第一篇：孫超賢個人工作總結(jié)x

個人工作總結(jié)

不知不覺中我已來到學(xué)校工作一學(xué)期，一路回顧，感慨萬千：有獲得成績的喜悅，也有工作上的諸多遺憾，現(xiàn)將近期的工作做如下總結(jié)。

一、思想方面

進入學(xué)校工作，從我內(nèi)心來講，確實感到喜悅，因為我深知找到一份合適且喜歡的工作不易，更重要的是離家還近，愿意干好這份工作，也愿意成為學(xué)校不可或缺的力量。本人在工作中認(rèn)真細(xì)心且具有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，工作熱情且富有干勁，性格開朗，樂于與他人交流，積極協(xié)同配合相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的工作。

二、工作方面 1）教學(xué)工作

從進入學(xué)校伊始，最先擔(dān)任14級大專2個班的《汽車電控》專業(yè)理論課和16級汽修1、2班的《入學(xué)教育》《趣味數(shù)學(xué)》，在整個教學(xué)過程中，在按照學(xué)校教學(xué)相關(guān)要求下，我本著“對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度開展相關(guān)課程的教學(xué)。2）班主任工作

A、隨著教學(xué)管理的深入，我擔(dān)任了14級汽修2班的副班主任，協(xié)助班主任鐘家鳳老師對班級進行常規(guī)管理；比如：跟班；批改周記(重要信息及時反饋給鐘老師)；晚自習(xí)坐班（抽背自考科目的理論知識）；查寢等工作。雖然這些工作對于我來講是熟悉的，但我還是一絲不茍的去做，去完成。

B、16春招結(jié)束后，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，我正式擔(dān)任16汽修1班的班主任。在學(xué)區(qū)德育組的安排和幫助下，較好的完成了班級日常管理工作；與此同時，前期在做好新生穩(wěn)定工作的前提下，響應(yīng)學(xué)校的總體思路——提高學(xué)生的收獲感和對學(xué)校的認(rèn)可度，積極且有序的開展相關(guān)的班級活動和有目的性的做好學(xué)生安全穩(wěn)定工作；為了做好下學(xué)期的大專動員工作，在和學(xué)生熟悉的前提下，通過各種方式了解其思想動態(tài)，班主任做到心中有一個大概。3）其他工作

本期春招工作啟動后，服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任綜合班班主任及值班工作。說實話，這段時間的工作強度實在是太大，沒有回家天天在學(xué)校。后來想想，其實也沒有什么，因為有舍才有得。在整個綜合班管理期間，天天圍著新生兩點一線（運動場和寢室）轉(zhuǎn)：報名、安排寢室、出操、軍訓(xùn)、后勤保障、內(nèi)務(wù)等。轉(zhuǎn)眼又到了秋招工作的啟動，服從學(xué)校的安排，積極且努力的完成相關(guān)工作任務(wù)。

回顧來到學(xué)校工作的點點滴滴，還有很多工作沒有做好，值得反思：如教案的書寫不符合學(xué)校教學(xué)的規(guī)范，課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性不夠高，班主任的工作不夠細(xì)和帶班方式單一，學(xué)校文化的認(rèn)識不夠深刻和徹底等。

工作中的不足，我認(rèn)為那是好事，這說明我還有很大的提升空間，在以后的工作中要做到反思過去，努力今朝，展望未來，要積極發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力改正自己的缺點和不足，不斷加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育教學(xué)工作方法，提高工作效率，加強自身素養(yǎng)提升，力爭使自己各方面的綜合能力再上一個新臺階，為學(xué)校發(fā)展積聚更大能量而不斷努力。

孫超賢

一學(xué)區(qū)汽修教研組

2016年6月30日

第二篇：個人事跡材料孫夢超

個人事跡材料

我叫孫夢超，今年十二歲，是禹城實驗小學(xué)六年級四班的學(xué)生。在家長和學(xué)校老師的辛苦培育教育下，我像一棵充滿活力的小樹苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。我熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人，以良好的思想品質(zhì)、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，成為同學(xué)中的佼佼者。老師和同學(xué)們都很喜歡我。

在學(xué)校，我是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。上學(xué)以來，我從不遲到、早退，平時在課堂上我總是仔細(xì)聽講、認(rèn)真思考，積極回答老師提出的問題。放學(xué)后，我回到家里的第一件事就是認(rèn)真完成作業(yè)。因為我的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，在歷次考試中我的成績一直名列前茅。曾獲得2010-2012“校級學(xué)習(xí)之星”獎狀及榮譽證書六次，并獲得2010-2011“校級文明之星” 稱號、2011-2012獲得“五星級查崗員”二次、2010-2011第一學(xué)期語文單科特長生等眾多榮譽證書。各科的成績都很好，特別是數(shù)學(xué)和語文，上課之余我還經(jīng)常幫同學(xué)補習(xí)功課。我處處以身作則，從不講臟話，不買零食，不亂扔紙屑果皮，并能幫助同學(xué)們改正一些缺點或不良行為。平時我對同學(xué)們非常熱心，每次遇到同學(xué)沒帶文具，我總是第一個幫忙。如果哪個同學(xué)的家長沒空，我還會把他請到我家去吃飯。我的熱情使我交了許多的好朋友，有了他們，我的生活充滿了朝氣和快樂。別人的快樂就是我最大的快樂。

雖然我愛學(xué)習(xí)，但不是一個只知學(xué)習(xí)的“書呆子”，我興趣廣泛，愛好多樣，課外活動豐富多彩，是一個多才多藝的小能手。

從上幼兒園起，我就開始學(xué)習(xí)繪畫、圍棋和英語。媽媽總是怕我累，可我一點兒也不怕。圍棋課上總是得到老師的贊揚和鼓勵。每年的元旦大聯(lián)歡、慶六一等活動中都能見到我活躍的身影。我還熱愛繪畫，在學(xué)校里積極參加學(xué)校舉辦的畫展比賽，并取得了不錯的成績。

我最大的愛好是閱讀，每天晚上都抽出一定的時間來看課外書。每到雙休日，我更是早早地起來讀書。如《溫暖孩子心靈的108個好故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《千字文》、《三字經(jīng)》等，讀書使我學(xué)到了許多東西，開闊了我的視野，增長了我的知識，同時從書中我還懂得了許多做人的道理。在“經(jīng)典誦讀活動”中，由于我讀書廣泛表現(xiàn)突出，還被學(xué)校評為了 “讀書大王”，并在2010年3月實驗小學(xué)第二屆讀書節(jié)系列活動“手抄報”比賽中榮獲二等獎，2012年5月“我心中的好老師”征文活動中榮獲征文比賽二等獎。我還是個環(huán)保小衛(wèi)士，有著強烈的小主人翁責(zé)任感。我熱愛大自然中的一草一木。春天到來的時候，公園的草坪綠油油的，小伙伴們都喜歡去草地上玩耍嬉戲。雖然我也很向往在那綠油油的草地上打幾個滾，但我總覺得它們也會怕疼，于是我就勸說伙伴們離開草坪。在家我也是“小小檢察官”，負(fù)責(zé)監(jiān)督爸爸媽媽節(jié)約用水用電，每次外出購物我總是提醒爸媽拿上布口袋買東西。

在家里，我也嚴(yán)格要求自己。在生活上我堅持做到“自己的事情自己做”。從上幼兒園時起，我就自己住在一個房間里，每天早晨自己起床、洗漱。我還經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活，如幫媽媽整理房間、掃地、擇菜，擦桌子、擺碗、筷洗碗等，每當(dāng)這時，爸媽總是摸著我的小腦瓜，夸我是爸媽的好幫手。我還常給爸爸媽媽做按摩，講笑話給他們聽，逗得一家人樂呵呵的。我是家里的“開心果”，讓家庭充滿了歡樂和笑聲。

對于博大復(fù)雜的世界，我有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。每年的“慈心一日捐”，我都會和爸媽一起去民政局門口捐款。特別是汶川地震后，我從電視上看到了災(zāi)區(qū)人民遭受的巨大災(zāi)難，看到災(zāi)區(qū)小朋友在地震中失去了爸爸媽媽、老師、同學(xué)??我哭了。第二天，我就把積攢幾年的壓歲錢全部捐了出來，希望給災(zāi)區(qū)兒童帶去溫暖。從呀呀學(xué)語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的我就一直在追求著一個目標(biāo)：“做個好孩子，做個好學(xué)生”。進入小學(xué)校園不久，老師帶我們參觀了少先隊活動室，那時我知道了佩戴紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐叫少先隊員，從那一天起，我立志也要當(dāng)一名少先隊員。

我不是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的溫室花朵，我是一棵不怕風(fēng)霜的松柏。陽光總在風(fēng)雨后，夢想總在憧憬中。我，一個追夢的少年，像一只雛鷹，在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷下，在全社會的關(guān)愛下，向著自己的理想執(zhí)著地起飛！越飛越高。。

第三篇：個人工作總結(jié)(孫)

個 人 工 作 總 結(jié)

太乙一小 孫巧林

一、教育教學(xué)工作，爭做學(xué)生的良師益友

作為一名小學(xué)教師，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進新課程

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

第四篇：個人工作總結(jié)(孫)

個 人 工 作 總 結(jié)

太乙一小 孫巧林

一、教育教學(xué)工作，爭做學(xué)生的良師益友

作為一名小學(xué)教師，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進新課程

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

第五篇：孫超三月思想?yún)R報

敬愛的黨組織:

曾有人說“理想猶如天邊的繁星，而我們猶如水手，即使不能到達繁星閃耀的地方，但也可憑借它向前?！睂W(xué)習(xí)了“中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)”一課，我覺得不論是我們共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)還是最低綱領(lǐng)，都是一種理想，猶如一座燈塔，指引著所有共產(chǎn)黨人向前。誠如恩格斯所言，黨的綱領(lǐng)如一面旗幟，對外用于宣傳介紹我們黨，對內(nèi)有著凝聚黨心的效用。

中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)近百年風(fēng)雨洗滌，九十年始終堅持著“實現(xiàn)社會主義“為我們中國共產(chǎn)黨最高綱領(lǐng)，九十年風(fēng)雨飄搖，中國共產(chǎn)黨在實踐中總結(jié)出最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)需相統(tǒng)一結(jié)合的歷史經(jīng)驗。前途是光明的，道路是曲折的。在中國共產(chǎn)黨成長的九十年里，發(fā)展路上多坎坷，然而正是因為有最高綱領(lǐng)的指引，革命先烈們以不屈的精神保證了中國共產(chǎn)黨以頑強的生命力蓬勃發(fā)展；也是因為堅持了最低綱領(lǐng)與最高綱領(lǐng)的相統(tǒng)一，中國共產(chǎn)黨才能在歷史的大浪淘沙中，不僅將自身發(fā)展壯大，也引領(lǐng)新中國走向了光明大道?；仡櫄v史，往昔歲月，我們體會尚淺，單是縱觀改革開放三十年，看我們體會最真實記憶最深刻的十多年里的中國，亦猶如千軍之馬，以不可阻擋之勢迅猛發(fā)展。

這其中，來自農(nóng)村的我們對家鄉(xiāng)近年來的發(fā)展變化更是深有感觸。如果說現(xiàn)在農(nóng)村條條公路通千家萬戶，沒有一點夸張的成分，而且已經(jīng)有不少人用小轎車取代了往日的摩托車、自行車。農(nóng)田里機械化作業(yè)取代了他年臉朝黃土背朝天的莊稼人。更鮮明的當(dāng)是農(nóng)村教育的改善，往昔有農(nóng)娃想讀書卻還要為學(xué)費犯愁，而現(xiàn)在得的孩子不僅學(xué)習(xí)基本知識，而且和城里的孩子一樣也開始有了自己的興趣培養(yǎng)的意識，很多學(xué)生在享受硬件設(shè)施齊全的現(xiàn)代話教學(xué)的同時也還會利用課余發(fā)展自己的興趣愛好。兩會期間，通過數(shù)據(jù)顯示，近年來農(nóng)村農(nóng)民收入大大增加，并且在去年農(nóng)村居民收入增幅首次首次超過了城鎮(zhèn)居民收入 增長幅度??不論是我們在農(nóng)村看到的真實而形象的畫面，還是科學(xué)性的數(shù)據(jù)，都有力的證明了中國共產(chǎn)黨堅持最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)相結(jié)合的英明抉擇。

課上對黨綱理論知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合來自身邊切身的體會，我感覺我對我們黨有了進一步的了解和認(rèn)識，更加感到黨力量的偉大和黨的親切性。這些也更加堅定了我要始終追隨我們中國共產(chǎn)黨的決心。三軍可以多帥，匹夫不可奪志也。如中國共產(chǎn)黨在行動中切實落實最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一一樣，我想我們也應(yīng)當(dāng)將遠(yuǎn)大理想與當(dāng)下目標(biāo)相統(tǒng)一，腳踏實地，從眼下做起，努力朝著自己的理想奮進，朝著黨前行的方向出發(fā)！

匯報人：孫超 2011年3月1日