmaster's silver wedding.我們?yōu)閼c祝校長(zhǎng)的銀婚舉行了一次茶會(huì)。歌頌，贊美：

His heroic deeds were celebrated in all the newspapers.他的英雄事跡受到所有報(bào)紙的贊揚(yáng)。

celebrate with 慶祝

celebration n 慶祝

7)Mix vt.混淆；使混和；使結(jié)交vi.相混合；交往n.混合；混合物；混亂 Eg:使混合；摻和，拌和： I'm mixing a cake.我在拌和配料做蛋糕。

The painter was busy mixing his colours.畫家在忙著調(diào)顏色。和入,摻進(jìn)(in,into): to mix water into the flour 面粉里和入水

拌成；調(diào)制(酒類等)；配制： His wife mixed him a hot drink.他妻子為他調(diào)制了一杯熱飲。把?結(jié)合起來(lái)，使同時(shí)進(jìn)行：

Many women successfully mix marriage and career.許多女人能成功地將婚姻和事業(yè)結(jié)合起來(lái)。<拓>短語(yǔ)

mix with 和?混合 mix in 混合；相處

8)Fill vt.裝滿，使充滿；滿足；堵塞；任職vi.被充滿，膨脹 Eg:填滿，盛滿，塞滿，注滿，充滿： to fill the tub for a bath 把浴盆注滿水洗澡 to fill one's life with joy 使生活充滿歡樂(lè)

(幾乎)全部占據(jù)，占滿，擠滿，坐滿，住滿： The crowd filled the room.人群擠滿了房間。使遍及；彌漫；滲透： Smoke filled the room.煙霧彌漫著整個(gè)房間。<拓>短語(yǔ)

fill in 填寫；填充；替代 fill out 填寫；變豐滿，變大 fill up 填補(bǔ)；裝滿；堵塞 fill with 裝滿，充滿 fill in the blanks 填空

9)Cover vt.包括；采訪，報(bào)導(dǎo)；涉及

n.封面，封皮；蓋子；掩蔽物;幌子，借口vi.覆蓋；代替 Eg:蓋，覆蓋，遮蓋：

She covered her face with her hands.她用雙手蒙住她的臉。

穿(衣)，戴(帽)，蓋上(被子等)：

She covered the baby up with a blanket.她用毯子把嬰兒蓋好。

使(自己)蒙受(恥辱等)；給(自己)帶來(lái)(榮譽(yù)等)；得到，獲得： He covered himself with honors at college.他在學(xué)院里獲得多種榮譽(yù)。<拓>短語(yǔ)

under cover 隱藏著；秘密地 cover up 掩蓋，蓋住 cover for 代替 cover with 覆蓋

10)Serve vt.招待，供應(yīng)；為?服務(wù)；對(duì)?有用；可作?用 vi.服役，服務(wù)；適合，足夠；發(fā)球；招待，侍候 Eg:幫傭，作仆人：

to serve in the duke's house 在公爵家當(dāng)仆人 供職，服務(wù)；工作： to serve under somebody 在某人手下供職 服役；當(dāng)兵：

to serve in the Army 在陸軍服役

侍候進(jìn)餐；上菜；上飲料： to serve at table No.two 侍候二號(hào)桌的客人用餐 作?的仆人；給?干活： to serve the landlord 為地主干活

為?服務(wù)；為?盡職責(zé)： to serve the Empire 為帝國(guó)盡職 侍奉(上帝、君王等)： to serve the king 侍奉國(guó)王

在?處服兵役；為?執(zhí)勤： to serve a year in the Air Force 在空軍服役一年 <拓>短語(yǔ)

serve as 擔(dān)任?，充當(dāng)?；起?的作用 serve for 充當(dāng)；被用作；起?的作用

serve the people 為人民服務(wù)

serve under someone 在某人部下服役，在某人麾下

2.Phrases 1)turn on v.打開；發(fā)動(dòng)；取決于；使興奮；攻擊

Eg:擰開，旋開，打開(水源、煤氣、電源等)；打開(水龍頭等)；擰開(電器)： He turned on the light after he went inside.他走進(jìn)去以后把燈打開了。Please turn on the radio.請(qǐng)把收音機(jī)打開。

突然(或無(wú)意識(shí)地)表現(xiàn)出；突然裝出： The girl turned on the charm.女孩一下子露出迷人的樣子。

She turned on a bright smile to fool her friends.她露出爽朗的笑容來(lái)哄騙她的朋友。<拓> turn down 關(guān)閉 2)Cut up vt.切碎

Eg:She cut up the carrots and put them in the pot.她把胡蘿卜切碎放入鍋中。<辨> cut down 1.削減

He tried to cut down on smoking but failed.他試圖少抽煙,但沒(méi)成功.2.縮短

Cut down the article so as to make it fit the space available on the paper.把文章縮短一些,這樣就能排進(jìn)報(bào)紙有限的版面中.3.砍倒 cut up 1.切開;切碎

Cut up the carrots before you put them into the pot.把胡蘿卜切碎后再放進(jìn)鍋內(nèi).2.抨擊

The article was severely cut up by some critics.那篇文章曾受到一些評(píng)論家嚴(yán)厲的抨擊.cut off 1.切除

He had a finger cut off by a machine while working.他在工作時(shí)被機(jī)器切掉了一個(gè)手指.2.切斷;中斷

I was cut off on my line to London.我打倫敦長(zhǎng)途時(shí),電話線被切斷了.3.使死亡

He was cut off in his prime.他在壯年時(shí)過(guò)世.3)Put...in 提出，提交；放入；種植；使就職

Eg:開進(jìn)(港口、碼頭等)；(船、全體船員等)靠岸(或入港)；進(jìn)入(旅店等小憩)： The boat put in at Shanghai for repairs.那艘船進(jìn)了上海港進(jìn)行檢修。作短時(shí)間停留，停留一下：

Shall we put in at the bar for a drink? 我們?cè)谀羌揖瓢赏Ｏ聛?lái)喝一杯好嗎? 插(話等)；替人說(shuō)(好話)：

Could I put in a word at this point? 我現(xiàn)在說(shuō)幾句行嗎? 插入；加入；使進(jìn)入；加進(jìn)；把?放進(jìn)；伸進(jìn)：

You need to put in a comma here.Otherwise it is not clear in meaning.你需在此加一個(gè)逗號(hào)，否則意思不清楚。安裝，安置：

We put new central heating in when we moved here.我們搬到這兒的時(shí)候安裝了集中供暖設(shè)備。

<辨>put into一般表示動(dòng)作,而put in一般表示狀態(tài)

He quickly put the money into his pocket.(他快速把錢放到口袋,是動(dòng)作）He put the money in his pocket.（他把錢放在口袋,是狀態(tài)）4)Fill...with 裝滿，充滿

Eg:(使)裝滿；(使)盛滿；(使)充滿： He filled the bottle with wine.他用酒裝滿了那只瓶子。使(某人)充滿(某種情感等)： His heart is filled with hope.他滿懷希望。<辨>full;fill full是形容詞；fill是動(dòng)詞.full,fill二者均與“滿”有關(guān).full是形容詞,意思是“滿的”,與of組成be full of短語(yǔ).fill做動(dòng)詞,意思是“裝滿”,與with組成be filled with,表示“用??把??裝滿”.3.Grammar 1)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞

英語(yǔ)中的名詞按其表示的事物性質(zhì)的不同可分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。這兩種名詞在用法上是有區(qū)別的，現(xiàn)歸納如下：

一、可數(shù)名詞有單數(shù)、復(fù)數(shù)之分，如：map→maps；onion→onions；baker→bakers

不可數(shù)名詞沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，只有單數(shù)形式。如：some water；a lot of bread

二、單數(shù)可數(shù)名詞表示泛指時(shí)，前面要用不定冠詞a(an)；而不可數(shù)名詞不能用a(an)。Eg: Li Hong is a driver.I am a teacher.李紅是一名司機(jī)，我是一名教師。

We can’t see milk on the table.我們看不見(jiàn)桌上有牛奶。

在表示特指時(shí)，不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞前都要用定冠詞the，Pass me the ball，please.請(qǐng)把球傳給我。

The chicken on the plate is yours.盤子里的雞肉是你的。

三、可數(shù)名詞表示復(fù)數(shù)意義時(shí)可用many等詞修飾。如：many apples；a lot of tomatoes；a few pens

不可數(shù)名詞則要用much、a little等詞修飾。

much meat;a little bread;little water

這兩類名詞都可以被some、any、a lot of(lost of)等修飾。

如：some eggs/paper(紙)。

A lot of(lots of)knives/orange juice

四、可數(shù)名詞前通?？捎镁唧w的數(shù)詞來(lái)修飾。如：three women ten babies

不可數(shù)名詞表示數(shù)量的多少時(shí)，必須與表示數(shù)量的名詞連用，即“數(shù)詞+表示數(shù)量的名詞(可數(shù)名詞)+of+不可數(shù)名詞”。

two glasses of milk 兩杯牛奶

five pieces of bread 五片面包

五、可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)與主語(yǔ)的單、復(fù)數(shù)須保持一致。不可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞只能用單數(shù)形式。

There is some rice in the bowl.碗里有些米飯。

All the students are in the classroom.所有的學(xué)生都在教室里。

如果不可數(shù)名詞前有復(fù)數(shù)名詞短語(yǔ)修飾時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞須用復(fù)數(shù)形式。如：There are two bags of rice in the room.房間里有兩袋大米。

六、對(duì)可數(shù)名詞的數(shù)量提問(wèn)用how many；對(duì)不可數(shù)名詞的數(shù)量提問(wèn)要用how much，但對(duì)不可數(shù)名詞前表示數(shù)量名詞中的修飾語(yǔ)提問(wèn)時(shí)要用how many。

I can see two pictures on the wall.→ How many pictures can you see on the wall?

There is a lot of pork in the basket.→ How much pork is there in the basket?

I want three glasses of water.→ How many glasses of water do you want?

2)順序詞

首先f(wàn)irst,at first,to begin with,first of all,firstly 接著secondly,then,besides,what's more,in addition,thirdly,...as follow,next 最后at last,last but not the least,above all,all in all,to sum up，on the whole,finally

第二篇：人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第三單元重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

Unit 3（比較級(jí)的使用，both的用法，描述性格的單詞）1.Words Outgoing both better loudly quietly hard-working competition fantastic which clearly win though talented truly care laugh serious mirror kid grade should saying reach hand touch heart fact break arm share loud similar primary information

重點(diǎn)講解： 1)both 兩個(gè)都 一般和of連用

Eg:Both of pens are mine.兩支鋼筆都是我的。2)hard-working

adj.工作努力的，辛勤的 Eg:I admire their hard-working spirit.我欽佩他們的辛勤工作的精神。3)Which 哪一個(gè)

Which class are you in?你在哪個(gè)班？ Which one is yours?哪個(gè)是你的？ 4)Serious adj嚴(yán)肅的，穩(wěn)重的

Eg:Ian is a serious guy.伊恩是一個(gè)認(rèn)真的人。（伊恩是一個(gè)穩(wěn)重的人）This is a serious decision.這是個(gè)嚴(yán)肅的決定。<拓>adv seriously 認(rèn)真地，嚴(yán)肅地

Eg:Let’s talk about it seriously.讓我們認(rèn)真的來(lái)談一談。（讓我們嚴(yán)肅認(rèn)真的來(lái)聊聊）

5)Truly adv 真正，確實(shí) Eg:He truly loved his children.他由衷地愛(ài)他的孩子們。<拓>典型地

Eg:Spain was truly a European nation.西班牙是個(gè)典型的歐洲國(guó)家。

6)Necessary adj.必要的，必須的 Eg: s that really necessary? 那真有必要嗎？

It is necessary that buy some papers when we are in art class.當(dāng)我們上藝術(shù)課的時(shí)候買些紙是很必要的。7)Should 情態(tài)動(dòng)詞 “應(yīng)該”

Eg:We should go outside to buy some papers.我們應(yīng)該去外面買紙。You should be quiet.你應(yīng)該安靜點(diǎn)。8)Break v.損壞，斷，裂，破 Eg:Did your dress break? 你的衣服破了嗎？ Did you break the table? 是你損壞了桌子嗎？

My pen was broken yesterday.我的鋼筆昨天被弄壞了。<拓>名詞

休息

Let’s take a break.休息一會(huì)兒。短語(yǔ)：

Break down 出故障

Eg:Their car broke down.他們的車出故障了。9)Share v.分享

Eg: Children should learn to share.小孩應(yīng)該學(xué)會(huì)與人分享東西。Share sth with sb與某人分享某物

Eg:You should share your apples with your sister.你應(yīng)該把你的蘋果和你妹妹分享。10)Primary adj 最初的，最早的

Eg:My father is the primary investigators on that case 我父親是最早參加那個(gè)項(xiàng)目的研究員。總結(jié)形容詞變副詞： 形容詞變副詞的一般規(guī)則

形容詞變副詞通常是加ly, 其變化有規(guī)律可循 口訣：

一般直接加，“元e”去e加，“輔y”改i加，“l(fā)e”結(jié)尾e改y。分別舉例如下：

quick-quickly;true-truly;happy-happily;possible-possibly 2.Phrases 1)care about 擔(dān)心，關(guān)心,在意

Eg:I really care about my work.我真的關(guān)心我的工作.<辨>take care of；look after ；care about;Take care of;look after 都是照看，照顧的意思。

Eg:He spent years taking care of his sick mother．他數(shù)年中一直在照顧生病的母親.He spent years looking after his sick mother．他數(shù)年中一直在照顧生病的母親.Care about 側(cè)重于關(guān)心某種情況。

Don't you care about anybody?你難道誰(shuí)也不關(guān)心嗎? 2)As long as 只要，既然，如果

Eg:As long as there is life there is hope.留得生命在,不怕沒(méi)希望.(留得青山在，不怕沒(méi)柴燒)You can go out, as long as you promise to be back before 11 o'clock.你可以出去,只要你答應(yīng)在11點(diǎn)以前回來(lái).<拓>as long as=so long as.I'll accept any job so long as I don't have to get up early.只要不必早起,任何工作我都可以接受.3)Be different from 與什么不同；不同于

Eg:My way of life is very different from hers.我和她的生活方式差別很大。(hers=her way of life)<拓>be different from 一般指同一種類型的東西在某點(diǎn)上不同 be different with一般是指不同類型事物的比較。

Eg:He's always noisy with us, but he is different with girls。和我們?cè)谝黄鹚艹臭[，和女孩在一起就不一樣了。4)Bring out 使顯現(xiàn)，使表現(xiàn)出

Eg:Difficulties can bring out a person's best qualities． 艱難困苦方能顯示出一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。<拓> 其他含義： ?出版

Eg:They try to bring out one new book each month．他們爭(zhēng)取每月出版一本新書。?生產(chǎn)

Eg:The factory is bringing out a new type of recorder．這家工廠正在生產(chǎn)一種新型錄音機(jī)。

5)The same as和??一致；與??一樣

Eg:His dream is the same as mine.他的夢(mèng)想和我的一樣。<拓>as...as的含義為“和??一樣”，用于形容詞、副詞的同級(jí)比較。需要注意的是，兩個(gè)as的詞性和用法不一樣，第一個(gè)as是副詞，后面接形容詞或副詞的原級(jí)，第二個(gè)as多為連詞，后面多接比較狀語(yǔ)從句，其基本結(jié)構(gòu)為：as + adj + as和as+adv+as。

Eg:This dictionary is as useful as you 這本字典和你想象的一樣有用 He speaks English as well as Zhang Ming 他講英語(yǔ)和張明一樣好。6)In fact 事實(shí)上，實(shí)際上，確切地說(shuō)

Eg:In fact ,I've never liked you，事實(shí)上，我從沒(méi)喜歡過(guò)你。<拓>really, truly(同義)下面是in fact 的句中用法。

Eg:I thought Betty was in the garden, but in fact she was in her room.我以為貝蒂在花園，其實(shí)她在自己的房間里。

In fact the earth is actually a bit nearer to the sun during our winter.在冬天地球離太陽(yáng)實(shí)際上還要近一些。

No one believed it, but in fact, Mary did pass her exam.盡管沒(méi)有人相信，但實(shí)際上瑪麗確實(shí)考試及格了。7)Be similar with 與??相似；類似的 Eg:I have no similar with Tom.湯姆和我毫無(wú)共同之處.<拓>be similar to后邊既可以加物主代詞又可以加人，即：be similar to sth/sb be similar with后邊只可以加人，即be similar with sb Eg:My problems are similar to yours.我的問(wèn)題與你的類似。

8)Be taller than(比較級(jí))比??高 Eg:I am taller than my sister.9)Talk about談?wù)摚ㄊ虑榛蛉耍?/p>

Eg:Please don't talk about it in front of the children.請(qǐng)不要當(dāng)著孩子們談?wù)撃鞘?10)That’s why 這便是為什么；這就是??的原因 Eg:That’s why he was late this morning.這就是他今天早上遲到的原因。3.Grammar 1)形容詞副詞比較級(jí)

形容詞的比較級(jí)變化規(guī)則；

1、規(guī)則變化：(1)單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞一般在詞尾加er：

如: small---smaller(2)以不發(fā)音的e字母結(jié)尾的加r,：

如: late---later

(3)以輔音字母加y結(jié)尾的變y為I加er: 如: easy---easier

(4)以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)詞雙寫最后一個(gè)輔音字母再加er: 如: big---bigger 以er，ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞加er 如: slow---slower(5)多音節(jié)詞前加more.如: important---more important 2.不規(guī)則變化

good / well---better 好

bad / badly / ill---worse 壞 many / much---more 多

little---less 少

old---older / elder 老, 舊

far---farther / further 遠(yuǎn) 2)一般疑問(wèn)句

一、含有be動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句,通常把be動(dòng)詞調(diào)到句首。eg: 陳述句:They are in the swimming pool.一般疑問(wèn)句:Are they in the swimming pool? <注意>:一般疑問(wèn)句句末要用“?”。

二、含有情態(tài)動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句(can, may...),把情態(tài)動(dòng)詞調(diào)到句首。eg: 陳述句:He can drive a car.一般疑問(wèn)句: Can he drive a car?

三、含有have的一般疑問(wèn)句,have譯為“有”。一般疑問(wèn)句式有兩種形式: 1.把have/has調(diào)到句首。eg: 陳述句:Tommy has a computer.一般疑問(wèn)句:Has Tommy/he a computer? 2.加助動(dòng)詞do/does,第三人稱單數(shù)用does,其他人稱用do。其句型為:Do/Does + 主 語(yǔ) + have...? Does Tommy have a computer? 四、一般動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句,也要借助助動(dòng)詞do/does,第三人稱單數(shù)用does,其余人稱用do。其句型為:Do/Does + 主語(yǔ) + 動(dòng)詞原形+其它? 陳述句:Amy speaks English.一般疑問(wèn)句:Does Amy speak English? 如何回答一般疑問(wèn)句。首先要有人稱的改變。當(dāng)主語(yǔ)為名詞時(shí),在答語(yǔ)中要改成其相應(yīng)的代詞。另外,答語(yǔ)有兩種,肯定的回答(用yes)和否定的回答(用no),否定式常用縮寫形式。一、一般疑問(wèn)句含be動(dòng)詞時(shí),用be動(dòng)詞回答,句末用句號(hào)。eg:-Is Mary your sister?-Yes, she is./ No, she isn’t.(縮寫)二、一般疑問(wèn)句含有情態(tài)動(dòng)詞(can, may, should等)時(shí),用情態(tài)動(dòng)詞回答。eg:-May I come in?-Yes, you may./ No, you can’t.三、一般疑問(wèn)句含有have(譯為“有”)時(shí),有兩種回答方式。1.直接用have/has回答。eg:-Have they any pictures?-Yes, they have./ No, they haven’t.2.用助動(dòng)詞do/does回答。eg:-Does Millie smoke?-Yes, she does./ No, she doesn’t.四、一般動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句回答時(shí)也用助動(dòng)詞。eg:-Do the workers live in London?-Yes, they do./ No, they don’t.一般疑問(wèn)句也可稱為“yes ／ no questions”，因這種問(wèn)句通常用yes ／ no來(lái)回答,相當(dāng)于漢語(yǔ)中的“??嗎？”其語(yǔ)序是：系動(dòng)詞be ／ 助動(dòng)詞／ 情態(tài)動(dòng)詞＋主語(yǔ)＋其他成分？

eg：Are you from Japan？ Yes I am． ／ No I'm not．

Is her sister doing her homework now？Yes she is．／No she isn't.Does he work in a bank？ Yes he does． ／ No he doesn't.Do you live near your school？ Yes I do．／ No I don't． Can you speak French？Yes I can． ／ No I can't．

May I go home now？Yes you may． ／ No you mustn't．

1．將陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)，如句中有be 動(dòng)詞（am is are ?）時(shí)，可直接將它們提至主語(yǔ)前。如主語(yǔ)為第一人稱，應(yīng)將其改為第二人稱。eg：

I'm in Class 2Grade 1． → Are you in Class 2Grade 1？ We're watching TV． → Are you watching TV？

2．陳述句中有情態(tài)動(dòng)詞（can may must ?）時(shí)，也可直接將它們提至主語(yǔ)前,即可成為一般疑問(wèn)句。

eg：He can swim now．→ Can he swim now？

3．陳述句中只有一個(gè)實(shí)義動(dòng)詞作謂語(yǔ)且其時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)要在句首加do或does 主語(yǔ)后的實(shí)義動(dòng)詞用原形。Eg:I like these animals． → Do you like these animals？

She wants to go to the movies． → Does she want to go to the movies？ 描述性格的詞：

描述人性格的英語(yǔ)詞匯

optimistic樂(lè)觀independent獨(dú)立的 out-going外向的 active 活潑的

able 有才干的，能干的；adaptable 適應(yīng)性強(qiáng)的 active 主動(dòng)的，活躍的； aggressive 有進(jìn)取心的 outgoing外向的 quietly 安靜地 hard-working 勤奮的 Talented 有才能的 serious 穩(wěn)重的 kind 和藹的 nice 親切的smart 聰明的 Friendly 友好的

第三篇：人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第六單元重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

Unit 6 1.Words Computer programmer cook doctor engineer violinist pilot pianist scientist driver college university education medicine London article send team foreign able promise beginning improve physical themselves hobby paint weekly schoolwork question meaning discuss own personal relationship 重點(diǎn)講解：

1)Send

vt.發(fā)送，寄；派遣；使進(jìn)入；發(fā)射vi.派人；寄信 Eg:a.打發(fā)，派遣，差遣，派?前去(請(qǐng)人等)： to send somebody to do something 派某人去做某事

to send(someone)for a doctor 派某人去請(qǐng)大夫

b.使前往；使進(jìn)入(to): to send to the prison 進(jìn)監(jiān)獄

C.寄，發(fā)送(信件，郵包等)： to send a letter to somebody 給某人寄信

Please send the book along to me.<拓>短語(yǔ)

send out 發(fā)送；派遣；放出 send in 遞送；呈報(bào)；命?進(jìn)來(lái)

send for 召喚，派人去叫；派人去拿 send back 送回；退還 send a message 發(fā)信息 send mail 發(fā)送郵件 send a letter 寄信

send by 通過(guò)?方式寄出

send off 寄出；派遣；給?送行 2)Able adj.能

Eg:You won't able to stuff him.你不可能一下子就把他打敗。<拓>be able to 能夠做 Eg:We were able to do this.我們可以做到這個(gè)。will be able to 將能夠 be able to do 能夠做

be able to take 經(jīng)受得住某事(指困難、痛苦的事)able person 能人；有能力的人；有用的人才

3)Promise n.許諾，允諾；希望vt.允諾，許諾；給人以?的指望或希望vi.許諾；有指望，有前途 Eg： n I give you a promise.我為你許下承諾。V They promised that the work would all be finished by next week.他們保證到下星期完成全部工作。<拓>短語(yǔ)

promise oneself 指望 keep promise 守信

show promise 有成功的希望 make a promise 允許；允諾

great promise 前程遠(yuǎn)大；大有前途

4)Beginning n.開始；起點(diǎn)v.開始；創(chuàng)建（begin的ing形式）

Eg:This is only the beginning.這僅僅是開始。

At the beginning of each class, I count off the students.每節(jié)課開始我先數(shù)一下學(xué)生的人數(shù)。<拓>短語(yǔ)

at the beginning 首先；從一開始；起初；從頭開始 at the beginning of 在??的開始 from beginning to end 自始至終

from the beginning 從一開始；從開始到現(xiàn)在；從開始一直 in the beginning 開始，開端；起初

5)Improve

vt.改善，增進(jìn)；提高?的價(jià)值vi.增加；變得更好 Eg:Your work will get by,but try to improve it.你的作業(yè)還過(guò)得去，但要努力改進(jìn)。<拓>短語(yǔ)

improve on 改進(jìn)；對(duì)?加以改良 improve in 在?方面有改進(jìn)

to improve the environment 改善環(huán)境 improve upon vt.改進(jìn)

6)Paint

vt.油漆；繪畫；裝飾；涂色于；描繪； vi.油漆；描繪；繪畫；化妝

n.油漆；顏料，涂料；繪畫作品； Eg: n.They spotted the wall with green paint.他們用綠色涂料裝飾墻壁。

V,The boy could not paint on,because his mother wanted him to be a teacher.這男孩不能再繪畫了，因?yàn)樗赣H想讓他成為一名教師。

7)Question n.問(wèn)題，疑問(wèn)；詢問(wèn)；疑問(wèn)句vt.詢問(wèn)；懷疑；審問(wèn)vi.詢問(wèn)；懷疑；審問(wèn) Eg: N.He deliberated with them over that question.他和他們商量了那個(gè)問(wèn)題。Do you realize the importance of this question? 你意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性嗎? <辨>problem和question都有“問(wèn)題”的意思，但用法卻不盡相同：

I．problem指說(shuō)話者認(rèn)為難以解決的問(wèn)題，它與動(dòng)詞 solve或settle（解決）搭配。而 question指說(shuō)話者需要尋找答案的問(wèn)題，它常與動(dòng)詞ask或answer連用。試比較：

①The problem is difficult to be solved．這個(gè)問(wèn)題很難解決。

②May I ask you some questions？我可以問(wèn)你一些問(wèn)題嗎？

II．problem可用于數(shù)學(xué)或物理的習(xí)題，而question卻無(wú)此義。question可表示一件“與??有關(guān)的事”。試比較：

①Can you work out this maths problem ？你能算出這道數(shù)學(xué)題嗎？

②It's a question of money ／ time．這是一個(gè)與金錢／時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題。

III．指需要討論或解決的問(wèn)題時(shí)，problem與question可以互換。

We are going to talk about several problems（questions）at the meeting ．我們?cè)跁?huì)上要談到一些問(wèn)題。

The problem now is a lot of question to ask.現(xiàn)在的麻煩事就是有太多的問(wèn)題要問(wèn)了。8)Personal

adj.個(gè)人的；身體的；親自的 Eg: She has no personal ambition.她沒(méi)有個(gè)人野心。

He loved to recite his personal experiences.他喜歡述說(shuō)他個(gè)人的經(jīng)歷。2.Phrases 1)grow up 成長(zhǎng)，逐漸形成

Eg：All plants like to grow up towards the sunlight。所有植物都喜朝陽(yáng)生長(zhǎng)。His daughter is grown up.他的女兒已長(zhǎng)大成人。

<辨>grow up v.長(zhǎng)大, 成人, 崛起

Eg:He was grew in a small village grow.vi.生長(zhǎng), 成長(zhǎng), 漸漸變得, 增長(zhǎng), 增高 vt.種植, 栽培, 培育

He grows vegetables.他種植蔬菜 2)Be sure about

對(duì)?有把握；確信 Eg： You can make books, but you will never be sure about the results, they are unpredictable.你可以創(chuàng)作，但你無(wú)法控制結(jié)果，結(jié)果總是未知的。3)Make sure 確信；證實(shí)

Eg:Treat it that way yourself and make sure others do so as well.這種方式對(duì)待自己和他人作出一定也這樣做。4)Write down 寫下，記下

Eg:He wrote down every word the teacher said.他把老師講的一字不漏地記下來(lái)。5)Have to do with

與??有關(guān)系

Eg:What does that have to do with you? 那與您有什么關(guān)系嗎？ 6)Take up 拿起；開始從事；占據(jù)(時(shí)間,地方)Eg:They took up arms and fought for their faith and liberty.他們拿起武器為信仰和自由而斗爭(zhēng)。

I'm sorry I've already taken up so much of your valuable time.對(duì)不起，我占了你這么多寶貴時(shí)間。7)Be going to do

是一種固定結(jié)構(gòu)，它后面要接動(dòng)詞原形。含有be going to 結(jié)構(gòu)的句子中往往有表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)，如：tomorrow, next week等。

1、用來(lái)表示按計(jì)劃或安排要發(fā)生的動(dòng)作，有“準(zhǔn)備；打算”的意思。這種主觀意圖，一般已做過(guò)事先安排，故其實(shí)現(xiàn)的可能性較大，其主語(yǔ)常是人。

Eg:We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我們打算開班會(huì)。（安排）

2、表示根據(jù)現(xiàn)有情況、某種跡象，判斷將要或即將發(fā)生的動(dòng)作。此時(shí)不含有主觀意圖，只是表示說(shuō)話人對(duì)客觀事態(tài)發(fā)展的判斷或推測(cè)，此時(shí)主語(yǔ)可以是人，也可以是物。

Eg: Look at the black clouds.It's going to rain.看那些烏云，快要下雨了。（推測(cè)）

I”m not feeling well, I”m going to be ill.我感覺(jué)不是很好，可能要生病了。（表示說(shuō)話人的感覺(jué)而已）

be going to 在肯定句中的形式 be going to 結(jié)構(gòu)中的助動(dòng)詞be很少用原形，be隨主語(yǔ)人稱和數(shù)的變化而變化，它一般有三種形式，am , is , are。而going to 固定不變。即：當(dāng)主語(yǔ)是 I 時(shí)用am ；當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)用is；當(dāng)主語(yǔ)是其他人稱時(shí)用are。

Eg:I am going to buy something tomorrow morning.明天早上我要去買些東西。

She is going to see Mr.Wang this afternoon.她打算今天下午去看望王先生。

含be going to 的句子變否定句和一般疑問(wèn)句的變法 由于句子中有助動(dòng)詞be，因此be going to 的否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成很容易，即在be(am, is, are)的后面加上not 就構(gòu)成了否定句；把be(am, is, are)放到句首，在句末加問(wèn)號(hào)就構(gòu)成了一般疑問(wèn)句，其答語(yǔ)為：Yes, 主語(yǔ)+ am/is/are./ No, 主語(yǔ)+ isn't/aren't./ No, I'm not.不過(guò) I am...在改為一般疑問(wèn)句時(shí)常常改為“Are you....?”。eg： They are going to see the car factory next week.(肯定句)They are not going to see the car factory next week.(否定句)—Are they going to see the car factory next week?

—Yes, they are.(No, they aren't.)(一般疑問(wèn)句及其回答)使用be going to 應(yīng)注意的兩點(diǎn) : 1．There be 句型的be going to 結(jié)構(gòu)為：There is / are going to be...(注意句型中g(shù)oing to 后面的be不能改為have。)常用來(lái)表示將有某事發(fā)生。eg： There is going to be a football match next Saturday in our school.下周六我們學(xué)校將有一場(chǎng)足球比賽。

2．come, go, leave, arrive等表示位置移動(dòng)的動(dòng)詞常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作，它們很少與be going to 結(jié)構(gòu)連用。

eg： Miss Sun is coming tonight.今晚孫小姐要來(lái)。

They are going to the park next Friday.下星期五他們打算去公園。3.“be going to +動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)與表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)是否連用，在意思上有所差別。如果其后有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，則表示該動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生的可能性較大；反之，則表示一種推測(cè)，表示未來(lái)可能發(fā)生的事情。eg： There is going to be a film in our school this evening.今晚我們學(xué)校將有一場(chǎng)電影。（一定會(huì)發(fā)生）

Hurry up!We are going to be late.快點(diǎn)！我們要遲到了。（僅表示一種推測(cè)）8)Keep on

<辨>keep doing / keep on doing 1)均可表示“繼續(xù)做某事，反復(fù)做某事”，可互換，只是 keep on 更加強(qiáng)調(diào)時(shí)間的間隔性和動(dòng)作的反復(fù)性，及某人做某事的決心。

He kept on working until midnight though he was tied.雖然他佷累了他依舊繼續(xù)行進(jìn)直到午夜。

The boy kept /kept on asking some silly questions in class.男孩不斷地在課堂上問(wèn)一些傻里傻氣的問(wèn)題。

2)若表示一連續(xù)不段的動(dòng)作，或某一動(dòng)作的持續(xù)狀態(tài)，只宜用keep doing.She kept waving to her husband until he was out of sight.她不斷的揮手直到她老公淡出視線。Keep lying here;I will be back soon.躺在這別動(dòng)，我馬上回來(lái)。

3)若表示今后或?qū)?lái)繼續(xù)做某事，則只宜用keep on doing。

We must keep on working hard in the coming new year.接近新年之際我們必須持續(xù)的努力工作。

He kept on smoking though we advised him to stop to smoke.雖然我們都建議他不要吸煙，但他依舊不停的抽煙。9)Try one’s best 盡力

Eg:I’ll try my best to prepare this exam.我會(huì)盡力準(zhǔn)備這次考試。

10)Make a promise 作承諾 11)Get back a.回去,回來(lái)

When do you get back from the country?

你什么時(shí)候從村里回來(lái)？ b.收(或送)回

I have to get these books back to the library before it closes.在圖書館閉館之前我必須把書還回去。c.恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)

His only desire is to be cured and to get back to work

他唯一的愿望就是治好病然后重新工作。3.grammar 1)一般將來(lái)時(shí)(be going to)P116 2)Want to be

想成為；想要成為

Eg:We want to be quite clear on this point.關(guān)于這一點(diǎn)，我們想要完全弄清。I want to be a teacher when I grow up.當(dāng)我長(zhǎng)大以后，我想成為一名教師。3)職業(yè)的單詞

farmer 農(nóng)民worker 工人soldier 軍人students 學(xué)生business people 商人doctor醫(yī)生nun : 尼姑nurse: 護(hù)士office clerk : 職員office staff 上班族

operator: 接線員parachutist: 跳傘人.personnel 職員pharmacist藥劑師photographer:攝影師pilot: 飛行員planner: 計(jì)劃員policeman: 警察

postal clerk: 郵政人員postman :郵差President: 總統(tǒng)priest: 牧師teacher: 教師technician : 技術(shù)人員tour guide: 導(dǎo)游traffic warden: 交通管理員.translator: 翻譯（筆譯）TV producer: 電視制作人

typist: 打字員vet: 獸醫(yī)veterinarian獸醫(yī)waiter: 侍者(服務(wù)生)waitress: 女侍者(服務(wù)生)welder : 焊接工writer: 作家chef: 廚師 chemist : 化學(xué)師clerk : 店員clown :小丑cobbler: 制(補(bǔ))鞋匠

computer programmer :程序員construction worker :建筑工人cook:廚師 cowboy :牛仔customs officer :海關(guān)官員dancer : 舞者dentist: 牙科醫(yī)生 designer: 設(shè)計(jì)師desk clerk: 接待員detective 偵探doctor: 醫(yī)生

door-to-door salesman: 推銷員driver: 司機(jī)dustman: 清潔工editor : 編輯electrician :電工engineer:工程師

第四篇：英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第八單元總結(jié)

Unit 8 why don’t you get her a scarf ?

1.表示建議的句型

Why don’t you do sth? =why not do sth? 8.what a lucky guy he is!=how lucky the guy is!How about sth?=what about sth? Shall we do sth? Let’s do sth?

Would you like to do sth? 表同意:Good idea.Sounds good.I agree with you.Why not? I think so.表否定： I disagree with you.Bad idea.I don’t think so.2.buy sth for sb=buy sb sth=get sb sth 3.adj.+enoughenough+n.4.give sb sth =give sth to sb 5.not creative enough 不夠創(chuàng)新 6.gift giving

7.instead of+doing /n./pron.Instead放詞尾 9.Receive 收到 是客觀上的 Accept 接受 是主觀上的 10.learn doing/ to do sth 11.try on 試穿

12.比較級(jí)+than +any other+n.任何一個(gè)都）

13.One of +the +最高級(jí)+n復(fù)數(shù) 14.Run out of

15.From across china=from all over china 16.Encourage sb to do sth 鼓勵(lì)某人做某事 17.Take/have an interest in=be interested in 18.Make much/great progress by doing sth通過(guò)做某事取得巨大進(jìn)步

19.rather than而不是,與其……不如……?？勺鳛橐粋€(gè)連詞詞組,用來(lái)連接兩個(gè)并列成分,表示在兩者中進(jìn)行選擇,意為“是A而不是B”,“要A不要B”,“寧愿A而不愿B”。后面可以接名詞、名詞短語(yǔ)、代詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、不定式、動(dòng)名詞等

第五篇：八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

第四單元

★1.什么是誠(chéng)信？

誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。

★

2、為什么要講誠(chéng)信？

不講誠(chéng)信的危害：

A、“君子一言，駟馬難追”,失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

B、不講誠(chéng)信的人，一旦被識(shí)破，就難以在社會(huì)上立足，結(jié)果害人害己。

c、敷衍了事、弄虛作假，做不好事，更做不成大事。

誠(chéng)信的意義：

A、誠(chéng)實(shí)守信,是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事的基本原則。

B、講誠(chéng)信的人，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

c、誠(chéng)信（即做老實(shí)人，辦老實(shí)事）是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

★3.怎樣做到誠(chéng)信？

對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),是誠(chéng)信的基本要求。

恪守信用要落實(shí)到具體行動(dòng)上，即“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”。

要慎重承諾。在沒(méi)有把握答應(yīng)別人的要求時(shí)，不要輕易許諾，一旦有所承諾，應(yīng)該努力兌現(xiàn)。

誠(chéng)信做人要從一點(diǎn)一滴的小事做起。如：不說(shuō)假話，不抄襲作業(yè)，考試不作弊等。

還要遵守誠(chéng)信做人的守則。

A、堅(jiān)持實(shí)事求是。尊重客觀事實(shí)（即實(shí)事求是），是誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。

B、在涉及利益沖突時(shí)，要求我們站在多數(shù)人利益一邊。

c、在眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。

D、在情與法的沖突中，要求我們站在法律一邊。

4.如何正確看待“善意的謊言”？

誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。但在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。

“善意的謊言”必須不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。

從根本上說(shuō)，“善意的謊言”并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。因?yàn)檎\(chéng)信的核心是善。

★5.怎樣學(xué)會(huì)尊重？

要尊重他人。A、要求我們做到禮貌、平等、誠(chéng)信和友善待人，充分理解他人。

B、還要尊重他人的尊嚴(yán)和基本權(quán)利。

要尊重社會(huì)。A、就要遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

B、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這是我們尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)。

還要尊重自然。A、尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。

★6.在我們周圍有哪些弱勢(shì)群體？我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待弱勢(shì)群體？

殘疾人、婦女、老年人、未成年人、新莞人、農(nóng)民工等屬于弱勢(shì)群體。

對(duì)待弱勢(shì)群體，我們應(yīng)：①平等對(duì)待他們。②自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益。③為他們提供力所能及的幫助。

7.如何理解人生來(lái)平等？

人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。

在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。

在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定權(quán)利，平等履行法定義務(wù)。

金錢、地位等差異，不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。

8.怎樣才能要換位思考、與人為善？

換位思考就是將心比心，設(shè)身處地，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，這是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。

只有理解他人，才能與人為善。不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。

我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，就多一分理解、友善和愛(ài)心。

★9“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。

“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存和發(fā)展。

“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。

10.辨析：寬容就是事事忍讓（遷就、縱容、懦弱、沒(méi)有原則）。

〔怎樣學(xué)會(huì)寬容？或?qū)捜菀v究哪些策略？〕

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

因?yàn)椋?/p>

①寬容并不意味著是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。

②寬容是有原則的，不是盲目的。

③寬容要講究策略。

A、當(dāng)受到別人無(wú)意的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)、以牙還牙。

B、在可能的情況下，還要以寬容感化當(dāng)事人，使其改過(guò)。

c、對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。

D、對(duì)待“壞人”、“惡人”，我們決不能遷就，在原則問(wèn)題上更不能讓步。

④“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。

⑤我們不僅要寬容別人，還要寬容、悅納自己。

所以，寬容并不是事事忍讓、遷就、縱容，而要講原則、講策略。

★

11、為什么人與人之間要相互寬容？

寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

人與人之間存在差異，需要相互寬容，尊重彼此的個(gè)性。

人人都有無(wú)意傷害別人的時(shí)候，需要相互寬容。

寬容是一種美德。為人寬容，能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；為人寬容，能贏得友誼，獲得更多的朋友。

寬容是一種境界。寬容別人的過(guò)失，境界就上升了一個(gè)層級(jí)；也是自身道德的升華。

善于寬容，利人利己。能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足。

不善寬容的人，會(huì)整天陷入煩惱之中，心胸狹隘、處處設(shè)防，對(duì)人懷有敵意。

12.怎樣認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)精神？

“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。

在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)中；在社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神則體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠(chéng)合作之中。

團(tuán)隊(duì)精神的核心是：①集體主義；②合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)；③個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。

個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。

13.如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作？

在競(jìng)爭(zhēng)中合作，應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。

要處理好自己與他人的關(guān)系。

首先，學(xué)會(huì)欣賞他人，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

其次，要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。

再次，要換位思考，多想想別人的難處，幫助他人，共同發(fā)展。

要形成團(tuán)隊(duì)精神。即形成上下一致、互相支持、密切配合、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體精神。

14.怎樣正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？

競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，規(guī)則對(duì)于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者一視同仁，這就是公平。

任何一種競(jìng)爭(zhēng)都應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)本著公平法則參與競(jìng)爭(zhēng)。

如果在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)?shù)氖侄危p則違背道德良心，重則觸犯國(guó)家法律。

道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。

我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是：

超越自我，開發(fā)潛能。

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

15.怎樣正確認(rèn)識(shí)忌妒心理？

忌妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。

忌妒有時(shí)是人們進(jìn)取的動(dòng)力，但忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們的發(fā)展有很大的危害。

做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

★16.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用（影響）是什么？

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。

競(jìng)爭(zhēng)給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。

能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。

競(jìng)爭(zhēng)的消極作用（影響）是什么？

競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面。

競(jìng)爭(zhēng)可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。

競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起心情的過(guò)分緊張和焦慮。

更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪時(shí)，會(huì)把別人的成績(jī)看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。

17.為什么要講禮貌？

禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。我們講文明、有禮貌，包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)是通往友好交往的道德基礎(chǔ)。

禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，決不是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。有了禮貌，就有了與人交往的親和力。

對(duì)人沒(méi)禮貌，會(huì)對(duì)人造成傷害，妨礙我們與人交往。不利于我們形成高尚的道

德品質(zhì)和情操。

★

18、對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在：

語(yǔ)言文明；態(tài)度親和；舉止端莊。這是與人友好交往的必備素養(yǎng)。

19.個(gè)人禮儀的要求（內(nèi)容、表現(xiàn)）是什么？

舉止文明；動(dòng)作優(yōu)雅；

姿態(tài)瀟灑；手勢(shì)得當(dāng)；

表情自然；行為檢點(diǎn)；

儀表端莊；著裝得體；

講究衛(wèi)生

??

現(xiàn)代禮儀的特征是什么？

現(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會(huì)的要求相一致，又與一個(gè)民族的傳統(tǒng)相承接。

★20、為什么要講禮儀？（講禮儀的重要性、意義、作用）

講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。

講禮儀，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

掌握文明、健康的社交禮儀，是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。

遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代生活。

★

21、最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)是：站如松、坐如鐘、行如風(fēng)。

★

22、怎樣才能使自己成為懂禮儀、講禮儀的人？

要掌握禮儀的基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。

社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。

注意日積月累。這樣我們就能成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

23、如何正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗？

我們要尊重傳統(tǒng)禮儀，但不能拘泥于傳統(tǒng)禮儀。

應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。

如何正確對(duì)待少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗？

要以禮相待，和諧共處。

要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。

尤其不能違反民族禁忌。

第三單元

1.文化的多樣性和豐富性（或豐富多彩的文化）表現(xiàn)在哪些方面？

世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。

文化的多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是各個(gè)國(guó)家和民族獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。

不同的文化有各自的標(biāo)志和代表人物。都深深地打上本國(guó)、本民族的烙印。

語(yǔ)言是一種文化，存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。

生活在不同文化背景的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。

2.面對(duì)文化差異，有哪兩種不同的態(tài)度？

一種是排斥。即過(guò)分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值。

一種是溝通。即既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、求同存異、尊重多樣性、共同繁榮進(jìn)步。

★

3、怎樣正確對(duì)待外來(lái)文化？

尊重差異，虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。

其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化，作為世界文明的重要組成部分，要尊重并加以保護(hù)。

盡量消除誤解，保持客觀寬容平等的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞能力。

對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，要批判地繼承，取其精華，去其糟粕。

4.怎樣正確對(duì)待本民族（本國(guó)、本地）的文化？

要保護(hù)本民族的文化，這是我們義不容辭的責(zé)任。

在走向世界的同時(shí)，我們要尊重自己民族文化的價(jià)值，千萬(wàn)不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛(ài)自己的精神家園。

在世界各種古老文化中，只有中國(guó)文化不曾中斷而一直延續(xù)至今，并對(duì)促進(jìn)人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。我們要繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。

5、面對(duì)文化差異，我們應(yīng)怎么辦？（做法）

消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；

不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；

尋找能聯(lián)絡(luò)雙方的相似點(diǎn)；

入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；

探索有效的溝通技巧；

在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待??

做一名友好往來(lái)的使者，要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。

6、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：

無(wú)限性?？梢钥葱侣?、查資料、辦商務(wù)、交朋友和求醫(yī)問(wèn)藥等；

兩面性。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利又有弊。

7、網(wǎng)絡(luò)交往的利（優(yōu)勢(shì)、好處、積極作用）是什么？

網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想。

網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。

網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的虛擬性、間接性和隱蔽性，使我們?cè)诰W(wǎng)上可以更自由地選擇交

往對(duì)象，更充分地展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、查詢資料、學(xué)習(xí)知識(shí)、求醫(yī)問(wèn)藥、與人溝通、休閑娛樂(lè)

等提供了便捷的條件。

總之，以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。

8、網(wǎng)絡(luò)交往的弊（劣勢(shì)、壞處、消極作用）是什么？

由于網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象的虛擬性、間接性和隱蔽性，它使人們的陰暗心理借電

腦熒屏得以無(wú)所顧忌地宣泄，使交往環(huán)境被污染。

我們既可能成為這種被污染環(huán)境的受害者，也可能在無(wú)意間參與其中，推波助

瀾，破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

★

9、中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害（網(wǎng)癮的危害）是什么？

經(jīng)常逗留于網(wǎng)絡(luò)聊天室，荒廢了學(xué)業(yè)。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，使身心受到摧殘。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響良好道德品質(zhì)的形成，易誘使青少年走上違法犯罪道路。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視了生活中許多有益身心的活動(dòng)，易使人自我封閉，影響

人際交往。

網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點(diǎn)。

10、怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的兩面性？或在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣做？（應(yīng)注意哪些問(wèn)題？）

要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極

促進(jìn)作用，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè)趣。

要注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，不應(yīng)在無(wú)關(guān)信息面前停留。

要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題；幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全防范意識(shí)、辨別覺(jué)察能力和抗誘惑能力。

要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則——遵守道德和法律，做個(gè)文明的網(wǎng)民。

★

11、青少年戒除網(wǎng)癮的方法（建議、措施）：

國(guó)家（政府）：要加強(qiáng)宣傳教育，完善法律法規(guī)，提高廣大市民的法律意識(shí)。

社會(huì)：有關(guān)部門加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境的整治，營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境；網(wǎng)吧老板履行社會(huì)保護(hù)職責(zé)，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。

學(xué)校：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)，提高學(xué)生的道德水平；開展豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，避免學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。

家庭：家長(zhǎng)要履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)、教育職責(zé)，以正確的思想教育、引導(dǎo)子女。

自己：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法自律，綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)高雅的情趣等。

★

12、在網(wǎng)絡(luò)交往中，如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)？

提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。

現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)幫助解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需求，以免受騙上當(dāng)。

不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力和抗誘惑能力。

要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則——遵守道德和法律，做個(gè)文明的網(wǎng)民。

13、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些網(wǎng)絡(luò)規(guī)則？

要遵守道德。（如：語(yǔ)言文明；熱心助人；真誠(chéng)友好等）

更要遵守法律。這是上網(wǎng)要遵守的最基本的行為準(zhǔn)則。（如：不侮辱他人人格；不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國(guó)家秘密；不制造、傳播病毒等。）

★辨析：網(wǎng)絡(luò)交往的自由就是毫無(wú)顧忌、為所欲為的自由。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。網(wǎng)絡(luò)交往的自由不是毫無(wú)顧忌、為所欲為的自由，而是有限制的自由。

因?yàn)椋?/p>

①網(wǎng)絡(luò)交往要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：

A、要遵守道德。做到語(yǔ)言文明、熱心助人、真誠(chéng)友好等；

B、更要遵守法律。不侮辱他人人格；不泄露國(guó)家秘密；不制造、傳播病毒等。

②在網(wǎng)絡(luò)交往中，如果違反道德或法律，就要受到輿論譴責(zé)或法律制裁。

因此，在網(wǎng)絡(luò)交往中不能為所欲為，而要提高網(wǎng)德和法律意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，共建文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第二單元

1.受歡迎的人具有的共同特征（品質(zhì)/品德）是：

真誠(chéng)

友好

善良

負(fù)責(zé)任。

朋友和友誼的作用（益處）：

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，伴我們同行，讓我們感受生活的美好。

在人生的旅途上，友誼照亮我們的生活之路。

★

2、怎樣才能增進(jìn)友誼？（或朋友從哪里來(lái)？/怎樣結(jié)交朋友？/交友要講究哪些方法、藝術(shù)、原則？）

對(duì)于友情，需要我們明智而謹(jǐn)慎地把握。

要平等互惠，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

要欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。

要坦誠(chéng)，在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

要慎交朋友——善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。

★

3、男女同學(xué)怎樣進(jìn)行正常、健康的交往？（或怎樣保持與異性同學(xué)之間的友誼？/男女同學(xué)之間交往的基本原則或注意事項(xiàng)是什么？）

既要互相尊重，又要自重自愛(ài)。

既要開放自己，又要掌握方寸。

既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往。

★

4、老師對(duì)我們成長(zhǎng)有什么作用？（為什么說(shuō)信息技術(shù)無(wú)法取代老師的作用？）

老師是人類文明的傳播者、人類靈魂的工程師，老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。

老師教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。

老師的巨大力量在于做出榜樣。老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒我們的情感。

老師既是良師也是摯友，與我們進(jìn)行心靈的溝通，使我們的精神生長(zhǎng)和充盈。

總之，老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。

新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)：

建立在民主平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)?！耙鄮熞嘤选薄＠蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

★

5、怎樣增進(jìn)與老師的感情？（或怎樣與老師交往？/與老師交往要掌握什么方法和藝術(shù)？）

主動(dòng)溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從

主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

換位思考，從老師的角度看問(wèn)題，設(shè)身處地為老師著想。我們就能理解老師的

想法，從而順利地化解師生之間的沖突。

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。要知道老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，要

再接再厲。要理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策，也是期待，要有則改之，無(wú)

則加勉。

原諒老師的錯(cuò)誤，并以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師。

要注意與老師交往的禮儀。做到禮貌待師、注意場(chǎng)合、平等而勿失分寸。

第一單元

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1、什么是家庭？家最主要的特點(diǎn)是什么？

家庭是由婚姻關(guān)系，血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

家與家庭有關(guān)，家最主要的特點(diǎn)是：家里有親人，家中有親情。

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2、家庭關(guān)系是怎樣確立的？

依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的新的家庭；

因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系而組成的家庭；

依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；

隨父（母）再婚組成新的家庭。

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3、現(xiàn)代家庭的類型：

一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。

主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。

此外，還有少量的單親家庭和聯(lián)合家庭。

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4、為什么子女與父母的關(guān)系不可選擇？

在家庭關(guān)系中，最主要的是父母與子女的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，所以父母子女關(guān)系不可選擇、無(wú)法改變。

子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

5、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的家？

要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是了解自己的父母。

要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)。

要學(xué)習(xí)家人的優(yōu)良品質(zhì)。

要立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。

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6、為什么要愛(ài)自己的家？（或家對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？）

家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、港灣和第一所學(xué)校。父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。

家是我們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾和安全健康保障，還是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。

父母無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。

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7、你是如何理解父愛(ài)母愛(ài)的？（或父愛(ài)母愛(ài)是怎樣的一種愛(ài)？）

父愛(ài)和母愛(ài)是至深至純的愛(ài)。

父愛(ài)和母愛(ài)是無(wú)私的、永恒的、無(wú)微不至的、不求回報(bào)的愛(ài)。

母愛(ài)如水，溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。

8、應(yīng)該怎樣對(duì)待父愛(ài)和母愛(ài)？

隨時(shí)、留心體驗(yàn)父愛(ài)和母愛(ài)；

★學(xué)會(huì)感受愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)，因?yàn)樗且磺忻赖碌纳L(zhǎng)點(diǎn)。

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9、如何正確對(duì)待父母對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)教育？

父母對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求（義務(wù)）。

如果父母對(duì)子女不盡撫養(yǎng)教育義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

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10、為什么要孝敬父母？

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情比天高，比海深，我們要永遠(yuǎn)銘記在心中。

父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

孝敬父母是我們的天職，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。

成年子女不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，要受到道德譴責(zé)和法律制裁。

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11、我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。

孝敬父母要從小事做起，如心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極向上，讓父母高興等。

孝敬父母需要付出代價(jià)，如付出時(shí)間、感情和體力，甚至委屈自己，但收獲是甜蜜的。

對(duì)父母的孝敬不是愚孝、盲從，而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律的基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

如果父母做了不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止；如果父母觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬容、包庇其違法行為，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。

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12、辨析：孝敬父母就是一切聽(tīng)從父母，即使父母有錯(cuò)或違法，也要寬容、包庇，不能批評(píng)、制止。

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

因?yàn)椋?/p>

①孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。

②孝親敬長(zhǎng)是我們的天職，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。

③但我們對(duì)父母的孝敬不是愚孝、盲從，而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律的基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

④如果父母做了不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止；如果父母觸犯法律，做兒

女的要按法律辦事，不能因親情而寬容、包庇其違法行為，這是對(duì)父母好，也

是孝的表現(xiàn)。

總之，我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后；在家教方面也難免有

誤區(qū)。孝敬父母，是在遵守道德、法律的基礎(chǔ)上對(duì)他們的尊敬、侍奉和報(bào)答，而不是無(wú)原則的一切聽(tīng)從。

15、逆反心理是如何產(chǎn)生的？有何具體表現(xiàn)？

我們對(duì)父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，于是產(chǎn)生逆反心理。

★逆反心理具體表現(xiàn)為：A、要我這樣，我偏要那樣；

B、你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；

c、讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。

16、如何正確看待逆反心理？

★對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的。因?yàn)槲覀兊母改覆皇鞘ト?，他們的觀念有時(shí)滯后；在家教方面也難免有誤區(qū)。

與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們作出正確的行為選擇。

與父母發(fā)生沖突，如果頂撞、反抗、不理不睬、冷淡相對(duì)，甚至離家出走、殺害父母，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。既懲罰自己，又傷害父母。

為了不傷害自己和親人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己的情緒。

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17、逆反心理的危害：

與父母發(fā)生沖突，如果頂撞、反抗、不理不睬、冷淡相對(duì)，甚至離家出走、殺害父母，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。

逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰自己，傷害父母。

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18、如何克服逆反心理？

多與父母交流，相互了解，坦誠(chéng)相待。

理解、體諒父母對(duì)我們的良苦用心。

與父母產(chǎn)生不同意見(jiàn)時(shí)，要以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，而不是一味對(duì)抗。

與父母平等交往，在情緒激動(dòng)時(shí)，要努力克制自己，積極主動(dòng)地消除與父母的對(duì)立。

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19、怎樣化解與父母的沖突和矛盾？

積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁，走近父母，親近父母。

要冷靜下來(lái)，心平氣和地與父母商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

要掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)——彼此了解是前提；尊重理解父母是關(guān)鍵；換位思考是理解父母的有效方法；溝通的結(jié)果是求同存異。與父母溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。

掌握與父母溝通的藝術(shù)——贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益；幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)父母；與父母不必太計(jì)較（包容父母）。

20、與父母溝通的具體方法：

了解父母；

敞開心扉；

笑口常開；

耐心解釋；

換位思考；

尊重理解；

求同存異。

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21、怎樣增進(jìn)與父母的感情？（或怎樣與父母交往？/與父母交往要講究哪些藝術(shù)？）

與父母交往要講藝術(shù)：

贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。真誠(chéng)、得體地贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。

認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益。傾聽(tīng)中能體會(huì)出父母的心情、期望和用意。

幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)父母。父母就會(huì)更加疼愛(ài)我們，更為我們著想。

與父母不必太計(jì)較（包容父母）。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)高低。